演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
八年級(jí)我的進(jìn)步演講稿學(xué)生版篇一
有一天,，馬老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天回家要好好復(fù)習(xí),，明天考第六單元!”樂(lè)樂(lè)一聽(tīng),，嚇得出了一身汗,。心想：我得想個(gè)好辦法，明天不來(lái)學(xué)校啦!
樂(lè)樂(lè)回到家,，熊媽媽看到樂(lè)樂(lè)一副愁眉苦臉的樣子，很是擔(dān)心,。
熊媽媽關(guān)切地摸摸樂(lè)樂(lè)的額頭，問(wèn)：“樂(lè)樂(lè)啊,，你怎么啦?”
“沒(méi)怎么,，沒(méi)怎么!”樂(lè)樂(lè)回答,。
晚上，樂(lè)樂(lè)做了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)里自己發(fā)燒了，沒(méi)有去考試,，還在家里大吃大喝呢!
第二天早上,，樂(lè)樂(lè)想起了昨晚的那個(gè)夢(mèng)。它想我可以裝病啊!于是它躺在床上大叫：“我的頭好痛啊!媽媽快來(lái)啊!”熊媽媽聽(tīng)到了樂(lè)樂(lè)的叫聲,，趕緊跑到
了樂(lè)樂(lè)的房間，一看樂(lè)樂(lè)正抱著頭在床上打滾呢!熊媽媽連忙把樂(lè)樂(lè)送到醫(yī)院,。馬醫(yī)生說(shuō)：“其實(shí)樂(lè)樂(lè)并沒(méi)有生病，那是裝的!”樂(lè)樂(lè)聽(tīng)了臉紅一陣,，白一陣,，嚇得都不敢說(shuō)話了。
熊媽媽把樂(lè)樂(lè)帶回了家,，熊媽媽并沒(méi)有責(zé)怪它,，只是說(shuō)：“你現(xiàn)在還小，不知道讀書(shū)的好處,，媽媽小的時(shí)候也不喜歡學(xué)習(xí),，但姥姥對(duì)我說(shuō)學(xué)習(xí)是學(xué)本領(lǐng)，要好好學(xué)習(xí)做個(gè)多才多藝的熊,。媽媽希望樂(lè)樂(lè)也能好好學(xué)習(xí),，做個(gè)多才多藝的熊寶寶?！?/p>
樂(lè)樂(lè)聽(tīng)了拿起書(shū)包邊跑邊說(shuō)：“媽媽!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的!
熊寶寶高高興興地背著書(shū)包上學(xué)去了,。
八年級(jí)我的進(jìn)步演講稿學(xué)生版篇二
著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！笔前?，書(shū)中蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，可讓你不出門(mén)便曉天下事,。書(shū)是智慧的源泉,，書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是想象的翅膀,，書(shū)是生活的方向盤(pán),。
《三國(guó)演義》為我講述了一段三國(guó)英雄的豪情義氣，《紅樓夢(mèng)》使我如臨其境的體會(huì)到了一場(chǎng)封建大家族的凄美愛(ài)情;《水滸傳》讓我不經(jīng)嘖嘖稱(chēng)贊宋江的豪俠仗義,，吳用的足智多謀;《西游記》令我沉迷在孫悟空的七十二變中,。《假如給我三天光明》讓我潸然淚下,，不住感嘆海倫,。凱勒用堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造的傳奇人生;《愛(ài)的教育》又讓我看到了家長(zhǎng)與孩子心靈的溝通，真情的對(duì)話,。
許許多多的名著故事讓我沉浸在書(shū)中流連忘返,。每天晚上，習(xí)慣性的打開(kāi)臺(tái)燈,，從陳列著一本本花花綠綠的書(shū)的柜子上抽出一本,，像一匹餓狼，貪婪地讀著,，又像一只書(shū)蟲(chóng),，不停歇的啃著，進(jìn)行我晚間的“美味大加餐”,。每當(dāng)合上書(shū),，閉上眼睛,，我的心靈卻還深深著迷著書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，思索著,，想象著,，微笑著,，我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中,，依然回憶著書(shū)中引人入勝的情節(jié),。
詩(shī)圣杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！惫蝗绱?有了我每晚在臺(tái)燈下與書(shū)的“親密接觸”，我的作文水平有了大大提升,。從以前看著作文本愁眉緊鎖,，一竅不通，接著嘩啦嘩啦拿起筆東拼西湊,，亂寫(xiě)一通到現(xiàn)在看見(jiàn)題目后仔細(xì)研究，然后靈感源源不斷地涌來(lái),，經(jīng)過(guò)一番奮筆疾書(shū)一篇美文就大功告成。如此巨大的變化都要功歸于無(wú)所不能的書(shū),。所以我想說(shuō)：“讀書(shū)好!”
讀書(shū)的好處在生活中隨處可見(jiàn),，她就像一位熱心助人的老師,，有問(wèn)題隨時(shí)解答。有一次,，我蹲在樓梯口拿著放大鏡專(zhuān)心致志的觀察著螞蟻的“搬運(yùn)軍隊(duì)?！蔽殷@訝的看見(jiàn)每?jī)芍晃浵亖?lái)回穿梭時(shí)都用觸角輕輕碰一下對(duì)方的觸角，動(dòng)作輕巧而快捷,。我頓時(shí)滿腔疑惑：“這是為什么呢?”我冥思苦想,，卻也沒(méi)有答案。我決定去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“好像是在傳遞什么,。”“傳遞?傳遞什么啊?”我打破砂鍋——問(wèn)到底,?！斑@個(gè)，我也不清楚,。去請(qǐng)教你的小老師吧!”對(duì)啊!我忽然想起。扭頭一看,，《十萬(wàn)個(gè)為什么》在沙發(fā)上躺著，好像熱情的向我招手,，我拿起書(shū),，如獲至寶,，快速地找到答案，我津津有味的讀著：“螞蟻互相觸碰觸角是在傳遞信息,，它們的信息源在觸角上，必須通過(guò)觸碰才可獲得,?！迸?原來(lái)如此!我恍然大悟。我撫摸著《十萬(wàn)個(gè)為什么》微笑著說(shuō)：“多虧了你啊!真是我的好老師!”大家要學(xué)我一樣“好讀書(shū)”哦,。
雖然讀書(shū)好，但是我們不能什么書(shū)都讀,，一定要“讀好書(shū),?！蔽铱匆?jiàn)有的同學(xué)抱著《阿衰》、《豌豆》之類(lèi)的漫畫(huà)癡迷的讀著,。其實(shí)這些書(shū),，只是看的時(shí)候圖個(gè)開(kāi)心,，過(guò)后來(lái)想，根本沒(méi)有什么實(shí)際性的意義,。但是如果為了娛樂(lè)適當(dāng)?shù)乜匆恍?，也不礙事,。可如果把看漫畫(huà)的時(shí)間用來(lái)看一些名著,，比如《簡(jiǎn)愛(ài)》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》等,，既豐富了知識(shí)，又把時(shí)間合理地運(yùn)用,，豈不是兩全其美嗎?
如果在一個(gè)烈日炎炎的下午,，你心煩意亂,。讓我告訴你一個(gè)清涼好去處——圖書(shū)館。當(dāng)你懷著急躁的心情邁入圖書(shū)館,，一陣陣清爽的書(shū)香撲鼻而來(lái),。讓你情不自禁的渴望讀書(shū),。當(dāng)你懷著略帶舒暢的心情走進(jìn)圖書(shū)室，在書(shū)柜前徘徊不久后,，抽出一本《淘氣包馬小跳》,，靜下心來(lái),，慢慢地讀。在圖書(shū)室安靜氣氛的襯托下,，在書(shū)中妙趣橫生的語(yǔ)言的吸引下,，相信你不一會(huì)兒就會(huì)忍俊不禁,，或者還會(huì)笑得前仆后仰,。當(dāng)你又懷著愉快的心情走出圖書(shū)館，書(shū)中一個(gè)個(gè)令人著迷的故事又會(huì)誘惑著你再去光臨。
書(shū)是人類(lèi)的精神糧食,，在你快樂(lè)時(shí),，它伴你左右;在你沮喪時(shí)，它鼓勵(lì)你打起精神;在你悲傷時(shí),，一句句溫馨的話語(yǔ)，又會(huì)讓你破涕為笑,。
“書(shū)讀百遍,，其義自現(xiàn)?！睍?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉,。書(shū)，像一股清涼的風(fēng),，能陶冶你的情操;書(shū),，像一臺(tái)智能機(jī)器,，能幫你整理繁亂的思緒;書(shū)，像天使的翅膀,，給你勇氣和自信,，讓你探索遠(yuǎn)方的奧秘;書(shū),，又像一雙溫暖的手，打開(kāi)你心靈的的窗戶,，讓你與世界友好的溝通,。書(shū)的好處數(shù)之不盡,，我送大家九個(gè)字：“讀書(shū)好，好讀書(shū),，讀好書(shū)!”
