在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享篇一

教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的重任,。

為了能夠更好的做好工作,，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一,、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育,。

日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力,。

一學(xué)期來,，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書,、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到,、口到、心到,。只要做作業(yè),，一定要及時(shí)、書寫一定要整潔,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方,，并且說話時(shí)聲音要響亮,，吐詞要清楚。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中,，要說得出來,，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。

三、對(duì)后進(jìn)生的教育工作,，多和他們談心,。

每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此,，對(duì)于這些后進(jìn)生,，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展,。我班此類學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦,，成績(jī)也較差,，所以我利用課余時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任,。例如我班學(xué)生湯智龍和楊海杰,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面非常的困難，課下還不遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，喜歡瘋鬧,，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化,。對(duì)老師產(chǎn)生一種懷疑,，不信任感及抵觸情緒,。行為習(xí)慣變得越來越散漫,，自我中心意識(shí)特別強(qiáng)。他們個(gè)性倔強(qiáng),，自尊心極強(qiáng),，在情緒上有時(shí)表現(xiàn)比較沖動(dòng)，自信心不是很足,，比較在乎別人對(duì)他的看法,。于是，我抓住他們的這些心理特點(diǎn),，我找準(zhǔn)機(jī)會(huì)跟他談話,，設(shè)法進(jìn)行有效的思想疏導(dǎo)。我先給他講了我對(duì)他的印象,，主要談他們好的一面——為人直爽,，比較明白事理，做事認(rèn)真等,，肯定了他們的優(yōu)點(diǎn),。然后讓他們倆當(dāng)衛(wèi)生委員，監(jiān)督和管理班級(jí)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作,，平常多關(guān)注他們,，找話題與他們說話，所謂感情投資,，讓他們感覺到我重視他們,，沒有放棄他們，后來我又一針見血地指出了他們的缺點(diǎn)?，F(xiàn)在的他們各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很“完美””,，但我會(huì)繼續(xù)努力,。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

五,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),，這是"互助",、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

3、建立互助組：

以互助小組,、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

六,、家訪工作——重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開教師，也離不開家長(zhǎng),。本學(xué)期我們利用業(yè)余時(shí)間到每位學(xué)生家去家訪,。在家訪的過程中我們和家長(zhǎng)交換了學(xué)生在家及學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活狀況，征求了家長(zhǎng)的一些良好的意見及建議,，取得家長(zhǎng)的信任和理解,。對(duì)于一些在教育孩子方面感覺力不從心的家長(zhǎng)，我們給了他們一些好的方法和具體的措施,，并且要求家長(zhǎng)和教師多配合,，共同做好學(xué)生的工作。在家訪過程中我們了解到班里大部分學(xué)生在家很少看書學(xué)習(xí),，完成了老師布置的作業(yè)就沒事了,，在學(xué)習(xí)方面缺乏主動(dòng)精神。事后,，我們利用班隊(duì)會(huì)給學(xué)生做了思想教育,，教育學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,，部分學(xué)生改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，能自覺學(xué)習(xí)了,。

七,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí),。

經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊(duì),；防火等。尤其是校園安全問題，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談,，不買零食或帶零食進(jìn)校，在校不和學(xué)生瘋狂打鬧，上下樓梯注意安全,，不到危險(xiǎn)的地方玩耍等，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性,，增強(qiáng)珍愛自己的生命和珍愛他人生命的意識(shí),；增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí),，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等,。

總之，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，相信我一定能夠干得更出色的。

班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享篇二

下面我首先談一談在初三備考中的一些做法和經(jīng)驗(yàn)。希望對(duì)今年的初三備考和老師們的教育教學(xué)有所啟發(fā),。

一,、這次我們中考的成功是領(lǐng)導(dǎo),、老師們以及同學(xué)們共同努力的結(jié)果。我覺得大家共同創(chuàng)造和見證了奇跡,，留下了一段精彩而難忘的生命旅程!

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)指導(dǎo),，是取得這次勝利的重要保證,。

首先是為初三配備了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，這些老師年富力強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富,，可以說是兵強(qiáng)馬壯，這是我們?nèi)〉脛倮挠辛ΡＷC,。整個(gè)初三一年，程校長(zhǎng)是我的也是所有老師的幕后指導(dǎo)或者說顧問,，我們的很多做法,，什么時(shí)候該做什么事，校長(zhǎng)都指導(dǎo)安排過問。初三每次考試之后,，不管月考還是期中期末考試,，程校長(zhǎng)及沈校長(zhǎng)都親自參加初三年級(jí)的質(zhì)量分析會(huì)，分析數(shù)據(jù),，研究問題，提出建議,，用他們領(lǐng)導(dǎo)備考的豐富經(jīng)驗(yàn)給老師們具體有效的指導(dǎo),，這給了老師們壓力,，當(dāng)然更給了大家動(dòng)力和方法,。我們初三的百日誓師大會(huì)、體育中考動(dòng)員會(huì),，考前30天動(dòng)員會(huì)等大會(huì),，兩位校長(zhǎng)都親臨會(huì)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo),，這使同學(xué)們和老師們倍受鼓舞,，增添信心和干勁。

管理學(xué)上有句話說,，領(lǐng)導(dǎo)的視野所關(guān)注到的范圍內(nèi),，工作效率最高,，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)重視初三工作是我們?nèi)〉脛倮囊粋€(gè)重要保證。

2,、全體老師團(tuán)結(jié)合作,，奮力拼搏，敬業(yè)奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé)這是我們?nèi)〉脛倮母颈ＷC,。

如果把學(xué)生比作產(chǎn)品的話，初三是最后一道工序,。而初一初二的兩道工序又何嘗不重要?我有幸從初一帶到初三,，見證了這屆學(xué)生的成長(zhǎng)。也見證了教過他們的每位老師從這屆學(xué)生身上操的心,，費(fèi)的力,，揮灑過的汗水?？梢哉f,，正是有了前兩道工序老師們打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，才為初三最后的騰飛提供了有力的條件,。在此,，我提意，讓我們把掌聲送給每一位為學(xué)生的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)的老師,。(掌聲)

再說說初三老師,，初三這一年，真的是拼搏的一年,，有些老師連續(xù)送初三,，年復(fù)一年，在緊張中度過,，他們卻沒有絲毫的松懈和倦怠,，他們吃苦耐勞，敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神讓我感動(dòng),。大家都積極主動(dòng),，都想方設(shè)法，都注重效率,，都見縫插針地找學(xué)生補(bǔ)習(xí),，甚至是犧牲周末時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，不計(jì)得失,。有這樣的老師,，有這樣的拼搏精神，想不出成績(jī)都難!

因此說,，勤奮敬業(yè),，積極主動(dòng),，想方設(shè)法，真心付出,，甘于奉獻(xiàn),，這就是最可靠的經(jīng)驗(yàn)。我們的勝利再次證明了“天道酬勤”的道理,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，博采眾智,。(說我和說初三團(tuán)隊(duì)融到一塊了)

我在這里特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。有不少人曾開玩笑說我有才,。其實(shí)我這個(gè)人比較笨,，如果非要說我有什么優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，我想一個(gè)是認(rèn)真,，一個(gè)是好學(xué),。初三這一年，因?yàn)闀r(shí)間太緊張了,，實(shí)在沒有多少時(shí)間讀書,。我是需要什么知識(shí)就去書里找什么知識(shí)，生吞活剝地讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》《英才是怎樣造就的》《中國(guó)英才家庭造》《從北京四中到北大清華》等書,，這些書都沒有系統(tǒng)地讀,，但還是受益匪淺。另外就是在網(wǎng)上找一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講視頻來學(xué)習(xí),，有王金戰(zhàn)的,，有董進(jìn)宇的，李曉鵬的,，還有一些中高考狀元的,，為了激勵(lì)學(xué)生，我也看一些勵(lì)志方面的書和視頻,，比如俞敏洪的,、王國(guó)權(quán)的、李開復(fù)的,，在給學(xué)生做工作時(shí),，把自己通過學(xué)習(xí)聽到的悟到的一些道理和方法講給學(xué)生聽。另外,，我還特別注意向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教,，我是一個(gè)能夠堅(jiān)持自己意見的人，但我也能聽得進(jìn)意見,。有些老師比較直爽,，愛提意見建議,，我不認(rèn)為這是事多毛病多，耳朵中聽到更多的不同意見,，使我考慮問題更加的全面,。我認(rèn)為作一名基層干部，要多聽聽老師們好的建議,，采納群言,，博采眾智，比一意孤行要好,。我們到了最后幾周搞的周考就是苗老師提的建議,，這使學(xué)生在中考即將到來的時(shí)刻，仍能夠把注意力集中在學(xué)習(xí)上,，沒有絲毫的慌張和浮躁,。可以說讀書學(xué)習(xí)給了我力量,，給了我智慧,，使我不斷的成長(zhǎng)進(jìn)步，不斷地突破自我,，不斷地累積著經(jīng)驗(yàn),。我在這里特別呼吁大家做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，多讀幾本真正對(duì)教學(xué)有用的書,，克服文人相輕夜郎自大的毛病,，用欣賞的眼光看待周圍的人?？措娨暡蝗缏犙葜v,，在網(wǎng)上瀏覽八卦新聞，目迷五色,，不如踏踏實(shí)實(shí)地讀幾本書,，這樣你會(huì)成為教學(xué)的行家里手，獲得教育智慧的源頭活水,。

在這里,，我還想說的是要做一個(gè)有心人，要勤于積累,。千萬不要聽任好的東西流逝,。有許多好的文章，好的故事,，名言警句,，精彩的題目，我們都要分門別類地收藏。會(huì)儲(chǔ)蓄的大腦才豐富,。這些文章名言,、事例，是你教育學(xué)生的智慧寶庫(kù),。還有對(duì)備考材料的整理編輯,，使初三的老師科科有自己的武功秘笈。而且越來越精,，這是我們?nèi)俚囊粋€(gè)重要原因,。

4、激勵(lì)指導(dǎo),，引領(lǐng)思想,。

我覺得初三一年，我做的比較好的是思想工作,。初三的生活對(duì)于每一個(gè)孩子都是全新的,。在這個(gè)過程中有苦有累;有成功有失敗;有積極樂觀也會(huì)有消極倦怠;有希望和信心，也會(huì)有失落,、痛苦、迷茫,、動(dòng)搖和絕望,。無論是階段性的年級(jí)大活動(dòng)，還是班會(huì)課,、小結(jié),，還是每一次談心抑或是寫給學(xué)生的每一次寄語和公開信。我會(huì)迫使自己站在學(xué)生的角度,，觀察他們的精神狀態(tài),，體察他們的所思所想，感受他們的情緒變化,，或者根據(jù)當(dāng)時(shí)所面臨的形勢(shì)或任務(wù),，有針對(duì)性地進(jìn)行思想引領(lǐng)。我相信語言的巨大力量,，它的激勵(lì),、喚醒、鼓舞和對(duì)心理的暗示,，常常能使無力者有力,，使悲觀者前行，讓學(xué)生在成功時(shí)看到不足,，在絕處中尋找到希望,。

我主張?jiān)诮逃虒W(xué)和管理中剛?cè)岵?jì)，一個(gè)好的班級(jí)應(yīng)有不成文的規(guī)矩來規(guī)范學(xué)生的言行，這是必須的,。但我不喜歡用教師的權(quán)威去壓服,。我相信一個(gè)人的改變總是從心靈開始，由內(nèi)而外,。只有引領(lǐng)學(xué)生由他律走向自律,，使他們學(xué)會(huì)自我約束，自主發(fā)展,，幫助他們?cè)趦?nèi)心建立起道德和行為的法則,，使他們?cè)跓o人管理和監(jiān)督的情況下，依然表現(xiàn)良好,，這才是教育真正的成功,。

我覺得作為一名班主任，在班級(jí)弘揚(yáng)正氣,，營(yíng)造正確的班級(jí)輿論非常重要,。讓那些不好的風(fēng)氣和現(xiàn)象沒有市場(chǎng)。比如上課愛講小話嘩眾取寵的人,，我告訴同學(xué)們這樣的人為了博別人廉價(jià)的笑聲不能深度思考靜心學(xué)習(xí),，害人害己。覺得自己挺幽默,，其實(shí)不是真正的幽默,，他的話飽含的是滑稽和無聊而不是智慧。這樣的人是班級(jí)的害群之馬,。我覺得四班的學(xué)風(fēng)一直比較的純正,，孩子們的是非觀念比較強(qiáng)。也比較有愛心,，是一個(gè)積極向上的溫馨集體,。

我在做學(xué)生工作時(shí)努力做到有的放矢，采用攻心戰(zhàn)術(shù),，揣磨著他們的心理去說話,，起到使學(xué)生明理修身端正態(tài)度培養(yǎng)習(xí)慣的目的，讓學(xué)生真正聽進(jìn)去,，受到感染,。我相信只有體貼心靈、走進(jìn)心靈,、觸動(dòng)心靈的教育才有可能是有效的教育,，否則任何形式的講話和談話只不過是一廂情愿或者隔靴搔癢。

另外,，我覺得教育者要付出真愛,，才會(huì)收獲真情。沒有愛就沒有教育，我相信這絕對(duì)不是唱高調(diào),，這是教育的真理,。付出真愛不是像家長(zhǎng)那樣去溺愛，也不是我們花錢為學(xué)生買這買那,。我所說的真愛是你對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自然而然的喜歡與賞識(shí),，因?yàn)槌ο嗵幎a(chǎn)生的那種天然的依戀。你總是用欣賞的眼光去看他,，你常常情不自禁地去夸贊他,。你留意他們的一顰一笑，你在意他給你的每一樣不值錢的小東西,。(銀杏葉)你在乎他,，從不忍心傷害他，你小心翼翼地維護(hù)著他的自尊,，鼓勵(lì)著他的自信,，培養(yǎng)著他對(duì)未來的希望。有時(shí)你批他罵他,，他明白你是為他好,。當(dāng)學(xué)生覺得你值得信賴和依靠的時(shí)候，教育就變得特別簡(jiǎn)單而美麗,。

5,、力盡人事，做好能把握的每件事,。

我曾在中考成績(jī)出來后和問方必水老師，我們?nèi)僮钪匾臇|西是什么?方老師說,，我們把每一件事,，每一個(gè)方面甚至每一個(gè)小的細(xì)節(jié)都把握的很好，做的很到位,。所有這些好的因素累加起來,，就必須會(huì)出現(xiàn)一個(gè)非常好的結(jié)果。

初三備考是一個(gè)系統(tǒng)工程,，它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程,，他包括了許多階段和許多方面也牽涉到許多人。面對(duì)初三的巨大壓力,，我們每一個(gè)人都盡心盡力做好自己的事,，不敢有片刻的疏懈。我曾在計(jì)劃中寫道：“謀事在人,，成事在天,。”我們不愿保證什么，我們唯有不懈地努力,，所眼前的事做到最好,，讓自己變得越來越強(qiáng)。

客觀來講,，上一屆學(xué)生生源質(zhì)量總體要比本初三好,。但從與華碧和增中、英華的聯(lián)考和較量來看,，我們無疑是進(jìn)步最神速的,，如有神助。剛開始,，我們覺得增中,、英華高不可攀，我們沒有一個(gè)人相信能超過他們,，除非出現(xiàn)奇跡,。但是來自各方面的巨大壓力，使我們不敢有絲毫的懈怠和放棄,。所以“我們一路走下來,，不是因?yàn)槲覀儓?jiān)強(qiáng)，是因?yàn)槲覀儎e無選擇!”我們只好“盡人力,，聽天命”努力把眼前可控的事做好做實(shí),，做到問心無愧。

每一個(gè)班會(huì),，每一堂課,，每一次體能訓(xùn)練，每一次作業(yè)的批改,，每一次操行評(píng)語的填寫,，每一次找學(xué)生談心，每一次留下學(xué)生輔導(dǎo),，每一次午休檢查,，每一次考試的組織，每一次動(dòng)員會(huì),，總結(jié)表彰會(huì),，住宿生座談會(huì)，優(yōu)生鼓勁會(huì),，印給學(xué)生的每一篇文章,，每一次家長(zhǎng)會(huì)的組織，每一次課表的調(diào)整,，放寒假前的囑托,，口語,、體育、文化課考試前的指導(dǎo)和過程的組織,，我們都是認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實(shí)實(shí)，盡到最大努力,，做細(xì),、做實(shí)、做精,，做到讓自己滿意,。過程中每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)的最優(yōu)化和高品質(zhì)，隨著時(shí)間慢慢累積,，就出現(xiàn)一個(gè)令人難以置信的完美的結(jié)局,。謝謝大家!

班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享篇三

新課程改革要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，班級(jí)管理也不例外,。如果班主任在班級(jí)管理中能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,，不僅可以大大提高班級(jí)管理的效率，培養(yǎng)學(xué)生自我約束自我管理的能力,，還可以讓自己從繁瑣的班級(jí)管理工作中解放出來,。要做到這一點(diǎn)班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣并組成班級(jí)民主管理機(jī)構(gòu),。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”,，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”,，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”,，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。

今年我擔(dān)任了高一(9)班班主任,，由于是高一新生,，我對(duì)他們都不熟悉，所以我用了兩個(gè)月的時(shí)間來進(jìn)行班干部的選拔,。首先在入學(xué)報(bào)名時(shí),，我讓他們填寫了一份表格來詳細(xì)介紹自己在初中擔(dān)任班干的情況，同時(shí)和他們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流,。然后利用軍訓(xùn)機(jī)會(huì)注意觀察,，發(fā)現(xiàn)有五名學(xué)生表現(xiàn)較好。正式上課后我臨時(shí)指定他們五人暫時(shí)負(fù)責(zé)班級(jí)日常事務(wù),，但不具體確定他們的職務(wù),，只是稍做分工。一個(gè)星期后我又物色到另外幾名學(xué)生,，便將一些事情交給他們?nèi)プ?。一段時(shí)間后他們的工作都得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可。期中考試后我在班上進(jìn)行投票,，用民主方式選舉班干部,，結(jié)果我指定的學(xué)生全部入選。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前10位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合。

實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

二、教育培養(yǎng)班干部,。

班主任對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求,，指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的勞動(dòng)委員,，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，告訴她學(xué)校對(duì)各班衛(wèi)生狀況非常重視，校政教處每周對(duì)各班衛(wèi)生狀況進(jìn)行打分評(píng)比,，并記入班級(jí)學(xué)期總分量化表,，讓她認(rèn)識(shí)到她所負(fù)責(zé)工作的重要性，使她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們制訂計(jì)劃,，提出落實(shí)計(jì)劃的具體措施，教會(huì)他們分辨是非,，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三,、增強(qiáng)班干部間的凝聚力，樹立班干部的威信,。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng),。例如搞大掃除等,，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)增強(qiáng)班干部的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

我把班上的一切大事小事都交給班干部集體討論和實(shí)施,，要求學(xué)生要服從班委會(huì)的統(tǒng)一管理,，同時(shí)把我的工作也納入班委會(huì)的監(jiān)督管理之下，班委會(huì)有權(quán)代表全班學(xué)生對(duì)我及其他授課老師的工作提出意見和建議,。

總之,，班干部的選拔和培養(yǎng)是搞好班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以提高班級(jí)管理效率,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)和民主管理的能力,，實(shí)踐證明這些學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)較好，而且考上高校后大多都是學(xué)生會(huì)和各種社團(tuán)的骨干力量,，他們走上社會(huì)參加工作后都顯示出較強(qiáng)的組織和管理能力,。

班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，大家好!

正如大家都知道的當(dāng)班主任辛苦,，但我想說的是當(dāng)一名班主任卻也很快樂，因?yàn)槲覠釔畚宜鶑氖碌慕逃聵I(yè),，熱愛我的每一個(gè)學(xué)生!在如今這樣一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性,，注重人格，呼喚主體回歸的人文教育時(shí)代,，班主任的角色早已發(fā)生了極大的變化,，建立民主平等的師生關(guān)系是大勢(shì)所趨，構(gòu)建民主化班級(jí)管理模式更是勢(shì)在必行,，如何讓這種現(xiàn)代的新型的教育理念在我的班級(jí)中得以體現(xiàn),，我認(rèn)為當(dāng)班主任是一門藝術(shù)。它需要一種理念,，需要一種智慧,，需要一種奉獻(xiàn)，需要一種能力,，更需要一種愛心,。學(xué)校質(zhì)量的提升支撐點(diǎn)在班級(jí)。班級(jí)是學(xué)校發(fā)展重要的基礎(chǔ),，班主任在質(zhì)量的提升中其作用十分巨大,，學(xué)生學(xué)習(xí),、生活等良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，心理問題出現(xiàn)的,，班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，班風(fēng)的建設(shè),，都離不開班主任的工作,。因此，班主任工作在整個(gè)學(xué)校管理當(dāng)中,，在教學(xué)質(zhì)量提升當(dāng)中,，在優(yōu)良的校風(fēng)形成當(dāng)中，具有舉足輕重的作用,。今天我就對(duì)自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會(huì)跟大家分享,。

一、改進(jìn)工作方法,，提高班主任工作的實(shí)效性

1,、注重班級(jí)德育教育。

德育是素質(zhì)教育的核心,，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須重視思想道德教育,，加強(qiáng)常規(guī)管理。在日常工作中,，我利用班會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》,、《規(guī)范》，教育學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī),，規(guī)范自己的行為,，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。2,、注重培養(yǎng)學(xué)生干部,。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的積極性，我班的學(xué)生干部都是通過毛遂自薦,，競(jìng)爭(zhēng)上崗的,。在常規(guī)管理工作中，我充分相信,、依靠學(xué)生干部,，發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用，讓他們主動(dòng)參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,，從而達(dá)到自我教育的目的。非常規(guī)管理則隨機(jī)應(yīng)變、因勢(shì)利導(dǎo),、講求實(shí)效,。經(jīng)過一年的努力，我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé),，管理好班集體。絕大多數(shù)學(xué)生也能積極配合班干部,，自覺遵守紀(jì)律,、自覺學(xué)習(xí)，做到老師在與不在一個(gè)樣,。3,、注重情感投資。

要做好班主任工作,，不僅要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理，還要充分了解,、主動(dòng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)知心朋友。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，還要關(guān)心他們的生活和身體。利用一切可能的時(shí)間和學(xué)生談心,、交朋友,。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況。遇事動(dòng)之以情,，曉之以理,，積極鼓勵(lì)、正面引導(dǎo);要實(shí)施彈性管理,。

要正確處理好“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系,，紀(jì)律上要求要嚴(yán)，管理上松馳適度;要講究“管”與“放”的藝術(shù),，明確“管是為了不管”,，“管”是手段，“不管”才是目的,。既注意常規(guī)管理,，更注重個(gè)體管理。開動(dòng)腦筋,，采用多種途徑教育管理學(xué)生,，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的喜愛關(guān)心。特別是對(duì)那些來自農(nóng)村、父母在外打工的學(xué)生,，更是體貼入微,，倍加關(guān)懷。例如：我班上有兩個(gè)住校生不會(huì)理財(cái),，亂花生活費(fèi),。我不僅告訴他們要體量父母的艱辛，節(jié)約開支,，還先幫他們管錢,，教他們記帳，教會(huì)他們懂得珍惜父母用汗水換來的每一分錢,。我是一個(gè)老師,，我也是一個(gè)父親。所以我精心營(yíng)造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，我要讓__級(jí)__班變成一個(gè)溫馨的大家庭,，讓這個(gè)大家庭中的每一員在自己的關(guān)愛中都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。4,、注重心理健康教育。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育,。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進(jìn)城學(xué)生,、貧困學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生克服可能存在的自卑,、孤獨(dú),、驕橫、排斥和仇視心理等,，凈化學(xué)生心靈,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。比如去年新學(xué)期開學(xué)不久,，我發(fā)現(xiàn)一女生常常遲到,、且性格孤僻、極端偏激,、漠視一切,、不和任何人說話,，存在著嚴(yán)重的心理問題。我費(fèi)盡周折才找到她初中的班主任,，了解到該生的特殊家庭和從小所經(jīng)歷的不幸,，并想盡千方百計(jì)來幫助她。為了保護(hù)她的自尊心,，我從不問她遲到的原因,，也從不因此而批評(píng)她。而是給她講勵(lì)志的故事,，讓同學(xué)主動(dòng)和她交朋友,、關(guān)心她的學(xué)習(xí)、并主動(dòng)提供一些經(jīng)濟(jì)幫助,。開始她對(duì)一切都拒絕，我并不放棄,，堅(jiān)持主動(dòng)關(guān)心她,。一年過去了，該生變得開朗多了,，不僅學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,、努力學(xué)習(xí)，還主動(dòng)向老師問好,，當(dāng)然也很少遲到了,。

二、傾注愛心,，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

一是要尊重學(xué)生,，師生平等。尊重學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系,，可贏得后進(jìn)生的信任，增加心理相容性,，幫助他們解除顧慮,，促使他們從早先的習(xí)慣勢(shì)力的束縛中解放出來，逐漸培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣,。

二是熱情鼓勵(lì),，激發(fā)上進(jìn)。對(duì)后進(jìn)生班主任要努力做到“五多”：多個(gè)別談話,、多溝通家長(zhǎng),、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、多正面疏導(dǎo),、多指明方向,。

三是要善于家訪，巧用合力。學(xué)校與家庭的合力作用是毋須置疑的,，要努力使學(xué)生的家長(zhǎng)也能更全面地了解孩子,，主動(dòng)與老師共同商討教育孩子的方法，密切配合學(xué)校的工作,。老師則要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們，并把他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長(zhǎng)反饋,。以前聽?wèi)T了批評(píng)的他們一旦得到老師的肯定會(huì)更愿意改正缺點(diǎn),、錯(cuò)誤。而家長(zhǎng)也會(huì)高興聽到孩子的進(jìn)步而更加配合教育,。我班有兩個(gè)從07級(jí)降下來的學(xué)生,，一個(gè)以前經(jīng)常逃學(xué)，現(xiàn)在每天都能按時(shí)到校;另一個(gè)也從100多分進(jìn)步到了300左右了,。

三,、 樹立良好形象，做到言傳身教

古人云：“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不行?！弊鳛榘嘀魅我獣r(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么,、無所謂,，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,，在背后議論著你,。如果老師言不雅、行不正,，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信，給班級(jí)管理帶來不利,。所以,，班主任工作者一定要特別自尊、自愛,、自信,、自強(qiáng),，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策,。同時(shí),，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。

四、實(shí)施自我管理,，培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。要調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在,，從而形成服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的意識(shí)。班級(jí)的事情主動(dòng)和學(xué)生商量,，征求學(xué)生的意見,，這樣,，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，形成良好的班風(fēng),，也使班主任一些瑣事中解脫出來。班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化,，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。

五、 愛生如子,，一視同仁

高中學(xué)生要比初中生更懂得愛,，更需要愛。特別是那些有毛病的學(xué)生,，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng),，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此,，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們,，愛護(hù)他們,，使他們感到老師可親。

對(duì)于班級(jí)管理工作,，班主任一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力,，始終保持“鍥而不舍，金石可鏤”的態(tài)度,，堅(jiān)持抓,、反復(fù)抓、抓反復(fù),，常抓不懈,。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、課間操等各方面,，長(zhǎng)期負(fù)責(zé)，耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作,。努力使他們的思想言行,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高，一步一個(gè)腳印朝前趕,。還要有寬容之心.用我們的細(xì)心去觀察犯錯(cuò)誤的根源,，用愛心去感化，用耐心去說服,，教育他改正缺點(diǎn),，通過我們的寬容去化解其內(nèi)心的矛盾，解開其內(nèi)心的不快,，相信其一定會(huì)發(fā)生變化,，并最終成為一個(gè)好學(xué)生。

對(duì)于教育學(xué)生來說,，“有些孩子,，能讓他出類拔萃才是成功;有些孩子，能讓他自食其力就是成功;有些孩子,，能讓他成為守法公民就是成功;有些孩子,，能讓他快樂生活就是成功?！倍@些成功,，需要我們付出很多，而這些付出,，沒法作為業(yè)績(jī)考核,。但是我卻不會(huì)此抱怨或放棄，因?yàn)槊刻煳叶加眯蕾p的目光看到我的每一個(gè)學(xué)生都在成長(zhǎng),、進(jìn)步。因此我雖然辛苦但我很快樂!

班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享篇五

班主任首先要了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，因人施教,，對(duì)癥下藥。師生之間只有做到了相互了解,，相互信任,，才能把我們提出來的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我要求和自覺行動(dòng)。班主任工作的好壞,，直接影響到學(xué)生能否成人,。一個(gè)班級(jí)有一個(gè)好班主任，學(xué)生就能一個(gè)個(gè)成人,、成才,。要當(dāng)好班主任，必須付出艱辛的勞動(dòng),，在工作中大膽探索,，努力實(shí)踐,，摸索出一套適應(yīng)新時(shí)期職業(yè)教育學(xué)生特點(diǎn)的工作方法。

一,、班主任要堅(jiān)持言傳身教

大家都知道,，高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)積極性更差,，班級(jí)管理工作也難做，如何轉(zhuǎn)變這一不良現(xiàn)象,，班主任的言傳身教顯得尤為重要,。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”,特別是對(duì)中職生，他們正是十六七歲由未成年向成年轉(zhuǎn)化的階段,，班主任的一言一行直接影響著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生,。教育學(xué)生上課不遲到不曠課，班主任總是提前到教室,，要求學(xué)生不吸煙,、不喝酒，班主任首先做到;在教室看見紙屑,，班主任彎腰撿起來,，同學(xué)們紛紛撿自己周圍的垃圾;看見黑板沒擦，班主任自己動(dòng)手,，再一次就有學(xué)生跑上去跟你搶;做課間操時(shí)班主任站在隊(duì)伍前面認(rèn)真做,，學(xué)生也會(huì)認(rèn)真做;教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)，知錯(cuò)就改還是好學(xué)生,，人無完人,，班主任有錯(cuò)了，敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正,，還有哪個(gè)學(xué)生不敢承認(rèn)錯(cuò)誤呢?校園內(nèi)外,，看見自己的學(xué)生主動(dòng)打招呼這些看似微不足道的事情，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響,。班主任從我做起,，從小事做起，要多一點(diǎn)對(duì)自己的規(guī)范,，少一點(diǎn)對(duì)別人的指責(zé),，以身作則，為人師表,，用自己高尚的品德與言行去感染鼓舞著學(xué)生,，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

二,、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀

在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式下,，往往是以一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞評(píng)判學(xué)生的優(yōu)秀與否，這種片面追求成績(jī)的評(píng)判方式往往會(huì)扼殺學(xué)生的天性,。學(xué)生的心理素質(zhì)以及個(gè)人能力的培養(yǎng)受到了忽略,，以至于一些高分低能的例子屢屢出現(xiàn)，而考試成績(jī)往往不能成為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。這種模式下,，一些學(xué)習(xí)成績(jī)不是十分優(yōu)異的學(xué)生往往會(huì)有自卑感，忽略了自身的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)自己越來越喪失信心甚至自暴自棄,，這種價(jià)值觀將會(huì)對(duì)學(xué)生的一生都產(chǎn)生不良的影響。而在素質(zhì)教育成為主流的今天,，評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)已出現(xiàn)多樣化,，學(xué)習(xí)成績(jī)已不能成為唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)所在,，缺點(diǎn)所在,，興趣所在，特長(zhǎng)所在,，并在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高和完善自己,。在此基礎(chǔ)上班主任要幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃,、人生規(guī)劃，幫助學(xué)生充分利用在校幾年的時(shí)間努力學(xué)好專業(yè),，培養(yǎng)專業(yè)技能,，切合實(shí)際地樹立正確的目標(biāo)并鼓勵(lì)幫助學(xué)生達(dá)到目標(biāo)。其次,，班主任還應(yīng)適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，使學(xué)生具備良好的品行和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，這也是職業(yè)教育最重要的要求,。

三、掌握學(xué)生違紀(jì)時(shí)的處理技巧

在班主任工作中,，常規(guī)教育是不可或缺的,。比如可組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明班級(jí)評(píng)定規(guī)則、宿舍管理?xiàng)l例,，學(xué)生守則,、評(píng)優(yōu)評(píng)先規(guī)則，獎(jiǎng)懲規(guī)則,、學(xué)校下發(fā)的各種文件等等,。在班主任開展常規(guī)教育過程中應(yīng)采用多種方式相結(jié)合,，例如進(jìn)行墻報(bào)宣傳和教師講解方式普及知識(shí);用聯(lián)歡會(huì)和辯論賽的形式增加常規(guī)教育的趣味性;用知識(shí)競(jìng)賽，小組競(jìng)賽的模式進(jìn)一步鞏固常規(guī)教育內(nèi)容;還可在班級(jí)設(shè)置光榮榜,，用以表彰在常規(guī)教育學(xué)習(xí)中有突出成績(jī)的學(xué)生,。總之可用多種手段加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育,，讓學(xué)生明白什么事情可做什么不可做,，讓學(xué)生對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，一言一行都透露出一個(gè)合格學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì),。

班主任工作最煩瑣的是對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理,。學(xué)生違紀(jì)時(shí)馬上對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)?顯然不是，應(yīng)根據(jù)具體情況來處理,。處理方法是否得當(dāng),，筆者認(rèn)為最能體現(xiàn)班主任的工作能力。班主任要認(rèn)真分析班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題,，進(jìn)行有效的反思,、探索、研究并找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法,。

班主任平時(shí)要與學(xué)生多溝通,，了解他們的性格、態(tài)度,、生活,、學(xué)習(xí)、思想,、家庭等情況,，捕捉每個(gè)學(xué)生的心理。有的易哄,，有的易吵,，有的愛面子，有的是“順毛驢”,有的好表現(xiàn)自己,，有的怕張揚(yáng)掌握了學(xué)生的這些特點(diǎn),，針對(duì)不同的學(xué)生、不同的問題,，可以采取不同的教育方法,，使其迎刃而解。有個(gè)學(xué)生一貫表現(xiàn)良好,，偶爾一次遲到了,，班主任的一個(gè)眼神就使他低下了頭;有個(gè)學(xué)生剛剛與班主任私下寫下保證不再曠課，然而又遲到了，班主任在班級(jí)學(xué)生面前當(dāng)眾揭穿其保證書,，他啞口無言,，臉紅到了脖子根;有個(gè)學(xué)生我行我素，根本不把老師的話放在心里,，不把班規(guī)放在眼里,，不妨先放任他一段時(shí)間，遲到了就當(dāng)沒看見,，曠課不懲罰,，衛(wèi)生別人打掃了，作業(yè)交不交無所謂,，老師不過問,，同學(xué)不與之交往，他自覺沒趣,，只有老老實(shí)實(shí)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí),。