演講稿具有宣傳,,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
八年級(jí)我的進(jìn)步演講稿學(xué)生版篇一
有一天,,馬老師說(shuō):“同學(xué)們,今天回家要好好復(fù)習(xí),,明天考第六單元!”樂(lè)樂(lè)一聽(tīng),,嚇得出了一身汗,。心想:我得想個(gè)好辦法,明天不來(lái)學(xué)校啦!
樂(lè)樂(lè)回到家,,熊媽媽看到樂(lè)樂(lè)一副愁眉苦臉的樣子,很是擔(dān)心,。
熊媽媽關(guān)切地摸摸樂(lè)樂(lè)的額頭,問(wèn):“樂(lè)樂(lè)啊,,你怎么啦?”
“沒(méi)怎么,,沒(méi)怎么!”樂(lè)樂(lè)回答,。
晚上,樂(lè)樂(lè)做了一個(gè)夢(mèng),,夢(mèng)里自己發(fā)燒了,沒(méi)有去考試,,還在家里大吃大喝呢!
第二天早上,,樂(lè)樂(lè)想起了昨晚的那個(gè)夢(mèng)。它想我可以裝病啊!于是它躺在床上大叫:“我的頭好痛啊!媽媽快來(lái)啊!”熊媽媽聽(tīng)到了樂(lè)樂(lè)的叫聲,,趕緊跑到
了樂(lè)樂(lè)的房間,一看樂(lè)樂(lè)正抱著頭在床上打滾呢!熊媽媽連忙把樂(lè)樂(lè)送到醫(yī)院,。馬醫(yī)生說(shuō):“其實(shí)樂(lè)樂(lè)并沒(méi)有生病,那是裝的!”樂(lè)樂(lè)聽(tīng)了臉紅一陣,,白一陣,,嚇得都不敢說(shuō)話了。
熊媽媽把樂(lè)樂(lè)帶回了家,,熊媽媽并沒(méi)有責(zé)怪它,,只是說(shuō):“你現(xiàn)在還小,不知道讀書(shū)的好處,,媽媽小的時(shí)候也不喜歡學(xué)習(xí),,但姥姥對(duì)我說(shuō)學(xué)習(xí)是學(xué)本領(lǐng),要好好學(xué)習(xí)做個(gè)多才多藝的熊,。媽媽希望樂(lè)樂(lè)也能好好學(xué)習(xí),,做個(gè)多才多藝的熊寶寶?!?/p>
樂(lè)樂(lè)聽(tīng)了拿起書(shū)包邊跑邊說(shuō):“媽媽!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的!
熊寶寶高高興興地背著書(shū)包上學(xué)去了,。
八年級(jí)我的進(jìn)步演講稿學(xué)生版篇二
著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!笔前?,書(shū)中蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘,可讓你不出門(mén)便曉天下事,。書(shū)是智慧的源泉,,書(shū)是知識(shí)的海洋,書(shū)是想象的翅膀,,書(shū)是生活的方向盤(pán),。
《三國(guó)演義》為我講述了一段三國(guó)英雄的豪情義氣,《紅樓夢(mèng)》使我如臨其境的體會(huì)到了一場(chǎng)封建大家族的凄美愛(ài)情;《水滸傳》讓我不經(jīng)嘖嘖稱(chēng)贊宋江的豪俠仗義,,吳用的足智多謀;《西游記》令我沉迷在孫悟空的七十二變中,。《假如給我三天光明》讓我潸然淚下,,不住感嘆海倫,。凱勒用堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造的傳奇人生;《愛(ài)的教育》又讓我看到了家長(zhǎng)與孩子心靈的溝通,真情的對(duì)話,。
許許多多的名著故事讓我沉浸在書(shū)中流連忘返,。每天晚上,習(xí)慣性的打開(kāi)臺(tái)燈,,從陳列著一本本花花綠綠的書(shū)的柜子上抽出一本,,像一匹餓狼,貪婪地讀著,,又像一只書(shū)蟲(chóng),,不停歇的啃著,進(jìn)行我晚間的“美味大加餐”,。每當(dāng)合上書(shū),,閉上眼睛,,我的心靈卻還深深著迷著書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,思索著,,想象著,,微笑著,,我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中,,依然回憶著書(shū)中引人入勝的情節(jié),。
詩(shī)圣杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,,下筆如有神?!惫蝗绱?有了我每晚在臺(tái)燈下與書(shū)的“親密接觸”,我的作文水平有了大大提升,。從以前看著作文本愁眉緊鎖,,一竅不通,接著嘩啦嘩啦拿起筆東拼西湊,,亂寫(xiě)一通到現(xiàn)在看見(jiàn)題目后仔細(xì)研究,然后靈感源源不斷地涌來(lái),,經(jīng)過(guò)一番奮筆疾書(shū)一篇美文就大功告成。如此巨大的變化都要功歸于無(wú)所不能的書(shū),。所以我想說(shuō):“讀書(shū)好!”
讀書(shū)的好處在生活中隨處可見(jiàn),,她就像一位熱心助人的老師,,有問(wèn)題隨時(shí)解答。有一次,,我蹲在樓梯口拿著放大鏡專(zhuān)心致志的觀察著螞蟻的“搬運(yùn)軍隊(duì)?!蔽殷@訝的看見(jiàn)每?jī)芍晃浵亖?lái)回穿梭時(shí)都用觸角輕輕碰一下對(duì)方的觸角,動(dòng)作輕巧而快捷,。我頓時(shí)滿腔疑惑:“這是為什么呢?”我冥思苦想,,卻也沒(méi)有答案。我決定去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“好像是在傳遞什么,。”“傳遞?傳遞什么啊?”我打破砂鍋——問(wèn)到底,?!斑@個(gè),我也不清楚,。去請(qǐng)教你的小老師吧!”對(duì)啊!我忽然想起。扭頭一看,,《十萬(wàn)個(gè)為什么》在沙發(fā)上躺著,好像熱情的向我招手,,我拿起書(shū),,如獲至寶,,快速地找到答案,我津津有味的讀著:“螞蟻互相觸碰觸角是在傳遞信息,,它們的信息源在觸角上,必須通過(guò)觸碰才可獲得,?!迸?原來(lái)如此!我恍然大悟。我撫摸著《十萬(wàn)個(gè)為什么》微笑著說(shuō):“多虧了你啊!真是我的好老師!”大家要學(xué)我一樣“好讀書(shū)”哦,。
雖然讀書(shū)好,但是我們不能什么書(shū)都讀,,一定要“讀好書(shū),?!蔽铱匆?jiàn)有的同學(xué)抱著《阿衰》、《豌豆》之類(lèi)的漫畫(huà)癡迷的讀著,。其實(shí)這些書(shū),,只是看的時(shí)候圖個(gè)開(kāi)心,,過(guò)后來(lái)想,根本沒(méi)有什么實(shí)際性的意義,。但是如果為了娛樂(lè)適當(dāng)?shù)乜匆恍?,也不礙事,。可如果把看漫畫(huà)的時(shí)間用來(lái)看一些名著,,比如《簡(jiǎn)愛(ài)》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》等,,既豐富了知識(shí),又把時(shí)間合理地運(yùn)用,,豈不是兩全其美嗎?
如果在一個(gè)烈日炎炎的下午,,你心煩意亂,。讓我告訴你一個(gè)清涼好去處——圖書(shū)館。當(dāng)你懷著急躁的心情邁入圖書(shū)館,,一陣陣清爽的書(shū)香撲鼻而來(lái),。讓你情不自禁的渴望讀書(shū),。當(dāng)你懷著略帶舒暢的心情走進(jìn)圖書(shū)室,在書(shū)柜前徘徊不久后,,抽出一本《淘氣包馬小跳》,,靜下心來(lái),,慢慢地讀。在圖書(shū)室安靜氣氛的襯托下,,在書(shū)中妙趣橫生的語(yǔ)言的吸引下,,相信你不一會(huì)兒就會(huì)忍俊不禁,,或者還會(huì)笑得前仆后仰,。當(dāng)你又懷著愉快的心情走出圖書(shū)館,書(shū)中一個(gè)個(gè)令人著迷的故事又會(huì)誘惑著你再去光臨。
書(shū)是人類(lèi)的精神糧食,,在你快樂(lè)時(shí),,它伴你左右;在你沮喪時(shí),它鼓勵(lì)你打起精神;在你悲傷時(shí),,一句句溫馨的話語(yǔ),又會(huì)讓你破涕為笑,。
“書(shū)讀百遍,,其義自現(xiàn)?!睍?shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,。書(shū),像一股清涼的風(fēng),,能陶冶你的情操;書(shū),,像一臺(tái)智能機(jī)器,,能幫你整理繁亂的思緒;書(shū),像天使的翅膀,,給你勇氣和自信,,讓你探索遠(yuǎn)方的奧秘;書(shū),,又像一雙溫暖的手,打開(kāi)你心靈的的窗戶,,讓你與世界友好的溝通,。書(shū)的好處數(shù)之不盡,,我送大家九個(gè)字:“讀書(shū)好,好讀書(shū),,讀好書(shū)!”