時代的快速發(fā)展,，教師也要做到與時俱進(jìn),，積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，建立終身學(xué)習(xí)的信念,。下面是小編整理的關(guān)于2023教職工暑期培訓(xùn)心得體會最新6篇的內(nèi)容，供大家參考閱讀,，希望能夠給你提供一些幫助,，下面就跟隨小編一起去看看吧！
篇一：教職工暑期培訓(xùn)心得體會
用心澆筑,，靜待花開
很榮幸有機會聆聽吳碧主任的以《做一位有境界的老師》為主題的演講,，演講的每一部分都深深打動著我，帶給我極大的震撼,，促使我去思考,，使我對教師該有的境界有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，讓我真正了解到個人的境界對于教師這個職業(yè)來說是多么的重要,。
演講的ppt上面“一個樣子”是打著問號的,，我個人理解，有境界的老師該是什么樣子,，就是吳碧主任給我們留下的需要我們自己感悟的部分,。我認(rèn)為教師的境界就是從“聞道”、“看道”,、“悟道”,、“行道”、“揚道”上升到“無道”過程,，最高境界就是達(dá)到“無道”,。在演講的最后，吳碧主任送給全體老師兩首小詩,，寓意了教育教學(xué)的最高境界,。那么做一位有境界的老師，又該具備什么條件呢,？
一,、要有淵博的知識
小詩中一句“根枝向下扎”，植物的根是要向著有養(yǎng)分和水分的地方生長的,，因為在那里,，可以積蓄生長力量，根深才能葉茂,，本固方可枝榮,。知識就是水分和養(yǎng)分，當(dāng)今世界,，知識更新日新月異,，教師作為知識的重要傳播和創(chuàng)造者,，必須要“向下”歷經(jīng)磨難不斷學(xué)習(xí)，才能掌握最新學(xué)術(shù)動態(tài),，更新,、優(yōu)化自身的知識系統(tǒng)，使自己在教學(xué)和科學(xué)活動中更具主動和優(yōu)勢,，才能為學(xué)生的發(fā)展提供最優(yōu)的精神食糧,。身為人師應(yīng)緊跟時代步伐，進(jìn)一步開闊視野,，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，不僅要“精深”自己所學(xué)專業(yè)，相鄰學(xué)科也要“廣博”,，向“博,、大、精,、深”邁進(jìn),，真正成為一專多能的人。
二,、要有較高的教學(xué)水平
小詩中“見天不灌水,，灌水不開花”兩句，說的是養(yǎng)花的方法問題,。對于養(yǎng)花者來說,，養(yǎng)花最大的難題就是灌水，什么時候灌水,，怎么灌水,，灌多少水……都是能不能將花養(yǎng)活和養(yǎng)好的關(guān)鍵。掌握了灌水方法就可以很輕松地把花養(yǎng)活,，要養(yǎng)好還是需要積累足夠多的經(jīng)驗,，同時還要掌握光照，施肥,，修剪等方面的技巧,。對于教師來說,，教育學(xué)生就像養(yǎng)花一樣,，教學(xué)的方式方法和教學(xué)手段如同給花灌水，教師教學(xué)能力強,，教師的專業(yè)水平高,，教學(xué)效果就好。教學(xué)水平低,，誤人子弟,，實際上也是一種師德水平低的表現(xiàn)。
要提高個人的教學(xué)水平，要做到以下幾點：
1,、功夫花在備課上,。悉心備課，是講好課的前提和保證,。要深刻理解和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),、教科書的基本內(nèi)容，明確教學(xué)的三維目標(biāo)和重難點,，這是備好課的關(guān)鍵,；要遵循”學(xué)生課堂主體參與”這一主線，精心設(shè)計教案,，每份教案既要凝聚備課組全體教師的智慧結(jié)晶,，也要體現(xiàn)各任課教師獨特的個性、風(fēng)格,、特長,。
2、本事顯在課堂上,。對課堂教學(xué)的調(diào)控和信息反饋,，要突出自主學(xué)習(xí)、掌握方法,、形成技能,、具有創(chuàng)新意識。教學(xué)模式還要力求體現(xiàn)年級特色,、學(xué)科特色,，并符合學(xué)生實際。不論哪一個年級的課堂都積極關(guān)注學(xué)生的課堂感受,，關(guān)注學(xué)生的人格尊嚴(yán),，教師以對學(xué)生的良好情感引發(fā)學(xué)生的情感反應(yīng)，使學(xué)生能積極主動,，樂于動腦,、動口、動手,，樂于爭論,、討論、辯論,，思維積極,，發(fā)言踴躍，學(xué)習(xí)興趣濃,，信心足,，充分感受到學(xué)習(xí)成功的快樂,。
3、鞏固知識放在作業(yè)批改和評講上,。要求教師習(xí)題精選,，題型準(zhǔn)確，題量適中,。習(xí)題批改及時,，習(xí)題講評到位，在教學(xué)實戰(zhàn)中著重講解解題方法和解題規(guī)律,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié),，一題多解、拓寬思路,，多解歸一,、尋求共性，多題歸一,、形成規(guī)律,，提高學(xué)生的解題能力。
4,、提高落實放在培優(yōu)補差輔導(dǎo)上,。做好因材施教工作，作為老師必須考慮到學(xué)生的不同資質(zhì)和個性差異,，并有針對性地施以教育,。確保優(yōu)等生營養(yǎng)豐富，中差生消化得了,，特別要重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5,、形成最佳的課堂氣氛放在教學(xué)手段上,。教師要把教學(xué)搞好，就要學(xué)習(xí)和掌握前人各種行之有效的教學(xué)方法,。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，各種多媒體技術(shù)被引進(jìn)教育領(lǐng)域，成為教學(xué),、教育的新手段和新方法,。在教學(xué)過程中，教師還要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教育對象的變化,，主動去探索,，創(chuàng)造出新的教學(xué)方法,，從而使教學(xué)活動達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。
三,、要有高尚的品德
“師者，人之模范也,。”教師既要身教,，也要言教，言教重于身教,。教師是以培養(yǎng)人為終極目標(biāo)的,，“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格,、品行,、品味的‘大先生’”，“教師要把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來,，做到以德立身,、以德立學(xué)、以德施教”,。我們要修身立德,、為人師表，用高尚師德給予學(xué)生最直接,、最生動,、最深遠(yuǎn)的示范教育；修身正己,、嚴(yán)于律己,，做社會風(fēng)尚和良好道德的維護者和弘揚者，以良好的教師形象,，以獨特的人格魅力,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)愛戴的楷模。
四,、要有誠摯博大的愛心
對于老師來說,，沒有什么比愛心更重要的。愛心就像陽光,、水,、土壤……，“沒有愛就沒有教育”,，愛是教育的靈魂,。唯有愛，才能寬容和關(guān)懷,；唯有愛,，才能無私和忘我。要把每個學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來看待,，以真情,、真心,、真誠教育影響學(xué)生，用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，真正做到春風(fēng)化雨,、潤物無聲,，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個孩子都有人生出彩的機會,。
有人將老師比作“蠟燭”,、“春蠶”，它刻畫出教師工作的艱辛與奉獻(xiàn)精神,。而我要把溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,，努力做一名用心培育和澤潤學(xué)生心靈的“大先生”。只有用心澆筑,，才能靜待花開,。
篇二：教職工暑期培訓(xùn)心得體會
用學(xué)習(xí)引領(lǐng)師生共同成長
“教師不能只做教書育人的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格,、品行,、品位的大先生。教師要成為大先生,，做學(xué)生為學(xué),、為事、為人的示范,，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人,。”當(dāng)我聽了桂學(xué)鑫校長《做培根鑄魂的大先生》《做一名卓越的班主任》《時不我待·激流勇進(jìn)》，荊淑梅校長的《學(xué)校文化及制度解讀》,，高志宏校長的《如何做一名卓越的教師》《“師德,、師風(fēng)”之我見》，胡光主任《聚焦核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)——幾點分享》,，吳碧主任《做一位有境界的老師》,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和途徑,，讓我感受到自己身上的壓力變大了,，讓我更渴望成為一名極優(yōu)秀的英語教師。且意識到立足于自己的本職工作,，不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力,、課堂教學(xué)潛力的重要性,。我決心今后用心實踐新課改，帶著收獲,、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在教學(xué)崗位上不斷創(chuàng)新,，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會與心得,。
一,、更新觀念，
以新的觀念做為指導(dǎo)思想
1,、轉(zhuǎn)變教師觀
隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，關(guān)注學(xué)生的成長,，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生,。教師除了有豐富的知識外,，更多的應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,，教師要通過自身的言行影響學(xué)生,，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理。
2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念
在現(xiàn)代社會里,，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的,，教師有尊嚴(yán),、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生都應(yīng)該受到尊重,。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進(jìn)步,。在信息時代,，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，因此必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，教學(xué)相長,、共同進(jìn)步。
3,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀
教學(xué)不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,。除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。教學(xué)中必須要引起學(xué)生主動學(xué)習(xí),。
二、課堂教學(xué)實踐中要大膽嘗試,，積極實踐
英語課以語言為對象,，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗成功和培養(yǎng)自信,；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提升學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上,，注重運用激勵機制和多元評價,。英語教師應(yīng)具備的聽、說,、讀,、寫、譯的教學(xué)技能。
初中英語教材中所安排的探究性活動,，教學(xué)中通過類似于英文詩歌,，歌曲，小游戲的分享與表達(dá)的方式獲得學(xué)習(xí)的成就感,，并在這個過程中使學(xué)生積極的獲取英語科學(xué)知識,，領(lǐng)悟科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師教學(xué)中要身先士卒,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生作好每一個探究活動,，當(dāng)好學(xué)生的組織者，俯下身子平等的參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，把探究的機會交給學(xué)生,，讓學(xué)生充分的展示自己,。同時還要加強實施探究性學(xué)習(xí)的評價,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，從而達(dá)到教學(xué)模式的多樣化,，創(chuàng)建教師個體的教學(xué)特色,，落實課堂的有效教學(xué)。
要樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，及時把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中,。當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展,，時代對教師提出了非常高的要求,，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識都要涉及,，只有不斷地去學(xué)習(xí)才能勝任新時期的教學(xué),。工作中要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù),，建立一種民主,、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,。
三,、提高教育教學(xué)能力
新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個性特點,。教師必須提高育人能力,、教學(xué)能力、課后反思能力和科研能力,。育人能力指教師要善于觀察,、勤于了解、樂于交流,、善于溝通,。能夠細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造,，耐心轉(zhuǎn)換,、愛心評價。教學(xué)能力主要指課前設(shè)計能力,，要能夠領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn),、激活教材內(nèi)容。在課堂駕馭上要嫻于技能,、精于啟發(fā),、善于表達(dá)。課后反思是教師提高教學(xué)水平的助推器,。提高教科研能力是教師的當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮,；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗；在策略上,，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一,。
四、今后的工作目標(biāo)
首先我要將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,。同時要努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，另外我要加強平時的學(xué)習(xí),、充電，在教學(xué)中不斷反思,，應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù),，尋求科學(xué)的評價機制，探索初中英語教學(xué)的新途徑,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
從教師自身發(fā)展需求看教師專業(yè)化發(fā)展,。新課程改革需要教師的理性思考，需要教師創(chuàng)造性的使用教材,，對教材進(jìn)行整合,。
教師專業(yè)化就是要求教師逐步提高自身的從教素質(zhì)，成為一個良好的教育專業(yè)工作者,。實際上它反映了整個教師培養(yǎng)和管理模式的變化和轉(zhuǎn)型,，也意味著教師對自己新的責(zé)任和自律。
教師專業(yè)化進(jìn)程應(yīng)該和新課程改革緊密結(jié)合,，激發(fā)教師個人自我超越的愿望,，并發(fā)揮學(xué)生和家長的參與配合作用。
總之,，這次培訓(xùn)讓我經(jīng)受了一次心靈的洗禮,；完成了一次能力的提升；激活了一腔教育的熱情,；堅定了未來必勝的信心,！通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
篇三：教職工暑期培訓(xùn)心得體會
育己育人,，篤學(xué)不倦
踏進(jìn)教育的大門,，意味著一份擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，意味著一份使命與榮譽,，意味著一份堅守與重?fù)?dān),。____給予了我展示自己的機會，來到這里,，對于教書育人這件事也有了新的人生感悟,。
一、制定目標(biāo),，勇敢追求
《做培根鑄魂的大先生》開場,，人的一生如果可以稱得上一個“大”字,，無論是哪一方面都是一件值得驕傲的事情，匹配先生二字,，將教育這件事也提升到了新的高度,。不能只是教書育人的“教書匠”，而是要成為為塑造學(xué)生品格,、品行,、品味的大先生，為學(xué)生做好榜樣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。所以教師發(fā)揮作用的地方已經(jīng)不再局限于講臺與書本，而是目光之所及的所有,。傳師道,、正師德、揚師風(fēng),、有師愛,，真正做到把學(xué)生放在心里。
二,、腳踏實地,，力爭卓越
《如何成為一名卓越地老師》給予了我很多的參考，初為人師,，忌好高騖遠(yuǎn),，應(yīng)腳踏實地，要先將講臺站穩(wěn),，再向上遞推,，站好、站美,、最后甚至超越,。完善教學(xué)能力的同時，個人思想道德也要同步提升,，懷揣高度的愛國熱情和對生活的熱愛,，多讀書，做到教學(xué)相長,、寓教于樂,。《做一名卓越的班主任》傳達(dá)了優(yōu)秀班主任的四大特征：有大愛,、會育人,、出特色、善分享,。愛人者,，人恒愛之,。愛是相互的，作為一個能夠散發(fā)愛意與溫暖的老師,，學(xué)生是會接受到的并予之回饋的,。緊扣“以人為本”理念，讓學(xué)生充分展示天性與魅力,。班主任作為“大家長”,，積極挖掘每一個學(xué)生的閃光點，不讓任何一個孩子掉隊,，讓他們能有家的歸屬感,。
三、師德師風(fēng),，常伴心中
樹立良好師德師風(fēng)在我看來是一位教師的第一要務(wù),，佛心、儒身,、道骨,，做好人，行好事,，德行先行,，立德樹人。師風(fēng)更體現(xiàn)在生活中的方方面面,，日常生活中的行為舉止到課堂上的每一分每一秒,，因此我會注重自主學(xué)習(xí)和自我提高，只有自身具備高度的自我管理和自我提高意識,，才能不斷提高自身的師德師風(fēng)水平,。同時注重自我反思和自我評估，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足,，及時進(jìn)行改進(jìn)和提高，讓自己盡快成為一名好老師,。
四,、常懷感恩，多想多悟
感恩是一種生活態(tài)度,，每一個獨立的個體都在社會這個大集體中生存,，會有許多交織與碰撞。感恩國家,、感恩父母,、感恩朋友、感恩給予善意的陌生人等等,，常懷感恩之心,，會看到世界更多美好的一面,，會有感知幸福的能力，會接受愛的回流,。多想多悟,，學(xué)習(xí)這趟列車永遠(yuǎn)不會停止，而我會一直在路上,，每一段人生旅途都會十分精彩,，而我也一定會在其中學(xué)到很多很多，并將我學(xué)到的所有盡數(shù)教給我的學(xué)生們,，完成教育的閉環(huán),。
最后，感恩遇見,，感謝并肩,。我會努力提升自己，爭取早日成為想要成為的人,。
篇四：教職工暑期培訓(xùn)心得體會
教師要厚重自己
學(xué)愈進(jìn)而愈惘,。為期兩天半的培訓(xùn)報告，感覺將自己的內(nèi)心重新洗禮,。內(nèi)心開始澎湃——讓自己變得更厚重,，讓自己的課堂變得更厚重。
一,、做一個有追求的老師
“人是要有點精神的,。”——魯迅
有追求的人生才應(yīng)該是有意義的。作為一名教師,，我們首先要有追求,。竇桂梅老師是我崇拜的老師，她從東北山里的一個屯子里走出來,，走到了吉林,，走進(jìn)了北京，走向了全國,，她一步步走過來,，是因為她有教育的追求。夢敢做,，就能圓,。沒有做不到的，只有不敢想的,。只要有目標(biāo),，并為之努力，就一定能成功,！
二,、做一個有激情的老師
“在這個世界上,，我們無法選擇工作，但對工作的態(tài)度,，我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇,。”——狄更斯
雖然現(xiàn)在的社會我們可以自由選擇職業(yè)，但是卻缺少了對職業(yè)的敬畏,。既然選擇了教育事業(yè),，我們就有責(zé)任認(rèn)真地走下去，用我們?nèi)康募で楹蜔崆閮A注到我們的事業(yè)中去,。記得二十多年前,，剛剛參加工作，還不知道名師的名字,，一個月才掙四百多塊錢,，就花了150元錢買了名師授課的票去學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的自己同那時的自己相比,，缺少了初出茅廬的激情,。于永正老師課堂上的繪聲繪色，支玉恒老師課堂上的聲情并茂,，竇桂梅老師課堂上的激情四射,，富有激情的課堂不在年齡，而全在你是否有對教育的激情,，富有激情的課堂才是優(yōu)質(zhì)的課堂,。
三、做一個愛讀書的老師
“飯可以一日不吃,，覺可以一日不睡,，書不可以一日不讀。”——毛澤東
不知道大家發(fā)現(xiàn)了沒有,，所有的名師他們都有一個共同的特點,，那就是愛讀書。“要想給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水”,，現(xiàn)在社會發(fā)展的趨勢，要想給孩子一杯水,，自己要有長流水。否則都跟不上孩子們的腳步,。
書讀得多了,，老師的頭腦里才會充滿智慧，才能把這種智慧傳遞給孩子們,；書讀得多了,，我們在課堂上才能有更多的靈感,；書讀得多了才能讓人生變得更厚重。不只教師自己讀書,，還有帶動學(xué)生讀書,，用自身影響學(xué)生。
四,、做一個善反思的老師
“吾日三省吾身,，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎,，傳不習(xí)乎,？”——《論語》
每天多次反省自己：替別人做事有沒有盡心竭力？和朋友交往有沒有誠信,？老師傳授的知識有沒有按時溫習(xí),？學(xué)用，用過,，我們還要善反思,，在反思中提升自我。反思我們的課堂,，多少節(jié)課是我們比著課本和教師用書教出來的,。認(rèn)為按照課本教就沒問題。我們課后有幾次是反思過課本如何用,，教學(xué)不但是教課,，更重要的是研課，做教學(xué)研究,。如果我們把每一堂課都認(rèn)認(rèn)真真做反思,，那么不出幾年，就能成為教育專家,?？墒俏覀冋l堅持了呢？
五,、做一個向陽光的老師
“陽光總在風(fēng)雨后,。”
太陽花總是追著太陽轉(zhuǎn)的。沒有積極生活態(tài)度和工作態(tài)度的老師,，會帶給孩子們怎樣的教育呢,？哪一位家長會愿意把自己的孩子送到?jīng)]有快樂，沒有激情,，沒有陽光的老師手中呢,？沒有任何一個職業(yè)像老師一樣，孩子們會追著他的光前行。
人生不可能是一帆風(fēng)順的,。我們的生活總會遇到困難,，在困難到來時永遠(yuǎn)做到：敗不餒，勝不驕,，勇往直前,，永不言棄！我們是孩子們的光,，他們會追光而行,。
在職業(yè)理想的追求中，在教學(xué)的激情中,，在廣袤的書的世界中,，在持之以恒的實踐中，我們不斷反思,，風(fēng)雨過后定會有陽光,，我們永不退縮，勇往直前,，讓我們的教育人生變得更厚重,，讓人生更有意義！
篇五：教職工暑期培訓(xùn)心得體會
在熱情奔放的八月,，我們新老教職員工齊聚____校園,，共同參加了學(xué)校組織的暑期培訓(xùn)活動。九場講座,，一場新教師破冰行動,，召喚使命與擔(dān)當(dāng)，凝聚信心和力量,。
桂校在總結(jié)講話中描述了未來____的樣子：
1,、打造與時俱進(jìn)的團隊，鐫刻一個奮進(jìn)不輟的____,。
2,、引領(lǐng)追尋光芒的團隊，點亮一個星火璀璨的____,。
3,、凝聚追求卓越的團隊，書寫一個幸福和諧的____,。
在自己的家鄉(xiāng),，在這樣的一所學(xué)校教書育人，是何等榮耀,！
校興我興,，校榮我榮,！在未來的學(xué)校發(fā)展中,，身為學(xué)科教師,、班主任，身為中層干部,，是興校強校的主力軍,，一定要有使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。
“打鐵還需自身硬”,，正值中年的我,，今年是從教的第23個年頭，歲月留給我的時間和精力遠(yuǎn)沒有年輕人那么富足,，在這個飛速發(fā)展不斷創(chuàng)新的時代,，過去已有的經(jīng)驗不足以支撐未來的發(fā)展，唯有不斷挑戰(zhàn),，不斷提升自己才能更好地完成使命,，更好地投入到奮斗當(dāng)中去。
一,、要堅持做“好老師”,，力爭做“大先生”。
“有理想信念,、有道德情操,、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”是“好老師”的標(biāo)準(zhǔn),，而“大先生”還要在“好老師”的基礎(chǔ)上,，不斷學(xué)習(xí)，不斷深耕,，不斷精進(jìn),。于漪老師、張桂梅老師,，他們是大先生,，是時代的楷模，他們在勇于追光的同時,，也把自己變成了一束光,，既照亮了自己的生命，也點亮了很多學(xué)生的生命,、老師的生命,。“大”在育人，他們“腦中有教,，心中有人,，行中有德”。他們心中裝的不只是“書”，還有“人”,；“大”在愛心,，他們有仁愛之心，愛學(xué)生,、愛教育,、愛課堂，愛我們的民族和國家,。
桂校長在《做一名卓越的班主任》講座中分享了他做班主任時的教育案例,，做了多年校長的他，在講起做一線教師時教書育人的場景,，臉上仍洋溢著滿滿的幸福感,，是愛與智慧賦予了他今天的成就。如今,，他是在風(fēng)浪中帶領(lǐng)我們____教師團隊激流勇進(jìn)的掌舵人,，他的大情懷、大境界,、大擔(dān)當(dāng),，是我們前行路上的一束光。
多數(shù)老師,，包括我自己,，可能一輩子都行走在通往“大先生”的路上，即便成不了“大先生”,，也一定要保持年青的心態(tài),，做一個永不停歇的追夢者，不輟耕耘,，不懈努力,，不斷奮斗。
二,、要胸懷大格局,，把學(xué)校的事放在心上、扛在肩上,、落實在行動上,，從細(xì)節(jié)之處入手，踏踏實實做好每一件小事情,。
在一個團隊里,，領(lǐng)導(dǎo)的決策決定發(fā)展的方向，中層干部的格局決定發(fā)展的品質(zhì),。不僅要盡力做好自己的事情,，還要學(xué)會從學(xué)校的整體利益出發(fā),，學(xué)校是一盤棋，分工不分家,，要顧全大局,，與其他干部互相搭臺、補位,，相互協(xié)作,，同頻共振，同向前進(jìn),。還要不斷提高自身的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，帶頭擔(dān)當(dāng),，敢于作為,；帶頭吃苦，甘于奉獻(xiàn),；帶頭學(xué)習(xí),，共同成長。要處理好與普通教師的關(guān)系,，始終不能忘記自己也是從普通教師成長起來的,，與老師們共事時，要放下架子,，站在對方的立場想問題,。在具體工作中，要明確目標(biāo),，認(rèn)準(zhǔn)方向,，沖在前、干在前,，帶領(lǐng)大家一起出發(fā),，齊心促成學(xué)校這棵“大樹”不斷向下扎根、向上生長,。
“經(jīng)受了一次心靈的洗禮,；完成了一次能力的提升；激活了一腔教育的熱情,；堅定了未來必勝的信心,！”
“扛得住涅槃之痛，才配得上重生之美,。”
“偉大事業(yè)都是始于夢想,、基于創(chuàng)新和成于實干！”
本次培訓(xùn),，相信我們每一位____人都能量滿滿,，蓄勢待發(fā),！
從今日起，讓我們在桂校長的帶領(lǐng)下,，行動,、行動、再行動,！
用咱們東北話做最后的總結(jié)：干就完了,！
篇六：教職工暑期培訓(xùn)心得體會
向下扎根，向上成長
七月盛夏,，草木蔥蘢,，蓬勃夏日，流金溢彩,。懷著期待與欣喜,，我參加了________實驗學(xué)校2023-2024學(xué)年第一學(xué)期教師崗前培訓(xùn)大會。作為一名新入職教師,，滿心期待與欣喜,，”期待”是因為步入新的工作崗位，對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待,；”欣喜”是因為通過培訓(xùn),，我感受到了____這個大家庭的溫馨、感受到了各位校領(lǐng)導(dǎo)的對新入職教師的深切關(guān)懷和殷切希望,。
偉大教育家夸美紐斯曾說,，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得,，如今懂得,。很榮幸成為這一光輝職業(yè)中的一員已經(jīng)五年有余。”十年樹木,，百年育人”,，這艱辛而又充滿意義的教育生涯又將開啟了新的篇章。
為期三天的崗前培訓(xùn),，在不知不覺中已落下了帷幕,。短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,，收獲良多,，現(xiàn)總結(jié)如下幾點：
一、此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識,。
在培訓(xùn)之初,，桂校做了以《做培根鑄魂的“大先生”》為主題的演講以及《做一名卓越的班主任》的培訓(xùn)，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識,。首先,，教師是文化的傳播者,，正如韓愈所說：”師者，傳道授業(yè)解惑也,。”這是從知識識傳播的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，”學(xué)高為師,，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題,，學(xué)生都是有向師性的,，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,，教師是父母,。”愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。”而作為一名青年教師更要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求,。第五,，教師是朋友，”良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽,，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué),、健康心里學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，并及時給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德,，對待學(xué)生要多問”為什么,？”還要多鼓勵、多安慰,、經(jīng)常開導(dǎo),，不說諷刺的話，冷淡的話,，傷人的話,、威脅的話，這些都是作為一名合格教師及班主任應(yīng)具備的素質(zhì),。
二,、本次培訓(xùn)為我的工作提供了許多實際的方法和策略。
在本次培訓(xùn)中,，荊校做了關(guān)于學(xué)校文化及制度的解讀,，我了解到了學(xué)校的核心理念是為了“一切發(fā)光的可能”；高校做了師德師風(fēng)的報告,，對我的觸動很大,，自從成為教師之日起，我也始終相信教育本身就是一場幸福的遇見,，因為他本身就飽含著情懷,，帶著溫度，而聽了高校和他的學(xué)生的故事,，更讓我堅定了這份信念：愛出者愛返,，福往者福來；徐主任對教學(xué)常規(guī)工作做了培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動,。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容,，備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),、學(xué)到了多少東西,。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和和累,，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平,。之后就是學(xué)習(xí)教案的編寫和課程的準(zhǔn)備，還有如何講好一門課,，首先,，作為老師自己要明確這一門課的作用、性質(zhì)以及培養(yǎng)目標(biāo),。課前做好準(zhǔn)備,、認(rèn)真編寫教案，要有足夠的耐心,、細(xì)心,、專心。作為一名青年教師,，在以后工作中我們一定會多向經(jīng)驗豐富的教師前輩學(xué)習(xí),，希望更快的學(xué)會如何上好一門課，提高自己的教學(xué)水平,，逐步形成自己獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，努力成為學(xué)校的骨干教師,。
三,、教師要給學(xué)生”一碗水”，自己得先有”一桶水”,。
時代的快速發(fā)展,，教師也要做到與時俱進(jìn)，積極進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，建立終身學(xué)習(xí)的信念。教師要善于從多渠道獲取教育資源,，善于和各學(xué)科教師交流溝通,、開闊自己的視野，提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能,。在自己的教師道路中,，一定要明白”學(xué)無止境”。”要教人一杯水的知識,，自己需要有一桶水的知識”,，自己要大量的充電,，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向其他前輩虛心請教,，使自己成為一桶滿滿的水,，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體美勞全面發(fā)展,，成為對社會有用的棟梁之才,。
教師的成長不是一蹴而就，短暫的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，千里之行始于足下,，涓涓細(xì)流總有一天匯成河流，但愿我能在三尺講臺上書寫不一樣的青春,。