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2022年班主任基本功教育故事演講(11篇)

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2022年班主任基本功教育故事演講(11篇)
時間:2022-12-31 15:48:54     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來看看吧

班主任基本功教育故事演講篇一

我是偏坡營中心小學(xué)六年二班班主任 王興。

對事業(yè)的追求固然有賴于對事業(yè)的認(rèn)識,,但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為,。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,,沒有驚天的的壯舉,,但是能和我的學(xué)生魚水相融,共同成長,,卻是我最大的收獲!我認(rèn)為教師是一個播種希望,、收獲夢想的美好職業(yè),值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作,,是一種塑造人的心靈,,雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛心,、耐心與細(xì)心,,更需要教師的創(chuàng)造力。班主任工作千頭萬緒,,任務(wù)艱巨,。在工作中,,我咀嚼過失敗的苦澀,,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任的老師是充實,、完美的老師,。因為它使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任,。所以三個月的工作中我感受頗多。

一,、 做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難”,。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵,而第一節(jié)班會課,,第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵,。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課,xx年8月7日我正式站在偏坡營中心小學(xué)六年二班的講臺上,,我能看出大家對我很感興趣,,所以一種自信油然而生!我本著給大家一個寬松,快樂的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,,但絕不失嚴(yán)厲利的教育思想為主題!讓孩子們感到一絲新奇,。

當(dāng)我說到上課的時候我是嚴(yán)厲的老師,下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時,,底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動了!后來發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫進日記了!第一次班會的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截,。我堅信只有讓學(xué)生對老師,對學(xué)科感興趣了,,才能真心向?qū)W!我開始主動靠近他們,,彈珠子、踢毽球,、講故事,、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲!很快我便融入到這個大家庭里!種種的第一次把我拉進了現(xiàn)實的工作,隨著校園生活的深入開展,我提出活動爭第一,,學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo),,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),促進學(xué)生的全面成長,。

二,、 樹立有個性的班主任形象

首先,班主任的形象不能一成不變,,而應(yīng)隨情況改變而改變,。上課時風(fēng)趣幽默,但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動時富有激情和感染力,,能參與其中使學(xué)生情緒高漲;做思想教育時動之以情,,曉之以理,語重心長,。

其次,,要勇于表達觀點,要在各方面給學(xué)生做榜樣,。有時要求學(xué)生做的事情,,他們并不落實,因為總覺得老師與他們有代溝,,說的根本沒人能做到,。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法,這樣會讓學(xué)生有親近感,,真實感,,更容易去模仿。記得一次班會我以母愛為主題,,大部分同學(xué)講的都是自己生病了,,母親非常著急,帶著看病,,買好吃的等等,。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往。同學(xué)們的興趣高漲了許多,,當(dāng)我忍不住掉下淚的時候,,其實好多同學(xué)已經(jīng)哭了!愛永遠是這世上最動聽的詩歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑,更重要的是教學(xué)生做人!

再次,,批評形式多樣,,掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,,具體問題具體分析,。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸,有時嚴(yán)肅指正,也有雷霆萬丈,,但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨,,有理有據(jù),讓學(xué)生心服口服,,才能達到教育的效果,。

三、 做一個有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎,、繁雜,。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),有強大的凝聚力,,一直不斷前進,,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,,把自己真正融入孩子們中間,,多理解他們,,使他們信服班主任,,愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,愿意與我們多方面地交流思想,?!耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,?!庇幸惶煜掳嗪螅艺诩依锟措娨?,突然手機響了,,我一看是個陌生的號碼!寫著“老師,我是孟海麗,,今天的作業(yè)是什么啊?”看看表,,快七點了!我心想,這孩子,,這時候了才想起寫作業(yè)!我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容,。

過了十分鐘電話又響了,我一看還是她,,打開短信寫著“老師,,怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問:“你的母親呢?”她回:“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家,我爸也不怎么管我,,每天還得我做飯,。”我的心里頓時像壓了一塊巨石,無比的沉重,。但又有點放松,,因為我知道了她的母親不是去世了!我該怎么說,我從來沒遇到過這樣的問題!可我心里告訴我必須說點什么,,她是我的學(xué)生!我又問她和母親多長時間能見面,,她說一年只能見兩次。

我回道:“現(xiàn)實生活就是這樣的,,平時你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的快樂的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責(zé)任,,而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好,現(xiàn)在的分離是為了以后的團聚,。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話,,我陷入了沉思,我在想我接下來應(yīng)該怎么說,,我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師,,謝謝你,我覺得自己特別累,,我上學(xué)很累,,回來還得做飯,我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣,,我說:“這其實也是你的財富,,人總是在挫折中成長,每個困難都是個階梯,,你戰(zhàn)勝他,,就會站得更高。

都說窮人的孩子早當(dāng)家,,你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧,,有機會我可得嘗嘗!”這回她回的很快,說:“那必須的老師,,有時間你來我家我給你做!謝謝你啊老師,,我爸要回來了,先不說了,,有時間再聊.”放下手機我整夜未能平靜,,我覺得自己的擔(dān)子無比的沉重!古人云:“人之相交,貴在交心,?!彼裕ㄟ^這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子,,和學(xué)生成為朋友,,去傾聽他們的心聲,,去注意他們的情感變化,是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,。用愛去開啟封閉的心靈!

班主任基本功教育故事演講篇二

我很榮幸,,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是,,從教十二年來,,我一直擔(dān)任班主任工作。在十二年的班主任生涯中,,有辛酸,,有喜悅,有成功,,有失敗,,有諸多說不完的故事。

在我眼里,,每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護,。當(dāng)了十二年的班主任,遇到過很多的“小刺頭”,,在他們身上,,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事,,當(dāng)時我接任的是一個畢業(yè)班,。面對個頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時,心里總有這樣的感覺:他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點,要鎮(zhèn)住他們,。

于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評,、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服,。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪,他學(xué)習(xí)成績差,,經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué),,搞惡作劇,全班同學(xué)都懼怕他,。暗地里還給他起了個了不起的綽號:張搗蛋,。一次,,他又打了班里的同學(xué),我不由分說將他揪到辦公室,,火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒想到,他不但不服氣,,還理直氣壯地頂撞我,,感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當(dāng)時我被氣哭了,,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后,,我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,,導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣,,而對于我的大發(fā)雷霆,他根本就無動于衷,,一副滿不在乎的樣子,。下課后,他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩,。當(dāng)時,我對這個孩子既恨之入骨,,又無計可施,。

可后來的故事卻改變了他,更醒悟了我,。那次,,我打開抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,,上面寫道:“老師,,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,,但我不討厭你,,因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,,討厭你給我的大耳光”,。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,,更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時候了,。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué),,我和這個我一直討厭的學(xué)生進行了一次和顏悅色的談話,,這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,,我首先向他道歉,,不該用粗暴的話語傷害他,更不該動手打他,。對著我改變的新面孔,,他有些不自在,又好像有點受寵若驚,,一改往日那副蠻橫的樣子,,向我承認(rèn)了自己的錯誤。說自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,,原因就是對我不滿,想對我報復(fù),。他很真誠地表示以后不會這樣了,。還十分誠懇地對我說:“老師,我喜歡今天的你,,相信我也會喜歡以后的你,。”最后還問到:“老師,,我給你惹了那么多麻煩,,你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時毫不猶豫地回答:“我會,我會把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過去十多年了,但十多年來,,這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,它時刻鞭策著我以后的班主任工作,,時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,,每個孩子都是鮮活、靈動的個體,,有著各自獨特的性格,。只有理解了這一點,,才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任,,應(yīng)用自己的和顏悅色,,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊,、自信,、關(guān)愛和鼓勵,只有這樣,,學(xué)生才會“親其師,,信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時,,更讓我明白了,作為一名班主任,,必須熱愛自己的學(xué)生,,尊重自己的學(xué)生,理解自己的學(xué)生,,只有這樣,,教師才會變得眼明心亮,才會成為學(xué)生喜歡的好老師,。

因為有了這個故事,,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,,以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,不讓任何一個孩子成為遺憾?,F(xiàn)在,,我又接任了新的班級,面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們,。在紀(jì)律上,,他們都很聽話,不用我去花費太多的心思,,可在學(xué)習(xí)上,,有幾個學(xué)生卻讓我感到很棘手,他們總是跟不上課,。每次考試,,他們的成績有的十幾分,有的幾分,,有的甚至零分,。雖如此,,我對他們也沒有放棄。因為我知道,,放棄了一個學(xué)生對一個教師來說,,不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,而對于一個家庭來說,,放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅信一句話“只要功夫深,鐵杵磨成針”,。

我利用自己的休息時間為這幾個學(xué)生補課,。早晨,我總是第一個走進教室;放學(xué)了,,空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個學(xué)生;雙休日,,我騎上自行車到這幾個學(xué)生家里去家訪。功夫不負(fù)有心人,,經(jīng)過一段時間的努力,,這幾名學(xué)生除了一名還沒有跟上課外,其他學(xué)生都跟上了隊伍,,這個還沒有趕上隊的同學(xué)叫韓小靜,。這是個可憐的孩子,去年,,她的媽媽因病治療無效永遠的離開了她,。為了還清為母親治病所欠債務(wù),她的爸爸將她丟給年邁的奶奶,,自己踏上了打工的征途,。誰知,更不幸的事又再次降臨到了這個已經(jīng)很不幸的女孩身上,,今年二月份,,她的爸爸外出打工,在一次施工中不幸遇難身亡,。爸爸和媽媽永遠的走了,,再也聽不到父親聲音又遠離了母愛的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡,總是發(fā)呆,??粗跣 o助,、可憐的她,作為班主任的我心碎了,,我決定解囊相助,,伸出我的援助之手,。

又逢初六大集,中午放學(xué),。我?guī)齺淼郊猩?,為她挑了一身漂亮的衣服,買了一雙雪白的球鞋,,又帶她到小餐館去吃飯,。她慢慢的吃著,可吃著吃著,,她忽然哭了起來,,十分悲切的對我說道“老師,我想爸爸,,想媽媽,。”聽到這辛酸的聲音,,看著痛苦流涕的她,,淚水從我的眼角流了下來。這是一個多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中,,動情的說道:“好孩子,,不要哭,爸爸媽媽不在了,,還有老師,,老師就是你的媽媽。

班主任基本功教育故事演講篇三

李老師對班主任的那份執(zhí)著,,對愛那份堅持讓人感動,。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,。他對學(xué)生付出的是滿腔的愛心,。他不僅是學(xué)生的老師,更是學(xué)生的朋友,,而且是知心的朋友,。正因為他知學(xué)生們的心,他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),,同時也贏得了學(xué)生對他的尊重,。他的那份堅持讓人感動。

因為今年剛接了一個三年級班,,三年級的孩子正處于既懂事又不懂事的階段,,相當(dāng)頑皮。所以我對李鎮(zhèn)西老師的第二部分——科學(xué)民主的班級管理,特別的感興趣,。反復(fù)的看了幾遍,,尤其是班主任的幾#from 班主任教學(xué)隨筆:做最好的班主任個第一次。如何第一次確立班委干部;如何第一次給學(xué)生安排座位;第一次主題班會;第一次家長會;第一次組織活動,。

如何第一次確立班委干部:李鎮(zhèn)西老師在文中寫道,,接班的第一天就應(yīng)該盡量確定班干部,由學(xué)生自薦出任臨時的班干部,,使學(xué)生明確:1,、當(dāng)班干部首先是義務(wù)而不是權(quán)力!人人都應(yīng)該當(dāng)班干部。2,、班干部不搞終身制,,輪流“執(zhí)政”。3,、班干部絕對讓學(xué)生選舉,,選了誰就是誰。如果說自薦的人數(shù)超出了班委名額,,就發(fā)表演說,,全班選舉決定臨時的班委班子。一個月后進行正式的班委選舉時,,說明是搞差額選舉,,五個班委確定七個候選人,候選人也是自薦,。這種做法使孩子們在學(xué)校就體會到了挫折感,,不是你想干什么就可以干什么,只有自己努力的去爭取,,才可以獲得成功;同時也體會到什么是民主,。

其實在這幾個第一次中,我特別喜歡的是“如何第一次給學(xué)生安排座位”,。李鎮(zhèn)西老師安排座位有四點原則,,第一點,尊重學(xué)生,,第二點有利于學(xué)習(xí),,第三點小組固定,第四,,每周輪換,。

第一個原則尊重學(xué)生。就是盡可能的滿足學(xué)生的愿望,,盡量讓學(xué)生在一定條件下自己確定座位,,你自己想做哪就做哪,,當(dāng)然這個所謂的自己想坐哪就坐哪,也是有條件的,。另外還有一些原則,,比如有利于學(xué)習(xí),有利于團結(jié)等等等,。所以這個說到底,我們老師不要什么都包干,,不妨相信學(xué)生,,相信能把事情處理好。

第二個原則是有利于學(xué)習(xí),。就是在排座位的時候,,要把這個成績的搭配考慮進去。要把學(xué)生的性格考慮進去,,讓不同基礎(chǔ)不同個性的學(xué)生坐在一起,,更增添了小組長的責(zé)任心。

第三個原則是小組固定,。意思就是說,,前后四人,或者六人就是一個整體,,這就是一個小組,,那么這六個人他內(nèi)部的座位可以調(diào)換,但是以后在教室的大范圍內(nèi),,輪換座位的時候,,這個小組整體搬遷,也就是說,,這一學(xué)期內(nèi),,這六個人,或者這四個人,,多數(shù)時候是五六人一個小組是固定坐在一塊的,,這樣便于開展教學(xué)討論,教學(xué)交流等等,。

最后一個原則是每周輪換,。那就是說,每個星期全班就要以小組為單位變化一次座位,。比如說前后輪換,,左右輪換。讓每一個同學(xué)在一學(xué)期之內(nèi),,都能把教學(xué)的每個方位坐遍,。

這四個原則一旦確立,就可以放手讓學(xué)生自己去安排方位了。當(dāng)然第一天學(xué)生自己編了以后,,也不一定就固定了,,到了一個月以后,或者到了兩個月以后,,根據(jù)學(xué)生的反應(yīng),,或者根據(jù)課任老師的反應(yīng),要做一些微調(diào),,第一次不太了解情況,,不一定是很合適的,那么一月以后,,再進行調(diào)整,。

從他的教學(xué)中,感覺最大的是:他不僅僅是在教書,,而更多是在育人,,教會本領(lǐng)。他多年如一日認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待學(xué)生,,不管優(yōu)生差生,,真不容易。更難能可貴的是他都能把自己的體會記寫下來,,傳播出去,。當(dāng)初也不是想著要出書什么的,只是一種習(xí)慣,,一種責(zé)任,,現(xiàn)在看來卻是無價之寶了,是一份上佳的教育記錄,。

李鎮(zhèn)西老師的教育理論還有許許多多我要學(xué)習(xí)的地方,,在假期中,一定多讀幾遍,,領(lǐng)會李鎮(zhèn)西老師的教育思想,,把他的教育思想融合到我的教學(xué)中去。現(xiàn)在我的耳邊時時響起這樣的聲音:永遠不要對你的學(xué)生揚起你的拳頭;永遠不要用刻薄的語言對你的學(xué)生說話;寧可讓學(xué)生欺騙十次,,也不要冤枉學(xué)生一次;無論你的教育遇到了多么大的困難,,都千萬不要對學(xué)生說“你是不可救藥的”。

是啊,,如果我們?nèi)巳硕荚谂?,一定會做到讓學(xué)生喜愛,讓家長,、社會滿意,。

班主任基本功教育故事演講篇四

近日,,讀了好幾本書,但使我影響最深刻地要算《班主任之友》,,通過閱讀,,我對班主任工作有了一個更深層次的認(rèn)識,里面的件件事例對我?guī)椭艽?,它告訴我們怎樣當(dāng)好班主任,,到底怎樣當(dāng)好班主任呢?班主任是一個班級的核心和靈魂,其一言一行影響著學(xué)生的一切,??梢院敛豢鋸埖卣f,一個優(yōu)秀的班主任,,必能帶出一個好班級;一個好的班級,必定有一個優(yōu)秀的班主任,。班主任作用如此關(guān)鍵,,那么,我們該如何做好班主任呢?

一,、全面了解學(xué)生,,充分發(fā)揮班干部的凝聚力作用。

要管理好一個班級,,必須對班級的具體情況全面了解,,只有對班級的具體情況“了如指掌”才能做到“運籌帷幄”。班主任接班后通過多渠道,、多形式的方法對學(xué)生進行了解來掌握他們的思想,、學(xué)習(xí)、以及他們的缺點,,這樣在做學(xué)生的思想工作和開展學(xué)生活動就感到輕松而且會達到良好的效果,。當(dāng)然,除了間接了解學(xué)生情況外,,還應(yīng)經(jīng)常利用業(yè)余時間,,與同學(xué)進行交流,了解同學(xué)們的思想動態(tài),,指出他們存在的不正確的想法,,提高他們的思想意識,發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決,。

二、以人格的力量去感染學(xué)生,、去關(guān)愛學(xué)生,。

俗話說:“學(xué)高為師,,身正為范”,班主任要不斷完善自己,,一方面要精神煥發(fā),,以自然和諧的美給學(xué)生留下美好印象,要具有廣博的知識,,在課堂和課后以智慧去獲得學(xué)生的信任,,另一方面要以身作則,身體力行,,善于利用生活中的細(xì)節(jié),,以人格的力量去感染學(xué)生,贏得學(xué)生的尊敬,,勞動的時侯,,班主任不是站在一旁指手劃腳,而是與學(xué)生一起清洗教室;看到教室地板上的紙屑,,班主任主動彎下腰去拾起扔入紙簍中;要為學(xué)生拾起掉落在地上的書筆;在天氣突變的日子里,,不時地叮囑學(xué)生注意冷暖,照顧好身體等等,,總之,,班主任應(yīng)以良好的行為去感染學(xué)生,影響學(xué)生,。

三,、規(guī)范班級制度,放手學(xué)生管理,。

班主任要管理好一個班級,,該用什么手段呢?這個問題值得我們進行思考,書中告訴我們在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,,制定了詳細(xì)的班規(guī),,使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)要花費不少心思,,但是“磨刀不誤砍柴功”,,班規(guī)定下之后,班主任工作十分輕松,。當(dāng)然班規(guī)的制定是需要經(jīng)過一個循序漸進的過程的:首先,,對班干部進行集體培訓(xùn),培養(yǎng)其管理能力,,提高自制力,,樹立正確的思想。其次,,在班級中制造聲勢,,讓學(xué)生明確班主任的重視程度,。最后,付諸實踐,,班主任在旁也大力監(jiān)督,。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成良好的班風(fēng),。那么在整個管理班級的過程中,,所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,,當(dāng)班主任就好比做父母,,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo),。經(jīng)過鍛煉,,使本班學(xué)生的膽量越來越大,能力越來越強,,慢慢出現(xiàn)了許多人才。

四,、動腦筋巧設(shè)計,,多種途徑教育。

在當(dāng)班主任工作的過程中,,我們需要多動腦筋想辦法,,用各種方式,通過各種途徑對學(xué)生進行教育,。從大的方面來說,,班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法,、參加學(xué)校,、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小方面講,,對學(xué)生的表揚,、批語鼓勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)自己的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,,馬上把它記下來,,并盡快付諸實施。每個學(xué)生都是有進步要求的,,都希望別人認(rèn)為自己是一個好學(xué)生,,因此班主任在班里要設(shè)各種名目的獎項,,讓更多的同學(xué)得到表彰。

教育是心靈的藝術(shù),。這個“心靈”既是指教師的心靈,,也是指學(xué)生的心靈。從某種意義上講,,教(讀書伴我成長征文)育是師生心靈和諧共振,,互相感染、互相影響,、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程,。它是心靈對心靈的感受,心靈對心靈的理解,,心靈對心靈的創(chuàng)造,。

以人格的力量去感染學(xué)生、去關(guān)愛學(xué)生,,用愛心去包容學(xué)生,,這樣才能創(chuàng)建良好和諧的師生關(guān)系。以后的生活中我會多試著從孩子的角度考慮問題,,用“學(xué)生的眼光” 看待,,用“學(xué)生的情感” 體驗,用真心,、愛心,、誠心、耐心,,換來孩子們純真的笑容,,贏得孩子們的尊敬和愛戴班主任教學(xué)隨筆:做最好的班主任班主任教學(xué)隨筆:做最好的班主任。

班主任基本功教育故事演講篇五

學(xué)校里的他可是個天不怕地不怕的主兒,,和在家時的溫順與謙恭判若兩人,,時不時鬧出點事兒來,同學(xué)們都管他叫“調(diào)皮王”,。就為這,,老師往他家都不知跑了多少回,想尋找一個適合的方法幫助李源倍,,讓他找到真正的自己,。上課鈴響了,我夾著作業(yè)本,,邁著輕快的步子走進了教室,。

教室里特別安靜,我習(xí)慣地把教室掃視了一圈后,,笑了笑,,說:“同學(xué)們,,這次作業(yè)許多同學(xué)都全對,我非常高興,?!边呎f著,我邊舉起了一疊作業(yè)本,,稍作停頓,,我接著說:“告訴同學(xué)們,今天 劉老師還發(fā)現(xiàn)了一份最滿意的作業(yè),,他是誰的呢?”不待我講完,,同學(xué)們就一下子把目光投到班長身上。我再一次停頓了一下,,激動地大聲宣布:“李--——源————倍,。”雖然這次作業(yè)中還有兩個小失誤,,但老師相信這份作業(yè)是他最努力,,也是他最優(yōu)秀的?!睆耐瑢W(xué)們的眼神和小聲的嘀咕中,,我看出了他們心中的疑惑。于是我翻開作業(yè)本,,把上面的“優(yōu)”和三顆鮮紅的“星”展示給大家,。“請同學(xué)們用掌聲向?qū)幥逭鞅硎咀YR!”我?guī)ь^鼓起了掌,,隨即,教室里響起熱烈的掌聲,。

要知道,,這個“優(yōu)”對于李源倍來說可是“放衛(wèi)星”的大事了。一年級剛上學(xué)時,,我就感到李源倍是個“有嘴沒手”的孩子,,課堂上夸夸其談,課后作業(yè)邋邋遢遢,,在接下來的幾周中,,我也真正領(lǐng)教了他的作業(yè)鉛鋼筆描紅筆畫不到位,田字格寫字歪歪斜斜,,拼音格里的拼音更是“上天入地”,,作業(yè)中錯字連篇。我很快就熟悉了他的“李氏字體”,,不用看名字,,就能一下認(rèn)出,。

此刻,我望了一眼李源倍,,平時很能說的他,,這時就像旗桿似的,坐得筆直,,臉上有些疑惑與不解,,然而,我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越,,這一切來得太快了,,他還沒有從課間的那一剎那中回來……

課間十分鐘,我埋頭趕批著作業(yè),,一路打鉤,,批到李源倍的作業(yè)時卡殼了,我叫同學(xué)把他“請”到我的身邊站著面批,,他的作業(yè)本上有兩個錯別字了,,我用紅筆重重地圈了出來,一臉嚴(yán)肅地說:“千叮嚀,,萬囑托,,不要寫錯別字!要仔細(xì)檢查!”聲音不高,分量卻很重,。說完,,我抬頭冷冷地看了他一眼,想從他臉上

找到悔過的表情,。他沒有說什么,,眼睛睜得大大的,眼神好特別,,我驀然發(fā)現(xiàn)一種從心底流淌的渴望,,一種對學(xué)習(xí)的熱情正在悄悄地消逝,他的整個表情變得木然,,我的心為之一顫,。

等他走后,我又重新審視這份作業(yè):字的“個子”縮小了許多,,在拼音格里的章節(jié)排得很勻稱;一筆一畫寫得重重的,,十分清晰有力;他還默了整整兩頁詞語,哦,,相當(dāng)于做了四天的作業(yè)呀!我著實吃驚不小,,不覺翻看起他前陣子的作業(yè),他的作業(yè)整潔了,字跡端正了,,每天的默寫總是別人的兩倍,,而等來等去卻看不到一個“優(yōu)”。記得前兩天我發(fā)作業(yè)的時候,,他老是悄悄地翻看優(yōu)秀作業(yè)的名單,,而我當(dāng)時還曾不屑一顧地阻止他……噢,我對他做了什么?猛然間,,我仿佛看到了他那帶著期盼的眼神了,,仿佛一下子明白他所有的含義……這份作業(yè)好沉,這是一個孩子用“心”寫的,,一個簡單的對錯符號只能來判斷作業(yè)的正誤,,而面對一份真正有質(zhì)量的、蘊涵著特別價值的作業(yè),,必須以自己的一顆真誠的“心”去發(fā)現(xiàn),、去觸摸、去呵護……

因為懂得了,,所以也特別珍惜,,我在他的作業(yè)本上工工整整寫上了一個“優(yōu)”,蓋上了三顆鮮紅的“星”,,還特意畫上一張遲到的笑臉,。

此后,這樣的“特批作業(yè)”多了起來,,作業(yè)本上又多了許多豐富的內(nèi)容:一面面鮮艷的小紅旗,,一個個可愛的笑臉.

班主任基本功教育故事演講篇六

我多么希望我是一名教齡不足5年的青年教師,那樣我就可以名正言順地參加本次活動,,可我已經(jīng)是教齡滿20xx年,,快要奔四十的人了。今天在這里我很榮幸成為特邀嘉賓,,未免有些激動,,長這么大還是第一次受此殊榮,那我就只能在各位同行面前“班門弄斧”了,。今天我與大家交流的是:

我在教學(xué)中的“旁門佐道”

熟悉我的人都知道我并不是一位專業(yè)的數(shù)學(xué)教師,我的專業(yè)是計算機,,九四年剛參加工作時曾在高區(qū)畢家疃小學(xué)教了一年小學(xué)四年級的數(shù)學(xué),,xx年調(diào)入高區(qū)一中,一直任教計算機,,記得從97年開始我校被設(shè)立為山東省專業(yè)技術(shù)人員計算機初級考試高區(qū)培訓(xùn)點,,當(dāng)時任教的只有我與張靈玲老師,我們平時給初一的學(xué)生上課,周六周日以及寒暑假給成人培訓(xùn),,那段日子真是很忙碌,,由于我們工作非常耐心,每期學(xué)員的及格率均在全市名列前茅,,我校也因此被評為全市優(yōu)秀培訓(xùn)點之一,,在座的老師中就有曾經(jīng)與我們一起學(xué)過“dos”和“fox”的老師,現(xiàn)在回想那一段帶有“時代特點”的教學(xué)還是蠻有情趣的,。

xx年由于本人響應(yīng)國家“優(yōu)生優(yōu)育”的號召,,最好離開機房,(要是現(xiàn)在就不用,,防輻射產(chǎn)品很多,,所以現(xiàn)在教計算機的女孩不用恐慌),當(dāng)時李校長比較照顧我,,讓我教初一一個班的數(shù)學(xué),,可是一年過去了,孩子沒有生出來,,就又來一年,,自此就與數(shù)學(xué)結(jié)下了不結(jié)之緣,直到今天我的兒子八歲了,,我已教了九年數(shù)學(xué)了,,在十五的教學(xué)生涯中教數(shù)學(xué)的時間遠比教計算機要長,但我一直都認(rèn)為我還不能稱為一名專業(yè)的數(shù)學(xué)教師,,我的專業(yè)功底還不夠精湛,,之所以能取得較好的教學(xué)成績,關(guān)鍵是因為我加入了我們高區(qū)一中數(shù)學(xué)組這個強大的團隊,,在這個大家庭里有著眾人熱情的幫助,,一有空兒就去聽課,一有時間就琢磨教材和習(xí)題,。在別人看來已不是問題的知識,,我卻要一遍又一遍在腦中重復(fù),經(jīng)常是一個問題我會請教好幾位老師,,以鉆研不同的教法和解法,。當(dāng)時數(shù)學(xué)組的“郭郭”老師、現(xiàn)在的于校長,、谷主任,、李秀清老師、李梅老師,、徐繼紅老師都是我剛出道時的領(lǐng)路人,,所有的老師都沒拿我當(dāng)外人,,全都毫無保留地傾其所有。

在這里我真誠地說一聲謝謝大家了,。就這樣課前我有了充足的準(zhǔn)備,,另外我還要求自己每節(jié)課都要帶著飽滿的熱情,積極的心態(tài),,祥和的微笑踏上講臺,,可能是我比較擅于調(diào)動學(xué)生,有時候沒有按常規(guī)教學(xué),,喜歡走點“旁門佐道”,,這樣反倒使我的課堂充滿生機。

可以這樣與學(xué)生拉近距離

1,、將學(xué)生的流行語言應(yīng)用于課堂,。

例如學(xué)生們常說的“帥呆了,酷斃了,,簡直無法比喻了”,、又如“人見人愛,花見花開”,、還有“我心如鐵,,堅不可催”等這些都是我在課堂上的常用語,無論是進步了還是落后了,,都可以送他一句,,既搞笑又有一定的激勵作用。

2,、適當(dāng)?shù)哪X筋急轉(zhuǎn)彎是數(shù)學(xué)課前的熱身,。

大家知道人在思維活躍時學(xué)習(xí)效率會提高,數(shù)學(xué)課其實就是思維的體操課,,在任低年級數(shù)學(xué)課上,,課前的熱身我常常要安排一兩道腦筋急轉(zhuǎn)彎,如什么越洗越臟,,什么打碎了會自動變好,,什么茶不能喝,什么山不能爬等等,,課前將每位孩子的積極性充分調(diào)動起來,,讓他們的思維處于興奮狀態(tài),而后再講新課,,效果挺好,。這正如磨刀不誤砍柴功一樣。但對初四的孩子不管用,。記得一次課前熱身做過了火,導(dǎo)致正課沒進行完,兩道例題只講了一道,,怎么辦?我認(rèn)為不講的話作業(yè)肯定做不好,,于是我故意很悲傷地說:“我們今天可吃了一個大虧,今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)肯定做不好了,,我可沒法交待了,。”同學(xué)們異口同聲地說“沒問題,?!惫皇逞裕麄兊诙斓淖鳂I(yè)相當(dāng)出色,,從那開始我更加堅信學(xué)生的潛力是無限的,。

3、呼其小名或雅號,,要比直呼其名效果好,。

對初四學(xué)生我在課堂上很少直呼其名,取而代之的是什么“阿江”,、“小龐”“阿泉”“小付”“張張”等等,,學(xué)生很樂于接受,因為這比較接近港臺明星的稱謂,,用學(xué)生的話來說就是港味十足,。

4、唱還是比說要好,。

有時候就幾句流行歌曲,,會催人向上。面對初四學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)象,,我根據(jù)《北京歡迎你》這首歌改寫了幾句歌詞唱給他們聽“迎接每一天挑戰(zhàn),,帶來新的起點,我們大家一起面對,,誰都不用害怕”再比如對做出難題的學(xué)生,,我會順口唱出“是誰在唱歌,溫暖了寂寞,,你也擁有,,我也擁有,大家一起拍手,?!庇袝r故意唱走調(diào),學(xué)生一定會樂歪了,,你也就放下了師道尊嚴(yán)的架子了,,實踐證明學(xué)生樂于接受這樣的表揚,。

5、作業(yè)上適當(dāng)?shù)脑u價有事半功倍的效果,。

我在教數(shù)學(xué)以來一直堅持不定期地給學(xué)生作業(yè)上寫評語的作法,,評語不用很長,但要有情趣,,如對于作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生適時地寫上一句“你的作業(yè)讓老師很養(yǎng)眼,。”“你是我們的楷模,,你是我們的偶像,,你是我們前進的方向?!钡?,對于能做好而沒有認(rèn)真去做的學(xué)生的作業(yè)可以寫上一句“老師知道你很忙,因為你正準(zhǔn)備化蛹為蝶啊,?!睂τ趯W(xué)習(xí)不努力的學(xué)生的作業(yè)我就寫一句“你看到彩虹了嗎?我可沒看見你經(jīng)歷風(fēng)雨啊!”等我在某一段時間內(nèi)專門給某幾個學(xué)生寫評語,一個星期我準(zhǔn)能發(fā)現(xiàn)這幾位學(xué)生的變化,。等他們的作業(yè)走上正軌后,,我再去重點關(guān)注另外幾位。

對于學(xué)生的作業(yè)我一直采用星級管理體制,,每日均張榜公布,,習(xí)慣成自然,偶爾哪天沒做統(tǒng)計,,總有學(xué)生會追著問?,F(xiàn)在看來這種方式還是比較適合我的教學(xué)。

魅力是高效愉悅課堂的內(nèi)驅(qū)力

1,、醉翁之意不在酒

初四剛學(xué)《圓》時,,黑板上總是會出現(xiàn)大大小小很多圓:歪著頭的、扁著臉的,、擠在一起相互摻和的……這些奇形怪狀的圓總是能帶給學(xué)生幾許“愉悅”,,卻影響著教學(xué)的效率。因為學(xué)生在黑板上用圓規(guī)不得法,,要想畫一個標(biāo)準(zhǔn)的圓,,學(xué)生只得固定繩子一端, 另一端系住粉筆完成。畫圓的速度不僅會大打折扣,,課間還會顯得很倉促,,課堂效果也不盡如人意。于是,,我決定在課下苦練徒手畫圓的技術(shù)(這是跟美娜老師,、于紅老師,、韓燕老師學(xué)來的)——以張開的小手指尖為圓心,旋轉(zhuǎn)手腕一周,。俗話說得好:“星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干”,。經(jīng)過反復(fù)練習(xí),終于我能將這“絕技”展現(xiàn)在黑板上,。那堂課上,當(dāng)我畫完第一個圓時,,講臺下同學(xué)們發(fā)出了嘖嘖的贊嘆聲,,有學(xué)生還說“老師真有才”!那一節(jié)課效果竟然是出奇的好。

課間我喜歡與學(xué)生拉家常,,說些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,,我想只有用心靈去關(guān)注學(xué)生的情感世界、興趣愛好,、身體健康,、課余生活、經(jīng)歷體驗,、家庭等,,才能讓學(xué)生感受到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的關(guān)懷,。學(xué)生自然就會感激你,、喜歡你,從而“愛屋及烏”而喜歡數(shù)學(xué)這門課程,。

2,、讓學(xué)生走上講臺

發(fā)揚團隊精神使我的班主任工作有聲有色

(以今年畢業(yè)的這批學(xué)生為例,這是我?guī)У臅r間最長的一屆學(xué)生,,當(dāng)時初三時我曾擔(dān)任六班班主任,。)

班主任工作有點像攪拌機,要把不同性格特點的孩子融洽在一起,,讓他心往一處想,,勁往一處使,那么首先你要有自己的治班理念,,而我的理念就是“團結(jié) 競爭 拼搏 進取 ,。”現(xiàn)在一家兩代四口人,,爸爸媽媽,,爺爺奶奶或是姥姥姥爺,有時齊上陣都管不好一個孩子,,要是讓我一對一來帶,,也未必能好到哪去,。但是,我?guī)迨鄠€學(xué)生,,就可以管理得很好,??康氖鞘裁矗何业拿貨Q就是團隊精神,。當(dāng)然這種團隊精神,是以發(fā)揮學(xué)生自主性為基礎(chǔ),,以尊重學(xué)生個性為前提的,。當(dāng)你把一個學(xué)生放到團隊中,,他就會被一個具有良好風(fēng)貌的團隊帶動起來。

我所帶班級一直采用“排競爭機制”,,即全班學(xué)生被分為四大排,,每一排有兩名排長負(fù)責(zé),我稱這八位同學(xué)為班內(nèi)的“八大金剛”,,因為班內(nèi)一切活動均采用排加減分的方式,,操縱者為每排的排長,當(dāng)然“金剛”們接受同學(xué)們的監(jiān)督,,做到公證無私,,秉公執(zhí)法,而班長只須每周一小結(jié)一月一大結(jié),,一月內(nèi)有兩次為冠軍的排即可獲得獎勵,。獎勵可以是一份學(xué)生自制的喜報等,這種方式讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)意識到光是自己學(xué)好還不行,,必須帶動督導(dǎo)后面的同學(xué)趕上來,,當(dāng)然后面的同學(xué)為了避免拖大家的后腿,也都在不停地努力,。這種竟?fàn)帣C制的設(shè)立,,無疑讓同學(xué)們發(fā)覺團隊精神的重要作用。

排長們每周都會召開一次排會,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,從各個方面及時表揚排內(nèi)有進步的同學(xué),讓每個同學(xué)明確自己的優(yōu)勢在哪兒?讓每個學(xué)生都感覺自己是排內(nèi)的一塊金子;每周五的晚點是同學(xué)們最興奮的時刻,,除了能看到勝利者臉上的微笑外,,我還時不時會看到與冠軍失之交臂的同學(xué)流下的淚水;而每周一早上一個新起點時就能聽見某排的同學(xué)“這周我們要拿冠軍”的呼聲;每每聽到這些,我真為自己采取了這一舉措而欣喜,,也為孩子們那份執(zhí)著拼搏,,不拋棄,不放棄的精神而感動。

家校通,,為我的班級管理錦上添花

在教育學(xué)生過程中,,我還充分地調(diào)動家長的積極性。眾所周知,,學(xué)校教育只有與家庭教育緊密結(jié)合在一起,,才能更具魅力。福生網(wǎng)通家校通為我與家長交流建立了良好的平臺,,幾乎每天我都要通過家校通與全班同學(xué)家長聯(lián)絡(luò),,或是為班上某某同學(xué)的進步而提出表揚,或是為某一天的學(xué)科測驗沒考好而分析存在的問題,,或是為明天要降溫而提醒家長一下,,或是為歷史、生物而布置一下抽背任務(wù)……

家校通雖然是免費的,,但家長們都說就是花錢,也愿意,,要是哪天沒有收到家校通,,他們總覺得少點什么,甚至他們評價家校通就是家里的指揮棒!每天發(fā)家校通,,對我來說是舉手之勞,,但在長期堅持的過程中,誰能意識到這件平凡的小事中卻蘊含著巨大的力量,,因為及時把握孩子的學(xué)習(xí)進度和在校情況,,孩子們每天都會得到來自家長貼心地適時地關(guān)懷和指導(dǎo),教室里處處蕩漾著學(xué)習(xí)的熱情;正是這種雙贏教育,,使得我班無論各科學(xué)習(xí)成績或班級管理的各方面都很出色,。

總而言之,“榕樹是因為扎根于深厚的土壤,,生命的綠蔭才會越長越茂盛,。”我正是因為生長在高區(qū)一中這片教育的樂土上,,才讓我對教育教學(xué)充滿無限激情,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一次展示自我的機會,其實我所做的在座的各位老師也都做到了,,只是大家比較謙虛,,我比較善于總結(jié)罷了,希望我能起到拋磚引玉的作用,,讓更多的優(yōu)秀人才走上臺來,,與我們一起分享成功經(jīng)驗。建議領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立獎項,,相信重金之下必有更多的金點子,。我的交流到此完畢,,謝謝大家。

班主任基本功教育故事演講篇七

教育需要等待

每個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力,、性格特征等都是各有差異的,每一個學(xué)生都是一個與眾不同的個體,。如何才是“有教無類”,、“因材施教”?我想,唯有先細(xì)致分類,,然后因材施教,。然而,無論針對哪類學(xué)生,,“施教”皆不可草率,,不可想著一下子或幾次就能改變他們。教育需要等待,,等待的過程或許讓人心焦,,但心平氣和地給予“等待”,教育方顯初心,。

剛接手三年級語文教學(xué)的時候,,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不會讀書,讀一篇課文,,哪怕是讀1小節(jié)課文都十分吃力,,明明是熟字偏偏不認(rèn)識,隨意添字,、漏字,,聲音又那么細(xì)小,課文被讀得支離破碎,。好多次課堂我完成不了計劃的教學(xué)任務(wù),,因為我得給學(xué)生讀書、讀好書的時間,。記得那位蔣同學(xué),,為了讀好課文的一個小節(jié),在我和同學(xué)們的反復(fù)糾正下一連讀了七遍才讀得正確了,。讀好后,,他重重地舒了口氣,我也展開眉頭悄悄舒了口氣,,問他:“蔣,,通過今天的讀書,你有什么啟發(fā)嗎?”他看著我,快要哭了:“我……我……以后要預(yù)習(xí),,要讀七遍……”看著他極難為情,,我滿心的怒氣瞬間化作憐愛,柔聲說:“好的,,老師等著你慢慢進步!”“慢慢”一詞,,我故作了強調(diào)。沒想到,,以后一有空閑,,就連大課間活動時間他也常常跑到我面前問我:“老師,我可以留下讀書嗎?”

班里還有一位學(xué)生戴,,她不僅不善讀書,、經(jīng)常不交作業(yè),還不肯與人交流,,我跟她多次談話她都不支一聲,,只是眼睛忽閃忽閃地看著我。有一次因為上學(xué)遲到,,她媽媽連打帶罵地把她推搡到教室門前,。我迎上去要問個究竟,她只是哭,,用衣袖不停抹眼淚,理也不理我,。她媽媽見狀更急了,,使勁把她推得遠遠的,氣沖沖地走了,,留下無奈的我和一個勁抹眼淚的戴,。為了不影響班里學(xué)生早讀,我只輕輕對戴說:“你先回位早讀,,我等待著你愿意的時候跟我說說這件事,,好嗎?”她回位了,她媽媽隨即打來電話,,述說了事情的經(jīng)過,,一再強調(diào)要我嚴(yán)加管教戴,不要讓戴上課,,說戴太不像話,,家里還有個妹妹要送去幼兒園,然后她再趕去上班,,她實在忙不過來,,說戴應(yīng)該懂事,應(yīng)該管理好自己,不應(yīng)該再煩她,。電話之后,,我似乎明白了,戴之所以不肯與人交流,,或許是因為她的家長一直以來根本就沒時間,、沒耐心等著她的交流,久而久之,,這孩子就不想也不會與人對話了我,。日益加快的生活節(jié)奏,使得急躁的大人們突然等不起孩子慢慢長大!那天以后,,我時不時地關(guān)注戴,,瞅著機會就與她聊聊。中午去餐廳的路上,,我會輕聲對她說:“你今天課堂上回答問題了嗎?答對了嗎?”飯后散步時,,偶爾走到她身邊,我會說:“看,,花叢中這么多白蝴蝶!好看嗎?像什么?”“像雪花在飛舞!”其他孩子搶著說,,戴還是不說話,但她總算沖著我笑了,。我欣慰地想,,這害羞的笑容里包含了很多,一定有輕松的氛圍給予她的歡愉,,一定有老師的關(guān)注給予她的欣喜,,一定還有她想回答我的話……我堅信,再等等,,總有一天她一定能敞開心扉,,樂于把想說的話說出來。

做什么事情都不可能一蹴而就的,,尤其是教書育人的事業(yè),。“十年樹木,,百年樹人”,,面對學(xué)生更加耐心一點,學(xué)會心平氣和地等待,,準(zhǔn)沒錯!

非常喜歡這樣一段話:讓生命失去色彩的不是傷痛,,而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是磨難,而是禁閉心靈的緘默,。沒有誰的心靈永遠一塵不染,。溝通,,消除隔膜;交流,敞開心扉;真誠,,融化壁壘,。

初一新生剛?cè)雽W(xué),懷著對中學(xué)生活的憧憬,,在全新的環(huán)境里,,個個小心翼翼地試探著總把自己最好的一面展現(xiàn)出來,所以剛開學(xué)的那段時間,,整個班級過得風(fēng)平浪靜,,不過,風(fēng)平浪靜的班級里我發(fā)現(xiàn)有那么一個出奇的風(fēng)景,,那是小蓉,,頭發(fā)總是扎得歪在一旁不說,還戴著兩個長長的耳墜,,總在那一晃一晃的,,手上還扣著戒指。面對這種情況,,我馬上叫她來辦公室找我,,只見她很不情愿地來了,始終噘著嘴,,昂著頭,,見我一臉的嚴(yán)肅,她絲毫沒有悔過的意思,,這分明就是一只“刺猬”,。可想而知,,我的這次談話無功而返,。而她的表現(xiàn)從這以后更是變本加厲,,課堂上對提醒批評她的老師公然頂嘴,,又“團結(jié)”了周圍的同學(xué),不管是在課間還是在課堂以她為中心,,大聲談笑,,還時常遲到,作業(yè)時常拖欠,。我知道,,再也不能任小蓉這樣發(fā)展下去了,否則,,擾亂班級的教學(xué)秩序不說,,班風(fēng)甚至?xí)蛩淖?,更?yán)重的,甚至?xí)绊懰院蟮娜松缆?。那么,,是什么原因使得一個花季少女變得如此桀驁不馴呢?于是我走訪了小蓉小學(xué)的班主任,并進行了家訪,。原來,,小蓉以前是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讀五年級時,,她的弟弟出生了,,她父母的注意力自然更多地偏向了兩個年幼的弟弟,她媽媽還開著小賣部,,爸爸做工,,工作太忙了,文化水平又低不能好好地與她交流溝通,,使小蓉覺得自己就像被遺棄一樣……,,漸漸地,她的學(xué)習(xí)成績不斷下滑,,人也變成了這副模樣,。

我終于明白,家庭教育,、父母之愛的失衡,,使她從宛若父母的掌上明珠變成備受冷落責(zé)罵的丑小鴨。蘇霍姆林斯基說:“沒有愛就沒有教育,?!薄皭凼墙逃囆g(shù)的基礎(chǔ),愛是啟迪學(xué)生心扉的鑰匙,?!庇谑俏医?jīng)常不落痕跡地接近她。課堂上,,提問讓她有參與的機會,,抽查背誦,挑最易背的交給她,,讓她贏得同學(xué)們的喝彩;檢查作業(yè)時,,肯定她的優(yōu)點。綜合評價,,寫上我對她的期望與鼓勵,。讓她感受到老師在重視她

“教育的成功秘訣在于尊重學(xué)生?!碑?dāng)學(xué)生被尊重,、被關(guān)懷,、被接納時,那種溫馨的感覺會促使她積極向上,、健康成長,。漸漸地,她的表情柔和了許多,,課堂上的小話少了,,上學(xué)不再遲到了;拖欠的作業(yè)也少了,身上的首飾也摘下來了,。

一學(xué)期過去了,,班級評選“進步獎”獲得者,小蓉以絕對的優(yōu)勢獲選,,只見她激動地站起來說:“謝謝同學(xué)們對我的幫助與肯定,,這里我還要大聲地說——謝謝你,張老師!”說完深情地鞠了一躬,,我也激動萬分,,她不再是一只桀驁不馴的小刺猬,她已然變成了天使,。

我一路耕耘播種,,終于聽到了“花開的聲音”。

班主任基本功教育故事演講篇八

愛的力量

在班主任工作,、還是在教學(xué)過程中難免會遇到品學(xué)雙差的后進生,,那么我們該如何面對這一特殊的學(xué)生,我想作為老師特別是班主任更要給這些孩子更多的關(guān)愛,,用愛激勵著他們的自信心,,使他在老師的關(guān)愛中成長、進步,。

如我班有一位同學(xué),,叫黃×,他特別喜歡體育活動,,而且還是班上足球隊員呢,,比賽場上的那種干勁令同學(xué)們贊嘆不已。但是他在學(xué)習(xí)上可就令我最頭痛的了,,經(jīng)常不交作業(yè),,書寫可以說是全班最差的一個,,總是涂涂改改的,,而且給留堂又最會逃走,真的跑得特別快,,批評他兩句又是眼淚汪汪的,。他特別是在作文方面,,可以說是一聽到要寫作文就頭痛的那種,每次作文都基本上是二,、三行上交給我的,,下午你想留他下來,你可要盯緊再盯緊才行,,不然的話,,一轉(zhuǎn)眼的工夫他就溜走了。

面對這樣的學(xué)生,,我曾經(jīng)想過放棄他,,撒手不管,反正考試都是不及格的了,,可是我又一想,,班里的每一個學(xué)生就好像是機器上零件,少了一個都不行,,于是我又改變了想法,,決定幫他解決學(xué)習(xí)上的困難,在這過程中我經(jīng)常找他談話,、向同學(xué)了解情況,,詢問他為什么那么怕留下來,剛開始他沒有向我說明原因,,經(jīng)過幾次的談話后,,他終于哭著說:“老師,因為我怕寫作文,,想不出什么好寫的,,而且回去晚了又怕家長罵?!碑?dāng)我聽完他的話以后,,我就跟他說:“你的學(xué)習(xí)不好,難道又不怕你的家長罵嗎?如果他看到你的成績進步了,,他還會表揚你,、獎勵你呢?難道你不想給家長一個驚喜嗎?還有我會向你家長說清楚,你晚回家的原因,,我想你家長知道以后肯定不會罵你的,。

還有,你在足球場上的那種干勁,,為班級爭光的精神,,值得同學(xué)們學(xué)習(xí),如果你在學(xué)習(xí)上也拿出這樣的精神來,,老師,、同學(xué)們會更喜歡你的,,難道不想嗎?”當(dāng)時他聽了以后又流下了眼淚,對我說:“老師,,我以后再也不敢這樣了,,聽你的話,認(rèn)真讀書,,再也不敢逃跑了,。”從此以后,,他真的做到了,,有時還主動找我。平時在他的日記本上或者是在作文本上,,凡是句子比較通順的我都會在句子的旁邊注上評語,,如:你真棒、你用的詞語真生動,、你真會觀察,、你真會想象、有進步,、你看你的書寫又比上一次好多了,,我想你一定還能寫出更好的字,試試,,再認(rèn)真點等一些激勵性的話語,,有時還親自叫到跟前表揚他,有時候在課上還叫他把寫得好的句子讀給全班同學(xué)聽,。通過一段時間努力,,他的書寫、作文都有了一定程度的提高,,特別是在書寫方面,,再也不像以前那樣有涂涂改改的現(xiàn)象了。也有所提高,,我想他以后會更認(rèn)真,。

又比如我班還有個學(xué)生叫鄭某。我剛接這個班時,,他上課無精打采,,要么搞小動作,要么影響別人學(xué)習(xí),,提不起一點學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,,喜歡動手動腳;作業(yè)不做,即使做了,也做不完整,,書寫相當(dāng)潦草……每天學(xué)生都跑來向我告狀。于是,,我找他談話,,希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,按時完成作業(yè),,知錯就改,,爭取進步,爭取做一個老師喜歡,、同學(xué)們喜歡的好孩子,。他開始是一副愛理不理的樣子,雖然后來口頭勉強上答應(yīng)了我的要求,。

但過后他還是一跟以前一個樣,,沒什么變化,此時看到這種情況我都想放棄他,,既然不聽老師,,又何必自己自討苦吃呢?算了吧,不理他了,,多一個少一個不是一個樣嗎?但后來自己仔細(xì)想想,,家長把自己的小孩子交給了你,你就要對他負(fù)責(zé)任,,更何況你又身為班主任,,想到這里還是要拉他一把,不能因一點困難就退縮,,或許他現(xiàn)在還沒有真正認(rèn)識到自己的錯誤,,還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性,沒有想過要真正做過老師,、同學(xué)喜歡的念頭吧,。在以后的工作、教育中只要他有一點進步時,,我就給予及時表揚,、激勵他,使他處處感到老師在關(guān)心他,。

經(jīng)過一段時間,,在他自己的努力下,他各方面都取得了不小進步,,在上課的時候也專心聽講了,,紀(jì)律上方面也更遵守了,甚至自己也當(dāng)起了值日生,成績也有了進步,,雖然不是很明顯,,總比以前有進步了。為此,,我對他會心地笑了,,在班上我恨恨地表揚了他。同學(xué)們也為他的進步高興地鼓起了掌,,他的臉上露出了燦爛的笑容,。

總之,他們現(xiàn)在是進步了,,不管他能堅持多久,,只要在他身上給予更多的關(guān)愛,我想他會慢慢進步的,,通過老師的耐心教育,,會慢慢收斂他的不良習(xí)氣,時時關(guān)注他的表現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)問題及時根治,,要讓他感覺到老師時刻關(guān)心著他,相信他一定會進步!

班主任基本功教育故事演講篇九

由班長打架,、吸煙引發(fā)的思考

時間過得真快,,不知不覺,這學(xué)期又快結(jié)束了!

這學(xué)期,,我?guī)У氖歉叨砜菩l(wèi)星班,。接班時,就倍感身上壓力之大,。衛(wèi)星班,,是我們學(xué)校的希望、是學(xué)校的形象,,衛(wèi)星班的學(xué)生大多是本年級成績較突出的學(xué)生,。對于衛(wèi)星班級的管理,好的正常的,、必須的,,如果管理不好,意味著辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo),、同事的信任,,辜負(fù)了家長、學(xué)生的期望,。

剛接這個班時,,感覺一個字——亂!班內(nèi)學(xué)生由原來不同班級的學(xué)生組成,而且具有理科班的最大特點——男生多!班內(nèi)存有一小部分學(xué)生唯恐班級不亂,整日惹事生非,。其中有一個學(xué)生,,名叫楊金釗,因為打架給了處分沒多久后又因抽煙被抓住,,現(xiàn)在回家反省,。

這個學(xué)生是原一年級衛(wèi)星班的學(xué)生,據(jù)了解進校分?jǐn)?shù)不低,,大概五百多分,,但現(xiàn)在成績是全班倒數(shù)第一!事發(fā)后才知道,,他還是我校一物理老師的親戚!剛接班時,,我就發(fā)現(xiàn)班內(nèi)原來做過班干部的同學(xué)不多,這就給我班級管理帶來不便,。在這時,,楊金釗自告奮勇,要求擔(dān)任班長,,從這來說,,他給我的印象還不錯。但是在后來的班級管理中,,我發(fā)現(xiàn)問題重重,,作為班長,他有自己的朋友圈,,但又有著與他關(guān)系不和的敵對圈,,這個圈子不但在班內(nèi)存在,而且在外班甚至其他年級存在,。當(dāng)我了解這一情況后,,對他有所憂慮。當(dāng)然,,也考慮到了我的班級管理,。班內(nèi)同學(xué)對他的管理方式褒貶不一,很多女同學(xué)非常反感他的野蠻,、粗暴的管理方式,,說他在管班級時罵臟話!

在對他有了一定了解的基礎(chǔ)上,為了扭轉(zhuǎn)他的思想,,也為了班級的管理,,我找他深入談心,并告訴他作為班主任我對他的要求與期待,??墒沁@次談話似乎沒有多大效果,結(jié)果是一切照舊。就在我正考慮接下來如何繼續(xù)處理這些事時,,傳來的消息是他打架了,。而且是找了本班和五班的三個學(xué)生在廁所打了一班的一個學(xué)生。

也許這件事也是源于他內(nèi)心的不平衡,,被打的學(xué)生一年級時和他是同班,,他們之前就有過矛盾。在這件事發(fā)生前的一次早操活動時,,倆人因為語言不和,,于是被打的學(xué)生踢了他一腳,他當(dāng)時也沒做什么反應(yīng),,但內(nèi)心非常不忿,,

于是第二天找人在廁所將其打了一頓。事情被調(diào)查是因為被打的學(xué)生到學(xué)校政教處反映自己被打了,,而且渾身疼痛不已,。于是,這件事交由學(xué)校政教處處理,,結(jié)果是,,他回家反省一周,并給予開除學(xué)籍處分,。

當(dāng)他反省后回到學(xué)校時,,我還在糾結(jié)是否要撤去他名不副實的班長一職,但考慮到他的情緒,,并且我想以此為契機給他一次悔改的機會,,于是,我第二次找他深入的談心,。這次談心的結(jié)果是他給我一個保證,,把心思放在學(xué)習(xí)上,將班級管理挑起來,。聽到他的承諾后,,我還在竊喜,這個學(xué)生的問題我解決了,。然而,,我高興的太早了!

兩周前,距離他打架給過處分兩周后的周五的早晨,,因為在廁所吸煙被政教主任抓住,,于是,到現(xiàn)在還在家反省------

這件事,、這個學(xué)生,,給了我很多沉思:對于屢次違紀(jì)學(xué)生,,應(yīng)該如何處理?

現(xiàn)在的學(xué)生,受社會及家庭教育的影響,,很有自己對事情的獨到看法,,應(yīng)該說這是好事,也是學(xué)生成長的表現(xiàn),。但是,,他們對事情的看法、處理,,往往更關(guān)注自己身體及內(nèi)心的感受,,不能夠更理性的解決問題。現(xiàn)在的學(xué)生是,,談話說教,,似乎已起不到多大作用,你所說的他們都懂,,但在做的時候就是另一回事,。用他們的話來說:年輕就是用來瘋狂的,,就是用來享受,、揮霍的!現(xiàn)在的社會,不但成年人缺乏信仰,、追求,,連青少年也迷茫無知了!對于楊金釗同學(xué),可以說在他身上的教育,,我還是動了一番心思,,既想做通他的思想工作,又想給予他一定的壓力,,讓他端正思想,,明確認(rèn)識自己,給自己正確定位,。然而,,不知是因為我的思想工作做得不夠深入還是這個學(xué)生冥頑不靈,食古不化,,總之,,開學(xué)至今,他給我的感覺就是小錯不斷,,大錯照犯,。而今,面對他回家反省,,我還在思考接下來該怎么辦?如果依照學(xué)校的違紀(jì)學(xué)生管理條約處理,,那么他就是被開除!

班主任基本功教育故事演講篇十

大家好!我演講的題目是《讓陽光和春風(fēng)伴隨孩子們成長》

我很榮幸,,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是,,從教二十年來,,我一直擔(dān)任班主任工作。在二十年的班主任生涯中,,有辛酸,,有喜悅,有成功,,有失敗,,有諸多說不完的故事。

其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在十五年前的一個故事,,當(dāng)時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十九個孩子,,心里總有這樣的想法:“嚴(yán)師出高徒,,我必須嚴(yán)厲點,才能鎮(zhèn)住他們,?!庇谑蔷拖胗脟?yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評,、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服,。

當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫李旺,他學(xué)習(xí)成績差,,經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),,全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號:李大帥,。一次,,他又打了班里的孩子,當(dāng)時火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒想到,,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,,我感到顏面盡失,,當(dāng)時就被氣哭了,覺得自己受了莫大的委屈和恥辱,。(說心里話,,當(dāng)時我真想狠狠的打他一個大耳光,但是理智告訴我,,千萬不能動手,。)

這件事之后,,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,,對于我的大發(fā)雷霆,他根本就無動于衷,。下課后,,他更加肆意地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩,。當(dāng)時,,我對這個孩子既恨之入骨,又無計可施,。

可后來的故事卻改變了他,,更教育了我。有一次習(xí)作,,題目是《老師,,請聽我說》,我看到李旺的作業(yè)本,,感到很納悶,,因為他平時很少交作業(yè),今天,,我看到的作文雖然寫的不是很多,,但一看就是自己寫的,,其中有幾句這樣寫道:“老師,,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,,但我不討厭你,,因為我知道你是恨鐵不成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,,并且不喜歡你兇巴巴的樣子,。”

我把這段話讀了很多很多遍,,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,,更有一種難以名狀的感覺。我對自己說:“該好好反省自己了,?!庇谑牵以诤⒆拥淖鳂I(yè)本上,,寫了這樣一段話,,我說:“孩子,,老師粗暴的話語傷害了你,老師真心向你道歉,?!蹦翘煜挛绶艑W(xué),我和這個孩子進行了一次和顏悅色的談話,,這是我第一次非常親切的和他說話,。從那次談話以后,孩子仿佛變了一個人,,許多不良習(xí)慣改掉了,,畢業(yè)考試的時候,竟然考了班里第14名,。

這件事已過去十多年了,,但這段給了我教育的話,時刻鞭策著我以后的班主任工作,,時時提醒我每個孩子都有他最可愛的一面,。只有理解了這一點,才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。作為一名班主任,,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,,用慈愛的雙手,、用溫暖、鼓勵的話語給每一個學(xué)生以自尊,、自信,、關(guān)愛和鼓勵,只有這樣,,學(xué)生才會“親其師,,信其道”。我們才會成為學(xué)生喜歡的好老師,。

因為有了這個故事,,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,,以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,不讓任何一個孩子成為遺憾,。去年,,我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進行輪崗,今年七月到期,,7月16日那天下午,,我和新接班的陳老師交接工作,,陳老師到班里留暑假作業(yè),當(dāng)時我不知道該怎樣和孩子們說,,于是我選擇了躲起來,,下了課,我進教室看班,,聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們,,許多孩子圍了過來,其中一個叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了,,她說:“楊老師,,我好舍不得您走?!?/p>

當(dāng)時我也特別難過,,哽咽得說不出話來,這時上課鈴響了,,孩子們回到座位,,教室里傳來的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住,,無聲地流了下來,。我的付出得到了回報,我被孩子們感動著,。放假了,,許多家長打來電話,請我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子,。我只能對他們說抱歉了,。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我,感動著我,。

一份耕耘,,一份收獲,只有含淚付出,,才會微笑收獲。作為一位人民教師,,我既無怨也無悔,。給孩子陽光,他們就會把更多的陽光播撒到我們的心間,,給孩子春風(fēng),,他們就會把無限的綠色展現(xiàn)在我們面前。我會帶著陽光,,攜著春風(fēng),,用尊重和信任去澆灌每一株幼苗,,在這條耕耘、播種的道路上,,更加堅定地一路前行,。

謝謝大家!我的演講到此結(jié)束。

班主任基本功教育故事演講篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評委老師,、各位同仁:大家好!

是誰在用生命感染生命,是誰在用心靈拓寬心靈,,是誰在從事著天底下最光輝的事業(yè),,是老師,是我們在座的每一位同仁,,我也是其中的一員,,我是來自于中仰陵小學(xué)的張瑞英,從教多年來,,與學(xué)生朝夕相伴,,用師生之愛編織著許多美麗幸福的故事,今天就選其中的一個故事與各位分享當(dāng)一名老師的幸福,。

記得在 xx年12月2日,,有一個中年人來到學(xué)校,向翟校長打聽我班黃冰心家庭情況,,出于對冰心的保護,,翟校長跟我商量一致,向來人隱瞞了真情,,來人才不甘心的離去,。為了弄清原因我就與冰心家人聯(lián)系,可怎么也聯(lián)系不上,,到她家里去了幾趟也找不到她的爸爸媽媽,。

第二天下午兩點半,學(xué)校讓家長帶孩子去宋營衛(wèi)生院注射甲流疫苗,。冰心家長沒來,,也沒讓冰心來,我急忙打電話了解情況,,結(jié)果冰心媽媽的電話停機,,又給她爸爸打電話,得到的答復(fù)是:“不認(rèn)識冰心”,。一連串的問題讓我百思不解,。

第三天上午,我向?qū)O校長和翟校長說明了這件事,為了弄個水落石出,,兩位校長讓我?guī)П脑俅蔚剿依锶チ私馇闆r,,我在門外敲門,結(jié)果不見一人開門,。沒有辦法,,我只好帶冰心又回到了學(xué)校。到底怎么辦呢?我犯難了,,靜心思考了一番,,提筆給冰心媽媽寫了一封信,信中表達了我對孩子的關(guān)心和對她們家人的問候,,讓冰心帶回去,,這一次,冰心的媽媽終于來學(xué)校了,,她到學(xué)校后一口氣講述了事情的真相:原來他們一家從安徽來到石家莊,,冰心的爸爸承包的工地上欠別人的錢,工人們想找冰心做人質(zhì),,也想通過學(xué)校找到她父母,,所以她的爸爸媽媽從來都不到學(xué)校,新書都是我給冰心買的,?;谶@種情況,他們決定讓冰心回老家上學(xué),,臨走時,,她媽媽緊緊握著我的手說:張老師,大好人吶,,我沒有什么文化,,孩子要離開你了,我只想對你說三句話:感謝你,,你是我見到的最好的老師,,我和孩子永遠會記起你。在她媽媽說話時,,冰心從書包中掏出一張折疊好的紙,,小心翼翼的放到我手上,并告訴我:張老師我走后你再打開吧!看著冰心不情愿的和媽媽離開了,,我迫不及待地打開這張紙,,只見上面寫著:

敬愛的張老師:

您好!在這里我十分想感謝您。您是我遇到的最貼心的班主任,。每當(dāng)我看到您那親切的笑臉,就像見到了媽媽似的,一點兒也不陌生,。您的心和我們的心緊貼在一起,,您那親切的教導(dǎo),無論走到哪里永遠也忘不了,,我一定好好學(xué)習(xí),,長大學(xué)成后帶著好成績來見你!老師,我要走了,,我沒有什么珍貴禮物送給你,,只有一只親手為你疊的丹頂鶴,老師,,我會時刻記著你的,。

看著還帶有孩子體溫的這些東西, 我的眼睛濕潤了,。這哪里是一封信,,分明是一個孩子的心在訴說師生之情。不在乎家長的鮮花,,不在乎學(xué)生的掌聲,,能得到學(xué)生的愛戴,家長的信任我就滿足了,。一直以來,,我的工作就是如何讓學(xué)生在我的呵護下健康快樂的成長,每當(dāng)我在情緒低落時想想孩子們對我的愛戴,,我又找回了勇敢面對工作甚至面對生活的勇氣,。每當(dāng)我想在工作上打退堂鼓時,想想家長對我的信任,,我就忘記一切,,從頭再來。

幸福是綠色的生活,,幸福是遠離塵囂的凈土,,幸福是置身事外的安閑……當(dāng)我站在神圣的講臺,面對那些天真活潑的孩子們時,,幸福蕩漾心懷,。我常問自己:幸福在哪里?幸福就在每天批改那成堆的作業(yè)里;幸福就在每天糾正孩子們成長的錯誤里;幸福就在孩子們每天溫暖的相伴里;幸福,還在孩子們對我的聲聲祝福里,。

今后我仍懷著一顆樸素的心,,愿做平凡之人,愿做一個幸福的班主任,,愿用我微薄之力,,為孩子們撐起幸福的明天!我的演講完畢,。

謝謝大家!

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