原本是闔家團圓、熱熱鬧鬧的節(jié)日氣氛,，卻被一場突如其來的新型冠狀病毒疫情破壞了,，一場沒有硝煙的遭遇戰(zhàn)不期而至，作為幼兒園教師應該給孩子們傳遞些什么呢,？下面小編帶來幼兒園開學第一課疫情主題班會教案反思,，希望大家能夠喜歡。
幼兒園開學第一課疫情主題班會教案1
一,、活動背景：
二,、20__年，因突發(fā)疫情,，幼兒經歷了一個特殊的寒假,，重大事件和環(huán)境變化必然會給幼兒習慣、認知和情緒等方面帶來變化,，引起幼兒的疑惑和不安,。作為幼兒園老師不應該強化這種不安。通過本次班會,，要做到讓幼兒初步了解發(fā)生了什么事兒,，告訴孩子怎樣保護自己，建立講衛(wèi)生的良好習慣,，從而樹立信心,、積極行動，為自己和他人的健康盡一份力!
二,、
活動目標：
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害,。
2.大膽學念兒歌，掌握保護自己的方法,。
3.提升我保護意識,，將所學知識應用到日常生活中。
三,、
活動準備：
1,、
有關新型冠狀病毒'傳播途徑、預防方法等知識,。
2,、
準備預防病毒必須的洗手、開窗,、戴口罩等相關動作圖片,。
四,、活動過程：
(一)導入：漫長的寒假
教師或家長引發(fā)思考：這個寒假大家都被關在家里了，大街上空蕩蕩的,，你們知道是為什么嗎?
學生發(fā)言(1,、2、3,、4......)
解答疑惑：原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落,，為了阻斷病毒的傳染，我們每個人才待在家里減少出門,。
(-)了解什么是新冠狀病毒
1,、
出示圖片：病毒說：我的樣子，就像是一朵長滿花瓣的花,，所以我就叫長得像花冠的病毒,。
2、冠狀病毒新冠病毒來自于野生動物,，偶然的機會,，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上,。
(三)了解新冠狀病毒的危害
鼓勵小朋友們大膽地說出自己所看,、所感的生活經歷。
1,、
你們知道它會對我們造成多大的危害嗎?(人的身體難以抵抗這種病毒的感染,，就會生病，會發(fā)燒,、咳嗽,、呼吸困難，有的人會病得很重,，甚至危及生命,。)
2、
人們都是怎么保護自己的呢?(與幼兒一邊回憶之前家人和老師采取的辦法,，引導幼兒自己想出預防方法:如勤洗手,、打開窗戶通通風、人多不去湊熱鬧,、外出可以戴口罩等,，并出示相應圖片)
3、
銜接：看來,，小朋友們都非常勇敢,，新冠病毒雖然很可怕，但是我們能夠一起想辦法戰(zhàn)勝它,。下面我們一起學習這些知識,，用這些知識來幫助更多的人戰(zhàn)勝新冠病毒。
(四)通過兒歌掌握保護自己的方法
1,、
防疫情兒歌：病毒來了別亂跑,，傳染肺炎不得了;預防才是最重要，勤洗手來鍛煉好;開窗通風強環(huán)保,，公共場合戴口罩;示范幼兒心靈巧,，趕走疫情大家笑。
2,、
七步洗手歌：小手衛(wèi)生很重要,，打開龍頭準備好。先把袖子卷起來,，蘸點水后打肥皂,。手心相對搓一搓，手背相靠出泡泡,。手指交叉來又回,，半握拳頭兩手包。大拇哥呀轉一轉,，手心也要撓一撓,。兩只手別忘記，沖洗干凈乖寶寶!
3,、
戴口罩兒歌：白在內,，藍在外;金屬條，在上方;左邊掛,，右邊掛;兩只小手在鼻夾,，由里往外輕輕按;防護口罩要戴好，病毒細菌進不了,。
4,、
以上由教師邊教學邊演示，其中口罩要選擇標準兒童口罩,，最好有一些花紋,、圖案，會減少孩子的抵抗心理,。
五,、拓展提升
兒歌里的方法你們學會了嗎?如果你周圍有人不知道這些方法，你愿意告訴他怎么預防嗎?小朋友希望把今天所學習到的知識向誰分享呢?保護好自己,，就是保護好家人,。讓我們共同攜手，在平安,、健康中度過這段抗疫時期吧!
幼兒園開學第一課疫情主題班會教案2
【班會背景】：
“天下興亡,，匹夫有責“,。自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來，全國各地下下一心地抗擊疫情,。
這其中涌現出了 一批批的抗疫先鋒,、 時代英雄、最美逆行者,， 對青少年的人生觀,、 價值觀、 世界觀的改造有著積極的作用,。與此同時,，本應在教室里奮筆疾書、 求知若渴的同學們,， 此時卻不得不轉變學習方式,， 一方面利用各種形式關注疫情發(fā)展， 另一方面又要適應“自我監(jiān)督”之下的網課學習生活,，在這樣的特殊時期,，同學們除了靜靜呆在家里居家、外出戴好口罩,、回家及時洗手,，除了完成線上學習、勤于鍛煉之外,，是否在這個漫長又寒冷的假期里好好思考過——生命的意義是什么?生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險是什么?我們該如何反省并改正我們對生命的認知和行為……
【班會主題】：《疫情讓我們明白什么--生命教育》
【班會時間】：3 月__日上午
【班會對象】：__班級全體學生
【班會目標】：
1. 科學認識病毒,，不恐慌、不畏懼,，做好健康防護,。給學生樹立正確的價值導向，引導學生尊重,、崇敬一線抗疫人員,，對他們的付出給予認同及感謝。
2. 引導學生正確認識這場“戰(zhàn)疫”,，激發(fā)學生的愛國熱情,，樹立學生強烈的民族自豪感和自信心，做自己該做的事情,，為中華之崛起而讀書,。
3. 通過這次疫情，讓學生思考生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險是什么?了解生命之間的休威與共,，既珍惜自己的生命,，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命,。
4,、引導學生積極改造自己的人生觀,、價值觀、世界觀,，通過本次疫情,， 領悟到自己是祖國的未來， 為了祖國的美好明天,， 要刻苦學習,、不斷強大自己,， 爭取成為有用的人才,。
【班會準備】：
1. 制作班會課 PPT， 并收集準備疫情相關照片,、音樂和視頻,， 撰寫班主任寄語。
2. 利用微信公眾號推文,、 抖音短視頻向學生推送疫情之下普通“逆行者” 的抗疫事跡,， 讓學生在課前產生共情。
3. 邀請部分學生提前創(chuàng)作宅家生活相關話題的短視頻,，如：
我勸老人戴口罩、減少外出,、 返鄉(xiāng)隔離,、 辟謠網傳特效藥,、 我?guī)图胰藫屬徔谡值仍掝},。
【班會過程】：
開場 ：同學們，我們是幸運的,，也是幸福的,。當我們在家中上著網課，殊不知有多少人在我們負重前行,，請回頭看看那些跟我們一樣普通而平凡的人們，看看他們?yōu)槲覀冏隽耸裁?，看看國家為我們做了什么?/p>
(一)：
疫情之下英勇救疫的“他們” 以時間為線索,，放一組抗擊疫情的相關圖片。
通過圖片和簡潔的文字,，回顧疫情期間國家,、社會,、醫(yī)護人員,、基層干部群眾等都在行動，成為支撐起我們安全的堅強后盾,。(即可以讓我們學生了解疫情的相關信息，又可以引起每一們中華兒女的共鳴,，向我們的英雄們致敬,。)
(二)：疫情起源人類的無知 播放人類食用蝙蝠、華南海鮮市場內的野生動物販賣,、偷獵并食用野生動物果子貍的圖片,。通過圖片引出疫情爆發(fā)依然起源于人類貪食野味，非典的教訓被人們拋之腦外,，他們依然販賣野生動物，吃蝙蝠,、蛇,、刺猬、穿山甲,。近日,，在疫情如些嚴重的時候,，貴州省畢節(jié)市公安就查處一起偷獵并食用野生動物果子貍的案件,。是人性里的貪婪，因一句“野味更補”而在瘋狂的邊緣試探,，最終自食惡果,，還讓無辜萬萬百姓遭殃。讓學生感受到人類對大自然中的野生動物缺乏敬畏之心,，從而失去自己的生命，體現了人類的無知,，在大自然面前的渺小。
(三)：敬愛生命是我們的天職 播放各種植物、動物,、人類寶寶的圖片 通過圖片引出人類生命的起源和延續(xù)是個無法解讀的奇妙存在,，安全是人類存在的首要條件，自由是人類存在的終極追求,，為了生存的安全和生命的自由,，人類一直在研究,、在享受,、在抗爭、也在承受,，我們都必須為生存的安全,、生命的自由、為人類的延續(xù)而盡心盡責,。人類生活在與其他物種共處的大自然中,，必須互相尊重，和諧相處。不僅人類是命運共同體,，整個自然界都是命運共同體：通過一張漫畫：一條擱置在山頂上的平衡木兩端,，一端是舉著獵槍的獵人,，一端是張著血盆大口的黑熊,。“槍響以后”或“撲噬以后”一定兩敗俱亡,。這幅漫畫告訴我們人類與其他物種間的平衡是多么的必要和奇妙,，也警示我們打破這種平衡的危險和絕望,。
不僅人類是命運共同體,，整個自然界都是命運共同體,。如何與自然和諧相處,，如何與其他物種和平共處,，如何更智慧地辨析個人與自然之間的因果,，更深刻地把握自我和世界之間的關系,，是災難警示我們必須思考和踐行的嚴肅話題,。
(四)敬畏自然是我們的生存王道 播放播放澳大利亞森林大火的照片，播放了菲律賓火山噴發(fā),，南極企鵝寶寶餓死等圖片 人類的生命有時十分頑強，有時又十分脆弱,，面對強大的自然和可怕的病魔,，人類不少時候是被欺負的弱小者,。與人類相比,，引發(fā)瘟疫的病毒才是先到者，它們30億年前就已經來到這個星球,。很多時候,，我們的弱小甚至無知并不是生存的障礙,，野蠻和傲慢才是危險的根源。因此我們必須克服自大心理,，避免盲目心態(tài),。敬畏自然,，友好對待其他物種才是我們安全生存,、生命自由的王道,。
(五)、感恩生命守護人是我們生存的道德 播放白衣天使工作,、取下防護設備后的臉,、在抗疫情中犧牲的醫(yī)護人員圖片 當巨大的疫情不期而至時,，我們的白衣天使,、我們的安全守護神逆向而行,，用自己的生命建筑起一道守護我們生命的安全墻,。醫(yī)療和治安這兩個離民生最近的行業(yè),，太平時期是受傷害和詆毀最多的行業(yè),，當災難來臨時，是他們主動請纓,，第一時間馳援災區(qū),，救治危重,。我們必須集體反省，集體懺悔,，對勇士們表示歉意和敬意,。感恩,、敬重舍命救命的勇士是一個社會,、一個公民文明水平的標志，也是人類抵御疫情的一堵精神圍墻,。感恩守護我們生命的人，是我們生存的道德，用感恩去擦亮生命的價值,。
(六)、要永遠熱愛自己的國家和人民 播放火神山,、雷神山、武警官兵進駐武漢抗疫,、包機接滯留海外的湖北人民回家的圖片 讓學生明白沒有國,，何以談家?這場大災面前，我們中華民族所展現出來的氣魄和精神,，足以讓全世界震撼,。讓孩子們知道，自己的國家有多么強大,，這個國家的人民，有多么的偉大,。通過世界多個國家和華人華僑對祖國的援助，還有韓紅以及她的慈善基金的愛心捐助，青島清潔工大爺捐贈一萬多元抗疫,，福建小學生捐出自己的壓歲錢等這些事例,，告訴孩子們這個世界，不是沒有黑暗,，而是有人把它擋在了你看不見的地方;哪有什么歲月靜好,，只不過是有人替你負重前行。
(七),、我們應該怎么做 播放學生創(chuàng)作的宅家生活相關話題的短視頻,。從我做起,，從現在做起，從小事做起,。
1、樹立正確的生命觀念,。敬愛生命,、敬視其他物種的生命,、敬畏大自然應成為我們生存的準則,。從我做起,，從現在做起,，從小事做起，應成為我們行動的原則,。
2,、增強鮮明的公眾意識,。如果災難來臨,，誰都不可能真正置身局外?？箵魹碾y是每個人的事,。面對突如其來的災難我們要學著做吹哨者，至少要為勇敢的吹哨者吶喊,。如果無法做得更多,，那就讓我們當個平凡且善良的公民，站在正義的一邊,，不給別人添亂,。
3、提高良好的科學素養(yǎng),。不少災難的發(fā)生和蔓延往往跟大眾的基本科學素養(yǎng)缺乏直接相關。我們年輕一代的世界公民,，需要掌握必要的科學知識和防范對策，需要具備基本的甄別真假信息的能力,，不造謠、不信謠,、不傳謠,，而且能擔負起向社會大眾普及基本科學知識和對策的任務?？茖W知識的普及與大眾科學素養(yǎng)的提升是預防疫情發(fā)生和蔓延的防火墻,。
4,、養(yǎng)成良好的行為習慣,。民眾的衛(wèi)生習慣體現一個國家的文明水平,，也影響著人類的生存安全和生命質量,。大疫是大考,，我們要用良好的衛(wèi)生習慣來作答,，用自覺的生活態(tài)度來保證。勤鍛煉,、細防范,、多約束是當下我們需要身體力行的任務。
班會小結】：我希望,，我親愛的孩子們,，承擔著祖國美好未來的你們，能從這場戰(zhàn)役中,，汲取民族精神偉大的養(yǎng)料,，塑造自己積極健康的人格，樹立正確的三觀意識,。要知道,，危難之際，能拯救你的,，永遠不是所謂的明星,、網紅;
要知道，災難面前,，能義無反顧擋在你前面的永遠是那些默默無聞的無名英雄,。所以，孩子們,，從今天開始,，老師希望你們能重新審視這個世界，重新審視自己的內心,。問問自己,，我們要做怎樣的人?問問自己，我們要追什么樣的明星!少年強，則國強!孩子們,，人生的每個階段都有不同的使命,，現在學習就是我們作為學生的使命,，而自律就是在該做的時候做,，不管你喜不喜歡，都去做你應該做的事情,。你現在偷過的懶,，都會在日后成為最深的遺憾。趁著青春好年華,，認真去生活,，認真去學習。請永遠記得：你們的樣子,，就是中國未來的樣子!
幼兒園開學第一課疫情主題班會教案3
一,、班會主題
抗擊新冠肺炎，我們共同努力
二,、班會背景
由于突發(fā)的疫情,，使得過年期間正應該是走親訪友，與小伙伴玩耍的機會沒有了,，學生被要求進行自我保護,，不能與外人進行接觸，長時間的封閉生活使得學生出現了浮躁,、懶散,、害怕、焦慮的情況,，影響身體健康,。
三、班會目的
1.懂得新冠病毒的危害,，學會正確認識病毒,。
2.做好疫情期間的預防，學會基本預防常識,。
3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關系,。
四、班會準備
1.將自疫情爆發(fā)以來的相關事件進行搜集,。
2.分享緩解心理壓力的方法,。
五、班會過程
老師以直播的方式
1.介紹此次班會的流程,，介紹了班會召開的背景,。
2.將重點部分進行詳細講解，結合實例，做正向分析,。
(1)什么是冠狀病毒?
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現,，冠狀病毒僅感染脊柱動物,，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統(tǒng)疾病,。
本次發(fā)現的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”,，即2019新型冠狀病毒。
(2)臨床表現有哪些?
一般癥狀包括發(fā)熱,、乏力,、干咳、逐漸出現呼吸困難等,，部分患者起病癥狀輕微,，可無發(fā)熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征,、膿毒癥休克,、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等,。多數患者癥狀為輕,、中度，預后良好,，少數患者病情危重,，甚至死亡。
3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關系進行明確,。
(3)什么是焦慮?
心理焦慮：是由生物學因素(遺傳因素,、生化因素)和心理社會因素共同作用的結果。
(1)為什么會產生焦慮?
(2)怎樣緩解焦慮情緒?
①認知療法：改變不良認知或進行認知重建,。
正確看待冠形病毒的危害,，對它有一個深入的認識，了解自己身邊的具體疫情,，做好適當的防范,，不要過度害怕和緊張，按照要求正常應對即可,。比如：做好日常的消殺,、測溫、配合管控,、盡量不出門,、多關注時事……
②行為療法：呼吸訓練,、松弛訓練。
做深深呼吸,、眺望遠方等放松訓練,，或是干一些可以使自己放松下來的事情，比如瑜伽,、看書,、做手工、畫畫,、彈奏樂器,、唱歌等，并且適當進行身體鍛煉,，增加身體的免疫力。
4.就自我防護過程中的細節(jié)部分進行講解,。
5.學生連麥,，提出自己的疑問，老師對大會內容進行總結：
(1)正確認識新冠形病毒,，從自己身邊做起,，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩;
(2)正確看待新冠病毒,，樹立正確的心態(tài),，積極應對，積極配合,。
六,、班會教學設想
安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎，我們共同努力——疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學生真正了解新冠肺炎,，調節(jié)心理情緒,，學會自我防護。
幼兒園開學第一課疫情主題班會教案4
20__年開學第一課活動方案 為貫徹落實“預防為主,、安全第一”的疫情防控指導方針,，按照根據省《關于開展學校疫情防控保障落實情況督查工作的通知》要求，落實錯峰開學及教學銜接工作,，深入做好學校開學后新冠肺炎疫情防控工作,，制定開學第一課主題教育方案，具體安排如下：
一,、教職工上好開學前第一課時間：4月29日;
形 式：居家學習,、視頻會議;
責任部門：辦公室、德育處;
參加人員：全體教職員工;
培訓要求：
(一)組織學習“三案九制”,，保障師生健康安全,。為貫徹根據市教育局和市疫情防控指揮部的要求，確保疫情防控工作措施到位，全體教師認識到位,，各項工作責任到位,，__月__日-__月__日，通過校信通,、QQ群和微信群進行信息通知,、文件推送，組織全校教職工認真學習“三案九制”,，熟悉工作要求,、工作流程、職責任務,，為疫情防控,、開學工作、教學指導做好充分的準備,，為切實保障師生生命安全和身體健康盡好職,、履好責。4月29日下午,，以教研組,、處室為單位上傳學習筆記照片。
(二)明確職責熟悉流程,，班主任防控工作指導,。班主任是學校防控疫情工作的“第一”責任人，是聯系學校,、學生,、家長的紐帶，是疫情防控最基層最重要的一環(huán),。“班主任職責清晰,、流程熟悉，學生就會明白知曉,，家長就會理解支持,。”學校將通過視頻會議、QQ群和微信群,，4月29日-5月11日期間,，組織線上培訓和線下學習。線上培訓“班主任一日防疫工作要求”,、學生開學后“開學第一課”學習培訓材料,，線下學習“疫情期間突發(fā)狀況應急處理預案”、“疫 情防控指導手冊”,。
二,、全體學生同上“開學第一課” (一)室內升旗儀式 主 題：災難磨礪精神 夢想聚集力量 時 間：上午8:00 地 點：錄播教室(主會場)和各班教室;
參加人員：全體FM班主任,、全體同學、蹲點中層(巡視);
活動主持：副校長 活動流程：
1.7：50,，FM班主任進班組織,，打開直播平臺;
全體同學嚴肅端坐，安靜等候;
蹲點中層樓層巡視,，確保直播登錄正常,。
2.8：00正式開始，全體起立,，奏唱國歌,。
3.新學期致辭：校長;
4.開學第一課《防控新冠肺炎從你我做起》：各主任;
5.抗擊疫情典型事跡總結表彰：副校長。
(二)疫情防控集體學習教育 時 間：上午9:00;
地 點：各班教室;
參加人員：全體FM班主任,、全體同學;
責任部門：德育處,、各年級部 具體安排：
1.收看中國疾控中心《開學第一課》小學、幼兒版,，學習疫情防控知識,。
2.班級開學主題教育“守家為國，戰(zhàn)疫有我”,。加強疫情防控的要求和指導，強調突發(fā)情況的報告,、應急處置流程的要求,，對上課、課間,、手衛(wèi)生,、時間節(jié)點、出行須知,、消毒提示,、通風管理等做進一步說明，對居家學習中涌現出的好典型好同學進行表彰鼓勵,，對班委干部和值日隊伍進行調整和強化,，并安排和培訓好班干部、值日班長,、晨午檢員工作等開學事項,。
疫情防控無小事，人人有責敢擔當,。各年級部,、蹲點中層和教職員工要團結一致，落實好上級部門和學校的要求,，做好開學準備工作,。
幼兒園開學第一課疫情主題班會教案5
活動背景：
20__年春節(jié), 新型冠狀病毒肺炎的疫情依舊嚴峻,， 學校延遲開學 老師們開啟直播，網絡授課,， 學生在家停課不停學,，登錄網絡學習。 在這個時刻,，知識是力量,，學習固然重要， 但教育的意義不僅僅在于課本 14 億人在打一場終將勝利的戰(zhàn)役,，無數普通人拼盡全力,，僅為守衛(wèi)我們的國， 我們的家,。本節(jié)主題班會讓學生去了解,，去面對，去感悟,， 去懂得責任與擔當,，去自我成長，國寫家才有希望,。
活動對象:幼兒園學生
學情分析:
幼兒園階段是一個充滿生機,、活力，又是一個充滿矛盾,、困惑的時期,，幼兒園學生思維還未開發(fā)，需要老師的正面引導一場疫情,，一場災難,，值得我們反思的地方很多。本次主題班會,，目的在于引領學生如何從這次疫情中自我調適,，思考人性問題、責任和擔當問題, 促進學生的自我成長,。
活動目標：
1.知識與技能：通過活動,，學生在疫情期間能夠進行反思和自我調道，感悟責任和擔當,，思考自己的成長,。
2.過程與方法：通過問卷調查，觀看視頻,、圖片,，互動交流等活動， 學生感悟疫情背景下自我成長,，并在日常生活中踐行,。
3.情感態(tài)度和價值觀：知識和本領是力量,，直我成長才是方向。學生需要和他們的時代同頻共振,。我們現在要給學生上一節(jié)關于心理調適的課,，關于責任和擔當的課，愿我們的學生成為真心,、正義,、勇敢和善良的人
活動準備
1.討論：疫情下的成長與思考?
2. 搜集相關視頻、圖片;制作 ppt 課件,。
活動形式：學生班主任互動對話交流,。
活動過程：
導入：教師簡單介紹新冠肺炎，開啟本節(jié)主題班會,。
教師：在肺炎疫情下,，知識是力量，學習固然重要,，但教育的意義不僅僅在于課本, 自我成長才是方向,。這場戰(zhàn)役告訴我們什么?我們能學到什么?
(一 )迎接挑戰(zhàn)，擁抱變化
1.教師展示數據：大家是什么時候開始關注疫情的? 情緒如何?
教師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間,，我們關心,、關注疫情，對疫情發(fā)展感到焦慮,、害怕,、甚至恐懼，這些心理活動來源于對自身和親人安全的關心,，以及對疫情發(fā)展的可能性無法判斷，或者對自己的判斷產生懷疑,。(分組討論)
2.教師提問：在這樣一個嚴肅的時期,，大家能怎么辦? 怎樣才能讓自己身心健康? (分組討論)
學生分享：疫情期間的作息時間，進行適當的體育運動,，守護好自己的身體健康,。
教師小結： “巧”視情緒，適時自我調節(jié),，加強體育鍛煉,，否理安排作息。宅護好自己的身心健康,，既是對自己的負責,，也是對家庭和社會的貢獻 。
3.教師提問：疫情以來,，大家的心情如何調整? (學生代表發(fā)言)
教師追問：聽了他的發(fā)言,，大家有什么感觸?(學生討論)
學生分享：通過討論,，學生知道要“迎接挑戰(zhàn)， 擁抱變化 ”在校做好新冠肺炎預防,，莫讓“疫恐” 困擾著我們,。讓我們一起努力， 用科學的防疫方式,、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài),，積極面對，共克時艱,。
(二 )獨善其身 兼濟天下
1.教師提問：而對疫情,，我們在家又做了什么? (分組討論)
播放圖片; 疫情下，我們身邊的普通人是這樣做的,。
2.教師追問：作為學生,，這場疫情給你什么觸動?(學生代表發(fā)言)
3.教師展示圖片：聽了他的發(fā)言，大家有什么感觸?除了學習,，我們還能做些什么? (學生討論)
學生分享：通過討論,，學生知道要“獨善其身，兼濟天下 ”,。 疫情時間,，我們多了獨處覺察與反思的機會。利用這段宅在家里的時間做好規(guī)劃,，好好提升自己,，思考自己未來的目標、理想,， 并為之奮斗,。我們也可以用實際行動詮釋著當代新青年的奉獻與擔當。
(三) 事不避難 義不逃責
1.教師： 肺炎建虐 這些人挺身而出,，共赴國難,。播放視頻 《一場 14 億人民的戰(zhàn)疫，我們終將勝利》,，(學生分享自己對進行者的感受),。 讓學生感悟到，無數普通人拼盡全力,，僅為守衛(wèi)我們的國,，我們的家，讓學生去了解,，去感到,，無數普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國,，我們的家,，讓學生去了解,、去感悟,，去懂得責任與擔當，去自我成長。
教師小結：這次疫情,，我們看到了國家的決斷力和行動力,， 我們看到了眾志成城的凝聚力,。
學生分享：反思自己在疫請下的自我成長,。(學生代表發(fā)言)
2.教師提問：聽了他們的發(fā)言， 大家有什么感觸? (學生討論舉手分享)
學生分享：他們是現實中的英雄,，是他們撐起了整個民族的脊梁,，撐起了一個民族的興衰。在這場戰(zhàn)役面前,，每個人都能成為英雄 ,。