總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

畢業(yè)班教師工作總結(jié) 幼兒園畢業(yè)班老師工作個人總結(jié)篇一

當(dāng)然成績的取得是與平時的努力分不開的,，這里,，我就這三年來的年段工作從四個方面進(jìn)行總結(jié)。

首先,，能有一個和諧,、協(xié)作、團(tuán)結(jié),、富有戰(zhàn)斗力的群體,，是今年中考成功的關(guān)鍵。

“和為貴”的古訓(xùn),，“團(tuán)結(jié)就是力量”的至理名言告訴我們：一個團(tuán)體要獲得成功,，就應(yīng)充分調(diào)動個人積極性,，讓每個人都熱心參與集體的建設(shè)。這樣,，各個人的能量全都能愉快地釋放出來,，在融融的氛圍下，形成一股合力,，勁往一處使，無往而不勝,。我們年段注重這種和諧樂群的氛圍,。為了達(dá)到這種效果，我們充分利用各種機(jī)會,，甚至創(chuàng)造機(jī)會來營造溫馨和樂的教學(xué)環(huán)境,、人事環(huán)境的氛圍。

如為了統(tǒng)一思想,，群策群力,，全段經(jīng)常性地召開班主任及備課組長崐會議，交流各自的工作方法并及時評議工作中的得失,，集體研究討論年崐段,、學(xué)科在各個階段的要求、措施,，以主人翁的心態(tài)統(tǒng)一認(rèn)識,、統(tǒng)一管理。同時年段積極創(chuàng)造機(jī)會,，為教師提供了豐富多彩的課余活動,，營造崐寬松和諧的氣氛，這樣,，在活動中交流,，在交流中理解，在理解中相互崐支持,，共同進(jìn)步,。

另外，年段教師老少和樂,，和睦相處,，充滿家庭式的溫暖，如董元崐進(jìn)老師的父親病危,，在安慰關(guān)心之余,，每個老師紛紛解囊相助，100元,、50元,，年段近20個老師共捐了1500元,，盡表愛心，幫助小董渡過難受,，崐感受到集體的溫暖,。李君華老師樂于與年青人談家庭、談工作,，娓娓談笑中,，引導(dǎo)年輕教師樹立正確的人生方向，還不顧自己體弱多病,，協(xié)助劉志紅老師搞好備課組工作,。年段里這樣的熱心人還有不少，如陳月霞,、郭春木,、洪自信等。

在這種和樂融融的氣氛中,，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體共榮辱崐的光榮感和責(zé)任感,，不是為工作而工作，而是為了共同的理想目標(biāo),、為了這集體的興盛而努力了,。這種教師間的和諧團(tuán)結(jié)又進(jìn)一步感染、延伸崐到師生間,、同學(xué)間,，最終讓全體師生都熱愛這個年段，樂意為之奉獻(xiàn),，崐達(dá)到校訓(xùn)所說的“敬業(yè)樂群”,。

其次，能夠充滿信心,，樹立為校爭光不服輸?shù)木?。正是這種精神鼓舞著全年段師生三年來傾注心血，刻苦拼搏,，贏得了各種科目各種級崐別競賽的最佳成績,。這些成績覆蓋面廣，影響大,，而這些優(yōu)異成績更讓?shí)妿熒鷤儽妒芄奈?，勇奪中考全市第一的信念就更堅(jiān)定了，當(dāng)然,，勝利的崐道路是充滿坎坷的,。我們年段的老師付出的心血是巨大的。

顏晴老師不甘被人笑話是“恐何癥”,，潛心投入鉆研教材,，吃透教改精神,，重視信息的溝通，把握準(zhǔn)考試的方向,，精心編發(fā)提綱,，題題抓落實(shí)。為了讓學(xué)生適應(yīng)閉卷的填卡和開卷的作答,，多次進(jìn)行模擬考讓學(xué)生盡早適應(yīng),。功夫不負(fù)有心人，這次中考最讓全市中學(xué)摸不著頭腦的政崐治,，我們年段勇奪冠軍,，超出另一所重點(diǎn)學(xué)校2.42分，走出政治老師當(dāng)段長才贏的怪圈,，大長雙十的威風(fēng)。

李君華老師也是含辛茹苦,，狠抓落后面的學(xué)生,，臨近退休的她常在中午在校吃快餐，為的是落實(shí)部分差生的復(fù)習(xí),，將自己寶貴休息時間留給了需要她的學(xué)生,，多可貴的精神!而這無非為了她所說的一句話：“我們這年段，怎么能輸呢?”她言行確實(shí)感動了不少年段的老師,，為年青人樹立了榜樣,。

這樣的事例在我們年段也確實(shí)太多了，翁穎茵老師這富有進(jìn)取心,，不甘落于人后的數(shù)學(xué)備課組長,，雖不是班主任，但幾乎整天都可以在年段看見她忙碌的身影,，在初中,，她已是數(shù)學(xué)的專家了，以往編過的練習(xí)多得可隨手拿一份來抄或印,，但她每一份練習(xí),、考試卷都要根據(jù)最新的材料，根據(jù)學(xué)生的情況親自再另外出,。作業(yè)量大,，批改量也就大，她從來沒有漏改過一份作業(yè),。在她的帶動下,，組員們也不辭勞苦，默默耕耘,，崐三年來年段學(xué)生連續(xù)三次奪得“祖沖之杯”,，全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽也是大面積豐收,，最后在中考不負(fù)眾望，超過第二名學(xué)校3.16分,。

林漪,、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風(fēng)范,，潛心鉆研,，充滿自信，成為組員的表帥,。

可見不服輸,、與學(xué)校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋律，也是中考取勝的法寶之一,。

第三有了溫馨和諧的環(huán)境氛圍,，有了積極進(jìn)取的精神，那年段在開展德育工作和教學(xué)工作,，也就得心應(yīng)手了,。三年來，這兩方面的工作我們年段與其他年段一樣都能認(rèn)真執(zhí)行政教處和教務(wù)處的工作安排,，但是在執(zhí)行的過程中,，配合年段不同情況，也就衍化出了一些具有自己特點(diǎn)的方式作法,。

1,、教學(xué)方面主要介紹五點(diǎn)

⑴、重視管理抓規(guī)范,，,。經(jīng)是指組成以班主任為中崐心的班科任協(xié)調(diào)互動的教育主體，而緯是指組成以備課組長為中心的學(xué)崐科教研主體,。一經(jīng)一緯縱橫而生發(fā)為年段整體,。這思路實(shí)際是由學(xué)校的管理演變而來，這將德育和教學(xué)工作緊密地聯(lián)系在一起,，互為補(bǔ)充,，互為促進(jìn)。其中這經(jīng)線,，即以班主任為中心的班科任協(xié)調(diào)互動可發(fā)動班科任老師以班級學(xué)生為主體,，有針對性地聯(lián)合對各類型學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)督促，保證課堂的教學(xué)質(zhì)量及知識點(diǎn)的落實(shí),，讓各類型生各得其所,，均衡發(fā)展;而以班主任為中心，則可有全局觀念和一盤棋的效果,，尤其是落實(shí)差生工作方面,，更能得到意想不到的功效,。

這建立后，有效地促進(jìn)了班級的管理建設(shè),，形成良好的班風(fēng),，而良好的班風(fēng)又構(gòu)建良好的段風(fēng)，同時德育,、教學(xué)雙方面的規(guī)范也就能在這種良好的段風(fēng)中得到很好的落實(shí),。

⑵、重視目標(biāo)抓計(jì)劃,，師生心中均有數(shù),。初一入學(xué)起，從年段到班級,，從教師到學(xué)生,，每學(xué)期都要制訂兩次教學(xué)或?qū)W習(xí)計(jì)劃，

確定每個人相應(yīng)的目標(biāo),。

這種看似表面形式的工作,，能夠在每個人心中樹立起每一階段的理想目標(biāo)，形成一種無形的壓力和緊迫感,，當(dāng)努力完成后，即有一種成功的喜悅,，然后再訂下一個目標(biāo),，如無法達(dá)標(biāo)，即可及時反省審查,，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以訂正,。

⑶、重視基礎(chǔ)抓落實(shí),，適應(yīng)中考素質(zhì)關(guān),。今年中考，我們年段的語崐文平均127.25分,，高居全市榜首,，遙遙領(lǐng)先第二名達(dá)6.72分，引起人們的一片驚嘆聲,。其實(shí)了解我們年段語文教學(xué)的人知道,，這只是一種必然的結(jié)果。做為校級的教研課題,，年段語文備課組先后在孫韶芬,、鄭敏玲、林婉卿三位組長的領(lǐng)導(dǎo)下,，以教改為已任,，把握準(zhǔn)初中語文素質(zhì)教育的方面,，狠抓狠練學(xué)生的語文基本功(寫、閱讀,、寫作),，鋼筆三年未間斷，尤其在緊張的初三年,，每天年段均固定安排下午課前十分鐘為練時間,，現(xiàn)在幾乎每個學(xué)生都寫一手漂亮“吳孫權(quán)”體的硬筆書法，以致今年語文中考改卷老師們都贊嘆雙十中學(xué)學(xué)生的書寫水平,。在寫作崐從初一的摘錄名句佳段,、“隨筆”到初二的“立體作文”(觀“焦點(diǎn)訪談”，寫觀后感,，然后開口說觀感,，這樣聽說讀寫能力就綜合提高了)，崐再到初三強(qiáng)化作文一周一隨筆和作文,，經(jīng)過詳批細(xì)評,，學(xué)生的寫作能力普遍提高。而閱讀方面：我們也是下了一番苦功,，課內(nèi)外的閱讀練習(xí)厚厚一疊,，并都詳加評講。就是這樣,，由于落實(shí)基礎(chǔ),，順應(yīng)了學(xué)科素質(zhì)的要求，語文的好成績也就在情理之中了,。

當(dāng)然,，不只是語文，數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、政治,，甚至體育，均很好地落實(shí)了抓基礎(chǔ),，另外在審題能力,、答題習(xí)慣上也是提早適應(yīng)中考的要求。就這樣,，有扎實(shí)的基礎(chǔ),，有充分的準(zhǔn)備，怎會不出好成績呢?

⑷、重視讀書抓協(xié)調(diào),，文理雙飛不缺腿,。長久以來，學(xué)生已被訓(xùn)練成“動手不動口”的壞習(xí)慣,，即只完成書面作業(yè),，而忽略了口頭作業(yè)。崐為了改變這種現(xiàn)象,，年段協(xié)調(diào)了文理科作業(yè)時間的配合量,，各科控制在崐一小時以內(nèi)，給文科的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)騰出相對寬余的時間,，保證讀書,，同時，要求文科每天布置定量的口頭作業(yè),，老師第二天及時檢查,，，形成一種讀書的氛圍,，在教育下讓學(xué)生嘗到讀書的甜頭,。

通過抓讀書，協(xié)調(diào)文理科的時間配置,，充分地調(diào)動了師生的積極性,，于是在中考中，文理雙飛,，創(chuàng)造輝煌成為了現(xiàn)實(shí),。

⑸、重視輔優(yōu)與導(dǎo)差,，審時度勢定措施。社會的發(fā)展日新月異,，教改的步伐也加大加快了,，二、三年一小改,，四,、五年一大改，信息交通崐的便捷,，使教改政策要求日趨完善,，不斷進(jìn)行修正、調(diào)整,。這就需要基層組織者要能夠?qū)彆r度勢,，迅速做出判斷，并研究確立相應(yīng)得體的措施，可以說,，我們年段先后在姚育青,、蘇群、姚玉林等下年段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，不斷地根據(jù)教改的需要修正年段的管理措施,，尤其是在初三，中考,、中招與往年相比,，都有很大的變化，于是,，針對中考降低難度,，重視雙基，中招擴(kuò)大普高招生數(shù)的變化,，年段經(jīng)研究,，確立了“普及年級的大眾指崐導(dǎo)，突出個別的輔優(yōu)導(dǎo)差”這一方向策略,，面向全體學(xué)生,，同時又重視輔優(yōu)導(dǎo)差。特別在導(dǎo)差方面,，發(fā)動所有的班科任教師齊來關(guān)心差生,，真正落實(shí)這類學(xué)生的改進(jìn)工作，幫助他們樹立信心,，尤其是對非智力因素的差生進(jìn)行耐心的引導(dǎo)關(guān)心,，讓他們感受到老師同學(xué)的真情，全心投入迎中考,。最終的事實(shí)說明當(dāng)時的這舉措是科學(xué)的,、正確的。中考,，我們最終真正消滅差生現(xiàn)象,。而輔優(yōu)的工作也并不見得輕松，三年來,，老師們的辛勤栽培,，使這些尖子生從學(xué)習(xí)習(xí)慣到健康心理都獲益非淺，從而也確保了中考尖子生的數(shù)量優(yōu)勢,。

雖然教學(xué)是重點(diǎn),，但我們認(rèn)為德育卻是基礎(chǔ)，是能否保證教學(xué)的前提,，因此,，年段一向重視德育建設(shè),，這三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不是幾張紙所能說盡的,，這里只摘取幾個片段來講：

⑴,、重視規(guī)范抓落實(shí)，齊抓共管有措施,。年段自始至終,，一貫對學(xué)生的德育規(guī)范常抓不懈，三年來,，只要是有案可查的各項(xiàng)全校評比：兩操,、衛(wèi)生、公物愛護(hù)甚至板報宣傳,，年段各班級都表現(xiàn)上佳,，許多人碰到我，都夸這年段的段風(fēng)好,，我覺得關(guān)鍵在于落實(shí),，而落實(shí)則又需要多層次的齊抓共管和健全可行的管理措施。

年段嚴(yán)格執(zhí)行教師值日制度和學(xué)生風(fēng)紀(jì)評比小組制度,，做到天天有檢查,，有記錄、有反饋,、有公布;中午經(jīng)常是學(xué)校教育的真空,，為了填補(bǔ)這真空，年段特地將中午在校生集中起來,，配有專門管理的值日教師,，崐保證良好的午間秩序。

每班設(shè)有的課堂情況登記本,，成了班主任的“千里眼”“順風(fēng)耳”,，年段建立的電話聯(lián)系網(wǎng)，方便頻繁的家校聯(lián)系,，更是加強(qiáng)了對學(xué)生的管理教育,。

全面立體多層次的管理，有效地執(zhí)行了學(xué)校規(guī)章制度,，制止不良行崐為的發(fā)生，保證段風(fēng)的純潔度,。

⑵工作計(jì)劃有步驟,，教育貴有預(yù)見性。政教工作一般較為繁雜,、細(xì)瑣,，如何將年段的德育工作開展好呢?則需要能有計(jì)劃，有步驟，早安排年段在政教處每學(xué)期的工作計(jì)劃基礎(chǔ)上,，結(jié)合本年段的特點(diǎn)和學(xué)生階崐段認(rèn)識性的特點(diǎn),，事先在開學(xué)初擬好計(jì)劃，然后有步驟地開展專題思想教育,。

做為思想教育工作者,，還必須能根據(jù)社會、家庭,、學(xué)校教育中,，可能出現(xiàn)的或剛出現(xiàn)的現(xiàn)象，及時解決處理,，段長,、班主任的心理、思想要能與學(xué)生同脈膊,，敏感地預(yù)知,、判斷學(xué)生中出現(xiàn)的問題，做出有預(yù)見性的解決方式：支持,、引導(dǎo)或反對,。如女學(xué)生隨社會的流行，有個別人穿起厚底鞋,，年段馬上敏感地做出反對的意見：一律禁止,，并得到政教處的支持，在全校統(tǒng)一執(zhí)行,。泡泡糖的印跡嚴(yán)重影響校園的整潔,，同樣也在年段中引起注意，率先在全校開展禁吃泡泡糖的活動,。早戀,、吸毒、穿著不合理等問題,，我們年段老師也都能有著敏感的預(yù)見性,，校園周圍還未有反對聲響起，就做出積極的反應(yīng),，開展多樣的講座,、參觀、個別教育等手段及時排除對年段學(xué)生的影響,，取得較好的效果,。

“防微杜漸”在年段的教育工作中扎下根，三年來,，在老師的細(xì)心崐呵護(hù),、教育下,，學(xué)生的德育工作一直呈良性發(fā)展。

⑶,、年段管理全一統(tǒng),，班級各路顯神通。整個年段要健康成長,，最需要有熱心工作,、工作能獨(dú)擋一面的班主任集體。班主任的職位是最低的,，但貢獻(xiàn)卻是最偉大的,，精神境界是最高尚的。我很慶幸有八位能干,、勤干的班主任,。

科技班的學(xué)生一貫是很自負(fù)的，難以說服,，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、品德上更上一層樓呢?鄭敏玲老師能摸準(zhǔn)學(xué)生的心理，動之以情,，曉之以理,，接班兩年多來，博得學(xué)生尊敬和喜愛

,，在她的調(diào)教下,，科技班學(xué)生在學(xué)習(xí)上和品德上獲得雙豐收，中考班平均總分613分,，班級被評為省先進(jìn)班級,。

洪自信老師在接手⑶班時，所面對的是年段成績平均最差,，調(diào)皮搗亂成性的一群少男少女,。善于學(xué)習(xí)的他閱讀大量現(xiàn)代管理和現(xiàn)代心理方面的書籍，取其精華,，活學(xué)活用,，在他較為先進(jìn)和科學(xué)的管理下，在他崐的苦心經(jīng)營下,，野馬被馴服了,，班級的凝聚力強(qiáng)了，學(xué)習(xí)積極性也跟上去了,，同時他很好地協(xié)調(diào)了科任老師與學(xué)生的關(guān)系,，培養(yǎng)了一批工作能崐力很強(qiáng)的班干部，班級的活動豐富而多彩,。很快,，班級由原來最后一名，一躍而上到僅次于科技班,。班級在各項(xiàng)文體活動比賽中嶄露頭角,。初三年時，所帶的班級被評為市先進(jìn)班級,。

另外,，像陳寶龍、張圣同,、董元進(jìn)等班主任也都各有各的絕招,，真是“八仙過海，各顯神通”,，有這樣好的班主任,，年段工作怎會不蒸蒸日上呢?

⑷、家,、校,、生三位一體，捆綁火箭齊發(fā)動?，F(xiàn)代的教育體系絕不崐允許將教育范疇僅局限在校園中,，因此，年段也積極做好學(xué)生家長的工崐作,，引起家長對孩子學(xué)習(xí)的重視,，有效地將家庭、學(xué)校以及學(xué)生三合為一,，充分調(diào)動,、挖掘這三方面所潛在的教育資源，使之有效地運(yùn)轉(zhuǎn),，我崐們將這做法笑稱為“捆綁式”火箭,。調(diào)動家長的積極性，我們也是采用多種的方式：如注意家長會的一會一得,，即每次家長會都有一個家教主題,，請專家做報告，或讓有經(jīng)驗(yàn)的家長來介紹,，或印發(fā)家教材料等等,，避免家長會成為單調(diào)的發(fā)成績單或老師向家長渲泄不滿的機(jī)會。還可以是視家長為朋友,，帶著為解決問題的心態(tài),，請家長一起協(xié)助工作，消除差生家長那種因孩子念不好書而產(chǎn)生羞愧或反感排斥的心理,，從而熱心地參予,，協(xié)助對孩子的管教,。

這種捆綁式火箭的威力確實(shí)夠大的，使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力得到了充分的發(fā)揮,，從而達(dá)到教育的目的,。

四、有的人可能會以為我們只是一味地應(yīng)付中考,，其實(shí),，我們年段對素質(zhì)教育的探索、實(shí)踐也取得了累累碩果,。

年段從初一入學(xué)起,，就開始嘗試對學(xué)生素質(zhì)的開發(fā)，從全方位來培養(yǎng)學(xué)生,。首先年段以課堂教學(xué)為主,，輔以多樣的課外興趣活動。當(dāng)初學(xué)校組織選修課活動,，我們年段一下子報了十二種的選修課程(是全校最多的),，豐富的課外興趣極大地開拓學(xué)生的視野，靈活地將課內(nèi)外知識融匯貫通起來,，大大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，發(fā)揮了做為學(xué)習(xí)主體的主觀能動性。學(xué)生中多人鋼琴十級,、九級,，小提琴手的表演也成為校園文藝的保留節(jié)目，繪畫,、書法也有多人次在全國,、省、市獲獎,，全國“grobe”之星,，國家級半月談讀書獎也是出自這年段，電腦比賽,、作文競賽,、體育比賽也都屢獲省、市最高獎勵,。

其次,，以正常的教學(xué)課程為中心，并適當(dāng)采用層次分類教學(xué),，使學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生各得其所,。消滅了差生現(xiàn)象，而優(yōu)生們在老師的調(diào)教崐下也敢于冒尖，在各類競賽中也脫穎而出,，英語的奧賽成績驚動八閩,、數(shù)學(xué)年年大豐收，物理化學(xué)科市里組織的競賽也是滿載而歸,，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,。

為了讓學(xué)生接觸社會和大自然，年段還不間接地組織了許多有益,、崐生動的校外活動;軍事科技冬令營讓學(xué)生回味無窮、美麗壯觀的環(huán)島路讓學(xué)生激情澎湃,、社區(qū)活動讓學(xué)生體會到服務(wù)社會的樂趣……多樣的活崐動激發(fā)了學(xué)生報效社會,、報效祖國的熱情，并將這熱情投入到學(xué)習(xí)中去,，取得了意想不到的效果,。

培養(yǎng)良好的身體的素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)也是我們素質(zhì)教育實(shí)踐中崐的一大環(huán)節(jié)，年段積極鼓勵學(xué)生課外時間進(jìn)行體育活動,，并常組織活潑有趣的體育比賽活動,，即使是緊張的初三年，也特地鼓勵學(xué)生課余時間踢毽子,，跳繩等,，這種不間斷的課余體鍛，提高了學(xué)生的身體素質(zhì),，功夫不負(fù)有心人,，今年的體育中考名列市第一名，就是一個明證,。

從初一至初三,，年段均能根據(jù)學(xué)生不同年齡所出現(xiàn)的生理心理變化特點(diǎn)，開展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)教育,，如初二年青春期心理講座,，初三年的如何減輕中考心理壓力專題咨詢等，這些活動在一定程度上提高學(xué)生的心理素質(zhì),，面對未來,，他們更充滿信心了。

當(dāng)然,，素質(zhì)教育是一個新的領(lǐng)域,，我們的探索、實(shí)踐仍屬淺層次的,，尚需大家一趣去開發(fā),。

以上我從四大方面總結(jié)這年段三年來的一些經(jīng)驗(yàn)和成績，以供大家參考,，此外,，還有一點(diǎn)也是我們年段中考獲得成功所不可缺少的,，那就是校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和指導(dǎo)。自這年段剛組建起,，王校長基本上一周就有一兩次到年段辦公室,，了解情況，幫助年段協(xié)調(diào)老師的工作,，對年段的發(fā)展提出了寶貴的意見,，初三時，更是關(guān)注年段的教育教學(xué)工作,，還到年段給學(xué)生和家長做了生動的報告,，鼓舞年段的順利發(fā)展。常有人到年段或打電話來年段找校長,，就因?yàn)橹槿酥?，校長那可是初三的常客,。

而蘇群副校長,，是年段領(lǐng)導(dǎo)小組的組長，除經(jīng)常探討指導(dǎo)初三的工崐作外,，也為年段的學(xué)生及其家長做了多場動員報告,，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)取的意崐識和必勝的信念，更難忘體育中考后操場上那感人的一幕,，蘇副校長不停揮舞著雙臂,，那喊啞了嗓子發(fā)出的令人亢奮的聲音：“加油、加油!”姚玉琳,，姚育青這兩位老師也是下年段的領(lǐng)導(dǎo),，也對年段的建設(shè)發(fā)展起著巨大的作用，功不可沒,。

可以說,，今年這屆初三畢業(yè)班能夠取得如此輝煌的成績，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的支持,、幫助分不開的,，我們代表初三的全體師生再次向他們表示感謝。

中考的日子漸漸遠(yuǎn)去了,，所有的成績也都已屬于過去,，但新的起點(diǎn)就在我們的腳下，勤勞,、進(jìn)取的雙十人將會秉著“勤毅信誠”的校訓(xùn),，在學(xué)校積極推動教改的大氛圍下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)甘于清貧，勇于奉獻(xiàn)的精神,，用我們的汗水和智慧,，再來幾次“歷史性的突破”，共同鑄起雙十二十一世紀(jì)的輝煌!

畢業(yè)班教師工作總結(jié) 幼兒園畢業(yè)班老師工作個人總結(jié)篇二

一個學(xué)期的工作又在從匆匆忙忙中結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期的工作。和往年相比有如下幾點(diǎn)特色：

一,、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復(fù)習(xí),。從三月份結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段,。首先是以本為本的復(fù)習(xí),。從一冊書開始，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞,、短語以及重點(diǎn)句型。要求學(xué)生記憶,，背誦,。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。同時同步進(jìn)行的是語法專項(xiàng)練習(xí),。在每一冊書復(fù)習(xí)完后,，將課后提到的語法部分單獨(dú)提出來，專門講解和進(jìn)行大量的練習(xí),。比如七年級書后有名詞,，代詞，介詞的講解,，我就專門上語法課,，講解他們的用法。名詞從名詞的分類,，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有格,，雙重所有格等方面,，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對他有所認(rèn)識和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果,。就這樣,。我們細(xì)細(xì)的把初中的五本書過了一遍。

二,、接下來我們進(jìn)行了中考題的專項(xiàng)練習(xí),。講解了各類題的解題技巧，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進(jìn)行大量的練兵。使學(xué)生的做題能力有了較大提高,。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊,。通過練習(xí)，可以看到許多學(xué)生的解題能力有了質(zhì)的飛躍,。

三,、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心,。每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后,，我都盡可能個別多叫一些學(xué)生。當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤,。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點(diǎn),。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定,。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評,。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視,。會加倍努力學(xué)習(xí),。

不比成績比努力。鼓勵學(xué)生自己和自己斗,。過去的自己和現(xiàn)在的自己比,。給每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。鼓勵學(xué)生一次一次的超越自己,。比如李帥同學(xué),。初三升級時的英語成績?yōu)?0分。我為他制定了合適的分?jǐn)?shù)線,，并鼓勵他努力學(xué)習(xí),，超越自己。僅今年半個學(xué)期共有五次評進(jìn)步學(xué)生,，每次都有他,。他每一次都可以領(lǐng)到一個一元錢的筆記本。因?yàn)樗看味加赂业某阶约?。逐漸由70分到及格到80分90分,。最后一次他達(dá)到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信,。在獎給每個進(jìn)步學(xué)生的筆記本上,，我都用英語寫著一些話以激勵他們。應(yīng)該說這些話這樣做自己雖然麻煩點(diǎn),，但是效果是不言自明的,。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學(xué)生提高了信心,，英語成績又上了一個臺階。

不可避免,，在工作中由于各種原因存在許多失誤,。比如：對學(xué)生的檢查不到位。致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆,，記憶單詞句子不積極,，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重,。對103班學(xué)生沒有嚴(yán)格的管理和教育,，致使個別學(xué)生在英語方面不但沒有進(jìn)步，反而因?yàn)椴粍邮?，不做而有了倒退的趨勢,。還有一些102學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺,，不聽講,，破罐破摔的現(xiàn)象……

教初三的經(jīng)驗(yàn)不夠，出現(xiàn)了下列失誤：對聽力的重視不夠,。沒有采取小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動所有學(xué)生主動學(xué)習(xí),。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學(xué)生過晚,，致使訓(xùn)練時間不夠充分。

現(xiàn)在中考的成績還沒有出來,。但是通過個別了解學(xué)生,。我預(yù)感到學(xué)生的英語成績沒有達(dá)到我所預(yù)期的水平。但總的來說,，我盡了自己的努力,，問心無愧。

畢業(yè)班教師工作總結(jié) 幼兒園畢業(yè)班老師工作個人總結(jié)篇三

__年中考后,，全體師生翹首企盼,，成績終于揭曉。迫不及待,，細(xì)看,，再初略分析，終于眉頭舒展,，長吁了一口氣,，在畢業(yè)班升學(xué)成績綜合評定中，我校名列區(qū)靠前又將成為現(xiàn)實(shí),，這是我校的光榮也是整個__工業(yè)管理區(qū)人民的驕傲,。

回顧這一年,，可謂是酸甜苦辣，汗水與淚水交織,。但我們?nèi)w初三教師在學(xué)?？茖W(xué)合理的指揮調(diào)控下，抓住了畢業(yè)班工作的主線,，突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn),，以邊緣生培養(yǎng)為突破口，以強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心奮力拼搏,，無私奉獻(xiàn),，大處著眼，小處著手,，做好每件事情,，在家長和學(xué)生的配合下，終于在最后的中考中取得了比較理想的成績,，向?qū)W校,、社會交上了一份滿意的答卷。

總結(jié)起來,，__級初三畢業(yè)班工作,，主要有以下幾點(diǎn)：

一是學(xué)校行政和畢業(yè)班教師在抓畢業(yè)班工作時，及早明確了工作思路,，做到了抓畢業(yè)班工作頭腦清醒,、線索清楚，突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn),。

1.領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),、勤政自律

面對嚴(yán)峻的形勢，我校行政干部臥薪嘗膽,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，勵精圖治，以“管理出效益,，管理出成績”為工作思路,，提出了11級畢業(yè)班升學(xué)成績“確保一等，力爭第一”的總體奮斗目標(biāo),，并號召全校師生員工為之奮力拼搏,。為了落實(shí)工作，我校行政堅(jiān)持定點(diǎn)聯(lián)系到班,，定點(diǎn)聯(lián)系到學(xué)科,，深入關(guān)心指導(dǎo)各班教育教學(xué)工作。

2.教師隊(duì)伍敬業(yè)愛崗,，業(yè)務(wù)精良而勇于拼搏

本屆畢業(yè)班任用徐振全,、李俊,、胡善良三位老班主任，他們工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，且兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。又大膽任用了康楨(語文),、李羚(語文),、杜瑞玲(英語)、蔣心營(數(shù)學(xué))等年輕教師,。他們雖然缺少經(jīng)驗(yàn),，但干勁十足，富有拼搏精神,，常常深入學(xué)生群體,，與學(xué)生交流談心，隨時處理學(xué)生所遇到的一些困難,。全體畢業(yè)班教師愛崗敬業(yè),，課堂精益求精，課余查資料,，制試卷,，找訊息，為了提高學(xué)科教學(xué)成績,，可謂是想盡了千方百計(jì),。可以說一支樂奉獻(xiàn),、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍是我校__級畢業(yè)班取得優(yōu)異成績的有力保障,。

3.努力開好了“三個會議”

通過組織召開學(xué)生教育指導(dǎo)會，解決學(xué)生疑難,，堅(jiān)定其信念,，激發(fā)其斗志,，純潔其思想,，使其全身心地投入到學(xué)習(xí)中去;通過組織召開教師協(xié)商會，共同研究教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,，共同商討切實(shí)有效的對策;又通過組織召開學(xué)生家長會,，提高了廣大學(xué)生家長教育管理學(xué)生的水平，加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的交流與合作,，從而形成合力,，有力地提高了教育教學(xué)效果。

4.抓住抓好了三個重要環(huán)節(jié)

(1).狠抓課堂教學(xué),。課堂是教育教學(xué)的主陣地,。教育教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上依賴于課堂教學(xué)效率的提高,。為此，我們牢抓“教學(xué)六認(rèn)真”工作,，并強(qiáng)調(diào)：①認(rèn)真?zhèn)湔n,，不打無準(zhǔn)備的仗;②認(rèn)真鉆研中考試題和《說明檢測》;③把好“講”課的尺度，由細(xì)講到精到少講甚至不講,，循序漸進(jìn);④轉(zhuǎn)變觀念,，改革課堂教學(xué)方法。

(2).實(shí)施統(tǒng)一測試,，進(jìn)行月考,，每次月考都統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷,，并統(tǒng)計(jì)分析,。

(3).加強(qiáng)交流合作：①積極搜集、選用信息卷：②加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的合作交流,。如與邢集,、王崗等學(xué)校合作搞好畢業(yè)班教研，并多次與他們進(jìn)行聯(lián)考,。

二是變壓力為動力,，認(rèn)真分析畢業(yè)班的具體情況，以邊緣生的培養(yǎng)為突破口,，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)班成績的全面提升,。

__級畢業(yè)班升學(xué)任務(wù)下過后，全校普高任務(wù)40多人,，而從初二期末成績看,，全年級平均70分以上者只有30余人，而六科優(yōu)生人數(shù)不到5人,。如此薄弱的基礎(chǔ),，如此艱巨的任務(wù)，讓全體畢業(yè)班教師深感責(zé)任重大,。任務(wù)具體劃分到班后,，各班均面露難色。是啊,，如此艱巨的任務(wù)如何能完成?突破口究竟在哪里?只抓優(yōu)生?肯定不行,。把全體都抓住?不現(xiàn)實(shí)。咋辦?經(jīng)過認(rèn)真分析研究,，得出結(jié)論：唯一的出路就是如何將邊緣生(還達(dá)不到升學(xué)要求但尚有一線希望的學(xué)生)抓起來,，使他們也進(jìn)入升普高的行列中。于是,，邊緣生的培養(yǎng)與提高就成了唯一的突破口,。邊緣生培養(yǎng)的意義一方面能查漏補(bǔ)缺但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于能查漏補(bǔ)缺,，更在于為他們提供了提高學(xué)習(xí)成績的一個機(jī)會，為他們創(chuàng)造了一個有利的條件,，更在于通過單獨(dú)組織他們輔導(dǎo)這樣一種形式使他們深刻體會到學(xué)校,、教師對他們?nèi)匀怀錆M信心，沒有放棄他們,，從而轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄儗ψ约旱男湃?，學(xué)習(xí)更有信心，更有奔頭,。邊緣生的刻苦努力及成績的提高,，又能增強(qiáng)其他同學(xué)的競爭意識。這樣大家你追我趕,，學(xué)風(fēng)更濃了,，全體成績也因此得到了提高。

找準(zhǔn)了突破口,，如何組織實(shí)施是一個讓學(xué)校行政和教師頗費(fèi)思量的問題,。因?yàn)檫吘壣粌H學(xué)科成績存在差距,，更難辦的是他們的思想和信心包括情緒都經(jīng)常受學(xué)習(xí)上的一些小事如一次測驗(yàn)的成績變化的影響,，而通過抓好邊緣生實(shí)現(xiàn)學(xué)校畢業(yè)班成績的提升又是大姑娘上轎頭一回,，沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。所以邊緣生的培養(yǎng)既是突破口，又是畢業(yè)班工作的難點(diǎn),。我們的做法是,，根據(jù)初二期末考試及第一次摸底考試的成績,，參考各班的學(xué)生層次結(jié)構(gòu),，在第四冊期末統(tǒng)考班級名次在12—30名之間 的學(xué)生中每班選取潛力較大的10—14名,，成立專門的邊緣生輔導(dǎo)班，利用周一至周四第三節(jié)晚自習(xí),，由專門的教師對其進(jìn)行輔導(dǎo),。一方面班主任和科任教師通力合作，既對其在補(bǔ)差和平時的教學(xué)中給予重點(diǎn)幫助和關(guān)心,，要求專門的補(bǔ)差取得一定成績,，又對正常的學(xué)科復(fù)習(xí)效果提出要求，經(jīng)常檢查,。另一方面對邊緣生的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在利用時間統(tǒng)一輔導(dǎo)和教學(xué)上,，也體現(xiàn)在日常的課堂教學(xué)中,，全體教師始終堅(jiān)持了一個信念,，要完成上級下達(dá)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班成績上的突破,，就必須提高一大批中等生的成績,。因此,，各教師在日常的課堂教學(xué)中，堅(jiān)持不放棄任何一個哪怕只有一線希望的學(xué)生,。對邊緣生的培養(yǎng)還體現(xiàn)在對他們的思想教育活動中,。由于邊緣生成績的起伏較大，導(dǎo)致他們思想經(jīng)常因一次測驗(yàn)或考試不理想出現(xiàn)大的波動,，對此,，學(xué)校行政首先做好了開班思想教育工作，班主任經(jīng)常密切關(guān)注他們的言行,，對其進(jìn)行跟蹤觀察分析,，及時做好其思想工作，糾正其方向,，堅(jiān)定其信念,，使其一心專注于學(xué)習(xí)。

為了進(jìn)一步調(diào)動教師的積極性,，督促此項(xiàng)工作井然有序地開展,，學(xué)校不惜花血本，對此項(xiàng)工作進(jìn)行專門考核與管理,?？己松希谂e辦邊緣生培養(yǎng)活動之初,，學(xué)校就明確表態(tài)：輔導(dǎo)班中的學(xué)生升入普高,，對參加邊緣生輔導(dǎo)的教師學(xué)校要單獨(dú)進(jìn)行獎勵。教學(xué)上,，要求教師在充分了解分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,，有針對性地確定授課內(nèi)容，并備好課,，有針對性地,、最有效地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺式的具體輔導(dǎo)，盡量自成體系,。管理上,，邊緣生輔導(dǎo)班由專門的班主任進(jìn)行管理，學(xué)校加強(qiáng)跟蹤調(diào)查分析,，并階段性地針對學(xué)生思想問題由學(xué)校行政出面做好工作,。實(shí)施過程中，針對出現(xiàn)的新情況不斷修正方案,，以達(dá)到最佳效果,，第五冊在統(tǒng)一對各班選出的邊緣生進(jìn)行各學(xué)科全面輔導(dǎo)過程中，出現(xiàn)了部分學(xué)生因個別學(xué)科較好而不愿聽課的情況，了解到這種情況,，學(xué)校認(rèn)真研究,，及時做出了調(diào)整，把第六冊的邊緣生輔導(dǎo)調(diào)整為：按邊緣生學(xué)科成績情況,，根據(jù)學(xué)科成績每班每個學(xué)科選出10—14名學(xué)科成績較差,，但綜合成績又進(jìn)入了班級12—30名重新組織補(bǔ)差輔導(dǎo)，即邊緣學(xué)生只參加較差學(xué)科的對應(yīng)輔導(dǎo),，這樣就使學(xué)校統(tǒng)一組織的邊緣生輔導(dǎo)面更寬,、針對性更強(qiáng)，解放了邊緣生較好學(xué)科的學(xué)習(xí)時間,，實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)效率的大幅提高,。

在學(xué)校高度重視與嚴(yán)格、科學(xué)的管理下,，在教師的默默奉獻(xiàn)和學(xué)生的奮力拼搏下,，邊緣生輔導(dǎo)工作，取得了可喜的成績,，據(jù)統(tǒng)計(jì)：參加輔導(dǎo)的學(xué)生,，有60%以上升入了普高。

實(shí)踐證明,，邊緣生輔導(dǎo)是一條可行的成功路子,。我校__級畢業(yè)班好成績的取得，邊緣生的培養(yǎng)與提高功不可沒,，正是那些邊緣生順利升入了普高,，實(shí)現(xiàn)了從量到質(zhì)的突破，才保證了學(xué)校任務(wù)的完成,，才有了令人矚目的成績,。

三是看到了精品學(xué)生的社會影響，落實(shí)并抓好了精品的培養(yǎng)工作,。

響亮的品牌在于“精”而不在于多,。因此，如何出精品,，實(shí)在是關(guān)鍵,。“磨尖”工作自然就舉足輕重了,。從__級初二成績分析,，學(xué)生沒有成績特別拔尖的(初二結(jié)束平均分最高的學(xué)生成績未超過90分)，為了最大可能地使其冒尖,，我們吸取了我校__,、__級磨尖工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，除了讓其在本班正常學(xué)習(xí)外，還為其安排了一個特定場所供其自主學(xué)習(xí),。同時，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對其進(jìn)行專門的提高性輔導(dǎo),，既輔導(dǎo)知識,，傳授技巧，也重視他們的思想教育與心理輔導(dǎo),。學(xué)校矢志要培養(yǎng)出一至兩名特優(yōu)生,，不惜在本已緊張缺乏的經(jīng)費(fèi)中拿出一部分給每位輔導(dǎo)教師一定的補(bǔ)助并據(jù)最終結(jié)果再作考核。雖然,，最終僅有三名同學(xué)進(jìn)入市二高,，但不可否認(rèn)，“磨尖”工作確實(shí)促進(jìn)了參加輔導(dǎo)學(xué)生的成績與能力的提高,，而且還促進(jìn)了其他相當(dāng)一部分優(yōu)生成績的提高,。

__級輝煌成績的取得，是__工業(yè)管理區(qū)全體教育人共同努力的結(jié)果,，是__工業(yè)管理區(qū)全體教育工作者和全體學(xué)生無數(shù)心血和汗水的結(jié)晶,。成績屬于過去，看__級,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。但我們堅(jiān)信，在全體教育工作者的共同努力下,，來年一定又是一個豐收年,。

結(jié)合教體局對學(xué)校中招方面的考核根據(jù)本屆畢業(yè)班的生源基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀況，為此我們制定了__屆畢業(yè)班工作目標(biāo)及措施：

__屆畢業(yè)班目標(biāo)：全校中招報名率爭取超額完成局要求的百分比

2,、各科平均分,、及格率、優(yōu)秀率排名在上一個新的臺階,。

3,、省市級示范性高中統(tǒng)招上線率比上屆有新的提高。

5,、超額完成局下達(dá)的春季分流招生任務(wù),。

__屆畢業(yè)班保障措施：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工明確,。

學(xué)校成立以分管教學(xué)的副校長汪淑勤為組長,，教務(wù)主任張克成為副組長、各班班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由饒本河校長抓全面工作,。副組長蹲點(diǎn)督查、協(xié)助各班班主任工作，加強(qiáng)各班的行為規(guī)范管理,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、明確奮斗目標(biāo),，完善激勵機(jī)制。

(1)增加情感投入,，調(diào)動教師的積極性,。學(xué)校對九年級任課教師實(shí)行傾斜政策，教學(xué)設(shè)施優(yōu)先于九年級,，學(xué)校將盡最大努力給九年級任課教師提供一切方便,，積極解決教師的后顧之憂，讓九年級教師全身心的投入教學(xué)工作,。

(2)對畢業(yè)班教師實(shí)行獎懲制度,。學(xué)校將畢業(yè)班優(yōu)生目標(biāo)任務(wù)擴(kuò)大一定范圍分配到各班，再根據(jù)各班完成優(yōu)生任務(wù)情況發(fā)給成果獎,，并與年終考評,、評優(yōu)晉級掛鉤。

3,、加強(qiáng)畢業(yè)班教師管理,，建立畢業(yè)班教師檔案，對畢業(yè)班教師的各項(xiàng)工作認(rèn)真進(jìn)行督查,、記載,。進(jìn)一步細(xì)化年級組對教師的管理，按照“一警示,、二談話,、三檢查”的機(jī)制，從嚴(yán)規(guī)范畢業(yè)班教師的各類教育教學(xué)行為,。

4,、學(xué)校將組織所有畢業(yè)班任課教師參加各級各類中招分析備考會，認(rèn)真分析和研究中考改革的方向,、備考方案等,，并由學(xué)校教務(wù)處牽頭，合理安排各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度,、考試方向,、復(fù)習(xí)方法等。

5,、定期召開畢業(yè)班教師聯(lián)席會,，每期至少三次,。畢業(yè)班教師聯(lián)席會具體工作安排：

(1)開好畢業(yè)班教師動員大會，做好畢業(yè)班教師的思想工作;分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀,，認(rèn)真研究各班學(xué)生的實(shí)際情況;給畢業(yè)班教師施加一定壓力;提倡吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神;加強(qiáng)各班任課教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

(2)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，各科制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

(3)注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工 作,，隨時了解各班學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，力求“保優(yōu),，提中,，轉(zhuǎn)差”,，甩掉“差生”大“尾巴”,。對學(xué)習(xí)有困難的、有偏科的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，重點(diǎn)跟蹤,， 將責(zé)任落實(shí)到科任老師身上，要求科任老師制定工作計(jì)劃,、實(shí)施步驟和措施等,，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行輔導(dǎo)等,。年段組將進(jìn)行動態(tài)跟蹤調(diào)查,，層層抓落 實(shí)，以提高各學(xué)科的優(yōu)秀人數(shù),。

(4)高度重視周清,、月考、期中,、期末考后的學(xué)情反饋,。要求老師對平時的考試做到每考必改，并作出分析,，對學(xué)生的考試得失進(jìn)行反思,，將考試情況公布在年級備課室，年級組要集中教 師進(jìn)行綜合分析,，定出矯正補(bǔ)救的措施,，為以后的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

6,、加強(qiáng)學(xué)生的管理工作,。

采取“班主任為核心，任課 教師分包,，全員管理”的機(jī)制,，對學(xué)生的一日常規(guī)進(jìn)行管理,。通過加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理，確保學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛,，從管理上進(jìn)一 步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。重視畢業(yè)班的后期管理工作,，特別要注意加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)教育,，使學(xué)生具有良好的情緒和心理。

總之,，我校__-__屆初中畢業(yè)班工作將以培養(yǎng)合格人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，視教學(xué)質(zhì)量為生命,，盡最大努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),。

畢業(yè)班教師工作總結(jié) 幼兒園畢業(yè)班老師工作個人總結(jié)篇四

12級學(xué)生畢業(yè)了，我作為畢業(yè)班班主任的一員,，迎來的那就是收成的季節(jié),。回想三年來學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，就仿佛仍在昨天……,。三年的師生共處。應(yīng)該說有成功的地方,，也有不少缺憾,，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級管理工作中的得失，希望在未來的班主任生涯中能揚(yáng)長避短,，取得更好的成績,。

一、目前中職學(xué)生存在的問題

中職三年,，學(xué)生大多年齡處在青春期的16-19歲,，這個年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差,、無心向?qū)W,、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì),，加上各種娛樂媒體的宣傳,，不斷沖擊著中職學(xué)生的思想，于是追求時髦,、愛打扮,，染發(fā)、燙發(fā),、涂指甲油,、化濃妝,、吸煙等屢見不鮮，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜,、上學(xué)遲到,、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè),，上學(xué)不背書包,、就算背書包也不帶教材、作業(yè),。對于這些普遍存在的現(xiàn)象,，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，不斷摸索,、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子,，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長、進(jìn)步,。

二,、以“考證”,、“升學(xué)”為動力推動學(xué)習(xí)

我們學(xué)校實(shí)行學(xué)分制已久,，學(xué)生若能在第五學(xué)期就取得170學(xué)分并各科成績合格，就可以提前獲得畢業(yè)證,。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,，我就對他們說清這個問題，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走,，唯有多考證,，通過參加各種職業(yè)資格證的考試，獲取這些證書就可以加學(xué)分,，從而實(shí)現(xiàn)提前畢業(yè)的目標(biāo),。所以我班的學(xué)生從一年級起紛紛報名參加各種考證，包括會計(jì)電算化(初級,、中級),、全國計(jì)算機(jī)等級考試、全國公共英語等級考試,、會計(jì)技能證考試,、會計(jì)從業(yè)資格證考試(有的直到現(xiàn)在仍在準(zhǔn)備考此證)等，進(jìn)入三年級后,，全班大部分學(xué)生的共同目標(biāo)都是多考證,。

另外，我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專班,。對此,，我積極在本班學(xué)生中做宣傳,，同時在家長會上大力宣傳，由于我實(shí)事求是地對學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)形勢做出了分析,，得到了大部分家長的認(rèn)同,，因此他們都同意孩子報考本校的大專班。我班20__年春季就有33人實(shí)現(xiàn)升大專夢,，20__年春季又有10人升上大專,，升學(xué)率接近80%。

“考證”和“升學(xué)”兩大指揮棒把學(xué)生引到學(xué)習(xí)的軌道上,，學(xué)生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了,。

三、讓學(xué)生健康地成長

學(xué)生中有幾個是染發(fā),、電發(fā)的“釘子戶”,，學(xué)校三令五申“不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā)、電發(fā)”,，可她們依然我行我素,。對此，我一方面對其進(jìn)行個別思想教育,、與家長溝通一起做好監(jiān)督整改工作,，另一方面，通過班會課等形式,，在班級大力宣傳健康與美的關(guān)系,，利用各種機(jī)會和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對身體的危害，讓學(xué)生懂得珍惜自己的健康,，健康才是美,、自然才是真正的美。同時,，我自己也從不染發(fā)或電發(fā),，做好楷模表率作用。

有段時間,，學(xué)生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，有時甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴,。我在班里宣布,，只要一見到就沒收。我說到做到,，在巡視課室時,，不管是下課的課間還是中午午休時間，只要一發(fā)現(xiàn),，我便沒收,，學(xué)生也知道規(guī)矩,，自覺地給我。另外我要求學(xué)生不能將掌上游戲機(jī)帶回學(xué)校玩,，見到就沒收,。有一次，在技能節(jié)當(dāng)天的教室里,，見到幾個學(xué)生在玩,，我就沒收了他們的游戲機(jī)，其中有2個班干部,。她們覺得委屈,，家長也來求情，我覺得應(yīng)該一視同仁,，要求她們和其他人一樣,，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試結(jié)束后歸還給她們,。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的,，沒有特權(quán)。

四,、樹立與學(xué)生,、班級榮辱與共的思想

要想把班級管理好，班主任就必須把自己融入到這個集體中去,，讓自己成為班集體中的一份子,，與學(xué)生,、班級共同成長,。

在班里，要大力宣傳和表彰先進(jìn),，讓學(xué)生樹立榮辱觀,。我班獲得新生軍訓(xùn)操練全校第一、技能節(jié)團(tuán)體總分第二等殊榮,，很幸運(yùn),，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學(xué)生、省技能大賽第二名的好學(xué)生,。我在班里會利用各種機(jī)會表揚(yáng)為本班爭得榮譽(yù)的同學(xué)和好人好事,，讓全班同學(xué)都以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，自己也為學(xué)生創(chuàng)造的成績與榮譽(yù)感到自豪,。有些男生雖然成績不佳,，但只要是集體的事總是主動搶在前頭，對于這樣的學(xué)生,，到學(xué)期末評優(yōu)時均能獲得“學(xué)雷鋒積極分子”或“勞動積極分子”的光榮稱號,。另外,，對于學(xué)生入團(tuán)，我從不以學(xué)習(xí)成績作為考核的標(biāo)準(zhǔn),，只要平時表現(xiàn)好或有進(jìn)步,，就推薦他們?yōu)槿雸F(tuán)積極分子。當(dāng)我榮獲學(xué)?！跋冗M(jìn)班主任”榮譽(yù)時,，我與學(xué)生一起分享，我把自己的榮譽(yù)歸功于全班學(xué)生的共同努力,，學(xué)生也在其中得到應(yīng)有的激勵,。

五、遇事要冷靜,，妥善處理突發(fā)事件

班主任對學(xué)生的思想教育是學(xué)校實(shí)施思想教育工作最重要的組成部分?，F(xiàn)代的學(xué)生個性強(qiáng)，稍不順心就有可能做出極端做法,。如,，我班有個學(xué)生因?yàn)楹图议L因?yàn)檫z失一部手機(jī)發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，就離家出走,，深夜不歸,。當(dāng)我得知后，及時和家長聯(lián)系,，到學(xué)生交往較多的朋友處打聽消息,，得知她在麥當(dāng)勞餐廳，家長迅速趕往;可等家長到達(dá)時她又走了,，后來,，又聽說她在一朋友家過夜才放心，第二天,，當(dāng)她來校時,，及時通知家長，并與家長溝通,，耐心做好溝通工作,，以免事態(tài)擴(kuò)大。

還有班里有兩個學(xué)生談戀愛,，這個男生平時的脾氣很暴躁,，后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀,，學(xué)習(xí)也有提高,。通過與家長的溝通，家長都知道情況，并沒有極力反對,。在這種情況下,，我就要求男生不要做出傷害女生的事情，要求他們在課室和機(jī)房等公眾場合不應(yīng)過分親密,，注意影響,，學(xué)生表示同意并努力做到，最終這兩個學(xué)生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書,，現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動合同,。

以上是我在這三年班主任工作的一個總結(jié)和心得體會，我的工作中還存在著不少的缺點(diǎn),，如：工作方法還缺乏耐心細(xì)致,，“恨鐵不成鋼”，還做不到“潤物細(xì)無聲”的效果,。今后我要學(xué)會努力調(diào)整好自己的心態(tài),，采取有效的方式方法達(dá)到教書育人的目的。

畢業(yè)班教師工作總結(jié) 幼兒園畢業(yè)班老師工作個人總結(jié)篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六 (3)班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié),，在總結(jié)中進(jìn)步,。

本學(xué)期，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,，并在班級里對浙江師范大學(xué) 鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐,。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,，不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),，不斷認(rèn)識,。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：

一,、措施及成效

1,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個性差異,，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者,、參與者,。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況,，有針對性,、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點(diǎn),，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此，在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入細(xì)致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異,，既備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分突出學(xué)生的主體地位,。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作,。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，有如坦途策馬,，云端探險,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。因?yàn)槿宋摹€性差異,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大了，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文,，喜歡學(xué)習(xí)語文,。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識,，擴(kuò)大視野,。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng),。因此,，我制定了具體的目標(biāo)。對部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能,。第二組為肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績就有望提高,。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來,，以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn)。

3,、運(yùn)用多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病,，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成,，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的,。為此，我采取對癥下藥的方法,，以人為本,，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣,。另外,，我充分利用課前一分鐘，借助故事,，例文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,，文段,，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，本班學(xué)生積累的詞匯多了，寫文語句通順了,，課外閱讀興趣濃了,，寫作能力有比較明顯的提高。

4,、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

(1)、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀

(2)、好詞佳句的收集,。

(3),、開展辯論、演講,、出手抄報等活動,。

(4)、課前背誦古詩詞,、歇后語 ,、格言、警句等活動,。

二,、存在不足：

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),，忽略了基本功的訓(xùn)練,。

2、與學(xué)生的交流不夠,，對部分待提高學(xué)生的說服教育不夠,。

畢業(yè)班教師工作總結(jié) 幼兒園畢業(yè)班老師工作個人總結(jié)篇六

班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者,。作為班主任，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學(xué)期,，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了,，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實(shí)際,，談一談做班主任工作的一些體會：

一、 思想教育工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級,，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育：

1、發(fā)揮自身表率作用,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力,。

2,、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度,，即班規(guī),。

對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié),，對于者進(jìn)行獎勵,。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

3,、及時開好班會課。

班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周二的班會課時間,，對學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果,。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。

促使學(xué)生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。因此,，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。我利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通,， 由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。

二,、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在教育影響后進(jìn)生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說,，身心都在成長,，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情,，以情勵人,，施之以愛，拉其進(jìn)步,，貴在扶持,，長抓不懈,。

1、做學(xué)困生的知心朋友,。

在我的班中,，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友。

2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。

教師對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教,。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果,，對他們進(jìn)行"動之以情，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭第一的思想,。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

人無完人,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們,，雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出作為一名班主任的價值,。

畢業(yè)班教師工作總結(jié) 幼兒園畢業(yè)班老師工作個人總結(jié)篇七

一,、加強(qiáng)滲透，使老師們形成對初三教育教學(xué)質(zhì)量意義的共識

提高初三畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是家長的需要,，初中畢業(yè)對學(xué)生來說,，是一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，完成九年義務(wù)教育,，有的進(jìn)高中,，繼續(xù)深造;有的進(jìn)職業(yè)學(xué)校，準(zhǔn)備就業(yè),。

每個家長都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個理想的成績,，孩子的差異是客觀存在的，但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能,，學(xué)校就應(yīng)該創(chuàng)造條件,。為此，我們形成了三個共識：

一是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生成長的需要,。從初一到初三,，年級的每一次師生動員會以及研討會，都會滲透一個思想,，那就是讓我們的學(xué)生在初三畢業(yè)之后都能夠笑著離開我們的母校,。

為了這個想法本屆初三年級和全體班主任在春城校區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下三年做了大量的工作，使我們的學(xué)生三年的學(xué)風(fēng)一年上一個臺階,，班風(fēng)一直維持著良好的狀態(tài),，每個班級在最后一天都把課桌擺放整齊，沒有一個學(xué)生以撕書等方式發(fā)泄離校的,。

二是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是鍛煉教師隊(duì)伍的需要,。決定教師隊(duì)伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學(xué)技能,、業(yè)務(wù)知識水平,、心理素質(zhì)等。畢業(yè)班工作強(qiáng)度大,，對教師責(zé)任心是一個考驗(yàn);中考試題的綜合性和科學(xué)性,，對教師教學(xué)能力是一個測試。在這個方面,，分校領(lǐng)導(dǎo)多年來一直孜孜不倦地做了大量的落實(shí)工作,。

三提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校樹立品牌的需要。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線,，目前制度下,，中考成績是衡量一個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。

要讓社會了解并認(rèn)可春城，就要樹立分校的品牌,，就務(wù)必要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,。從初一開始，年級組與全體班主任就逐步形成了質(zhì)量是生命線的自覺意識,、危機(jī)意識,、競爭意識等。

二,、前瞻管理,，使師生形成樂教樂學(xué)的合力。

(一)優(yōu)化師資隊(duì)伍,。從初一開始,，春城校區(qū)分校領(lǐng)導(dǎo)特別重視師資隊(duì)伍的建設(shè)與優(yōu)化，初一到初二,，初二到初三,，我們師資隊(duì)伍都進(jìn)行了微調(diào)，教師個人有特殊要求或者家長不滿意以及學(xué)生有抵觸的老師將不再帶初三,。新進(jìn)的老師覺得自己是被學(xué)校和家長信任的,，工作熱情飽滿。

進(jìn)入初三后各班級之間展開教學(xué)競爭,。比較指標(biāo)有以下幾點(diǎn)：考試成績、學(xué)生反饋情況,、家長反饋情況,。年級將這些情況及時公布、反饋,，督促老師增強(qiáng)危機(jī)感,，找差距，從而更加努力,，更加進(jìn)步,。

在此基礎(chǔ)上，我們極其重視充分調(diào)動全年級教師的力量來服務(wù)學(xué)生,，比如在寧鄉(xiāng)一中質(zhì)量監(jiān)測的應(yīng)考準(zhǔn)備方面,，我們年級極少動員學(xué)生到各種所謂的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去鍍金，而是充分發(fā)動同科老師分重點(diǎn)研究指導(dǎo),，事實(shí)證明,，這樣做，主動權(quán)就真正把握在我們自己手里,，我們可以適時調(diào)整學(xué)習(xí)人數(shù)與突破重點(diǎn),。

我們充分發(fā)揮了班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要密切關(guān)注學(xué)生，從作業(yè)到學(xué)習(xí)成績,，到身體狀況,，到情緒心理，時刻關(guān)注每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)異樣,，及時了解詳細(xì)情況，采取措施,，或談話,，或家訪，或與任課老師交流溝通,，不放過任何一個學(xué)生,，不放過學(xué)生每個細(xì)微變化。

(二)重視學(xué)生教育,。

(1)學(xué)生一進(jìn)入初三,，年級就精心組織學(xué)生會，班級召開主題班會：進(jìn)入初三,，我們該怎么做?讓學(xué)生意識到初三與初一,、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀念：進(jìn)入初三了,，學(xué)習(xí)強(qiáng)度增加,，作業(yè)量可能增大，考試也將增多,，體育鍛煉目的性更強(qiáng)讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài),，有一個良好的心理準(zhǔn)備，好迎接緊張的學(xué)習(xí),。

(2)對歷屆初三學(xué)生情況進(jìn)行分析,，并將分析結(jié)果告訴學(xué)生，讓學(xué)生有個參照對象,，這樣會堅(jiān)定學(xué)生的信心,。

(3)每次學(xué)生集會，從初一開始,，我們就注意用積極的聲音感化學(xué)生,，我們從來不在大庭廣眾下批評學(xué)生，事實(shí)說明,，凡是大集合,，除非有特殊需要，多講好話,，多樹典型,，多唱正氣歌,，效果是非常好的。

(三)精心組織考試,。

1,、精心制卷，我們自己的試卷三年來都有1-2個老師進(jìn)行審定;

2,、嚴(yán)把考風(fēng)關(guān),，從初一開始，我們年級就特別重視考風(fēng)建設(shè),，因?yàn)榭硷L(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個極其重要的內(nèi)容,。

3、加強(qiáng)交流,，我們與長沙名校建立了一些聯(lián)系,，能夠?qū)W習(xí)到他們的長處;

(四)動員家長配合。

年級組和班級通過充分利用短信平臺,、微信平臺等現(xiàn)代化手段以及家長會,，搞好家校溝通。初三工作是分階段的,，每一段開一次家長會,，每次家長會目的不一樣。起動階段,，學(xué)生剛上初三召開,，使家長認(rèn)識到，孩子要中考了,，孩子學(xué)習(xí)是這個家庭這一年的重要事情,，應(yīng)該高度重視，為孩子安心學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

階段性考查階段，召開家長會,，公布學(xué)生成績及進(jìn)退情況,。進(jìn)步了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，再接再厲;退步了,，幫助孩子分析原因，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

利用家長會和科任老師溝通、交流,，請做得好的家長介紹經(jīng)驗(yàn),，在家長中也營造一個氛圍：支持學(xué)校，幫助孩子。后三個月是沖刺階段,，這三個月,，學(xué)習(xí)更緊張，又值春夏換季,，疾病多發(fā)明,，要求家長在生活上更加周到地關(guān)心、體貼孩子,。在飲食,、作息制度、體育鍛煉等方面,，都要有周到的安排,，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高免疫力,，好勝任高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù),。

通過家長會，絕大多數(shù)家長都重視起來,。原來不重視的,，看到其他家長那么重視，也就行動起來,，有的家長原來想重視,，但不知該做什么，通過開初三家長會,，聽老師的介紹和其他家長的介紹,，心里也有了數(shù)。由于家長的重視和支持,，初三學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了保證,。有些自控能力差的學(xué)生，在家長的嚴(yán)密監(jiān)督下,，逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上,，取得好成績。

三,、巧樹榜樣,，使師生學(xué)有方向。

我們利用各種形式,，經(jīng)常樹立學(xué)生榜樣,，但我們的榜樣樹立是有講究的，比如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流方面,，我們把它分解成會聽課的,、特鉆研的、親近老師的,、上進(jìn)意識特別強(qiáng)的等等,，一方面鼓勵優(yōu)秀學(xué)生能夠更好的思考，二是讓學(xué)生能夠?qū)W到真正能讓自己有用的方法,。

教師典型方面,，同樣是分開樹立的。一是力爭三年我們的老師都能獲得肯定,，二是根據(jù)階段教學(xué)需要有意識的表揚(yáng)相關(guān)老師,，對于常態(tài)化優(yōu)秀的老師，其實(shí)不用經(jīng)常表揚(yáng),，他們的工作態(tài)度,、工作方法、工作效果每天展示在大家面前,，他們的表揚(yáng)已經(jīng)深入到每個領(lǐng)導(dǎo),、同事、甚至家長心里了,。

畢業(yè)班教師工作總結(jié) 幼兒園畢業(yè)班老師工作個人總結(jié)篇八

九年級,，初中畢業(yè)班，是壓力最大,，工作最緊張的一年,。要當(dāng)好班主任，確實(shí)壓力很大,。雖然有太多的苦,，太多的難，但我把它當(dāng)成一種鞭策,，一個磨練自己的機(jī)會,，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子,。盡管當(dāng)了十八年的班主任,，本年我卻更感工作責(zé)任的重大，不敢有絲毫懈怠,。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商,，要以人為本,，盡自己所能使學(xué)生生活得幸福，學(xué)生幸福了我就更加幸福,。本著這一理念,，我在工作中不斷努力,，不斷創(chuàng)新，在學(xué)生的進(jìn)步中體驗(yàn)著自己人生的幸福和快樂,。在幸福和快樂中實(shí)現(xiàn)我的人生價值,。

現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：

一 構(gòu)建和諧的班集體，在集體的成長中體會幸福

1.規(guī)范班級制度,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理,。

班主任要管理好一個班級,，該用什么手段呢?這個問題我進(jìn)行了思考。我覺得管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合,。明白了這一點(diǎn),，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細(xì)的班規(guī),，使班級管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時是需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”,，班規(guī)定下之后,，我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進(jìn)的過程的：首先是我在開學(xué)前夕,，初步制定了一些管理的要求,，在班上試行。然后在試行中逐步完善,。最后將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細(xì)的班規(guī),并且打印出來,家長會上發(fā)到每一位家長手中,征求家長的意見,，并請求家長督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長每天有值日班長,聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位作值周班長,。班里的同學(xué)差不多個個是干部,。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定,。因?yàn)楣芾硪?guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的,。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo),。平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持:如我班每次的班會完全由學(xué)生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自薦,，結(jié)果很多平時不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色;每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況,，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言,班干部尤其如此,然后由我總結(jié);周一第七節(jié)課,，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核,每天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情況;凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉,，學(xué)生的膽量越來越大,，能力越來越強(qiáng),大家逐漸成長起來，每當(dāng)我想起他們班會上那神采飛揚(yáng)的樣子,，課間維持紀(jì)律那種嚴(yán)肅認(rèn)真的神態(tài)時,，一種欣慰,，一種收獲，一種幸福的感覺就會油然而生,。

2.充分利用班會,做好思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面，我主要有以下一些做法：

⑴ 在班會課上對全班進(jìn)行思想教育,。

我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié),，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的,，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜,，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如,，開誠布公的給他們講嫉妒心理,，使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識，從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī),，我就在班會詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀,，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識，然后就以自己的切身體會,，同時舉各種事例進(jìn)行說明教育;要他們上課發(fā)言,，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機(jī)會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,，當(dāng)前的社會需要的就是有自信,，充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法,，抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳細(xì)講解,，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放,，讓家長門督促學(xué)生,。當(dāng)然，講得最多的,是關(guān)于理想,，如何做人的道理,。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說,，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事,、事例,，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育,。平時看到有利于學(xué)生的好文章,，就將它收集下來，一有時間就在班上念念,。另外,，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見,，而我非常尊重他們的意見,。此外，我認(rèn)為學(xué)生,，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教,，所以精心設(shè)計(jì)的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目,，更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題,，及時設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等,。主題班會上,，要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時鼓勵,。

畢業(yè)班教師工作總結(jié) 幼兒園畢業(yè)班老師工作個人總結(jié)篇九

六年級是小學(xué)學(xué)習(xí)時間的最后階段,，也是小學(xué)向初中學(xué)習(xí)過渡的最關(guān)鍵時期，六年級的學(xué)生在思想與行為方面變化很大,，尤其是小學(xué)的最后階段,，作為畢業(yè)班的班主任如何對學(xué)生加強(qiáng)教育與管理，是一個不容忽視的問題,。怎樣才能抓好小學(xué)畢業(yè)班后期管理工作呢?

一,、用愛心對他們進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)。

畢業(yè)班的學(xué)生隨著年齡的增長而心理波動比較大,，這樣導(dǎo)致了一些學(xué)生有厭學(xué),、對抗情緒和逆反心理的情況，班主任在這個時候有舉足輕重的作用,，要時刻去了解每位學(xué)生的思想和心理變化,，要以自己的愛心去找準(zhǔn)原因，對癥下藥,。在教學(xué)中,，我們要常常注重語言開導(dǎo),、鼓勵、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。關(guān)愛學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助,，在生活上給予關(guān)心和愛護(hù),。在精神上給予鼓勵和支持。著名教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自己》一書中也說過：“兒童心靈需要極大的關(guān)注和愛護(hù),?！倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ鞲嬖V我，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來關(guān)愛,。付出愛的同時也能回收愛,。在學(xué)生眼里，我不是一個發(fā)號施令的老師,，而是一個長輩,、一個朋友，是他們可以分擔(dān)煩惱的知心朋友,。

二,、重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法

在畢業(yè)班后期管理工作中，我們應(yīng)對學(xué)生的“學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生”進(jìn)行狠抓不放，所以,，我們應(yīng)一手抓復(fù)習(xí),，一手抓管理，兩者有機(jī)結(jié)合,，密不可分,。重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上,，把基礎(chǔ)放在個人素質(zhì)提高上,，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進(jìn)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上,。堅(jiān)持通過單元考,、全冊考和會考模擬考試進(jìn)行練兵，幫助教師和學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，指出下一步努力的方向,。堅(jiān)持加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，抓兩頭,，促中間,，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

三,、重視定期召開班會、落后生座談會,、畢業(yè)班家長會議及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動等多個會議,。

針對畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活,、心理上的困惑進(jìn)行有的放矢地教育,，以期取得明顯的效果。小學(xué)畢業(yè)生思想波動很大,，容易與不喜歡的學(xué)科教師發(fā)生矛盾,。針對這種情況，可通過召開班會及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動等形式引導(dǎo)他們正確對待自己目前所處的特殊時期,，及時與學(xué)生溝通,，使他們保持平和的心態(tài)，順利渡過小學(xué)的最后階段,。

四,、幫助畢業(yè)生做好角色轉(zhuǎn)換準(zhǔn)備

小學(xué)畢業(yè)生，由童年走向少年,，也是小學(xué)向初中學(xué)習(xí)的過渡階段,，角色上發(fā)生了變化。他們一方面對原學(xué)校,、教師和同學(xué)戀戀不舍,，另一方面對新學(xué)校、新老師懷有一種好奇,、向往之心,。根據(jù)學(xué)生的這種心理，我在講課時,，有些知識不展開講,，告訴他們上了中學(xué)就會知道，讓他們對中學(xué)生活充滿期待,。告訴他們進(jìn)入初中后,，學(xué)習(xí)主要靠的是自覺主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理適宜的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立創(chuàng)造的學(xué)習(xí)能力。鼓勵學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中要多思考,、勤思考,，要主動學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生自主探索,、自主解決疑難問題的能力,。

總之，畢業(yè)班后期的管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，工作千頭萬緒,，方法千差萬別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化,。作為一個畢業(yè)班班主任,，要以高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的事業(yè)心,，滿腔的熱忱,，科學(xué)的方法，從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo)。作為畢業(yè)班的任課老師,，一定要有大局意識和團(tuán)隊(duì)觀念,，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作研究,，互相借鑒,，共同提高，以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進(jìn),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,，圓滿地送好這一批學(xué)生。

畢業(yè)班教師工作總結(jié) 幼兒園畢業(yè)班老師工作個人總結(jié)篇十

和學(xué)生們?nèi)ジ鎰e,，看到他們這些年的一個成長和進(jìn)步,，我也是特別的開心，雖然不是班主任,，但是作為數(shù)學(xué)老師,，他們的成績有進(jìn)步，特別是數(shù)學(xué)方面有了收獲我也是很開心,。

自己的工作做好了,，而畢業(yè)班的教學(xué)也是讓我和這些孩子要說再見了，教了那么多年,，其實(shí)也是清楚數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)真的不是那么的容易,，并不像其他的科目,，更多的是需要去理解，需要做題,，需要花心思去在課堂上,，而自己也是盡力的去做好，在此也是總結(jié)下自己的工作,。

剛教數(shù)學(xué)的時候,，其實(shí)自己感覺不是太難，可能也是自己是數(shù)學(xué)系畢業(yè)的,，所以對于數(shù)學(xué)這一門科目來說,，自己并不是那么的感覺到難度，特別是小學(xué)的知識也是很基礎(chǔ)的,，所以在教的時候,，自己的理解和學(xué)生的理解不是那么的同步。

最后也是發(fā)現(xiàn)學(xué)生們學(xué)起來困難無比,，自己也是去找方法，找自己的問題,，的確他們還小,，而自己不能用自己的想法去想他們而覺得數(shù)學(xué)其實(shí)是簡單的，其實(shí)并不容易,，回想起自己之前的學(xué)習(xí),，其實(shí)班級也是有很多的同學(xué)很聰明，但是要學(xué)好數(shù)學(xué)真的不容易去做到,，況且如果不感興趣也是會感覺到數(shù)學(xué)其實(shí)也是特別的枯燥無趣的,。

而這也是讓我清楚了，自己的問題所在,，去調(diào)整教學(xué)的方法,，去改進(jìn)多理解學(xué)生一些，講的更為生動,，同時課堂也是讓學(xué)生積極的參與進(jìn)來,，漸漸的我所教班級的數(shù)學(xué)也是在進(jìn)步，而自己也是感覺到做好這個數(shù)學(xué)老師應(yīng)該怎么樣,，并且也是自己有了更多的經(jīng)驗(yàn),。

到學(xué)生們畢業(yè)，其實(shí)我也是擔(dān)心,，畢竟初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加的難,，而且也是必須基礎(chǔ)打好才能更好的去面對，所以這一年,，我也是努力的去把自己所知去教好,。

讓學(xué)生們對數(shù)學(xué)不再像之前那么覺得枯燥,，自己能更主動的來學(xué)好數(shù)學(xué)，基礎(chǔ)扎實(shí)了,，即使困難,，那么也是可以多去做題，多去理解而把數(shù)學(xué)學(xué)好的,，結(jié)果也是挺不錯的,。

看到他們的成績，我也是很開心,，這些年的努力是沒有白費(fèi)的,，把學(xué)生們的基礎(chǔ)打好了，我也是感到自己的工作是有價值有收獲的,，同時我也是要在以后繼續(xù)的努力,，對于自己的教學(xué)多去思考，多去看優(yōu)秀老師的講課,，從中得到學(xué)習(xí),，進(jìn)一步的提升自己的能力水平。來讓自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能夠是做得更好的,。

畢業(yè)班教師工作總結(jié) 幼兒園畢業(yè)班老師工作個人總結(jié)篇十一

一,、依綱教學(xué)，明確復(fù)習(xí)方向

作為高三地理教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明,，加強(qiáng)高考地理試題研究,，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向,。

二,、立足課本，夯實(shí)雙基

在教學(xué)過程中要注重知識點(diǎn)的落實(shí)和知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成,。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點(diǎn)：突出能力立意,，重在考查學(xué)科的知識主干、基本原理和規(guī)律,，以及地理理性思維邏輯和知識運(yùn)用能力,。能力是建立在夯實(shí)的基礎(chǔ)上的，沒有扎實(shí),、全面的基礎(chǔ)知識和基本技能,，很難獲得高分。

三,、合理安排復(fù)習(xí)時間

高三地理復(fù)習(xí)一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，這是重點(diǎn),，一般在第二年的三月初完成,，要“扎扎實(shí)實(shí)”,，不可盲目追求進(jìn)度;第二階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié),，對知識進(jìn)行重組,，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng),，時間為兩個月左右,，專題的個數(shù)不能弄得太多;第三階段為查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài),，做好考試前的準(zhǔn)備,。

四、加強(qiáng)知識的歸納整理,，形成知識體系

教學(xué)理論的研究表明,，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程中,，比較偏重于掌握知識的細(xì)節(jié),，而忽略了對知識結(jié)構(gòu)整體上的理解和掌握。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎(chǔ),。

在知識整理加工的過程中,，伴隨一系列思維活動，如分析,、判斷、歸納,、演繹,、比較、分類,、總結(jié),、概括、推理等,，可以說這個過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程,。經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解、強(qiáng)化記憶,，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題,、彌補(bǔ)漏洞、糾正錯誤,。

在對基本原理,、規(guī)律的探究、發(fā)現(xiàn),、歸納和應(yīng)用的過程中,，還要注意多思,、敢問、善問?可準(zhǔn)備一個問題本?,，真正弄懂,、吃透地理概念、地理原理和地理規(guī)律,，既要知其然,，更要知其所以然，達(dá)到舉一反三的目的,。

五,、落實(shí)基礎(chǔ)，突出主干,，注意與初中地理知識的有機(jī)結(jié)合

基礎(chǔ)和主干知識是指地理學(xué)科的基本概念,、原理、規(guī)律和重要的地理事物,、觀念,、結(jié)論。它們分布在教材的各個部分,。但總體來看,，能夠體現(xiàn)地理學(xué)科學(xué)習(xí)功能的、能夠形成再生知識的,、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多為高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)所在,。如：地圖、地球運(yùn)動,、大氣運(yùn)動,、人類活動、人地關(guān)系等,。

對于基礎(chǔ)和主干知識的學(xué)習(xí)和掌握,，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應(yīng)用,。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材,，形成新的問題情景，構(gòu)成新的問題角度,，從而考查學(xué)生的能力,。但是無論如何，其考查的落腳點(diǎn)仍然是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和主干知識,。所以我們必須抓住各部分的基礎(chǔ)和主干知識,，尋找各部分知識與其他知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合的思維方法,，才能在高三地理復(fù)習(xí)中取得較好的效果,。

在重點(diǎn)復(fù)習(xí)高中系統(tǒng)地理知識的同時,，還要正確處理好初高中地理知識的有機(jī)結(jié)合。初高中地理知識是一個完整的知識體系,，只要高中地理中涉及到的初中地理知識,，都應(yīng)該掌握，決不能回避,。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關(guān)系,，以高中系統(tǒng)地理為主，兼顧初中地理,，當(dāng)涉及到相關(guān)初中地理知識時要進(jìn)行串聯(lián)復(fù)習(xí),，并落實(shí)到區(qū)域圖上。

只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實(shí)到具體的區(qū)域中,，才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因,、特點(diǎn)，預(yù)測它的發(fā)展變化趨勢,。如復(fù)習(xí)“地球運(yùn)動”時,，就應(yīng)把初中的“時區(qū)和日界線”融入其中，復(fù)習(xí)“地殼運(yùn)動”時應(yīng)一并復(fù)習(xí)初中“地形和地形的變化”等等,。

通過這樣處理,，不僅使初高中地理知識緊密結(jié)合，形成一個有機(jī)整體,，而且便于提高綜合分析地理知識的能力,。可見,，抓住多角度觀察地理事物的空間性質(zhì),，綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質(zhì)、能量和信息的運(yùn)動與轉(zhuǎn)化這些大問題,，一方面能使地理知識學(xué)習(xí)更加透徹、完整,，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力,，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。

六,、加強(qiáng)空間思維訓(xùn)練,，形成科學(xué)的整體觀念，不斷提高認(rèn)識水平

從近幾年高考試題看,，地理試題選取了能夠反映地理學(xué)科主要研究分析方法的內(nèi)容為命題素材,，緊緊圍繞“描述、概括,、理解各種地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系和發(fā)展變化過程”,、“認(rèn)識重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求,。試題中時差的推斷、地圖的判讀,、世界和中國某個區(qū)域的特征分析,、判斷等都是在考查學(xué)生的空間能力。因此,，在高考地理復(fù)習(xí)中要特別注重空間思維的訓(xùn)練,，以促進(jìn)我們的整體思維觀形成。

畢業(yè)班教師工作總結(jié) 幼兒園畢業(yè)班老師工作個人總結(jié)篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：大家好!

我擔(dān)任初四2班,、4班的語文教學(xué)工作，并且擔(dān)任初四2班班主任,。在工作中,，我與各位任課教師和班主任一樣，每天都在默默重復(fù)著簡單而平凡的日常管理和教學(xué)工作,。這幾天的我一直在追憶中度過,，忙忙碌碌中一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財(cái)富,。

一個人的價值只有在工作中才能體現(xiàn),，只有熱愛工作，才能熱愛生活,，才能不計(jì)功利,、不計(jì)評價，才能和諧相處,，才能站好自己的每一個崗,，做好每一樁事，無論是分內(nèi)的,，還是分外的,。本著對工作的熱愛，我一年來得到的更多的是快樂與滿足感,。

教學(xué)中,，我充分利用兩年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對中考試卷的了如指掌，在教學(xué),、復(fù)習(xí),、編制學(xué)案、做題及講評中更有針對性,。不但注重學(xué)生對語文知識的掌握情況,，更注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。

班級管理中,，我班的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣一年中有了很好的改觀，學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,，尖子生越來越多,。根據(jù)這幾天掌握的部分中考成績，我班700分以上目前有4人,，680以上有5人,，580以上有10人，成績可喜,。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會,，希望與各位老師共享：

如果昨天是美好的，讓回憶永駐;如果昨天是酸澀的,，讓憧憬永駐;如果昨天是平淡的,，請讓珍惜永駐;如果昨天是一掬歡笑，請把歡樂收藏;如果昨天是一滴眼淚,，請把淚水晾干;如果昨天是一道傷痕,，請把傷痕忘記;如果今天你正經(jīng)受嚴(yán)寒，那么春意已離你不遠(yuǎn);如果今天你正付出辛勞,，那么花紅柳翠會向你展現(xiàn);如果今天你將最美的夢播進(jìn)冰封的土壤,，那么你收獲的會是一個姹紫嫣紅的春天。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。

謝謝大家!

主要業(yè)績：泰安市語言文工作先進(jìn)個人,、泰山區(qū)教學(xué)先進(jìn)個人,、泰山區(qū)教科研先進(jìn)個人,、泰山區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎、泰山區(qū)公開課,、校優(yōu)秀教師,、國家級論文一等獎等,。

畢業(yè)班教師工作總結(jié) 幼兒園畢業(yè)班老師工作個人總結(jié)篇十三

畢業(yè)班工作的結(jié)束，讓我意識到自己又送走了一批可愛的孩子,。六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作相比之前而言是比較困難的,，班里一半的學(xué)生數(shù)學(xué)成績都是處于落后的一個階段的。就像我們班的---,，她的語文成績一直都是居于前列,，但是數(shù)學(xué)成績卻總是不及格，我也為此非常頭疼,。

像這樣的學(xué)生,，她在數(shù)學(xué)上失敗的原因是什么，我也一直很納悶,。有一門成績是ok的,，那證明她對學(xué)習(xí)的態(tài)度是可以的，所以這也是我比較困擾的地方,。直到有一次看她寫作業(yè)才發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生對于做數(shù)學(xué)題目的細(xì)節(jié)都不是很有把握。很多失分的地方不是因?yàn)樽约翰粫?，而是因?yàn)樽约鹤鲥e了,。

所以這個學(xué)期，我主要也是訓(xùn)練大家的細(xì)致度,，每一節(jié)課上,，我都會給大家一些訓(xùn)練的機(jī)會，讓他們逐漸培養(yǎng)起一個細(xì)致作題的習(xí)慣來,。即使即將要面對的是小升初的考試,，但是現(xiàn)在做這樣的訓(xùn)練也是不晚的。

漸漸的,，很多學(xué)生培養(yǎng)了一個謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度,，做事情開始一點(diǎn)點(diǎn)的堆疊，而不是突然之間就完成,。這樣的習(xí)慣給他們帶來了很多的好處,。比如說在考試當(dāng)中不再因?yàn)榇中亩嗍Х至耍岣吡藢W(xué)生對學(xué)習(xí)的掌握,，知道哪個部分需要強(qiáng)攻,，哪個地方需要防守。這樣,，孩子們的數(shù)學(xué)成績提升的也比較快了,。

其實(shí)教孩子們學(xué)數(shù)學(xué)很簡單，那就是拒絕懶惰，要勤奮去思考,，對待事情要專一,。數(shù)學(xué)不像語文，有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度僅僅是不夠的,，更多是需要花費(fèi)聰明的地方,。

為什么有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績一直居高不下，不是因?yàn)樗麨榇伺α硕嗌?，而是他有一套屬于自己學(xué)數(shù)學(xué)的方法,，這樣，他的學(xué)習(xí)就變得輕松起來,，也不會受一些別的因素影響而讓數(shù)學(xué)成績有所偏差,。這就是關(guān)于數(shù)學(xué)的“防守”，對于穩(wěn)固成績是一件很有必要的工作,。

教數(shù)學(xué),，不僅要告訴學(xué)生們?nèi)绾稳ソ鉀Q問題，更要告訴學(xué)生們要如何去發(fā)現(xiàn)問題,。一場考試中,，很多學(xué)生失分的地方就是因?yàn)樗伎疾粔蜃屑?xì)，導(dǎo)致出現(xiàn)理解誤差或者是粗心大意,，從而導(dǎo)致的失分,。

其實(shí)數(shù)學(xué)是一項(xiàng)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，如果思維邏輯不夠縝密,，那么就有可能出現(xiàn)很大的失誤,。因此培養(yǎng)學(xué)生的邏輯密度是我教學(xué)當(dāng)中必然存在的一部分，也是提升孩子們成績的一個必要手段,。

畢業(yè)班教師工作總結(jié) 幼兒園畢業(yè)班老師工作個人總結(jié)篇十四

一年來,，能全面貫徹國家的教育方針，自覺執(zhí)行上級教育行政部門的指示精神,，全面開展素質(zhì)教育活動,。為提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，我們一方面抓教學(xué),，一方面抓學(xué)生的思想培養(yǎng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體科任教師的努力工作下，我們比過去進(jìn)步了,。進(jìn)步雖然不大,，但我們在開展各種形式的教育活動做了許多工作。

一,、 開展多種形式的課外活動

新的教育界形式告訴我們,，單純培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試教育是不符合新時期的要求的,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，初三級全體教師積極配合,，貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育。對學(xué)生的培養(yǎng),，我們著重抓住了學(xué)生的思想品德培養(yǎng),。各個班通過開不固形式的主題班會課，讓學(xué)生同探討前途與理想的教育,。使學(xué)生自己明確自己的奮斗目標(biāo),。從少學(xué)起，從少做起,，加強(qiáng)對知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,。提昌“學(xué)以致用，學(xué)有所成”,。開展多形式的課外活動,，活躍學(xué)生的身心，提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì),。

初三級級組織了級的男女子籃球賽,，許多班開展了歌唱比賽，形式多樣,。學(xué)生們通過活動,，發(fā)揮了自己的長處，找回了自己的自身價值,。

在開展文體活動的同時,，我們還開展了各學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，級組內(nèi)有英語學(xué)習(xí)班,，許多同學(xué)踴躍參加這些學(xué)習(xí)班,，并通過學(xué)習(xí)提高自己的水平。

二,、 全體教師通力合作,，探討課堂改革

一學(xué)年來初三級各種的教研活動不流于形式，參與改革課堂教學(xué)的活動,，多樣化,，附了抓好傳統(tǒng)的備課批輔外對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，都能通過集體備課來解決,。教學(xué)中遇到新的問題通過集體備課研究決定,，再讓教師試教，然后再研究分析,，找出存在問題,，繼續(xù)提出改進(jìn)措施,，不斷地深入開展課堂教學(xué)改革。

三,、 堅(jiān)持不懈,，做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

有些教師認(rèn)為“教好一個尖子生強(qiáng)于輔導(dǎo)好一個十個中下生”。我們通過探討認(rèn)為這樣不符合實(shí)際,，教育應(yīng)面向全體學(xué)生,，應(yīng)為廣大學(xué)生服務(wù)。明確這個目標(biāo)后,，各個科加強(qiáng)了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中我們作了具體分工，班主任著重做好后進(jìn)生的思想教育工作(因?yàn)閷W(xué)生在思想上沒有正確的認(rèn)識是很難在學(xué)習(xí)上有所突破)對個別較典型的學(xué)生,，我們不作了更細(xì)致的分工,，一個教師定點(diǎn)做三個后進(jìn)生的教育工作。

在做好思想教育的同時各個科開展了,，加強(qiáng)班的學(xué)習(xí)活動,。讓有些成績偏科的學(xué)生對溥弱的科目得到加強(qiáng)。通過加強(qiáng)這部分學(xué)生提高較快,，進(jìn)步很大,，在今年的初三會考中考上普通高中的人數(shù)比較多人占%，收到了比較好的效果,。

四,、 領(lǐng)導(dǎo)重視，全面指導(dǎo)畢業(yè)班工作

整一年的教學(xué)工作都能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，校長李榕煊親自到各個班聽課,，初三級每次活動，級會及家長會李校長都親自參加并作指示講話,，他在備考會議上的一句活“人難我難我不怕難,，人易我易，我不輕視”成了很多學(xué)生的座右銘,。全體教師在他的帶領(lǐng)下,，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地工作,。全級的班主任教師能做到“慈母,，嚴(yán)父”一發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想上和行為上有錯誤傾向時及時與家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生,。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生未回校上課及時家訪,。正是這細(xì)致入微的工作，使到初三級一年來的教學(xué)工作能完滿完成,。打架,、揄竊等,，嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象為零。受到了服務(wù)范圍的村民的好評和贊揚(yáng),，改變了學(xué)生外流到其它學(xué)校就讀的壞習(xí)慣壞現(xiàn)象,。