師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就要不斷學習更新知識,，與時俱進,，多才多藝,，指導學生開展豐富多彩的活動,，在實踐中引導他們學習成長。下面是小編整理的關(guān)于2023智慧中小學教師暑期研修工作總結(jié)最新的內(nèi)容,，供大家參考閱讀,，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧,！
智慧中小學教師暑期研修工作總結(jié)1
在網(wǎng)絡研修期間,，我認真觀看和學習了“師德集中學習教育”中“師德引領(lǐng)”里面的全部課程,。被教師中的時代楷模,、教書育人楷模、優(yōu)秀特崗教師等師德榜樣和先進事跡所感動,，他們用愛心與責任全面展示了教師的光輝形象,，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育,。在這個學習過程中,，也更加明確了自己的教師職責和使命。我將以這些師德楷模為榜樣,，不斷提升自己的教師素質(zhì)和能力,，為學生提供更好的教育服務，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,！
1熱愛學生是師德的基本要求
熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生,，怎樣愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了；學生的缺點,，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓斥,、否定學生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學生。其實,，在老師的眼里不應有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。
2為人師表是師德的核心
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要明白怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。教師是人類靈魂的工程師,，“為人師表”是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職。二十一世紀的中國,，不僅僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階,，而且在社會主義精神禮貌建設上更將躍上一個新高度,。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民,，特別是青少年一代禮貌程度的直接職責。“教育者先受教育”,。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號,。
3教好書是師德的關(guān)鍵
教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就務必把書教好。這就要求教師要具備淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，長年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，選取了教師職業(yè)就選取了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。
教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年地重復著備課,、上課,、管理班級等同樣的事情……。但“十年樹木,，百年樹人,。”為了這個遠大的目標，我們會立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，以優(yōu)秀教師為榜樣,，學模范,、做模范。在教育教學工作實踐中,，用高標準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量。
智慧中小學教師暑期研修工作總結(jié)2
盛夏是一個火熱的季節(jié),，是一個萬物快速生長的季節(jié),，也是我們廣大教師收獲的季節(jié)。暑期研修,，如期而至,。這樣的日子，這樣的時光,，書寫著滿滿的希望,，沉甸甸的收獲。感謝國家中小學智慧教育平臺給我們提供了這次研修機會,，里面的講座都以鮮活的實例,，豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā),，體感舒服,，受益匪淺。翻看自己做的筆記,，想起老師們的諄諄教誨和卓然風采,，心中蕩漾，不知從何起筆,，言有盡意無窮,。
課程的改革，“雙減”的實施從某種意義上來說,，不僅是改變教育資料和方法,，更是變革。要改變一個人,，首先要重視教師的發(fā)展,。教師的成長和發(fā)展，觀念更新是前提,，專業(yè)化成長是基礎,?；厥资迥甑慕虒W生涯，現(xiàn)將本次研修培訓心得體會總結(jié)如下：
堅定信念,，強德修能
一支粉筆一張嘴,，兩袖清風兩卷書；三尺講臺三十年,，四季耕耘四海春,。教師的道德修養(yǎng)是教育事業(yè)的重要支撐。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學校德育工作狀況和青少年的健康成長,，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來,。習近平總書記關(guān)于教育的重要論述中就提到，要把教師,、教育,、學生與中華民族的偉大復興緊密聯(lián)系起來，教育是強國的基礎工程,，興國必須強師,。新時代的教師，面對外面世界的繁華,，如何能堅守本心,，安心任教,，是新時代給我們教師的命題與思考,。
教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復一日年復一年地重復著備課,、上課、批改作業(yè),、輔導學生,、管理班級等同樣的事情，面對有些家長的不支持不理解,，學生的調(diào)皮搗蛋不能打不能訓斥等問題,，我們也想過退縮，但換角度想想,，哪一職業(yè)之路又是那么平坦無荊棘的呢?
回想起自己當時面對“支農(nóng)”和“從教”兩種選擇時,，我沒有徘徊，毅然選擇了“做孩子王”,。自古便有“家有五斗米,，不做孩子王”的說法，可我卻一心認為教書這行業(yè)很純潔,，就是那些冥頑不靈的孩子才能讓我的心靈不受污染,，永遠保持一顆童心,。事實證明：一出大學象牙塔的我就來到思口小學代課，雖薪水微薄,，但其任教經(jīng)歷便讓我認為做老師是幸福的,。那時，我和學生們打成一片,，在生活上做他們的知心姐姐,，在學習上盡我所能傳授知識和方法。其學校人文關(guān)懷也比較濃郁,。第二年,，選擇棄“支農(nóng)”從“教師”的我被分配到沱川母校，雖挑起了沉重的教學任務：教七年級語文兼班主任又教六年級語文,，但并未感到苦與累,。雖然與老鼠、蝙蝠共舞,，但也從未削減掉我對教學的半分熱情,。我與學生在書山盤結(jié)而上，在學海同舟共濟,。每當在教學中遇到挫折和困難時,，我便想起那個長途跋涉、忍饑挨餓而又堅持摸回到家的夜晚：因?qū)W校放假回家心切,，我和兩位女同學,，攀山越嶺，與月亮為伍,，與樹影為伴,，互相鼓勵，終于在四個多小時后看到了久違的雙親,。如今,，二十年過去了，第一次走那么長夜路的情景仍歷歷在目,。它是我生命中一段刻骨銘心的記憶,，一筆巨大的財富。它使我明白：人的極限往往是在窮途末路時才得以迸發(fā)的,。也是唯有堅定,，才能讓我們看到成功的曙光。
同理共情,，終身學習
學之愈深,，知之愈明，行之愈篤,。我們常常教育學生努力勤奮學習,，卻在瑣碎的工作中忘記我們教師也需要不斷地學xxx步,。就教書而言，我認為要想給學生一杯水,，自己首先得有源源不斷的“活水”,，而這一活水從何而來，我想,，應該來自我們作為教師在平時不斷的學習中,。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中生活中吸收一切優(yōu)良的東西然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生,。
在培訓過程中，老師通過講述重視學習問題的研究,，從理論解釋了教育的根本任務,；從專業(yè)上講解了學習的發(fā)生；從實踐中分析了如何研究學習問題,，這也是學生在學習中過程中常遇見的心理問題,，比如抑郁、焦慮,、網(wǎng)癮,、物質(zhì)依賴等，也提出教師與學生在溝通中的注意事項,。我們教師育人先育己,，不用完美的眼光要求學生，要向內(nèi)求救,，不斷豐盈自己,。同時也需要老師掌握一些必備的心理健康常識和心理急救方式方法，認識學生的一些需要,，知道應該如何幫助到他們。
記得xx年那個冬夜,，班上有位同學因家庭情況一時想不開喝下了敵敵畏,，面對此情此景，我們老師當時都被嚇到了,，好在自己急中生智,，馬上撥通了在醫(yī)院工作的愛人的電話，經(jīng)過及時搶救,，把她從死神那拖了回來,。事后，我盡量多關(guān)心她,，照顧她,，多與她聊天嬉戲,。漸漸地，她的臉紅潤起來,，她對我的話多了起來,，她的笑聲爽朗了起來……
思悟共勉，協(xié)同成長
“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。”如果一味地照搬全抄，在教育過程中是行不通的,，世上沒有一片相同的葉子,，每個老師遇到的問題各有不同，我們在教學過程中可以借鑒別人經(jīng)驗與方法,，卻也要靈活運用,，才能更好地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。常悟常行,，所有所學的理論只有在行動中才能檢驗其價值，方能成就屬于自己的精彩,。
教好書是師德的關(guān)鍵,。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就要不斷學習更新知識,，與時俱進,，多才多藝，指導學生開展豐富多彩的活動,，在實踐中引導他們學習成長,。我們教學的精彩不能只限于課堂，還要走出教室,，來到大自然,，與學生一起體驗生活之美。這樣不僅可以拉近與學生之間的距離,，還可以促進他們身心健康,。記得還是一個深秋，爬的還是那段“月嶺”之路,，只不過時間不同,，同行的人由同學變成了學生。我們在來去的路上一同品味了鐫刻在“月嶺亭”中的幾個蒼勁古老大字“嶺上白云”所滲透出古人的文化底蘊,，一起參觀了附近的學校,，感受不一樣的文化氣息。那是一次毫無身心壓力的釋放運動，也是一次別具意義的師生情感交融,。
新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。教師研修又是一座橋,，連接著現(xiàn)在和未來的橋,。
此次網(wǎng)絡研修課程給了我源源不斷的“活水”，同時也使我對自己肩頭的這份教育事業(yè)有了更深沉的熱愛,，更加明確了自己的教師職責和使命,。我將以師德楷模為榜樣，不斷提升自己的教學能力,，提升專業(yè)水平,，提高工作的“智慧含量”，用仁愛之心鑄師德之魂,，為學生提供更好的教育服務,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量！
智慧中小學教師暑期研修工作總結(jié)3
2023年“暑假教師研修”聚焦思想鑄魂,、固本強基,、以案促學、師德引領(lǐng)以及數(shù)字素養(yǎng)提示,、綜合育人能力,、科學素養(yǎng)提升等主題設置課程，同時關(guān)注學科教學能力提升,，培訓內(nèi)容服務于各級各類教師的學習需求,。在此次研修過程中，通過聆聽專家講座,，讓我更加深刻地認識到教師肩負的愛與責任,。下面就本次學習，談談自己的思考和體會：
奮進正當時,，砥礪新時代
作為教師,，深入領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，在深學篤行中提高理論素養(yǎng),、堅定理想信念，夯實堅定擁護思想根基是我們的責任與義務,。通過此次學習,，讓我對中國式現(xiàn)代化有了進一步的了解，也為祖國日益強大感到自豪。今后,，我將不斷加強政治理論學習,，堅定黨性意識，提升學科專業(yè)知識水平,。在工作中做好表率和示范引領(lǐng),，落實好立德樹人的根本任務，努力踐行好為黨育人,、為國育才,，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
堅守教育初心,，弘揚師德師風
師德典型引領(lǐng)模塊讓我感觸很深,。在這個物欲橫流的世界，有這么一群人,，他們不求名利,，用盡一生的光和熱去照亮孩子們的內(nèi)心和前進的路，改變無數(shù)人的命運,。萬步炎,、劉永坦、張桂梅……一個個響亮的名字,，他們無愧太陽下最光輝的職業(yè)——“教師”這個稱謂,，他們是真正的靈魂工程師。
這個時代是一個日新月異的偉大時代,，而他們是這個時代的楷模,，如一枚高舉的火炬，走在時代的前列,，披荊斬棘,，引領(lǐng)著我們前進的道路，告訴我們什么是信念,，什么是精神的力量,。在學習過程中，我看到他們結(jié)合實際現(xiàn)身說法,，分享教育理念,，讓我的境界得到了很大提升。
聚焦育人觀念,，提升綜合能力
提升綜合育人能力板塊圍繞校園欺凌,、學校常見急救需求，為我們提供了實用的措施建議和應對技巧,，營造安全健康的育人環(huán)境,；從閱讀課程的開發(fā),、分級閱讀策略等方面加強教師開展學生閱讀活動的能力，引領(lǐng)我們建設書香校園,。隨著“雙減”工作的深入推進,，“減負不減質(zhì)，增質(zhì)增效”是學校的愿景使命,。落實“雙減”,，學校需系統(tǒng)思考，主動作為,，真正發(fā)揮育人主陣地作用,，確保每個學生都能全面發(fā)展、健康成長,。
俗話說“玉不琢,，不成器。人不學,，不知義,。”這次研修收獲最大的是專家們對我思想上的沖擊，使我對教育教學工作有了進一步地了解,?？傊@個假期有收獲,、有進步,；有不足、有困惑,；有坎坷,，也有順利。我想：路雖遠,，行則可至,；事雖難，做則可成,。勤奮,、堅持、責任,、夢想,，是我們進步的階梯，我們一直在路上,！