時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學信息技術(shù)教學計劃 小學信息技術(shù)教學計劃及教案篇一

根據(jù)教育局電教站的要求，結(jié)合我校的實際情況,，本學期三至六年級開設(shè)信息技術(shù)課,，排進課表每周二節(jié)，開足,、開好,。

1。要在信息技術(shù)教師中開展學習信息技術(shù)教育理論的活動,，加強信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識的培訓,，提高我校信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。要通過電子化備課,、課件制作,、多媒體運用、網(wǎng)上下載等競賽評比,，提高教師信息技術(shù)的應用水平,。

2。新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作,。繼續(xù)以《走進新課改》為內(nèi)容,，學習課改精神和先進的教育理念，教師之間互相交流教改信息,、共同探討教學方法,、切磋教學藝術(shù)，努力提高信息技術(shù)教學質(zhì)量,，探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學的新模式,。通過學習進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結(jié)合的有效途徑和方法,。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術(shù)教學培訓的內(nèi)容,，不斷提高每一位教師信息技術(shù)的教學能力。

3,。進一步加強信息技術(shù)教學研究,，改進教學方法和教學評價制度，提高集備,、教研的實效性,。不斷完善教研組的管理、評價,、激勵機制,，提高教研的實效性，以科學的態(tài)度,，潛心研究,、探索符合教育規(guī)律、有利于學生發(fā)展,、有利于提高教育教學質(zhì)量的教法與學法,。每月的第一周為各年級組集體備課時間，由各年級組長組織實施,，每次活動要摒棄以往那種你說我聽,、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路,、新思想,、新問題，依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研,。要通過網(wǎng)絡(luò)研討,、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室等多角度演示,，讓每一位教師看得見,、摸得著、學得上,、記得牢,。

4。探索網(wǎng)上教研活動新模式,，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢,，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動,，及時總結(jié)推廣,，帶動其它學科教師開展網(wǎng)上教研,，推動我校的信息技術(shù)應用。

新學年的信息技術(shù)教學要以綱為綱,，以本為本,。新學期開始，信息技術(shù)教材要力求人手一冊,，努力做到信息技術(shù)課不僅要學技術(shù)，而且要促發(fā)展,。要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系,，評價不僅要關(guān)注學生的成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的.潛能,，了解學生發(fā)展中的需求,，幫助學生認識自我，建立自信,。發(fā)揮評價的教育功能,，促進學生在原有水平上的發(fā)展。對學生學習進行多元化評價,，激勵學生發(fā)展特長,，在使學生學會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以及獲取知識的能力,。

在抓好操作實踐課的同時，狠抓教學質(zhì)量,，定期對學生的學習知識和掌握情況進檢測,，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況,，在此基礎(chǔ)上及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，改進教學方法。

做好學生上機考核工作,，重點抓好各種競賽活動,。每學期末的上機考核由網(wǎng)絡(luò)考代替單機考試，教師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義,，網(wǎng)絡(luò)教室管理員要積極配合這項工作,，提前做好各項準備。確保網(wǎng)絡(luò)考核成功,。

要成立信息技術(shù)課外興趣小組,，并做到“三定”：定學生、定活動時間,、定活動內(nèi)容,，信息技術(shù)教師要積極借用外部力量,，發(fā)揮其他學科教師的優(yōu)勢，努力提高學生的競爭能力與水平,，爭取獲得好成績,。

要配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究,，除推出一批優(yōu)秀的教學課例,、課件外，重點研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，如何將學生引入到學生學的過程,，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學的新模式和新方法,，促進信息技術(shù)與學科的整合,。

積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機備課，充分利用一些優(yōu)秀的備課系 及資源庫進行計算機備課,。

小學信息技術(shù)教學計劃 小學信息技術(shù)教學計劃及教案篇二

一,、指導思想：

根據(jù)學校工作計劃和小學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

二、學生基本情況：

本學期三年級共三個教學班,，每班學生都有70多人,，機房只有電腦30臺，呈現(xiàn)人多機少的情況,，所以教學中只能將學生進行分組,，安排兩至三人一臺電腦。三年級學生接觸《微機》這門課程時間不長,，由于學生對微機的認識大多數(shù)來自生活的感性認識,，了解微機的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認識,，對于微機的.基礎(chǔ)知識根本不了解,，但多數(shù)同學由于認為其能打游戲的功能，因此對“微機”還比較感興趣,，積極性還比較高,。因此,，在教學時要充分抓住學生的心理特點，發(fā)揮其積極性,，提高教學效果,。因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥,、單調(diào),。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲,。所以，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導。

三,、教材分析：

本期教材是使用新編版,，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與計算機，計算機的硬件和計算機的軟件,，讓電腦開始工作——-開機和關(guān)機,，認識windows視窗的組成等內(nèi)容。三年級的主要任務(wù)是讓學生認識計算機,，了解計算機的用途及其組成,，能夠正確地開機和關(guān)機，能夠輸入漢字等內(nèi)容,。

四,、教學重點、難點：

培養(yǎng)學生良好的上機習慣,，形成良好的信息素養(yǎng),。、

五,、教學目標：

1,、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3、初步學會開機,、關(guān)機,，認識計算機硬件及軟件的組成,，認識windows窗口的組成。

4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

5、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

六、教學措施：

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的,。

七,、課時安排：

（略）

小學信息技術(shù)教學計劃 小學信息技術(shù)教學計劃及教案篇三

本學期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊，它包括以下幾方面的資料：

總共三個單元,，第一單元共有4課,，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應用，讓學生認識常見的信息技術(shù)工具,，主要是計算機的簡單介紹,；之后教材在“與電腦來個親密接觸”一課中向?qū)W生介紹正確開機、關(guān)機的方法,，以及認識電腦桌面,，在“可愛的鼠標”一課中向?qū)W生介紹了鼠標的各種操作方法，使學生能熟練控制鼠標,，還介紹了計算器的應用和鍵盤,。本單元是學生接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材用4課的資料讓學生初步認識計算機,，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標和鍵盤,。在此基礎(chǔ)上，小游戲的作用,，既讓學生熟練了計算機的操作方法,，又使學生對計算機在生活、娛樂,、學習上的作用有必須的了解,。

第二單元主要資料是學用“畫圖”軟件畫圖，共7課,，經(jīng)過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法,，進而完成一幅比較完整的作品,，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣,，激發(fā)學生愛護我們美麗的學校,，從而充分調(diào)動學生的學習進取性，還要經(jīng)過繪圖,，讓學生熟練鼠標的操作,，掌握保存文件的方法，理解復制,、粘貼操作,，養(yǎng)成良好的上機習慣。

第三單元主要讓學生學會使用金山畫王畫畫,，共有4課,，現(xiàn)行的小學信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為學生學習計算機技術(shù)的第一個主要軟件，可見“畫畫”對小學生計算機啟蒙教育的重要性,。學生經(jīng)過這4課的學習,，不但能掌握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品,。并且在完成作品,、展示作品的過程中體驗成功的樂趣,，充分調(diào)動學生的學習進取性,。

三年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學生家中配備了計算機,，對計算機并不陌生,，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多,，所以要能夠進行深一層次的輔導,。

（1）知識與技能：

了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣,；認識計算機的基本組成,；學會開機和關(guān)機；認識鼠標,，明白鼠標的左右兩鍵,；學會鼠標的指向、單擊,、雙擊,、拖動操作；能經(jīng)過“關(guān)掉”按鈕,，關(guān)掉一個窗口,；能打開和關(guān)掉畫圖與金山畫王,，認識畫圖和金山畫王的界面；了解不一樣的繪圖工具,，能用不一樣的繪圖工具繪圖,；學會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤,；能清除選定的區(qū)域,；能在檔案管理中找到自我的畫；熟悉不一樣風格的背景圖庫,；使用倒色工具添顏色,，用底紋填色；會使用主角圖庫,，調(diào)整主角圖庫中圖片的大小,、位置等；學會使用仙女袋工具,；學畫幾何圖形,；認識變形工具，并能使用它來修改圖片,；認識暗房,，并能調(diào)整顏色；認識圖庫中的`動畫,；學會選取工具,；學用操縱器；能復制,、粘貼圖形,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。經(jīng)過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的本事,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負職責地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

經(jīng)過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自我肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感,，從而使學生認識到自我肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

1,、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣,。

2,、鼠標的指向、單擊,、雙擊,、拖動操作。

3,、能經(jīng)過關(guān)掉按鈕關(guān)掉窗口,。

4、經(jīng)過游戲,，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作,。

5、畫圖工具的使用,。

6,、前景色,、背景色的使用,。

7、用不一樣繪圖工具繪畫,。

8,、文字工具的使用。

9,、選定,、填充工具的使用。

10,、復制,、粘貼的使用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作,。

12,、認識圖庫中的動畫并修改。

13,、幾何圖形使用,。

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,，在課堂上有意識給學生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。此刻的信息技術(shù)課能夠充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣,。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習本事，進一步鞏固并提高中等生的學習成績,，幫忙差生取得適當提高,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學習成績,，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，構(gòu)成基本本事。攜著“愛心,、信心,、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)本事入手，訓練良好學習習慣,，從而構(gòu)成扎實基礎(chǔ),，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng),。

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2,、加強交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學習的具體情景,，盡量排除學習上遇到的困難。

3,、對班級的學生進行比較深入細致的了解,。

4、溝通思想,，切實解決潛能生在學習上的困難,。

5、堅持輔潛工作,，每周不少于一次,。

6、對自我班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎,，異常是潛力較大的學生,，應安排重點輔導。

7,、認真確定輔導對象,，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性,，對每次輔導的資料要做好記錄,。

8、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,，差生加以學習,。

9、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度,。

10、采用激勵機制,，對差生的每一點提高都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學習進取性和成功感,。

11,、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導,，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學習差的狀況。

12、作業(yè)練習既要面向全體學生,，又要兼顧提優(yōu)補差,。

小學信息技術(shù)教學計劃 小學信息技術(shù)教學計劃及教案篇四

1、了解因特網(wǎng)相關(guān)知識,，掌握瀏覽網(wǎng)頁,、收藏網(wǎng)址、查找信息等基本操作,。

2,、學會運用畫圖軟件繪制各種圖畫，并敢于創(chuàng)新,，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖畫作品,。

3、學會漢字輸入法,，以及與輸入法相關(guān)的各種快捷鍵,，能夠熟練輸入漢字。

本書是電子工業(yè)出版社出版的《小學信息技術(shù)》系列教材三年級下冊,。本書共有11課,，劃分為二個單元。第一單元：windows操作系統(tǒng),。向?qū)W生們介紹了桌面上的`圖標,，設(shè)置文件管理、文件工具等操作,。讓他們感受因特網(wǎng)的神秘,，同時也要教導他們正確地、負責任地運用網(wǎng)絡(luò),。第二單元：信息與信息技術(shù),。主要向?qū)W生們展示如信息與信息技術(shù)、獲取各種信息,，綜合實踐,。

通過上一學期的學習，學生們都有了較理想的計算機操作能力,，部分學生在家里已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡(luò),，他們對上網(wǎng)有很強的好奇心。在網(wǎng)絡(luò)海洋里,，他們興致高昂,，但也很容易迷失方向，學生做正確的引導,。逐步掌握windows操作,，創(chuàng)建文件夾,。學生們之前都接觸過，信息與信息技術(shù),，學生獲取各種信息,，下載音頻、視頻,。四,、教學措施本學期主要采用“任務(wù)驅(qū)動”“學科整合”及探索式教學方法，通過動手實踐,、合作探究等環(huán)節(jié),，激發(fā)學習興趣，增長知識,，培養(yǎng)技能,。教學過程中，教師要靈活運用任務(wù)驅(qū)動法,，布置任務(wù)時要考慮到不同層次學生的學習需要,，同時結(jié)合講練結(jié)合等方式提高教學效率。

小學信息技術(shù)教學計劃 小學信息技術(shù)教學計劃及教案篇五

根據(jù)學校工作計劃和中小學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1、以計算機理論知識為主,，通過教學,、使學生對計算機的組成、應用,、防護等方面有更深刻的了解,。

2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的`實際應用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應用價值,。

3,、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料,。

4、internet：瀏覽網(wǎng)頁,。

本學期使用的教材主要為浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》課本,，教材的優(yōu)點是整合味比較濃，缺點是一些技巧方面介紹的不夠好,。所以,，在教學過程中教師會適當?shù)牟迦肟茖W出版社出版的《小學信息技術(shù)》的教學內(nèi)容，取其精華,，去其糟粕,。

這個學期，我主要負責六年級一個班的信息技術(shù)教學工作,情況和上個學期相適,，面對的是人數(shù)多,，機子少的情況,在這樣的情況下，必須發(fā)揚上個學期的總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗,，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上,。學生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ)，教師應該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養(yǎng)上來,，抓住學生學習的主要矛盾,，兼顧次要矛盾，用科學的方法全面提升學生的綜合素質(zhì),。

1,、機房的機器基本上可以實現(xiàn)2-3人一臺電腦進行操作。在上機時,，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上,。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位,、調(diào)位,，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等,；如有違反則扣除平時分,。

2、培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣,。調(diào)動學生的學習積極性,，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。

3．認真組織教學,，認真對學生進行輔導,。

4．實行切實可行的教學方法,，對學生進行知識的傳授。

5．由于學校存在人多機少的情況,，所以采用小組學習的方式進行教學,，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務(wù),。

6．對課堂進行實時監(jiān)控,，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習,。

7．盡可能地多安排上機時間,，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力,。

8,、多種教學模式并存，提高教學效率,。計算機課程基本上全在機房上課,，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習,，在教學過程中根據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息,，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性,。對于網(wǎng)絡(luò)應用的操作部分,，采用任務(wù)驅(qū)動教學方法，有針對性的布置任務(wù),，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控,，有目的的引導學生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。

小學信息技術(shù)教學計劃 小學信息技術(shù)教學計劃及教案篇六

一,、指導思想

本計劃針對三年級,，通過上學期的學習，學生對指法,，文本編輯有了進一步的提高,，但是由于學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些,，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會,，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏,；

學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥,、單調(diào),。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲。所以,，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導。

二,、 教材分析

本期教材是使用新編版：三年級下冊,，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容是計算機畫圖和網(wǎng)絡(luò)知識,，其中計算機畫圖占了70％,，可見計算機畫圖是這學期學習的重點，又是難點,。

知識點：計算機畫圖和網(wǎng)絡(luò)的基本操作和操作的技巧

重難點：基本操作

三,、指導思想：

根據(jù)上級下發(fā)的.教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

四、教學目標：

1,、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3,、初步學會用計算機畫圖和掌握網(wǎng)絡(luò)操作知識,。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

5、通過學習,，使學生了解并掌握一些和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

6、做一個作品,。

五,、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的。

小學信息技術(shù)教學計劃 小學信息技術(shù)教學計劃及教案篇七

小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。 小學階段的教學目標主要有：

1．了解計算機的外部組成,，熟悉鼠標和鍵盤的操作。

2．了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

3．建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

4．能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù)，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

5．知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。 6．在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識,。 ★教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術(shù)》系列教材的第一冊,。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上,，讓學生來體會在計算機中畫畫的樂趣,，提高學生學習的.積極性，并潛移默化的讓學生熟悉鼠標和鍵盤的操作,，從而達到教學目標,。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第一單元共有4課,，“與新朋友見面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應用,，讓學生認識常見的信息技術(shù)工具,，對電腦作簡單介紹,；接著教材在“可愛的鼠標”中向?qū)W生介紹鼠標的各種操作方法；然后在“鼠標陪我玩一玩”中用兩個小游戲讓學生練習鼠標的操作,；最后用“計算器幫你忙”讓學生初步體驗電腦在生活,、學習中的應用，同時讓學生學會使用小鍵盤,。第二單元共有7課,，先通過“小伙伴的作品”讓學生初步感知電腦畫的特點，然后用“小樹苗快快長”,、“整齊的教學樓”,、“五彩的窗子”、“花香滿園”,、“我能畫得更好”這5課重點介紹“畫圖”軟件中各個工具的使用,，最后讓學生完成一個相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個單元是在學習完“畫圖”軟件后,，教材又安排了兩課“金山畫王”,，讓學生進一步學習用電腦畫畫。在“金山畫王”教學單元中,，教材首先讓學生學習不同效果的畫筆,，熟悉“金山畫王”的界面，然后安排第二課,，讓學生利用貼圖進行創(chuàng)作,。

小學信息技術(shù)教學計劃 小學信息技術(shù)教學計劃及教案篇八

從我校大局著眼，根據(jù)教育局和學校的新學期工作部署，我中心制定了如下計劃：

一,、加強學習

從生存與發(fā)展的角度重新認識,。學習，不僅僅是為了做好本職工作,，而是在做好本職工作的前提下,，更好的、更全面的提高個人業(yè)務(wù)水平,，在本職崗位上做得最優(yōu)秀,，最出色!那么，我中心的全體教師準備在本學期內(nèi),，進一步的探究,、完善工作方法，使自己的工作能在上學期的基礎(chǔ)上得到提升,，盡全力達到全校教職工的滿意,。同時，從當前“民生”的大環(huán)境下,，我要求全體信息中心教師都要站在其他教師的角度來思考問題,。比如：微機壞了，不要抱怨是如何壞的,，而要在第一時間內(nèi)來解決,，回過頭來再想今后怎樣能避免再次發(fā)生類似的故障;而且做工作要有信心，有誠心,，有細心,，有耐心，有責任心,。我想,，能做到這“五心”，老師們的工作就會順心了!

二,、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用

根據(jù)我中心的實際情況,，制定了切實可行的聽課制度。每月由兩位骨干教師各準備一節(jié)示范課,，要求其他教師聽課,、評課，在聽與評的過程中,，提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)能力,，盡快達到骨干教師的標準，早日成為骨干教師,。另外,，兩位骨干教師還要帶領(lǐng)全體任課教師,，完成校本題庫的建設(shè)，為今后的.教學做好準備,。

三,、明確分工，緊密協(xié)作

在工作分配上,，進一步落實崗位責任制,，明確責任。是自己本職工作,，就責無旁貸的應該盡全力做好;不是自己的工作,，應從學校的大局出發(fā)，不計較個人得失,，協(xié)同其他老師做好,。決不能事不關(guān)己，高高掛起,。當然,，緊密協(xié)作絕不僅局限于中心內(nèi)部的工作，還要與學校中各個部門更加密切配合,。

四,、做好網(wǎng)絡(luò)安全工作，從技術(shù)上切斷不良信息來源,，從意識上防范危險程序,。

五、增進交流,、互惠互助，積極向其他學校學習,，迎著信息化改革的潮流,，團結(jié)一致，勵精圖治,，使我校的教育信息化進程穩(wěn)步向前,。

以上就是我中心本學期的大體工作計劃，具體的全在工作中逐步完善,。借用學校萬校長的一句話作為我中心全體教師的座右銘：把小事當成大事來做,，就沒有做不好的!

小學信息技術(shù)教學計劃 小學信息技術(shù)教學計劃及教案篇九

一、任教班級學生學習情況分析：

小學信息技術(shù)第一冊教材供三年級學生使用,，我校三年級共有四個班,。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白,。據(jù)調(diào)查,，其中有25%的學生親自動手操作過電腦,，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦,，但自己沒親手操作過,，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性,，特定此計劃,。

二、教學目標：

1,、知識與技能：

（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應用,。

（2）了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。

（3）學會使用“畫圖”軟件畫畫,。

（4）學會瀏覽網(wǎng)絡(luò),，搜索保存資料。

（5）學會windows的基本操作和資源管理

（6）初步掌握word的文字編輯及美化修飾

（7）初步學習電子板報的制作

2,、過程與方法：

通過講解法,、示范法、范例引導法,、榜樣激勵法,、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應用,，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響,，激發(fā)學生學習信息技術(shù),，提高對信息的采集、整理,、加工,、存儲和應用能力，教育學生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會問題,，負責任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學生和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ),。

3,、情感態(tài)度與價值觀

通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學習興趣,，初步形成對信息技術(shù)的科學態(tài)度和學習信息技術(shù)的科學方法,，激發(fā)起熱愛科學,、關(guān)心社會的情感，

認識到自己肩負的重任,，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學習,。

三、教材分析：

1,、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教學內(nèi)容主要分為四部分,，第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件，進而熟悉掌握電腦的基本操作,。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁,，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進一步學習網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,，收發(fā)電子郵件等,。第三部分是通過學習word，初步掌握文字的編輯及美化修飾,，讓計算機真正的服務(wù)于我們的生活及學習,。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理，用于平時學生自己對計算的維護,。

2,、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的`基礎(chǔ),，為以后的學科學習起到重要作用,。

3、教學重點,、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用,，網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用,；網(wǎng)上搜索時關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

四,、改進教學的措施：

1,、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真?zhèn)湔n,、認真講課,、認真輔導、認真布置作業(yè),、認真考核,。

2,、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬,，幫助學生形成自己的技能,、技巧。對于學困生,，要在課上,、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導,，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。

3,、教研工作的目標和計劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究,，通過探討學習，總結(jié)得失,，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,。

五、教學進度

（略）

小學信息技術(shù)教學計劃 小學信息技術(shù)教學計劃及教案篇十

為了推廣計算機信息技術(shù),。提高全民族的科學文化素質(zhì),，發(fā)展中小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設(shè)》指導綱要,，確定本課程的教學任務(wù),。

這個學期按照學校的安排，我擔任三年級的教學任務(wù),，這個年級的學生已經(jīng)上過一個學期的信息技術(shù)課,，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,，但他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強四年級學生的教學治理,，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容,。比如課堂學習以游戲,、活動為主，盡量將理論學習時間壓縮在10分鐘以內(nèi),。小學生要給他們規(guī)范的.學習方式,，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中,，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

本課程采用海南出版社出版的的教材,，本教材每年級兩冊，三年級下學期選用第二冊,。本教材都有兩個的單元內(nèi)容,，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化,、學習過程自主化,、知識內(nèi)容趣味科學化、信息教育整合化的特點,。

三年級：共五課,，第一課在電腦里寫日記（一），第二課在電腦里寫日記（二）,，第三課小海龜?shù)募?，第四課椰子節(jié)的宣傳海報，第五課幫媽媽記帳,。

三聯(lián)單年級：每節(jié)課用10—20分種講理論,、剩余時間上機訓練。

從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作,，我主要做好以下幾點：

（1）加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好,，不但關(guān)系到教學質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運作沒有良好的課堂紀律,，就沒有良好學習環(huán)境,。

（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤,、鼠標,、顯示器、主機,、桌椅等是否有損壞,，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在,，然后才開始使用計算機,。

（3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況，如有不按要求訓練,，而是去運行其它軟件或進行其它操作的,，立刻給予批評警告，以防止學生亂刪除,，亂操作，導致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象,。

（4）課后驗收：下課前1——2分鐘,，先各小組長下去檢查各組計算機,，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師,，教師再加以核實,，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機,，確無損壞,。

通過這樣的監(jiān)督、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了,，另外,，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學生的不軌行為,。

小學信息技術(shù)教學計劃 小學信息技術(shù)教學計劃及教案篇十一

1,、任教班級學生學科學習情況（好、中,、差）分析,。

2、學困生情況分析（含學困生名單,、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）,。

（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學的第一周內(nèi)完成,。）

本人擔任三年級,，四年級，五年級,、六年級信息技術(shù)課的教學任務(wù),，其中基礎(chǔ)好的學生不多，中等生共有81人,，學困生共有39人,，所任班級學生的學習情況不一，學困生基礎(chǔ)差在學習上懶惰,、怕動手動腦,。

學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多,，注意力不集中,，不記筆記，課后不復習,。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固,，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水,。

1,、知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀,。

2、質(zhì)量目標,。

3,、知識目標、能力目標和情意目標,。

（1）知識與技能

要求掌握的初步知識,。

三年級主要是操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識；四年級主要是畫圖和logo作圖,；五年級主要是表格和圖像的簡單編輯,；六年級是了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成,；掌握演示文稿的建立,、打開、保存,；掌握設(shè)施模板的應用,、幻燈片背景的設(shè)置；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換,；掌握插入文本框及文本的編輯,；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式,；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫,、聲音、切換）等,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基矗

(3) 情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

小學信息技術(shù)教學計劃 小學信息技術(shù)教學計劃及教案篇十二

以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要標志的信息技術(shù),，作為現(xiàn)代科技革命的基礎(chǔ)和核心,，已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當代社會產(chǎn)生著重大的影響,。它將大大改變我們的工作方式,、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將進一步促進人類社會的巨大進步,。

信息技術(shù)教育是中小學素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，它對于培養(yǎng)學生的科學精神、創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高適應信息社會的能力都具有重要意義,。中小學信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育的要求，是教育適應21世紀挑戰(zhàn)的需要,，也是當前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個重要突破口,。

信息技術(shù)課的教學應以學生邊學邊練為主，讓學生進行自主探究式的學習,。學生在教師的指導下完成信息技術(shù)課的學習后,，應能較好地掌握獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的方法,，使信息技術(shù)成為支持學生進行終身學習和合作學習的手段，為學生今后適應信息社會的要求打下必要的基礎(chǔ),。

1,、六、七年級學生已經(jīng)上過信息技術(shù)課,，具有計算機的基本操作技能,。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的,，交代清楚學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法,。同時加強六,、七年級學生的教學管理，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點,，多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲,、活動為主,，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。六,、七年級學生要給他們規(guī)范的學習方式,，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中,，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

根據(jù)學生實際情況，本學期重點講授ｗｏｒｄ知識,。爭取讓學生在最短的時間掌握更多實用的知識,。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃,。認真落實“五認真”具體措施：

一、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學重點,、難點關(guān)鍵，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐,。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備，寫好教案,。領(lǐng)會大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育,；二備重點突出,，突破難點方法得當；三備信息技術(shù)基本概念,；四備信息技術(shù)基本操作用語,、基本術(shù)語,；五備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路,；七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵,；八備學生自學提綱；九備操作練習作業(yè)精選,；十備課堂教學的總設(shè)計,。

二、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念,，形成技能、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調(diào)動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié),，做好教學后記,。

三、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓練,。

四、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析,、指正、查漏補缺,。

五,、認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長,。

2,、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法,。

對于優(yōu)秀生可以適當學《信息技術(shù)教學指導綱要》以外的知識來充實自己,，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧,；對于學困生在課上,、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。

3．教研工作目標和計劃,。

積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究,，通過探討學習，總結(jié)得失,，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,，學期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文,。

教學時間安排：

每個活動內(nèi)容安排一課時上機實踐練習,。

小學信息技術(shù)教學計劃 小學信息技術(shù)教學計劃及教案篇十三

五年級學生對學習計算機沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握,，但大部分學生都喜好計算機,，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word,，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ),。

本學期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊,，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友,，共4課,，通過了解電腦及windows20xx，完成一些與學生學習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能,；第二單元主要內(nèi)容是學用鍵盤，共4課,，在這一單元中,，要讓學生學習對鍵盤的靈活運用，學會輸入文字,；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界,，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧,；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,，讓學生掌握基本的文字輸入方法。

1,、知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認識word，熟悉word軟件的界面,；工具欄的選擇,；輸入、刪除文字,；選定文字的方法,；保存文檔；打開文檔,；改變文字的字體,、字號、顏色等,；認識電腦中的圖標,，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件,。

2,、過程與方法

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

教學中以教學大綱為綱,，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學重點,、難點關(guān)鍵，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐,。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備，寫好教案,。領(lǐng)會大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā),。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的`教學思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調(diào)動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié),，做好教學后記,。

（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓練。

（4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析,、指正、查漏補缺,。

（5）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長,。

周次內(nèi)容

1生活中的信息

2計算機真神

3走進windows20xx

4神奇的窗口

5手指安家

6運指如飛

7鍵盤高手

8漢字輸入

9有趣的畫圖工具

10彩色世界

11奇妙的神剪

12電腦小畫家

13文件小管家

14學會文件操作

15漂亮的桌面

小學信息技術(shù)教學計劃 小學信息技術(shù)教學計劃及教案篇十四

認真貫徹課改精神,，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,、合作能力,、進取能力為重點，更新教師教育理念,，積極抓住課改契機，切實提升《小學信息技術(shù)》課程的教學地位,，結(jié)合信息技術(shù)學科教學的特點,，以及計算機特長興校發(fā)展需要，從實際的教學改革和教學的需要入手,，與各教研組積極合作,，大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去,，切實提高教學質(zhì)量,，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。

（一）教學教研：

1,、積極開展教研活動,，學習課程改革精神，學習和探索任務(wù)驅(qū)動和小組協(xié)作的教學理論,，并在實踐中摸索,。

2,、認真?zhèn)湔n，加強對教材的研究和探討,，針對本校的確學生實際情況和設(shè)備,，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課,。

3,、教師之間進行相互學習，相互交流,，從而提高本校每個計算機教師的技術(shù)水平,，形成輔助教學，并融入到其他學科的.良性循環(huán),。

4,、組織本校計算機教師互相開課聽課，激發(fā)學生自主學習,、協(xié)同探索,，切實提供課堂４0分鐘效率，學習其他教師的先進教學方法,，提高教學水平,。

5、加強理論學習,，圍繞新課程確立主題,，開展系列研討活動，增強教研組研討氛圍,；并能有效提高各成員的業(yè)務(wù)水平,。

6、作好信息技術(shù)考核工作,，使學生能夠了解最基本的計算機理論知識,，掌握最使用的操作技巧，為自己的學習和發(fā)展打下牢固的信息素養(yǎng)和技能基礎(chǔ),。

（二）業(yè)務(wù)培訓

根據(jù)不同層次,，對本校教師進行計算機方面的基礎(chǔ)知識培訓和網(wǎng)頁制作培訓，提升各學課教學方法的更新,，合理運用校園網(wǎng)平臺,，進行教學業(yè)務(wù)交流和資料共享服務(wù)，加強各教研組通力合作,，互免互進,，提高教學質(zhì)量。

（三）信息安全管理：

關(guān)注辦公室、多功能教室和機房計算機的正常運行狀況,，及時排除故障,，保障正常開展信息技術(shù)教學和教科研活動。并做好計算機,、電教設(shè)備的管理,、維護、維修工作記錄,。進一步完善電教設(shè)備,、軟件的使用和借用制度，更好的為教學服務(wù),。