總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理 初三教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

為了上好課,，我做了下面的工作：

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

④組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

很多學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，加強(qiáng)師生交流，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。

在教學(xué)上,，有疑必問。同時(shí),，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

新的教學(xué)環(huán)境下對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理 初三教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

初三教學(xué)工作接近尾聲了,，我們的工作就如一粒種子拼盡力氣，經(jīng)歷了半年多的的辛苦勞作,，匆匆趕赴一場(chǎng)開勝利之花的盛會(huì),。從晨輝到月高之間，只為讓自己對(duì)教學(xué)執(zhí)著,，能開出一束束繁華而努力,，雖然沒有驚人的成績(jī)，但在教學(xué)工作中,，與教材,，學(xué)生，同事,，課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感,。我以“人一之，我十之,；人十之,，我百之?！睉B(tài)度圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作,，我的總結(jié)如下：

從 8月15日到現(xiàn)在，我們完成了初三上冊(cè)和下冊(cè)課本教學(xué)內(nèi)容,，在教學(xué)大容量挑戰(zhàn)下,，順利完成了任務(wù)。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,。由于備課任務(wù)分工明確下,，我主要完成英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)題和測(cè)試題整理中，有時(shí)有了七八本語(yǔ)法書來完成專項(xiàng)訓(xùn)練,，并查閱近幾年中考考點(diǎn),，收益匪淺，同時(shí)自己梳理了語(yǔ)法教學(xué)難易題,，還能對(duì)出題者對(duì)試題考察點(diǎn)設(shè)置進(jìn)行了學(xué)習(xí),。做完了20xx年中考必備，研究了中考說明,。常態(tài)課上,，抓住了基礎(chǔ),，強(qiáng)化了學(xué)生能力提高。

半年里,，完成4次教研活動(dòng),，除了與學(xué)校活動(dòng)有沖突之外,，教師全員參加活動(dòng),，態(tài)度積極，各備課組長(zhǎng)起到了中堅(jiān)力量,，傳達(dá)并執(zhí)行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù),，3個(gè)年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻(xiàn)課，及上交理論學(xué)習(xí),，完成了尚志市燭光杯大賽,，完成了青年教師匯報(bào)課和建功立業(yè)演講比賽等。

教研組是今年我初次接做教研組工作,，我個(gè)人認(rèn)真完成了學(xué)校教務(wù)處工作認(rèn)為,，對(duì)教學(xué)研究還是很少，我基本上沒有經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教研工作具體操作缺乏認(rèn)識(shí)和制度規(guī)則,，比起做備課組工作，感覺只是做了學(xué)校和三個(gè)備課組的傳話筒,，對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教研工作有所探索和研究還是因個(gè)人研究層次低,，沒有引領(lǐng)他人的本領(lǐng)，靜靜沉下來學(xué)習(xí)是我當(dāng)務(wù)之急的事,，還必須擺正教研的含義和作用,，值得我在假期好好研究。我的追求目標(biāo)是：有效率教研活動(dòng)與高效課堂教學(xué)收獲成正比,，不能成為流水賬工作,，希望我能做好！觸的工作,，三個(gè)年級(jí)中36名教師教學(xué)一線,，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參差不齊，新教師培養(yǎng),，骨干教師推進(jìn),，名師工作室活動(dòng)都需要下很大的力氣完成。以學(xué)校教務(wù)處下達(dá)任務(wù)為目標(biāo),，積極發(fā)揮教研組職能作用，有利于引導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),，對(duì)本學(xué)科推進(jìn)工作起到引領(lǐng)作用,。

今年中考說明剛剛發(fā)來，我將對(duì)說明中詞匯和詞組加大力度深入學(xué)習(xí)研究，結(jié)合審題能力,，語(yǔ)言知識(shí)考察能力,，出題難度比值與考點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，最為重要的是學(xué)生未來學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力培養(yǎng),，為未來學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ),。今年有個(gè)挑戰(zhàn)，如果沒有4月份哈市調(diào)研考試,，這個(gè)基準(zhǔn)沒有了,，我們會(huì)如何邁出迷茫一步！

在初二進(jìn)行了小課題研究初探,，十名教師交上了他們的心得和總結(jié),，他們從不同研究角度課題，自行反思,。在本次交上了材料看,，首先，我作為教研組組長(zhǎng)就沒有整個(gè)規(guī)劃和指導(dǎo)能力,，所以,，教師在做課題時(shí)也缺少指導(dǎo)性意見和想法，我應(yīng)該從科研課題研究深入學(xué)習(xí),，才有利于教師研究形成自己的課題研究,。主要是需我個(gè)人學(xué)習(xí)。

在初三教學(xué)中,，我也多次探究了一些小小的課題,，例如，發(fā)卷子之5五分鐘學(xué)生自己梳理卷子上錯(cuò)題,；新課授課之后,，當(dāng)堂課聽寫本節(jié)課單詞；英語(yǔ)作文精彩句子一句多角度發(fā)揮,，有成功有效的,，也有失敗無效的，但是總歸是努力了,。

本學(xué)期,，我們英語(yǔ)組長(zhǎng)王春鳳組織初三英語(yǔ)組工作，她的優(yōu)點(diǎn)是做事及其細(xì)致,，規(guī)劃較好,，本組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也強(qiáng)，在任務(wù)分工中,，能發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)能力,，避免教師短板,，對(duì)課堂教學(xué)有效高效提分有益處；還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)處理較為基礎(chǔ),，鋪墊面廣泛，這樣好處就是不會(huì)讓學(xué)生掉隊(duì),。

本學(xué)期,，我們?cè)谡n堂小卷是由8位老師分擔(dān)，初三上冊(cè)和下冊(cè)的課堂測(cè)試卷都是他們選題印出,，當(dāng)然,，這份工作是很辛苦的，在半年里,，我反思了我們近十年在珠河工作里,，我們真的缺失了一種能力——出題能力，這需要老師有以下能力,，對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)把握，對(duì)中考說明把握,，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度把握，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力把握,，對(duì)試題難易梯度把握，對(duì)試題準(zhǔn)確度把握,，對(duì)試卷考察學(xué)生分?jǐn)?shù)把握，這么多有利于我們教師教學(xué)能力提高途徑,，但是，我們還是停留于“拿來主義”的情況中,，當(dāng)然這與學(xué)校對(duì)教師出題沒有過高要求有關(guān),，我們等著現(xiàn)成的試題,，習(xí)慣了等待他人的卷子,，這思考能力已經(jīng)退化了,，很多新教師更是不會(huì)了。

堅(jiān)持一件事不容易,，讀讀寫寫伴隨了著20xx年歲月里，沉淀了很多精華于教學(xué)和生活中,，亞里士多德說過,，“人生最終的價(jià)值在于覺醒和思考的能力,，而不只在于生存,?！蹦敲矗x寫是最好方式找到思考能力,，讀寫這種事,，貴在堅(jiān)持下去！

從本學(xué)期來的三十幾位年輕的新老師，這個(gè)學(xué)校真的不缺乏活力,，無處不在的相識(shí)不相識(shí)的年輕人,，都預(yù)示著我們?cè)诶先チ耍犕炅顺跻挥⒄Z(yǔ)組年輕老師的課,，都在感嘆年輕真好,，除了這點(diǎn)隨時(shí)過時(shí)經(jīng)驗(yàn)，好像真沒有好炫耀的資本了,。拼體力拼時(shí)間拼輸贏拼創(chuàng)新,，這都不是我們強(qiáng)項(xiàng)了，只剩下了歲月給我們即將遠(yuǎn)去身影了,，有點(diǎn)傷感,！反正沒有人看，抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷,！

秋高氣爽時(shí),，我寫下了這學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，又細(xì)化了每個(gè)月計(jì)劃,，甚至每一天的具體目標(biāo)，翻閱自己記事本時(shí),，以每一天努力態(tài)度,，就這樣，一瞬間一瞬間都過得非常充實(shí),，教學(xué)中就好像跨過了一座座小山,，這些小山在日復(fù)一日中連綿不斷積累到現(xiàn)在。都說,，“花開的智慧,，何其簡(jiǎn)單，它如此專注于這一季就好,，從蓓蕾到盛放,。" 希望我專注了初三這一年！

初三教學(xué)工作總結(jié)物理 初三教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初三年（1）班和（4）班兩個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。根據(jù)期初所制訂的教學(xué)計(jì)劃,，按部就班地開展、實(shí)施,，圓滿地完成了初三年的教學(xué)階段性任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

雖然泉州的初中校語(yǔ)文課本有語(yǔ)文出版社和人民教育出版社兩種教材，但都是圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》來編定的,，自然考試也是緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》來命題的,。20xx年的中考語(yǔ)文考試說明已經(jīng)明確了考試范圍、題型和考試難度。抓住了二者,，初三年下學(xué)期的復(fù)習(xí)工作自然也就有了方向,，更能有的放矢，抓住重點(diǎn),，進(jìn)行復(fù)習(xí),。

一份試題一般是由“積累與運(yùn)用”“閱讀”“寫作”三大板塊構(gòu)成的，而對(duì)于每塊知識(shí)就要大刀闊斧的定量,，以便精講精練,。“積累與運(yùn)用”這一知識(shí)塊中,，抓好《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的50篇優(yōu)秀詩(shī)文的默寫,，將20xx年中考語(yǔ)文考試說明要求的《西游記》、《水滸傳》,、《魯濱遜漂流記》,、《格列佛游記》、《駱駝祥子》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》六部初中名著按作者,、主要內(nèi)容、主要人物及其性格,、主要故事情節(jié)敘述等幾個(gè)版塊進(jìn)行整理,，其它的音、字名著以及口語(yǔ)交際,，是靠平時(shí)的積累,，無需多練。在“閱讀”塊中,，側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練,。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文第一輪全面復(fù)習(xí),，第二輪側(cè)重于晉江市進(jìn)修學(xué)校在20xx年晉江市語(yǔ)文質(zhì)量檢查考試后召開的會(huì)議中所確定的26篇古文的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對(duì)文章的整體感悟能力、對(duì)信息的篩選能力,、對(duì)文章內(nèi)容的深入探究能力以及讀書方法和語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,。閱讀的文章選取那些思想性、人文性,、時(shí)代性并且密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的材料來訓(xùn)練,。在“寫作”塊中，半命題和話題或材料作文是常規(guī)題型,，因此審題的訓(xùn)練是最重要的,。但也要明確“淡化文體”的要求,，并不是可寫“四不像”的文章，因而訓(xùn)練中要先分文體,，明確各種文體的要求后,，在固定時(shí)間內(nèi)靈活運(yùn)用各種文體，集中訓(xùn)練幾次,。

1,、第一輪總復(fù)習(xí)：課本復(fù)習(xí)

這一輪總復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容主要為：梳理教材內(nèi)容，整理教材知識(shí)體系,；緊扣《中考說明》,，講明考點(diǎn)，示范題型,，傳授答題技巧,；選好訓(xùn)練輔導(dǎo)材料；劃分若干單元,，編制單元訓(xùn)練,。認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點(diǎn),，如文言文,、散文、詩(shī)歌的復(fù)習(xí),，力求貼近中考,；同時(shí)又注重面的鋪展，使學(xué)生明確題在課本外,，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí),。

2,、第二輪總復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練

這一輪總復(fù)習(xí)主要是查漏補(bǔ)缺，經(jīng)“泉州質(zhì)檢”后各科將帶有普遍性的問題歸類,，分成若干個(gè)問題單元組織教學(xué),。綜合訓(xùn)練以訓(xùn)練答題方法、答題技巧,，答題規(guī)范性為重點(diǎn),。對(duì)每個(gè)考點(diǎn)，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題,，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測(cè),，如初中要求掌握的六個(gè)文言虛詞的復(fù)習(xí)與概括,，各種文體閱讀理解要素等，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能有較大的收獲,。

3,、第三輪總復(fù)習(xí)：回歸課本，重點(diǎn)突破

這一輪總復(fù)習(xí)主要是搜集中考有關(guān)信息,，回歸課本,，回歸基礎(chǔ)，鞏固記憶,。進(jìn)行考前指導(dǎo),，主要做好考試技巧和心理調(diào)節(jié)的指導(dǎo)。

每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處與不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段,，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生尋找自己的不足，然后針對(duì)他們各自的不足提出建議和意見,，并進(jìn)行針對(duì)性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練,，使學(xué)生在知識(shí)和技巧上能查漏補(bǔ)缺。對(duì)于考試心理的指導(dǎo),，則是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合,；考中認(rèn)真審題、認(rèn)真作答,，先易后難,，勿漏做，合理分配答題時(shí)間,；考完后一定仔細(xì)檢查,；每場(chǎng)考試結(jié)束后，要盡快對(duì)下一科做準(zhǔn)備,，別把思維滯留在上一科目中,。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期,，按照期初計(jì)劃的安排,，聽了本校同事的很多公開課，并通過參與研討和集體備課等活動(dòng),，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。

積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，繼續(xù)參與語(yǔ)文課題組的《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題研究,，獲得中央教科所《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》20xx年度校本教材編輯獎(jiǎng)和20xx年度實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師榮譽(yù)稱號(hào),。

回顧初三年這一學(xué)年的教學(xué)工作,，雖然苦，但是我卻收獲了果實(shí),，對(duì)初中語(yǔ)文的知識(shí)能夠有全面的系統(tǒng)的體系,，知道教學(xué)的重點(diǎn)所在，答題技巧的指導(dǎo)更為規(guī)范,、完整,，當(dāng)然也存在不足，如何縮短學(xué)生的差距,，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面是我今后教學(xué)應(yīng)努力解決的問題,。這些收獲與不足，都有助于我在今后的語(yǔ)文教學(xué)中邁出更有力的步伐,。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理 初三教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初三的政治教學(xué),。對(duì)教學(xué)工作一直不敢怠慢，要求認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，共同探討，虛心學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了許多寶貴的教學(xué)積累。以下是我們?cè)诒緦W(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。我們就發(fā)現(xiàn)：一方面，差班的學(xué)生聽課,，理解的能力相對(duì)較弱,，課堂紀(jì)律也差。另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但基礎(chǔ)差的學(xué)生占大多數(shù),，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。

一,、備課充分,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)。明白到備課的重要性,，因此,，每天我們都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

二,、課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。每天要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。

要有駕馭教材的能力，政治是一門理論學(xué)科,，新的課改對(duì)政治科的課本進(jìn)行了改編之后,，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了學(xué)生的生活，但相對(duì)的知識(shí)的邏輯性就有沒有了,這對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種情況之下，要教好政治,，就要讓學(xué)生喜愛政治,，讓他們對(duì)政治產(chǎn)生興趣，否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我們采取了一些方法,，就是盡量多講一些社會(huì)時(shí)事和身邊的事，讓他們更多地了解社會(huì)和聯(lián)系自己,，更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治,。因?yàn)橹挥羞@樣才能提高，他們對(duì)政治理論,，政治原理的理解能力,，特別是對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

三,、強(qiáng)化目標(biāo)關(guān)注學(xué)生,，培養(yǎng)能力。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，尊重他們，激勵(lì)他們慢慢提高政治自己的成績(jī),，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,。，課堂授課的效果很好,，成績(jī)也有所提高,。學(xué)生從初一一直以來都是認(rèn)為政治好學(xué)，即要考得高分就是在考試前下點(diǎn)功夫就得了,。所以上政治課可以睡覺,，或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點(diǎn)我就讓他們做一些開放性較強(qiáng)的題型,，或者是一些材料分析題,，通過他們自己做題他們就體會(huì)到，初三政治的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)政治能力的培養(yǎng),，而這種能力是要通過做題,，看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的，使他們明確了初三政治學(xué)習(xí)的要求,，增加了他們學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性,。學(xué)生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時(shí)事多關(guān)心社會(huì),，增加政治敏銳性,，并且也要多練。在平時(shí),，我們堅(jiān)持課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題就及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力取得了一定的成績(jī),，體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何繼續(xù)提高,，如何共同提高學(xué)生的政治知識(shí)水平。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理 初三教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

初中三年教學(xué)在師生共同努力下取得了一定成績(jī),。在這苦樂參半的初三生活中,，我灑下了苦澀的汗水，收獲了同學(xué)們可喜的成績(jī)?；仡欉^去一年的語(yǔ)文教學(xué),，我有很多感觸，總結(jié)如下：

本學(xué)期的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，努力提高學(xué)生成績(jī)。但是,，我覺得語(yǔ)文成績(jī)并不樂觀,，今后我們還需要加強(qiáng)教學(xué)。

語(yǔ)文是一門充滿思想,、人文精神和智慧的學(xué)科,。在新課程改革的背景下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為教師關(guān)注的焦點(diǎn),。討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。特別是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，我力求在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中使學(xué)生生動(dòng)活潑,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感和語(yǔ)言技能的感知在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)知能力和理解水平有關(guān),。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中,，我們應(yīng)該建構(gòu)對(duì)語(yǔ)義的理解和體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在思考和辯論中,，教師穿針引線,，巧妙地指出，從而促進(jìn)學(xué)生在激烈的辯論和思想的碰撞中得到語(yǔ)言的升華和精神的發(fā)展,。在教學(xué)中,，當(dāng)學(xué)生充分思考問題后，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，表達(dá)不同的觀點(diǎn),，辯論不同的問題,。辯論結(jié)束后，學(xué)生們對(duì)大自然有了更好的理解,，對(duì)浩瀚的知識(shí)有了更多的了解。知識(shí)越淵博的人就會(huì)知道一些事情,，并意識(shí)到學(xué)習(xí)是無止境的,。

課后作業(yè)能很好地反映學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況。因此,，本學(xué)期選擇課后作業(yè),，及時(shí)批改，認(rèn)真記憶和分析學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，及時(shí)反饋,，防止學(xué)生在作業(yè)中犯同樣的錯(cuò)誤。從而提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,。

有目的地指導(dǎo)和糾正作文,。一直是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，也是初三學(xué)生考試的關(guān)鍵,。學(xué)生上作文課時(shí)皺眉,。他們覺得自己無話可說，也無話可說,。本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的作文，鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注社會(huì),，觀察生活,，注重從生活中收集素材，寫出自己的真實(shí)感受,。通常給學(xué)生更多的寫作氛圍和寫作靈感,，讓他們真正熱愛作文。能寫出真實(shí)的信息,。課后,，加強(qiáng)作文批改，分析學(xué)生作文的優(yōu)缺點(diǎn),，讓學(xué)生在反饋中注意揚(yáng)長(zhǎng)避短,。在作文批改課上，讓學(xué)生互相批改,，找出別人作文的優(yōu)缺點(diǎn),，做到“擇優(yōu)糾劣”，提高學(xué)生的作文積極性和寫作能力，提高學(xué)生修改作文的能力,。

在所教的班級(jí)學(xué)生中,，有幾個(gè)學(xué)生在其他科目上取得了好成績(jī)，但他們最不希望的是漢語(yǔ),。為了提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，本學(xué)期我們將加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的提高。主要措施如下：

（1）鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，有計(jì)劃地鞏固7—9年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),。提高對(duì)單詞的理解和掌握。

（2）加強(qiáng)閱讀技能的培養(yǎng),。一些學(xué)生從未讀過任何文學(xué)書籍,，因此他們的知識(shí)太狹窄，平時(shí)無法理解問題,。本學(xué)期將有意識(shí)地引導(dǎo)他們閱讀和分析,，鼓勵(lì)他們廣泛閱讀，拓寬他們的知識(shí)面,，豐富他們的文學(xué)視野,。

（3）提高作文水平，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練,，力爭(zhēng)三天寫一篇文章,，確保質(zhì)量。教師應(yīng)及時(shí)糾正,，并盡量找出同一主題,、同一體裁的范例進(jìn)行比較，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短,，提高寫作技能和質(zhì)量,。

就成績(jī)而言，效果還可以,，但一些優(yōu)秀學(xué)生的夢(mèng)想還不夠,。可以看出,，中國(guó)學(xué)科的變異性很強(qiáng),。

初中三年級(jí)語(yǔ)文教材中有許多很好的德育教材。因此,，在思想政治教育教材中應(yīng)合理把握這些文章的特點(diǎn),。在每一單元的教學(xué)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生奮斗的意義,，感受到世界的愛與溫暖,。從散文詩(shī)中,，捕捉作家的情感節(jié)奏，感受他們心中無限的風(fēng)景,。保護(hù)自然是每個(gè)人的責(zé)任,。因此，通過對(duì)所選文章的研究,，學(xué)生可以增強(qiáng)他們對(duì)生活環(huán)境的焦慮和思考,。學(xué)習(xí)古人的情感表達(dá)，通過名作的山水情懷,，學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì),、寬廣的胸懷和崇高的政治抱負(fù)。運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想素質(zhì),。在過去的一個(gè)學(xué)期里，學(xué)生的思想主動(dòng)性得到了進(jìn)一步的提高,。

注意提高自身業(yè)務(wù)技能,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真聽課,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取有效措施,。平時(shí)要加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大積累,，拓寬知識(shí)面,。閱讀名著時(shí)，要有意識(shí)地做讀書筆記,，不斷提高閱讀能力,。在課堂上引導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解時(shí)，要有意識(shí)地培養(yǎng)他們的能力,，系統(tǒng)地引導(dǎo)他們從整體方法到解決問題的能力,，并反復(fù)錘煉他們，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng),。這對(duì)今后的教學(xué)有很大的.幫助,。

雖然我盡了自己的職責(zé)和能力完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)并取得了必要的成績(jī)，但我仍然覺得學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)還不夠,。今后,，我將繼續(xù)開展教學(xué)研究，加倍努力,，努力全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),！

初三教學(xué)工作總結(jié)物理 初三教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下,，以教學(xué)工作為中心,，以本次教學(xué)儀器更新工程為抓手,，以搞好配備、規(guī)范管理,、強(qiáng)化培訓(xùn),、落實(shí)應(yīng)用為重點(diǎn)，全面提升教育技術(shù)裝備水平,，為推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)一步實(shí)施作出積極貢獻(xiàn)。現(xiàn)把本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)室管理具體工作總結(jié)如下：

1,、落實(shí)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)和儀器的保管、維護(hù),、借出,、收回、使用等方面的規(guī)范化管理,。做到出入有據(jù),。健全實(shí)驗(yàn)室開放制度，提高儀器使用效率,。

2,、做好儀器的清理、放置和造冊(cè)登記,，做到整潔,、規(guī)范，項(xiàng)目清楚,。在實(shí)驗(yàn)前后對(duì)儀器性能進(jìn)行認(rèn)真檢查,，做完實(shí)驗(yàn)后及時(shí)收回、上架歸位,。

3,、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護(hù),，對(duì)危險(xiǎn)品按照要求進(jìn)行安全處理,。做好防塵、防火,、防蟲,、防毒品揮發(fā)等防患措施。

4,、做好易耗品和儀器破損登記,。對(duì)易耗品及時(shí)補(bǔ)充，對(duì)儀器破損及時(shí)登記,。

5,、認(rèn)真準(zhǔn)備好各個(gè)演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供方便。實(shí)驗(yàn)課前進(jìn)行儀器調(diào)配,、改進(jìn),、布置，以適合實(shí)驗(yàn)需要,，提高課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,。

6、準(zhǔn)備好各項(xiàng)待查材料,，填寫好各項(xiàng)報(bào)表,，做到有據(jù)可查，條理清楚,，并接受有關(guān)主管部門檢查,。虛心接受意見和建議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理工作,。

重新認(rèn)識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，明確物理實(shí)驗(yàn)的重要性和意義,，倡導(dǎo)探究性，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，從而樹立“物理實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)能力的主要途徑”思想,。

1、強(qiáng)化認(rèn)識(shí),，嚴(yán)格要求

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí),，為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),，使學(xué)生懂得實(shí)驗(yàn)的重要性,，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,，認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,，尊重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)律，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),，達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

2,、多做實(shí)驗(yàn)、多指導(dǎo)

本學(xué)期結(jié)合新課程的要求,，開足開齊演示實(shí)驗(yàn),、分組實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn),。借助實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地,，給學(xué)生增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，使學(xué)生掌握了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。

3,、勤考查

通過實(shí)驗(yàn)考查,，促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、掌握實(shí)驗(yàn),、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，做到人人過關(guān),。

平時(shí)能學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)管理方面先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做好各項(xiàng)電子臺(tái)賬工作,。儀器擺放整齊,，使用新的管理軟件，使物理實(shí)驗(yàn)室管理步入了科學(xué)化,、現(xiàn)代化管理的軌道,。

㈠搞好衛(wèi)生、做好三防

搞好環(huán)境衛(wèi)生做好三防是實(shí)驗(yàn)儀器室的重要工作之一,，是保護(hù)儀器使其保持良好的運(yùn)行狀態(tài)的重要舉措,，特別是在夏季。因此應(yīng)做好以下工作：

1,、開學(xué)初期對(duì)實(shí)驗(yàn)室,、儀器室的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行一次徹底打掃，檢查儀器的存放與運(yùn)行情況,，對(duì)儀器及儀器櫥內(nèi)的灰塵進(jìn)行仔細(xì)的擦拭,，對(duì)需要保養(yǎng)的儀器進(jìn)行保養(yǎng)。

2,、每周對(duì)儀器室衛(wèi)生進(jìn)行打掃,、除塵，每月進(jìn)行一次徹底的衛(wèi)生大掃除,。

3,、雨季到來之前，向?qū)W校申請(qǐng)購(gòu)買防潮石灰,，并隨時(shí)檢查更換,，日照較好且無風(fēng)的天氣，開門窗通風(fēng),，做好儀器室防潮工作,。

4、隨時(shí)觀察,，及時(shí)噴灑無腐蝕性的藥物,，做好儀器室防蟲工作,。

㈡規(guī)范實(shí)驗(yàn)儀器擺放位置

依據(jù)學(xué)校意圖，新教學(xué)樓交付使用后,，實(shí)驗(yàn)室,、儀器室要向老樓搬遷。因此,，提前做好準(zhǔn)備工作,，以確保搬遷工作省時(shí)省力、順利進(jìn)行,，力求在搬遷過程中產(chǎn)生最少的損壞,、損失和丟失。

按照吉林省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)室配備標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室的儀器擺放位置如下：聲,、光,、力、電,、磁,、熱等。實(shí)驗(yàn)立柜布局合理,，儀器擺放整齊,，各種儀器標(biāo)簽齊全，儀器組裝規(guī)范,?？傊锢韺W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，提出問題、分析問題和解決問題的能力,，幫助學(xué)生掌握一些常用的實(shí)驗(yàn)操作技能,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理 初三教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期我們備課組的工作任務(wù)是做好物理中考備考工作,。共同進(jìn)步，你追我趕,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)中考創(chuàng)佳績(jī)。為此我們采取了一切可行的辦法,，

共同努力,，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

1、根據(jù)學(xué)校的安排實(shí)行集體備課,。發(fā)揮集體力量,，實(shí)現(xiàn)資源共享，我們備課組每周都抽出時(shí)間共同討論本周的重點(diǎn),、難點(diǎn)等等,，然后再根據(jù)各個(gè)班實(shí)際情況，各個(gè)老師再進(jìn)行微調(diào),。每周一練,，試卷共享，各個(gè)班統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行,，然后統(tǒng)一進(jìn)行試卷分析,，統(tǒng)一進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，及時(shí)的把握知識(shí)的缺陷,，明確下一周教學(xué)微調(diào)方向,。

平時(shí)我們年級(jí)兩位老師經(jīng)常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時(shí)間,，還是工作外的休息時(shí)間,，都能就一個(gè)問題展開討論。,。在教學(xué)中,，我們每節(jié)課都要認(rèn)真的討論，找到我們認(rèn)為是最好的教法,，才由一個(gè)老師執(zhí)筆寫下來,，大家共同按照研究的成果去實(shí)踐。在教授過程中,，對(duì)研討時(shí)沒能預(yù)料到的問題,，又及時(shí)研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn),，免走了彎路,，提高了課堂實(shí)效，又積累了經(jīng)驗(yàn),，為后面此類課題的教學(xué),，提供了借鑒。由于集體備課的扎實(shí),、及時(shí)和善于落實(shí),，本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時(shí)間去完成本該課上解決的問題?；ハ鄬W(xué)習(xí)課堂上怎樣操作,，互相提出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，尋找最佳的課堂操作模式,。

本學(xué)期,，我們備課組在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動(dòng)。在作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織活動(dòng)等多方面，我們都做到了盡心盡力,。除此,，我們還進(jìn)行每周一測(cè)，并及時(shí)批改,、認(rèn)真分析,，找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生中知識(shí)的缺陷，從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向,，這方面我們表現(xiàn)得都比較出色,。我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好,。

“培優(yōu)工作”如火如荼的開展,。為了讓每個(gè)同學(xué)都獲得發(fā)展，尤其是基礎(chǔ)比較好的同學(xué),，我們本學(xué)期備課組在百忙之中,，決定抽出一個(gè)老師進(jìn)行培優(yōu)工作，使得這些學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生在物理方面走的更遠(yuǎn),。本學(xué)期由于教材的難度增大,，出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)困難生，所以我們犧牲了休息時(shí)間,，每周承擔(dān)2節(jié)補(bǔ)差課,，由備課組兩位老師共同承擔(dān)，極大的解決了差生問題,。

為了搞好中考復(fù)習(xí),，把握好中靠改革的發(fā)展方向,，我們思想統(tǒng)一,，明確中考命題思想，深入研究考試要求和目標(biāo),，認(rèn)真分析近幾年試題的特點(diǎn),，把握復(fù)習(xí)的深廣度，轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)觀念，制定出更適合中考改革方向的復(fù)習(xí)方案,，同時(shí)在復(fù)習(xí)過程中不斷調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)結(jié)構(gòu),，關(guān)注新的中考熱點(diǎn)，創(chuàng)立新的復(fù)習(xí)模式,，筑構(gòu)更高質(zhì)量的復(fù)習(xí)方案,，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

一個(gè)學(xué)期行將結(jié)束,，備課組成員靜下心來認(rèn)真得總結(jié)應(yīng)該對(duì)下學(xué)期的工作具有指導(dǎo)意義,，本學(xué)期也存在著學(xué)生成績(jī)分化現(xiàn)象進(jìn)一步加劇等一些缺點(diǎn)，針對(duì)以上,，我們將保持優(yōu)良的工作風(fēng)氣,，繼往開來，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，在物理課組和年級(jí)的大力支持下,，更加團(tuán)結(jié)，精誠(chéng)合作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)中考創(chuàng)佳績(jī)。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理 初三教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

隨著時(shí)間的推移,，這學(xué)期一眨眼就結(jié)束了,。這學(xué)期，我負(fù)責(zé)初中三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在師生的共同努力下，我圓滿完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作有針對(duì)性,，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的中文讀寫能力語(yǔ)文是一門充滿思想,、人文精神和智慧的學(xué)科,。在新課程改革的背景下，學(xué)生自主學(xué)習(xí),、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力已成為教師關(guān)注的焦點(diǎn),。討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，我力求讓學(xué)生生動(dòng)活潑，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

首先：注意引入新課程的新穎性，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是老師,。在教學(xué)中,，我非常重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,，在新課程的引入中,，學(xué)生一下課就可以置身于輕松和諧的環(huán)境中，無意識(shí)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ),。我們應(yīng)該根據(jù)不同類型的課程設(shè)計(jì)不同的介紹方式,。多媒體可以用來顯示文本的圖片，使學(xué)生可以進(jìn)入場(chǎng)景,；它也可以通過講故事的方式介紹,。通過激發(fā)興趣和設(shè)計(jì)懸念來觸發(fā)設(shè)計(jì)，它可以激發(fā)學(xué)生的靈性,，打開學(xué)生學(xué)習(xí)的大門,，而不僅僅是簡(jiǎn)單的講述

第二，培養(yǎng)積極探索的習(xí)慣,，培養(yǎng)求異能力在語(yǔ)文教學(xué)中,，讀者對(duì)語(yǔ)言意義的感知、語(yǔ)言情感和語(yǔ)言技能在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)積累,、認(rèn)知能力和理解水平有關(guān)。因此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，要構(gòu)建對(duì)語(yǔ)義的理解和體驗(yàn)，就要引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn),。在思考和辯論中,，教師穿針引線，巧妙指出,，從而促進(jìn)學(xué)生在激烈的辯論和思維碰撞中獲得語(yǔ)言的升華和精神的發(fā)展,。教師應(yīng)充分利用情境，讓學(xué)生充分思考問題,，然后學(xué)生根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累表達(dá)不同的觀點(diǎn),，并對(duì)不同的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，學(xué)生們可以進(jìn)一步了解大自然,，了解知識(shí)是無限的，然后博學(xué)的人就不會(huì)知道,，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是無窮無盡的,。在這樣的課堂上，課堂氣氛非?；钴S,。在此期間，開放式課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師毫不猶豫地讓學(xué)生思考和爭(zhēng)論,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正體驗(yàn)自我價(jià)值。該鏈接的設(shè)計(jì)充分允許學(xué)生表達(dá)對(duì)文本的理解和感知,，使學(xué)生的理解和表達(dá),、輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)

2,、 重視閱讀,、評(píng)論和理解，讓課堂教學(xué)“活”起來語(yǔ)文教科書中的每一篇課文都是一部文質(zhì)彬彬,、美不勝收的杰作,。精彩的語(yǔ)境描述、精妙的語(yǔ)言運(yùn)用,、深刻的思想表達(dá)和獨(dú)特的觀點(diǎn)解讀,，都是引導(dǎo)學(xué)生感知的重要內(nèi)容。由于課堂教學(xué)時(shí)間有限課文中的精彩之處并不能引導(dǎo)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地認(rèn)識(shí)到,。為了使這些亮點(diǎn)給學(xué)生留下全面的印象,，我們可以圍繞閱讀中的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀語(yǔ)言,，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言豐富的意象內(nèi)涵,、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時(shí),，在感受的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地評(píng)價(jià)文本，加深理解,，升華理解,，填補(bǔ)評(píng)價(jià)的空白

3、 注重課內(nèi)外結(jié)合,，拓展語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域一位美國(guó)教育家指出：“課堂的延伸等同于課外的延伸,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，可以積極延伸和拓展到學(xué)生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等生活領(lǐng)域,，形成課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！霸谡n程改革的實(shí)踐中，我們將語(yǔ)文教學(xué)的觸角延伸到了廣闊的世界,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書籍,；通過這些收集和閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),；

此外,，注重學(xué)科的融合。讓學(xué)生從不同角度,、不同方式獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力,。

雖然我已經(jīng)盡了自己的職責(zé)和能力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，并取得了一些成績(jī),，但仍有許多方面需要改進(jìn)。在未來,，我將繼續(xù)努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)全面提升,！在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，加強(qiáng)專業(yè)水平，提高能力,，不斷充實(shí)自己,，以便更好地做好自己的工作，成為一名優(yōu)秀的教師

初三教學(xué)工作總結(jié)物理 初三教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)（1）班,、（2）班的英語(yǔ)教學(xué),。十年樹木百年樹人，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，本學(xué)期以來,，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課,、組織學(xué)生早讀,，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課，深入研究教法,，虛心向老教師請(qǐng)教,，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，我依照教學(xué)大綱、教材,、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃,，課時(shí)計(jì)劃,。在此基礎(chǔ)上，盡力設(shè)計(jì)好每一堂課,，上好每節(jié)課,。

英語(yǔ)是一門比較難以上的很有趣的課程，要想取得有效的課堂效果,，必須認(rèn)真?zhèn)湔n,。我的體會(huì)是，上好一堂課難,，但備好一堂課更難,。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,，參考多方面的資料,，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn),，同時(shí),，備課不僅要備教材，而且要備教法,，備教學(xué)手段,，因此,，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級(jí)組老師的集體備課,。

一堂課的四十五分鐘,，稍縱即逝，課堂組織必須有張有弛,，使學(xué)生保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,。上課時(shí)，本著“傳道,、授業(yè),、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解有條理,、清晰、準(zhǔn)確,、生動(dòng),。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線,。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。在課堂上,，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。

教師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,。因此，在此過程中，一旦心中有疑,，必會(huì)請(qǐng)教于同行,。聽其他老師的課是一個(gè)只管有效地學(xué)習(xí)他人的方法，因此我認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié),，做好聽課記錄,，取之所長(zhǎng)，克服己短,。

并常常與其他教師交流,，改進(jìn)教學(xué)方法。

堅(jiān)持布置適量的作業(yè),，使學(xué)生的所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性,，有層次性,，形式多樣化,。與此同時(shí),，提倡學(xué)生寫英語(yǔ)周記，堅(jiān)持每?jī)芍軝z查一次,。每周布置聽寫任務(wù),，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ),、好句子進(jìn)行聽寫,。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)、作文,、周記及聽寫,。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)作文情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。

教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步,。堅(jiān)持每次授課后,，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思,。記錄教法,、做法及操作不大理想的地方，虛心請(qǐng)教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師,，及時(shí)做改進(jìn),。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué),，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí),。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”,，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助,，相互學(xué)習(xí),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

在課后,，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流,，周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況,，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流,，做到按層次,、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并給予表?yè)P(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予鼓勵(lì),，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識(shí),，給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事,，了解外國(guó)文化，擴(kuò)大知識(shí)面,。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

總之,，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少,，但不足之處也很多,。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理 初三教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

初中語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育階段一門非常重要的課程,。作為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ),，語(yǔ)文教學(xué)歷來受到更多的重視和關(guān)注。作為語(yǔ)文教師的你,，也許會(huì)有這樣的困惑,，當(dāng)你抱著敬業(yè)的精神、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度在閱讀教學(xué)中認(rèn)真地分析每篇課文的主題思想,、寫作特點(diǎn)或按考點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種訓(xùn)練的時(shí)候,，你卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)生思維能力并未因此而取得你理想中的結(jié)果,，你一定在反思問題,，這也正是新課程試圖改革的問題所在。 今天在這里我就結(jié)合九年級(jí)語(yǔ)文教材現(xiàn)代文閱讀教學(xué)部分的特點(diǎn)談一談新課標(biāo)閱讀教學(xué)如何實(shí)施,？力求通過共同的交流,，探討、努力來解決日常教學(xué)中最令人困惑的問題,。

新課改下的閱讀教學(xué)要求我們樹立大教材觀,、大語(yǔ)文觀，課本只是教材的一個(gè)重要的組成部分,。因此,，教師的目光既要盯著教科書,，又要盯著學(xué)生和社會(huì),，教學(xué)應(yīng)成為師生共度的一段特殊的旅程，它目標(biāo)明確,、涉及空間廣,、經(jīng)歷時(shí)間長(zhǎng)、活動(dòng)豐富,。教師要引導(dǎo)學(xué)生揀取“旅程”中最美的“貝殼”有了這樣的觀念,，就會(huì)把課堂的重點(diǎn)放在《背影》、《春》,、《白楊禮贊》,、《出師表》、《岳陽(yáng)樓記》這類文質(zhì)兼美的經(jīng)典作品上,，就會(huì)讓學(xué)生多讀多背,，古今中外的典范作品；教材不是法典,，教材不是圣經(jīng),。時(shí)代在發(fā)展，教材也在發(fā)展，教材再先進(jìn),，印刷出來的日期也是昨天的,，因此作為直接與學(xué)生對(duì)話的一線老師，我們不能囿于教材,，正像《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》教材選文所建議的,；雖不是教材上的文章，只要“適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)??”只要“體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的需要??”“只要符合語(yǔ)言文質(zhì)兼美的特點(diǎn)??”都可以拿來做教材,，有了這種課程意識(shí),，就能鉆在教材之上，把教材看做一種可以改造的客觀存在,，積極審視教材,，科學(xué)處理加工教材，準(zhǔn)確地選用教材,，就會(huì)對(duì)教材進(jìn)行大膽的增刪取舍,，去掉無關(guān)宏旨的東西，創(chuàng)造性的拓展教材,，整合教材,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞“旅途”中的人文景觀，用教材中的文字所承載的民族文化來發(fā)展學(xué)生的純潔的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和完善的性格,。

當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)中有一種傾向，就是把語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單地當(dāng)成是語(yǔ)文訓(xùn)練,，而這種訓(xùn)練的簡(jiǎn)單化,、試題化，使語(yǔ)文教學(xué)沒有了語(yǔ)言美,、情調(diào)美,、節(jié)奏美、音韻美,、形象美的鑒賞與評(píng)價(jià),。不但不能提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，反而妨礙了學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展,，一個(gè)人語(yǔ)言能力的形成,，“習(xí)得”遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于“學(xué)得”。而學(xué)生書面語(yǔ)言的“習(xí)得”,，主要得益于誦讀積累,。通過反復(fù)的誦讀，學(xué)生把要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言爛熟于心,，在語(yǔ)言運(yùn)用時(shí),，自然就會(huì)奔涌而出,。但在我們大多數(shù)的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，朗朗的書聲不見了,，取而得之是繁瑣的分析和訓(xùn)練,。即便根據(jù)教材的要求背誦一些篇章，也大多數(shù)是為背誦而背誦,，不能夠通過朗讀和背誦來體味,、欣賞文章從語(yǔ)言到內(nèi)容的美。我們常?？梢砸姷竭@種情況,，有些學(xué)生為了完成背誦作業(yè)，看著書讀一句背一句,，一句一句地硬讀,、硬記、硬背,。這樣的背誦,，一點(diǎn)樂趣也沒有，而且效果也未必好,，讀得快,、忘得也快，起不到語(yǔ)言習(xí)得的作用,。因此在指導(dǎo)學(xué)生背誦時(shí),，要從多方面促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文水平的提高。從音節(jié)上,，體會(huì)語(yǔ)文抑揚(yáng)頓挫的美,，從感情、神韻上,，理解文章整體的美,。從而使學(xué)生形成敏銳的語(yǔ)感,，使書本上的語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言。

多年以來,，語(yǔ)文教學(xué)一直把重點(diǎn)放在分段,、概括段意,、歸納主題思想、分析寫作特點(diǎn)上,。然而,，閱讀能力的低下，又一直是我們語(yǔ)文教學(xué)亟特解決的問題,。這不能不從閱讀的本質(zhì)上引起我們的思考。 由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,，我們過分強(qiáng)調(diào)教師的“主體”作用，看不到學(xué)生的“主體”作用,。只相信自己“講課”的功能,，不相信學(xué)生的自學(xué)能力,，認(rèn)為只有講得多、講得深,、講得透，學(xué)生才能學(xué)得多,、學(xué)得深,、學(xué)得好,，“多講總比少講好”特別是教一些難度較大的教材時(shí)，就更不相信學(xué)生有探索,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，于是越俎代庖,，以教師的分析取代了學(xué)生的思考，要知道：“抱著的孩子,，永遠(yuǎn)不會(huì)走”,。

那么什么是閱讀呢,？朱紹禹先生認(rèn)為：“閱讀就是通過視覺認(rèn)識(shí)書寫的文字符號(hào)，從中獲取思想的程序,。”可以這樣認(rèn)為,，閱讀是學(xué)生發(fā)展的需要,。學(xué)生通過閱讀來吸收知識(shí)、學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、開闊視野，使思想更具體,、更充實(shí),，為認(rèn)識(shí)和理解新問題提供依據(jù),，同時(shí)閱讀中吸引的語(yǔ)言材料和思維材料為表達(dá)做了必要的心理準(zhǔn)備，語(yǔ)文閱讀教學(xué)的根本目的應(yīng)是幫助學(xué)生構(gòu)建其充實(shí)而高尚的精神世界——塑造健全人格，凈化心靈空間,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。從這一閱讀的本質(zhì)出發(fā)，語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀就必須變深入分析為培養(yǎng)悟性，只有這樣才能發(fā)揮閱讀教學(xué)應(yīng)該發(fā)揮的作用,。

在當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)中,，學(xué)生的閱讀活動(dòng)往往是被動(dòng)的，也就是說,，他們要在教師的指導(dǎo)下去領(lǐng)會(huì)作者的意圖，去感受教師對(duì)教材的理解,。這樣的閱讀,，偏離了閱讀的本質(zhì),，也壓抑了學(xué)生的個(gè)性。因此,，要變學(xué)生的被動(dòng)閱讀為主動(dòng)閱讀,。那么,，怎樣使學(xué)生變被動(dòng)閱讀為主動(dòng)閱讀呢,？這就需要教師善于激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，促使學(xué)生主動(dòng)地隨著文章的思路去讀,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的思想、知識(shí)與語(yǔ)言,，對(duì)文章進(jìn)行分析、綜合和評(píng)價(jià),，力求有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造,。這樣,，才能進(jìn)入高層次的閱讀,，提高學(xué)生的閱讀能力。

面向新世紀(jì)的語(yǔ)文教育,，應(yīng)該讓“民主、科學(xué),、個(gè)性”的理念成為閱讀教學(xué)的靈魂。

所謂“民主”,，首先意味著教師應(yīng)該把自己視為與學(xué)生一起探索真理的朋友和同志，在閱讀教學(xué)中既能與學(xué)生朋友般地交流感情,，又鼓勵(lì)學(xué)生公開指正老師的教學(xué)錯(cuò)誤。另外,，閱讀教學(xué)應(yīng)該面向每一位學(xué)生。

所謂“科學(xué)”,，意味著我們的閱讀教學(xué)應(yīng)既符合閱讀自身的規(guī)律（比如整體把握而不是肢解課文，注重人文而不僅僅是知識(shí)等等）,，同時(shí)又符合學(xué)生閱讀文本的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，視學(xué)生為具有獨(dú)立人格和主觀能動(dòng)性的人,，而不是程序化的“閱讀機(jī)”。

所謂“個(gè)性”,，即允許學(xué)生有自己獨(dú)特的理解和不同的看法?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。教師的“引導(dǎo)”不應(yīng)把五六十個(gè)學(xué)生的思想,、意志統(tǒng)一于自己一人的思維框架之中。當(dāng)然,，對(duì)作品一些基本要素的認(rèn)識(shí)應(yīng)該盡可能一致,，但這不應(yīng)是對(duì)教師權(quán)威不容置疑的膜拜,，而是在獨(dú)立思考和參與集體研討后對(duì)真理的由衷折服,。作為語(yǔ)文教師應(yīng)該尊重學(xué)生的心靈舒展和精神個(gè)性，在閱讀教學(xué)的過程中鼓勵(lì)學(xué)生思考的批判性,、思維的獨(dú)特性和思想的創(chuàng)造性，并在此基礎(chǔ)上,，讓師生之間、學(xué)生之間展開心靈的對(duì)話甚至思想的碰撞,，努力使整個(gè)閱讀教學(xué)課堂具有一種開放性的學(xué)術(shù)氛圍,。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理 初三教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)10、11,、12班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，收到較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

本人熱愛黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的一言一行,，熱愛學(xué)生，從不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生,，注重對(duì)學(xué)生的思想教育,。

（一）,、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材,，考試說明，對(duì)教材,，考試說明中的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置作業(yè)重難點(diǎn)突出,，針對(duì)性較強(qiáng)。

3,、課后做好輔導(dǎo)工作。初中部分學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

（二）,、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對(duì)于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化,，突破重點(diǎn),，幫助他們建立自信,，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開開“小灶”。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，為考入重點(diǎn)高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到，尊重他們的人格,，以表?yè)P(yáng)為主，和他們交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點(diǎn)，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程,，成績(jī)自然也就提高了。

（三）、抓好復(fù)習(xí)備考工作

本學(xué)期,，面臨時(shí)間緊、任務(wù)重,，復(fù)習(xí)備考非常關(guān)鍵,，我引導(dǎo)學(xué)生分析形勢(shì),，明確任務(wù)。讓學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。在復(fù)習(xí)過程中我主要從以下幾個(gè)方面抓起：

1、重視“雙基”知識(shí)的復(fù)習(xí),，深挖其內(nèi)涵和外延,。

2,、養(yǎng)成認(rèn)真審題、主動(dòng)思考,、自我“解惑”、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

3,、重視相關(guān)學(xué)科的知識(shí),、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

4,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合實(shí)驗(yàn)題的能力,。

通過一年對(duì)學(xué)生的了解,，10、11,、12班大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差,，班級(jí)整體成績(jī)不大理想,。少數(shù)學(xué)生存在愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，不能按時(shí)完成作業(yè)，抄襲作業(yè),，上課打瞌睡等現(xiàn)象,。因此,，下屆學(xué)生如果我還帶平行班，我一定要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面下功夫，平時(shí)的教學(xué)中注重基礎(chǔ),，培養(yǎng)興趣。

通過一學(xué)期的努力,，使大部分學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓進(jìn)取,，為沙中美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。