基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育有什么區(qū)別,，中考結(jié)束后,，有些同學進入普通高中參加基礎(chǔ)教育，有些同學則進入職校參加職業(yè)教育,，那么這兩個教育有什么本質(zhì)上的區(qū)別呢,？小編收錄整理了一些信息，供大家參考,。
基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育有什么區(qū)別
我們知道職業(yè)教育也是教育的一種,，國家對于人才的需求是很大的，所以發(fā)展職業(yè)教育是國家所支持的,，但是很多人并不知道就是職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育上有什么區(qū)別呢?下面就由小編為大家解釋一下相關(guān)內(nèi)容,，供大家參考學習，希望對于大家有幫助,。
一,、職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育的區(qū)別
一般認為，基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育有著明確的區(qū)別,。它們的起源不同,，實施機構(gòu)不同,，職能和培養(yǎng)目標也不同。這些根本性的區(qū)別決定了基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育地位的高下之分,，也決定了兩者在課程設(shè)置上的不同傾向,，即基礎(chǔ)教育偏重學術(shù)性知識的傳授，而職業(yè)教育側(cè)重實用性技能的訓練,。但若從最廣的意義上來說,，在社會分工高度發(fā)達的現(xiàn)代社會中，每個人所受的教育都應(yīng)該由基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育這兩部分組成,，否則便難以安身立命,，承擔起各項社會責任。也就是說,，基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育在根本性的教育目的上是一致的,，即培養(yǎng)“社會化的人”。
職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育在人才培養(yǎng)上的區(qū)別
(一)生源渠道上的區(qū)別
目前高職院校的生源來自于三個方面：一是參加普通高考的學生,，二是中等職業(yè)技術(shù)學院和職業(yè)高中對口招生的學生,，三是初中畢業(yè)的學生;而基礎(chǔ)教育的生源通常是在校的高中畢業(yè)生。
(二)培養(yǎng)目標上的區(qū)別
基礎(chǔ)教育主要培養(yǎng)的是研究型和探索型人才以及設(shè)計型人才,，而職業(yè)教育則是主要培養(yǎng)既具有大學程度的專業(yè)知識,，又具有高級技能，能夠進行技術(shù)指導并將設(shè)計圖紙轉(zhuǎn)化為所需實物,，能夠運用設(shè)計理念或管理思想進行現(xiàn)場指揮的技術(shù)人才和管理人才,。換句話說，職業(yè)教育培養(yǎng)的是技藝型,、操作型的,、具有大學文化層次的高級技術(shù)人才,。同基礎(chǔ)教育相比,，職業(yè)教育培養(yǎng)出來的學生，畢業(yè)后大多數(shù)能夠直接上崗,，一般沒有所謂的工作過渡期或適應(yīng)期,，即使有也是非常短的。
(三)與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系上的區(qū)別
隨著社會的發(fā)展,，高等教育與社會經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系越來越緊密,，職業(yè)教育又是高等教育中同經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系最為密切的一部分。在一定的發(fā)展階段中,，職業(yè)教育的學生人數(shù)的增長與地區(qū)的國民生產(chǎn)總值的變化處于正相關(guān)狀態(tài),，高職教育針對本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和社會需要，培養(yǎng)相關(guān)行業(yè)的高級職業(yè)技術(shù)人才,，它的規(guī)模與發(fā)展速度和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化,，取決于經(jīng)濟發(fā)展的速度和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。隨著我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，社會對職業(yè)教育的發(fā)展要求和定位必然以適應(yīng)社會和經(jīng)濟發(fā)展的需求為出發(fā)點和落腳點,，職業(yè)教育如何挖掘自身內(nèi)在的價值,，使之更有效地服務(wù)于社會是其根本性要求。
二,、職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系
兩者都是為了培育優(yōu)質(zhì)人才,，為國家做出貢獻。
基礎(chǔ)教育主要是指以升學為目標,，以(基礎(chǔ)科學知識)為主要教學內(nèi)容的學校教育;基礎(chǔ)教育的任務(wù)通常由實施基礎(chǔ)教育的學校(稱為普教性學校)承擔,，基礎(chǔ)教育學校分為普通基礎(chǔ)教育學校、職業(yè)教育學校和普通高等學校,，均實行全日制教學,。普通基礎(chǔ)教育分為幼兒教育、小學教育,、初中教育和高中教育,，其中包括對殘疾兒童、少年,、青年的特殊教育和非常生的工讀教育;職業(yè)教育包括普通中等專業(yè)教育,、職業(yè)高中教育、技工教育和高等職業(yè)教育(普通高職也屬于普通高等教育),。普通高等教育指主要招收高中畢業(yè)生進行全日制學習的學歷教育,，是與招收在職職工邊工作、邊學習的函授,、夜大,、職工大學等成人高等教育形式相對而言的。
職業(yè)教育(vocationaleducation)是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識,、技能和職業(yè)道德的教育,。如對職工的就業(yè)前培訓、對下崗職工的再就業(yè)培訓等各種職業(yè)培訓以及各種職業(yè)高中,、中專,、技校等職業(yè)學校教育等都屬于職業(yè)教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者,，與基礎(chǔ)教育和成人教育相比較,，職業(yè)教育側(cè)重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)。
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