大學生校園生活技能如何提高,，很多人說覺得參加學生社團,，或是參與一些校園經(jīng)歷很浪費時間,，打雜也收獲不到什么,。但是企業(yè)招聘一樣會看重你的校園經(jīng)歷,，因為有著豐富的校園經(jīng)歷的人,，他是有很好的執(zhí)行力,、資源整合能力、溝通能力的,。你豐富的校園經(jīng)歷,，就是你可以和HR見面聊的資本,。那大學生校園生活技能如何提高呢？大學生校園生活技能重要嗎,？小編帶大家一起來了解一下,。
大學生校園生活技能如何提高
一.選擇與決策，人生存的基本技能
作出明智的選擇是一項與每個人的成長,、生活息息相關的基本生存技能,，我們的每一個決定，影響,、左右了我們的職業(yè)生涯發(fā)展和個人生活質(zhì)量,。在我們的一生中，需要花費無數(shù)的時間與精力來選擇或作出決定,，小到選乘公交車,，大到求學、擇業(yè),，還有戀愛與婚姻……的確,，成功與幸福很大程度上取決于我們在“十字路口”上的某個決定。
由這個案例,，你不難看出“我”四年以來的所有挫折與不愉快都源于不當決策,，從第一份職業(yè)的選擇到匆忙間的跳槽，還有網(wǎng)絡工程師業(yè)技能培訓課程的選讀,，等等,。總之,，筆者很難透過她的具體選擇來辨別她的有關職業(yè)生涯發(fā)展的系統(tǒng)思考軌跡,。
二.影響職業(yè)選擇的三大因素
調(diào)查結果顯示:近79.3%的大學畢業(yè)生對職業(yè)生涯心理準備不足，缺乏明確的職業(yè)生涯發(fā)展目標,，具體反映在他們選擇職業(yè)時的茫然與困惑,。本案例中的“我”就是其中之一，無論是第一份工作還是四年間的其它選擇與決定,，她都沒有圍繞職業(yè)選擇的基本思路進行,。
作為部分高校的就業(yè)指導專家團講師，筆者每年都要為應屆大學生提供職業(yè)心理輔導講座,，內(nèi)容包括:(1)發(fā)現(xiàn)與探索自我,。幫助大學生了解自己的職業(yè)需要，即自己想從事什么職業(yè);了解自己的氣質(zhì)與個性特點,，分析自己適合從事什么職業(yè);了解自己的職業(yè)能力及其傾向，看看自己從事什么樣的職業(yè)才能最充分地發(fā)揮潛能,、實現(xiàn)自我價值,。(2)認識職業(yè)世界,。幫助大學生以動態(tài)、發(fā)展的眼光看待職業(yè)世界,，認清職業(yè)社會發(fā)展的趨勢,，了解相關職業(yè)的特性及其對就業(yè)者的要求。(3)尋求最佳的人職匹配,。在正確估價自己和全面認識職業(yè)世界的基礎上,，協(xié)助大學生客觀地給自己定位，明確恰當?shù)木蜆I(yè)期望;在充分獲取信息的基礎上,，選擇既能滿足自己需要,、適合自己個性特征，又能促進自己潛能發(fā)揮的職業(yè),。
三.促進職業(yè)適應與自我塑造
除了選擇,、決策外，另一項生存技能就是職業(yè)適應與自我塑造,。法國哲學家狄德羅曾說過:知道事物應該是什么樣,，說明你是聰明人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人;知道如何使事物變得更好,，說明你是有才能的人,。顯然，要想獲得職業(yè)上的成功,，首先是學會適應職業(yè)環(huán)境,，就像大自然中的千年動物，能夠隨著自然環(huán)境的變化而調(diào)整,、改變自己,，避免成為“嬌貴”的恐龍!
一般而言，踏入職場的最初3年,，是新人適應社會的階段,。主要任務是:弄懂、搞清職場游戲規(guī)則,，接受他人有關如何最好完成工作的智慧與指導,，承受對新生活想象和實際情況有落差的現(xiàn)實，克服某些方面比別人差的不安,，等等,。而案例中的“我”，因為沒有明確的職業(yè)生涯發(fā)展目標與心理準備,，當遭遇工作環(huán)境中的諸多障礙與不如意時,，便表現(xiàn)出逃避、退縮,、回歸的行為特征,。因此,，她四年多來幾乎是在“原地踏步”，沒有為下一個或下下個職業(yè)發(fā)展階段積累經(jīng)驗,，如:成為獨立的職業(yè)人,，在公司內(nèi)找到自己作為某一方面專家、管理人員的定位,。
隨著市場競爭的加劇,，企業(yè)倒閉、轉(zhuǎn)業(yè),、兼并的可能性越來越大;受其影響,，職業(yè)的供給數(shù)量、市場價格也在不斷變化,。另外,，因擇業(yè)者的才能、素質(zhì)水平存在著差異,，以及求職預期與現(xiàn)實社會的矛盾,，擇業(yè)者要想得到一份滿意、適合自己的職業(yè)變得越來越困難,。因此,，筆者建議更多的“我”能不斷調(diào)整自己的求職預期與職業(yè)定位，提高自己在職業(yè)社會中的生存與發(fā)展能力,。
以上就是小編為大家整理的大學生校園生活技能如何提高的相關信息,，想要了解更多相關資訊，請關注可圈可點網(wǎng),。