要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理、愿望和要求是什么,，使演講有針對性,，能解決實際問題。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

拒絕校園暴力的演講稿篇一

1,、校園小霸王們,，請停止你們的暴力行為!請停止威脅恐嚇等語音攻擊和拳打腳踢等暴力行為，暴力并不能贏得尊重!校園暴力,，害人害己!若想贏得同學們的敬佩,，不如從小霸王變成小學霸!

2、漠視校園暴力的同學們,，請放下冷漠,，用力所能及的力量,，保護他人就是保護自己!冷漠圍觀、消極觀望并不能自保：忍氣吞聲,、縮首躲避也不是長久之計,。向校園暴力說不，需要智慧和勇氣,。請對身邊的校園暴力受害者在力所能及的范圍內(nèi)施以援助之手,。祖國的未來需要你們從小學會擔當,。

3,、還在欺凌其他學生的小霸王，請收起你的巴掌,、收回你的謾罵!冷嘲熱諷,、侮辱人格并不能彰顯自己的實力：強行索要他人財物、任意毆打他人,，肆無忌憚的欺凌同學遲早會得到應有的懲罰,。若想得到同學們的擁護和信任，就要獻出真情,、幫助身邊的同學

4,、校方管理者們，請立即做出行動!長期忽視,、掩蓋問題并不能解決校園暴力,。請加強學校管理，構(gòu)建校園安全網(wǎng)絡,，同時加強校園文化建設,。安全的校園，文明的校風,，需要校方有力的監(jiān)管和行動!

5,、與校園暴力息息相關(guān)的家長老師們，請不要縱容溺愛!太多校園施暴者都是從家長寵愛中滋生源頭,?？v容溺愛不是愛，面對校園

暴力,，也不要錯誤引導孩子消極自?；蛞员┲票：⒆拥摹坝兴^有所不為”,，需要你們首當其責,。

6、呼吁全社會共同關(guān)注校園暴力,。希望國家有關(guān)部門盡快推進設立反對校園暴力相關(guān)法律法規(guī),，加強依法懲治,，讓肆意施暴者受到相應的處罰，讓身處七零環(huán)境的孩子知道他們可以有所求助,，有所庇護,。

7、建議我國設立“反對校園暴力日”,，讓全社會時刻警醒,，警惕校園暴力隱患，讓所有的孩子都能健康成長,。

8每一位在校生同學,，請從我做起，鑒定勇敢的向校園暴力說不,，用統(tǒng)一的決心,，反對校園暴力! 提示：學生間有了矛盾糾紛必須告訴老師，由老師處理,。自己采取暴力手段解決的,，一律嚴肅處理。

拒絕校園暴力的演講稿篇二

校園,，是培養(yǎng)人的地方,，本該是一方凈土，文明的殿堂,。然而,，近年來，常?？吹桨l(fā)生在中小學校園的暴力事件,，輕的惡語傷人，重的還會出現(xiàn)人命,。有老師打?qū)W生的,，有學生打老師的，有學生打?qū)W生的,，也有校外人員進入校園行兇鬧事的,，給寧靜的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想,，學校作為社會的一個重要組成部分,，沒有和諧的校園，就不會有和諧的社會,。

校園暴力不僅給學生造成了身體上的傷害,，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕。面對同學們恐懼,、無助的眼神,，我們究竟能做些什么?作為中學生的我們更應積極行動起來,，以創(chuàng)建和諧校園為契機，學習遠離校園暴力相關(guān)知識和要求,，增強自我保護意識,，提高道德修養(yǎng)，爭做文明學生,，健康成長,。

一、校園暴力的主要表現(xiàn)形式

校園暴力主要是指在校學生之間,、學生與社會其他人員之間,、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰,、傷害等性質(zhì)的暴力行為,。通過對近幾年我們學校出現(xiàn)的暴力事件分析,，其主要形式有以下幾種：

一是索要錢物,，不給就拳腳相加，威逼利誘,。此類事件比較多見,，多發(fā)生在校外。往往是由一些上網(wǎng)成癮的學生和輟學者向在校生索要上網(wǎng)費用或收取“保護費”等引起,，學生受害時間較長,，危害性很大。如我市某校初二三班一位同學張某某,，被他小學時的同學(沒上初中)索要錢達230多元用于上網(wǎng)吧玩,，時間長達半年以上。

二是以大欺小,，以眾欺寡,。此類事件，往往以高年級欺壓低年級,、男學生欺壓女學生較多。

三是為了一點小事,，大打出手,，傷害他人身體。此類事件,，在同年級同班,、同宿舍的學生中較易發(fā)生。常常因“雞毛蒜皮”的小糾紛,，由口語辱罵升級到拳腳相加,。

四是同學之間因“義氣”之爭,，用暴力手段爭長論短。此類事件,，往往由個人與個人之間,，升級到群體。如我市某校初一七班學生李某與李某某因搬錯凳子引起口角,，事后李某同鄉(xiāng)以幫其出氣為由教訓李某某，李某某被3個學生圍攻,，身體受傷住院治療,。

五是不堪長期受辱，以暴制暴,。一些原本個性較為軟弱的同學，由于長期忍受軟暴力(冷落,、嘲諷)或者硬暴力(毆打,、辱罵),，當這種欺負達到受害者的最大忍受限度時，便采用極端方式來徹底解決問題，由“受害者”變成“施暴者”,。如某些長期受“問題少年”欺侮的學生的反抗,、少數(shù)“差生”對班主任老師的報復等,，這類事件，電視報紙報道的例子很多,，造成的后果很嚴重，甚至出現(xiàn)人命,。比如20xx年11月xx日第三節(jié)下晚自習后21：至21：14左右,，某校高一三班學生李驍被前一天新來該班的學生莫瑯誠在教室外用刀刺傷胸部后逃逸。事發(fā)后學校在組織搶救的同時通知120,，并及時給1報警,，120趕到現(xiàn)場后確認傷情嚴重無法搶救，學生李驍于當晚21：20左右死亡,。

二,、校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響,。有家庭原因,，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關(guān),。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

第一,，學習壓力大,，無法通過正常渠道排解。

在競爭激烈的社會中,，學業(yè),、就業(yè)帶來的無形壓力日益增大。中考,、高考,、就業(yè)，一道道門坎橫在面前,，家庭,、社會及輿論的壓力，使學生不得不背負起沉重的心理壓力,。一些青少年在壓力面前心理失衡,，有些甚至產(chǎn)生了極端的暴力行為，對自己和他人都造成了不可彌補的傷害,?？傮w而言：一方面，許多家長“望子成龍”,、“望女成鳳”,，為了以后能讓孩子考上重點高中、大學而對子女的學習成績要求很高;另一方面,，學校,、老師也為了取得好的“名次”對學生進行施壓。如我市某校初三一班有一位成績平常很好的學生,，在一次摸底考試中沒有取得好名次,，受到家長和班主任的批評導致其與班主任發(fā)生頂撞事件。像這種情況造成厭學,、逃學的事例很多,。

第二，心理不健康,，精神空虛,。

中小學生正是從兒童到成年的過渡階段，最渴望獲得同輩群體的認同,，而現(xiàn)在的中小學生以獨生子女居多,，在家中比較孤獨,，在學校朋友較少。由于種種原因,，同學與父母,、老師間的交流也不多，導致學生處于一種生理和心理的苦惱狀態(tài),。有的在網(wǎng)絡中尋找宣泄的渠道,，癡迷網(wǎng)絡不能自拔;有的自我封閉，形成孤僻怪異的性格;有的膽小怕事,，一味地容忍,、遷就;有的自尊心極強，時時炫耀自己;有的心理脆弱,，自我的控制能力很差;有的性格偏激,，心理不平衡，逆 3

反心理和報復心理較強,。這些學生由于心理方面的不健全,，極易受到侵害或侵害他人。另一方面,，家長,、老師粗暴的管理方式和家庭不和睦都會造成學生性格偏激。不少有暴力傾向的學生,，家庭生活都不幸福,，他們要么從小失去父母關(guān)愛，要么家庭生活不正常(如爭吵,，家庭暴力等),，造成性格極端，形成 “攻擊性人格”,。

第三,，傳媒渲染(網(wǎng)絡、電視,、電影、廣播,、報刊等),，社會暴力文化的影響。

當前在校園里,，花花綠綠的“口袋書”琳瑯滿目,，庸俗的“灰色校園歌謠”到處傳唱;社會文化生活中，灰色文學,、暴力游戲,、強權(quán)政治與黑惡勢力題材的影視劇泛濫成災。正是傳媒對暴力現(xiàn)象的過多渲染，對于喜歡模仿的青少年來說,，毒害很深,。不僅給一些學生的健康成長造成不利的影響，也導致校園暴力事件不斷發(fā)生,。

三,、如何防范花季暴力產(chǎn)生

針對當前校園暴力應如何防范，仁者見仁,，智者見智,。我們認為防范當前校園暴力應從社會、學校,、家庭和學生自身四個方面入手,，齊心協(xié)力。

1.學校方面

在學校,、班級內(nèi)部,，一是建立寬松和諧的學習氛圍。教師加強與學生交流溝通,，多關(guān)注些性格孤僻的學生,，對問題少年及時開導和勸解。二是開展各種教育與活動,。如：進行思想道德教育,，培養(yǎng)學生自立自強的品德素質(zhì);加強法制教育，讓學生知法,、懂法,，學會用法律保護自己;開展心理健康教育與咨詢，讓同學們形成健康而陽光的心態(tài);開展各種文體活動,，遠離不良文化,。三是創(chuàng)建平安和諧校園。學校加強管理與巡防,，對于出現(xiàn)在校園周邊的可疑或者游離人員嚴加防范,。加強警方與學校的合作，對周邊不良文化(比如非法網(wǎng)吧等)進行清理;加強對校園暴力的打擊力度等等,。

2.社會方面

全社會都關(guān)注青少年的成長,，營造良好的社會環(huán)境。如：媒體應對一些是非觀念進行正確引導,，減少暴力恐怖的情節(jié)等,。治安機關(guān)加強學校周邊巡邏，在上學,、放學的時間里進行“鐘點式保安”等;警察還要提高辦案效率,，加大打擊不法分子的力度,。另外，有關(guān)部門要對涉暴,、涉黃的電影,、報刊、網(wǎng)吧進行清理整頓,。

3.家庭方面

家長要營造和諧的家庭環(huán)境,，注重與同學進行平等的交流。要有良好的教育方式,，不能粗暴簡單地打,、罵;對同學的教育不能停留在形式和口頭的說教上，應身教重于言教,。

4.學生方面

一是提高自我保護意識,。遇事不要一個人忍著不吭聲，首先要做的就是告訴家長或者老師;盡量不要一個人呆著,，如果不得不一個人的話,，盡量呆在人多的地方;身上盡量不攜帶太多的錢物;在易出現(xiàn)暴力的地方，要當心,，盡量遠離;受到暴力侵害時,，采取靈活的應急措施，不刺激他,，事后及時報案,。

二是提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,，交友要謹慎,，少與行為不端的人聯(lián)系，不過早與社會上的人交朋友,，不要上網(wǎng) 交友,，更不要網(wǎng)戀;少去情況復雜的公共場所，出外辦事不能單獨行動;規(guī)范自己的言行,，做事不能太沖動或意氣用事,，說話不能盛氣凌人或目空一切。

三是培養(yǎng)自己良好的心態(tài),。加強自己的道德修養(yǎng),，多看多學些健康的讀物;文明、寬容待人,，得饒人處且饒人，凡事都要考慮后果,，不能以暴制暴;潔身自好,、不與人結(jié)仇,、不干壞事、心理不適時,，找心理醫(yī)生解決;鍛煉好身體提高自衛(wèi)能力,。

總之，只有良好的家庭教育,、人文化的校園教育,、良好的社會風氣、學生自己的努力四者合一才能杜絕校園暴力發(fā)生,。

拒絕校園暴力的演講稿篇三

校園本是靜美之所,，然而這片靜土也染上了血腥。

20xx年12月,，山西襄汾縣的古城中學發(fā)生一起稀釋硫酸慘劇,致使20人受傷,、13人被毀容;20xx年1月3日，陜西銅川15歲的初中學生余某與一四川打工者,，向同班同學李某勒索錢財,，后又劫持李某到市保育場打電話向李父母敲詐錢財，因涉嫌綁架被警方拘捕;20xx年貴州省興義市一中學生搶劫團伙近日落入法網(wǎng),，其50多名成員均是11—17歲無業(yè)青年和在校學生,。兩年間，他們劫掠xx0多名中小學生,，非法斂財1.6萬元,，打傷5人。同年1月19日,，一名13歲少年在其就讀的廣東省南海市鹽步第三中學的廁所內(nèi),，被突然闖入的兩名男生狂砍致嚴重受傷。造成右手殘廢,，20xx年,，武漢新洲區(qū)李集鎮(zhèn)李集中學初三(4)班學生張俊杰猝死在校內(nèi)。這名xx歲少年的死在當?shù)匾鹆塑幦淮蟛ā?/p>

2xx0年4月28日15時,，制造南平校園慘案的兇手鄭民生(砍殺8名小學生至死亡)剛被依法執(zhí)行槍決不到6小時,，廣東省雷州市雷城第一小學就又一次發(fā)生校園兇殺案了。從3月23日發(fā)生在福建南平的血案,，到4月30日發(fā)生在山東濰坊校園血案,，在不到40天的時間內(nèi)全國就發(fā)生了5起重特大校園血案慘劇。也許不知什么時候昨天還歡笑的臉,，今天就已消失不見,，昨天還充滿活力的身影，今天就只剩下冰冷的軀殼,，昨天還怦怦搏動的心,，今天就已經(jīng)停止跳動,。生命是如此沉重，沉重得讓我不敢正視,。這些孩子,，在花季的歲月里失去了生命，給家人留下無窮的悲痛,。生命無價,，每個人只有一次。我們在保護自己的生命同時懂得愛惜他人的生命,。

我常?？吹接行┩瑢W摧殘一些生命。比如把一些小草連根拔起來,，遇到什么小蟲子都要把他們折磨一番后,，才讓它們死去。記得有個男孩找到一只蝴蝶,，先把它長長的吸管扯下來,，然后是觸角、翅膀,，最后把它放在桌子上,，饒有興趣地看著它那動又動不了的慘狀。直到看煩了,，才把它送到西天去?，F(xiàn)在回想起來，那是多么的殘忍,，那個幼小的生命,，就葬身在男孩的手里，雖然它是一只害蟲,，可它畢竟也是一個生命呀! 那么作為中學生的我們應該如何避免校園暴力呢? 在此,，我倡議我們在校園內(nèi)不做以下不良行為;

1.不追逐打鬧，不大聲喧嘩,，不亂丟果皮紙屑,，不說臟話，使用不文明語言;

2.不破壞環(huán)境衛(wèi)生,，不破壞公物;

3.不欺負同學,，搞小幫派，不與社會不良青年打交道;

4.不染頭發(fā),，不燙頭發(fā),，不穿奇裝異服，不戴首飾;

5、放學按時回家,，不在校園附近逗留,，不去歌舞廳等娛樂場所。

我相信,，只要我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起,，從小事做起,，拒絕不良行為，我們一定會可以讓我們的校園充滿文明,，讓安全存于生活,。讓我們大家一起攜起手來，