專碩兩年變?nèi)炅藛?021,，在今日的最新的考研消息中顯示,，部分高校自2022年起,，部分專業(yè)的專業(yè)學(xué)位碩士將由兩年轉(zhuǎn)變?yōu)槿?，這樣的轉(zhuǎn)變能否提升教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量呢,？小編收錄整理了一些信息,，供大家參考。那么,，具體詳情,，請見下文。
專碩兩年變?nèi)炅藛?021
9月11日報道,，近日,，河北師范大學(xué)發(fā)布通知：2022年起，教育碩士專業(yè)學(xué)位類別下小學(xué)教育,、學(xué)前教育,、職業(yè)技術(shù)教育等7個專業(yè)（領(lǐng)域）培養(yǎng)年限擬調(diào)整為三年。今年7月,，中南大學(xué)也明確,，2017級及以后碩士生培養(yǎng)年限全部為三年。
截至目前,，華中科技大學(xué),、河海大學(xué)、鄭州大學(xué)等多所“雙一流”高校，明確延長部分專碩培養(yǎng)年限,。培養(yǎng)年限從兩年變成三年,，意味著什么？多所學(xué)校不約而同行動,，是否代表新趨勢,？
對考生來說是一個不小的變動
幾經(jīng)考量，大四學(xué)生王子儀決定報考對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)金融學(xué)專碩,，其中一個很大因素是,，“只要讀兩年”。
通常情況下,，學(xué)碩培養(yǎng)年限為三年,；專碩為兩年，也有兩年半的,。就讀年限,、就業(yè)前景等因素，是考生確定報考專業(yè)和學(xué)校的主要因素,。
中國教育在線發(fā)布的《2020全國研究生招生調(diào)查報告》顯示,，考生傾向選擇專碩的主要原因是，側(cè)重實踐能力的培養(yǎng),，有助于就業(yè),，第二個原因是考試難度低于學(xué)碩，競爭壓力小,。
這些因素綜合起來,，用王子儀自己的話說就是“專碩性價比高”。如今,，多所高校“步調(diào)一致”延長專碩培養(yǎng)年限,，釋放出明確的信號。
為何延長培養(yǎng)年限,？記者致電河北師范大學(xué)研招辦,，得到的回復(fù)是“這是大勢所趨。”該工作人員同時提醒,，關(guān)于學(xué)費(fèi),、招生人數(shù)等具體信息，“以即將公布的招生簡章為準(zhǔn)”,。
對于考生來說,，這是一個不小的變動。現(xiàn)在,，到底有多少人在報考專碩,？有數(shù)據(jù)顯示,，2020年報考專碩比例達(dá)到57%。按照國務(wù)院學(xué)位委員會規(guī)劃,，專碩將擴(kuò)大到碩士研究生招生的三分之二,。“很多同學(xué)就是奔著好找工作的目的才去讀專碩。”王子儀說,，“如果還要多上一年,，感覺并不劃算。”
第一原則始終是培養(yǎng)質(zhì)量
從2009年起,，大部分專碩開始實行全日制培養(yǎng),。如今，延長專碩培養(yǎng)年限,，又有何考量,？
“專碩最突出的矛盾是培養(yǎng)時間太短。”在河南師范大學(xué)教授李醒東看來,，專碩第一年課程多為基礎(chǔ)課和公共課,，很難接觸到專業(yè)課，既不能接觸專業(yè)前沿知識,，也難和導(dǎo)師深入交流,。第二年中，至少有一半的時間需要進(jìn)行實踐實訓(xùn),，一定程度上縮短了知識學(xué)習(xí)時間,。
“盡管一直提倡要按照專碩自己的特點進(jìn)行培養(yǎng)，可到畢業(yè)時,，對專碩學(xué)生的考核,，很大程度上還是參照學(xué)碩畢業(yè)論文的樣式。”李醒東坦言,，這就決定了專碩學(xué)生不得不花費(fèi)大量時間,，進(jìn)行學(xué)術(shù)訓(xùn)練。
解決以上問題,，有專家反復(fù)論證后，給出的結(jié)論：延長專碩的培養(yǎng)年限,。
中部某“雙一流”高校招辦負(fù)責(zé)人向記者透露,，對于部分高校來說，延長培養(yǎng)年限還來自“現(xiàn)實驅(qū)動”：培養(yǎng)年限從兩年變?nèi)?，可獲得多出一年的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)支持,，“財力水平有限的高校，因此獲得更多生均撥款,，這也是助推延長培養(yǎng)年限的原因之一,。”
不可回避的問題是,，一旦培養(yǎng)年限延長，在校學(xué)生數(shù)量將不同程度增加,，教師和其他配套教學(xué)資源夠不夠,？該高校招辦負(fù)責(zé)人表示：“目前，全國有研究生導(dǎo)師46萬人,，平均每個導(dǎo)師指導(dǎo)不到7個學(xué)生,。基本可以覆蓋新增學(xué)生數(shù)量,，但不同學(xué)校存在不平衡,。”
此外，一些學(xué)校無法全部滿足所有專碩學(xué)生的住宿要求,，這一問題在一線城市尤為突出,。該高校招辦負(fù)責(zé)人表示：“基于以上情況，不宜一刀切延長專碩培養(yǎng)年限,。”
“延長培養(yǎng)年限,，高校成本必然提高。但不能只從成本方面考慮問題,，第一原則始終是培養(yǎng)質(zhì)量,。對學(xué)生而言，專碩學(xué)費(fèi)一學(xué)年約為10000元,。根據(jù)獎助學(xué)金政策,，獎助學(xué)金一般可以覆蓋學(xué)費(fèi)，至少能夠得到部分返還,。”李醒東認(rèn)為,，這在一定程度上，緩解了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。
關(guān)鍵在于以實踐創(chuàng)新為導(dǎo)向
正在福建就讀工程專碩的劉達(dá)慶已經(jīng)研二了,。按照培養(yǎng)計劃，下學(xué)期他就該找實習(xí)單位了,。讀了一年專碩,，“從學(xué)習(xí)內(nèi)容上，不太能分清專碩和學(xué)碩的區(qū)別,。”對于實習(xí)實踐,，他寄希望于碰到一位負(fù)責(zé)任的校外導(dǎo)師，“如果老師工程項目多,，得到的鍛煉也比較多,。”
延長專碩培養(yǎng)年限，被解讀為有助于加強(qiáng)學(xué)生實習(xí)實踐能力,。但是真能解決實踐環(huán)節(jié)薄弱的問題嗎,？
“是否延長培養(yǎng)年限關(guān)鍵在于,，培養(yǎng)年限是否成為制約專碩培養(yǎng)質(zhì)量提升的瓶頸。”清華大學(xué)副教授王傳毅分析,，目前專碩培養(yǎng)存在的最大問題并非培養(yǎng)年限不夠,，而是學(xué)碩和專碩同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，即仍按照學(xué)術(shù)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)對專碩進(jìn)行招生和培養(yǎng),，使專碩既要達(dá)到學(xué)碩的相關(guān)要求,，也要完成專碩特有的培養(yǎng)環(huán)節(jié)。
王傳毅表示,，另外,，套用學(xué)術(shù)學(xué)位畢業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)對專碩進(jìn)行評價，也在一定程度上導(dǎo)致專碩和學(xué)碩存在“差距”,，而非“差異”,。提高專碩質(zhì)量的關(guān)鍵在于以實踐創(chuàng)新為導(dǎo)向，深化產(chǎn)教融合,，做實專業(yè)實踐,，切實發(fā)揮企業(yè)行業(yè)的積極性，參與到高層次應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過程中,。
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