人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃及教案篇一
學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)接觸過計算機的硬軟和軟件的一些知識，,，但是對于特殊的軟件還是抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,。本學(xué)期主要是從直覺上繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圖軟件的一些功能，以及學(xué)會修飾和裝扮圖形,，和學(xué)習(xí)運用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站,，下載資源，利用有效的資源幫助我們的學(xué)習(xí),，通過這些知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會觀察,、思考,、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西,，表達自己的思想,，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識和能力,。
三年級的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：運用畫圖軟件修改和調(diào)整圖形，復(fù)制和粘貼的使用,，因特網(wǎng)的強大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義,。本書注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。
通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生正確認識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化,、倫理和社會等問題,，負責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：便捷訪問網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義,。
教學(xué)難點：
1.復(fù)制和粘貼命令的使用,。
2.遨游因特網(wǎng)的注意事項和主要用途,。
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生在畫洗衣機的過程中，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感,。
2.讓學(xué)生了解修改圖形的多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。
3.通過學(xué)習(xí)復(fù)制,、粘貼圖形，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。
4. 認識計算機網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,。
5. 了解計算機病毒的傳播途徑和防治措施,。
6. 培養(yǎng)學(xué)生進行自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,。
達成措施：
1.根據(jù)學(xué)生的具體情況對教學(xué)的內(nèi)容,、時間以及例題的難易程度等進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2.為適合小學(xué)生的認知能力和心理,、生理特點,，教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動”法,。讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法,，可以上機操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果,。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干,，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。同時可以使學(xué)生體驗成功的喜悅，增強學(xué)生的自信心,。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程,，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。這種“享受成功的教育” 對學(xué)生的成長非常有利,。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃及教案篇二
“計算機的普及要從娃娃抓起?！睘榱似占坝嬎銠C基礎(chǔ)知識,，提高學(xué)生的計算機操作技能，我針對二三四年級學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力,，制定信息技術(shù)教學(xué)計劃如下：
信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè),。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。
教師要潛心鉆研教材,，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實保證每個學(xué)生都能懂得信息技術(shù),，能夠熟練操作使用計算機,。開學(xué)前把機房的所有微機檢修一遍，確保所有微機都能正常使用,。開學(xué)后做好機房的維護工作,，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進行,。
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，二年級的學(xué)生了解了電腦的一些基礎(chǔ)知識，學(xué)會了開關(guān)機,，并熟練掌握打字軟件：金山打字通,，對字母、數(shù)字、以及漢字進行練習(xí),，本學(xué)期在學(xué)生練習(xí)好打字的基礎(chǔ)上,，我則教他們畫圖軟件：金山畫王的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動他們的想象力,，讓其繪出五彩斑斕的美好生活圖,。同時兼顧超前學(xué)習(xí)的學(xué)生，拓展一些課外知識,。
三年級則在上學(xué)期學(xué)習(xí)繪畫知識的基礎(chǔ)上,，主要進行打字練習(xí)，糾正其坐姿及鍵位,。同時講解必要的上網(wǎng)知識,，擴展其知識面。
四年級在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)講解word文字處理軟件,，學(xué)會電子刊物的制作,，同時講解有關(guān)因特網(wǎng)及網(wǎng)上瀏覽的知識，擴展學(xué)生的知識面,。
1,、充分利用好每一節(jié)課，合理安排15節(jié)課時,。
2,、精講多練、課堂上把更多的時間留給學(xué)生,，讓學(xué)生親自動手操作,。
3.在教學(xué)中采取情境設(shè)置的方法，激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
4.在教學(xué)過程中采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法,，讓學(xué)生能結(jié)合一個個的任務(wù)由淺入深進行學(xué)習(xí)。
5.在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)知識,、掌握知識。
二年級下冊教學(xué)計劃安排
第一周：初識畫王（1課時）
第二周：認識圖庫（1課時）
第三周：圖庫的應(yīng)用（1課時）
第四周：認識畫板（1課時）
第五周：棒棒糖制作（1課時）
第六周：認識暗房（1課時）
第七,、八周：特效處理（2課時）
第九周：健康小常識（1課時）
第十,、十一周：保護環(huán)境（2課時）
第十二周：編故事（1課時）
第十三周：講故事（1課時）
第十四、十五周：作品創(chuàng)作（自由繪畫）（2課時）
三年級下冊教學(xué)計劃安排
第一周：認識金山打字（1課時）
第二周：打字小游戲練習(xí)（1課時）
第三周：十個手指要回家--基本鍵位練習(xí)（1課時）
第四周：鍵位練習(xí)初級（1課時）
第五周：鍵位練習(xí)高級（1課時）
第六周：單詞練習(xí)（1課時）
第七周：文章練習(xí)（1課時）
第八周：用途廣泛的數(shù)字鍵（1課時）
第九周：爭做小能手--速度測試(基本鍵位)20分鐘（1課時）
第十周：漢字（音節(jié)）練習(xí)（1課時）
第十一周：詞匯練習(xí)（1課時）
第十二周：美文共賞--文章練習(xí)（1課時）
第十三周：奇妙的符號--在記事本中輸入26個字母及特殊符號（1課時）
第十四周：介紹我是誰--在記事本中輸入漢字(自我介紹)（1課時）
第十五周：期末考評(速度測試—屏幕對照)20分鐘（1課時）
四年級下冊教學(xué)計劃安排
第一周：我們的編輯部（1課時）
第二周：漂亮的封面（1課時）
第三,、四周：編輯期刊頁面（2課時）
第五周：作品誕生啦（1課時）
第六周：我的好伙伴—因特網(wǎng)（1課時）
第七周：因特網(wǎng)上的交通工具（1課時）
第八周：輕松網(wǎng)上行（1課時）
第九周：網(wǎng)絡(luò)百事通（1課時）
第十周：網(wǎng)海拾貝（1課時）
第十一周：信息搜索大比拼（1課時）
第十二周：我的“紅泥巴村”（1課時）
第十三周：暢游迪士尼樂園（1課時）
第十四,、十五周：期末考評（作品創(chuàng)作—制作電子刊物）（2課時）
對于學(xué)困生，在前面一個階段可以適當(dāng)對其降低要求,，多提簡單問題,，多鼓勵,，多進行個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,，使其樹立起良好的自信心，引導(dǎo)其自己建立目標,，慢慢的追趕,，有進步，就給予表揚強化,。在進行教學(xué)的過程中也要注意知識的層次性,，逐步的由簡變難。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃及教案篇三
本學(xué)期我還是任三年級信息技術(shù)課,，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)開始接觸信息技術(shù)這門課程,，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了必須的基礎(chǔ)。對于文字輸入我在上學(xué)的時候已經(jīng)教授過,，所以本學(xué)期在資料安排能夠適當(dāng)加快,，加強學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作,。
1,、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機的興趣和意識。
2,、學(xué)習(xí)漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法,，異常是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號,。
3、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,，從網(wǎng)上檢索有用的資源,，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)禮貌公約,。
4,、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí),。
5,、能夠在他人幫忙下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個人的愛好和興趣。
6、明白應(yīng)負職責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成好的計算機使用習(xí)慣和職責(zé)意識,。
1、了解計算機的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,。
2、養(yǎng)成好的計算機使用習(xí)慣和職責(zé)意識,。
3,、學(xué)會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法,。
4,、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。
5,、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,，從網(wǎng)上檢索有用的資源。
1,、認真組織教學(xué),，認真對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
2,、實行切實可行的教學(xué)方法,，對學(xué)生進行知識的傳授。
3,、由于學(xué)校存在人多機少的情景,，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí),，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù),。
4、對課堂進行實時監(jiān)控,，及時解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5,、盡可能地多安排上機時間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手本事,。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃及教案篇四
通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會簡單的文件操作,，能夠認識word20xx，會使用word20xx輸入文字,，對輸入有錯誤的文件內(nèi)容進行修改,，能根據(jù)要求進行簡單的排版,，會插入圖片、藝術(shù)字,，并會進行簡單的段落調(diào)整,，學(xué)習(xí)使用文本框，初步探索inter網(wǎng)絡(luò)世界,，會簡單地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中,，并使用網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容學(xué)習(xí)簡單的小報制作。
教學(xué)內(nèi)容是：window98,、文字處理,、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等,。
其中第一課是window98基礎(chǔ)知識,；第二課至第十課是word20xx的簡單操作（包括中文輸入、修改錯誤,、美化文本,、簡單排版、插入藝術(shù)字和圖片）,；第十一課至第十四課絡(luò)知識,，使用網(wǎng)絡(luò)知識。
學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，對計算機的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認識,，也已經(jīng)學(xué)會用window98的簡單操作，最重要的是學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機這門課程興趣濃厚,，對于進一步的教學(xué)有一個良好的基礎(chǔ),。
序號教學(xué)內(nèi)容課時
1、文件操作 1
2,、認識word20xx 1
3,、做個小小打字員 2
4、改錯小能手 1
5,、美化小天使 2
6,、調(diào)整段落內(nèi)容 1
7、簡單的排版 2
8,、插入藝術(shù)字 1
9,、插入圖片 1
10、文本框的使用 1
11,、探險家之旅 1
12,、初探俱樂部 1
13、網(wǎng)上尋寶 2
14,、制作小報 2
1,、教學(xué)要切合小學(xué)生實際,，充分考慮小學(xué)生年齡、興趣,、知識,、認知結(jié)構(gòu)等特點，語言要通俗易懂,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦,、用電腦的興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與,，讓學(xué)生敢用,、想用、會用,、善用電腦,。
2、教學(xué)中提倡和鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)完成操作任務(wù)的不同方法,，觸類旁通相關(guān)軟件的使用,。
3、加強機房（網(wǎng)絡(luò)教室）管理確保教學(xué)順利進行,。
4,、適時對學(xué)生進行思想道德教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛護公物,，文明上網(wǎng)的習(xí)慣,。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃及教案篇五
通過前三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機的基本操作已經(jīng)很熟悉了,，并且學(xué)會了很多軟件的使用,，能夠利用鼠標和鍵盤完成一些基本的錄入任務(wù)。但很多學(xué)生由于操作練習(xí)比較少,，特別是鍵盤還很不熟悉,，在字母錄入方面還需加強練習(xí)。
1,、execl的基本操作,。
2、數(shù)碼產(chǎn)品概念及基本操作,。
3,、云意識概念、云盤操作,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)自我保護能力。
1,、利用機房的資源,，讓課堂更加形象生動,，增強學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
2,、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，作好過程性評價，盡量針對每一位學(xué)生做好分層學(xué)習(xí)要求,。
3,、盡量做好學(xué)生機房的維護，保證讓學(xué)生都能有計算機進行練習(xí),。
4,、在教學(xué)中利用任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生多方面搜集信息資料的習(xí)慣,，以及嘗試利用團隊力量完成任務(wù),。
5、注重課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生從上課前就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，利于學(xué)生的成長,。
重點：
1,、execl基本操作。
2,、云盤基本操作和應(yīng)用,。
3、進一步養(yǎng)成信息課上良好的行為習(xí)慣,。
難點：
1,、execl的應(yīng)用。
2,、云盤的操作,。
略
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃及教案篇六
小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用，我校三年級共有四個班,。他們對于什么是信息技術(shù),，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查,，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦,，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,，但自我沒親手操作過,，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強教學(xué)的計劃性和針對性,，特定此計劃,。
1,、知識與技能：
(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。
(2)了解計算機的硬件組成并初步認識軟件,。
(3)學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫,。
(4)學(xué)會瀏覽網(wǎng)絡(luò)，搜索保存資料,。
(5)學(xué)會windows的基本操作和資源管理
(6)初步掌握word的文字修改及美化修飾
(7)初步學(xué)習(xí)電子板報的制作
2,、過程與方法：
經(jīng)過講解法、示范法,、范例引導(dǎo)法,、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，異常是對未來的學(xué)習(xí),、工作和生活的巨大影響,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集,、整理,、加工、存儲和應(yīng)用本事,，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會問題，負職責(zé)地使用信息技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ),。
3、情感態(tài)度與價值觀
經(jīng)過對電腦的親自操作,，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，初步構(gòu)成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛科學(xué),、關(guān)心社會的情感,，
認識到自我肩負的重任，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí),。
1,、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：
本冊教學(xué)資料主要分為四部分，第一部分主要是經(jīng)過學(xué)會畫畫學(xué)會使用畫圖軟件,，進而熟悉掌握電腦的基本操作,。第二部分是經(jīng)過瀏覽網(wǎng)頁,，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,，收發(fā)電子郵件等,。第三部分是經(jīng)過學(xué)習(xí)word，初步掌握文字的修改及美化修飾,，讓計算機真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí),。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理，用于平時學(xué)生自我對計算的維護,。
2,、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：
本冊教材是學(xué)生理解真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)本事異常是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ),，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用,。
3、教學(xué)重點,、難點分析：
重點：畫圖軟件的使用,，網(wǎng)上資源的搜索及保存
難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選,。
1,、落實教學(xué)“五認真”的具體措施,，“五認真”即認真?zhèn)湔n,、認真講課、認真輔導(dǎo),、認真布置作業(yè),、認真考核。
2,、加強提優(yōu)補差工作,，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫忙學(xué)生構(gòu)成自我的技能,、技巧,。對于學(xué)困生，要在課上,、課后給予更多的幫忙,、關(guān)心和指導(dǎo)，對于異常有興趣的學(xué)生能夠組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。
3,、教研工作的目標和計劃：
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，經(jīng)過探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失,，努力將自我的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。
1,、繼續(xù)調(diào)整,、完善已有硬件設(shè)備配置，搞好硬件維護,、更新工作,。使現(xiàn)有各類信息化設(shè)備更好的服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)教師,。
2、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力方面培訓(xùn),。落實為主,，使教師能規(guī)范使用信息化工具和具備防范各類木馬病毒、惡意程序的能力,。
3,、進一步建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站，特別加強如:學(xué)校信息公開,、校園新聞等重要欄目建設(shè),，使學(xué)校網(wǎng)站各欄目的建設(shè)工作制度化、規(guī)范化,。
4,、繼續(xù)抓好西小論壇、教師博客,、班級主頁更新質(zhì)量和數(shù)量的提升和累積,，著眼于互動與共享，致力于均衡與優(yōu)質(zhì),。
5,、繼續(xù)抓好對計算機興趣小組學(xué)生的指導(dǎo)，積極參與縣級的各類展示,、評比活動,，爭取獲得更好成績。
6,、做好各類教育教學(xué)活動的圖片,、音像資料的記錄和整理工作。
7、加強教育信息化管理隊建設(shè),，提高技術(shù)水平和服務(wù)意識,。
8、抓緊學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作,，提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。
9、加強教研組建設(shè),、認真開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實踐,。
10、積極準備現(xiàn)代化示范學(xué)校創(chuàng)建,、省優(yōu)秀網(wǎng)站評比,。
具體工作安排:
二月:
1、校園網(wǎng)絡(luò),、辦公室教室計算機軟硬件整理,，教室多媒體設(shè)備維護、報修,。
2,、開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實踐。
3,、現(xiàn)代化示范學(xué)校創(chuàng)建,。
4、小學(xué)科在線測試系統(tǒng)安裝,、試行,。
5、組織部分學(xué)生計算機培訓(xùn),。
6,、網(wǎng)站各類系統(tǒng)信息更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
7,、學(xué)校各類教育教學(xué)活動電教服務(wù)工作,。
8、電子閱覽室整理,。
9、計算機興趣小組學(xué)生作品指導(dǎo),。
三月:
1,、學(xué)校各類教育教學(xué)活動電教服務(wù)工作。
2,、教師辦公室計算機維護,。
3、現(xiàn)代化示范學(xué)校創(chuàng)建
4、開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實踐
5,、計算機興趣小組學(xué)生指導(dǎo),。
6、學(xué)校網(wǎng)站各欄目建設(shè),。
7,、2月份班級blog更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
8,、組織四,、五、六年級部分學(xué)生建設(shè)blog,。
四月:
1,、學(xué)校各類教育教學(xué)活動電教服務(wù)工作。
2,、各年級組教師辦公室計算機維護,。
3、信息化示范校創(chuàng)建
4,、開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實踐
5,、計算機興趣小組學(xué)生作品指導(dǎo)。
6,、學(xué)校網(wǎng)站各欄目建設(shè),。
7、組織四,、五年級,、六年級部分學(xué)生建設(shè)blog。
8,、3月份班級blog更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。
五月:
1、學(xué)校各類教育教學(xué)活動電教服務(wù)工作,。
2,、各年級組教師辦公室計算機維護。
3,、信息化示范校創(chuàng)建,。
4、開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實踐
5,、計算機興趣小組學(xué)生作品指導(dǎo),。
6、學(xué)校網(wǎng)站各欄目建設(shè),。
7,、組織四,、五年級部分學(xué)生建設(shè)blog。
8,、4月份班級blog更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃及教案篇七
一年級上冊信息技術(shù)教材以三年級學(xué)生為對象，根據(jù)學(xué)生年齡特點,，教材以建立學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的,，通過繪畫、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生初識計算機,、學(xué)習(xí)使用鼠標鍵盤的基本操作,。教材共安排有三個教學(xué)單元：計算機樂園，計算機繪畫,，與鍵盤握握手,。
知識和技能
1、初步了解電腦組成和電腦操作基本概念,，了解操作安全常識,。
2、學(xué)習(xí)開關(guān)機,，認識桌面,，學(xué)習(xí)鼠標和鍵盤的操作方法。
3,、培養(yǎng)學(xué)生基本的計算機操作能力,，利用計算機進行創(chuàng)作表達的能力。過程和方法
4,、通過“玩中學(xué)”的方式,，學(xué)習(xí)鼠標的正確操作方法。
5,、以主題繪畫的形式,，利用“金山畫王”等軟件提供的繪圖工具進行基本的繪畫練習(xí)。
6,、學(xué)習(xí)鍵盤的基本操作方法,，在練習(xí)中提高指法的熟練程度。
情感態(tài)度價值觀
7,、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生計算機學(xué)習(xí)的興趣,。
8、通過課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際生活體驗,，讓學(xué)生了解計算機在生活中的作用,，感受計算機與生活聯(lián)系的緊密程度。
9,、養(yǎng)成正確使用電腦的良好習(xí)慣。、
第一單元
周次：1－4周
內(nèi)容：1,、移動鼠標玩游戲,；2、單擊鼠標玩游戲,；3,、拖拽鼠標玩游戲；4,、游戲大本營
具體要求
1,、了解生活中電腦的用途，掌握鼠標的正確握法和電腦的開機,、關(guān)機操作,。
2、掌握鼠標的基本操作——單擊,，培養(yǎng)觀察能力,。
3、熟練掌握鼠標的基本操作——單擊,，培養(yǎng)描述,、表達能力。
4,、掌握鼠標的基本操作——單擊,、雙擊與拖曳，培養(yǎng)觀察能力和反應(yīng)能力,。
（其它單元：略）
1,、貫徹玩中學(xué)的原則，采用游戲的教學(xué)方式,，讓學(xué)生在游戲的學(xué)習(xí)中完成對技能的掌握,。
2、與其他學(xué)科相互融合,，繪畫部分,、指法練習(xí)部分采用部分學(xué)生熟知的其他學(xué)科內(nèi)容。
3,、在任務(wù)驅(qū)動下,，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，廣泛展開討論交流，發(fā)揮團隊作用,。
4,、采用競賽等活動激發(fā)學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)積極性,。
5、家校作好聯(lián)系與配合,，在生活中提高學(xué)生的操作技能,。
五、學(xué)期學(xué)習(xí)評價的設(shè)計
1,、評價采用等級制,，依次為a、b,、c,、d。
2,、評價方式用教師評價,、學(xué)生個人評價與小組評價相結(jié)合的方式。
3,、學(xué)生學(xué)業(yè)成績構(gòu)成：由平時成績與學(xué)期末綜合考查成績構(gòu)成,。其中平時成績所占比例為70%，內(nèi)容以學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、課內(nèi)練習(xí)情況,、課上組內(nèi)參與、活躍度等方面為主,，期末綜合考查主要檢測學(xué)生本學(xué)期知識技能綜合掌握情況,，占30%。
4,、評價關(guān)注學(xué)生后續(xù),、全程發(fā)展，以促進學(xué)生信息素養(yǎng)提升和成長為目的,。
1,、計算機基本硬件
2、鼠標練習(xí)小游戲
3,、兒童繪圖工具軟件：金山畫王,、windows畫圖
4、指法練習(xí)軟件：金山打字
注：第三部分略有參考
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃及教案篇八
《小學(xué)信息技術(shù)（四年級上）》教材的主要內(nèi)容是word文本處理及編輯排版,，也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能,，整冊內(nèi)容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深,、從易到難,。
主要側(cè)重于word基本知識與技能的學(xué)習(xí)，主要解決單純的文字處理,，即文本的修改及文本格式的設(shè)置,，教材中設(shè)計了與學(xué)生生活實際相關(guān)聯(lián)的任務(wù),，如修改作文、美化作文等,，讓學(xué)生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能,。
主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí),，同時整合了word二維規(guī)則表格的制作與設(shè)置,，教材中通過網(wǎng)上查找資料、上傳與分享作品等有趣的活動將以上的各部分內(nèi)容有機的組合起來,。
主要側(cè)重于文本排版知識與技能的學(xué)習(xí),，通過制作it小報，循序漸進,、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握文本排版的知識與技能,，本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性。本單元中又分成三個相對獨立的部分,，第10,、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作，第12,、13課利用已有的信息完成圖文混合編排,，先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)it的相關(guān)信息，然后綜合運用word所學(xué)知識編排小報,。
學(xué)生的年齡特點和認知特點來看,，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣,，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣,。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效,。
1.學(xué)生能比較全面地了解,、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用,。
2.學(xué)生能通過信息的搜集,、整理、加工,，能夠利用word完成一份比較完整的小報,。
3.使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強活動的意識和能力,。
4.通過任務(wù)的設(shè)置,，知道應(yīng)負責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力,。
1.學(xué)會利用文字處理軟件word,，完成電子作文、名片,、表格等的制作,。
2.通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識,、習(xí)慣,。
3.通過信息的獲取、處理,、應(yīng)用,，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報,。
4.讓學(xué)生運用采集信息,、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,，在解決問題的過程中,，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。攜著“愛心、信心,、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實基礎(chǔ),，協(xié)助教師進行輔差活動,，提高整個班級的信息素養(yǎng)。
1.認真?zhèn)?、每一次培?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2.加強交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3.對班級的學(xué)生進行比較深入細致的了解,。
4.溝通思想,，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5.堅持輔潛工作,，每周不少于一次,。
6.對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點輔導(dǎo),。
7.認真確定輔導(dǎo)對象,
堅持每周至少2次的輔導(dǎo),
輔導(dǎo)要有針對性和可行性,，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。
8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),。
9.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。
10.采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,。
12．作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,，又要兼顧提優(yōu)補差。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃及教案篇九
學(xué)生家庭基本沒有計算機,，接觸計算機的時間只有在學(xué)校的一星期40分鐘,，操作時間客觀上較少，計算機基礎(chǔ)知識,，基本技能不平衡,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,，上課能積極探索,，主動求知。
各班都有部分學(xué)生因缺少操作機會,，導(dǎo)致一些計算機基本操作都不熟練,。針對五,、六年級的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法,，特別在提補差上要多動腦子,，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學(xué)中,，應(yīng)著重在實,、廣、新上下功夫,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
1、初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法,；
2,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
全冊教材共十二課,，可分為三個單元,。總課時為十五課時,。
單元內(nèi)容如下：
1,、我們來訓(xùn)練小海龜；
2,、小海龜?shù)桥_表演了,；
3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>
教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的小學(xué)生使用,。學(xué)生經(jīng)過3個學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動的方式,，通過小學(xué)生易于接受和掌握的logo語言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能,。
繪圖是logo語言中最主要的功能,，它通過控制一個“海龜”圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡,，從而完成各種圖形的繪制,。除了繪圖功能，我們可以用logo語言的命令編寫程序,，直接指揮機器人畫畫,、做數(shù)學(xué)題、滅火,、走迷宮,、踢足球、做游戲,，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情,。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃及教案篇十
一,、教學(xué)目標：
1、初步了解電腦在生活中的運用,；
2,、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；
3,、基本掌握電腦的開機,、關(guān)機操作；
4,、熟悉電腦桌面,；
二、教學(xué)重點：掌握電腦的開關(guān)機工作,；
三,、教學(xué)難點 ：電腦的關(guān)機操作；
四,、教學(xué)過程 ：
（一）,、了解電腦在生活中的用途：
教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？
1．學(xué)生自由發(fā)言,；
注：可行的話教師可在電腦上演示操作,；
2．教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；
3．教師演示電腦的用途：如：查看資料,、看電影,、玩游戲、購物,、聊天、學(xué)習(xí)等等,。
（二）,、了解電腦的各組成部分； 教師提問：電腦竟然有那么大的威力,，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢,？
1．讓學(xué)生觀察身邊的電腦,，說說電腦有哪些組成部分？ 注：學(xué)生可口說也可手指,。
教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備,，介紹其名稱并簡單介紹其功用,。
2．看誰識的快；
教師任意指出設(shè)備,，學(xué)生報出名稱,。
3．考一考,；
你們現(xiàn)在已認識了電腦,，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢,？
1．學(xué)生自由討論,。
2．學(xué)生自問自答：
方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來回答,，他能幫我們做些什么事 教師一旁點拔,，補充,。
3．教師總結(jié)介紹：
如：打印機、掃描儀,、優(yōu)盤,、攝影（相）機、投影儀,、寫字板,、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹,。
（三）,、初試電腦
教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門,，與他來個親密接觸呢,？（教師提示與開電視機差不多）
1． 學(xué)生依據(jù)電視機的開關(guān)猜測。
2．教師講解開機的方法,。
a：打開顯示器的開關(guān),。
b：打開主機上的開關(guān)。
注：為了電腦的壽命,，一定要先開顯示器的開關(guān),，后開主機的開關(guān)。
3．確定開關(guān)：
a：教師指出顯示器及主機上的開關(guān),。
b：學(xué)生互指顯示器及主機上的開關(guān),。
4．開機
a：教師開機。
注：應(yīng)講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間,，需耐心等待,。
b：學(xué)生開機。
要求相互監(jiān)督,、提醒。
5．接觸桌面： 教師指出,，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面,，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢,？ 學(xué)生回答,。
教師歸納、補充說明：
a：桌面上我的電腦,、我的文檔,、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標。
b：任務(wù)欄的介紹,。
c：開始按鈕的介紹,。
6． 關(guān)機：
教師提問：那我們用完電腦后,，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢,？
(1) 學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦,。
(2) 教師講解關(guān)閉電腦的步驟：
a：教師演示關(guān)機步驟。
b,；教師講解關(guān)機重點：
五,、板書： 單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算機”（使 小圓點出現(xiàn)在此選項前）
——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。
六,、學(xué)生熟悉,，關(guān)機步驟。 在相互監(jiān)督下進行關(guān)機,。 教師一旁巡視,。
七、教師課堂小結(jié)：
a：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么,？有什么用,？ b：教師補充回顧。
一,、教學(xué)目標
知識目標：認識鼠標,，知道鼠標的左右兩鍵。
技能目標：
1,、學(xué)會鼠標的指向,、單擊、雙擊,、拖動操作,。
2、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口,。
情感目標：
1,、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識,。
2,、激發(fā)學(xué)生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學(xué)生意識到計算機的工具性,。
二,、教學(xué)重點：鼠標的指向、單擊,、雙擊,、拖動
三、教學(xué)難點：鼠標的雙擊操作
四,、課前準備：檢查學(xué)生計算機中鼠標的設(shè)置是否正常,。桌面上的圖標排列方法不能設(shè)為“自動排列”,。
五、課時安排：一課時
六,、教學(xué)過程：
（一）,、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣,。
今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠,，同學(xué)們知道它的名字嗎？
有誰知道它為什么叫鼠標嗎,？
講述鼠標名稱的由來,。
（二）、 認識鼠標
1．那么大家對鼠標了解嗎,？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎,？
學(xué)生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主,；總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標的各部分名稱,。
2．接下來讓我們照著書本上p5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。
3．讓學(xué)生說說他們所見,。
（三）,、用鼠標“排座位”
1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”，今天我要大家來當(dāng)一會老師,，給他們排座位,，大家看屏幕，仔細看老師的操作,。
2．接下來請大家按照自己的想法,，給小朋友們排一排吧，注意p6上電腦精靈的提示喲,。
3．展示個別學(xué)生的桌面,，邀請其說明如何操作。
（四）,、用鼠標查生日
1．有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀,？（出生那年）
2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照p6——7頁開始嘗試查找自己的生日,，并且把結(jié)果填寫在書本上。
3．請做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的,。
4．讓學(xué)生進行p7的試一試練習(xí),。
（五）、小結(jié)
1．我們通過今天的學(xué)習(xí),，相信大家對鼠標有了更多的認識,，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識,。2．今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標,，請同學(xué)們用自己的鼠標完成p7上的練習(xí)1,、2。
教學(xué)目標：
1.熟練使用鼠標的移動,、單擊,、拖動、雙擊 ,，學(xué)會雙擊快捷圖標進入游戲,。2.感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)對電腦的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲,。 教學(xué)重點：鼠標的雙擊、單擊,、拖放,。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)難點：鼠標的雙擊,。 教學(xué)過程：
一,、知識遷移引入。
小朋友,，上節(jié)課我們認識了鼠標,。學(xué)會了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦,，今天我們就來用鼠標玩游戲 ,。
二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標的操作,。
認識快捷圖標
1.老師已經(jīng)給大家準備了這些游戲,，就在我們電腦的桌面上。請你找找看,。然后告訴大家有些什么游戲,。
2.你試著用鼠標把其中的涂色游戲打開行嗎？
師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開,，讓老師來告訴大家吧,！
（教師邊講解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作,。） 雙擊小口訣：鼠標移到圖標上,，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點,。 教師到學(xué)生中指導(dǎo),。
打開的同學(xué)可自己先試著玩玩,。
學(xué)習(xí)單擊鼠標。
1.下面我們來學(xué)習(xí)這個游戲怎樣玩,，有哪位小朋友已經(jīng)會玩了,。請你向大家介紹一下好嗎？
在學(xué)生講的情況下,，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色,，用鼠標左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊,，顏色就涂好了,。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點擊,，選擇另一種小動物,。
2.交流，哪位小朋友畫的漂亮,，我們來比試一下,。 用多媒體軟件切換演示。
3.學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲 ,。
有哪位小朋友能關(guān)閉這個小游戲,？ 如果沒有，老師演示,。
用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭,，就能關(guān)閉游戲。 學(xué)習(xí)鼠標的拖動,。
1.下面我們再來玩另一個游戲 “拼圖”,，請大家把它打開。 請小朋友們玩玩看,，你會嗎,？
2.師：看來，這個游戲的玩法不同,，下面看老師怎么玩,。
先單擊笑臉，游戲就開始了,，旁邊就時間顯示,，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放,，然后拖到上面的小方格子里,，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少,。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃及教案篇十一
以全面實施本質(zhì)教育的重要思維為輔導(dǎo)，全面遵循和落實科學(xué)發(fā)展觀,，按照《中小學(xué)信息技術(shù)課程輔導(dǎo)大綱》的精力,，以加強信息技術(shù)教育教育，進步學(xué)生的根本技術(shù)為依據(jù),，促進我校教育信息化建造,，極力辦妥讓人民滿意的教育。
（一）工作方針
進步對計算機的感性知道,，能充分知道信息技術(shù)在日常生活中的位置,；培育學(xué)生學(xué)習(xí)和運用計算機的愛好和知道；在運用信息技術(shù)時學(xué)會與別人協(xié)作,、能夠與別人交流,，開展個人的愛好和愛好；養(yǎng)成杰出的計算機運用習(xí)氣和責(zé)任知道,。
（二）教育使命
1,、經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解word文字處理軟件的功能,、窗口界面組成,，學(xué)會word文檔的建立、打開,、編輯及保存,；能夠?qū)ξ恼逻M行簡略的排版、字體及階段格局設(shè)置,；把握圖片的編輯辦法能夠進行簡略的圖文混排,。
2、學(xué)會創(chuàng)建表格,，會對表格進行簡略的調(diào)整即調(diào)整表格的巨細,、調(diào)整行高和列寬等。學(xué)會在表格中進行行,、列刺進和刪除,，以及合并單元格等操作。學(xué)會設(shè)置表格的邊框與底色,，對表格進行簡略的潤飾,，會套用現(xiàn)成款式的表格。
3,、了解板報制造的根本過程,，學(xué)會頁面設(shè)置；把握刺進藝術(shù)字的辦法把握文本框的運用辦法；學(xué)會自選圖形的運用并能用繪圖東西畫圖,；學(xué)會對圖片進行簡略的特殊效果處理及設(shè)置頁面邊框,、預(yù)覽并打印板報。
開學(xué)初,，我就仔細學(xué)習(xí)了教材,、新課程標準，全面把握本冊教材的方針,、重點,、難點，就本冊教材的教育做了全盤計劃,，保證教育的順利進行,。一起，我活躍參加各種教研活動,，為今后的教育指明晰方向,。我深入研討教材，研討教法,，精心備課,，采納靈活多樣的教育方法，極力改動學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法,。加強對優(yōu)生的培育和對學(xué)困生的輔導(dǎo),，培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣和動手動腦的辦法。教育過程中,，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情境,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，著重學(xué)生的主體位置,，經(jīng)過協(xié)作交流,，活躍探索，充分調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的活躍性和創(chuàng)造性,。
四年級共有兩個班,，每個班的學(xué)生人數(shù)40多人。從學(xué)生各項本質(zhì)方面來說,，因為學(xué)生的貧富差距和學(xué)生的仔細程度不同存在著本質(zhì)參差不齊,。男女生比例不平衡。這些學(xué)生能吃苦,、樂學(xué),，愛好比較濃厚，因為上機時間少,，學(xué)生存在著對打字姿勢不大正確和速度比較慢的情況,。學(xué)生在紀律、衛(wèi)生等各方面相對較好，教師要下大力氣對他們進行教育,。教師要創(chuàng)設(shè)一個寬松,、和諧的教育環(huán)境，放松學(xué)生的嚴重情緒,，激起學(xué)生愛好,，消除他們的“害怕”心思，調(diào)集他們學(xué)習(xí)和探求的主動性,、活躍性，顯得特別重要,。
關(guān)于較好的學(xué)生,，要發(fā)揮他們的優(yōu)勢，搞好傳幫帶工作,，使其對教育產(chǎn)生活躍的影響,，教師要利用學(xué)生對信息技術(shù)課的愛好，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組成愛好小組,，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。
（一）教育常規(guī)方面
1,、仔細備課：力求集體備課,，明確教育重點、難點要害,，探索,、研討疑難問題及有關(guān)微機實踐。剖析學(xué)生情況,，一致教育要求,，極力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫好教案,。領(lǐng)會“新課程標準”精力，研討教材內(nèi)容,，從學(xué)生實踐動身做到十備：一備浸透德育,；二備重點突出，突破難點辦法妥當(dāng),；三備信息技術(shù)根本概念,；四備信息技術(shù)根本操作用語、根本術(shù)語,；五備信息技術(shù)教育中的薄弱環(huán)節(jié),；六備疑難問題的處理思路；七備信息技術(shù)實驗操作的彌補及成敗要害；八備學(xué)生自學(xué)提綱,；九備操作操練作業(yè)精選,；十備課堂教育的總設(shè)計。
2,、仔細上課：以啟示式教育為原則,，以操作練習(xí)來強化概念，構(gòu)成技術(shù),、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教育思維,，精講多練,，前后連接，板書標準清楚,，教態(tài)親切,、自然，選用多種切合學(xué)生實踐的教育辦法和手段,，調(diào)集學(xué)生的學(xué)習(xí)活躍性,，注重學(xué)生才能培育，及時總結(jié),，做好教育后記,。
3、活躍參加聽課活動,，向同行教師學(xué)習(xí)先進的教育經(jīng)驗和教育辦法,，一起還要多看教育錄像，聽名師講課,，向他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育辦法和模式,，以改善自己的缺乏。一起,，要仔細評課,，寫下自己對本節(jié)課的知道感悟，結(jié)合自己的教育,，找出自己的缺乏,，以改善自己的教育。
4,、仔細安置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教育重點和戰(zhàn)勝薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)常識,、根本技術(shù)的練習(xí),。
5、仔細安排信息技術(shù)操作查核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基查核,，及時剖析,、指正、查漏補缺,。
6,、仔細安排輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實踐情況選用多元化的輔導(dǎo)，協(xié)助剖析原因,，啟示思維,，尋求正確的操作習(xí)氣和辦法。選用多關(guān)懷,、多發(fā)問協(xié)助學(xué)困生,，激起學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。關(guān)于特別有愛好的同學(xué)能夠安排課外活動愛好小組,，以培育學(xué)生的特長。
7,、因?qū)W生地處農(nóng)村,，學(xué)生能進行上級操作的的機會很少，因而,，微機室能夠利用學(xué)校的大課間活動時間,，免費向?qū)W生敞開，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),。
（二）本身學(xué)習(xí)方面
時代在變,，人也在變，我自覺地建立終身教育,、終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地進步本身的本質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需求,。
1,、進步政治思維本質(zhì)。新時代我國教師的神圣職責(zé)是遵循執(zhí)行國家的教育方針政策,，培育為社會主義現(xiàn)代化建造效勞的具有杰出思維道德本質(zhì),、文化本質(zhì)、身體本質(zhì),、心思本質(zhì),、勞作本質(zhì)和審美本質(zhì)的新式人才。我要終身加強政治思維涵養(yǎng),、加強現(xiàn)代教育理論,、國家教育政策,、法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)；堅決共產(chǎn)主義信仰,、堅持社會主義方向,、堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀,；"學(xué)高為師,，身正為范"，引導(dǎo)學(xué)生建立各種正確觀念,，教育學(xué)生學(xué)會求知,、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造,，培育學(xué)生成為“全面建造小康社會”的新式人才,。
2、加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。常識就是力量,，常識才是財富?！耙o學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水，最好接上自來水”,。信息技術(shù)專業(yè)常識更新周期越來越短,，舊常識淘汰很快，我感覺到隨時面對常識危機,。只要不斷學(xué)習(xí),，自己才不會落伍，迎接常識挑戰(zhàn),。不明白就學(xué),，沒有就補，把學(xué)習(xí)作為自己彌補更新專業(yè)常識的最好途徑,。
3,、多讀書、勤讀書
教師讀書之后重要的是構(gòu)成自己的“主意”并轉(zhuǎn)化為“做法”,，將教師個人化的教育主意稱為“教師的信仰”,。我期望經(jīng)過讀書實踐，能大面積進步自己的理論水平,、科研才能和運用理論處理教育實踐問題才能,，進步人文素養(yǎng)，培育完善的讀書人格,，成為有常識,、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
（三）課題研討方面
在領(lǐng)會和學(xué)習(xí)方針導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上,，我想在今后教育中測驗實行《自主探求,，小組協(xié)作》教育。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論著重以學(xué)生為中心,，要求學(xué)生由常識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w,。在教育中，引導(dǎo)學(xué)生主要按以下兩種方法來完成使命：
1,、教師給學(xué)生供給了相關(guān)的資源,，充分信任學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和處理問題的才能；
2,、小組協(xié)作,。教師經(jīng)過評選5個優(yōu)勝組，著重小組協(xié)作,；學(xué)生以小組為單位共同完成使命,，鼓舞優(yōu)秀學(xué)生協(xié)助基礎(chǔ)較差的學(xué)生。遇到問題主張先自己思考,，不能處理的再經(jīng)過小組協(xié)作的方法探討,，若還有問題再討教教師。經(jīng)過小組協(xié)作和交流,，學(xué)生能夠看到問題不同的處理途徑，開闊學(xué)生思路,，然后加深對常識的理解,。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃及教案篇十二
1、了解因特網(wǎng)相關(guān)知識,，掌握瀏覽網(wǎng)頁,、收藏網(wǎng)址、查找信息等基本操作,。
2,、學(xué)會運用畫圖軟件繪制各種圖畫，并敢于創(chuàng)新,，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖畫作品,。
3、學(xué)會漢字輸入法,，以及與輸入法相關(guān)的各種快捷鍵,，能夠熟練輸入漢字。
本書是電子工業(yè)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材三年級下冊,。本書共有11課,，劃分為二個單元,。第一單元：windows操作系統(tǒng)。向?qū)W生們介紹了桌面上的圖標,，設(shè)置文件管理,、文件工具等操作。讓他們感受因特網(wǎng)的神秘,，同時也要教導(dǎo)他們正確地,、負責(zé)任地運用網(wǎng)絡(luò)。第二單元：信息與信息技術(shù),。主要向?qū)W生們展示如信息與信息技術(shù),、獲取各種信息，綜合實踐,。
通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們都有了較理想的計算機操作能力，部分學(xué)生在家里已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡(luò),，他們對上網(wǎng)有很強的好奇心,。在網(wǎng)絡(luò)海洋里，他們興致高昂,，但也很容易迷失方向,，學(xué)生做正確的引導(dǎo)。逐步掌握windows操作,，創(chuàng)建文件夾,。學(xué)生們之前都接觸過，信息與信息技術(shù),，學(xué)生獲取各種信息,，下載音頻、視頻,。四,、教學(xué)措施本學(xué)期主要采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)方法，通過動手實踐,、合作探究等環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增長知識,，培養(yǎng)技能,。教學(xué)過程中，教師要靈活運用任務(wù)驅(qū)動法,，布置任務(wù)時要考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，同時結(jié)合講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃及教案篇十三
三年級共有學(xué)生210人左右,，他們是第一次學(xué)習(xí)計算機,，對計算機有著較濃厚的神秘感,，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對計算機學(xué)科的興趣，對他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運用計算機產(chǎn)生正面影響,，但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對計算機的畏懼,，對他們以后學(xué)習(xí)和運用計算機產(chǎn)生負面影響。三年級學(xué)生對事物有一定的觀察,、理解,、想象、思維能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正,，比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，目的不夠明確,，知識掌握不夠牢固，上課時較為活躍,，不太遵守課堂紀律,。
本教材是云南省中小學(xué)教材審定委員會審定的新綱要云南省實驗教材，本冊教材的主要內(nèi)容有：第一單元：我們的新朋友（計算機,；第二單元：童聲童畫,；第三單元：看圖“寫”字。
1,、通過學(xué)習(xí)與操作,，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識的知識技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),。
2,、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機的習(xí)慣,。
3、通過學(xué)習(xí)與操作,，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神,、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4,、通過學(xué)習(xí)與操作,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用于實際生活和學(xué)習(xí)中,。
5,、通過學(xué)習(xí)計算機知識，掌握計算機運用,，培養(yǎng)跨世紀人才,，提高全民素質(zhì),。
6、對學(xué)生有機滲透愛國主義教育,。
1,、本教材知識范圍涉及較廣，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力,，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,。
2、計算機是一門理論性和實踐都很強的學(xué)科,，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實踐活動,，合理安排好上機時間，保證一定的上機量,。
3,、重視對整個學(xué)習(xí)過程的實踐，避免對某一單項操作要求過高,，注意分配好各個內(nèi)容的合理的量,。
4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識去積極探求新知識,，應(yīng)充分利用教材中的“操作指南”,、“試一試”、“說一說”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,。
5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,，根據(jù)實際情況和個人特點制定教學(xué)方案,，提高高教學(xué)效果。
6,、根據(jù)學(xué)生的興趣,、意識，知識,、技能力等幾個方面,，用適當(dāng)?shù)男问綄虒W(xué)進行考核，促進教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高,。
7,、有機結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神,，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識技能的新一代接班人。
第一單元我們的新朋友—計算機第一課認識計算機1第二課進入神奇的新世界2
第三課靈活操作小鼠標3第四課欣賞多彩的計算機作品4第二單元童聲童畫
第一課神奇的“畫圖” 6第二課賞畫填色7第三課主角出場8第四課小雞與大山9第五課小雞的家11第六課聽媽媽說12第七課愛的回聲13第八課知心朋友14第三單元看圖“寫”字
第一課遵守指法規(guī)則15第二課趣味無窮16第三課一舉兩得17第四課盲打高手18
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃及教案篇十四
四年級總共7個班，三百多名學(xué)生,。人數(shù)多計算機太少,，學(xué)與練不能很好的結(jié)合。通過一年信息技術(shù)的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對這一課程產(chǎn)生較大的興趣,；并有了一點的信息技術(shù)的操作基本技能、技巧,。但是女生的動手能力比男生普遍要差一些,。有電腦家庭的學(xué)生比沒有的同學(xué)要好的多，他們有時間去自學(xué)計算機的知識,。在本學(xué)期將接觸一個新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認識一個新的網(wǎng)絡(luò)世界。在教學(xué)中,，重視培養(yǎng)學(xué)生積極探索精神,，鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神，面向全體學(xué)生,，注重后進生的指導(dǎo),，因材施教，分層教學(xué),，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展,，從中體會到信息技術(shù)中的奧秘與樂趣。
第一,，滲透了新課程改革的理念,，充分考慮了學(xué)生的年齡特點與認知結(jié)構(gòu)，精心選取最實用,、最前沿的內(nèi)容,，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端,，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵,。
第二，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景,，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要,，在真實有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能,。
第三,，將學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的實踐活動中,，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí),。
第四，鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合,，實現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)工具的雙重價值,。
第五，注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。
2,、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機的興趣和意識，并養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣,。
3,、認識word窗口組成，掌握在word中輸入文字,、編輯文字,、編排數(shù)學(xué)公式、制作封面,、制件書簽,、在word中插入表格圖片等，培養(yǎng)學(xué)生運用word解決生活學(xué)習(xí)中的問題的意識,，培養(yǎng)自主探究,、合作學(xué)習(xí)的意識。
1,、文字的編輯,。
2、保存,、打開文檔,。
3、文章的修飾,。
4,、圖片的插入。
5,、文字工具的使用,。
6、復(fù)制,、粘貼的使用方法,。
7、文章的美化。
8,、制作課程表,。
9、電子郵件的收發(fā),。
10,、附件的添加。
11,、郵箱的管理,。
1、以課改理念設(shè)計教學(xué),，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用,。
2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能整合學(xué)科教學(xué),。
3,、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率,。
4,、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊精神,，增強合作意識,。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動,，在實踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能,。
6、組織“小擂臺”,、“操作小能手”,、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識,。
7、加強學(xué)法指導(dǎo),，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會,。
8、注重對弱勢對象的幫扶救助,。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃及教案篇十五
本學(xué)期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊,，它包括以下幾方面的資料：
總共三個單元，第一單元共有4課,，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用,，讓學(xué)生認識常見的信息技術(shù)工具,，主要是計算機的簡單介紹；之后教材在“與電腦來個親密接觸”一課中向?qū)W生介紹正確開機,、關(guān)機的方法，以及認識電腦桌面,，在“可愛的鼠標”一課中向?qū)W生介紹了鼠標的各種操作方法,，使學(xué)生能熟練控制鼠標，還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤,。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個單元,，教材用4課的資料讓學(xué)生初步認識計算機，學(xué)習(xí)基本的計算機操作方法——使用鼠標和鍵盤,。在此基礎(chǔ)上,，小游戲的作用，既讓學(xué)生熟練了計算機的操作方法,，又使學(xué)生對計算機在生活,、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有必須的了解,。
第二單元主要資料是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖,，共7課，經(jīng)過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法,，進而完成一幅比較完整的作品,，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣,，激發(fā)學(xué)生愛護我們美麗的學(xué)校,，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，還要經(jīng)過繪圖,，讓學(xué)生熟練鼠標的操作,，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制,、粘貼操作,，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣。
第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會使用金山畫王畫畫,，共有4課,，現(xiàn)行的小學(xué)信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的第一個主要軟件，可見“畫畫”對小學(xué)生計算機啟蒙教育的重要性,。學(xué)生經(jīng)過這4課的學(xué)習(xí),，不但能掌握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品,。并且在完成作品,、展示作品的過程中體驗成功的樂趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。
三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,，大部分學(xué)生家中配備了計算機,，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范,，但用以玩游戲居多,，所以要能夠進行深一層次的輔導(dǎo)。
（1）知識與技能：
了解計算機的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,；認識計算機的基本組成；學(xué)會開機和關(guān)機,；認識鼠標,，明白鼠標的左右兩鍵；學(xué)會鼠標的指向,、單擊,、雙擊、拖動操作,；能經(jīng)過“關(guān)掉”按鈕,，關(guān)掉一個窗口；能打開和關(guān)掉畫圖與金山畫王,，認識畫圖和金山畫王的界面,；了解不一樣的繪圖工具，能用不一樣的繪圖工具繪圖,；學(xué)會修改畫圖的方法,；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域,；能在檔案管理中找到自我的畫,；熟悉不一樣風(fēng)格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色,，用底紋填色,；會使用主角圖庫，調(diào)整主角圖庫中圖片的大小,、位置等；學(xué)會使用仙女袋工具,；學(xué)畫幾何圖形,；認識變形工具，并能使用它來修改圖片,；認識暗房,，并能調(diào)整顏色,；認識圖庫中的動畫；學(xué)會選取工具,；學(xué)用操縱器,；能復(fù)制、粘貼圖形,。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。經(jīng)過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的本事,，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負職責(zé)地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
經(jīng)過對計算機的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,，從而使學(xué)生認識到自我肩負的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,，從而使學(xué)生認識到自我肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí),。
1、了解計算機的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,。
2、鼠標的指向,、單擊,、雙擊、拖動操作,。
3,、能經(jīng)過關(guān)掉按鈕關(guān)掉窗口,。
4、經(jīng)過游戲,，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標的基本操作,。
5、畫圖工具的使用,。
6,、前景色、背景色的使用,。
7,、用不一樣繪圖工具繪畫。
8,、文字工具的使用,。
9、選定,、填充工具的使用,。
10、復(fù)制,、粘貼的使用方法,。
11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作,。
12,、認識圖庫中的動畫并修改。
13,、幾何圖形使用,。
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。此刻的信息技術(shù)課能夠充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)本事，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫忙差生取得適當(dāng)提高,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)成基本本事,。攜著“愛心、信心,、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)本事入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而構(gòu)成扎實基礎(chǔ),，協(xié)助教師進行輔差活動,，提高整個班級的信息素養(yǎng)。
1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2,、加強交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情景，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。
3,、對班級的學(xué)生進行比較深入細致的了解。
4,、溝通思想,，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5,、堅持輔潛工作,，每周不少于一次。
6,、對自我班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎,，異常是潛力較大的學(xué)生，應(yīng)安排重點輔導(dǎo),。
7,、認真確定輔導(dǎo)對象，堅持每周至少2次的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對性和可行性,，對每次輔導(dǎo)的資料要做好記錄。
8,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),。
9、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。
10、采用激勵機制,，對差生的每一點提高都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)進取性和成功感。
11,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,。
12、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,，又要兼顧提優(yōu)補差,。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃及教案篇十六
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。
2,、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)班級學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機的興趣和意識。
3,、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4,、能夠在他人幫忙下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個人的愛好和興趣,。
5、明白應(yīng)負職責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機處理文字,、圖形的技能,，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機使用習(xí)慣和職責(zé)意識。
1,、學(xué)習(xí)漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法,，異常是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號
2,、感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟件,。
3,、學(xué)會獲取信息，并進一步加工,、處理信息,。
4、加強計算機的綜合應(yīng)用本事,。
1,、知識與技能目標：
經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，強化計算機的操作本事,，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具,?！?/p>
使班級學(xué)生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組,、標點符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解,，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞,，豐富詞匯量，提高語言表達本事及寫作本事。
2,、過程與方法目標：
要求班級學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成,，構(gòu)成良好的操作習(xí)慣,。構(gòu)成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。
初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性,。初步了解組成計算機的幾大部件,。建立對計算機學(xué)習(xí)的興趣。
培養(yǎng)班級學(xué)生準確的操作姿勢,，培養(yǎng)班級學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣
經(jīng)過應(yīng)用“word”軟件進行文字處理的操作,，讓班級學(xué)生感受計算機供給的文字處理工具對文檔格式的加工處理。班級學(xué)生經(jīng)過“我是小修改”活動，學(xué)會基本的文字處理操作,，了解文字編排中的一些格式(如段落,、首行縮進、行距等)的處理對信息表達的作用,，學(xué)會修改簡單的文檔,。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：
建立對計算機的感性熟悉,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識,。
經(jīng)過實踐能夠鞏固所學(xué)知識,，培養(yǎng)班級學(xué)生的動手、動腦本事,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐本事,。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，使班級學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性和自覺性,，鼓勵班級學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣,。
經(jīng)過講授，使班級學(xué)生在感性上對電腦有一個基本的認識,，并且讓班級學(xué)生能夠?qū)W會一些基本操作,。
以淺顯易學(xué)的實例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中能夠從完成某一個詳細的“任務(wù)”著手,，提出問題或目標,，經(jīng)過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使班級學(xué)生完成任務(wù),，從而激發(fā)班級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)班級學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本事。全書根據(jù)不一樣的模塊能夠分成幾個大任務(wù),、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù),，每嬌裎能夠是一個或多個任務(wù)。
利用機房電腦,，為班級學(xué)生創(chuàng)造良好的上機學(xué)習(xí)機會,，提高班級學(xué)生的實際操作本事。
經(jīng)過演示和教授相矯襝的方式,，讓班級學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)資料,。
課堂中穿插游戲,、競賽等方式，提高班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂的主體交給班級學(xué)生,，計算機的操作性強，應(yīng)當(dāng)多給他們練習(xí)的時間,，提高他們的實際操作本事,。
采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助,、相互合作的精神,。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃及教案篇十七
五年級學(xué)生已經(jīng)具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機,，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。同時加強學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點,，多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲,、活動為主,，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。
本冊教師的地位與作用及重點與難點分析 本期教材是使用新編版：五年級下冊,，內(nèi)容是全新的,。內(nèi)容有網(wǎng)上論壇、聊天,，包括bbs和qq,；其余為powerpoint的操作，可見powerpoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點,，又是難點,。
學(xué)期教學(xué)工作的目標要求
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。
2,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識,。
3,、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí),。
4,、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個人的愛好和興趣,。
5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，初步學(xué)會用計算機聊天,、聽音樂、看電影及ppt的操作的技能,，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。
“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體,，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法,。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法,，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能,，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,，符合探究式教學(xué)模式,，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力,。一般來說,，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置,、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成,、任務(wù)完成評估。
1~3周 網(wǎng)上論壇bbs,、網(wǎng)上討論,、網(wǎng)上聊天
4~5周 qq傳呼器、qq討論會
6周 用計算機聽音樂和看電影
7周 制作幻燈片的軟件——powerpiont
8~10周 制作演示文稿,、美化幻燈片,、添加圖片和聲音
11周 設(shè)置動畫效果
12~13周 制作課件
14周 計算機病毒
15~16周 綜合實踐活動
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃及教案篇十八
我市信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作自1995年開始實施，到xx年進入普及階段,，目前信息技術(shù)已成為我市中小學(xué)生必修課,，鑒于信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展迅速，而教材的更新過于滯后,，為了我市信息技術(shù)學(xué)科的長久發(fā)展,，我們組織一線骨干教師在原有教學(xué)計劃的`基礎(chǔ)上，對我市信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容作了較大規(guī)模的修改,。
這次修改中,，我們?nèi)サ袅艘恍┮呀?jīng)過時了的計算機基礎(chǔ)知識,，同時升級了現(xiàn)有軟件版本，加入了對學(xué)習(xí)計算機編程很有幫助,，且為學(xué)生喜聞樂見的機器人教學(xué)內(nèi)容,。
學(xué)校及學(xué)科教師在執(zhí)行本教學(xué)計劃時，可按照參考教材中指定的教材參考教學(xué)內(nèi)容,，如無參考教材的,，可自行尋找相關(guān)書籍或從網(wǎng)上下載相關(guān)知識進行授課。
針對于機器人內(nèi)容,，由于是比較新的知識,，我們會開展相關(guān)培訓(xùn)，使教師能夠更快的掌握此部分知識,，引領(lǐng)學(xué)生深入到探索機器人和編程教與學(xué)的氛圍中去,。機器人相關(guān)技術(shù)資料，我們會實時同步網(wǎng)上更新,，并提供與技術(shù)資料配套的免費教學(xué)用仿真軟件,，供教學(xué)使用。同時,，由于機器人部分內(nèi)容實踐性及動手操作性很強,，建議學(xué)校在五年級信息技術(shù)課程安排時，條件允許的學(xué)?？砂才判畔⒓夹g(shù)課程每周兩課時;課時緊張的學(xué)校安排兩周一次,，兩課時連上。
小學(xué)階段教學(xué)目標
1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。
2、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識,。
3,、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí),。
4,、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5,、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
整體課程安排
三年級第一學(xué)期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和windows xp簡介(16課時)
三年級第二學(xué)期：畫圖軟件和金山畫王軟件(16課時)
四年級第一學(xué)期：金山打字通,、word基礎(chǔ)(16課時)
四年級第二學(xué)期：word提高篇(16課時)
五年級第一學(xué)期：機器人基礎(chǔ)(16課時)
五年級第二學(xué)期：機器人程序設(shè)計(16課時)
六年級第一學(xué)期：powerpoint(16課時)
六年級第二學(xué)期：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)(16課時)
《信息技術(shù)》三年級第一學(xué)期教學(xué)計劃
生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第1課
教學(xué)目的：讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念,，形成初步的感性認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
指導(dǎo)意見：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的,，內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握，了解即可,。(教師課前要做好充分準備)
無所不在,、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第2課
教學(xué)目的：從更廣泛的角度讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念，體驗信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,。
指導(dǎo)意見：授課的過程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合,，切忌空講。
認識計算機——計算機的硬件組成(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第3課
教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握計算機硬件部分的組成及作用,。學(xué)會鼠標的基本操作,，掌握開、關(guān)機的正確方法,。
教學(xué)要求：通過基本特征認識計算機,，能說出各個組成部分的名稱。
指導(dǎo)意見：教師指導(dǎo)學(xué)生上機練習(xí),。
補充內(nèi)容認識一下——我的電腦(2課時)
參考教材：補充內(nèi)容,，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：認識“我的電腦”,、“我的文檔”,、“回收站”和“開始”菜單，了解每一部分的作用,。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生自己探索嘗試,，最終總結(jié)出每一部分的用途和打開方式。
課時安排：第一課時—認識和使用“我的電腦”,、“我的文檔”;
第二課時—認識和使用“回收站”,、“開始”菜單;
補充內(nèi)容小試牛刀——個性化windows(4課時)
參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取,。
教學(xué)目的：改變電腦的桌面背景,、主題、圖標大小,、字體,、顏色、顯示分辨率;修改系統(tǒng)提示聲音,、系統(tǒng)時間;修改鼠標指針類型,、鼠標指針滑動速度,、雙擊頻率等。
指導(dǎo)意見：學(xué)生對這些小技巧會十分感興趣,，可以先提出問題,，學(xué)生探索，之后組織小組合作學(xué)習(xí),，學(xué)生互幫互助學(xué)習(xí),。
課時安排：第一課時—改變桌面背景、主題,、顯示分辨率;
第二課時—改變圖標大小,、字體、顏色;
第三課時—修改系統(tǒng)提示聲音,、系統(tǒng)時間;
第四課時—修改鼠標指針類型,、鼠標指針滑動速度、雙擊頻率,。
補充內(nèi)容認識文件和文件夾(3課時)
參考教材：補充內(nèi)容,，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：教會學(xué)生如何查看文件和文件夾,，如何在計算機中查找需要的文件,，如何新建和刪除文件夾。
教學(xué)難點：查找文件
指導(dǎo)意見：以教師引導(dǎo),，學(xué)生自我探究,、小組互助學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方法。
課時安排：第一課時—打開和查看文件夾;
第二課時—查找需要的文件;
第三課時—新建文件夾,、刪除文件夾,。
玩“紙牌”游戲——初步認識軟件(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第4課
教學(xué)目的：通過玩“紙牌”游戲，進一步熟悉鼠標的五種操作方法,，同時認識到軟件和硬件的關(guān)系,。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生多上機練習(xí)，熟練使用鼠標,，有能力的學(xué)生可以嘗試玩“掃雷”游戲,。
兒歌朗誦大賽——錄制聲音(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第6課
教學(xué)目的：學(xué)會使用windows中的“錄音機”錄制聲音，并會保存成文件,。了解其他可以錄制聲音的設(shè)備,。
教學(xué)難點：錄制聲音
指導(dǎo)意見：需要在上課前準備好錄音時所需要的設(shè)備，學(xué)生利用所學(xué)知識創(chuàng)作自己的作品進行評比,。
《信息技術(shù)》三年級第二學(xué)期
前續(xù)課(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元
教學(xué)目的：學(xué)會啟動和退出“畫圖”,、認識畫圖窗口、設(shè)置畫布大小、保存,、新建與打開畫圖文件,。
教學(xué)難點：保存、新建與打開畫圖文件,。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生欣賞計算機畫圖作品,，激發(fā)學(xué)生對本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣
漁舟唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第5課
教學(xué)目的：學(xué)會使用“畫圖”工具欄中的“鉛筆”,、“刷子”工具,。
指導(dǎo)意見：在機房邊上機邊講解，學(xué)生更易理解,。
美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第6課
教學(xué)目的：學(xué)會使用“直線工具”和“曲線工具”,。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生親自動手去試，有可能的話讓他們自己學(xué)習(xí)總結(jié)
繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第7課
教學(xué)目的：學(xué)會噴槍工具和顏料盒,，會用噴槍噴出不同的顏色
教學(xué)重點：選擇不同的顏色
指導(dǎo)意見：多給學(xué)生練習(xí)的時間,，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力
農(nóng)家小院——圖形工具的使用(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第8課
教學(xué)目的：學(xué)會畫矩形、圓角矩形,、多邊形,、橢圓或圓
教學(xué)重點：填充方式
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生在充分動手實踐的基礎(chǔ)上自己總結(jié)所學(xué)知識
圣誕快樂——添加文字(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第9課
教學(xué)目的：會使用文字輸入工具，會對文字格式進行設(shè)置
教學(xué)重點：對文字各式的設(shè)置
長頸鹿——圖形的變化(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第10課
教學(xué)目的：學(xué)會對選定的部分進行移動和復(fù)制
教學(xué)重點：對圖形進行透明設(shè)置
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生多練習(xí),，以加深印象,，使他們能夠靈活運用
中國娃——彩色橡皮的使用(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第11課
教學(xué)目的：學(xué)會設(shè)置背景顏色，即“彩色的橡皮”,，學(xué)會將圖形變?yōu)榉瓷@示,。
指導(dǎo)意見：本課教學(xué)應(yīng)該首先讓學(xué)生了解為什么畫圖的時候要用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的筆有什么區(qū)別
太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第12課
教學(xué)目的：知道如何改變圖形的形狀,，知道如何調(diào)出“拉伸與扭曲”對話框,，并會進行設(shè)置
教學(xué)重點：拉伸與扭曲對話框的設(shè)置
指導(dǎo)意見：多練習(xí)
自由創(chuàng)作(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第13課
教學(xué)目的：開闊思路、提高興趣
指導(dǎo)意見：本課是整個計算機畫圖的一個總結(jié),，通過作品大賽,，既可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，又可以開闊學(xué)生思路,、提高其學(xué)習(xí)興趣,，可謂一舉兩得。共6頁,，當(dāng)前第2頁123456
金山畫王介紹(1課時)
參考教材：
教學(xué)目的：了解什么是金山畫王軟件,，學(xué)會打開和退出金山畫王軟件
指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù),，適時引導(dǎo),。
調(diào)色板和繪畫工具(1課時)
參考教材：
教學(xué)目的：學(xué)會使用金山畫王的調(diào)色板和繪畫工具，進行簡單創(chuàng)作
學(xué)會保存自己的繪畫作品,。
指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主,，教師可布置相應(yīng)任務(wù),，適時引導(dǎo)。
幾何板工具和魔術(shù)棒工具(1課時)
參考教材
教學(xué)目的：利用幾何板工具,，結(jié)合調(diào)色板和繪畫工具,，進行繪畫作品創(chuàng)作。
指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主,，教師可布置相應(yīng)任務(wù),，適時引導(dǎo)。
卡通貼圖卷(1課時)
教學(xué)目的：了解什么是卡通貼圖卷,，利用卡通貼圖卷創(chuàng)作作品,。
指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù),，適時引導(dǎo),。
特技處理(1課時)
教學(xué)目的：使用特技效果完成作品。
指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主,，教師可布置相應(yīng)任務(wù),，適時引導(dǎo)。
自由創(chuàng)作(2課時)
教學(xué)目的：開闊思路,，提高興趣
指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主,，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo),。
《信息技術(shù)》四年級第一學(xué)期
正確坐姿和指法——基本鍵打字練習(xí)(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第1課
教學(xué)目的：掌握擊鍵的坐姿,、指法及手指的分工，認識8個基本鍵,，學(xué)會金山打字通的啟動和退出,。
指導(dǎo)意見：注意強調(diào)學(xué)生的坐姿、手指分工和擊鍵方法,。
苦練基本功——其他字符的練習(xí)(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第2課
教學(xué)目的：詳細講解上排鍵,、下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。
指導(dǎo)意見：提醒學(xué)生時刻注意指法,，盡量盲打,。
打地鼠——字母練習(xí)(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第3課
教學(xué)目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戲，激發(fā)學(xué)生的指法練習(xí)興趣,。
快樂打字——單詞的輸入(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第4課
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)輸入英文單詞,，進一步提高打字水平。
自我介紹——自由輸入(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第5課
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)自由錄入,，注意區(qū)分英文字母的大小寫,。了解光標控制鍵的作用。
指導(dǎo)意見：教會學(xué)生兩種輸入大寫字母的方法。
手腦并用——中文輸入(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第6課
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)用全拼方法輸入漢字,，教師簡單介紹各種漢字輸入法的設(shè)置,。
word基礎(chǔ)知識
巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第1課
教學(xué)目的：學(xué)會word啟動,，文字的輸入和文件的保存,，了解文字的復(fù)制和粘貼
教學(xué)重點：文件的保存
指導(dǎo)意見：展示優(yōu)美作品以激發(fā)興趣。教師上機演示,，學(xué)生操作,。
穿花衣——設(shè)置格式(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第2課
教學(xué)目的：學(xué)會對文字格式進行設(shè)置(段落、字體,、字號,、文字顏色等)
教學(xué)難點：段落格式的設(shè)置
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具,，最后教師進行總結(jié)
兒歌小作者——另存文件(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第3課
教學(xué)目的：掌握如何分頁,，學(xué)會如何另存文件。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生明白“保存”和“另存為”的區(qū)別,。
兒歌配畫——插入圖片(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第4課
教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握插入圖片的兩種方法,，學(xué)會對圖片進行格式設(shè)置
教學(xué)難點：圖片格式的設(shè)置
指導(dǎo)意見：課前教師應(yīng)準備好圖片素材
我的兒歌集——插入藝術(shù)字(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第5課
教學(xué)目的：學(xué)會插入藝術(shù)字，學(xué)會插入頁眉和頁腳,，了解“打印預(yù)覽”,。
教學(xué)難點：插入頁眉和頁腳。
指導(dǎo)意見：教師提出制作要求,，讓學(xué)生自由發(fā)揮,。
《信息技術(shù)》四年級第二學(xué)期
word提高篇
熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第7課
教學(xué)目的：學(xué)會插入表格，認識瀏覽器并能上網(wǎng)瀏覽信息查找資料,。
教學(xué)重點：表格的插入
指導(dǎo)意見：教師首先提出任務(wù),，學(xué)生按要求上網(wǎng)查找相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出表格,。共6頁,，當(dāng)前第3頁123456
一慢二看三通過——插入文本框(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第8課
教學(xué)目的：學(xué)會插入文本框，并會對文本框進行屬性設(shè)置,，掌握頁面設(shè)置,。
教學(xué)重點：文本框的屬性
指導(dǎo)意見：教師講授制作方法，學(xué)生自由發(fā)揮,。
禁止通行——繪制圖形(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第9課
教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會用繪圖工具欄中的工具繪制簡單圖形,。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生自己探索繪圖工具欄的用法。
設(shè)計一個人名片設(shè)計(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元
教學(xué)目的：通過本課練習(xí),，進一步掌握word畫圖工具的用法,。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生充分練習(xí)，自由發(fā)揮。
設(shè)計二pop廣告設(shè)計(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元
教學(xué)目的：通過本課練習(xí),，進一步綜合應(yīng)用word制作pop廣告
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生充分練習(xí),，自由發(fā)揮。
設(shè)計三電子報刊設(shè)計(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元
教學(xué)目的：通過本課練習(xí),，綜合應(yīng)用word制作具有個性的電子報刊,。
指導(dǎo)意見：下課前對學(xué)生的作品進行評比。
設(shè)計四電子賀卡設(shè)計(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元
教學(xué)目的：綜合應(yīng)用所學(xué)word知識,，做出精美的電子賀卡,。
指導(dǎo)意見：開展電子賀卡制作比賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情,。
《信息技術(shù)》五年級第一學(xué)期
走進機器人(2課時)
參考教材：補充內(nèi)容,，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：了解什么是機器人,，機器人的用途,，機器人遵循準則等。
指導(dǎo)意見：出示機器人的各類圖片,，有條件的學(xué)?？蓚錂C器人教具，出示給學(xué)生,。無條件的學(xué)?？烧倚┡c機器人相關(guān)的視頻資料盡可能多的讓學(xué)生了解機器人及其作用。
快樂的小車(4課時)
參考教材：補充內(nèi)容,，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取,。
教學(xué)目的：利用機器人套件組裝一臺三輪車(帶萬向輪)和一臺四輪小車，形態(tài)可以任意發(fā)揮想象,，并加裝上電機和主控電路板,。
指導(dǎo)意見：具備條件的學(xué)校可以讓學(xué)生自己組裝,，為將來給機器人寫程序演示打下基礎(chǔ);無條件的學(xué)?？陕赃^此課，直接進入編程階段,。
小車向前沖(4課時)
參考教材：補充內(nèi)容,，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：給四輪小車寫程序,，控制小車前進,、后退，學(xué)習(xí)主控電路板下載程序的方法;學(xué)習(xí)仿真程序的使用方法,。
指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到四輪小車中演示運行;無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?/p>
靈活轉(zhuǎn)彎小車(4課時)
參考教材：補充內(nèi)容,，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取,。
教學(xué)目的：給帶萬向輪的雙電機三輪小車編寫程序，控制小車行進,，左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)
指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運行;無條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果,。
懸崖勒馬(4課時)
參考教材：補充內(nèi)容,，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：利用觸動傳感器控制四輪小車行進,，編寫觸感程序,。
指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到四輪小車中演示運行;無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。
《信息技術(shù)》五年級第二學(xué)期
裝上眼睛的小車(4課時)
參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取,。
教學(xué)目的：利用光感元件使小車具備探路的功能,。
指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到小車中演示運行;無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?/p>
循規(guī)蹈矩的小車(4課時)
參考教材：補充內(nèi)容,，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取,。
教學(xué)目的：利用光感元件制作軌跡小車，使小車可以沿指定路線行走
指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運行;無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?/p>
紅燈停,、綠燈行(4課時)
參考教材：補充內(nèi)容,，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：用程序控制信號燈有規(guī)律的切換閃亮
指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到機器人中演示運行;無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?/p>
會自動熄滅的路燈(4課時)
參考教材：補充內(nèi)容,，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取,。
教學(xué)目的：用光感元件控制信號燈的狀態(tài)
指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到組裝好的路燈機器人中演示運行;無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。
音樂閘門(2課時)
參考教材：補充內(nèi)容,，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。共6頁,，當(dāng)前第4頁123456
教學(xué)目的：組裝一個電機控制的閘門,，安裝喇叭來播放程序控制的音樂。
指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到閘門機器人中演示運行;無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?/p>
《信息技術(shù)》六年級第一學(xué)期
前續(xù)課(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元
教學(xué)目的：學(xué)會powerpoint的啟動和退出,、了解其編輯窗口的組成,，并會創(chuàng)建和打開演示文稿
指導(dǎo)意見：學(xué)生學(xué)完本課應(yīng)對powerpoint的作用有所了解
頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第10課
教學(xué)目的：了解一般演示文稿的組成，并會選擇幻燈片的版式,，會輸入,、修改和編輯文字，會改變演示文稿的背景色
指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容是整個powerpoint單元教學(xué)的基礎(chǔ),，應(yīng)講的細一些,，打好基礎(chǔ)
游覽路線——插入新幻燈片(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第11課
教學(xué)目的：學(xué)會插入新的幻燈片、學(xué)會插入符號,、學(xué)會切換視圖方式
教學(xué)重點：插入新幻燈片
指導(dǎo)意見：多練習(xí)
沿途風(fēng)景(1)——插入圖片(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第12課
教學(xué)目的：學(xué)會如何在演示文稿中添加圖片對象
教學(xué)重點：添加來自文件的圖片
指導(dǎo)意見：在課前教師應(yīng)該準備好所需要的圖片
沿途風(fēng)景(2)——調(diào)整幻燈片順序(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第13課
教學(xué)目的：學(xué)會拖動幻燈片,，改變幻燈片的順序
指導(dǎo)意見：教師在課前準備好例子文件，此文件中的幻燈片順序應(yīng)該故意放亂,，讓學(xué)生去修改正確,。
動感圖文——設(shè)置動畫效果(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第14課
教學(xué)目的：學(xué)會為對象設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”中的常用動畫效果，學(xué)會“自定義動畫”,，會用“動畫預(yù)覽”察看動畫效果,。
教學(xué)難點：“自定義動畫”的設(shè)置
指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容有所難度，教師應(yīng)該多示范,，并讓學(xué)生多練習(xí),。
音樂伴你游園——插入聲音(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第15課
教學(xué)目的：學(xué)會為演示文稿插入音樂文件
指導(dǎo)意見：上課前準備好音樂素材
虛擬游覽——自動播放演示文稿(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第16課
教學(xué)目的：學(xué)會“自動切換”幻燈片
教學(xué)重點：切換效果的設(shè)定
指導(dǎo)意見：最好讓學(xué)生自己動手試試各種效果
作品展示(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第17課
教學(xué)目的：開闊思路、提高興趣
指導(dǎo)意見：本課是整個powerpoint教學(xué)的一個總結(jié),，通過展示作品,，既可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，又可以開闊學(xué)生思路,、提高其學(xué)習(xí)興趣,，可謂一舉兩得
綜合練習(xí)(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第18課
指導(dǎo)意見：開展幻燈片制作評比大賽，總結(jié)制作經(jīng)驗,。
《信息技術(shù)》六年級第二學(xué)期教學(xué)計劃
第10課交通安全宣傳欄——搜索引擎(3課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第10課
教學(xué)目的：學(xué)會利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料,，掌握ie瀏覽器工具欄的用法。了解常用的搜索引擎網(wǎng)站,。
指導(dǎo)意見：提供好的搜索引擎網(wǎng)站的網(wǎng)址,，讓學(xué)生多上機實踐,。
第11課交通部長收——發(fā)送e-mail(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第11課
教學(xué)目的：知道如何進入新郵件窗口，會發(fā)送新郵件,。了解電子信箱的格式,。
教學(xué)重點：發(fā)送新郵件。
指導(dǎo)意見：教師課前準備一個郵箱,，用于學(xué)生上課使用,，利用本單元所學(xué)知識，進行綜合練習(xí),。
第三單元電腦發(fā)燒友——網(wǎng)絡(luò)篇
第12課信息寶庫——使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第12課
教學(xué)目的：學(xué)會輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁,，了解“超鏈接”的概念。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí),。
第13課享用免費資源——申請電子郵箱(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第13課
教學(xué)目的：掌握在雅虎上申請電子郵箱的方法,。學(xué)會登陸論壇發(fā)布信息。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí),。
第14課網(wǎng)上來信——收發(fā)電子郵件及附件(2課時)共6頁,，當(dāng)前第5頁123456
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第14課
教學(xué)目的：學(xué)會接受、發(fā)送,、閱讀,、回復(fù)電子郵件,。并會在郵件中夾帶附件,。
教學(xué)難點：在郵件中夾帶附件。
指導(dǎo)意見：可以讓班里的學(xué)生互相發(fā)送和接受郵件，在實際中應(yīng)用,，他們更易掌握。
第15課你怎樣上網(wǎng)——保存網(wǎng)頁(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第15課
教學(xué)目的：掌握保存網(wǎng)頁的方法,，練習(xí)發(fā)送e-mail和網(wǎng)上搜索。
教學(xué)重點：保存網(wǎng)頁,。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí),，熟能生巧,。
第16課得意之作——壓縮文件(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第16課
教學(xué)目的：學(xué)會用winzip壓縮和解壓縮文件夾,，并能下載郵件中的附件,。
指導(dǎo)意見：教師應(yīng)首先示范操作,，待學(xué)生基本看懂后再上機實踐。
第四單元小動漫迷的建議——綜合任務(wù)(3課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第4單元
教學(xué)目的：利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的圖片和文字資料,，用word整理查找到的資料并通過e-mail發(fā)送,。
指導(dǎo)意見：本單元內(nèi)容少,，但綜合性強，應(yīng)給學(xué)生足夠的時間上機實踐,。
