隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到,，教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。因此教師需要教研活動來提升個人能力,。下面是小編為大家整理的關于2023教學教研工作總結(jié)范文的內(nèi)容，供大家參考閱讀,。
第一篇：教學教研工作總結(jié)
教研組作為學校的基層組織,，他是學校教學研究的基地，是研究提高本學科教學質(zhì)量的基地,，是教育,、教學信息傳遞處理的基地。我校提出加強教研組的建設和管理創(chuàng)新是學校教學工作的一個重要基地,，也是建立學校教學研究制度的重要基礎,，它對提高教學科研水平、師生素質(zhì),、教學質(zhì)量都具有舉足輕重的作用,。我們組共有理化生教師8人，特點是：年輕,，專業(yè)化,。其中物理專業(yè)三人，化學,，生物專業(yè)各兩人,，今年又增加一個科學專業(yè)的老師。
雖然在教學經(jīng)驗上還有待豐富,，但我們都很深鉆好學,，表現(xiàn)在精力充沛，戰(zhàn)斗力強,，講團結(jié),、講效率、講奉獻,，教研氛圍濃厚,。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打，也積累了一點教學經(jīng)驗,。近些年來,，我校理化中考成績都排在全區(qū)前列，今年中考全校學生共288人,，合格率100%,，最高分126分,，尖子率3.9%全區(qū)第五名，優(yōu)生率20.71%全區(qū)第四名,，平均分71分,，全區(qū)第五名，理化成績綜合考核排名第四名,。20XX年度被評為區(qū)教育質(zhì)量與效益先進教研組,。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領導做個匯報，敬請各位領導批評指正,，同時懇請領導們提出寶貴意見,。
一、理念引導,，以計劃促行動
每個學期的預備周,，我們首先集中學習學校及教導處，教科室的工作計劃,，分析學生基本情況,，通過集體討論，制定出本學期本組具體的工作計劃,，包括每個人的學期工作計劃,，階段目標計劃，單元計劃,，培優(yōu)補差計劃,，課外興趣小組計劃，課題研究計劃,，還有需要承擔的集體備課計劃,，組內(nèi)和校級公開課計劃。我們每個教師每學期必須承擔組內(nèi)公開課一次,，主講集體備課一次,，每學年主講校級以上公開課一次。確定時間,，落實到人,。
二、落實責任,，抓過程求效益
（一）理論學習
我組以建立研究型教研組為方向,，合理安排學習內(nèi)容，做到有內(nèi)容,、有過程,、有反饋、有反思,。加強理論學習,，提高合作意識,，提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學習為主線,，以合作為方式,，以效益為目標。例如,，我們學習新的課程標準的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標,，大家讀完以后,，通過思考，再利用5分鐘的時間進行理解性的表述,，然后結(jié)合自己的教學進行討論,，分析課程的基本理念和課程標準的設計思路，會后寫出心得體會,，下次活動時在組內(nèi)交流,，討論，真正起到了學習的目的,。還有,，在探索小組合作學習課堂教學模式時，首先進行了相關理論的學習,，然后通過實踐一段時間后,，每個老師寫出心得體會，在組內(nèi)交流,。通過這樣的活動形式,，老師們的理論知識、業(yè)務素質(zhì),、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升,。
（二）集體備課
對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量,，實現(xiàn)資源共享,。因為各學科人少，所以我們做到定時間,，定內(nèi)容,，定主題，定中心發(fā)言人,，分三步進行,，首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法,，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進行較為詳細的分析,，最后大家各自發(fā)表意見,，達成共識，在教學中實施,。例如,，在科學課備課中，我們每個年級只有兩個老師,，即使一起備課能力也有限,，所以我們的做法是對即將要上的課，包括七年級和八年級的課程,，首先由這內(nèi)容的本專業(yè)的教師（即中心發(fā)言人）把教材分析或教案打印出來,，提前發(fā)給其他老師，使老師們對內(nèi)容有一定的了解,，做到事先有準備,，然后在集體備課時集體講解分析，形成共識,，使非本專業(yè)的老師最快最準最好的領會課程的知識和要求,，為提高課堂教學的效率起到了很好的指導作用。
（三）公開課
以公開課來促進我們教學水平的提高,，是我組較為成功的做法,，在公開課教學中，我們都經(jīng)過幾個步驟,，一是寫好說課材料,，二是集體討論，三是上課,，四是評析,。要求說課材料詳細，討論自由充分,，一人上課7人聽課,，評析單刀直入，決不只說好話,，因此只要有老師講公開課,，我組教師都如同自己承擔了任務一樣，大家一起備課,、分析,。所以每次推出的公開課，都能受到聽課老師的好評,。本學期我們組就承擔了武漢市農(nóng)村教師暑期培訓后期跟蹤實驗課一次,，區(qū)級公開課三次，校級公開課2次，通過這些課,，一方面加強了組內(nèi)教師的團結(jié)協(xié)作的意識,，另一方面有效提高了老師們的教學水平。
（四）培優(yōu)補差
農(nóng)村學校由于各方面條件的限制,，注定存在學生的發(fā)展不均衡,，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發(fā)展,，培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,，結(jié)合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上,，執(zhí)行培優(yōu)以“目標明確,，分析詳細、精選精練,、跟蹤到位,、”為指導,；補差以“激發(fā)興趣,，改變習慣，樹立信心,、步步提高”為原則,。對于優(yōu)生，我們重點放在總分靠前,，但理科成績較差的學生,，詳細分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量,，精選題目,，改進教法，精心輔導,，例如20××屆初三年級學生四月調(diào)考,，進入全區(qū)270名的學生我們只有一個，分析原因發(fā)現(xiàn),，排在前面的學生都是女生,，基于多數(shù)女生學習理科較較困難，于是在后面一段時間,，全組老師一起行動,，一對一，多對一,，對他們進行輔導,，最后起到明顯的效果。對于差生,，則充分抓住理科實驗多的特點,，從他們感興趣的知識入手,，然后降低難度和要求，正確引導和多方位關注及關愛,，一步一步引導他們,，走上學習之路。
以上是我們教研組的常規(guī)教學工作的一點做法,，雖然有那么一點成績,，可我們也感覺到存在很多問題，例如教師自身理論和業(yè)務學習不夠,，教研組力量比較單薄,，教學儀器缺乏，教師間的交流還不夠多等等,，這些都需要我們在后面的教學中進行反思,，改進和探索，還須做出更大的努力,。學科教學使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話,，這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話,，讓學生掌握這幾句話,，就能使學生明確目標，掌握知識,，否則你老師講得再多,，講得再好，也是空話,，也沒有效果,，同樣，在教研組工作中,，重在落實,，只有把常規(guī)工作扎扎實實做好，才能取得績效,。
通過多年來的教學實踐,，我們深切感受到，在這個以知識經(jīng)濟為核心,，高速發(fā)展的社會領域中,，我們還要進一步更新觀念，不斷學習,，教研組的工作更應適應社會的進步,，不但要組織學習，更重要的是在學習中思考，在思考中找出對策,，解決教學中實際存在的問題,，同時要有超他人經(jīng)驗的教學行為，形成本教研組獨特的教學風格,。更要在合作中學習,，隨著教育信息化，教學手段多樣化,，我們要從原有的單純競爭轉(zhuǎn)變到合作中競爭,，同時也要聯(lián)絡兄弟學校和其他教研組加強合作交流，在合作學習中拓展能力,，從而讓教師真正成為具備較強綜合素質(zhì)的學習型教師,，使教研組真正成為一個研究型教研組。
第二篇：教學教研工作總結(jié)
本學期,，我們化學教研組全體成員積極圍繞實踐新課程提高教學質(zhì)量做好本職工作,，臨近期末，現(xiàn)對化學教研組本學期的工作從以下幾方面作一小結(jié),。
（一）,、教學常規(guī)方面
1、開學初,，學校組織全校教師開展精細化管理教學研討,，本組也組織教研組成員認真學習精細管理細則其它教研組的經(jīng)驗,，提出爭創(chuàng)先進教研組,、品牌教研組的目標。
2,、本教研組全體老師從不放棄每一次的新課程的外出培訓,，認真學習新課程標準和新的教育教學思想理念，做好記錄,，寫出學習心得,，并在教研組活動中積極開展討論，取長補短,，共同提高,。
3、全體成員積極參加每一次的外出聽課活動,，從其他學校老師那兒學習先進的教學方法,，彌補自身教學中不足。本學期區(qū)教研室對學校教研組的建設提到了一個新的高度,，向兄弟學校的取經(jīng)學習讓教師受益非淺,，回到學校后，教研組長組織本教研組成員討論每次活動的內(nèi)容，加速了教研組全體成員的專業(yè)成長,。
4,、加強集體備課，面對新課程我們有很多的新問題有待集體的智慧來解決,，為避免穿新鞋走老路,，我們在規(guī)定時間加強集體備課，鉆研新教材,、新課程標準共同分析課堂教學,，交流解決教學難點的方法，探討新的教學教法,，讓課堂教學體現(xiàn)新課程,，讓自己在探索的實踐過程中和新課程共同成長
（二）教育教學方面
1、本學期的主要教學任務是完成1-9單元的新授課程和期末復習教學內(nèi)容,，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務,。在期中教學質(zhì)量檢測中成績良好。
2,、組織新進教師的隨堂聽課和匯報課活動,，對新教師教學過程中存在的問題進行深入交流分析，幫助其查找原因,，改進教學措施,，使新教師能盡快適應新生活、新環(huán)境,。
3,、配合區(qū)教研室開展初三學科教學指導活動，我們組的丁希明老師,，參加江寧區(qū)好課評比獲區(qū)一等獎,，朱乾坤老師指導揚州師范學院王玲同學順利通過教育實習的學習；潘雯老師在學校青年教師的賽課中,，所授溶解度第二課時,，得到聽課教師的一致好評。丁希明老師災區(qū)教研室組織的初三教師解題能力大賽中,，獲區(qū)二等獎
4,、加強實驗教學，新課程體現(xiàn)以學生為主體,，讓學生成為課堂的主體,，化學以實驗為基礎開展教學活動無非是體現(xiàn)新課程理念的有效手段，從演示實驗到學生實驗,、家庭小實驗我們都按新課程標準正常展開,，使學生的實驗基本操作能力得到訓練,、提高。
5,、在課堂教學中滲透環(huán)境教育,，在教學中和學生共同探究、調(diào)查酸雨的形成,、水的凈化等問題,，增強了學生的環(huán)保意識和實踐能力。
7,、對學生進行有效訓練,，加強作業(yè)管理。學生作業(yè)是課堂教學的一個組成部分,，如何讓這一部分發(fā)揮最佳效益而又不讓學生有過重的負擔是教師首先值得思考的問題,，為此我們嚴格按學校的有關制度不外定其它的學習資料，對于有關的配套資料堅持做到教師不做的習題不讓學生做,，教師不批改的作業(yè)不發(fā),，批后不講的試卷不發(fā)，力爭做到少而精,。后階段的期末復習題,，我們也做到有選擇，不盲目多練,，對不適應學生的習題堅決不做,，有效提高習題的效率
（三）教研組建設方面
1、備課組教研組都能制訂好學期工作計劃,，而且責任到人,。
2、積極開展新老教師師徒結(jié)對活動,，本學期我組丁希明老師,，主要和潘雯老師,，袁園老師結(jié)對互幫互學,，雙方開展了多次的聽課、評課活動,，促進了新教師的成長,。組織本組成員積極參加校新教師匯報課、研討課等活動,，使教研組整體水平得到提升,。
3、加強教研組成員自身素質(zhì)的提高,，教研組的每位成員都制訂了三年成長計劃,，使每一位成員有更明確的追求目標,。
（四）教學實績
20xx年第一學期的期中考試成績位居區(qū)中游水平，其墨還沒有匯總,。
本學期中我們化學教研組為提高學科教學質(zhì)量做了很大的努力,，但工作中還存在許多需要改進的地方，在今后的工作中我們會更加努力,，相信我們會做的`更好,。
第三篇：教學教研工作總結(jié)
本學期，我根據(jù)地方資源特點,，整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程,，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源研究等,，進一步拓展學生的視野,，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵,。為激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生親身經(jīng)歷綜合實踐活動，從中培養(yǎng)他們搜集信息的能力和解決問題的能力,。
研究的過程就是學生求知欲,、好奇心萌發(fā)的過程，通過研究使他們愛提問題,，愿意進行新的嘗試,，培養(yǎng)他們虛心客觀、耐心細致的態(tài)度,，愿意與他人合作交流的學習品質(zhì)得到了體現(xiàn),。
我在參加區(qū)科學教研組教研時，教師們圍繞研究課題開展集體備課,，重點備教師怎樣教,，學生如何學，做到相互聽課,，相互評課,，把教科研工作抓在實處。教學中充分體現(xiàn)了學生主體學習,，小組合作精神,，搜集信息的能力和解決問題的能力。轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念,，教師是學生學習的指導者,、合作者、參與者,、服務者,，注重培養(yǎng)學生尊重事實的品質(zhì),，注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
在教學過程中,，我注重為學生創(chuàng)設情境,，從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，想方設法解決問題,，將結(jié)果展現(xiàn)出來，讓學生主動地接受科學知識,，科學事實,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，并充分發(fā)揮多媒體課件的作用,，從而激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果,。教學中讓學生自己提出研究的問題,，想辦法去解決問題。讓學生走出課堂,，走進自然,、親近自然、欣賞自然,。
教學中,，任課教師始終注意把安全工作放在教育教學的首位，配合學校做好安全教育工作,。將“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛科學,、愛生活、愛社會主義”的五愛教育,、德育教育滲透到科學,、學科的教育中去,。把科學教學與綜合實踐有機地結(jié)合起來，把科學教學與語文,、數(shù)學等教學有機地結(jié)合起來,。教學中耐心、仔細,，樂于做學生學習的指導者,，學生探究學習的合作者，關心和愛護學生,，從不體罰和變相體罰學生,。
以上是本學期的工作總結(jié)，相信在今后的工作中,，我們科學教研組的全體教師一定能更好地轉(zhuǎn)變教學觀念,，更加全面地為學生服務，取得更優(yōu)異的教育教學成績,。
第四篇：教學教研工作總結(jié)
化學組共有7名教師,，初中：謝艷秋，高一：劉衛(wèi)紅,、劉衛(wèi)華,、張秀麗，高二：劉牧野,、王振超,，高三：王振超。及周盛廣七名教師學歷均為大學本科,。
本學期化學組共活動17次,，第一次活動為本學期教學工作計劃（校本課研究，高一由劉衛(wèi)紅,、劉衛(wèi)華,、謝艷秋；高二由劉牧野,、王振超,、張秀麗，主要針對我校學生進行對教材的刪減,、調(diào)整,，使之更適合藝術生通過會考）;第二次由王振超做英才苑聽課報告會;第三次為常規(guī)教學檢查及常規(guī)教學要求;第4—11次為專業(yè)素質(zhì)訓練，每人負責一次活動,，分別做了北京,、天津、全國,、四川等七套高考試卷,。為教師參加市高中教師考試打下了扎實的基礎,，并在教師考試中取得了較好的成績。其中第七次活動中,，學習并討論了譚校長《抓住藝術特色,，辦強普通高中》的講話，及我校教學計劃;使各位教師對我校教師辦學方針更加堅定,，干勁十足;第12—14次共同參加了張秀麗的說客活動,，張秀麗代表八中化學教師參加了市中學化學說課活動，并取得了可喜的成績;第十五次,，進行了期末教師每人一套成題的實施及出題要求的工作,，并通過討論對藝術生及文化生的出題內(nèi)容及進度要求達成一致；第十六次,，各組長參加市校本教研會后,，我校也在中學校本課研究，傳達會議精神,，對比我校實際情況,，更好的做好我校校本課研究工作。第十七次進行期末總結(jié)工作及校本課反饋情況,。
通過本學期教研活動,，以下各項取得了一定成績。
1．專業(yè)素質(zhì)得到了提高,。在市校高中教師考試中取得了好成績,。
2．常規(guī)教學工作更加規(guī)范，完成了化學教學工作,，高二學生順利通過了會考,。
3．張秀麗參加市說課活動取得了好成績。
4．王振超,，劉牧野,，劉衛(wèi)紅等同志發(fā)表化學論文五篇。
5．校本教研更加符合我校校情,，達到了會考的目的,，對教材進行了改進，并正在整理,，準備出適合我校校情的化學課本,。
第五篇：教學教研工作總結(jié)
本學期教研組在學校的領導下，通過全組教師的共同努力下,，圓滿地完成了任務,，取得了一定的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
（一）注重政治學習,，加強師德修養(yǎng),，提高教師的政治素質(zhì),。
為適應教改和素質(zhì)教育對政治教師的新要求,，我組政治學習經(jīng)常化,，自覺加強政治理論和教育理論的學習,，加強時事政治的學習，領會黨的路線,、方針,、政策，不斷提高自己的思想政治素質(zhì),。本學期我組充分利用教研時間認真學習一些新課改文章,，更新教學理念。同時組織了“師德大討論”活動,，不斷提高思想道德水平,。
（二）積極開展教學研究，提高教師的業(yè)務素質(zhì)
1,、目標明確,、計劃得當、落實到位,。
根據(jù)學校的要求,，本學期期初我組及時制訂出計劃，并落實,，及時總結(jié),。如：本學期組織了全體教師認真學習學習了有關本學科教學的先進經(jīng)驗和先進教學模式的文章，開展專題研討,，設立中心發(fā)言人,，學習了有關全面推進素質(zhì)教育，新課改文章,，開展研究性學習,，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力等理論和經(jīng)驗。
2,、強化備課組功能,，加大集體備課力度
我組備課組，在發(fā)揮教師個體優(yōu)勢基礎上取長補短,，做到課堂教學“大同小異”,。“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同,；“小異”則強調(diào)教師的教學風格與特色,，這兩個方面相輔相成，互相促進,，共同提高,。同時備課組要嚴把命題質(zhì)量，精心篩選試題,，把握命題方向,，強化應試能力和心理訓練。
3,、狠抓教學基本功訓練,，增強教育教學能力
鼓勵老師積極撰寫教育、教學論文,，本學期我組有相當一部分老師積極發(fā)表論文,，同時鼓勵老師積極參加各類競賽活動。我組教師組織學生參加晉江市中學生政治小論文比賽獲得佳績,。
4,、認真組織了公開課，本學期我組組織開展了兩堂教學公開課,，分別是陳嘵斌老師開的《效率與公平》和張奕玲開的《我和父母》,，教學效果良好，起到了教學示范作用,。
5,、加強了對青年教師的培養(yǎng)，我組教師李均煒和張奕玲進行了“一對一”的教師結(jié)對子活動在教學中取長補短,，共同提高,，使教研組整體素質(zhì)得到提高。
6,、積極參加學校第六屆科技文化藝術節(jié)活動,，認真開展了我校高、初中部政治小論文比賽,，活動效果較好,。
（三）、積極開展第二課堂和活動課
老師利用課外時間進行了師生幫扶工作,，對后進生進行轉(zhuǎn)化工作,。然而在工作中也存在一些問題和不足，如工作落實還有待改進,，教研內(nèi)容有待更新,，教學方法有待加強，幫扶工作停留于形式，而缺乏必要的實際效果,，結(jié)對子工作有待加強等等,，這都將在今后的工作中去改進。
第六篇：教學教研工作總結(jié)
今年,，我校的教研工作依據(jù)《泉山鎮(zhèn)完全小學教研工作計劃》,，借助新課程改革不斷深入的強勁東風，以學生發(fā)展為根本,，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,，讓學生的自主性,、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學效率為重點,，全面提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就一學期來我校的一些工作如下回顧：
一、堅持理論學習,，促進教師整體素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到，教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。因此,，本學期我們根據(jù)實際情況,，立足校本，有計劃,、有步驟進行校本培訓,，措施得力，目標明確,，形式多樣,。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》和有關教育教學的理念和雜志刊物,，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學VCD,，提高了教研效率和教師的教學水平。同時組織教師學習討論教學中的熱點和冷點的教學問題,，從而使教師更新教學觀念,，認識教學新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變,。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們組織教師利用每個星期一業(yè)務學習的時間組織教師進行教研活動,，學習各年段的教材特點，了解教研課改信息,，一個學期下來“研教合一”,，已成為全體教師的共識，同時,，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐,，認真撰寫論文。
二,、嚴格遵守制度,，依據(jù)計劃行事
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃,，根據(jù)學科特點,，深入開展教研活動。教研活動做到少而精,，專題化,，研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討,，又有專題性的理論學習,。使每一次的活動都對大家有一定的觸動
2、加強對教師的教學行為的管理,，特別是學生的作業(yè)布置與批改,，以及教師的教案編寫。本學期開展四次教案,、作業(yè)月檢查,，并進行量化考核，評出等級,。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵,，對馬虎應付的老師及時給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的,。
3,、按照期初工作計劃，開展人人上一節(jié)公開課活動,。而且做到課前有說課,，有設計，課上有記錄,，課后有反思,，課后有評議,，有評價，并做好材料的收集工作,。為了改進課堂教學,，我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,，開展“聽、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作,。且把這項工作作為一個重要的教研活動。本學期,，我校每位老師都能在期初向教研組長報送校級優(yōu)質(zhì)課的課題和時間,，認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課,、共同評議反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課,，及時反饋，通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步,。
三,、探索小班化教育改革實踐之路。
由于客觀原因,，我校各個班級人數(shù)不多,，這給我們探索小班化教育實踐帶來了機遇。小班化教育有利于教師加強教學與管理,。教師更多地關注每個學生在課堂的表現(xiàn),，及時評價反饋，進行個別輔導,。
小班化教學改變課堂教學組織形式,有利于學生合作學習,。教師根據(jù)教學需要適時改“秧田式”座位排列為扇形、半環(huán)形,、圓形等座位排列,，既便于學生相互討論，相互交流,，又能縮短師生,、學生間的心理距離，增加師生互動和學生交往的密度和頻度,，增強學生的群體合作意識
四,、強化質(zhì)量意識
質(zhì)量是教學的生命,，本期我校強化質(zhì)量意識，確立教學質(zhì)量的首要地位,。切實把重點放在提高質(zhì)量上,，堅持“以學生為中心”的辦學理念，堅持以質(zhì)量為核心,，著力提高學生的學習能力,、實踐能力、創(chuàng)新能力,、不斷提高教學水平和教學質(zhì)量,。
回顧過去，展望未來,，我們將義無返顧,，加強教研，不斷總結(jié)教育教學研究經(jīng)驗,，全面提高教學質(zhì)量,。為新世紀培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
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