學習中的快樂,，產生于對學習內容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

立德樹人奮進擔當心得體會篇一

對同行___老師先進事跡的認真學習，使我更深入地思考一個問題,，這也是我從教十年都在思考的問題：我們如何看待教師工作,，或者更確切地說，教師的工作是什么?結合學習有感而發(fā),，談幾點體會,。

不錯，近年來,，教師的待遇改善了,，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了,。然而,，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題,。教師是一個崗位,、一種職業(yè)，但更是一種責任,。付秀琴老師,，她不計個人得失，一心只為教育,，一心只為學生,。燃燒自己，照亮別人,，靠的是什么?是一種清醒的責任意識,。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現出不同的教學藝術,，構建不同的教學模式,，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件,。

付秀琴老師不是“完人”,，但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù)，我們向付學習就應該深入研究教學內容,，研究教學對象,，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度,，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學內容的說服力和震撼力，以應對互聯(lián)網覆蓋全球的今天,，各種思潮以更快的速度,、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學生,。教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的,，是不可能通過工作量來反映的。

執(zhí)著的追求與奉獻是堅守教師崗位,，做好教書育人必備的品格,。付老師不懼清貧，不懼寂寞,，不計報酬,，他把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受,。因此,，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價,，他都能毫不動搖地常年堅持,。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受,，不是被贊許,，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應,，是被對方滿意地接受時那種眼神,、那種表情，是一屆屆學生能成為社會棟梁,。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的,。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學生思想上的向導,、理論學習上的良師,、心靈情感上的益友。多年的教學實踐使我認識到,，教師工作中感情的投入是不可缺少的,。感情的投入給學生可親、可信的感覺,，能拉近與學生的距離,，實現教師與學生情感上的交流。具體來說,，就是嚴格要求與熱情關心相結合,，知識交流與感情交流相結合,，課堂講授與課后服務相結合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一,。所以,，要真誠地做學生的良師益友。作為良師,，我是學生思想上的引導者,、人生道路的領航人;作為益友，我又必須轉變居高臨下的師生態(tài)勢,，堅持以理服人,，以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼,，可信不可疑,。實踐證明，在學生心目中教師可親才可信,，可信所講的道理才有說服力,。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。

付秀琴老師的事跡,，感染人,，鞭策人，激勵人,。他的事跡使我更感覺到,，教師崗位是一種辛勞、一種付出,，也是一種收獲,、一種享受。作為一名即將退休的教師,，在崗時間不多了,，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好,，只是近黃昏”來形容,，但我一定努力，持之以恒,，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。

立德樹人奮進擔當心得體會篇二

我也是一名教師，我們的教學環(huán)境和林老師的差距這么大,，可他卻用一種精神,、一種信念、一種態(tài)度和一種堅守,，默默奉獻著,。在以后的教育職業(yè)生涯中,，我雖然不能像林聲進老師那么偉大，但我可以樹立正確榮辱觀,，努力增強“學高為師,，身正為范，教書育人”的教師使命感,，不斷強化自己作為一名教師的責任心。

一,、榜樣學習：作為一名教師,，我認為在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣，學習他們獻身教育,，甘為人梯的崇高境界,。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè),、忠于職守,，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè),，以教育為快樂,，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作,，把全部的愛獻給教育事業(yè),，獻給我們學校的學生們。

二,、堅持學習：要教給孩子一滴水那么多知識,，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以,，白天,，我們不僅在學校上課，批改作業(yè),，處理一些班務,，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習,，晚上回家還得備課,，看書學習，查閱資料等,，享受工作之余的悠閑的時候,，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋,。是呀,，可當我們看到學生的一丁點進步時,，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事,、領導的肯定時,，那種興奮與激動是難以言表的，覺得所有的辛苦和付出都是值得的,。人的一生雖然漫長,，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人,，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,，如果還不努力學習,，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話,，可能確實就要來不及了,，所以，我想：現在辛苦點,，累點,，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富,，那就是解惑授業(yè)的經驗,。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,，哪怕一顆青澀的小果,，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜,。

三,、用心愛學生：“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考,，當我們希望別人怎么教自己的孩子時,，就一定得怎么教別人的孩子。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾,，這是一種責任,。作為教師，我們要用自己的愛心,、細心和關心,，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的心愿。

我決心以“最美教師事跡”為榜樣,，他的責任心充分體現了對學生盡心,、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,，以滿腔的熱情全身心的投入工作,，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

立德樹人奮進擔當心得體會篇三

20__年9月22日，我區(qū)在文化中心舉辦了首屆十大模范教師先進事跡報告會,，報告會上十位模范教師的先進事跡,，深深地感動了我。通過聆聽他們的先進事跡,，我的內心受到極大的震撼，被他們的愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、熱愛學生、淡泊名利的精神深深地打動,，為他們長期以來克服種種困難安心樂教,、為人師表、教書育人的事跡所感動,，為有這樣的同行而自豪,。

作為教師，教書育人,，工作平凡,。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大，讓我深受感觸：有愛就有教育,。師愛是師德的靈魂,。十位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人,、為人師表,、愛生如子、勇于奉獻”的教育信念卻非常一致,，他們在工作中奉獻了一片愛,，捧出了一顆心。關愛每一名學生,，關心每一名學生的成長進步,，以真情、真心,、真誠教育和影響學生,，努力成為學生的良師益友,，成為學生健康成長的指導者和引路人。

一,、愛崗敬業(yè),，全身心地投入黨的教育事業(yè)之中，“干一行,，愛一行”,，遵守教師職業(yè)道德，提高自身的思想道德素質和專業(yè)技術能力,，以自身過硬的基本功投入到教育教學工作中去,，同時不斷鉆研學習，加強與同事的團結協(xié)作,，為提升學校的教育教學質量而共同努力,。

二、熱愛學生,，關注每一位學生的健康成長,。在完成傳道、授業(yè),、解惑的任務的同時,，關愛學生的身心發(fā)展，建立良好的師生關系,，使學生親其師而信其道,，使教學相長，幫助學生成人成才,。優(yōu)秀教師關注后進生,，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,，在今后的教學中,，我將讓愛先行，先愛生再教育,。

三,、努力奉獻，爭創(chuàng)佳績,。在今后的工作中,，除了努力提高自身的業(yè)務素質外，更要提高自己對黨的教育事業(yè)的認識,，全身心地投入到教育事業(yè)之中,，發(fā)揚無私奉獻的精神。

此次報告會令我深受鼓舞，在他們身上,，我看到了人民教師的偉大和崇高,，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報告會為契機,，在今后的工作中,，滿懷熱情，踏實工作,，勤奮學習,，用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”,。

立德樹人奮進擔當心得體會篇四

20__年9月22日,，我區(qū)在文化中心舉辦了首屆十大模范教師先進事跡報告會，報告會上十位模范教師的先進事跡,，深深地感動了我,。通過聆聽他們的先進事跡，我的內心受到極大的震撼,，被他們的愛崗敬業(yè),、無私奉獻、熱愛學生,、淡泊名利的精神深深地打動，為他們長期以來克服種種困難安心樂教,、為人師表,、教書育人的事跡所感動，為有這樣的同行而自豪,。

作為教師,，教書育人，工作平凡,。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大,，讓我深受感觸：有愛就有教育。師愛是師德的靈魂,。十位教師雖然事跡不盡相同,，但“教書育人、為人師表,、愛生如子,、勇于奉獻”的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻了一片愛,，捧出了一顆心,。關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情,、真心,、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友,，成為學生健康成長的指導者和引路人,。

反思自己，其實我們也知道,，要樂于奉獻,，一次，二次,，三次,，四次，一月,、二月好象都還可以堅持,，而要堅持不懈、堅持到底,，堅持到最后,，是多么的不容易，這也是讓我感動的地方之一,。從這些優(yōu)秀教師的身上我找到了自己與他們的差距,，使我對自己的人生觀、價值觀,、道德觀等有了新的認識和標準,，在今后的教育教學工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，嚴格要求自己,，提高思想道德素質及業(yè)務能力，努力做一個優(yōu)秀教師,，我決心在以后的工作中努力做到以下幾點：

一,、愛崗敬業(yè)，全身心地投入黨的教育事業(yè)之中,，“干一行,，愛一行”，遵守教師職業(yè)道德,，提高自身的思想道德素質和專業(yè)技術能力,，以自身過硬的基本功投入到教育教學工作中去，同時不斷鉆研學習,，加強與同事的團結協(xié)作,，為提升學校的教育教學質量而共同努力,。

二、熱愛學生,，關注每一位學生的健康成長,。在完成傳道、授業(yè),、解惑的任務的同時,，關愛學生的身心發(fā)展，建立良好的師生關系,，使學生親其師而信其道,，使教學相長，幫助學生成人成才,。優(yōu)秀教師關注后進生,，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,，在今后的教學中,，我將讓愛先行，先愛生再教育,。

三,、努力奉獻，爭創(chuàng)佳績,。在今后的工作中,，除了努力提高自身的業(yè)務素質外，更要提高自己對黨的教育事業(yè)的認識,，全身心地投入到教育事業(yè)之中,，發(fā)揚無私奉獻的精神。

此次報告會令我深受鼓舞,，在他們身上,，我看到了人民教師的偉大和崇高,，也看到了自己的差距和不足,。我要以這次報告會為契機，在今后的工作中,，滿懷熱情,，踏實工作，勤奮學習,，用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀,，和孩子們一起“飛得更高”。

立德樹人奮進擔當心得體會篇五

在即將結束的小學生活中,，有喜有憂,，有笑有淚,，有花有果，有香有色,。還有最令人難忘的老師,。

在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了,。雖然她是從五年級才開始教我們,，但她和同學們的感情像是在一起十多年了。

盧老師人長得美,。從她走進教室的那一刻起我便喜歡上她,。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質彬彬的,，鼻子下有一張能說會道的巧嘴,。

在小學1-4年級我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級我被盧老師發(fā)現寫作好這個優(yōu)點,。而且盧老師還發(fā)現了班級里大多數同學的優(yōu)點,。

盧老師很溫柔，對每一個同學都很好,。不管是學習好還是學習不好的同學都很耐心給他講題,，從不冷嘲熱諷學生。對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣,。她為了做好班級工作,，她自己花錢買獎狀來鼓勵學生好好學習。做好事她夸獎鼓勵學生,，學生做錯了要讓她認識到錯誤,，下次不犯這個錯誤及類似錯誤。上一次期中考試大家考得很好,，盧老師不光表揚了大家,，還特意拿出一節(jié)語文課帶大家去操場上玩。

盧老師,，我是您親手栽種的桃李中的一棵,，我的萌芽、生長,，無不沐浴著您的陽光雨露,，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報,。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧!春雨,，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中,。盧老師,，您就是我們心田的春雨,，我們將永遠感謝您。

立德樹人奮進擔當心得體會篇六

“把我留下,，讓孩子們先出去,。”學習了秦開美老師的先進事跡后,，這句話一直縈繞在我的耳畔,。在一場生與死的考驗，正義與邪惡的較量中,，她用如此懇切而又堅定的請求,，換取了52個孩子的安全，她不是偉人,，卻在壞人面前表現得鎮(zhèn)定,、勇敢、智慧,，超乎了常人的想象,。淡定的她沒有過多的言語，只是說：“我做的都是我該做的”,，因為平時生活中的她就把教育事業(yè)和孩子們當做自己的生命,。

秦開美老師是我們學習的楷模，她面對歹徒的威脅,，用鎮(zhèn)定的語言撫慰孩子們驚恐的心,，體現出極大的教育智慧。她以生為本,、沉著冷靜,、因勢利導的教育智慧讓人贊賞。她在自己和學生生命受到威脅的生死關頭,，置自己的安危于不顧,，視學生生命高于一切，挺身而出,，主動提出自己當人質,，換取學生的安全，體現出一位人民教師舍己救人的崇高境界和不怕犧牲的英勇氣概,。她舍生忘死,、挺身而出,、義勇兼?zhèn)涞膿斁窳钊司磁?。她從教二十多年，把教書育人作為自己的人生追求,，扎根農村基層,，淡泊名利,，甘于平凡，無私奉獻,，以自己的辛勤付出,，贏得了廣大師生和家長的廣泛贊譽。她恪盡職守,、敬業(yè)愛崗,、無私奉獻的高尚情操叫人稱頌。她不是太陽,，卻給孩子們無限光明;她不是雨露,，卻滋潤了人們的心田;她不是工程師，卻鑄造了世上最美的靈魂,。

秦開美老師的先進事跡深深震撼了我,，我更加明確了今后的工作應該做到：

1、愛崗敬業(yè),。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求,但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取,。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣,。我們只有從內心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

2、尊重,、關愛每一位學生,。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄,。

3,、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生,。如果自身散漫,怎能要求學生認真,。要提高自身素質,這就要求我們多聽取學生和老教師的各種意見。并且不斷的學習,不斷開辟新教法,，努力使課堂教學實現樸實,、高效,、生動、獨特,。在教學中體現教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效,。

4、以身作則,。教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,我們要學習先進,，嚴格要求自己,，不計較個人得失。要有一顆平常心,、知足心,，不會受社會上的一些歪風邪氣的影響，不做那些違背師德的事情,，時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己,。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學高為師,，身正為范”,。作為教師，我知道自己的努力還不夠,，秦開美老師為我指引了方向,，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺!

立德樹人奮進擔當心得體會篇七

幾場秋雨，洗去了夏日炎炎的煩躁,，空氣里彌漫著豐收季節(jié)清新的芬芳,。在這個充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我和藍建春老師有幸參加了在順德一中舉行的第三場“佛山優(yōu)秀教師報告團報告會”,。

報告團成員由以下人員組成：南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)鹽步中心小學彭戈菲校長,，高明一中李敏華副校長，順德振華小學李斌主任,，佛山市實驗中學英語教師柴茂珍,，禪城區(qū)石灣第一中學信息技術教師保安璞，南海區(qū)石門中學梁冠建老師,。他們從不同側面,、不同角度，介紹了自己在教書育人,、鉆研業(yè)務等方面取得的驕人業(yè)績,，將自己學習和工作中好的經驗，好的做法悉數傳授給全體與會老師。

他們崇高的人生追求,，強烈的愛崗敬業(yè)意識、無私的奉獻精神,，深深地感染了我,。下面從兩個方面談一下本人學習優(yōu)秀教師先進事跡報告的心得體會：

一、立足本職,，對學生獻出一片愛心,。

通過學習，我深刻體會到,，作為一名教師,，對于任何學生就是一個“愛”字。

我們不僅要懂得去愛,，更要讓孩子感受到這份愛,。實驗中學的柴茂珍老師用平實的語言為我們講述了她的教育故事。2010年柴老師收到要擔任西藏班班主任的消息,，由于之前沒有接觸過西藏學生,，在開學前的暑假她通過上網了解西藏的文化背景，風俗習慣,，風土人情,，通過朋友同事打聽學生的性格特點，拿到學生檔案后立即想辦法找規(guī)律記憶背誦每一位學生的名字,。由于柴老師提前對學生做好了充分的了解,，所以去車站接他們的時候，學生都覺得特別親切,。有一位西藏班的學生做了幾天火車腳都腫了,，柴老師親自去醫(yī)院帶回草藥幫他敷腳。平時柴老師特別關心學生的生活,，經常給生病的學生煲湯,，重大節(jié)日和孩子們一起過。她還經常邀請孩子們分批到家里做客,，平時和他們一起去購物,。在孩子們最需要的時候，她總能給予他們最有效的幫助,。因此,，她又有了另一個名字，那就是“佛山媽媽”,。愛總是能創(chuàng)造奇跡的,。2014年，她所帶的西藏班44名學生全部考入重點大學。

鹽步中心小學的彭戈菲校長也說：“要把孩子放在學校的正中央,，學校會因為愛而煥發(fā)光彩,。”

二,、教師要追求專業(yè)化成長

高明一中的李校長說,，要想在職業(yè)里找到幸福感，就要走專業(yè)化成長的道路,，讓自己不斷完善,，不斷突破。

石灣中學的信息技術老師為我們講述了她的專業(yè)化成長歷程,。一個偶然的機會,，她走上了講臺成為了一名信息技術老師。多年來,，她不斷鉆研,，在專業(yè)化領域探尋適合學生發(fā)展的特色課程。積累了大量的經驗,，數篇論文在各類報刊雜志發(fā)表,。讓孩子愛上鍵盤，愛上課堂,。保老師在成就孩子的同時,，也成就了自己。

順德區(qū)振華小學的李主任,，美術老師,。是理想信念的堅守者，被譽為“背著照相機的天使”,。他飽含熱淚地為我們講述了他對夢想的執(zhí)著追求,。從98年起，李老師就開始了攝影教學的探索,，讓攝影進課堂,，自編教材。他用光和影為孩子呈現了一個最美的世界,。他的學生多次登上了國際攝影大賽的舞臺,，他所在的學校也被評為“攝影特色學校”,。2013年9月,，他響應廣東省“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃的號召，受順德區(qū)教育局派遣,，前往河源市龍川縣赤光鎮(zhèn)浮下小學支教,。在條件極其艱苦的情況下，他先后籌集了15臺數碼照相機，在浮下小學首先成立了美術,、攝影興趣小組,，開創(chuàng)山區(qū)攝影教學探索。15名攝影組成員堅持每天早晚進行訓練,，用照相機觀察身邊的生活,，記錄山村的美景。理想要用理想去喚醒,，李老師用執(zhí)著的信念為山區(qū)孩子插上了理想的翅膀,。

在追求專業(yè)化成長的路上并非一帆風順,，在他們的身上,，都有著一個共同的地方，那就是堅持,。是堅持成就了他們的夢想,，是堅持讓他們在自己的教育教學之路上，順暢地前行,。

立德樹人奮進擔當心得體會篇八

對同行___老師先進事跡的認真學習,，使我更深入地思考一個問題，這也是我從教十年都在思考的問題：我們如何看待教師工作,，或者更確切地說,，教師的工作是什么?結合學習有感而發(fā)，談幾點體會,。

教師崗位——特殊的崗位責任人們常說,，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭,。我們自己如何看待教師這個崗位,、這種職業(yè)呢?

不錯，近年來,，教師的待遇改善了,，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了,。然而,，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題,。教師是一個崗位,、一種職業(yè)，但更是一種責任,。付秀琴老師,，她不計個人得失，一心只為教育，一心只為學生,。燃燒自己,，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責任意識,。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格,，表現出不同的教學藝術，構建不同的教學模式,，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力,，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

付秀琴老師不是“完人”,，但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù),，我們向付學習就應該深入研究教學內容，研究教學對象,，以自己深入的研究帶動深入的思考,，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果,，增強教學內容的說服力和震撼力,，以應對互聯(lián)網覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度,、更廣的范圍,、更難以控制的方式影響著大學生。教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的,，是不可能通過工作量來反映的,。

執(zhí)著的追求與奉獻是堅守教師崗位，做好教書育人必備的品格,。付老師不懼清貧,，不懼寂寞，不計報酬,，他把追求與奉獻當成一種責任,，甚至當成一種享受。因此,，不論在什么情況下,，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅持,。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件,。教師所獲得的享受，不是被贊許,，不是贏得掌聲,，而是他的講授能得到對方回應,，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情,，是一屆屆學生能成為社會棟梁,。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理,，使自己成為青年學生思想上的向導,、理論學習上的良師、心靈情感上的益友,。多年的教學實踐使我認識到,，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親,、可信的感覺,，能拉近與學生的距離，實現教師與學生情感上的交流,。具體來說,，就是嚴格要求與熱情關心相結合,，知識交流與感情交流相結合,，課堂講授與課后服務相結合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一,。所以,，要真誠地做學生的良師益友。作為良師,，我是學生思想上的引導者,、人生道路的領航人;作為益友，我又必須轉變居高臨下的師生態(tài)勢,，堅持以理服人,，以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼,，可信不可疑,。實踐證明，在學生心目中教師可親才可信,，可信所講的道理才有說服力,。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。

付秀琴老師的事跡,，感染人,，鞭策人，激勵人,。他的事跡使我更感覺到,，教師崗位是一種辛勞,、一種付出，也是一種收獲,、一種享受,。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了,，但我珍愛這一崗位,，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容,，但我一定努力,，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。

立德樹人奮進擔當心得體會篇九

新學年伊始,，在桂花飄香中，迎來了第36個教師節(jié),，你給我平添了許多新的敬意,。

前幾年，大概是少年不識亊,，對教師節(jié)的意義比較恬淡,，只是天真地認為那是教師的節(jié)日，回想起來總覺歉意臉紅,。

“老師,，你們辛苦了”。我一面感受你的和藹可親,，一面也知道你為了我們一絲不茍地指正我的每一個差錯,，那怕是一小點，從不漏眼,。要我們寫好《第一課》觀后感,，其實你煞費苦心，要我們永不滿足,，相信自己,，奮發(fā)向上，使我感受著“潤物細無聲”的溫和,。

不由回想起當年教我的第一任老師,，他們從點橫、ao,，加減,、ab起教我，手把手的,、循循然地引我入門,。年復一年的呵護我成長,，還經常鼓勵我爭當“三好學生”，使我連續(xù)五年成為“三好生”,，可喜的是在五年級被評為市級“三好學生”,。從中一大半是屬于你們的。

老師,，你數十年如一日地躬耕于“三尺講壇”,，任勞任怨，“衣帶漸寬終無悔”的奉獻精神,，作為一名學生只能心存感恩,，由衷地道一聲：“老師，你辛苦了,?！蔽易灾容^內向，但非草木,，在心目中一直感受著老師的無私教誨,。

新學年，我們六(2)班“三星”高照,，擔任我班的三名任課老師,，分別為兩位《教育能手》一位《學科帶頭人》。我自有“源頭活水來”的高興,，猶如明星般在我心中閃光,，十分給力,?！熬\所至，金石為開”,，新學年中,，我不爭“三好”亦無由。

“老師,、能手,、帯頭人”，你們的光榮稱號背后,，恰如一面鏡子折射出多少辛勞,、多少光彩動人的事跡!——辛苦了，謝謝你,。

“老師”一個多么神圣而又親切的稱謂!人們都說孩子是幼苗,，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的.園丁,，默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花,，一棵棵棟梁之樹,，老師教給我們知識，使我們脫去了那層懵懂無知的稚氣,，老師教給我們人生哲理,，使我們懂得了生命存在的意義!

想謝謝林老師!還清晰的記得那一次期末考試，成績出來后,，我的心一下子蕩到了谷底,，因為那次的成績與我理想中的成績相距甚遠，剛好這時林老師叫我去她辦公室,，我想她一定是要批評我了,，于是我懷著忐忑的心敲開了辦公室的門，然而,，出乎我的意料的是,，她對我說了很多話，卻沒有一句是責備我的,，只是語重心長的叮囑我說要好好學習,，認真聽講，我仔細的聽著,，把老師的每句話都記在心里,，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學習，絕不辜負老師的期待!

所以每當我上課開小差或者心思有所懈怠時,，林老師說的那些話就會回響在我耳邊,，時刻提醒著我要認真聽講，努力學習,。

正所謂功夫不負有心人,，經過這幾個月的努力，我終于在期末考試中考出了令自己滿意的成績,，我十分的開心,，李老師我感謝你!因為如果不是你對我說的那一番鼓勵的話點醒了我，或許,，我還因沉浸在失落之中而錯失了努力奮發(fā)的機會,。