以心理健康課為主陣地,，結(jié)合學(xué)生實際和學(xué)生年齡特點,，挖掘校園一切可教育資源，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進學(xué)生日常文明良好行為,、健康習(xí)慣的養(yǎng)成。下面是小編整理的關(guān)于最新教育心理工作計劃范文6篇的內(nèi)容,，供大家參考閱讀,。
教育心理工作計劃篇1
一、指導(dǎo)思想
在科技飛速發(fā)展的今天,，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格,。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分,。在提倡“以人為本”的今天,，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈,，尤其顯得十分的重要,。
二、活動目標
1,、通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。
2,、通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人,，誠實守信，開拓創(chuàng)新,，追求向上,，不畏艱難的健全人格。
3,、通過心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想,，并具備個人發(fā)展能力,。
三、實施步驟
1,、提高小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力(特別是一,、二年級)，培養(yǎng)他們開朗,、合群,、樂學(xué)、自助的獨立人格,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力,，不斷正確認識自我,，悅納自我，增強自我調(diào)控,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。
3,、幫助學(xué)生克服孤獨、依賴,、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙,。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強發(fā)展自我的能力。
四,、心理健康教育的途徑
1,、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項教育活動,、班級工作中,，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育。
2,、在三至六年級中開設(shè)心理健康教育課,，同時舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。
3,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時開放,、悄悄話信箱、綠色熱線),，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進行認真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙,，事后建立好心理檔案。
4,、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀,，以良好的行為,、正確的方式去影響和教育子女。
五,、對心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與能力的要求
1,、要有開朗、熱情,、善解人意富有愛心的健康人格,。
2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,，如關(guān)注,、傾聽的溝通技術(shù)，同感,、尊重,、真誠等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等,。
3、要以學(xué)生為主體,，切忌“老師說,，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動,，建立和諧的氣氛,，給予贊許、同感,、親切,、鼓勵的態(tài)度,。讓他們把真實的感受、想法表達出來,。進而給予點撥,、啟發(fā)和引導(dǎo)。
4,、尊重學(xué)生的個人意愿和隱私,，謹慎從事、量力而行,。
教育心理工作計劃篇2
一,、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析
由于我國心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差,，甚至有一些錯誤的認識,，盡管我校在心理健康教育方面做了一些工作，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的,，在學(xué)生群體中,，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍,，學(xué)生心理健康教育工作計劃,。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識，加強教師對心理健康的了解,；如何讓更多的學(xué)生認識心理健康,，甚至主動參與心理健康教育，是本學(xué)期應(yīng)該重視,、優(yōu)先解決的問題,。
二、主要工作目標
1,、堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。
2,、立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。
3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的`心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。
三,、具體做法：
1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)
學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。
2、學(xué)校心理健康教育的方式
(1)團體輔導(dǎo),。每個班級間周開展一節(jié)心理健康課(或活動),，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,，工作計劃《學(xué)生心理健康教育工作計劃》。班主任根據(jù)本班的實際和團體輔導(dǎo)計劃進行心理健康教育,。
(2)心理咨詢室,。開設(shè)"心理咨詢"，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負責(zé)和專門的工作計劃,，固定的開放時間，固定的場所,。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點，讓學(xué)生一進門便喜歡它,。在心理咨詢室內(nèi)設(shè)"心理咨詢信箱",，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式進行咨詢。
(3)個案教育,。以智優(yōu)學(xué)生,、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生,、問題較多的學(xué)生作為個案對象,，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究,，合作的方式進行,。特別抓好學(xué)校住讀生的心理咨詢，讓住讀學(xué)生能夠以平常的心態(tài)對待自己的住讀問題,，讓他們在住讀期間所發(fā)生的問題能夠得到及時傾訴與解決,。
3、指導(dǎo)家庭進行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,，我們利用家長學(xué)校、家長開放日,、等多種途徑,，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。
4,、指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育
每周要規(guī)定一定的時間，心理健康老師應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：
(1)學(xué)會放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動、聽音樂,、唱歌,、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。
(2)與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心,；在家里可以找長輩、親友談心,；在社會上也可以有談心的對象,，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,，學(xué)會與人談心一輩子受益,。
(3)學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會坦然地對人與對己,。
5、以"點"帶"面"
學(xué)校利用"心理咨詢"這個陣地,，對個別案例進行解析,，對一些常識性的問題進行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時保持正常的心態(tài),。
總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標和收獲,。
教育心理工作計劃篇3
學(xué)校心理咨詢室是為學(xué)生提供心理服務(wù)的重要場所,，是學(xué)校心理健康教育的重要渠道。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,，學(xué)生心理問題逐漸增多,，開展心理健康教育，建立和規(guī)范學(xué)校心理咨詢室尤為重要,。“藍星集團公主嶺市二中”本著先進的教學(xué)思想和“一切以學(xué)生出發(fā)”的信念,，為了更好的完善學(xué)校心理健康教育，重新建設(shè)了我校的心理咨詢室。我做為學(xué)校的心理咨詢老師,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，將全心全意為學(xué)生服務(wù)，協(xié)助學(xué)校開創(chuàng)心理健康教育的新局面,。
一,、基礎(chǔ)建設(shè)和常規(guī)工作
1、協(xié)助學(xué)校重新建設(shè)心理咨詢室（建設(shè)方案見附錄1）
2,、做好校心理咨詢室的宣傳工作,。充分利用校廣播室、櫥窗,、網(wǎng)頁等宣傳渠道,，做好學(xué)生心理健康的教育工作，擴大學(xué)校心理咨詢室的影響,。
3,、在各班選取心理志愿者做為“愛心火炬手”（心理衛(wèi)生員）。并做好簡單的培訓(xùn)工作,，使之成為與學(xué)生溝通的橋梁和紐帶,。
4、分階段的開展心理衛(wèi)生知識的普及工作,。如高一新生的適應(yīng)性調(diào)節(jié),，高考學(xué)生的壓力調(diào)節(jié)，建立和諧的人際關(guān)系,，如師生之間的關(guān)系,，同學(xué)之間的關(guān)系，與父母之間的關(guān)系等,，正確處理好各種關(guān)系,。此外，還包括高中生心理發(fā)展過程中普遍出現(xiàn)的一些心理問題的調(diào)節(jié),。
5,、以預(yù)防為主，掌握比較容易產(chǎn)生心理問題學(xué)生的資料,。
6,、做好面向?qū)W校學(xué)生，家長,，教師的心理咨詢工作,。
二、采取措施
1,、做好上級領(lǐng)導(dǎo)及德育工作的助手,，對準備舉辦的活動及時請示，及時匯報，及時宣傳,，保證各項活動的順利進行,、
2、根據(jù)學(xué)校的實際情況,，制定心理咨詢室的使用原則,。
3、有針對性的與班主任,，家長和“愛心火炬手”保持聯(lián)系,。
4、工作力求到位,，及時檢查和總結(jié)（有書面材料）,。
5、加強信息反饋,，及時調(diào)整工作方法和思路,。
6、協(xié)助政教處做好學(xué)生的日常管理工作,。
三,、本學(xué)期具體工作安排
工作初期：
1、協(xié)助學(xué)校完成心理咨詢室的布置工作,。
2,、根據(jù)學(xué)校的實際情況制定出心理咨詢室的使用規(guī)則，做好各種資料的收集和整理,，心理咨詢室的宣傳工作和輔助的心理信箱的安放和使用工作,。
3,、心理咨詢工作的正式開展,、
工作中期：
1、開展心理健康知識的普及工作,。
2,、在條件允許的情況下，開展一些與高中生心理特點密切相關(guān)的講座如“認識自己”,、“異性交往”,、“壓力應(yīng)對”、“和諧人際關(guān)系”和心理衛(wèi)生課程,。
3,、可以進行一些以班級為單位的團體訓(xùn)練。如“相識團體”,，“相知團體”,，“生命團體”
4、組織好各班的愛心火炬手，在班級開展一些趣味的有意義的心理活動,。
5,、建立學(xué)生心理檔案。
6,、舉辦有關(guān)感悟人生（具體內(nèi)容待定）的征文比賽,。
工作后期：
1、做好本學(xué)期開展的心理活動的總結(jié)工作,。
2,、揚長避短，規(guī)劃下學(xué)期開展的心理健康教育活動,。
四,、注意事項
以上活動基本上按制定計劃執(zhí)行，若學(xué)校,、上級領(lǐng)導(dǎo)另有任務(wù)安排,，則以學(xué)校、上級領(lǐng)導(dǎo)的要求來執(zhí)行,。
教育心理工作計劃篇4
一,、指導(dǎo)思想：
面對高速發(fā)展的21世紀，人類將面臨激烈的國際競爭和嚴峻挑戰(zhàn),，人的一切財富,、智慧、成就和幸福都來源于人的心理健康,。心理素質(zhì)將是21世紀人類生存和發(fā)展的重要素質(zhì),。中共中央《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求學(xué)校：“通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力”,。
二,、現(xiàn)狀：
我校心理健康教育工作在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，取得了較大的發(fā)展,，學(xué)校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都達到了一定層次,，為心理工作的開展奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)目前的具體情況,，我們下一步的計劃是圍繞著完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)設(shè)施,，提供教師素質(zhì)，增強學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能,，促進學(xué)生人格健康發(fā)展的中心,，努力完成建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的多層次學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系的任務(wù)進行的,。
三、工作打算：
根據(jù)這一任務(wù),，本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃完成以下具體工作：
(一)促進學(xué)校心理輔導(dǎo)室標準化建設(shè)
建議學(xué)校劃撥部分資金用于完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室設(shè)施用途,，增強輔導(dǎo)室的服務(wù)功能：基本完善中心的硬件設(shè)施，使之具備心理教育指導(dǎo),、咨詢,、輔導(dǎo)服務(wù)以及相關(guān)功能，并建立心理健康輔導(dǎo)咨詢熱線,、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)咨詢信箱,，定期針對學(xué)生、家長,、教師開設(shè)個別輔導(dǎo)和心理教育活動,。
1、設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)熱線：利用此項資金購置錄音電話,，安裝直線電話,，建立定期對外開放的心理輔導(dǎo)熱線，為學(xué)生,、家長和社區(qū)服務(wù),。
2、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)信箱：利用該資金購置聯(lián)網(wǎng)設(shè)施,、開辟網(wǎng)上論壇,、開設(shè)電子信箱，定期回復(fù)心理咨詢郵件,。
3,、制作學(xué)校心理健康教育網(wǎng)頁，并且使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng),，及時發(fā)布學(xué)校心理教育信息,。
4、完善心理輔導(dǎo)室硬件設(shè)施：購置必要的心理儀器,、活動器材,、測試軟件,、測試量表和參考書籍等,。美化咨詢室，營造和諧,、優(yōu)美的咨詢環(huán)境,。軟件方面，完善咨詢制度和檔案管理,，繼續(xù)堅持周五值班制,，實行專題咨詢和隨意咨詢,、當面咨詢和書信咨詢相結(jié)合。
5,、進一步修繕心理教室的投影,、音響設(shè)施。
(二)加強隊伍建設(shè),，提高心理教師素質(zhì)
1,、參加每年的“健康杯”心理健康教育征文活動。
2,、做好教師的心理健康教育培訓(xùn)工作,。
3、在校開辟專欄并充分利用學(xué)校的宣傳欄進行心理健康教育的學(xué)習(xí)與宣傳,，擴大心理健康教育的影響,。引導(dǎo)師生正確認識，并進行心理健康教育,。主題為“關(guān)注教師心理健康”,、“家庭教育中的心理問題”。
4,、嘗試心理科研：
心理咨詢室應(yīng)認真收集學(xué)生個案資料,，努力探索心理規(guī)律及咨詢技巧。擇期進行學(xué)生煩惱問題普查,、教師認為學(xué)生嚴重問題普查,。建立特殊學(xué)生心理檔案，并跟蹤教育輔導(dǎo),。
(三)做好心理健康教育與學(xué)校各項教育整合工作,。
心理教育是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。良好的心理健康教育,，不僅能促進學(xué)生在校期間各方面得到充分的發(fā)展,，而且對學(xué)生的一生也將會產(chǎn)生重要的`影響。只有把心理健康教育納入學(xué)校教育的整體規(guī)劃之中,，滲透于學(xué)科教學(xué),、班級管理、德育工作,、家庭教育的每一個角落,，有序深入生動地開展起來，心理健康教育才會迎來真正燦爛的春天,。學(xué)?，F(xiàn)擬把心理教育滲透在整個教育過程之中。全方位,、多渠道,、多途徑,、多層面、多形式地開展心理教育活動,，構(gòu)建學(xué)校—家庭—社區(qū)心理教育的立體網(wǎng)絡(luò),。
一、指導(dǎo)思想
我校的心理健康教育教研工作,，將以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以教育局制定的《中小學(xué)德育工作要點》為依據(jù)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以提高教師的心理健康水平,、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作,，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二,、總體目標
指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系,。提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛護學(xué)生,，培養(yǎng)他們活潑,、合群、樂學(xué),、自主的健康人格,。
三、工作要求
(一)以人為本,、關(guān)注差異,，促進教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。
社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響,。如何幫助教師應(yīng)對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理,，優(yōu)化心理狀態(tài),，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題,。我校要提高認識,、更新觀念,，加強對教師的人文關(guān)懷,，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識,，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系，努力為教師的工作,、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境,。采取切實有力的措施，把心理健康教育作為實施素質(zhì)教育的著力點和提高德育工作實效的突破口,，著眼于每個學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā),，不斷促進學(xué)生的健康成長。在新的學(xué)期里,，圍繞“教師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培養(yǎng)” 的主題,，我校將分別開展優(yōu)秀論文評選活動、學(xué)術(shù)研討會,、經(jīng)驗交流會,、典型案例剖析等活動。
(二),、立足實際,、創(chuàng)造條件，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作,。
雖然我校資源條件差,，但我們充分認識開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。我們迎難而上,，立足學(xué)校實際,，注意貼近學(xué)生生活，盤活教育資源,，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,，爭取家庭和社會的配合，全方位,、分層次,、多渠道地開展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展,、在形式上有所創(chuàng)新,，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實效性,。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座,、設(shè)計主題教育活動、優(yōu)化班級心理環(huán)境,、活動課,，并利用學(xué)科教學(xué),、班隊會、家長會等途徑對學(xué)生及家長進行心理健康教育的滲透與宣傳,。隨著我校教育信息化工程的推進以及校園網(wǎng)的逐漸完善,，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點和優(yōu)勢，為學(xué)校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時空,，開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道,，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生和家長提供心理健康教育服務(wù),。
(三),、加強探索、不斷實踐,，努力促進心理健康教育與思想道德教育的有效整合,。
學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問題與道德問題無論從問題的特性,、內(nèi)容,，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題，它們既有區(qū)別,，又常常交織在一起,。實踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道,，提高思想道德教育的成效,。因此，我校樹立“以心育心,、以德育德,，以心育德、以德育心”的教育理念,，把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實效性的突破口,。同時，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè),，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用,，面向全體學(xué)生，定期開放,，加強心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，及時對有心理障礙的個別學(xué)生進行心理危機干預(yù)，幫助他們排除心理困擾,，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理,。在新的一年里，為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，同時,，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個體健康的心理為前提的,，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平，我校將組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個課題進行研討,。
(四),、加強學(xué)習(xí),、借鑒經(jīng)驗,，大力開展心理健康教育實驗研究工作。
我們將積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn),、活動課觀摩,、案例論文評選、經(jīng)驗交流等活動,，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平,。圍繞新課程改革這個中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實踐探索為主要內(nèi)容,，以課題研究為載體,，加大實驗與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實際和學(xué)生特點的心理健康教育模式,，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制,。如開通在線心理咨詢、開展個案追蹤研究,、組織學(xué)生參加社會實踐活動等等,。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開設(shè)心理健康教育課,。
教育心理工作計劃篇5
一,、心理健康教育工作指導(dǎo)思想
結(jié)合陽光校園發(fā)展三年規(guī)劃目標，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的優(yōu)勢,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。
通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,、學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氛圍。
二,、心理健康教育工作具體目標
1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作。利用好沙盤游戲,，做好學(xué)生的個體和團體輔導(dǎo)
2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及、教育等工作,。
3.嘗試開展各班心理健康教育的活動課,。
4.做好家長輔導(dǎo)的心理健康知識講座。
5.利用隔周班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。
三,、心理健康教育具體工作計劃
(一)心理健康教育具體途徑。
1.學(xué)生板塊,。
(1)課程設(shè)置：班級心理健康活動課(每兩周一次),，參考課題。
一年級：
①我是小學(xué)生——學(xué)生角色意識培養(yǎng),。
②集體生活真快樂——學(xué)校環(huán)境,、學(xué)校生活的適應(yīng)。
二年級：
①自己的事情自己做——自立意識培養(yǎng),。
②興趣是的老師——學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。
三年級：
①與好習(xí)慣交朋友——良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
②定好學(xué)習(xí)時間表,。
四年級：
①人際交往中的第一印象——交往禮儀技巧,。
②學(xué)會合作。
③學(xué)會感恩,。
④讓自己更快樂——情緒調(diào)節(jié),。
(2)心理講座
對二、三年級學(xué)生開展與人友好相處的心理健康教育講座,。
2.教師板塊,。
(1)成立心理社團，加強心理教育工作者的團隊建設(shè),。
(2)對教師進行情緒與壓力團體培訓(xùn),，遵循教師自愿報名參加原則，情緒團體培訓(xùn)每兩周一次,，持續(xù)五周;
(3)開展心理健康教育示范課活動,，教師互相觀摩學(xué)習(xí),。
3.家長板塊。
通過家長會的形式向家長傳授心理健康知識和親子教育方法;擴大親子沙盤的體驗范圍,，改變家庭教育與孩子的不良的溝通模式,。
(二)心理咨詢室工作
1.進一步將咨詢室設(shè)計得更加科學(xué)合理，如室內(nèi)布置,，心理咨詢室各項規(guī)章制度的制定等等,。
2.心理咨詢室開放時間：周一到周五下午15：35--17：15心理咨詢室面向全校師生開放。
(三)建立并整理好特殊學(xué)生心理檔案,。
1.建立特殊學(xué)生心理檔案,。
2.收集個案記載和分析。
3.收集學(xué)生日記或優(yōu)秀作品,。
(四)利用心語信箱和校園咨詢網(wǎng)站做好宣傳,。
(五)做好教師心理咨詢師報名考試的工作,。
教育心理工作計劃篇6
一,、指導(dǎo)思想
堅持以馬列主義。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),。堅持育人為本,，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點和規(guī)律,。結(jié)合我?？偟慕逃虒W(xué)工作目標任務(wù)。努力以高尚的師德風(fēng)范,，責(zé)任心,、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作。
二,、工作原則
立足教育,，重在輔導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，保證心理健康教育的實踐性與實效性,，必須堅持以下基本原則：
1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實施教育,；
2、面向全體學(xué)生,，通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到提高,；
3,、關(guān)注個別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)；
4,、以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性；
5,、尊重,、理解與真誠、同感相結(jié)合,；
6,、預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合,。
三,、主要工作
1、以心理健康課為主陣地,，結(jié)合學(xué)生實際和學(xué)生年齡特點,，挖掘校園一切可教育資源，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進學(xué)生日常文明良好行為,、健康習(xí)慣的養(yǎng)成。
2,、通過有主題的心理健康知識教學(xué)活動,，談話法、書信法,、角色扮演法,、游戲法、問卷調(diào)查法,、問題辨析活動等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征,。整理饌寫專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”。
3,、開展教師心理健康案例,、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，做好教師對個性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作,。
4,、建立各年級心理健康卡，通過學(xué)生填卡,、添畫,、涂色、實話實說的個人藝術(shù)展示空間形式,。來了解分析學(xué)生的個性特征,。進行有效的心理障礙矯治,、調(diào)整、幫助,、自救活動,。
5、結(jié)合學(xué)生實際需要,，在各學(xué)科有機滲透開展“心理健康咨詢活動”并針對低年級研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”（心中有他人）中年級“怎樣處理個人與集體的關(guān)系”（心中有集體）,。高年級“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”（信念教育、心中有祖國）和“青春健康教育”進行有針對性活動,。
6,、依托少先隊組織，成立“兒童心理咨詢室”通過主題談話,、游戲活動,、跟蹤服務(wù)等教育活動途徑幫助緩解兒童心理障礙。
7,、開展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動,，切實在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問題。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗方法及途徑,。
8,、繼續(xù)搞好“心理健康問卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測試”等常規(guī)工作,。歸整學(xué)生健康教育心理檔案,。