在當(dāng)下社會(huì),,接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
調(diào)研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一
xxxx年是特殊的一年,!
因?yàn)榻衲?,我?3位華南師范大學(xué)的學(xué)生冒著炎炎夏日,帶著滿懷激情,,背上袋袋行囊,,來(lái)到了河源市連平縣上坪中學(xué),進(jìn)行了為期七天的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),!
我們此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的主題是:協(xié)愛(ài)出行,,彩繪人生。我們的團(tuán)隊(duì)叫——自強(qiáng)之花,,我們主要以支教為主,,宣傳、調(diào)研為輔,。時(shí)間是從9月18號(hào)到9月26號(hào),。
“傳遞社會(huì)關(guān)愛(ài),鍛造自強(qiáng)之才”是我們新長(zhǎng)城華南師范大學(xué)自強(qiáng)社的宗旨,;中學(xué)生是祖國(guó)新一代的花朵,,而擁有健康的心理,對(duì)人生有著關(guān)鍵的意義,。本著這兩方面原因,,我們隊(duì)伍以“培養(yǎng)健康心理,彩繪美麗人生”作為我們整個(gè)三下鄉(xiāng)的基本理念,,我們的每一個(gè)活動(dòng)都將圍繞“培養(yǎng)健康心理,,彩繪美麗人生”來(lái)進(jìn)行,。“自信*創(chuàng)新”是我們順利開(kāi)展活動(dòng)的保證,,也是我們隊(duì)伍的亮點(diǎn)所在?。?!
第二天我們就受到收到學(xué)生寫(xiě)的日記,,從此每天欣賞他們的日記成了我們最最開(kāi)心的事了,好像他們的每一筆每一劃都時(shí)刻牽動(dòng)著我們的心,??粗鴮W(xué)生寫(xiě)的日記,,我會(huì)一直追隨著他們的筆跡,,好像有身臨其境的感覺(jué),我能感受著他們寫(xiě)日記時(shí)的喜怒哀樂(lè),、酸甜苦辣,,我也好想走在了一條新的光明的旅途——心路歷程,心路歷程上我收獲的是無(wú)比的喜悅,。寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)我想到自己以前看老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ),,每次都很開(kāi)心,很興奮,,很期待,,因?yàn)槲矣X(jué)得這說(shuō)明老師有注意到自己,自己被人關(guān)注了,,是不是我做的比較好呢,,還是不好呢?我還要繼續(xù)加油,,不讓老師失望,。我覺(jué)得老師的態(tài)度可以很容易影響和改變學(xué)生的觀念,學(xué)生的這種想法也很容易讓學(xué)生快速找到自我,,找到信心和動(dòng)力,。本著這種想法,我想給學(xué)生更多的鼓勵(lì)和信心,,于是我總是非常認(rèn)真的改,,盡量寫(xiě)很多更多的評(píng)語(yǔ)。我覺(jué)得很開(kāi)心,!每天給學(xué)生評(píng)日記的時(shí)候是最幸福的時(shí)刻了,。特別是看到有學(xué)生寫(xiě)道自己的時(shí)候尤其興奮,第一天的日記里就有幾個(gè)學(xué)生提到我了,,有一個(gè)說(shuō):“英語(yǔ)老師的笑容很燦爛”,;一個(gè)說(shuō):“軍體拳的女老師是‘男兒性,,女兒身’”;還有一個(gè)說(shuō):“英語(yǔ)老師一直在鼓勵(lì)我們,,在他的鼓勵(lì)下,,我終于”當(dāng)然,贊美其他老師的更多我們看到了,,都相互讀出來(lái),,讓大家一起分享這份快樂(lè),因?yàn)槲覀冇X(jué)得快樂(lè)是可以傳播的,。我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中收獲的是雙贏,!
而在高興之余,我在想為什么學(xué)生會(huì)反映這么強(qiáng)烈呢,?我覺(jué)得我笑起來(lái)不好看呀,!也許我的鼓勵(lì)也只是隨口說(shuō)的而已于是我又在反省以前的自己是不是不夠了解自己,不夠自信呢,!也許他們更了解我呢,。他們看到我現(xiàn)在笑得很燦爛,他們記住了,,受到感染了,,這就夠了,人的一生能有多少次機(jī)會(huì)能讓我們?nèi)ビ绊懖⒏淖兤渌四??我突然啊覺(jué)得這就是我今后要走的方向了,!是的,我要每天都開(kāi)開(kāi)心心的,,就像那天開(kāi)班會(huì)玩說(shuō)出自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的游戲中我說(shuō)的:我喜歡笑,。也希望所有的同學(xué)像我一樣。你們知道怎樣的笑是最好看,、最標(biāo)準(zhǔn)的嗎,?是露出八顆牙齒的笑。希望你們天天露出八顆牙齒的笑容,,好不好,?”學(xué)生們十分開(kāi)心,齊聲大聲喊道:“好,!”后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我那次很隨意的一個(gè)回答卻給學(xué)生們很深的印象,,他們?cè)趯?xiě)到我時(shí)都說(shuō)會(huì)記住露出八顆牙齒的笑容,還有的說(shuō)我笑得很燦爛所以我覺(jué)得老師的一言一行真的很重要,,很容易就很影響到學(xué)生,,甚至于改變一個(gè)學(xué)生今后的路途。所以在那幾天,我都是每天笑著的,,尤其是見(jiàn)到學(xué)生,,這樣我也仿佛看到所有人都是嘴角微微向上揚(yáng)!我發(fā)現(xiàn)這樣的做法可以讓發(fā)我每天的心情都保持特別愉快,!其實(shí)我想,,不只是那幾天,我相信我以后也會(huì)經(jīng)常笑的,。
還有一個(gè)讓我覺(jué)得感動(dòng)的是我們可愛(ài)的老師們,。他們是那么愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生的一切當(dāng)作自己的事,,急學(xué)生所急,,關(guān)心學(xué)生,用最能讓他們接受的方式教育他們,,我們堅(jiān)信:一個(gè)也不能少,。即使是十分調(diào)皮的學(xué)生,我們也都是好好和他們講,,我發(fā)現(xiàn)他們都一般也會(huì)聽(tīng)的,,即使沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去多久,,但他們起碼有那么一下段時(shí)間是靜心快樂(lè)的,,并做到了,即使一下子控制不了,,我覺(jué)得那也是進(jìn)步了,。那天,我發(fā)信息給初中班主任時(shí)這樣寫(xiě)到:“親愛(ài)的老師,,真的很感謝你們默默的付出,!以前我沒(méi)有太大的感觸,但經(jīng)過(guò)三下鄉(xiāng),,自己做了下老師,,我真的覺(jué)得老師是偉大的,真的像春蠶,、蠟燭他們不放棄任何一個(gè)學(xué)生,,給他們關(guān)愛(ài)!用自己的實(shí)際行動(dòng)改變著學(xué)生的世界觀,、人生觀,!很符合我們自強(qiáng)社的口號(hào):傳遞社會(huì)關(guān)愛(ài),鍛造自強(qiáng)之才,?!?/p>
在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的各類知識(shí)的匱乏,例如剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,,對(duì)一些工作我感到無(wú)從下手,,茫然不知所措,比如說(shuō)怎樣教才能讓學(xué)生更容易更好更快地接受,,怎樣才能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”和“活到老學(xué)到老”的含義,,這才明白時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一尺度。
我們還遇到很多其他問(wèn)題,,最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是熱水和燈的問(wèn)題及不知道學(xué)生人數(shù),,擔(dān)心沒(méi)什么人來(lái)報(bào)名,學(xué)生參差不齊,,導(dǎo)致課難上,,有的學(xué)生會(huì)不時(shí)擾亂課堂,部分學(xué)生覺(jué)得上的課無(wú)聊,,有部分學(xué)生有心理問(wèn)題,,還發(fā)生過(guò)學(xué)生的東西被偷,學(xué)生打架……但我們都本著以人為本的精神,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,一一認(rèn)真地及時(shí)地解決,每天晚上我們都會(huì)開(kāi)會(huì)總結(jié)當(dāng)天的工作,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,解決問(wèn)題,確保第二天不受影響,。所以感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快很快,,心里也非常之高興,每天幾乎都是笑著度過(guò)的,。
真的很想做到像我們的隊(duì)歌《愛(ài)的翅膀》里唱的:給學(xué)生穿越風(fēng)雨的力量,。可是來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)已離開(kāi),,歷時(shí)七天的三下鄉(xiāng)就這樣結(jié)束了,,心里真的很不是滋味,這幾天老是會(huì)想到三下鄉(xiāng)的老師們和孩子們,,握著留言本的手會(huì)顫動(dòng),,看著三下鄉(xiāng)照片的眼睛會(huì)不聽(tīng)使喚地稀里嘩啦……
這次參加社會(huì)實(shí)踐,我明白大學(xué)生參加暑期社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們大學(xué)生走出校門,,走向社會(huì),,接觸社會(huì),了解社會(huì),,投身社會(huì)的良好形式,。這次三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我們,,讓我學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了如何更好地與人合作與交流,,學(xué)會(huì)了笑對(duì)每一天在實(shí)踐中,,我們通過(guò)調(diào)研,了解了農(nóng)村中學(xué)的現(xiàn)狀,;了解了上坪中學(xué)學(xué)生的一些學(xué)習(xí)和心里狀況,,并針對(duì)他們存在的問(wèn)題提出了解決的建議;宣傳了一些日常生活的健康小知識(shí),;擴(kuò)大了視野,,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí);我們的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化,提高了認(rèn)識(shí)能力,、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力,。同時(shí)也鍛煉了我們吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,全面提高了我們的實(shí)踐能力,。我們由衷的感謝學(xué)校給我們這么好的機(jī)會(huì)出去鍛煉,,體驗(yàn)農(nóng)村生活!
當(dāng)然這次活動(dòng)的順利開(kāi)展,,更該感謝的是河源市連平縣上坪中學(xué)和相關(guān)部門及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,,我們?nèi)锣l(xiāng)隊(duì)伍在此衷心地感謝你們對(duì)我們工作及生活上的各方面幫助。
憶往昔,,展未來(lái),。雖然我們的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,,但我們將帶著志愿者的豪邁,,帶著大學(xué)生的熱情,用這次實(shí)踐所學(xué)的東西,,豐富和提升自己,,為我們創(chuàng)造更輝煌的未來(lái)而服務(wù)!
在這次三下鄉(xiāng)里,,我們社團(tuán)的人一路風(fēng)雨兼程,,和學(xué)生一起唱響了“穿越風(fēng)雨”的夢(mèng)想!,!
調(diào)研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二
xx年12月3號(hào)至xx年12月14號(hào),,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用兩個(gè)周的時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行了常態(tài)課調(diào)研活動(dòng),調(diào)研期間,,每天隨機(jī)觀課3節(jié),,議課1節(jié)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
(一)看教師課堂教學(xué)常態(tài)情況。以課堂教學(xué)為中心,,向上往老師備課延伸,,看教師對(duì)教材和課堂的把握情況;向下往課后作業(yè)和輔導(dǎo)延伸,,看教師對(duì)家庭作業(yè)的設(shè)計(jì),、批改和對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注情況。
(二)看教師課堂教學(xué)改革情況,,如何理解和把握“嘗試教學(xué)理念”和“分組合作學(xué)習(xí)”情況,。
(一)主要優(yōu)點(diǎn):
1、課前能做到充分備課的,,主要有紀(jì)雪慧,、楊旭麗、賀艷紅,、初平,、潘福華等教師;
2,、能積極投入課堂改革,,體現(xiàn)新課程理念,大膽進(jìn)行嘗試的(暫且不論結(jié)果好壞),,主要有賀艷紅,、初平、黃紹芳,、董力輝,、董言朋等教師;
3,、跨學(xué)段,、跨學(xué)科教學(xué),適應(yīng)較快的,,主要有董向珍,、賀艷紅、劉海波,、梁清敏等教師,;
4、教學(xué)效果較好的,,主要有賀艷紅,、李京奕、梁清敏等教師,。
(二)存在問(wèn)題:
如果我知道自己要去哪里,,就是繞赤道一周也總有一天會(huì)到達(dá)目的地,。目標(biāo)是根本,是方向,。也就是說(shuō)教學(xué)目標(biāo)對(duì)了,,我們的教學(xué)多少是有效的,只是效率的高低問(wèn)題,;而目標(biāo)如果是錯(cuò)的,,那么我們的教學(xué)應(yīng)該是低效甚至是無(wú)效的。
如何定準(zhǔn)目標(biāo),?先有大目標(biāo),,后有小目標(biāo),才能前連后延不孤立,,才能既見(jiàn)樹(shù)木又見(jiàn)森林,。所以要遵循規(guī)律:課程目標(biāo)→學(xué)期目標(biāo)→單元目標(biāo)→課時(shí)目標(biāo)→每個(gè)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。每一個(gè)活動(dòng)都是為目標(biāo)服務(wù),,每一個(gè)小目標(biāo)都是為后一個(gè)大目標(biāo)服務(wù),。否則就是多余的,就是不必存在的,。這就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教學(xué),。多數(shù)教師不學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),不清楚本學(xué)科的結(jié)構(gòu)體系,,對(duì)重難點(diǎn)把握不住,,授課課時(shí)的分配不合理,課堂上安排的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有明確的目的指向性,,個(gè)別教師甚至上完課后不知道本課的教學(xué)目標(biāo)是什么,。
備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的具體情況,,選擇最合適的表達(dá)方法和順序,,以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。
在調(diào)研期間,,我們發(fā)現(xiàn)了教師備課中存在如下問(wèn)題:
(1)部分教師備課,,只備教材,而沒(méi)有備學(xué)生,、備方法。脫離授課對(duì)象狀態(tài)和能力的一切目標(biāo),、任務(wù)都是很難有效的,,所以我們看到了教師雖用心備課,卻造成了課堂教學(xué)的低效,。教師必須牢固把握授課對(duì)象即學(xué)生的生活經(jīng)歷,、思維方式特點(diǎn)和知識(shí)儲(chǔ)備量等,,才能做到有的放矢,采取靈活教學(xué)方法,。
對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握不夠,,不明確教材編寫(xiě)意圖。比如青島版教材中創(chuàng)設(shè)了大量的課堂學(xué)習(xí)情境,,大多教師沒(méi)有用好,,不潛心挖掘,覺(jué)得沒(méi)有意義和價(jià)值,,認(rèn)為用時(shí)過(guò)多浪費(fèi)時(shí)間,。當(dāng)然,有時(shí)要根據(jù)教學(xué)需要,,選擇利用課本上的學(xué)習(xí)情境,,或者創(chuàng)設(shè)合適的學(xué)習(xí)情境。不論哪種方式,,一定要用到好處,。各位教師必須清醒地認(rèn)識(shí)到,不能只注重知識(shí)的掌握,,更應(yīng)注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題等能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的形成,,培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有思想的人,。這是更重要的目標(biāo)和任務(wù),要更舍得花費(fèi)時(shí)間和力氣,。
(2)集體備課浮于表面,,無(wú)法做到互相交流、共同提高,。
目前,,我校采取集體備課的學(xué)科主要有一、二,、三,、五年級(jí)的語(yǔ)文和一、二年級(jí)的數(shù)學(xué),。集體備課可以減輕教師抄寫(xiě)備課的負(fù)擔(dān),,更主要的目的是促進(jìn)教師互相交流,互相研討,,一起提高教學(xué)效果?,F(xiàn)實(shí)情況是,你抄你的備課,,我抄我的備課,,我不知道你怎么備課,,你不知道我怎么備的,只是到了期末湊在一起應(yīng)付學(xué)校檢查,。甚至同樣的教學(xué)內(nèi)容,,前一個(gè)教師出現(xiàn)問(wèn)題,同級(jí)部的后一個(gè)教師也出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,,可見(jiàn)教師之間根本沒(méi)有交流,。
(3)個(gè)別教師不備課。上課隨意性大,,玩弄課堂,,吃著財(cái)政的飯,肩負(fù)著孩子們未來(lái)和希望,,浪費(fèi)課堂,、浪費(fèi)時(shí)間,玩忽職守,,這是嚴(yán)重的職業(yè)道德問(wèn)題,。
(1)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間上的分配不合理,個(gè)別教師在講課中出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象,,有的是導(dǎo)入部分所用時(shí)間較多,,在后面的新授環(huán)節(jié)和練習(xí)環(huán)節(jié)就顯得時(shí)間不充裕,還有的是在新授這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)問(wèn)題和非重點(diǎn)問(wèn)題的處理不恰當(dāng),,導(dǎo)致課堂效率低下,。
(2)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)研究不到位,,課堂上教師講得太多,,不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)效果的提高。
其一,,多數(shù)教師不相信學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的能力,,總是迷戀和陶醉于的講解,喋喋不休講個(gè)不停,,課堂成了他一個(gè)人的舞臺(tái),,學(xué)生成了他的觀眾。學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的時(shí)間沒(méi)了,,探究的時(shí)間沒(méi)了,,鞏固練習(xí)的時(shí)間沒(méi)了,久而久之,,學(xué)生的能力沒(méi)了,,學(xué)習(xí)的興趣沒(méi)了。我們多數(shù)人,,都是受教于以教師為中心的灌輸式課堂教學(xué),。當(dāng)我們走上教師崗位后,也就模仿起先輩們的教學(xué)行為,,形成了根深蒂固的灌輸式課堂教學(xué),。正如專家所言,今后課堂教學(xué)所面臨的最大瓶頸,,就是教師觀念的深度轉(zhuǎn)型問(wèn)題,。
其二,多數(shù)教師限制了學(xué)生思維,。課堂的膠著期正是學(xué)生思維的活躍期,。一方面老師沒(méi)有耐心等待,沒(méi)能等學(xué)生一個(gè)完整的思維過(guò)程,,教師急于引導(dǎo)反復(fù)提示,,打亂了本來(lái)完整的思緒。另一方面,,教師不尊重學(xué)生自己的思維方式,,一旦提出與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的問(wèn)題和信息,教師有的否定,,有的不予評(píng)價(jià),,讓學(xué)生很茫然。在學(xué)生提出或討論出來(lái)的諸多信息和問(wèn)題中,,大多是有價(jià)值的,,教師應(yīng)給予充分肯定和鼓勵(lì),并引領(lǐng)學(xué)生把問(wèn)題分類,,首先解決與本節(jié)課相關(guān)或者與預(yù)想相同的問(wèn)題,,把其他問(wèn)題設(shè)成懸念留于以后,以并激發(fā)學(xué)生未知探索的欲望,。
其三,,小組合作學(xué)習(xí)浮于表面。調(diào)研期間,,僅僅在3.2班的英語(yǔ)課堂上能看到一點(diǎn)比較真實(shí)的小組合作學(xué)習(xí),,其余班級(jí)的小組合作學(xué)習(xí)是只有形式,沒(méi)有實(shí)質(zhì),,個(gè)別班級(jí)甚至連合作學(xué)習(xí)的影子也看不到,。
關(guān)于教師觀念的轉(zhuǎn)變,請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)沐蓮穎(北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師)是怎么說(shuō)的:
我在嘗試把課堂放給學(xué)生之初,,有著許多的“不放心”:當(dāng)學(xué)生的展講不能達(dá)到我的期望時(shí),,特別作為一個(gè)語(yǔ)文教師,總恨不得馬上搶過(guò)學(xué)生的話題痛快地闡述一番,;當(dāng)學(xué)生問(wèn)不出有價(jià)值的問(wèn)題時(shí),,總想告訴他們“重點(diǎn)問(wèn)題是這些”,;當(dāng)感覺(jué)學(xué)生質(zhì)疑占用了過(guò)多的時(shí)間時(shí),總想打斷他們說(shuō)“有意見(jiàn)的請(qǐng)保留”……但我看到那略帶結(jié)巴的孩子在展講時(shí)眼里的興奮,,我聽(tīng)到那啰里啰唆的質(zhì)疑中思考的智慧,,我發(fā)現(xiàn)孩子們生成的問(wèn)題中創(chuàng)造性的思維……于是,我開(kāi)始欣喜于這樣的課堂,,由克制到享受,,享受課堂上孩子們智慧火花的碰撞,我忽然明白,,原來(lái),,當(dāng)火種比當(dāng)蠟燭有著更多的驚喜,當(dāng)火種比當(dāng)蠟燭有著更多的成就感,。
(3)另外,,課堂上還存在以下問(wèn)題:沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行課堂點(diǎn)名制度和師生問(wèn)候制度,教師課堂語(yǔ)言不規(guī)范,,課堂提問(wèn)要有針對(duì)性的關(guān)注更多學(xué)生,,缺乏對(duì)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的統(tǒng)一要求,小科教師對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng),,朗讀指導(dǎo)不到位,,低年級(jí)字詞教學(xué)的研究不到位,學(xué)生的計(jì)算能力差……
主要表現(xiàn)在:
(1)議課教師要么是受水平限制,,說(shuō)不出合理有效的建議,,要么是怕得罪人,不敢說(shuō)真話,。前一種現(xiàn)象可以理解,,畢竟人都有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。后一種現(xiàn)象尤其問(wèn)題嚴(yán)重,,長(zhǎng)此以往,,大家都說(shuō)假話、說(shuō)套話,,說(shuō)好聽(tīng)話,,必然導(dǎo)致議課風(fēng)氣浮夸,議課流于形式,。
(2)講課教師沒(méi)有端正態(tài)度,。習(xí)慣聽(tīng)好話、套話,,一旦遇到比較尖銳的意見(jiàn),,容易不冷靜、不虛心。一個(gè)教師,,如果沒(méi)有自我否定的堅(jiān)強(qiáng)信念,,很難推動(dòng)課堂教學(xué)改革。相對(duì)于態(tài)度來(lái)說(shuō),,課堂執(zhí)教能力問(wèn)題再大不是問(wèn)題,,最大的問(wèn)題是教師不能端正教學(xué)態(tài)度,,不善于反思自己,,不肯對(duì)自己?jiǎn)栴}進(jìn)行剖析自我否定和自我批評(píng)。
在學(xué)校三令五申下,,目前各科作業(yè)量有所減少,,學(xué)生負(fù)擔(dān)有所減輕,較以前有很大進(jìn)步,。但仍有個(gè)別教師置學(xué)校的要求于不顧,,超量布置作業(yè),采取布置一套登記一套的方法,,或在第二天等“木已成舟”時(shí)再找級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)審核作業(yè),。在這里,我們明確提出,,誰(shuí)布置的作業(yè)負(fù)擔(dān)重,,反映的就是誰(shuí)的課堂教學(xué)低效。下一階段,,希望教師們繼續(xù)朝以下三個(gè)方向努力:
(1)嚴(yán)禁題海戰(zhàn)術(shù),,精心設(shè)計(jì)作業(yè),切實(shí)提高作業(yè)的有效性,;
(2)保證全批全改,,及時(shí)反饋學(xué)生,輔導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò),;
(3)作業(yè)要分層次,,根據(jù)學(xué)生情況,分必做和選做,,分鞏固性,、拓展性和實(shí)踐性作業(yè)。
不少教師不明確本次常態(tài)課的目的和意義,,帶著兩套教案上課,,以便應(yīng)對(duì)。這種做法或許能夠欺騙領(lǐng)導(dǎo)一時(shí),,卻欺騙不了教師的崇高職業(yè),,欺騙不了自己的良心和最起碼的良知。希望老師能夠把這樣的“聰明才智”轉(zhuǎn)化到充分理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)上,用在精心備課上,,用在積極地組織課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。
(一)不定時(shí)地開(kāi)展常態(tài)課調(diào)研活動(dòng),對(duì)表現(xiàn)突出的教師予以表?yè)P(yáng),,對(duì)表現(xiàn)不好的予以通報(bào)批評(píng),。
(二)強(qiáng)化每課必反,抓實(shí)集體備課,。
每節(jié)課后,,都要進(jìn)行反思,記錄下課堂上的精彩做法或存在的問(wèn)題,,從而積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。
同級(jí)部同學(xué)科任課教師超過(guò)兩名的,,首先要強(qiáng)化集體備課,,在級(jí)部備課組長(zhǎng)的主持下完成對(duì)教材某個(gè)單元的整體分析,研究并達(dá)成統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)任務(wù),,把握住教學(xué)重難點(diǎn),,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課時(shí)分配等任務(wù)。任課教師在單元集體備課的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行二次備課(即課時(shí)備課),。二次備課的主要任務(wù),是各學(xué)科教師在集體備課的框架上,,對(duì)課時(shí)備課進(jìn)行精心設(shè)計(jì),,既備教材也備學(xué)生,完成授課過(guò)程設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)置,、課后反思等教學(xué)任務(wù)。二次備課只要能抓住教學(xué)目標(biāo)任務(wù),,把握住教學(xué)重難點(diǎn),,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清楚有效即可,教師說(shuō)的語(yǔ)言和解題過(guò)程可以不寫(xiě),。鼓勵(lì)年輕教師,、跨學(xué)科改行教師、從初高中調(diào)入的教師寫(xiě)詳案,。
(三)各學(xué)科每周一次教科研活動(dòng),,要有目的、有任務(wù),、有問(wèn)題,、有方法,。
目前,數(shù)學(xué)教研組已定于每周二下午第二節(jié)課開(kāi)展教研活動(dòng),,請(qǐng)其它教研組抓緊時(shí)間定下自己的教研活動(dòng)時(shí)間,。
(四)下學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校會(huì)對(duì)各學(xué)科不定時(shí)地進(jìn)行教學(xué)效果抽測(cè),。同時(shí),,下學(xué)期將對(duì)常態(tài)課調(diào)研、隨機(jī)抽測(cè),、新教學(xué)理念運(yùn)用等一并納入教師考核中去
(五)鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教學(xué)嘗試,,包括嘗試教學(xué)法、分組合作等,。
(六)強(qiáng)化教師基本功的訓(xùn)練,,將普通話、三筆字,、聽(tīng)課時(shí)一并納入考核。
我校課堂教學(xué)改革的道路布滿荊棘,,任重而道遠(yuǎn),。全體教師必須清醒認(rèn)識(shí)到我們肩負(fù)著教師育人的歷史責(zé)任,肩負(fù)著孩子們的未來(lái)和希望,,以崇高的職業(yè)道德和最起碼的良知,,積極投身入課堂教學(xué)改革的大潮中,使自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的學(xué)科教師,,在成就自己的同時(shí)也成就學(xué)校,。
調(diào)研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了,。在學(xué)院的關(guān)懷下,,在團(tuán)委老師的指導(dǎo)下,我們部門全體成員上下一心,、同心戮力,,順利完成了各項(xiàng)工作!我作為副部長(zhǎng),,負(fù)責(zé)部門調(diào)研方面的工作,。
在這一年的工作中,收獲了許多成果,,也得到了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,現(xiàn)具體總結(jié)如下:這一屆調(diào)研部人手較少,總共10人,,其中3個(gè)部長(zhǎng)7個(gè)干事,;此外,,部門職能比往屆多:不僅要做調(diào)研方面的工作,還要負(fù)責(zé)學(xué)院團(tuán)委活動(dòng)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷等任務(wù),。因此,,調(diào)研活動(dòng)自然就開(kāi)展得比往屆少了。調(diào)研方面的工作主要有以下三件:
一,、學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)換屆大會(huì)的提案征集工作20xx年9月,,計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)舉行換屆大會(huì),提案征集是大會(huì)的一項(xiàng)工作,。該項(xiàng)工作由我們部門負(fù)責(zé),。由于當(dāng)時(shí)還沒(méi)換屆,因此負(fù)責(zé)人是上任部長(zhǎng),,xx年級(jí)的黃東江師兄,。該任務(wù)需要較多人手,故其他部門也派人來(lái)協(xié)助,。我?guī)ьI(lǐng)韓光,,負(fù)責(zé)將各個(gè)團(tuán)支部的提案進(jìn)行整理,并按照問(wèn)題的性質(zhì),、與該問(wèn)題相關(guān)的部門進(jìn)行分類,,然后將這些問(wèn)題分配給各個(gè)小組,讓他們到相應(yīng)的部門尋求答復(fù),??偣沧咴L了以下8個(gè)部門:南校區(qū)圖書(shū)館、南校區(qū)后勤管理辦公室,、珠海葆力物業(yè)管理有限公司廣州分公司,、南校區(qū)科研教學(xué)辦公室,、南校區(qū)學(xué)生工作辦公室、南校區(qū)管委會(huì)、團(tuán)委辦公室,、南校區(qū)保健中心,。經(jīng)過(guò)幾天的辛苦工作,,提議基本上都得到了相關(guān)部門的答復(fù),。接下來(lái)便是將這些答復(fù)整理并匯總。任務(wù)順利完成,。然而,,這次工作仍有些不足之處,其主要原因是對(duì)學(xué)校各部門的職能了解不夠清楚,,導(dǎo)致有些問(wèn)題問(wèn)錯(cuò)了人,;此外,當(dāng)時(shí)時(shí)間比較倉(cāng)促,,有些工作做得不夠細(xì)致,。
二,、關(guān)于電腦游戲?qū)Υ髮W(xué)生影響的調(diào)研這是新一屆調(diào)研部的第一次活動(dòng),也是這一年來(lái)部門唯一的一次調(diào)研,。往年,,第一次調(diào)研是針對(duì)新生的。今年,,我們改變了做法,。
1、確定主題這次的主題是通過(guò)集體的討論來(lái)決定的,。我們讓每個(gè)人都各自想些主題,,然后利用課余時(shí)間開(kāi)會(huì)討論,采用頭腦風(fēng)暴的形式,,充分發(fā)揮了各自的想象力和創(chuàng)造力,,最終投票確定了這個(gè)主題。
2,、設(shè)計(jì)問(wèn)卷我們各自圍繞著這個(gè)主題設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題,,然后經(jīng)過(guò)大家的討論,最終設(shè)計(jì)出了一份富有針對(duì)性的問(wèn)卷,。
3,、派發(fā)問(wèn)卷,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)在宿舍,、校道上派發(fā)問(wèn)卷。樣本容量較大,,使得結(jié)果更具代表性,。問(wèn)卷回收后,將這龐大的樣本分到各人手中進(jìn)行統(tǒng)計(jì),,并最終匯總,。
4、分析數(shù)據(jù),,撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告大家群策群力,,分析數(shù)據(jù),提出自己的觀點(diǎn),、見(jiàn)解,、意見(jiàn)和建議。最終將眾人的觀點(diǎn)融匯在一起,,使得調(diào)研報(bào)告更加深刻,、全面。
5,、參加第三屆“馨香與你同行”調(diào)研大賽很遺憾,,沒(méi)能獲獎(jiǎng),。這次調(diào)研活動(dòng)充分體現(xiàn)了集體的力量,整個(gè)過(guò)程都是所有人一起參與,,大家齊心協(xié)力,,順利完成了這次調(diào)研活動(dòng)。然而,,參加比賽時(shí),,本想讓干事們有更多的鍛煉機(jī)會(huì),因而讓他們上臺(tái)展示,。結(jié)果不盡如人意,。這是我的責(zé)任,是這次活動(dòng)的一大遺憾,。
三,、寒假社會(huì)實(shí)踐20xx年暑假,校團(tuán)委開(kāi)展了返鄉(xiāng)農(nóng)民工調(diào)查,,取得了巨大成功,。因此,20xx年寒假,,校團(tuán)委繼續(xù)開(kāi)展這類活動(dòng),,這次的調(diào)研主題有三個(gè):家電下鄉(xiāng)、農(nóng)村醫(yī)療合作,、轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)及生存現(xiàn)狀,。我們部門負(fù)責(zé)將這些調(diào)研任務(wù)分配到學(xué)院各個(gè)團(tuán)支部,并在下學(xué)期收回調(diào)研報(bào)告
調(diào)研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四
7月17日,,今天我們的任務(wù)是完成對(duì)海曙區(qū)翠中社區(qū)的宣講和調(diào)研活動(dòng),。
總的來(lái)說(shuō),今天的活動(dòng)進(jìn)行是相當(dāng)?shù)捻樌?,我們提前了很多的時(shí)間到了翠中社區(qū),,在那我們與該社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了接洽,隨后,,我們就對(duì)該社區(qū)的家長(zhǎng)進(jìn)行里家長(zhǎng)問(wèn)卷的調(diào)查,,了解了當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)對(duì)青少年安全自護(hù)自救知識(shí)的看法。
到了8點(diǎn)30分,,我們?cè)谏鐓^(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,,我們來(lái)到了會(huì)議廳,對(duì)該社區(qū)的小朋友進(jìn)行宣講活動(dòng),。
在宣講過(guò)程中,,我們發(fā)現(xiàn)翠中社區(qū)的小朋友對(duì)自護(hù)自救知識(shí)掌握甚好,所以他們十分活躍,,在我們的互動(dòng)中,,也非常支持和配合我們的宣講活動(dòng),。使我們的宣講活動(dòng)順利的進(jìn)行。隨后,,我們也對(duì)其進(jìn)行了安全自護(hù)自救知識(shí)的問(wèn)卷調(diào)查,。今天的調(diào)查問(wèn)卷的回收率也很高。
今天我們的活動(dòng)得到了社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持和好評(píng),。并且,,我們與該社區(qū)建立了合作友好關(guān)系。
根據(jù)今天的情況的,,對(duì)今后的工作做如下總結(jié):
1.在宣講時(shí),,要與小朋友互動(dòng)、運(yùn)用事例和宣講理論內(nèi)容相結(jié)合,,這樣可以很好的調(diào)動(dòng)小朋友們的積極性,,能夠讓他們?cè)诒容^輕松的環(huán)境下更直觀、更好地掌握安全自護(hù)自救的知識(shí),。
2.在問(wèn)卷調(diào)查前,,需要跟小朋友強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng),這樣可以保證問(wèn)卷的正確性,,確保有效問(wèn)卷的數(shù)量
3.在去社區(qū)出發(fā)的時(shí)間上,,要提前出發(fā),這樣可以有充足的時(shí)間來(lái)解決突發(fā)事件,,保證準(zhǔn)時(shí)到達(dá),,進(jìn)行宣講。同時(shí),,也能為宣講的內(nèi)容作好充足的準(zhǔn)備,,保證講課的效果。
故在以后的活動(dòng)中,,我們要發(fā)揮今天的優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,使我們今后的活動(dòng)今后能夠更加地順利,,和豐富!
查雯婷蔣超
20xx.7.17
調(diào)研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五
6月12日,,正值傳統(tǒng)農(nóng)忙時(shí)節(jié),,市委黨校44期中青班學(xué)員在副校長(zhǎng)崔洪印同志的帶領(lǐng)下,先后到陵城區(qū),、寧津縣調(diào)研黨建,、文化建設(shè)及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況。
在陵城區(qū),,學(xué)員們先后參觀了鳳儀城社區(qū)黨建中心和山東麗馳新能源汽車有限公司,。鳳儀城社區(qū)是陵城區(qū)最大的現(xiàn)代化社區(qū),,由附近13個(gè)村搬遷安置至此。72棟整齊劃一的新樓房,,水,、電、暖,、氣等設(shè)施齊全,,學(xué)校、幼兒園等更是配套完備,,改善了群眾的居住和生活環(huán)境,,受到群眾的好評(píng)。
在社區(qū)管理中,,如何發(fā)揮村“兩委”作用,,夯實(shí)黨建堡壘,管理好新組合社區(qū),,讓群眾享受更加溫馨完善的服務(wù)環(huán)境擺在管委會(huì)面前,。陵城區(qū)在該社區(qū)創(chuàng)新性的建立了綜合黨建中心,總建筑面積5200平方米,,中心不僅功能設(shè)施齊全,、硬件條件一流,而且圍繞更好為民服務(wù)轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,。
在中心內(nèi),,為每個(gè)村委會(huì)設(shè)立了單獨(dú)辦公場(chǎng)所,一字排開(kāi)的紅色書(shū)吧,、電子閱覽室,、遠(yuǎn)程教育室、國(guó)學(xué)講堂,、黨員議事室等,,成為合作區(qū)黨員汲取營(yíng)養(yǎng)的“濕地”和謀劃發(fā)展的“參謀部”。
同時(shí),,一樓服務(wù)大廳公示有所有黨員具體信息,,群眾有事隨時(shí)能找到負(fù)責(zé)同志,有問(wèn)題可到旁邊的黨員服務(wù)中心進(jìn)行咨詢辦理,,真正實(shí)現(xiàn)了群眾少跑路,、干部多跑腿,真正密切了黨群關(guān)系,,打通了黨密切聯(lián)系群眾的“最后一公里”,,解決了村莊由分到合后新社區(qū)管理的新課題,實(shí)現(xiàn)了黨建工作的創(chuàng)新突破,為基層黨組織為群眾謀實(shí)事,、謀發(fā)展搭建了平臺(tái),。
第二站山東麗馳新能源汽車有限公司是全國(guó)規(guī)模最大、產(chǎn)業(yè)鏈條最完整的低速電動(dòng)車生產(chǎn)基地,。
在企業(yè)展廳,,一輛輛設(shè)計(jì)新穎、款式多樣的新能源汽車引來(lái)同學(xué)們的駐足圍觀,。近年來(lái),,搶抓國(guó)家發(fā)展新能源汽車的機(jī)遇,主動(dòng)出擊,,堅(jiān)持以技術(shù)創(chuàng)新,、管理創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)力,推進(jìn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換,,加快產(chǎn)業(yè)高端化進(jìn)程,,進(jìn)一步做強(qiáng)新能源車產(chǎn)業(yè)。針對(duì)過(guò)去續(xù)時(shí)里程短,、電池壽命短是阻礙新能源車發(fā)展的兩大痛點(diǎn),,將車輛熱動(dòng)力,整車vcu控制等多個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化整合,,打造成一個(gè)專用于產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái),,通過(guò)這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了車輛綜合性能的大幅提升。同時(shí),,搭載超能混動(dòng)技術(shù)的新能源汽車已經(jīng)批量生產(chǎn)下線,,為打造高低速兼?zhèn)涞漠a(chǎn)品布局做好了充實(shí)的技術(shù)儲(chǔ)備。
成為國(guó)內(nèi)同行業(yè),,唯一通過(guò)了歐盟eec認(rèn)證和美國(guó)dot認(rèn)證的產(chǎn)品,,率先通過(guò)了國(guó)家機(jī)動(dòng)車產(chǎn)品監(jiān)督檢驗(yàn)中心碰撞試驗(yàn)。60%以上的部件已實(shí)現(xiàn)自制,,擁有57項(xiàng)專利,、是“省工業(yè)設(shè)計(jì)中心”和“山東省高新技術(shù)”企業(yè),為陵城區(qū)的新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換注入強(qiáng)大動(dòng)力,。
寧津縣是本次中青班“大學(xué)習(xí),、大調(diào)研、大改進(jìn)”活動(dòng)最后一站,,先后參觀了山東羅賽羅德健康產(chǎn)業(yè)有限公司、寧津家具夢(mèng)工場(chǎng)項(xiàng)目和寧津縣文化藝術(shù)中心,,給同學(xué)們留下了深刻的印象,。
山東羅賽羅德健康產(chǎn)業(yè)有限公司,是設(shè)計(jì)專業(yè)化,、制造智能化,、品牌高端化,、銷售多元化的現(xiàn)代化健身器材生產(chǎn)集團(tuán),廠房采用現(xiàn)代化設(shè)計(jì)理念,,集工業(yè)化與現(xiàn)代美學(xué)相結(jié)合,,簡(jiǎn)約時(shí)尚。
展廳內(nèi),,一排排各種款式,,鍛煉不同部位的器材,琳瑯滿目,。同學(xué)們沒(méi)有想到德州還有這樣高大上的產(chǎn)業(yè),,而這就是寧津整個(gè)健身器材產(chǎn)業(yè)的一個(gè)展現(xiàn),該縣擁有健身器材生產(chǎn)企業(yè)60多家,,這些企業(yè)不斷引進(jìn)新技術(shù)新設(shè)備,,開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品,保持了強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭,,成為寧津縣工業(yè)領(lǐng)域推進(jìn)新舊動(dòng)能接續(xù)轉(zhuǎn)換的重要板塊,。
寧津家具夢(mèng)工場(chǎng)是該縣家具產(chǎn)業(yè)提檔升級(jí)的一個(gè)縮影,是集創(chuàng)業(yè)咖啡,、青年公寓,、金融服務(wù)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo),、眾籌眾包等功能于一體的多場(chǎng)景交互式家具設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)中心,,將“互聯(lián)網(wǎng)+”、個(gè)性化定制等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)思維融入到傳統(tǒng)家具產(chǎn)業(yè)發(fā)展中,,通過(guò)大數(shù)據(jù),、vr等技術(shù),在一分鐘內(nèi)即可完成戶型與樣板間的快速匹配,,完成家裝的初步設(shè)計(jì),,是山東省首家家具創(chuàng)意主題孵化器、創(chuàng)客空間,。
寧津縣文化藝術(shù)中心于xxxx年12月建成使用,,集中展示了寧津的革命文化、非遺文化,、特色文化等,。學(xué)員們認(rèn)真參觀了渤海軍區(qū)教導(dǎo)旅革命紀(jì)念館、蟋蟀文博館兩個(gè)特色展館,。渤海軍區(qū)教導(dǎo)旅革命紀(jì)念館集中介紹了山東渤海軍區(qū)教導(dǎo)旅這支傳奇而又神秘的隊(duì)伍,,展示了老戰(zhàn)士們的英雄事跡,展現(xiàn)了“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終生,獻(xiàn)完終生獻(xiàn)子孫” “大義大愛(ài),、無(wú)私奉獻(xiàn),、聽(tīng)黨指揮、永葆信念”的精神,,學(xué)員們被深深感動(dòng),。
蟋蟀文博館則是目前國(guó)內(nèi)第一個(gè)以蟋蟀文化為主題的文博館,突出展現(xiàn)了寧津縣作為“中華蟋蟀第一縣”特有的文化內(nèi)涵,, 展示了寧津縣深厚的文化底蘊(yùn),。
回校路上,班主任于瀟珊老師對(duì)44期中青班整個(gè)“大學(xué)習(xí),、大調(diào)研,、大改進(jìn)”活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她表示,,44期中青班“大學(xué)習(xí),、大調(diào)研、大改進(jìn)”活動(dòng)內(nèi)容豐富,,形式多樣,,注重活動(dòng)開(kāi)展與教學(xué)相統(tǒng)籌、相結(jié)合,,做到了兩促進(jìn),、互提升。整個(gè)活動(dòng)得到了黨校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,,得到了各縣市區(qū)的大力支持,。希望同學(xué)們將學(xué)習(xí)的好理念、好做法,、好舉措轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力,,不斷提升自己業(yè)務(wù)能力和執(zhí)政水平。
同學(xué)們紛紛表示將認(rèn)真總結(jié)吸收各地好的經(jīng)驗(yàn)做法,,把所學(xué)所看所思用于本職崗位,,干事創(chuàng)業(yè),勇于擔(dān)當(dāng),,攻堅(jiān)克難,,服務(wù)德州新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程和協(xié)同發(fā)展示范區(qū)建設(shè)。
調(diào)研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),,在監(jiān)督所學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織指導(dǎo)下,,結(jié)合本單位的實(shí)際認(rèn)真開(kāi)展了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),圓滿地完成了學(xué)習(xí)調(diào)研階段三個(gè)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作任務(wù),,取得了階段性的成效,。
召開(kāi)班子專題會(huì)議,,認(rèn)真研究部署開(kāi)展教育活動(dòng)的具體工作安排,成立深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合衛(wèi)生監(jiān)督工作實(shí)際,制定《實(shí)施方案》為活動(dòng)的開(kāi)展做了良好的鋪墊,。
按照衛(wèi)生局的統(tǒng)一部署要求,,結(jié)合衛(wèi)生工作實(shí)際,召開(kāi)全所干部職工動(dòng)員大會(huì),。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,領(lǐng)導(dǎo)班子成員發(fā)揮率先垂范作用;.取專題輔導(dǎo),、.中學(xué)習(xí),、.體研討等方式進(jìn)行.體學(xué)習(xí)。
衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督是公共衛(wèi)生的重要組成部分,,做好衛(wèi)生監(jiān)督工作對(duì)維護(hù)人民群眾健康權(quán)益有著不可替代的作用,。在新形勢(shì)下,樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)推動(dòng)衛(wèi)生監(jiān)督工作更好發(fā)展有著極其重要的意義,。
一是做好衛(wèi)生監(jiān)督工作是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求,;
二是努力實(shí)現(xiàn)].的..“三個(gè)轉(zhuǎn)變”是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本方向.的..?!叭齻€(gè)轉(zhuǎn)變”即是從單純業(yè)務(wù)工作向行政執(zhí)法轉(zhuǎn)變,、從單純公共衛(wèi)生執(zhí)法向綜合執(zhí)法轉(zhuǎn)變、從突出檢查和專項(xiàng).治向建立長(zhǎng)效機(jī)制轉(zhuǎn)變,;
三是認(rèn)真做好“五個(gè)堅(jiān)持”是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn),。“五個(gè)堅(jiān)持”即是堅(jiān)持形成工作合力,、堅(jiān)持突出工作重點(diǎn),、堅(jiān)持加大執(zhí)法力度、堅(jiān)持規(guī)范執(zhí)法行為,、堅(jiān)持創(chuàng)新執(zhí)法模式,。
調(diào)研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七
根據(jù)計(jì)劃安排,11日上午我們一行5人(我,、美林及三位教研組長(zhǎng))組成的幼兒園教育教學(xué)調(diào)研組去xxx村幼作半日調(diào)研,。
7:30我們叫車一起過(guò)去,10分鐘就到了那里,。
我們利用早晨這段時(shí)間對(duì)那里的主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè),、安全衛(wèi)生環(huán)境情況以及教學(xué)常規(guī)管理情況進(jìn)行一一檢查。xxx幼兒園負(fù)責(zé)人和老師精神面貌良好,,教學(xué)制度,、教學(xué)計(jì)劃,、主題要求、主題布置等上墻張貼,、與家長(zhǎng)互動(dòng)交流都能按照中心要求管理,。大中班幼兒多、活動(dòng)室小,,但是每個(gè)活動(dòng)室老師都能精心布置,,自制了一些鄉(xiāng)土教玩具,讓幼兒能在有限的教育資源中,,在老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng),。
xxx幼兒園園舍破舊,綠化很少,,但場(chǎng)地都還打掃得比較干凈,。與小學(xué)合用一個(gè)校舍,外表看看校舍簡(jiǎn)直就像一所民工子弟小學(xué),,破舊不美觀,。幼兒園這邊由于老師進(jìn)行了精心的環(huán)境創(chuàng)設(shè),走廊顯得好看多了,,使幼兒,、家長(zhǎng)以及我們?cè)谶@破舊校舍環(huán)境里感覺(jué)好了許多。南面這棟70年代建造的校舍由于本身質(zhì)量不好,,每年要維修,、加固,經(jīng)過(guò)寒假這次雪災(zāi)后,,已經(jīng)徹底不能使用了,,為了安全我們決定這學(xué)期開(kāi)始停用。南面原來(lái)安排著教師辦公室,、小班教室以及小班午睡室,、幼兒廁所。現(xiàn)在,,教室辦公室4位老師的辦公搬到了進(jìn)門處的一間原來(lái)放雜物的4,、5個(gè)平方的小間內(nèi),四個(gè)辦公桌勉強(qiáng)擺在里面,,很擠,。這間房子是10多年前教師用過(guò)的辦公室,由于太小太熱,,早已經(jīng)不用了,,現(xiàn)在沒(méi)辦法又要使用它。開(kāi)學(xué)時(shí),,我們跟小學(xué)商量后把小班搬到了小學(xué)那幢教學(xué)樓底樓,,要求小學(xué)騰出一個(gè)教室,,幼兒活動(dòng)室、教師辦公室合在一起了,。小班只有19名幼兒,,所以地方顯得比較寬裕。原來(lái)南面幼兒園單獨(dú)的廁所,,現(xiàn)在也不能使用了,,幼兒要上小學(xué)的廁所。使用小學(xué)廁所,,一是人多擁擠不便(小學(xué)160多名學(xué)生,幼兒115名),,二是小學(xué)廁所不適合幼兒使用,,尤其是現(xiàn)在幼兒招收的年齡比以前小了,小班孩子有的個(gè)兒還很小,。不久前xxx報(bào)告一名幼兒不慎摔倒在廁所里,,很不安全,很是令人擔(dān)心,。小班老師說(shuō)在教室里搞活動(dòng)拍了些照片,,看起來(lái)像是山區(qū)的學(xué)校和孩子。我聽(tīng)了心里更不是滋味,。
我們分頭聽(tīng)了三位帶班老師的`六節(jié)課,。我聽(tīng)的兩節(jié)課,老師認(rèn)真?zhèn)湔n,,作了充分的準(zhǔn)備,,上課精神飽滿,師幼互動(dòng)也不錯(cuò),。但是,,小學(xué)化教學(xué)現(xiàn)象的痕跡很濃,一方面是由于班額多(49名幼兒),,而主要原因可能是這位老師原來(lái)是從小學(xué)代課教師轉(zhuǎn)到幼兒園,,教學(xué)習(xí)慣在沒(méi)有強(qiáng)有力的教學(xué)研究氛圍下是很難改變的,而村幼教師參與教研活動(dòng)畢竟太少,,教學(xué)研究太少,。所以,這幾年聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn),,村幼中年的教師都有點(diǎn)這樣的狀況,。而中心的教師由于每周一次的教研活動(dòng)研討,平行班磨課研究,,經(jīng)常學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念,,這幾年中鄉(xiāng)土化,、生活化、游戲化的教學(xué)逐漸形成風(fēng)格,。所以,,我接下來(lái)要加速兩所完幼的建設(shè),建設(shè)好后強(qiáng)化園本培訓(xùn),,加強(qiáng)聽(tīng)課指導(dǎo),。中心要加強(qiáng)對(duì)村幼的引領(lǐng)和指導(dǎo)。同時(shí),,村幼教師要自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不要以硬件為理由而阻礙了自身的專業(yè)發(fā)展,事實(shí)上,,我們?yōu)榻處熖峁┑慕虒W(xué)參考資料,,幼教書(shū)籍中心和村幼都是共享的,村幼教師可以借閱學(xué)習(xí),,與中心教師共同探討,。村幼要加強(qiáng)自己園本的教研活動(dòng),不能就根據(jù)中心安排來(lái)開(kāi)展活動(dòng),。我要加強(qiáng)對(duì)村幼負(fù)責(zé)人教學(xué)管理能力的培養(yǎng),,強(qiáng)化負(fù)責(zé)人管理質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)村幼級(jí)的教學(xué)研究力度,。在這方面幼兒園要制訂若干的評(píng)價(jià)考核制度,,加以管理督促。
其實(shí)我鎮(zhèn)自己鉆研,,專業(yè)發(fā)展比較快的村幼教師榜樣也有啊,,舊埭的陸老師民間教玩具獲省一等獎(jiǎng),舊埭的吳老師獲平湖市課堂教學(xué)“雙高”獎(jiǎng),,她們兩位的成績(jī)非常突出,,都是自己鉆研的結(jié)果。對(duì)于村幼中的典型事例我應(yīng)該還要加強(qiáng)表?yè)P(yáng)宣傳的力度,。
反思我的管理,,這幾年重點(diǎn)精力化在中心的發(fā)展提高上,我是急于讓中心能成為示范引領(lǐng)的龍頭,,這個(gè)目前應(yīng)該已經(jīng)做到了,。接下去,我要根據(jù)規(guī)劃加強(qiáng)村幼的建設(shè)和發(fā)展,,以努力實(shí)現(xiàn)教育均衡化發(fā)展,。
在調(diào)研中,我覺(jué)得自己肩上的責(zé)任更重了,。
調(diào)研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八
秋季,,區(qū)教育局教研室語(yǔ)文教研員在常主任,、孫副主任的帶領(lǐng)下,在七所初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng),,共聆聽(tīng)十三節(jié)課(《走一步,,再走一步》、《蘇州園林》,、《故鄉(xiāng)》,、《中國(guó)石拱橋》、《看云識(shí)天氣》,、《湖心亭看雪》,、《成長(zhǎng)的煩惱》、《故宮博物院》,、《在山的那邊》等),,全面了解了葉集教育語(yǔ)文課改的面貌,現(xiàn)總結(jié)如下:
1.新課改精神得以全面貫徹實(shí)行,。在十五節(jié)課中,絕大多數(shù)授課老師(主要是青年教師)均能以新課改精神為指針,,在課程目標(biāo)和內(nèi)容方面,,注重合理選擇教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,基本做到了“一課一得,,得得相連”,,在課程教學(xué)組織方面,更新了教學(xué)方法,,能夠綜合運(yùn)用多種方法進(jìn)行教學(xué),,在課程評(píng)價(jià)方面,能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)評(píng)價(jià),。特別是能夠樹(shù)立學(xué)生的主體地位,,變教師的“一言堂”為學(xué)生的“群言堂”,充分尊重了學(xué)生的主體地位,,發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)精神,。這些,充分說(shuō)明了新課改開(kāi)展至今,,課改精神已深入人心,,廣大教師能夠有意識(shí)地運(yùn)用新的理念來(lái)指導(dǎo)和組織自己的教學(xué)。
2.教學(xué)方法靈動(dòng)多樣,。在大部分課堂中,,授課教師除了運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)(板演法、誦讀法,、發(fā)現(xiàn)法等),,還能夠根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和自己學(xué)校,、學(xué)生的實(shí)際,相機(jī)運(yùn)用多媒體法,、合作討論法,、完形壓強(qiáng)法、比較閱讀法等,,特別是能夠廣泛地將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)引進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之中,,使語(yǔ)文教學(xué)呈現(xiàn)出融視、聽(tīng),、讀,、賞為一體的動(dòng)感之美,另外,,自主式學(xué)習(xí),、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí),,也在課堂教學(xué)中時(shí)而出現(xiàn),,大大豐富了語(yǔ)文教學(xué)的廣度、厚度,,拓展了學(xué)生的知識(shí)面,,使語(yǔ)文能真正走進(jìn)學(xué)生心靈之中。
3.教學(xué)基本功厚實(shí),。聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn),,絕大多數(shù)教師基本功扎實(shí),教學(xué)目標(biāo)定位得當(dāng),,教學(xué)重難點(diǎn)突破有法,,教學(xué)程序設(shè)計(jì)合理,教學(xué)思路有條不紊,,教學(xué)內(nèi)容解讀科學(xué),,教態(tài)自然,能適時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí),、探究問(wèn)題意識(shí),,能對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題予以及時(shí)糾錯(cuò)。特別是有些教師在組織課堂教學(xué)中頗有創(chuàng)意,,即便運(yùn)用傳統(tǒng)的誦讀法,,也將個(gè)別讀、集體讀,、分角色讀,、領(lǐng)讀、伴讀、小組讀等等有效地組織于一體,,使課堂充滿了濃烈的“語(yǔ)文味”,。有些教師還擅長(zhǎng)發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,普通語(yǔ)準(zhǔn)確,,情感充沛……所有這些,,都預(yù)示著葉集教育明天會(huì)更好。
1.教學(xué)內(nèi)容的選擇與確定不當(dāng),。有些教師出于想“上好”的動(dòng)機(jī),,以為“上的多”就是“上的好”,在教學(xué)內(nèi)容選擇較多,,不懂得合理刪減一些不必要的教學(xué)內(nèi)容,,結(jié)果一節(jié)課上的內(nèi)容過(guò)多,貌似節(jié)奏快,,實(shí)則如大水漫灌,,什么都講了,什么都沒(méi)有講清楚,、講透徹,。更有甚得,上課鈴響了,,課文內(nèi)容還沒(méi)有上完,,于是匆忙結(jié)束,造成虎頭蛇尾,。
2.現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用欠合理。現(xiàn)代教育技術(shù)手段,,只是教學(xué)的“輔助”工具,,目的是有效地提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,并適時(shí)展示文本的相關(guān)內(nèi)容,,啟發(fā)學(xué)生思考,。然而,有些教師只是為“多媒體”而“多媒體”,,甚至于成為課件的“播放員”,。同時(shí),某些課文特別有必要運(yùn)用多媒體以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、開(kāi)掘?qū)W生認(rèn)知的深度和廣度時(shí),,有些教師卻未能夠運(yùn)用融聲、電,、光,、色于一體的現(xiàn)代教育技術(shù),使語(yǔ)文少了一些“味”。
3.傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣過(guò)于強(qiáng)勁,。傳統(tǒng)教學(xué)固然有其優(yōu)點(diǎn),,但有的方面應(yīng)該予以揚(yáng)棄,然而有些教師在授課時(shí),,仍然固守“凱洛夫五段論”不放,,從作者知識(shí)、寫(xiě)作背景,、段落大意一直講到寫(xiě)作特色,,按部就班,缺少變化,。這些不是不可以講,,而且應(yīng)該注意在什么位置講,講完之后給學(xué)生帶來(lái)什么的幫助……可見(jiàn)部分教師的創(chuàng)新意識(shí)不足,,缺乏靈動(dòng)的教學(xué)藝術(shù),。
1.確立“上什么”的意識(shí)。在備課時(shí),,要精心備課,,多向思考,在“教學(xué)內(nèi)容的選擇與確實(shí)”方面很下工夫,,以“傷敵十指,,不如斷敵一指”的策略,把課上得精粹,、高效些,。
2.確立“怎么上”的意識(shí)。上好一堂課,,除了將傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)方法融為一體之外,,還可以根據(jù)自己對(duì)文本的解讀,使用新的教學(xué)方法,,或者例嚼甘蔗,,或者中間突破,或者花開(kāi)兩朵,,或者完形填空……既注意工具性,,又注重人文性,從而把語(yǔ)文課上得有滋有味,。
3.確定“怎樣上好”的意識(shí),。上完一節(jié)課之后,宜進(jìn)行教學(xué)反思,,思考這節(jié)課有何得失,,將用什么方法彌補(bǔ)缺失,,用什么方法把課文上得更好。如此多次反思,,各種文本就融會(huì)貫通,,教學(xué)也就得心應(yīng)手了。
調(diào)研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九
旱災(zāi)調(diào)研活動(dòng)從9月8日開(kāi)始至10月30日結(jié)束,,自調(diào)研活動(dòng)發(fā)布開(kāi)始,,得到了很多志愿者的支持,特別感謝雪糕同學(xué)對(duì)本活動(dòng)的大力宣傳,,還有參與調(diào)研的志愿者團(tuán)隊(duì),。
整個(gè)調(diào)研活動(dòng)中,共有7個(gè)團(tuán)隊(duì)參與了調(diào)研,,分別是廣西河池野百合公益聯(lián)合會(huì),、廣西南寧快樂(lè)閱讀咨詢團(tuán)隊(duì)、成都廖劍團(tuán)隊(duì),、江西南昌鐵路驢團(tuán)隊(duì),、廣東珠海一滴 水、云南岔河鎮(zhèn)第一中學(xué),、湖南長(zhǎng)沙感受大地團(tuán)隊(duì),,共走訪和收集了36個(gè)村莊的旱災(zāi)信息、超過(guò)10所鄉(xiāng)村學(xué)校信息,,調(diào)研團(tuán)隊(duì)的足跡遍布云南大理,、云南楚雄、 云南昆明,、廣西百色,、廣西河池、貴州黔東南,。
我們將志愿者團(tuán)隊(duì)收集上來(lái)的信息,,分別從村民日常用水、莊稼,、糧食和蔬菜供應(yīng)情況、村莊需求進(jìn)行了分類整理,。
水源主要有6大來(lái)源:山泉水,、塘水、河水,、水庫(kù),、地下水和雨水,在38個(gè)村莊中,,水源是山泉水的村莊有7個(gè),、塘水3個(gè)、河水5個(gè)、水庫(kù)7個(gè),、地下水11個(gè),、雨水5個(gè)。
村民將水引到家中的工具,,有29個(gè)村莊使用水管,,另有9個(gè)村莊采用人力挑水,最遠(yuǎn)需要走6公里,。
村子的蓄水設(shè)備一般是水池,,由村民集資修建,供全村人使用,。當(dāng)暴雨來(lái)臨時(shí),,水池可以儲(chǔ)水備旱,不讓寶貴的淡水資源流走于無(wú)形,。不過(guò)在38個(gè)村莊中,,修建了水池的村莊只有15個(gè),所占比例為39%,。
村民家中采用的蓄水設(shè)備一般有水缸,、水桶和水壺,可以滿足一家人一天的生活用水,。
干旱過(guò)去4個(gè)月,,用水充裕的村莊有4個(gè)、基本滿足18個(gè),,缺水16個(gè),,在缺水的16個(gè)村莊中,其中缺水3個(gè)月的村莊有13個(gè),,缺水長(zhǎng)達(dá)5個(gè)月的村子有3個(gè),。
廣西百色弄設(shè)屯村的蓄水池,可清晰見(jiàn)到水底,。
莊稼用水水源主要有地下水,、雨水、河水,、塘水和山泉水,,因云南、廣西,、貴州是典型的喀斯特地形,,莊稼大部分都靠雨水灌溉。
靠地下水,、河水,、塘水和山泉水灌溉莊稼的19個(gè)村莊中,,修水渠引水的村莊僅占26%,大部分都是村民自己挖的水溝引水,。
目前用水情況,,基本滿足的有9個(gè)莊稼,另外29個(gè)村莊還處于缺水狀態(tài),。由于缺水,,莊稼除了種水稻外(10月份是收割季節(jié)),還種上了玉米,、紅薯,、馬鈴薯,因?yàn)檫@三種植物所需水分不多,。
水渠的水較少,,稻谷已經(jīng)收割完畢。
今年的旱災(zāi)對(duì)參與調(diào)研的村莊收成都造成了影響,,與沒(méi)發(fā)生干旱時(shí)的收成對(duì)比,,減產(chǎn)30%的村莊達(dá)到27個(gè)、減產(chǎn)40%的村莊有5個(gè),,還有6個(gè)村莊收成減少了50%,。
村民所需的糧食和蔬菜,基本是自己種植自己食用,,目前基本滿足,,有少量村莊需要采購(gòu)糧食,玉米的價(jià)格為1~1.3元/斤,、大米的價(jià)格為1.7~2元/斤,。
38個(gè)村莊中,有糧食儲(chǔ)備,,能食用1年的僅有17個(gè),,另外21個(gè)村莊,如果繼續(xù)干旱,,明年初將面臨溫飽問(wèn)題,。
稻谷已收割
水質(zhì)優(yōu)化,25個(gè)村莊的飲水水源存在此需求,,占66%,。村民的飲水來(lái)源豐富,有地下水,、河水,、塘水等,,河水和塘水是屬于較渾濁的水源,,村民只是將水沉淀后使用,,沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理,長(zhǎng)期食用將對(duì)人的身體造成傷害,。
修水渠,,有24個(gè)村莊的莊稼引水需要,占63%,。水渠除了有發(fā)揮儲(chǔ)水作用外,,還可以讓水源得到有效利用,減少流失,。
修水池,,有20個(gè)村莊需要,占53%,。當(dāng)暴雨來(lái)臨時(shí),,水池可以儲(chǔ)水備旱,不讓寶貴的淡水資源流走于無(wú)形,。
拉水管,。在調(diào)研的村莊中,有9個(gè)村莊還是靠人力挑水食用,。
調(diào)研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十
1,、縣委、縣政府作出“三大”活動(dòng)決策,,教育局一接到傳真就著手醞釀定位##縣教育,,想法設(shè)法謀劃##縣教育的發(fā)展。教育局“三大”活動(dòng)就此拉開(kāi)序幕,。
2,、周靜書(shū)記在##縣xx年教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)上動(dòng)員講話后,教育局當(dāng)即組織發(fā)動(dòng)各中心學(xué)校,、直屬各單位采取切實(shí)有效的行動(dòng),把“大學(xué)習(xí),、大調(diào)研、大實(shí)踐”活動(dòng)精髓宣傳深入人心,,動(dòng)員全縣師生員工參與,。
3、9月9日,,教育局三大活動(dòng)實(shí)施方案經(jīng)反復(fù)醞釀研討出爐,,并上傳##縣教育局網(wǎng)站,落實(shí)了組織領(lǐng)導(dǎo),、辦公地點(diǎn),、活動(dòng)步驟、實(shí)施原則和調(diào)研課題,。9月12日,,在全縣進(jìn)一步做好甲型流感防控工作緊急會(huì)議上,,教育局下發(fā)《活動(dòng)方案》(##縣教黨【xx】1號(hào)),把三大活動(dòng)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行安排,。安排的具體內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)包點(diǎn),、學(xué)習(xí)方案、營(yíng)造氛圍,、課題調(diào)研,、“我為##縣教育獻(xiàn)良策”等。
4,、在氛圍營(yíng)造上,,教育局拉出宣傳橫幅,各學(xué)校充分運(yùn)用會(huì)議,、廣播,、板報(bào)、專欄,、標(biāo)語(yǔ)和各級(jí)各類新聞媒體等陣地,,大力宣傳開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研,、大實(shí)踐”活動(dòng)的指導(dǎo)思想,、重大意義、目標(biāo)要求,,營(yíng)造輿論聲勢(shì),。
1、教育局采取集中和分散相結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí),。先后學(xué)習(xí)了《中共##縣縣委,、##縣人民政府印發(fā)<關(guān)于開(kāi)展以“解放思想、實(shí)干興縣”為主題的“大學(xué)習(xí),、大調(diào)研,、大實(shí)踐”活動(dòng)實(shí)施方案>的通知》、《決策參考》(《全國(guó)搶拼“珠三角”》,、《湖北引資,,主打“新特區(qū)牌”》)、縣委書(shū)記周靜同志在##縣xx年教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)上關(guān)于在全縣開(kāi)展以“解放思想,、實(shí)干興縣”為主題的“大學(xué)習(xí),、大調(diào)研、大實(shí)踐”活動(dòng)的講話等內(nèi)容,?;I備組成員還結(jié)合實(shí)際積極自學(xué),努力解決實(shí)際問(wèn)題。
2,、各學(xué)校將“大學(xué)習(xí)”與校情教育有機(jī)結(jié)合,,讓師生員工了解校史、現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃,;將“大學(xué)習(xí)”與教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái);將“大學(xué)習(xí)”與業(yè)務(wù)素質(zhì),、崗位技能等評(píng)比活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),,開(kāi)展“三優(yōu)”、“五小”評(píng)比,,開(kāi)展崗位練兵,;將“大學(xué)習(xí)”與增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高管理能力工作相結(jié)合,,開(kāi)展崗位服務(wù),,進(jìn)行各種突發(fā)事件應(yīng)急處理演練。
1,、結(jié)合三大活動(dòng),,開(kāi)展“我為##縣教育獻(xiàn)良策”活動(dòng),全縣師生員工積極參與,,獻(xiàn)智獻(xiàn)策,,共收到1000多條書(shū)面或電子建議,目前教育局正在進(jìn)行整理,。
2,、根據(jù)要求,結(jié)合教育線實(shí)際,,教育局討論確定了調(diào)研課題26個(gè),,除要求各學(xué)校完成調(diào)研任務(wù)外,籌備組率先行動(dòng),,分別承擔(dān)1-2個(gè)課題,,深入實(shí)際、深入一線,、調(diào)查研究,,力爭(zhēng)早日拿出高質(zhì)量的成果。
3,、教育局籌備組成員結(jié)合分管包點(diǎn)工作,,將三大活動(dòng)精神落實(shí)到實(shí)際工作中,開(kāi)拓創(chuàng)新,,為##縣教育發(fā)展盡職盡責(zé),。
1、組織各校開(kāi)展“校興我榮,、校衰我恥”為主題的演講,、征文,、運(yùn)動(dòng)會(huì)、晚會(huì)等文體活動(dòng),,不斷豐富活動(dòng)內(nèi)涵,,更好地激發(fā)和引導(dǎo)全縣教職員工投身教育事業(yè),共謀發(fā)展大計(jì),。
2,、在##縣教育局網(wǎng)站上開(kāi)辟“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研,、大實(shí)踐”活動(dòng)專欄,,及時(shí)反饋各校活動(dòng)動(dòng)態(tài),,指導(dǎo)和推動(dòng)整個(gè)教育系統(tǒng)活動(dòng)的推進(jìn),。
3、開(kāi)展課題調(diào)研和大實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比,,比研討的成果,,比實(shí)踐的實(shí)效,將評(píng)比結(jié)果作為考核干部的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。
調(diào)研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一
20xx年,,我縣高度重視扶貧幫扶工作,以加快山區(qū)群眾脫貧增收為目標(biāo),,全力調(diào)動(dòng)各種社會(huì)資源,,努力構(gòu)建社會(huì)各界共同參與扶貧開(kāi)發(fā)的大扶貧格局,借助“10.17國(guó)家扶貧”日之機(jī),,營(yíng)造扶貧攻堅(jiān),、全面參與的社會(huì)氛圍。目前共爭(zhēng)取社會(huì)各界幫扶資金501.05萬(wàn)元,,包括價(jià)值42萬(wàn)元的物資,。
(一)深入開(kāi)展“扶貧日”宣傳活動(dòng)
10月16日,縣扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組19個(gè)成員單位在縣城區(qū)集中開(kāi)展“10·17”國(guó)家扶貧日宣傳活動(dòng),,縣委,、縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)指導(dǎo),為群眾釋義答惑,。通過(guò)設(shè)立宣傳咨詢臺(tái),,以圖片和資料等形式,大力宣傳扶貧和涉農(nóng)方面的政策法規(guī),,《發(fā)放扶貧政策宣傳》,、《扶貧小額信貸政策宣傳》等資料6000余份,接受群眾咨詢1000人次。除縣城外,,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府也利用趕集日開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣的扶貧宣傳活動(dòng),掀起了全縣加快推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)新浪潮,。
(二)本縣幫扶情況,。
今年,縣委政府出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)精準(zhǔn)扶貧工作的實(shí)施意見(jiàn)》(沐委發(fā)〔20xx〕6號(hào)),,按照縣級(jí)干部每人不少于3戶,、科級(jí)干部每人不少于2戶、一般干部和村“兩委”主要負(fù)責(zé)人每人不少于1戶,、縣級(jí)規(guī)模以上重點(diǎn)企業(yè)不少于1個(gè)村的要求落實(shí)結(jié)對(duì)幫扶,做到責(zé)任到人,,幫扶到戶,。向43個(gè)貧困村派駐由市、縣兩級(jí)副縣級(jí)干部任組長(zhǎng),,市,、縣部門下派“第一書(shū)記”、農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才,、駐村干部為成員的駐村幫扶工作組;向19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)下派了扶貧專職副書(shū)記,。有32名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和59個(gè)縣級(jí)部門直接參與社會(huì)扶貧,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員先后深入聯(lián)系點(diǎn)9124余次,,結(jié)對(duì)幫扶8252戶26007人貧困戶,,多方面籌措社會(huì)扶貧資金300余萬(wàn)元,捐獻(xiàn)大米,、菜油等實(shí)物折款計(jì)42萬(wàn)元,,幫助農(nóng)戶解決肥料2噸,無(wú)償支援農(nóng)藥130瓶,,種子30公斤,,捐獻(xiàn)棉被、衣物等600件(套),,協(xié)助化解民間糾紛19起,,維修水井、山平塘10處,,幫助21戶特困戶72人解決了長(zhǎng)期飲水困難,。舉辦各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班2期,參訓(xùn)人員共400人次,,其中貧困勞動(dòng)力200人次,,實(shí)現(xiàn)非農(nóng)轉(zhuǎn)移就業(yè)150人。
(三)上級(jí)單位對(duì)口定點(diǎn)扶貧工作情況。
我縣高度重視省市對(duì)口部門的幫扶工作,,相關(guān)部門積極主動(dòng)地與他們對(duì)接,,匯報(bào)我縣社會(huì)扶貧工作情況,反應(yīng)貧困村和貧困戶的需求,,省政府參事室已派兩名副縣級(jí)干部到xx,,協(xié)助xx爭(zhēng)取各類項(xiàng)目資金上億元,同時(shí)在xx建立了省政府文史研究館和xx文藝創(chuàng)作基地,,并開(kāi)展了兩次大型文化交流活動(dòng),。省聯(lián)通公司先后派4人深入我縣調(diào)研,開(kāi)展對(duì)口扶持工作,,投入項(xiàng)目資金18萬(wàn)元,,先后建立了4個(gè)通訊網(wǎng)絡(luò)機(jī)站,改善了片區(qū)xx000余名農(nóng)村人口的通訊條件;樂(lè)山師院先后派出6人進(jìn)駐我縣開(kāi)展扶貧調(diào)研工作,,每年定向在我縣招收5名貧困學(xué)生,,減免他們的學(xué)雜費(fèi)用,定向支持xx山區(qū)的教育事業(yè),,師院還對(duì)我縣中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè),,教育公共服務(wù)平臺(tái)體生活費(fèi)建設(shè),終身教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)提供了技術(shù)和資金支持,。協(xié)調(diào)落實(shí)樂(lè)山陸軍預(yù)備役步兵旅對(duì)口幫扶貧困村,,即茨竹鄉(xiāng)五四村,爭(zhēng)取幫扶資金49.5萬(wàn)元,,用于幫扶精準(zhǔn)貧困戶和貧困學(xué)生,、村級(jí)文化活動(dòng)陣地建設(shè)和增收產(chǎn)業(yè)培育項(xiàng)目。其他市級(jí)聯(lián)系部門也積極參與貧困村項(xiàng)目規(guī)劃建設(shè),。
(四)企業(yè)參與扶貧工作情況,。
我縣是邊遠(yuǎn)山區(qū),企業(yè)效益不是很好,,但他們?nèi)匀徊煌喝?,熱心參與社會(huì)幫扶活動(dòng)。金石集團(tuán),、海能公司,、永豐公司等24個(gè)規(guī)模以上企業(yè)聯(lián)系35個(gè)村,對(duì)村內(nèi)貧困戶進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,,在全縣19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展林竹基地3500余畝免費(fèi)向貧困村和貧困戶提供種苗,、肥料等物資,其他工礦,、竹木企業(yè)也慷慨解囊,,紛紛出錢出物,,幫助貧困鄉(xiāng)村修建公路,解決人畜飲水,,完善村級(jí)衛(wèi)生活動(dòng)室,,熱忱幫助弱勢(shì)群體,體現(xiàn)了社會(huì)主義大家庭的溫暖,,展現(xiàn)了致富不忘慈善事業(yè)的企業(yè)文化和精神風(fēng)貌,,有力的促進(jìn)了全縣社會(huì)扶貧事業(yè)發(fā)展。
(一)幫扶力度不均,。幫扶單位涉及各級(jí)各層次,,單位財(cái)力不一和掌握資源不同,對(duì)所幫扶對(duì)象的資助力度差異大,,省,、市、縣部門幫扶力度較大,,鄉(xiāng),、村、組,、企業(yè)受財(cái)力限制,,幫助力度較小,。
(二)部分貧困戶等,、靠、要思想嚴(yán)重,。缺乏自力更生,、艱苦奮斗精神,對(duì)戰(zhàn)勝貧困無(wú)信心,,無(wú)斗志,,對(duì)幫扶項(xiàng)目、幫扶措施不落實(shí),。
(一)繼續(xù)實(shí)行定點(diǎn)幫扶制度,,并建立掛鉤單位績(jī)效考評(píng)制度,不脫貧,,不脫鉤,,完不成幫扶任務(wù)要對(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任人員進(jìn)行“約談”,督促其盡職盡責(zé)的開(kāi)展幫扶工作,。
(二)加強(qiáng)對(duì)貧困農(nóng)戶的教育和培訓(xùn)工作,,克服他們“等、靠,、要”的思想,,幫助他們樹(shù)立信心,,增強(qiáng)戰(zhàn)勝貧困的勇氣,確保全縣社會(huì)扶貧工作取得更大成效,。
(三)進(jìn)一步爭(zhēng)取省市對(duì)口部門的支持,,爭(zhēng)取他們更大力度的扶助,為全縣貧困農(nóng)戶爭(zhēng)取更多的實(shí)惠,。
(四)創(chuàng)新社會(huì)參與扶貧開(kāi)發(fā)機(jī)制,。積極搭建以愛(ài)心扶貧網(wǎng)為基礎(chǔ)的公開(kāi)媒體信息平臺(tái),廣泛開(kāi)展“結(jié)對(duì)認(rèn)親,、愛(ài)心幫扶”大型公益活動(dòng),。完善并落實(shí)社會(huì)參與扶貧開(kāi)發(fā)優(yōu)惠政策。準(zhǔn)確把握扶貧開(kāi)發(fā)宣傳導(dǎo)向,,大力宣傳扶貧開(kāi)發(fā)相關(guān)政策措施,、成效和先進(jìn)單位個(gè)人,總結(jié)推廣扶貧開(kāi)發(fā)典型經(jīng)驗(yàn)和好的作法,,形成全社會(huì)關(guān)注扶貧開(kāi)發(fā),、支持扶貧開(kāi)發(fā)、參與扶貧開(kāi)發(fā)的濃厚氛圍,。
調(diào)研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二
按照xx縣扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)組《關(guān)于印發(fā)xx縣脫貧攻堅(jiān)大走訪大調(diào)研活動(dòng)方案的通知》文件精神,,3月6-9日,xx縣發(fā)改委迅速行動(dòng),,集中開(kāi)展了大走訪大調(diào)研活動(dòng),,以“三問(wèn)、三定”突出走訪內(nèi)容,,以制定切實(shí)工作計(jì)劃深入開(kāi)展調(diào)研,,以大討論厘清思路打牢扶貧根基,確保大走訪大調(diào)研活動(dòng)富有成效,,為打贏全年脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。
3月6日,,發(fā)改委專門召開(kāi)動(dòng)員會(huì),,全面部署這次大走訪大調(diào)研活動(dòng)。會(huì)上縣發(fā)改委副主任,、駐李集村扶貧工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)蔡家啟帶領(lǐng)全體幫扶干部,,全文學(xué)習(xí)《xx縣脫貧攻堅(jiān)大走訪大調(diào)研活動(dòng)方案》,并就有關(guān)具體事項(xiàng)給大家做出說(shuō)明解釋,,就走訪調(diào)研的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)講解,,使大家深刻領(lǐng)悟方案精神,確保調(diào)研走訪活動(dòng)有的放矢。委黨組書(shū)記、主任李紹奎在會(huì)上對(duì)大家提出具體要求。他強(qiáng)調(diào),,為進(jìn)一步增強(qiáng)幫扶干部工作主動(dòng)性和針對(duì)性,,走訪時(shí)要做到,,問(wèn)家庭基本情況要核實(shí)到人、問(wèn)致貧原因要分清主次,、問(wèn)脫貧需求要準(zhǔn)確無(wú)誤;在擬定脫貧時(shí)限時(shí)要因人而異,,在確定幫扶項(xiàng)目上要兩廂情愿,在敲定幫扶措施上要切合實(shí)際,,在劃定幫扶責(zé)任上要崗責(zé)分明,。要通過(guò)此次活動(dòng)開(kāi)展,把“量身定制”的幫扶措施具體落到實(shí)處,。
會(huì)后,,李紹奎主任帶領(lǐng)委領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒,全體幫扶干部一行分四批前往臨水鎮(zhèn)李集村開(kāi)展大走訪,、大調(diào)研活動(dòng),,針對(duì)今年重新調(diào)整的53戶包保戶,他們各找門路,,做到一戶不漏,。李紹奎主任先后走訪了村兩委和自己包保的貧困戶,緊接著在駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)蔡家啟陪同下,,查看20xx年單位幫扶項(xiàng)目?jī)蓷l道路和一個(gè)水渠硬化現(xiàn)場(chǎng),。李紹奎要求,駐村扶貧工作隊(duì)和村支兩委要深入調(diào)研,,了解20xx年扶貧工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),,積極與村兩委和鎮(zhèn)政府溝通匯報(bào),,抓好李集村項(xiàng)目?jī)?chǔ)備建設(shè),,立足村實(shí)際,制定三年發(fā)展規(guī)劃,、20xx年度工作計(jì)劃,,精準(zhǔn)組織實(shí)施;扶貧工作隊(duì)要充分利用在基層工作、在脫貧攻堅(jiān)中鍛煉成長(zhǎng),,不斷提高自己,,確保李集村20xx年村出列任務(wù)按期完成,促進(jìn)振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略落地生根開(kāi)花,,為打造美好鄉(xiāng)村,,真正為老百姓謀福利做出新的貢獻(xiàn)。
全體幫扶干部積極投身大走訪大調(diào)研活動(dòng)之中,,先后利用4天時(shí)間,,深入各自幫扶的貧困戶家中,,和扶貧對(duì)象促膝談心,按照《建檔立卡貧困戶走訪登記表》和《貧困戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求摸底表》要求,,逐項(xiàng)詢問(wèn),,認(rèn)真填寫(xiě),并對(duì)幫扶對(duì)象住房進(jìn)行全景拍照,。對(duì)不在家的戶主,,通過(guò)親友幫助、電話詢問(wèn)等方式,,盡可能與本人取得聯(lián)系,,獲得真實(shí)情況,掌握第一手資料,,力爭(zhēng)填報(bào)盡量準(zhǔn)確,。
走訪結(jié)束后,全體幫扶干部結(jié)合四項(xiàng)清單,,結(jié)合村情開(kāi)展調(diào)研活動(dòng),。調(diào)研內(nèi)容包括致貧原因分析、因戶施策措施,、如何發(fā)展特色產(chǎn)業(yè),、怎樣增加集體收入等,在調(diào)研的基礎(chǔ)上,,圍繞“過(guò)去怎么看,,今年怎么干”開(kāi)展大討論,大家暢談自己走訪調(diào)研的情況,,交流幫扶意見(jiàn),、脫貧方法。一致認(rèn)為,,要重點(diǎn)抓好增收項(xiàng)目建設(shè),,多為村和貧困戶謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)、持久,、有穩(wěn)定的收入的項(xiàng)目,。在發(fā)揚(yáng)民主,集思廣義的基礎(chǔ)上,,通過(guò)溝通交流,,集群眾智慧,經(jīng)過(guò)多次修改,,討論制定出20xx年貧困村幫扶計(jì)劃,,這個(gè)計(jì)劃把扶貧工作隊(duì)與村、鎮(zhèn)三者形成強(qiáng)大合力,,致力脫貧攻堅(jiān),。駐村扶貧工作隊(duì)第一書(shū)記,、隊(duì)長(zhǎng)蔡家啟重點(diǎn)圍繞20xx年度村出列各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),貫徹落實(shí)振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略,,立足村情,,瞄準(zhǔn)打牢脫貧基礎(chǔ)、突出發(fā)展產(chǎn)業(yè),、壯大集體經(jīng)濟(jì),、加強(qiáng)自身建設(shè)等,總結(jié)報(bào)告年度工作設(shè)想,。