我們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)研讀多數(shù),，在諸多文章中有很多細(xì)節(jié)處值得我們細(xì)細(xì)琢磨、深深品味,。下面是小編整理的《西瓜蟲(chóng)的春天》閱讀答案,，一起來(lái)看看吧。
《西瓜蟲(chóng)的春天》閱讀原文：
①春天進(jìn)入了校園,。
②一整個(gè)校園里,，最先開(kāi)的是白玉蘭。前一天,，毛茸茸的頂芽端坐枝頭,，像警覺(jué)的小動(dòng)物。第二天,，皮毛劈開(kāi),，露出花被片,，似白色柞綢。溫潤(rùn)香氣蕩漾下,，山茶也跟著開(kāi)了,，碩大花盤紅艷艷，襯著油綠葉子,，有種中式的喜氣,。
③山茶開(kāi)了后，就輪到迎春和結(jié)香,。前者開(kāi)成了一片小型的金色瀑布,，后者則把串串黃燈籠高掛枝頭。學(xué)生們跑步,，繞著操場(chǎng)一圈又一圈,，每次經(jīng)過(guò)那幾棵結(jié)香，都要捂住鼻子,。結(jié)香的香氣過(guò)于洶涌,，叫人吃不消。只有學(xué)校里的皮大王好似聞不到,，一直去花壇偷偷挖著什么,。
④老師捉住皮大王問(wèn):“為什么逃課去花壇?”皮大王不肯說(shuō)。但“同犯”不禁恐嚇,， 已經(jīng)招了:“我們?nèi)シN花,。”
⑤老師問(wèn):“種什么呢?”
⑥“同犯”坦白從寬:“我們，把話梅核種下去,，秋天,，可以結(jié)出許多話梅來(lái)吃。”
⑦老師問(wèn):“怎么個(gè)種法?”
⑧“同犯”說(shuō):“我們分工了,，他早上去翻土,，我下午去澆水。我們還從家里帶了鴿屎施肥,。”
⑨老師道:“好的,，那你們答應(yīng)老師，一,，利用課間休息去,，不要逃課;二，澆水施肥的同時(shí),，要每天寫(xiě)種植日記,。”皮大王抬起頭，不可置信,，自己竟然沒(méi)有挨訓(xùn),。
⑩驚蟄了,，打雷了，下雨了,。天氣轉(zhuǎn)暖,，玉蘭凋謝。皮大王趴在窗口,，久久凝視,。紫荊開(kāi)了,，海棠也開(kāi)了,，藍(lán)色小花繁星般鋪滿地面，但話梅沒(méi)有抽芽,。
老師走過(guò)來(lái),，雙手按在皮大王肩膀上。兩個(gè)身影一前一后走到花壇,。皮大王一鏟插下去,，新翻出的泥土濕潤(rùn)，褐色土塊里露出淡棕色的圓點(diǎn),，是話梅核,。它們?nèi)杖战邮芎⒆拥恼湛矗裁磩?dòng)靜也沒(méi)有,。
煮過(guò)的種子,，不會(huì)發(fā)芽，老師說(shuō),。然后他講解了種皮,、胚和胚乳。埋過(guò)話梅核的地面被翻攪,，從泥洞深處爬出好幾個(gè)肥滾滾的西瓜蟲(chóng)來(lái),。老師捉了西瓜蟲(chóng)給皮大王，說(shuō),，試試看養(yǎng)西瓜蟲(chóng),。在鞋盒里搭建一個(gè)立體迷宮，用番茄皮為餌,，指引它們認(rèn)識(shí)道路,，走出迷宮。
那一個(gè)學(xué)期,，我們班上每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)了西瓜蟲(chóng),。每個(gè)人都在課桌里放一只鞋盒。胖乎乎的潮蟲(chóng)像含羞草一樣,，被輕輕一觸,，就滾成一個(gè)圓球,。大家興高采烈去找老師。但老師在辦公室的角落里坐著,，桌上攤開(kāi)一本全英文的書(shū),。
1997 年的春天，我祖父母工作過(guò)的萬(wàn)人大廠,，正從市區(qū)搬到郊區(qū),。國(guó)營(yíng)大廠在砸錠裁員，而外資企業(yè)在浦東設(shè)市招人,。老師和我們說(shuō)這些話,，好像在講解種皮、胚和胚乳,，好像在試圖解釋,，為什么再殷勤地澆灌話梅核，也不會(huì)開(kāi)出花來(lái),。“我不想一直在這里,，你們能明白?”老師說(shuō)。
春天過(guò)去,，大家各自豢養(yǎng)的西瓜蟲(chóng)都養(yǎng)熟了,。天天用餌馴導(dǎo)，它們大多也會(huì)繞開(kāi)預(yù)設(shè)的歧途走出迷宮,。
后來(lái)我們把這件事情說(shuō)給老師聽(tīng),，在 2017 年的網(wǎng)絡(luò)上。皮大王花了二十年,，終于在跨國(guó)公司高管的頁(yè)面上看到他的電郵地址,。他回了一封全英文的郵件，說(shuō)在年輕的時(shí)候做過(guò)你們的老師,，亦感到十分榮幸,。非常書(shū)面的措辭。
那時(shí)候他真的很年輕,，實(shí)在也比我們大不了幾歲,。年長(zhǎng)些的老師把皮大王捉到他面前，是要他來(lái)做規(guī)矩,。但他卻耐心地等待在一邊,，等待孩子種話梅。話梅沒(méi)有頂出泥土,，但西瓜蟲(chóng)鉆出了一個(gè)春天,。
《西瓜蟲(chóng)的春天》閱讀題目：
14. 第⑩段寫(xiě)景的語(yǔ)言多用短句，其表達(dá)效果是______
15. 年輕的老師“耐心地等待”孩子們成長(zhǎng),，主要表現(xiàn)在:
(1)______
(2)老師陪孩子們等待話梅核的成長(zhǎng)
(3)______
16. 第?段“老師和我們說(shuō)這些話”的目的是______
17. 對(duì)第?段的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A. 老師在孩子們心中留下了深刻的印象,。
B. 二十年來(lái)孩子找尋老師成了他的執(zhí)念,。
C. 老師為能與多年前的學(xué)生重逢很欣喜。
D. 也許老師忘記了曾為孩子創(chuàng)造的春天,。
18. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)本文標(biāo)題“西瓜蟲(chóng)的春天”含義的理解,。
