總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
北師大版四年級下冊品德與社會教學工作總結與反思一
該冊信息技術是在五年級實施教學的課程,，每周每班一課時,，是小學階段的必修課程，該課程的開設對于學生信息素養(yǎng)的提升,，對終身學習能力的培養(yǎng)具有非常重要的意義,。
現(xiàn)階段信息技術課的教學目標是主要培養(yǎng)學生掌握計算機操作技能，著眼于使學生掌握信息科學,、信息技術的基本知識,，注重培養(yǎng)學生信息采集、加工,、發(fā)布等信息處理的基本技能,，促進和提高學生主動利用信息技術和信息資源解決實際問題的能力，并用于學習和生活,。本學期教學內容包括信息技術基礎知識,、電子表格等知識。
一,、 不斷學習提高個人素養(yǎng)
積極參加學校組織的教學活動,，提高自己的政治素質和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水平的提高,。平時積極參加教研活動,，在工作之余，學習網絡管理和計算機維護的相關知識,，努力提高個人的業(yè)務水平,，為信息技術教學工作打下良好的基礎。
二,、 扎實細致地做好教學工作
備課對于每門課程的教學而言,，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中,，我首先對所要教授的知識進行全面的研究,、歸納、總結,，并根據(jù)教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式,。在此基礎上將所備內容在計算機上進行逐一推敲、驗證,、演練,，以使一些空洞的知識具有可操作性;同時，還將每個知識點構造成一個操作性實例,，通過對實例的演練讓學生對知識點產生準確,、完整的認識，由此得出相關的結論,。從而做到對人,、書、機三者進行有機結合的備課,，本學期開始逐步完成電子教案,。
根據(jù)信息技術學科的基本特點，我在教學過程中當堅持以學生為主體,，即在教師為主導,、學生為主體的雙主教學模式下進一步強調學生的主體地位。因為計算機課程操作性強,、更新速度快,、創(chuàng)造性強的特點都要求我們必須強調學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習,，才能在掌握基礎知識的基礎上,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，從而提高自己的操作水平,，跟上知識的發(fā)展更新并進一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如果單純地依靠老師的教授,，他們所掌握的知識將總是有限的,。
在教學中，教材能夠貼近實際,，符合學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，因此在教學過程中注重結合教材的特點,，因人而異地設計適合于學生參加的各種興趣活動,，并在活動中加強的教育的示范與引導，加強對學困生的個別指導，使學生能夠順利地完成學習任務,，并在教學中,，注意知識的拓展和延伸，使一部分學習知識比較快,、技能掌握比較好的學生能夠利用空余時間進行一些自主學習,，達到提高的目的。
信息技術課是一門操作性很強的學科,，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看,。這樣比單純地告訴學生步驟，再讓他們去練效果更好,。因為在老師演示時,，同學們不僅看到了整個過程，還看到了結果,，這比紙上談兵要有效的多,。在這方面，我充分利用了多媒體教學軟件,，上課時,，老師在教師機上演示，學生在多媒體的屏幕上觀看,，對老師的操作過程和結果看得一清二楚,，大大提高了講課效率。例如,，通過教師操作過程演示給學生看,，再打開源文件夾與目標文件夾讓他們看操作前后的結果，一目了然,，比起告訴學生第一步做什么,，第二步做什么，再讓學生去做的方法來,，真是事半功倍,。
正所謂"百看不如一練"，學生親自動手練習要比聽,、看有效得多,。教師通過對知識的講解、演示,，只能使學生把一個模糊的概念轉化為其思維體系中一個模糊的認識,，而能不能將這個認識清晰化，關鍵的一步就是能否讓學生去動手,、去實踐,，在實踐中把握真知,，在實踐中創(chuàng)造成果。所以,，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重,，讓學生有充足的時間去練習，把模糊的認識清晰化;并能有進一步的提高和創(chuàng)造,。
信息技術課,，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學生的一種思想,、一種意識,，為我國各產業(yè)的長足發(fā)展營造一種良好的氛圍。學生,，是未來國家的建設者,，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產業(yè)作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術業(yè)的現(xiàn)狀講述給學生,，讓他們知道我國信息技術業(yè)在世界上的位置,，不斷激發(fā)起他們好好學習、為國效力的決心和毅力,。
在信息技術課堂教學中針對學生的具體情況采用不同的教學方法,，從實際做起，注重落實,，注意細節(jié),，使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來,，我堅持不懈地努力,，認認真真的工作，學生的操作水平也有了解一定的提升,。
北師大版四年級下冊品德與社會教學工作總結與反思二
我今年擔任高三年級文科班的語文教師,。一學期又快結束，在那里我對一學期來的語文教學工作做一個總結,。
第一次上高三,，教學經驗還很不足的我還是感覺到了很大的壓力。一學期來,，我認認真真地做好本職工作,，以學生為主體，因材施教,，課內外相結合,，基本上完成本學期初給自我安排的教學工作。
學生基本情景：
1,、基礎薄弱點很多,，綜合做題本事較差,，學習上不善于自我糾錯總結,。
2,、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多,。
3,、學習不注重科學方法，不能及時落實復習,、鞏固提高,。
4、上課注意力容易分散,。
5,、深入研究思考少，主動學習質疑少,，學習被動,，不愛動腦、動手,。
6,、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。
7,、寫作缺乏文采和思想的深度。
戰(zhàn)前準備：
在正式展開復習之前,，我針對高考的新形勢,，認真研讀了09年考綱、考試說明以及全國總共18份高考試卷,，異常是重點關注5個新課改區(qū)(廣東,、海南、寧夏,、山東,、江蘇)的高考試卷，認真分析,，深入領會,，精心選題，根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀,，認真制定第一輪復習計劃,。
制定計劃：
按照學校要求，高三語文復習分三個階段,。第一階段,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的,，只要和高考有關的,，仍有復習的必要。備課要細,，上課要實,，作業(yè)要精，補漏要勤,，檢測要有針對性,。為學生構成知識的系統(tǒng)做準備。第二階段,，知識的網絡系統(tǒng)階段,。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎,，讓學生的知識系統(tǒng)化,。以專題(中學生語文試卷設計)促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對性的引導學生,，讓學生自主歸納，這樣的東西才是他們自我的,。第三階段,，模擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,，教師必須精講,，并且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試,。
不論哪類班級,，語文基礎相對較差，最令人尷尬的是部分學生根本不重視語文學科學習,，所面臨的困難和壓力比較大,，我不想作多少歌功頌德的匯報，我只想說,，走過高三,，我無怨無悔。我只想把我做法談談,。
一,、激發(fā)興趣、提高課堂質量
大部分學生總覺得語文學與不學一個樣,，高考語文成績完全靠運氣,，并且到高三,，各學科很多的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面,。語文教學在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質量，要效率,。努力為學生學語文,、自我教語文營造良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境,。
二.、營造民主課堂,。
讓學生在簡便愉快的環(huán)境中學習,。在課堂上多關注語文弱科同學，給他們精神鼓勵,，讓學生在自信的陽光下成長,，學習。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生,，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問,，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情,，收到良好效果,。善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心,。
三,、.提高效率，上好講評課
進入高三,，面臨著資料多,、任務重、時間緊等一系列困難,，學生的復習訓練也很多,，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),，經過講評幫忙學生牢固掌握所學知識,，提高運用所學知識的本事，培養(yǎng)學生良好的思維品質和習慣,，是高三復習教學的一條有效途徑,。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路,、給時間,、講技巧,、富有針對性;講評后，引導學生領悟小結,，注意深化鞏固,，突出實效性。
其次,，講清試題的角度,，即是怎樣來考的，如,，試題自身是給一篇科技短文選擇題,，實質是考查文章作者的思想傾向，文章的主要資料的,。再如,，以變換了的種.種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中,，以句間關系的理解,，考查翻譯本事(即翻譯時加上什么樣的關聯(lián)詞)……
第三、講清解題規(guī)律或方法,。如確定語句是否有語病常用三種方法：語法結構分析法,、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第四,，糾正錯誤務必落實,。對于教師而言，要了解學生錯在何處,，為何錯,，哪些學生錯，有針對性地改善復習教學工作,。對于學生而言,，要求答錯的學生要找出答錯的原因，并改正,，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律,。
第五，要講究拓展,。某題考查某資料,、某種角度，同樣的考查資料,，還能夠從哪個角度考,。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣,，即能夠以必須的量的重復,，加上必須的變化，來增強對此一類題的理解,，做到練一些題,，通曉某一類題。對于學生而言,，還能夠自選課外題,，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識,。另外,，還異常注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心,，充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性,，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結教訓,，鼓起勇氣，樹立信心,。批評,、指責、揚一批人壓一批人,，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇,，都只能收到適得其反的負面效應。
四,、瞄準高考,，狠抓常規(guī)，注重平時積累
語文學科是一門異常注重積累的學科,，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功,。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每一天積累易讀錯,、寫錯的詞5個,，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，經過這三項常規(guī)訓練,，使學生的聽說讀寫等各種本事同時發(fā)展,。
五、深入研究考試大綱,，重視信息的溝通
1.在高三開始,，細致研究分析的語文考試說明，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實,。
2.在教學中,，除了抓緊學習有關業(yè)務知識外，還注意和同事研究學習,，從教學方案的設計,、教學資料的講授到復習考試的合理安排等教學環(huán)節(jié)，認真吸取他人有益的教學經驗,，指導自我的教學實踐,。
六、分析學生每次考試情景,，對癥下藥,。
每次考試之后，我們都認真分析,，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題,。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎知識的4~6題,、文言文翻譯、詩歌鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,，還有作文。我及時調整自我的教學思路,、教學資料,、教學方法，在教學中注重過程管理,，從四個方面落實教學任務：力爭把目標落到實處,，細化資料。序化訓練,，深化輔導,，力爭把目標落到實處。
七,、專項復習,，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。
1.基礎知識的復習注意長短線結合,，對音,、形、詞語,、病句等資料在第一輪復習之后,，穿插在下頭各專題的復習中，進行不間斷的訓練。在穿插復習的過程中注意精選題目,，做到短平快,，盡量不影響專題復習的正常進行。
2.復習文言文,，我們把大綱規(guī)定背誦的18篇文言文和42首詩歌歸攏在一齊,，印發(fā)給學生。將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發(fā)給了學生,。文言文復習中不足表此刻大綱要求掌握的實詞,、虛詞的意義和用法，應當師生共同歸納再整理,，另外忽略了教材所選文言文的作用,。
3.對詩歌鑒賞，我們分三步進行復習：(1)進行題型示例,，精選出詩,、詞、曲鑒賞題作為例子,，讓學生對這類題有一個感性的認識,，消除其神秘感。(2)把詩歌中常見的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生,，引導學生領悟詩歌中的意象，體會其思想感情,，把握其表現(xiàn)手法。(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,，引導學生理清鑒賞思路,，注意答題的針對性和完整性。
4.努力創(chuàng)設語文學習氛圍,，盡可能地拓寬學生的視野,，提高讀寫本事。(1)要求學生買《讀者》《青年文摘》統(tǒng)一訂閱《語文周報》等優(yōu)秀報刊,，在班級傳閱,。(2)要求學生堅持抄范文，利用周記進行練筆,、積累材料,。(3)根據(jù)學生的興趣、愛好,，精選例文,，認真研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫，然后對照原文,，比較優(yōu)劣,，找出差距。(4)注重作文實戰(zhàn)訓練,，認真選題,，在審題立意、謀篇布局,、表達技巧等方面多加指導,，在卷面、書寫,、標點等方面嚴格要求,。堅持每周背一篇高考滿分作文，在教師跟前過關,。
5.今年高考前夕,，應對汶川地震，我覺得材料很鮮活,，我就給學生整理了30多個典型材料,。印發(fā)給全校學生，剛好今年高考就是對汶川地震材料來寫作文,。學生們很高興,，因為他們材料都清楚。
八,、路漫漫,，吾將上下而求索。
感激領導對我的工作支持,，感激學生對我的配合,，讓我艱辛而歡樂地走過了那樣一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。應對新的形勢新的挑戰(zhàn),，我會繼續(xù)歡樂地奉獻我的才智與汗水,。
九、教學體會,。
1,、任何時候，都要學習,、進取,，鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實,，認真敬業(yè),。
2,、要結合教學實際，敢于創(chuàng)新,，敢于探索,。
3、做好自我的本職工作,，盡心盡力,。
4、不要怕學生基礎差,，要想學生之所想,，急學生之所需，從實際出發(fā),，用真誠感動學生,，用活力激勵學生，用方法指導學生,，用知識充實學生,，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生,。
5,、教師更要自信，更要有一顆健康,、進取的心態(tài),。
6、放手按計劃讓學生讀書,，很多的讀,，用真正的作品陶冶學生、塑造學生,。
7,、教學要善于引導和激發(fā)熱情興趣。
8,、教師要善于和學生溝通。
9,、教師要不斷積累教學資料和教學經驗,，理科尖子生的語文素養(yǎng)提高是個仍然需要深入研究的課題。
10,、教師要構成自我的知識體系和教學風格,。
11、與時俱進,，真誠做人,，扎實做事,，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng),。
北師大版四年級下冊品德與社會教學工作總結與反思三
轉眼間,，一個學期即將過去?；叵脒@學期以來的教學工作,，感覺有點累，但也伴隨著收獲的快樂,。為了搞好下個學期的教育教學工作,，提高教育教學質量，提高學生德,、智,、體等方面的素質，現(xiàn)把本學期數(shù)學教育教學工作總結如下,。
一,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
學前班的小朋友對待學習，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的積極性,，增強求知欲望，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響,。深知“興趣是最好的老師”的我,，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識的過程中,，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言,，組織有趣的教學，使他們易于接受,，感到學有所獲,，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的知識技能,?？傊鶕?jù)數(shù)學教學內容特點,，滲透思想教育,，不僅開發(fā)了學生的智力，還陶冶學生的情操,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。
二,、改進教學方法，全面提高教學質量
學生學有所得,，才會熱愛學習,，越學越有勁，家長也支持,。為此,，我在班級管理工作中，把注意力放在提高教學質量上,，擴大合格率,，鞏固入學率?？傊?，為了提高教學質量，每開學初,，我都要認真學習新課標,，明確本學期教學要求，寫好計劃,。在教學過程中盡量采用直觀,、形象的教法，提高課堂教學效率,。
三,、認真批改作業(yè)，進行知識補漏措施
學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施,，才能進行個別指導,，共同提高。批改概念計算題,，發(fā)現(xiàn)基礎知識的掌握情況;批改課后的思考題,，發(fā)現(xiàn)學生對問題的理解不夠透徹。通過進行講評,，這樣一來,，學生不但提高批改興趣，注意力集中,，而且培養(yǎng)了學生的學習能力。
總之,，一學期來,，我從不計較個人得失,，一心撲在教學工作上，遵紀守法,，關心愛護學生,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。成績已成為過去,，今后，我還要更加努力工作,，使自己的教育教學水平更上一個臺階,。
四、存在問題與不足
由于學前班的小朋友年紀小,，還不知道學習的重要性,，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。還有一部分小朋友學習成績還很差,，特別是十以內的加減法還沒有掌握好,。
五、今后努力方向
1,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣,。
2、加強基礎知識的教學強化訓練,。
3,、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系，隨時掌握學生的學習和生活情況,。
北師大版四年級下冊品德與社會教學工作總結與反思四
光陰似箭,，一個學期的教學工作已接近尾聲，回顧這一學期以來,，學生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在著問題，今后還需努力解決,，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下：
一,、抓基礎知識和學習習慣
由于我班學生較其它三個班的學生基礎較差，為此,，從我四年級接手這個班便開始從基礎抓起,。字詞常聽常寫，背誦課文大部分學生是我親自檢查;課堂上對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調;測試或練習冊中的基礎錯題要求學生摘抄積累。學習習慣方面,，先從思想上抓起,，充分利用班會課，或課前的五分鐘引導學生端正學習態(tài)度;指導學生如何專注地聽講,、如何科學做筆記;作業(yè)方面,，要求書寫規(guī)范工整，并努力克服錯別字,，做題鼓勵學生動腦筋,，追求答案的精準。
二,、助“奮進生”前行,，激“中層”競學
我班的住校生年級最多，這些學生大都基礎不扎實,，家長對其學習又疏于關注,，導致形成較多奮進生，其中就包括年級僅有的兩位不及格生,。針對此情況,，我繼續(xù)采用“幫扶競爭”的方式：十位奮進生與十位有責任心的優(yōu)秀生結成學習“師徒”關系，幫扶提高,。剩下二十四位學生,，我根據(jù)其成績情況，分為十二組“學習對手”,。為防止學生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,，我每次測試結束都舉行“敗者”向“勝者”進獻禮物的儀式，老師嚴肅對待此事,，學生自然不會怠慢,。時間證明，這種形式效果顯著,。當然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好,，使學生樂于接受又不會有心理壓力。對“師傅”也要做培訓,，指導他們學會輔導“徒弟”,。
三、拓展知識視野
語文學習,，書本知識固然重要,，但也不能少了語文生活的趣味。進入五年級，學生的課外閱讀越來越豐富,，想了解的知識也越來越多,。因此，語文課上,，我會結合課文，給學生拓展更多的知識,，課堂既輕松有趣,，學生得到的也更多。課下,，與學生談時事新聞,，論社會百態(tài)生活，時而討論時而爭辯,，語言表達由此也得到鍛煉,。我認為，語文教學不僅是拿著書本進教室,，還應該有老師用語言的魅力影響學生,。
四、存在問題與不足
1,、學生的作業(yè),，還有個別書寫質量差，作業(yè)本保護的不夠好,。不少同學對字的筆順,、筆畫掌握不好，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習慣,。
2、在教學過程中,，教學方法不夠靈活,，缺乏創(chuàng)新，沒能充分提高學生學習的積極性,。
3,、部分學生不愛讀書，課外閱讀少,，表達能力差,，寫作水平較低。
五,、今后努力的方向和設想
1,、激發(fā)學生學習語文的興趣。
俗話說“興趣是的老師”，我打算通過與孩子們談話等方式,，使他們認清學習語文的重要性及趣味性,，讓所有的孩子都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣,。學習先進的教學手段,，利用多媒體教具，充分提高孩子們學習的積極性,。
2,、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，也可以帶領孩子們走出校門,，走進自然、社會,，走進沸騰的生活,，使孩子們在生活中學語文、用語文,。
3,、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點,、難點進行教學,，提高教學質量。多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽感差的孩子受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感。
4,、加強教師自身素質的培養(yǎng)與提高,，不斷更新思想觀念,，以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
如果這樣堅持下去,，孩子的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強,，在接下來的學習中會更有利于教師同學生共同提高,。
北師大版四年級下冊品德與社會教學工作總結與反思五
回顧這學期的工作，真的是很辛苦,。作為班主任,，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔,。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者,，也是學校教育工作,、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，現(xiàn)將一學期的工作總結
一,、抓住閃光點,，及時鼓勵賞識學生
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚,，學困生更需要表揚,。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任,，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，揚長避短,，從而向好的方面發(fā)展。
基于我班同學的現(xiàn)狀,，我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法,，對七年級期末考試的單科狀元進行了獎勵，發(fā)給李方超,、管宏偉,、李永杰、左明月等同學獎狀,，他們非常高興,。在獎勵他們的同時，我并告訴其他同學在月考,、期中,、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵;總成績在年級進步5名以上的也獎勵;，語文單科成績第二個月進步5名的獎勵，以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事,、紀律明星,、拾金不昧、勞動標兵等進行獎勵,。從此以后,，得獎狀的同學從沒間斷，其中張海豐同學獲得了兩項獎,，勞動標兵獎和愛心獎,。基于此,，才調動了所有學生的積極性,，中考取得了非常優(yōu)異的成績。
二,、身正為范,，身教重于言教
首先，我要求自己能夠正確認識和評價自己,，能在各方面注意為人師表,，關心愛護學生，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉,，樂觀開朗;在學生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求,，樂觀向上,、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風范去感染學生,，以輕松愉快,、積極向上的心境迎接每一天的工作。
對學生的教育,，應該把如何做人放在第一位,，我想，對于教會學生如何做人,，與其說大道理,，還不如自己以身師范，讓學生感覺到你就是他的榜樣,，從而潛移默化的影響他,，感染他，從而達到教育的目的,。
三,、創(chuàng)造有優(yōu)良學風,、團結向上的班級
首先，我抓緊班干部的建設,，確保以點帶面,，形成良好班風，在課堂紀律,、儀表風范,、日常行為規(guī)范等各方面嚴格要求學生，培養(yǎng)學生的自律性,。
其次,，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動,，讓學習后進的學生盡快趕上來,，形成你追我趕的良性競爭的學習局面。
第三,，我努力做好后進學生的思想工作,，在家長、學生,、學校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解,，達成了共識,。
四、 團結協(xié)作,，加強與各科科任教師的合作與溝通,。
要做一個成功班主任，一定要教會學生做到各學科都要平衡發(fā)展,，更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系,，及時了解學生的學習情況，處理好各種關系,，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件,。通過我與全班學生的努力，學生與任教老師關系融洽,，成績裴然,，各科任教師均反映良好,。
人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲,。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但責任和作用重大,。多年的班主任工作告訴我,，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,。
北師大版四年級下冊品德與社會教學工作總結與反思六
本年度，我校教育教學工作緊緊圍繞教育局的工作部署,，在學校領導及全體教師的支持與努力下,，按照“讓教師得到發(fā)展，讓學生獲得成功”的工作理念,，緊緊圍繞“提高教師專業(yè)化水平和教學質量”這個核心目標,，進一步深化課程改革，夯實校本教研,，追求高效課堂,，提高管理實效，全面提高教育教學質量,，真正實現(xiàn)師生素質全面,、持續(xù)、有效發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作總結如下：
一,、以德育為先導，推動學校各項工作穩(wěn)步向前,。
1,、強化領導班子建設，加強干部隊伍作風建設,，校領導身體力行,，率先垂范，積極深入班級聽課,，參加學校組織的各項活動等,，起到了帶動引領作用。
2,、加強教師德育教育,，堅持集中、自主學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》等法律法規(guī),，提高教師依法執(zhí)教的能力。
本年度,，為強化教師的師德修養(yǎng),，開展了師德教育月活動，從領導測評,，教師測評和學生評價三方面進行,，評出了3位師德標兵和5位師德先進個人,。入選教師進行了題為“不忘初心我的教師夢”典型經驗交流匯報。
3,、開展了全校共讀一本書活動,，此活動與學校開設的閱讀課相融，讓學生與書為伴,、與書為友,，學會讀書。陶冶學生的情操,，提高學生辨別真善美的能力,。
4、學校經常利用晨會,、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養(yǎng),、前途理想、人生價值觀,、心理健康等教育,。
5、抓好校風的養(yǎng)成,。
以開展文明班級評比等一系列活動,，扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，使學?；旧闲纬闪艘粋€誠信,、文明、和諧,、安全的校園。
6,、抓好班級工作,。
各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調發(fā)展,、誠信互助,、親力親為的局面。在本年度老師們都能本著對學生負責,、對家長負責,、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業(yè)心開展工作的,，能密切注意抓好學生的思想教育,。
7、強化了德育,，召開家長會二次,，加強了學校,、家庭、社會的聯(lián)系,。
為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個健康,、文明、舒適的學習生活環(huán)境,。形成學校,、家長、社會三位一體的教育網絡,。
二,、以迎檢工作為重點，推動了各項工作有效開展,。
本年度,，全校教師都以高度的主人翁責任感投入到迎接義務教育均衡發(fā)展工作當中，工作中起早貪晚,，任勞任怨,，材料的準備做到保質、保量,、詳實,、完善，功能室設備基本達到省級二類標準,，功能室布置與本學科文化相符合,。師生員工自己動手創(chuàng)設了主題突出特色鮮明的校園文化。深受好評,。10月份順利通過了國檢,。
三、嚴抓教學常規(guī),，規(guī)范教學秩序,。
1、本年度我校加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到了“開齊,、上足、教好”,，同時也促進了學生的全面發(fā)展,，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核,。
(1)抓備課,。
本年度教導處對各教師的教案檢查了八次。每次檢查后,，教導處都認真總結,，如實反饋,，促使了教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點,。
(2)抓上課,。
本年度繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度,，教導處分組深入班級聽課評課,，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生,，提高了課堂效率,。
(3)抓作業(yè)批改。
本年度學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,，提高作業(yè)批改的要求,，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了八次,，大部分教師能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，認真處理，及時讓學生輔導改正,。
(4)抓課后輔導,。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，加強對差生的思想教育,，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心,。
2,、加強畢業(yè)班的教學管理力度。
學校在本年度上學期對畢業(yè)班進行了四次質量抽測,，并組織人員認真批閱,，在畢業(yè)班全體教師的共同努力下，我校畢業(yè)班在今年七月份的全局統(tǒng)考中又取得總成績獲第一名的好成績!單科英語,、語文獲全局第一名,，數(shù)學獲第二名,。
四,、加強教師培訓，提升教師素質,。
1,、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習,，認真做筆記,。領悟新課改精神,、新課程理念，轉變教師的教育教學思想,。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論,，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐,。
2,、積極開展教研活動。
(1)本年度我校開展了骨干教師引領課,、示范課,、精品課堂展示課、科任教師開講了,、過關課,、常態(tài)課比賽等活動，大大提高了各位教師對上課與評課的認識,。從研討課前的聽課,、教學準備到課后的評課及總結上，教導處都認真組織,，精心籌備,，努力把教研工作做得更好，提高了每個老師的執(zhí)教能力和教學水平,，x月份,，兩位老師參加了總局骨干教師評比。有位老師被評為總局級骨干教師,。
(2)學校領導深入課堂聽課,，教師互相聽課。校長,、教導處及各教研組長以身作則,，在全校掀起了聽課熱潮。大家針對在研究課堂教學領域經常面臨的問題,，發(fā)表見解,，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力,。
3,、積極選派教師外出觀摩學習。
本年度,，依據(jù)上級要求,，我校選派老師參加了總局舉辦的小學科學教師“學科素養(yǎng)”專題培訓班，選派教師參加了森工總局教育局小學科語文教師“思維導圖”教學實踐專題培訓班，暑假期間,，選派兩名教師前往參加聚焦學科核心素養(yǎng),，提升教師專業(yè)發(fā)展高峰論壇。暑假期間在參加了勵耘師培教育咨詢中心舉辦的“立德樹人背景下全國中小學班主任共同體建設高峰論壇暨班主任專業(yè)化成長高級研修班培訓”,，11月份,，教師參加了總局培訓。以上老師已將所學到的知識及時與全校教師進行分享,，讓全校教師不僅學到了課堂改革的寶貴經驗方法,，更是領悟到了先進的教育理念，有效地促進了教師們的課堂教育教學水平,。
五,、開展了豐富多彩活動，為提升學生綜合素質搭建成長平臺,。
1.加強安全知識的普及和教育,，開展了“交通安全進校園——交警講座”活動，提高廣大師生的交通安全意識和遵守交通法律法規(guī)的自覺性,。在全國中小學生安全日之際,，開展了“六個一”安全教育的系列活動。
2.開展“文明,、美德,、守則、規(guī)范知識競賽”活動,，通過此次知識競賽,，使學生們進一步掌握了《守則》《規(guī)范》的內容和要求，有效地促進日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的落實,，為進一步構建文明,、安全、衛(wèi)生,、和諧的校園奠定了基礎,。九月份，在全校師生中開展了我的教育格言征集活動,。十一月份,，學校開展了“文明美德在紅旗”講故事、朗讀,、演講比賽,，讓文明之花，香飄校園,。
3,、與國土資源所聯(lián)合舉辦了“節(jié)約集約利用資源倡導綠色簡約生活講好我們的地球故事”主題系列教育活動。讓學生認識到保護地球的重要性,。
4,、六一兒童節(jié)到來之際，召開了慶六一吸收新隊隊員大會的同時,，各中隊開展了各種形式精彩紛呈的慶?；顒印?/p>
6,、開展了征文比賽,、寫字比賽、數(shù)學百題競賽,。
7,、七月份，開展了“紅領巾心向黨”為主題的課本劇表演,，孩子們用流暢的英語,，惟妙惟肖的表演來抒發(fā)對黨的熱愛之情，同時也展示了紅旗小學孩子們扎實的英語功底,。
9,、我校教師積極參加林業(yè)局工會、教育局聯(lián)合組織的全局職工運動會,，展示了我校教職工良好的精神風貌,。榮獲道德風尚獎及高小組女子團體第二名和職工女子拔河第二名的成績。
9,、社團活動至今,，以“激發(fā)興趣，挖掘潛能,，培養(yǎng)特長,，提高素質”為出發(fā)點，開設了舞蹈,，電子琴,，手工，繪畫,，田徑,、足球、演講,、微機,、朗讀、英語,、小記者,、低段奧數(shù),、高段奧數(shù)，乒乓球十四個社團,。融教育性,，活動性和趣味性于一體，達到“生生有特長”的素質教育的奮斗目標,。12月伊始,，小記者社團的同學首次走進軍營進行采訪、參觀,，零距離感受軍營生活,。
10、12月中旬,，學校在一,、二、三年級隆重舉行了親子工作家務技能大賽,，比賽現(xiàn)場氣氛熱烈,，家庭氛圍濃厚，每一組的家庭的作品極具創(chuàng)造性藝術性融為一體,，惟妙惟肖,，活靈活現(xiàn)。學生在活動中得到了鍛煉,。
11,、首屆讀書節(jié)活動開展有聲有色，共歷時一個半月,，創(chuàng)建了良好的校園文本,，喜愛讀書，學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,，接受傳統(tǒng)的洗禮,，享受閱讀的快樂，構建有特色的書香校園文化,，提升了學校品位,。
六、重視日常安全教育,，樹立安全保護意識,。
1、安全無小事,。
學校領導十分重視學生的安全教育工作,，進一步完善了《安全工作獎懲和責任追究制度》，把安全工作作為學校教育工作的首要大事,，經常開展安全自查,。做到校委會次次有研究部署,，教師會上次次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責,，齊抓共管”的局面,。學校后勤切實做好校舍、設施,、設備等的維修工作，檢查加固了體育器材及其他露天設施,，積極消除校園內的安全隱患,，嚴防校園安全故事的發(fā)生。
2,、經常開展安全宣傳教育,。
為切實消除校園安全故事的發(fā)生，學校實行封閉式管理,，政教部,、大隊部以規(guī)范學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作,，做到逢會必講校園安全,。
值周教師堅持到崗維護紀律，防止學生發(fā)生意外傷害事故,。課間,，保安及時到樓外巡視，放學后在停車場就包車的孩子進行秩序維護,，嚴禁司機無證駕駛,，超員駕駛。紅領巾小廣播經常播出安全教育內容,，讓安全教育內容深入人心,。
另外，我校還不定期的進行安全演練,，提高學校實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力,，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救,、互救的基本方法，提高了抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,。
七,、存在問題
1.為教師的成長與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺上還需加倍努力。
2.管理在精細化上還需進一步加強,，在細節(jié)上要進一步深化,。
3.教師教學反思力度不夠,，教科研意識不強，能力有待提高,，管理有待加強,。
4.教研活動實效性不強，缺乏積極主動的活動意識,。
5.教師之間的執(zhí)教水平良莠不齊,，不夠均衡。
八,、努力方向
1.努力改善辦學條件,，提高學校資源利用率。
2.小科課上出特色,，學期末對小科課程統(tǒng)一進行驗收,。
3.加強隊伍建設，為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，促進學校可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)學生,、教師和學校的共同發(fā)展。
4.加強教育教研能力,，加強教研組建設,，在課題研究方面加強管理，使教師成為研究性的教師隊伍,。
5.以標準化建設為契機,，加快學校文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效,，真正實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展,。
回首過去，成績可喜,，面對未來,，信心百倍。我們相信,，在各級領導的正確領導下,，在全體教師的大力支持下，面對新形勢,、新機遇,、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心,，理清思路,，突出重點,，勤奮工作，講究實效,，以實際行動把我校的教育,、教學工作推向新臺階。
北師大版四年級下冊品德與社會教學工作總結與反思七
時光過得真快,，一轉眼這一年又即將結束,，結合一年學生的學習和本人的教學狀況，特做總結如下：
一,、加強自身的理論學習,，做好學生的思想教育。
在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不一樣的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨,。利用每周一的班會時光,，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生就應怎樣做,，自我有一個勤懇正確的學習態(tài)度,。
二、教學方面
在教學中,，努力實現(xiàn)素質教育,，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習,，把主動權交給學生,，讓學生在樂中學。
1,、學生有了問的權利：課始,，學生在預習的基礎上質疑;課尾，學生回顧學習過程反思,，反思自我學到了什么,。
2、學生有了讀的時光：學生多讀,，讀好書,，學生能夠利用超多的時光去讀，學生自讀自悟才能學到知識,。
3,、學生有了講的時光：教師精講后學生主動表達自我的認識,，感想，還能夠小組討論,，每個學生都有講的機會,。
4、學生有了寫的時光：在課中學生能夠把課外訓練或作業(yè)搬到課內,，實踐證明把寫的訓練落實在課堂,，學生課內寫，教師指導端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓練潛力,。這種方法透過實踐較好。
5,、轉化后進生,，加強優(yōu)、差生的輔導,，在教學中,，教師用愛心和行動用心轉化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛,，用心家訪與家長一齊配合教育好差等生，利用自我的休息時光為他們補課,。使后進生覺得自我真正是班中的一員,。
三、紀律方面
抓好紀律,，教學中,，采用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”,，讓每個學生都感覺到自我有職責和義務管好自我的班級體,。
四、其它方面
教師為人師表,，言傳身教,。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀,，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班,。
總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務,。受到了領導和社會的一致好評,。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績,。
北師大版四年級下冊品德與社會教學工作總結與反思八
本學期的化學教學按計劃順利完成,，以實際出發(fā)，注重全體學生在原有基礎上向前提高及格率,，為了能進一步的提高教學質量,，取得更好的教學效果，總結了幾條經驗：
1,、扎扎實實打好基礎,，拼命趕進度不可取。
中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,，而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的,。
抓基礎知識，就是要把化學課本知識,，教學中力求每章過關,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不一樣，學生對化學的知識掌握本事不一樣,，教師應針對學生實際情景因材施教盡量降低落后面,，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗，體驗經過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗本事,。
2、重視獲取知識的過程和科學探究本事的培養(yǎng),。
要提高學生的本事,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng),。平時教學與復習，都不能重結論,，輕過程,，重簡單應用的機械操練,，輕問題情景和解答思路分析。而應當重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。我們應當準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究資料,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習,，逐步構成科學探究本事,。
3、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用,。
要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用,。
4、深化課堂教學改革,，鉆研教學大綱,。
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準,，但教師們都已開始研究新課程的特點,，所以，除了要用新的教學理念武裝自外,，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。
5、強化教學過程的相互學習,、研討,，聽完課后能與上課教師及時進行交流，提出不足之處,，以求到達要好的課堂效果,。
6、加強實驗教學,，中考試題中,，實驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度,。
7,、抓好學有余力，有特長的學生,，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,、鼓勵他們冒尖，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎,。
8、從實際出發(fā),，總結經驗,，收取教訓。
全面實施素質教育,，面向全體學生,，關注每一個學生的提高與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最終取得高的升學率。
北師大版四年級下冊品德與社會教學工作總結與反思九
本學期,，我擔任九年級(1),、(2)兩個班的數(shù)學教學工作。初三年級的教學任務較重,，教學工作壓力較大,，可是在各任課教師的相互協(xié)調和學生的進取配合下，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,，關注每位學生,，幫忙他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展,。經過一個學期的努力,，現(xiàn)將具體工作總結如下:
一、面向全體因材施教
在教學實踐中,，全面貫徹教育方針,，面向全體學生，采用抓兩頭,、促中間,，實施分層教學，因材施教,，因人施教,，使全體學生都能學有所得。
1、備課
精心鉆研教材,，細心備課;做到:重點難點突出,，易混易錯知識點清晰，并掌握好,、中,、差學生的認知本事，分層次設計練習題,，分層次落實訓練資料,，使全體學生都能簡便學習，學有所獲,。
2,、授課
一是從問題出發(fā)進行教學，問題是數(shù)學的心臟,，經過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內動力,，開啟心智,。從而使學生到達“三自”，即:自我發(fā)現(xiàn)問題,，自我提出問題,，自我解決問題。尤其鼓勵學生自我提出問題,，因為提出一個問題比解決一個問題更重要,。
二是情感教學，深刻領會“親其師,、信其道,、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情,，正確對學生進行學法指導,。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會
一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間,，采用課堂多提問,，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧,，指導學困生自我提出問題等措施;
二是利用課后時間與其談心,，樹立正確進取向上的人生觀，同時經常在學困生的作業(yè)上,、試卷上寫上一些鼓勵的語言,，及時與家長交流學生學習的情景,，做到學校、家庭齊關心,。
4,、在下半學期抓好部分學生晚自修工作，構成學習小團體,，帶動班級,、年級學習數(shù)學的風氣。利用網絡資源,，參考歷年各省市中考題,，了解中考動向，充實自身知識,。
二,、團結奉獻拼博進取團隊合作.我們三位數(shù)學教師團結在一齊，把初三教學工作擺在首位,，齊心協(xié)力,，采用聽課、評課,，并且平時常討論,，使初三的數(shù)學教學到達揚長避短的目的。
三,、科學備考真抓實干
1,、制定切實可行的復習計劃。
具體要求是:明方向,、對方法,、細備課、深挖掘,、精選材,、強典型、準講述,、清思路,、實效果。
復習分三個階段:(1)基礎復習,、(2)專題訓練,、(3)摸擬測試。
第一階段要求緊扣教材,，打好基礎知識，做到三個重視,。(1)重視易混,、易錯知識點;(2)重視“三基”的落實,，即基礎知識、基本技能,、基本思想方法;(3)重視學生的薄弱環(huán)節(jié),，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化,，使定理圖形化,、圖形公式化、公式語言化,，即形,、式、語言三為一體,，讓全體學生都有收獲,。(4)重視原理掌握，設計變式題目訓練,，杜絕學生死讀書現(xiàn)象,。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏,、填平補齊,，講清知識的疑點，掃除知識的盲點,，從而實現(xiàn)知識重組,、升華的目的。
第二階段專題訓練要求抓好考點,。這一階段設立了五個專題:一題多解問題,，一題多變問題，題組問題,，開放性問題,，綜合性問題。經過一題多解,，引導學生從不一樣角度,，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維;經過一題多變,，使學生透過現(xiàn)象看本質,，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維;經過題組教學,，使學生掌握某一類問題的思考方法,，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移;經過開放性問題,，鼓勵學生大膽探索與猜想;經過解綜合題,，培養(yǎng)學生運用知識,、解決問題的本事和創(chuàng)造性思維本事。
第三階段模擬測試,。經過做卷,，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個,。針對學生本事不一樣,，進行不一樣系列的練——評——練的教學活動。
2,、及時進行復習階段驗收,，對每部分復習都有2套資料。
(1)基礎回顧;(2)拓寬發(fā)展;每部分復習結束都要進行驗收,，測試后認真閱卷,，做好試卷分析、查找得失原因,，有針對性的講評,，到達滿分的目的。
3.復習時處理好五個關系,。
(1)大綱,、考綱、教材三者之間的關系;
(2)講與練之間的關系;
(3)個人與團體的關系;
(4)外訂資料,、網絡資源,、自編題的關系;
(5)尖子生與學困生的關系。
以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法,，雖有所收獲,，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,，一如既往,，進取投身于新課標的實驗中去，在學校的正確領導下,，在同行教師的幫忙下,，不斷總結新經驗、新方法,，使教學工作再上新臺階,，爭取再創(chuàng)佳績。
北師大版四年級下冊品德與社會教學工作總結與反思十
本學年我擔任初一(5)班的英語教學工作,，轉眼間一學年的教學工作已經結束,，此刻我對本期教學情景作如下總結:
一:思想政治方面
認真貫徹黨的基本路線，堅持四項基本原則,，學習新的教學理論,，及時更新教育理念,。新的課改模式不允許我們在課堂上做無用功,，我們必須具有先進的教育理念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學習,，還注重從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二,、進取運用新課改理念教學
運用新課改教學,，我有以下兩點體會
1、新課程要求轉變觀念,，更新教育教學理念,。
課改要能發(fā)揮學生主體性和進取性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關鍵在于教師;教師如何引導,，啟發(fā)，點拔能否真正地把學生引到這一領域教師在平時備課中不但要吃透教材,，并且要盡量地搜集,，制作與教材有關的知識，教具;又要善于把握學生的心里,，使學生能夠與教師發(fā)生共鳴,。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學生掌握的情景,，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與,，發(fā)揮想象,，進取思維來解決問題的意向。我們應當教會學生知識,，教給學生方法,，教給學生獨立和生存的本事應成為所有教師的職業(yè)追求。
2,、新課程要求實施新課改改變傳統(tǒng)的教學評價模式,。
已有的對學生的評價模式只是對學生的課業(yè)學習情景經過考試分數(shù)來評價，而忽視了學生的本事,、品質的評價,，評價方式呆扳，不利學生的發(fā)展,，打擊了一批學生的進取性.而新課改要求在評價學生時,，不是只看學生的考試成績,，還要注重學生的學習品質、自主學習本事,、合作學習本事,、探究本事、思想品質等各方面的綜合評價,，要以發(fā)展的眼光來評價學生,，評價的是學生的綜合本事，注重學生的動手本事,，實踐本事,，創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，而不是以一次考試的成績論成敗,，評價方式要科學,、全面、客觀,，要有利于學生的發(fā)展,。
這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
三,、工作表現(xiàn)和教學實績
要提高教學質量,，關鍵是上好課，為了上好課,，我做了下頭的工作:
1,、課前準備，進取和有經驗的教師互相討論,，怎樣備課以及備一節(jié)好課,，盡自我的努力把課備好。
2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想，基本概念都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好,。
3,、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。
4、研究教法,，解決如何把他掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動,。
5、課堂上的情景
組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意休息反饋，調動學生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)學生的情感與創(chuàng)造力，使他們在成功中獲得自信和愉悅的心境,。
6,、課后拓展
英語課課上要注意強調課程的課后延伸，使得課的資料全面而豐富,。
7,、進取參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博系眾長，提高教學水平,。
8,、對于考勤，我進取遵守學校的考勤制度,，從未請假缺席過,。
四、成績
這一學年的成績雖然不太夢想,，但我已經盡力了,。進班時班上的基礎就比其它的班薄弱些，班上分與其他班也有很大的差距,，但我始終在盡自我的努力把他們教好,。經過這學年的不斷學習和總結，我更有信心去把自我的工作做好了。
五,、在工作中我嚴慈相濟,，關心學生，幫忙學生茁壯成長
學生小王原先基礎很差,，對英語不感興趣,，上課不愛、不敢回答問題,，平時很少會向教師或同學詢問問題,，缺乏自信，是個有點內向的女生,。
此刻:英語提高很大,，整個人變化十分大，自信滿滿,，上課十分進取,，喜歡回答問題和上黑板做題，對于難題敢于挑戰(zhàn),，對英語的興趣十分濃厚,。她的變化讓她的家長和我(教師)都很驚喜。
轉變過程:要教育和改變一個孩子,，首先要了解她的性格,、愛好、學習習慣,、家庭情景,、學校班級、學校教師等等一些基本的情景,，這樣才能做到對癥下藥!她小時候很活潑,，但長大后(此刻)變成一個內向、不愛與人溝通的孩子,，她的自卑心很重,，學習上遇到不會的問題都不敢問教師甚至同學，平時看起來很用功,，但成績老上不去,。
了解這些情景后，我和她進行了深入的交談:我:“教師我覺得你很聰明,，你覺得呢”答:“是!”我問:“你的英語目前不是很棒,，我認為你的問題，不是不勤奮,，而是你的學習方法還沒有找到,，對不對”答:“是!”……我說:“我期望你以后要多回答問題，不會的及時問，經常來做輔導……教師相信你的英語肯定會提高!從此刻起,，我們一齊加油!!!”
經過交流,，讓我和她的關系親近了，也讓學生喜歡上我這個教師了,。同時我也發(fā)現(xiàn)她是個需要鼓勵的孩子,，她的自信心很弱，她喜歡的教學方式是簡便愉快的,。慢慢地她上課就愿意舉手回答問題了,，隨著回答問題的增多，她的自信也慢慢變強了,，從而就有了很大的提高,。
以上就是我在這學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里，能有機會在各位領導教師的指導下,，取得更好成績。
教學總結報告
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