無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病,，盡可能避免意外傷亡事故,，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎(chǔ),，

1,、 提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;

2、 降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;

3,、 提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;

4,、 促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;

5,、 改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6,、 培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

1,、健康教育是以傳授健康知識(shí),，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,，也是貫徹教育方針,，實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分。

2,、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展的重要措施之一,，使受教育者具有自我保健的意識(shí)和能力,。

3、一年級(jí)學(xué)生通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生在飲食,、學(xué)習(xí),、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)懂得均衡的營(yíng)養(yǎng),，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響和幫助,。

(3)初步了解感冒、眼結(jié)膜炎,、腸道寄生蟲(chóng)病等的傳播途徑及防治方法,。

4、了解課外活動(dòng),、體育鍛煉對(duì)身體健康的作用,，并且知道運(yùn)動(dòng)前、中,、后的安全注意事項(xiàng)及保健常識(shí),。

1、 通過(guò)課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛(ài)清潔,、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食,，既不偏食,、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食,。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害,，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處,，自覺(jué)接受預(yù)防接種

1,、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,，不偏食,、挑食、不過(guò)多吃零食的好習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)為鑰匙，從自己身邊的小事上,，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問(wèn)題和隱患,，加以克服和解決。

3,、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書(shū)本知識(shí)的基礎(chǔ)上,，透過(guò)已知，發(fā)揮聯(lián)想,，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情,。

小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

進(jìn)入小學(xué)后,，一年級(jí)的小學(xué)生自我意識(shí)不斷增強(qiáng),思維逐步發(fā)展，活動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大,，面對(duì)新的伙伴,，相互認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)自己,、了解他人,，建立良好的伙伴關(guān)系能幫助他們快速適應(yīng)小學(xué)生活。所以引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己,，客觀看待自己,，并且學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，尊重別人，逐步形成良好的個(gè)性,，促進(jìn)自我心理健康發(fā)展是一年級(jí)學(xué)生重要的心理發(fā)展任務(wù),。

本次活動(dòng)圍繞“介紹我自己”這一主題，通過(guò)一系列的活動(dòng)引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生,，介紹自己,，了解他人，學(xué)會(huì)與人交往,，建立良好的伙伴關(guān)系,，從而促進(jìn)良好個(gè)性的發(fā)展。

1.通過(guò)模仿,，學(xué)會(huì)介紹自己,。

2.通過(guò)游戲互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從姓名、本領(lǐng),、愛(ài)好,、理想等方面介紹自己，并擴(kuò)大介紹自己的范圍,，更好地認(rèn)識(shí)自己,、了解他人。

3.在游戲活動(dòng)中感悟,，促進(jìn)認(rèn)知的轉(zhuǎn)變和內(nèi)心的成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)展示自己、欣賞他人,。

游戲體驗(yàn),、情景劇、小組討論等

一課時(shí)

一年級(jí)

愛(ài)好彩卡,，父母留言卡,，頭飾，學(xué)生作品,，每個(gè)小組一只帶有小組同學(xué)名字的風(fēng)車

1,、熱身活動(dòng)（5分鐘）

1.大風(fēng)吹（5分鐘）

師：愿意做游戲嗎？讓我們來(lái)做一個(gè)小游戲,，游戲的名字叫：“大風(fēng)吹”,。

（課件出示游戲提示：）我說(shuō)，大風(fēng)吹,，你們就齊聲問(wèn),，吹什么？如果我說(shuō)吹男生，男生就站起來(lái)邊喊“嗨嗨嗨”邊鼓掌三次,，然后坐下,。我說(shuō)吹女生，女生就站起來(lái)邊喊“嗨嗨嗨”邊鼓掌三次,。

師：好,，游戲開(kāi)始了，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng),。（帶帽子的孩子,，扎辮子的孩子，喜歡踢球的孩子,，喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子,，愛(ài)幫助人的孩子）

2.引出課題：小朋友們反應(yīng)可真快，看來(lái)大家對(duì)自己是有一定了解的,。今天,，讓我們?cè)谡n堂上學(xué)著介紹自己，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)你,，好嗎,？

二、主題活動(dòng)（27分鐘）

（一）介紹我自己

活動(dòng)一：出示“喜鵲和啄木鳥(niǎo)”互相介紹自己的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生嘗試介紹自己,。

1.課件出示“喜鵲和啄木鳥(niǎo)”的圖文，教師分別模仿喜鵲和啄木鳥(niǎo),，展示它們的對(duì)話,。

小喜鵲：“你好，我是快樂(lè)的小喜鵲,，我常在空中飛,，喜歡吃蟲(chóng)子，唱歌,?！?/p>

啄木鳥(niǎo)：“小喜鵲你好，我是啄木鳥(niǎo),，我也會(huì)飛,，也喜歡吃蟲(chóng)子?！?/p>

小喜鵲：“是嗎？真好,，讓我們做朋友吧,！”

啄木鳥(niǎo)：“好呀，不過(guò)我不會(huì)唱歌，你可以教我嗎,？”

小喜鵲：“可以,，我們相互認(rèn)識(shí)了，是好朋友了,！”

2.喜鵲和啄木鳥(niǎo)分別是怎樣介紹自己的,？（叫什么，有什么本領(lǐng),，有什么愛(ài)好,。）

3.你能學(xué)著這樣介紹一下自己?jiǎn)幔浚ú煌问降淖晕医榻B,，逐步讓孩子敢于當(dāng)眾介紹自己,。）

（1）自己先說(shuō)給自己聽(tīng)。

（2）同桌兩個(gè)小朋友互相向?qū)Ψ浇榻B自己,。

（3）請(qǐng)?jiān)敢庠谌嗝媲敖榻B自己的小朋友介紹,。

教師導(dǎo)語(yǔ)：像喜鵲和啄木鳥(niǎo)這樣，有相同的本領(lǐng),，可以成為朋友,，有不同的愛(ài)好，也可以成為朋友,。就是因?yàn)榛ハ嘧隽俗晕医榻B,，才讓我們小朋友之間互相了解，很快成為好朋友,。

（二）我喜歡做的事

想一想,，你平時(shí)喜歡做什么？

出示課件：

我叫xx,，今年6歲了,，我屬鼠，我喜歡畫(huà)畫(huà),、唱歌,，希望大家喜歡我。

我叫xx,，今年7周歲了,，我屬豬，我的媽媽是音樂(lè)老師,，我喜歡彈琴,，還喜歡踢足球。

我喜歡做的事情很多,，唱歌,、與小伙伴踢足球,、與爸爸媽媽爬山、與爺爺下棋,。這就是我——張x,。

我叫張xx，我喜歡跑步,，也喜歡朗誦,。

像這樣，和小組內(nèi)的小朋友說(shuō)一說(shuō),。說(shuō)的同學(xué)說(shuō)清楚,，聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)和你有相同愛(ài)好的是誰(shuí),？

請(qǐng)同學(xué)介紹自己,，鼓勵(lì)從更多的方面介紹自己。

活動(dòng)二：父母眼里的我

打開(kāi)爸爸媽媽給你的留言卡,，讀一讀,，你發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽知道，你卻沒(méi)有意識(shí)到的愛(ài)好了嗎,？

課件出示：

爸爸媽媽真喜歡你認(rèn)真讀書(shū)的樣子,。爸爸媽媽加班的時(shí)候，喜歡讀書(shū)的你讓書(shū)陪著你,，忘記了孤單,。你真棒！

你是個(gè)勤快的小伙子,?？吹侥忝刻齑驋叩母筛蓛魞舻牡匕澹帐暗恼麧嵉姆块g,，我們覺(jué)得有你真幸福,！

小聲讀一讀爸爸媽媽給你的留言，仔細(xì)體味一下自己的愛(ài)好帶給家人的快樂(lè),。

活動(dòng)三：相同的愛(ài)好

根據(jù)剛才的交流以及爸爸媽媽給我們的留言,，每人選取自己的愛(ài)好彩卡放置在自己面前。

學(xué)生選取代表自己愛(ài)好的彩卡放置在桌上,。（相同的愛(ài)好用一種顏色的彩卡表示,，并有圖文提示。）

根據(jù)每個(gè)同學(xué)擺在自己面前的愛(ài)好彩卡,，找到和你有相同愛(ài)好的小朋友,，互相介紹一下自己，說(shuō)說(shuō)你們的愛(ài)好,。

通過(guò)愛(ài)好相同的小朋友互相介紹,，進(jìn)一步擴(kuò)大孩子介紹自己的范圍,。

（三）我的夢(mèng)想

教師導(dǎo)語(yǔ)：我們每個(gè)人，不但有自己的愛(ài)好,，還有屬于自己的夢(mèng)想呢，這些夢(mèng)想是我們希望將來(lái)的自己可以變得更好,。你夢(mèng)想是什么,？

課件出示：

我長(zhǎng)大以后想當(dāng)媽媽，帶著我的孩子一起去看星星,。

將來(lái)我想當(dāng)老師,，教小朋友學(xué)習(xí)。

我想成為一名醫(yī)生,，治好病人的病,，讓他們不再哭泣。

你的夢(mèng)想是什么,？請(qǐng)大家想一想,，一會(huì)兒我們轉(zhuǎn)著圈兒說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。

轉(zhuǎn)圈兒說(shuō)出自己的夢(mèng)想,。

活動(dòng)四：心理甜甜圈

教師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們不但介紹了自己,，還在介紹自己時(shí)，說(shuō)出了自己的愛(ài)好,、夢(mèng)想,，我們之間越來(lái)越了解了。讓我們一起來(lái)看個(gè)情景劇,。

課前選取適合角色的同學(xué)分別扮演小黃鶯,、長(zhǎng)頸鹿、大象,，帶上頭飾,，介紹并展示自己的作品。

森林里有一所美麗的小學(xué),。開(kāi)學(xué)第一周,，貓頭鷹老師讓同學(xué)們做自我介紹，為了讓大家認(rèn)識(shí)自己,，小動(dòng)物們各展才能,，唱唱跳跳，非常高興,。

小黃鶯說(shuō)：“我是小黃鶯,，我喜歡唱歌，我給大家唱一首《歌聲的翅膀》,?！?/p>

長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“我是長(zhǎng)頸鹿,，我已經(jīng)6周歲了，我喜歡跟大家一起玩,，一起學(xué)習(xí),，一起長(zhǎng)大?！?/p>

小象說(shuō)：“我是小象,，媽媽常夸我是小畫(huà)家,，請(qǐng)大家看看我畫(huà)的畫(huà),，我畫(huà)的是咱們班級(jí)，希望大家都能成為好朋友,?！?/p>

教師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，剛才我們?cè)诮榻B自己時(shí)都好棒,。聽(tīng)了故事,，你發(fā)現(xiàn)小黃鶯、小象他們?cè)诮榻B自己的愛(ài)好時(shí),，還有什么特點(diǎn),？（展示自己的愛(ài)好）你也可以這樣展示嗎讓我們一起來(lái)吧！

拿出自己的作品,，先在小組內(nèi)介紹,。

推薦在班內(nèi)介紹。

三,、總結(jié)提升（8分鐘）

活動(dòng)五：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

要求：每個(gè)小組都有一只風(fēng)車,，每個(gè)風(fēng)車的葉片上都有一個(gè)同學(xué)的名字。風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)到誰(shuí),，就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)介紹一下自己吧！

讓每一個(gè)都來(lái)展示自己,。

小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

一年級(jí)學(xué)生剛從學(xué)前班升上來(lái),，面臨的最緊要的問(wèn)題是新生的入學(xué)適應(yīng)性問(wèn)題。除了最基本的生理適應(yīng),，對(duì)一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),，最重要的是心理適應(yīng)。幼兒園與小學(xué)教學(xué)方式,、管理方式的不同,，新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會(huì)給孩子們帶來(lái)很多的困擾,，使得一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)各種適應(yīng)性問(wèn)題,。因此,，本學(xué)期健康教育課的重點(diǎn)除了給孩子們進(jìn)行必要的生理健康方面的教育，更重要的是對(duì)孩子們進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)性方面的心理健康教育,。

按"學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)發(fā)展"這個(gè)小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),從生活心理輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容。通過(guò)故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí),為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育,。

1、讓每位學(xué)生擁有健康身心,，情緒愉快,，知道快樂(lè)益于身心健康。

2,、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí),、健康教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育,。

3,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成尊重生命,、愛(ài)惜健康的態(tài)度,，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不奢華,、不浪費(fèi),，以簡(jiǎn)單為快樂(lè)。

5,、 強(qiáng)化兒童 我是小學(xué)生了 的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生的習(xí)慣,。

1、重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng),。

2,、難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，并有愛(ài)心，能互相幫助,，不論是在學(xué)習(xí),，還是在生活中都是快樂(lè)的小天使。

1,、鉆研教材,，了解學(xué)生，突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng),，保持充沛的精力，上好每節(jié)課,。利用各種檢查,、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

3,、教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段,，如掛圖、模型,、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng),。

4,、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,，尊敬師長(zhǎng)，讓學(xué)生熱愛(ài)體育,，熱愛(ài)生活,。

5、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng),。

6、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

全冊(cè)共有16節(jié)課大約每?jī)芍苌蟽蓚€(gè)內(nèi)容,。

小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

心理健康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程。要成為高素質(zhì)的學(xué)生,，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外,，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中,，應(yīng)該樹(shù)衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn),，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì),，提高其社會(huì)適應(yīng)能力,。

本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：

1.全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康,，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來(lái)職業(yè)所必需的心理品質(zhì),。

2.使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理保健意識(shí),，提高心理保健能力，為學(xué)生未來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3.通過(guò)心理健康教育活動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康和諧的發(fā)展。

針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向,，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容：

第一部分：認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)衛(wèi)信心,。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、接納自我、克服自卑,、樹(shù)衛(wèi)信心,。

第二部分：積極主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣,、愛(ài)好，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，全力投入學(xué)習(xí)生活,。

第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系,。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒,，建衛(wèi)和諧,、正確的人際關(guān)系。

第四部分：職業(yè)輔導(dǎo),，面向社會(huì),。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,，掌握求職技巧,。

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑,，學(xué)以致用，為此：

1.不宜過(guò)多采用文化課程的講授方式,。

2.不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上,。

3.多采用活動(dòng)，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式,。

4.通過(guò)場(chǎng)景模擬,、角色扮演、案例討論等方式,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)

小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

在大力提倡素質(zhì)教育,、推動(dòng)教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性,。近年來(lái)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,，社會(huì)變化的日新月異，學(xué)生的心理也隨社會(huì)環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾,。他們的心理問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)所關(guān)注的重要問(wèn)題,。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì),，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證,。學(xué)校心理健康教育應(yīng)該說(shuō)是一項(xiàng)基礎(chǔ)的教育工作。

本學(xué)期,，將繼續(xù)對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使全體學(xué)生保持心理衛(wèi)生,，健康成長(zhǎng),。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格,，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì),，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義,。

按“學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容,。通過(guò)故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí),，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。

1.通過(guò)心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

2.通過(guò)心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信,，友善合群，負(fù)責(zé)守信,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，追求卓越，不畏艱難的健全人格,。

3.通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差,，樹(shù)立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力,。

希望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),，提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開(kāi)朗,、合群,、樂(lè)學(xué)、自助的獨(dú)立人格,。培養(yǎng)學(xué)生善于與老師,，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)自我調(diào)控,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。幫助學(xué)生克服孤獨(dú),、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙,。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。