在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

調(diào)研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

（1）合理安排時(shí)間

雖然這次調(diào)研時(shí)間老師老師都已經(jīng)大體上安排好了,，但是在具體調(diào)研對(duì)象的時(shí)間分配上還是沒有合理的平均分配好，因此調(diào)研過程顯得有些混亂,，最后我們只好以增加調(diào)研時(shí)間的方式來(lái)圓滿完成調(diào)研任務(wù)。

（2）每一項(xiàng)工作完成后都要做好下一步的安排,，并且對(duì)上一環(huán)節(jié)中的問題進(jìn)行討論,，比如實(shí)地調(diào)研后及時(shí)總結(jié)為小組討論準(zhǔn)備充分的資料，并發(fā)現(xiàn)其中的缺點(diǎn)和不足,。

（3）準(zhǔn)備要充分

要通過各種渠道了解到調(diào)研的基本流程,，這是最基本的也是最重要的，同時(shí)寫出在調(diào)研過程中要對(duì)店員和消費(fèi)者提及的問題和,，這是有效的獲得調(diào)研信息的保證,。

（4）信息來(lái)源

最重要的信息來(lái)源是消費(fèi)者，消費(fèi)者反饋的信息才是最有價(jià)值的信息,，在網(wǎng)上搜集的只能算是參考資料甚至是學(xué)習(xí)資料,。消費(fèi)者的每一個(gè)要求每一句話都是重要的信息，當(dāng)然充分的準(zhǔn)備工作可以使訪談獲得更好的效果,。

（5）注意觀察

觀察也是獲得信息的重要途徑,，尤其在對(duì)店面布置和銷售人員的服務(wù)態(tài)度當(dāng)中，缺少了觀察就缺少了調(diào)研的客觀性,。

（6）豐富自己的專業(yè)知識(shí)

雖然這次調(diào)研過程中我們實(shí)踐著我們所學(xué)到的知識(shí),，但我們更深刻的認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)知識(shí)的不足不能合理有效的與消費(fèi)者進(jìn)行交流，并且分析利用調(diào)研所獲得的信息

另外在掛看王文良教授與高建華教授講座視頻過程中我們更是深刻的認(rèn)識(shí)到把握銷售通路,，重視市場(chǎng)終端的必要性,。使我們認(rèn)識(shí)到營(yíng)銷在一個(gè)企業(yè)運(yùn)行過程中所起到的決定性作用，這是課本上所學(xué)不到的,。

雖然這次專業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)知的活動(dòng)結(jié)束了,，但我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)實(shí)踐過程當(dāng)中，依然要實(shí)事求是的完善自己,，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),。

調(diào)研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

為了更好地了解社會(huì)，為了更好地鍛煉大學(xué)生的能力,，__林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院“大學(xué)生綠色__行”小分隊(duì)在__龍山縣苗兒灘開展了“綠色衛(wèi)士”和“鄉(xiāng)土文化”的暑期調(diào)研活動(dòng),。

在調(diào)研中總有那么些有趣而感動(dòng)的事情發(fā)生,，真是耐人尋味?；顒?dòng)過后,，我反復(fù)回憶,，思索這一路的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在調(diào)研過程中，我們有愁苦,、分歧,，但更多的是歡樂、團(tuán)結(jié),，所以也有沉甸甸的收獲,。

活動(dòng)中，我們頂著烈日,，冒著大雨,，感覺很累，雖然有時(shí)有怨言,，但是還是挺過來(lái)了,。在走訪調(diào)研的時(shí)候，我們受到了村民的的熱情接待,，他們力所能及的為我們提供資料和幫助,，對(duì)我們也是大力稱贊，并且有時(shí)留我們吃飯,，這讓我們很是感動(dòng),。但同樣，由于村民以老人居多,，文化程度不高,，所以對(duì)我們活動(dòng)也不是很了解，因此婉然拒絕我們的調(diào)查,，我們也是可以理解的,。總的來(lái)說,，他們大多對(duì)我們的活動(dòng)還是相當(dāng)重視的,，并且認(rèn)真聽我們的解答，我們表示很是感謝!

活動(dòng)“綠色衛(wèi)士”,，主要是了解當(dāng)?shù)氐纳罾幚矸椒?。在走訪調(diào)查中，村民也很友善,，為我們提供有價(jià)值的信息,，讓我們知道了當(dāng)?shù)乩幚砭褪请S意傾倒在撈車河中。額~~這樣的處理肯定會(huì)造成水污染,，對(duì)環(huán)境是很不好的,。因此，我們給他們講解了垃圾隨意丟棄的危害等等知識(shí),，給他們發(fā)放《綠色鄉(xiāng)村》手冊(cè),，并且在當(dāng)?shù)匦藿艘粋€(gè)垃圾池，希望村民能夠?qū)⑸罾乖诶刂?，以免造成環(huán)境污染,。

活動(dòng)“鄉(xiāng)土文化”，主要是了解當(dāng)?shù)赝良椅幕牧魇闆r以及保護(hù)措施,。當(dāng)?shù)卮迕翊蠖嗍峭良易宓?，因此?duì)這些都比較了解。在走訪調(diào)查中,，他們也很熱情地接待我們,，認(rèn)真傾聽我們的提問。雖然言語(yǔ)交流會(huì)有困難,，但是只要耐心,，認(rèn)真引導(dǎo)他們，還是可以順利完成問卷的,。在與他們的交談中,，我們知道了不少當(dāng)?shù)氐耐良椅幕热纭皵[手舞”,，讓我們受益匪淺,。還有他們也很樂意與我們交談，這也讓我們心里樂滋滋的,。

在調(diào)研過程中,，讓我明白了“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”的道理,。通過調(diào)研,，讓我開闊了視野，并且認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣?！扒Ю镏?，始于足下”。調(diào)研活動(dòng)對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，它將是我人生一段不可或缺的重要?dú)v程,，可能對(duì)以后的活動(dòng)也有巨大的幫助,。

在調(diào)研中有艱辛，也有歡笑,。雖然有收獲,，但是所學(xué)也只是開始，新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息,。選擇我愛的,，愛我所選擇的。即使遇到困難也要付出自己的努力,，不能讓自己年輕的時(shí)光留下什么遺憾.......

調(diào)研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

本次活動(dòng)中,，我們從“教師行走路線,、教師課堂提問,、學(xué)生課堂參與度、課堂的生成與處理藝術(shù)”等方面分別安排老師進(jìn)行了細(xì)致觀察記錄和反思研究,。

從幾位老師的點(diǎn)評(píng)發(fā)言中,，我很強(qiáng)烈地感受到，這樣的研討,，在以下幾方面是值得我們今后的課堂教學(xué)研究中加以堅(jiān)持和優(yōu)化的：

1.適當(dāng)?shù)姆止?，便于課堂觀察的全面

本次研討課，依據(jù)教師課堂教學(xué)常規(guī)的運(yùn)作要求,，我們?cè)O(shè)計(jì)了幾個(gè)方面的研究觀察點(diǎn),，然后分別安排了6位老師從不同的角度對(duì)老師的課堂運(yùn)行進(jìn)行了單向性的研究分析。

2.明確的指向,，便于聽課教師的深入

傳統(tǒng)的觀課,，是隨著聽課老師的性子的，更是依著聽課老師自己的喜好的,，那么,，對(duì)于整堂課的把握，每一個(gè)細(xì)節(jié),、每一個(gè)環(huán)節(jié),，方方面面,，都要顧及到，我個(gè)人覺得,，那是非常難的事情，尤其是對(duì)于我們普通教學(xué)者而言,，要想全面分析解剖自己聽到的一堂課,，沒有厚實(shí)的理論和實(shí)踐功底，那是很難提出獨(dú)到的見解的,。而現(xiàn)在我們將課堂觀察的關(guān)注點(diǎn)細(xì)化到每一個(gè)項(xiàng)目上,，那么,，觀課教師將精力全部集中于某一方面，就有深入挖掘的可能性了,，一旦注意力集中于某一方面,，就會(huì)想著這一運(yùn)作背后的真實(shí)意圖，就會(huì)去思考這安排的實(shí)際效果,，更會(huì)置己于課堂,，思考站在自身的角度將會(huì)采取怎樣的舉措。比如說關(guān)于學(xué)生參與度的分析,，聽課老師就提出,，如果采用按“表現(xiàn)欲望或者高矮”的形式進(jìn)行座位編排，就可以更多的照顧到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度,，也就能更好地促進(jìn)學(xué)生課堂的參與度,。

3.系統(tǒng)的反饋，便于執(zhí)教老師的內(nèi)化

教學(xué)的研討,，不僅是鍛煉執(zhí)教老師的課堂教學(xué)能力,，事實(shí)上全體參與的老師，都能夠從中獲益,，但是,，傳統(tǒng)的研討反饋中，一般都會(huì)出現(xiàn)反饋信息的“撞車”現(xiàn)象,，也就是很多時(shí)候大家的關(guān)注點(diǎn)會(huì)不謀而合,，這當(dāng)然不是壞事，因?yàn)榭梢源偈沽咙c(diǎn)更亮,、缺點(diǎn)更明,。但是很明顯，采用了分工觀察的形式,，在反饋環(huán)節(jié)上,，我們能夠聽到每一位發(fā)言的老師不同角度的意見和建議，這樣,，整一堂課,，在分解的基礎(chǔ)上再整合，如果教師有心,，就更能夠在當(dāng)中收獲自己想要的東西,。