肖復(fù)興的作品一直是我們在進(jìn)行語文學(xué)習(xí)時研讀的多數(shù)作品之一,，在其文章中有很多細(xì)節(jié)處值得我們細(xì)細(xì)琢磨、深深品味。下面是小編整理的《床單上的天空和草地》閱讀答案,，一起來看看吧,。
《床單上的天空和草地》閱讀原文：
曾經(jīng)讀過一篇文章，介紹二戰(zhàn)期間一位美術(shù)老師和她學(xué)生的一樁往事,。這位老師和她的學(xué)生都是猶太人,，當(dāng)時在布拉格，德軍入侵后,，將他們一起帶到集中營關(guān)押,，每人攜帶的行李有重量限制?？墒?，這位老師寧肯取出自己的一些衣物，也不忘把一個厚厚的床單塞進(jìn)行李箱,。而且,，她把床單染成了濃濃的綠色。即使被關(guān)押進(jìn)集中營,，她還要堅持為孩子們上課;課余,，她還要像以往一樣教孩子們排戲演戲。這個染成綠色的床單,，就是戲中的布景,，是戲中的天空或草地，孩子們就在這綠色的床單前扮演各種可愛的角色,。
這則真實的故事,，讓我難忘。想起我的兒時,，孩子們天生都是愛演戲的吧,，在我居住的大院里，我們一群孩子也曾經(jīng)在放假的時候樂不可支地排戲演戲,，我們也曾經(jīng)擁有過戲中出現(xiàn)的床單,。只不過，我們是把床單掛在兩株高大的丁香樹之間,，當(dāng)作演出舞臺上的幕布,。我，包括所有的孩子,，即使那些比我年紀(jì)大的大哥哥大姐姐,，沒有一個人，將床單想象成戲中出現(xiàn)的天空和草地,。床單,，都是我們從家里偷偷拿出來的,，各家的床單上的圖案不盡相同，但沒有一個床單上印有天空和草地,，即使真的印上了天空和草地,，以我們那時的認(rèn)知水平，也不會想象得到,，會是戲中的天空和草地,，我們只是把床單當(dāng)作虛擬舞臺上的幕布。
現(xiàn)在看來,，虛擬和想象,，是有距離的。這距離,，到底在哪里呢?讀完那則真實的故事,，我常會慚愧兒時的見識淺陋，當(dāng)時只是覺得演戲好玩,，不會往深里想,。都說少年不知愁滋味，其實,，那只是指在歲月靜好日子里長大的孩子而已,。在戰(zhàn)爭期間，那些從布拉格被驅(qū)趕進(jìn)集中營的孩子,，絕對不是一樣的心理和生存狀態(tài),。同樣演戲，我們是在和平的年代,，四周沒有刺刀和炮火;他們卻時時刻刻都有被送進(jìn)奧斯維辛的焚尸爐里的危險呀!（事實上,，這其中很多孩子和他們的這位老師，是被送進(jìn)了奧斯維辛死亡的）同樣是演戲,，我們是覺得好玩;而他們卻是通過演戲,，在生命危急時刻燃起最后一點(diǎn)希望。
這一點(diǎn),，正是這位可敬的女老師的心愿,。在那些個日日煎熬時時有被送進(jìn)奧斯維辛的危險之際，正是這位女老師這樣單純美好而堅定的心愿,，才會每晚帶著這些孩子爬到樓頂?shù)拈w樓上排戲演戲,。她會和孩子們一起把那個染成綠色的床單掛起來，或鋪在地上,。床單就是天空和草地了,，綴滿星星，開滿鮮花,。黑暗中的綠色,，燃燒起綠色的火苗,，讓孩子對這個殘破的世界，對渺茫的未來,，還抱有一線希望。這位女老師,，還帶著孩子們在那里畫畫,，然后，趴在窗前,，看窗外的夜空和遠(yuǎn)方——那可不是我們現(xiàn)在說得泛濫而時髦的"詩和遠(yuǎn)方",，是在戰(zhàn)爭的苦難中升騰起的對未來并未泯滅的最后一點(diǎn)希望。
每一次想到這里的時候,，我都會為這位女老師和這些孩子們而感動,。我也曾經(jīng)是一個老師，我會想,，如果我面臨這位女老師的處境,，在被關(guān)進(jìn)集中營之前的匆忙之中，我會想起把家里的床單染成綠色,，讓床單成為天空和草地,，塞進(jìn)行李箱里嗎?在凜凜的刺刀之下，在猙獰的炮火之中,，在沉重的壓力面前,，在臨行的慌亂之中，我還能有這樣一份到那里之后要帶孩子們排戲演戲的心思嗎?真的,，很慚愧,，我恐怕做不到。
在讀羅蘭·巴特的《文之悅》一書時,，讀到其中"夢"的一節(jié),，看到他寫道;"夢是一個未開化的軼事，由完全開化的感覺構(gòu)織而成,。"不知為什么,，我再一次想到這位女老師和她的學(xué)生們。我忽然想到,，那個被染綠色的床單,，其實就是他們的夢啊，這位女老師在心中先有了這樣一個"完全開化的感覺",，先織就了這個夢,，然后再把這個夢傳遞給她的學(xué)生們，讓這個夢在孩子們的心里一起升騰起來,，讓這樣的夢不僅成了一則軼事,，更成為感動我們的一個傳奇,。
包括她和孩子一起排戲演戲在內(nèi)的一切藝術(shù)，其實,，都是人類之夢,。這個夢，即使再單薄,，再弱小,，再縹緲，卻可以幫助我們抗?fàn)幨澜绲膽?zhàn)爭等一切災(zāi)難,，平衡生活的不公等一切痛苦,，讓我們對這個世界，對我們的生活,，抱有可以活下去的信心和勇氣,。
所以，他們可以將床單變成了天空和草地,。而我們童年的床單,，只是演戲時的幕布。
在回憶中,，我們的床單,，還是床單;而他們的床單，已經(jīng)成為一種夢境,。
《床單上的天空和草地》閱讀題目：
6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解,，不正確的一項是（3分）
A."虛擬和想象，是有距離的"這句話表現(xiàn)了"我"和女教師在思想認(rèn)識上的差距,，委婉含蓄地表達(dá)了對女教師的贊美之情,。
B.文章最后一段總結(jié)上文，將"我們"童年時的床單和女教師的床單進(jìn)行了對比,，引起讀者的思考,，揭示了文章的中心思想。
C."我們的床單,，還是床單"包含著"我"深深的遺憾和無奈,，"我"和伙伴們身處和平時代，無須在演戲上寄寓更多的期待,。
D.女教師和孩子們將床單變成天空和草地,，他們熱愛藝術(shù)，藝術(shù)之夢可以給予他們信心和勇氣,，讓他們敢于面對殘酷的現(xiàn)實,。
7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.文章首段緊扣標(biāo)題展開敘事,，講述了女教師和綠色床單的故事,，其中"寧肯"和"也不忘"兩詞表現(xiàn)了女教師在艱難的環(huán)境中帶綠色床單的堅決態(tài)度,。
B.作者展開聯(lián)想和想象，描繪了綠色床單帶來的美好——"綴滿星星,，開滿鮮花";同時又將床單比作綠色的火苗,，形象地表現(xiàn)了床單給人帶來希望。
C,，文中第五段畫線部分,，運(yùn)用了排比修辭，渲染了女教師在二戰(zhàn)時所面臨的艱難處境;同時運(yùn)用設(shè)問修辭,，質(zhì)疑自己，強(qiáng)調(diào)了"我"的慚愧與怯懦,。
D.作者認(rèn)為女教師領(lǐng)著孩子們所看到的"夜空和遠(yuǎn)方"同當(dāng)今人們所說的"詩和遠(yuǎn)方"內(nèi)涵有所不同,，前者蘊(yùn)含著苦難中對光明、和平的渴望,。
8,，請簡要分析文章為什么多次提及"我"兒時和小朋友們排戲演戲時用的床單。（4分）
9.本文為什么以"床單上的天空和草地"為標(biāo)題?請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶?。?分）
