致女兒的信是前蘇聯(lián)著名教育實踐家,、教育理論家蘇霍姆林斯基的代表作，表現(xiàn)了對女兒的深沉的父愛,。下面小編為大家?guī)?strong>致女兒的信的教案設(shè)計 致女兒的信優(yōu)秀教案,，供大家參考。
教學(xué)目標(biāo)：
1.拋開顧慮,，敞開心扉來真誠地面對愛情,，了解“愛情的真諦，感受偉大愛情的美好”,。
2.進(jìn)行愛情教育,，幫助學(xué)生走好青春第一步，正確把握萌動的情感,。
教學(xué)重點和難點：
利用課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行一次愛情教育;讓學(xué)生明白只有懂得愛的真諦,，只有善待愛情，才會擁有幸?？鞓返娜松?。
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
今天,，我想和同學(xué)們一起來讀一封信,，一位身為教育家的父親寫給自己女兒的信,。通過預(yù)習(xí)，大家一定發(fā)現(xiàn)作者寫這封信的緣由是自己14歲的女兒向他提出了一個問題：什么是愛情?一說起愛情這個話題,，我看到一些同學(xué)的臉上浮現(xiàn)出了羞澀或會意的表情,，作為同齡人的你們，一定也想過這個問題,。那你愿不愿意和你的父母一起來討論這個問題呢?你父母會給你怎樣的回答?
師：呵呵,，我想很多同學(xué)會有這種羞澀、忐忑,、欲語還休的感覺,。同樣，作為大家的同齡人,，蘇霍姆林斯基14歲的女兒內(nèi)心也一定充滿著羞澀和忐忑,。我們一起來聽聽當(dāng)一位父親面對女兒這個問題時，他傾訴了怎樣的心聲?你從這里感受到一位怎樣的父親?
(師朗誦課文1-4段,。)
二,、走近作者
你了解的蘇霍姆林斯基嗎?請交流。
三,、關(guān)注文本 觀情賞愛
(過渡)蘇霍姆林斯基很了不起,，當(dāng)女兒問這一個在我們很多人看來很敏感的話題，他沒有回避,，首先表達(dá)出對女兒的理解,。接著告訴女兒，不但你們現(xiàn)在青少年在思考這個問題,，老爸我青少年時也思考過這個問題,。也主動咨詢過一個人，誰?(奶奶)
奶奶是如何來回答孫子這一問題的呢?(童話)她為什么要選擇這種形式?
(首先,，我覺得奶奶善于用童話來解決問題,。其次，直接說什么是愛情,，孫子不會懂,。)
1、我們再來讀讀這個童話,。同學(xué)們可以選擇默讀,、輕聲讀、和同伴們討論等各種你喜歡的讀法,，看一看能有沒有找到“什么是愛情”這個問題的答案
1：上帝創(chuàng)造世界后,，他三次來到人間,分別是間隔多長時間來人間的?
明確：分別間隔一年、五十年、三年,。(邊說邊梯級形板書)
2：那誰能告訴我上帝他第一次看到了什么?
明確：不可理解的美和從未見過的力量!
3：我們來讀一下第8自然段,，看一看美和力量表現(xiàn)在什么地方?
學(xué)生齊讀，強(qiáng)調(diào)字音：剎那chà nà
4：上帝是如何發(fā)現(xiàn)這種美和力量的? (目光中“你看看我,，我看看你,，相互傳情”神態(tài)描寫)
5：上帝還兩次感受到了美和力量?分別是?
(第二次看到是無與倫比的美，【15段】第三次看到的是不可理解的美,?！?0段】)
6：每次看到的不一樣，那上帝的態(tài)度有變化嗎?
明確：第一次是勃然大怒,，第二次是怒不可遏,，第三次是“上帝久久地佇立凝視著，隨后深沉地思索著離去了.(板書：勃然大怒,、怒不可遏、凝視-思索-離去)
7：同學(xué)們,，大天使加夫里拉又是怎樣回答上帝三次所見的?
明確：愛情,、忠誠、心靈的追念,。
8：非常正確,，只是老師有四處疑問不是很明確，想和大家交流一下,。(1)一是上帝為何第二次隔五十年才到人間,，這證明了什么?
明確：50年后上帝覺得他們的青春和力量都消耗得差不多了，愛情應(yīng)該消失了,。
說明他們的愛情經(jīng)受了時間的考驗,，愛情必須經(jīng)過多年的考驗之后，才具有無與倫比的美,。
是呀!時間過得越長,，經(jīng)受的考驗越多，愛情越美!愛情會更加璀璨,。
(2)第二個問題是“你如何理解忠誠(你能在腦海里搜索到與忠誠接近的詞或短語嗎?”
忠貞不二,、海枯石爛,、相濡以沫,、白頭偕老、永結(jié)同心......)
(3)“上帝久久地佇立凝視著.隨后深沉地思索著離去了. 他在思索什么?上帝為何這一次不暴跳如雷?
上帝在思考,，“人類的愛真的太偉大了,，人死了，愛還存在，我已經(jīng)無法阻止了,。”上帝認(rèn)可了,，屈服了人類的愛情!
上帝在思考，“人類的愛如此美好,，我卻一再為難,，我第三次來了以后，只有一個人了,，老婦人已經(jīng)去世了,，只剩下老頭子一個人了。在我看來,，他們的愛情似乎應(yīng)該黯淡一些,，甚至不存在了，但他們的愛還依舊,，人類的愛如此美好,，我卻一再為難，真是慚愧啊……“(掌聲如潮)
是啊,，人類的愛情和美的力量征服了上帝,，只有人才能主宰自己的精神和萬物。上帝認(rèn)可,、屈服了人類的愛情,，便深沉地思索著離去了，更不會暴跳如雷了,。
(4)為什么把“愛情,、忠誠、心靈的追念”放在一起來解釋愛情?
明確：愛情是基礎(chǔ),，忠誠是愛情的鞏固,，心靈的追念是愛情的延續(xù)。這三者結(jié)合起來才是真正的愛情,。 只有能經(jīng)得起時間的磨礪的忠誠,，能超越死亡的心靈的追念，才配得上稱為真正的愛情,。
2,、這是奶奶解釋的愛情，她是要告訴孫子不僅要追求愛情之美和力量,，更應(yīng)該追求永恒的人類之美,。理解這些，我們一起來讀最后一段作者對女兒的忠告吧!(師生齊讀最后一段),，這一段作者究竟要告訴女兒什么呢?
明確：獲得愛情,，使人區(qū)別于萬物,。但只有善待愛情，懂得追求高于愛情的人類美,，才是以人的方式去愛,，只有這樣，才能成為一個真正的人,。
3|,、父親借童話告訴女兒什么事愛情，最后給女兒忠告,，他的目的是什么?(希望女兒幸福)
我們再來讀一讀信的開頭部分吧,。在這一部分中找到父親對女兒提出的三個愿望。
(屏顯,。)
你正跨越這個界限,，愿你幸福。
我的宿愿是把生活的智慧,，也可稱之為生活的本事傳授給你,。
但愿父輩的每一句話如同一顆小小的種子，從中萌發(fā)出你自己的觀點和信念的幼芽,。
師：父親祝福女兒能夠獲得幸福,，又告訴女兒，只有掌握了生活的智慧,，才能得到真正的幸福。父親希望給女兒傳授生活的智慧,，但絕不是強(qiáng)加于她,，而是希望女兒從自己的教誨中得出自己的觀點和信念。我們真正能夠感受到一位教育家,，同時也是一位父親對女兒深深的愛,。梳理一下整封信，在這封信中,，父親首先傾吐了心聲,，表達(dá)了自己對女兒真誠的祝愿。接下來轉(zhuǎn)述童話,，詩意地揭示了愛情和人類美的真諦,，最后，又用邏輯嚴(yán)密的議論來鄭重告誡,，希望女兒成為真正的人,。
4、中國的一位朦朧詩人舒婷也寫過一首“愛情詩”《致橡樹》,，請欣賞,。(播放朗讀)
三 、暢所欲言 談情說愛
身處花季的你們，多彩的心事象爬山虎一樣爬滿你的心房,，請把自己心里的想法甚至是困惑表達(dá)出來,，與別人交流，不要緊張,?？捎媚阆矚g的方式。比如說你理解了什么是愛情,，可以用“愛情是xx”的句式,，也可以用“愛情不是xx”，而是“ ”的句式,。還可以是你想到現(xiàn)在男女之間的交往困惑?聽完兩篇文章后,，你能發(fā)表一下聽后感言嗎?
例如：愛一個人，就是要盡你最大的努力,，讓他感到幸福,，可以為此付出一切，甚至是生命,。
小結(jié)：愛情很美,，可中學(xué)生不是戀愛的季節(jié)，過早的摘取戀愛的果實,，品嘗到的不是愛情的甜蜜,，而是酸澀。就象文中所說：做一個幸福的人,，只能是在你成為有智慧的人的時候,。送給大家一句話，大屏幕展示：把握應(yīng)有的愛是幸福的,，放棄不應(yīng)有的愛是輕松的,。
四、作業(yè)：
1,、積累有關(guān)愛情的成語,、詩詞、名言警句,、諺語等,。
2、收看古今中外的經(jīng)典愛情故事：如《孔雀東南飛》《梁山伯與祝英臺》《天仙配》《魂斷藍(lán)橋》《羅密歐與朱麗葉》《泰坦尼克號》《廊橋遺夢》《亂世佳人》《愛情天梯》等等,。
(結(jié)束語)同學(xué)們,，讓我們把今天讀懂的“愛情的真諦”當(dāng)作一顆美麗的種子，種在心靈的那方凈土中!愿大家塑造自己良好的形象,，培養(yǎng)自己的才干,，將來獲得美滿的愛情,，生活得幸福!謝謝!
備注：周曉艷