長(zhǎng)期以來(lái)，現(xiàn)代漢語(yǔ)閱讀是高考語(yǔ)文試卷的重點(diǎn)內(nèi)容，占比高,、難度大，是考生得分的重點(diǎn)，也是考生丟分的瓶頸,。今天，小編將與大家分享歲月鐘聲閱讀賞析2021,。想要快速提高語(yǔ)文閱讀能力,，需要學(xué)生在反復(fù)的閱讀練習(xí)中積累和磨練，所以要快速練習(xí),。
歲月鐘聲
汪曾祺
我讀的小學(xué)是縣立第五小學(xué),，簡(jiǎn)稱(chēng)五小，在城北承天寺的旁邊,，對(duì)面是天地壇,。五小有一支校歌：‚西挹神山爽氣，東來(lái)鄰寺疏鐘,，看吾校巍巍峻宇,，連云櫛比列其中。半城半郭塵囂遠(yuǎn),，無(wú)女無(wú)男教育同,。桃紅李白，芬芳馥郁,，一堂濟(jì)濟(jì)坐春風(fēng),。愿少年，乘風(fēng)破浪,，他日毋忘化雨功,。
“巍巍峻宇”，“連云櫛比”,，實(shí)在過(guò)于夸張了,。但記憶中學(xué)校門(mén)外的地勢(shì)確比校內(nèi)高，進(jìn)大門(mén),，要下一個(gè)慢坡,，慢坡是‚站磚’鋪的。不是筆直的,，而是有點(diǎn)彎,。不知道為什么，我們對(duì)這道彎彎的慢坡很有感情。如果它是筆直的,，就沒(méi)有意思了,。
慢坡的東端是門(mén)房，同時(shí)也是校工詹大胖子的宿舍,。詹大胖子的主要職務(wù)是搖上課 鈴,、下課鈴。這間小屋原來(lái)蓋了是為了當(dāng)門(mén)房即傳達(dá)室用的,，但五小沒(méi)有什么事可傳達(dá),，來(lái)了人，大搖大擺就進(jìn)來(lái)了,，詹大胖子連問(wèn)也不問(wèn),。這間小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐著,，看看鐘,。他屋里有一架掛鐘。這學(xué)校有兩架掛鐘,，一架在教務(wù)處,。詹大胖子一早起來(lái)第一件事便是上這兩架鐘?？部?，上得很足，然后才去開(kāi)大門(mén),。他看看鐘,，到時(shí)候了，就提了一只鈴鐺,，走出來(lái),，一邊走，一邊搖：叮當(dāng),，叮當(dāng),，叮當(dāng)……從南頭搖到北頭。上課了,，學(xué)生奔到教室里,，規(guī)規(guī)矩矩坐下來(lái)。
每逢國(guó)文課都是要背誦的,。一年級(jí)開(kāi)頭是“大狗跳，小狗叫”,，后面有《詠雪》這樣的詩(shī)：“一片一片又一片,，兩片三片四五片，七片八片九十片，飛入蘆花都不見(jiàn),。”我學(xué)這一課時(shí)才虛歲七歲,，可是已經(jīng)能夠感受到“飛入蘆花都不見(jiàn)”的美。我現(xiàn)在寫(xiě)散文,、小說(shuō)所用的方法,，也許是從“飛入蘆花都不見(jiàn)”悟出的。我覺(jué)得那時(shí)的語(yǔ)文課本有些篇目是選得很好的,。
后來(lái),，有一班畢業(yè)生湊錢(qián)買(mǎi)了一口小銅鐘，送給母校留紀(jì)念,，詹大胖子就從搖鈴改為打鐘,。一口很好看的鐘，黃銅的,，亮晶晶的,。銅鐘用一條小鐵鏈吊在小操場(chǎng)邊的梧桐樹(shù)上。銅鐘有一個(gè)錘子,，懸在當(dāng)中,，錘子下端垂下一條麻繩。詹大胖子扯動(dòng)麻繩,，鐘就響了,。鐘不打的時(shí)候，繩繞在梧桐樹(shù)干上,，打一個(gè)活結(jié),。
梧桐樹(shù)一年一年長(zhǎng)高了。鐘也隨著高了,。 五小的孩子也高了,。
詹大胖子還有一件常做的事，是剪冬青樹(shù),。詹大胖子很胖,，但是剪起冬青樹(shù)來(lái)很賣(mài)力，他好像跟冬青樹(shù)有仇,，又好像很愛(ài)這些樹(shù),。
詹大胖子還給校園里的花澆水。
秋天,，詹大胖子掃梧桐葉,。學(xué)校有幾棵梧桐。刮了大風(fēng),，刮得一地的梧桐葉,。梧桐葉子干了,，踩在上面沙沙地響。
詹大胖子還做什么事呢?他給老師燒水,。燒開(kāi)水,，燒洗臉?biāo)＝虅?wù)處有一口煤球爐子,，詹大胖子每天生爐子,，用一把芭蕉扇忽噠忽噠地扇。煤球爐子上坐一把白鐵壺,。
他還幫先生印考試卷子,。詹大胖子推油印機(jī)滾子，先生翻頁(yè)兒,?？荚嚲碜佑『昧耍桶严灱堻c(diǎn)火燒掉,。燒油墨味兒飄出來(lái),，坐在教室里都聞得見(jiàn)。
每年寒假,、暑假,，詹大胖子要做一件事，到學(xué)生家去送成績(jī)單,。全校學(xué)生有二百人,，詹大胖子一家一家去送。成績(jī)單裝在一個(gè)信封里,，信封左邊寫(xiě)著學(xué)生的住址,、姓名，當(dāng)中朱紅的長(zhǎng)方框里印了三個(gè)字“貴家長(zhǎng)”,。右側(cè)下方蓋了一個(gè)長(zhǎng)方圖章‚縣立第五小學(xué)?,，學(xué)生的家長(zhǎng)是很重視成績(jī)單的，他們拆開(kāi)信封看：國(guó)語(yǔ)98,，算術(shù)86……看完了就給詹大胖子酒錢(qián),。
詹大胖子和學(xué)生生活最最直接有關(guān)的，除了搖上課鈴,、下課鈴,，——打上課鐘、下課鐘之外,，是他賣(mài)花生糖,、芝麻糖。詹大胖子很壞,，他的糖比外面攤子上的賣(mài)得貴,。但是五小的學(xué)生只好跟他去買(mǎi),，因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定，不許“私出校門(mén)”,。
校長(zhǎng)張?zhí)N之不許詹大胖子賣(mài)糖，把他叫到校長(zhǎng)室訓(xùn)了一頓,。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生說(shuō)：學(xué)生在校不許吃零食;詹大胖子的糖不衛(wèi)生;他賺學(xué)生的錢(qián),，不道德。 [來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]
但是詹大胖子還是賣(mài),，偷偷地賣(mài),。他搖下課鈴或打上課鐘的時(shí)候，左手捏著花生糖,、芝麻糖,，藏到袖筒里。有學(xué)生要買(mǎi)糖,，走近來(lái),，他就做一個(gè)眼色，叫學(xué)生隨他到校長(zhǎng),、教員看不到的地方,，接錢(qián)，給糖,。
五小的學(xué)生差不多全跟詹大胖子買(mǎi)過(guò)糖,。他們長(zhǎng)大了，想起五 小,，一定會(huì)想起詹大胖子,，想起詹大胖子賣(mài)花生糖、芝麻糖,。
詹大胖子就是這樣,，一年又一年，過(guò)得很平靜,。
詹大胖子的鈴搖著搖著,，鐘打著打著，我們便長(zhǎng)大了,，便到了小學(xué)高年級(jí)了,。
教五年級(jí)國(guó)文的是高北溟先生。他很喜歡我,，我的作文幾乎每次都是“甲上”,。在他所授的古文中，我受影響最深的是明朝大散文家歸有光的幾篇代表作,。歸有光以輕淡的文筆寫(xiě)平常的人物,，親切而凄婉,。這和我的氣質(zhì)很相近，我現(xiàn)在的小說(shuō)里還時(shí)時(shí)回響著歸有光的余韻,。 教六年級(jí)國(guó)文的是張敬齋,，張先生據(jù)說(shuō)很有學(xué)問(wèn)，他教我們《老殘游記》,，講得有聲有色,。給我留下印象最深的是大明湖上的對(duì)聯(lián)‚四面荷花三面柳，一城山色半城湖?, 這使我對(duì)濟(jì)南非常向往,。
我對(duì)五小很有感情,。每天上學(xué)，暑假,、寒假還會(huì)想起到五小看看,。夏天，到處長(zhǎng)了很高的草,。有一年寒假,，大雪之后，我到學(xué)校去,，大門(mén)沒(méi)有鎖,，輕輕一推，開(kāi)了,。沒(méi)有一個(gè)人,，連詹大胖子也不在。一片白雪,，萬(wàn)籟俱靜,。我一個(gè)人踏雪走了一會(huì)，心里很感傷,。
我十九歲離鄉(xiāng),，六十六歲回故鄉(xiāng)住了幾天。我去看看我的母校：什么也沒(méi)有了,。承天寺,、天地壇，都沒(méi)有了,。五小當(dāng)然沒(méi)有了,。
這是我的小學(xué)，我親愛(ài)的,，親愛(ài)的小學(xué)!‚愿少年,，乘風(fēng)破浪，他日毋忘化雨功!?
(選自《汪曾祺散文選》 有刪改)
1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音,。(2分)
①巍巍峻宇( ) ②方框( ) ③拆開(kāi)( ) ④萬(wàn)籟俱靜( )
2. 調(diào)皮的小狗,、飄零的雪花,，課文中的這些內(nèi)容都是作者小學(xué)一年級(jí)所學(xué)。結(jié)合文章第四段內(nèi)容思考,，幾十年過(guò)去了,，作者對(duì)此為什么依然難忘?(答出兩點(diǎn)即可)(4分)
3. 宋代戴復(fù)古說(shuō)“入妙文章本平淡，等閑言語(yǔ)變瑰琦”,，文中“詹大胖子很胖,，但是剪起冬青樹(shù)來(lái)很賣(mài)力，他好像跟冬青樹(shù)有仇,，又好像很愛(ài)這些樹(shù)”一句，以平實(shí)的語(yǔ)言將作者童年的觀察體會(huì)寫(xiě)得妙趣橫生,， 你如何理解這句話中的“有仇”與“愛(ài)”?(4分)
4. 史家傳統(tǒng)的記人筆法是“不虛美,，不隱惡”，作者也將詹大胖子這個(gè)人物放在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行客觀地描述,，使這一人物的優(yōu)缺點(diǎn)都很鮮明,。請(qǐng)分別概括出能夠體現(xiàn)詹大胖子優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的事各一件。(4分)
5. 汪曾祺的散文溫婉細(xì)膩,，素樸中有摯味,。正如他的老師沈從文教導(dǎo)的那樣“貼”著生活寫(xiě)，給人以真切的感受,。請(qǐng)從人物描寫(xiě)方法的角度品析下面語(yǔ)句,。(3分)
他搖下課鈴或打上課鐘的時(shí)候，左手捏著花生糖,、芝麻糖,，藏到袖筒里。有學(xué)生要 買(mǎi)糖,，走近來(lái),，他就做一個(gè)眼色，叫學(xué)生隨他到校長(zhǎng),、教員看不到的地方,，接錢(qián)，給糖,。
6. “童年化育師恩久,，花甲感念教益長(zhǎng)”，汪曾祺先生以濃情的筆墨追憶了自己小學(xué)五,、六年級(jí)的兩位國(guó)文老師,，他們授課的內(nèi)容分別對(duì)作者產(chǎn)生了怎樣的影響?(4分)
7. 汪老六十六歲重歸故里，童年的母校早已蹤跡皆無(wú),，可這座記憶里的圣殿,，卻永遠(yuǎn)鑄就在他 情感的基底,，心靈的深處，生命的肌理,，因此才有文末這些情誼款款的文字,。文章最后一 段有什么作用?(從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答)(4分)
