我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

《夢(mèng)想》心得體會(huì)篇1

記得第一次拿到夢(mèng)想課程教科書(shū)的時(shí)候，心里充滿了好奇與期待,。從目錄看到全新理念“問(wèn)題比答案更重要,，方法比知識(shí)更重要，信任比幫助更要”,，“讓孩子們自信,、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)”,，讓我倍受啟發(fā),，這些是普通課時(shí)沒(méi)有的。上學(xué)期我們學(xué)校有兩位老師參加夢(mèng)想課程教學(xué),，取得較好效果,；所以這學(xué)期又有三位老師加入夢(mèng)想課程教學(xué)。希望讓我們孩子都能在夢(mèng)想課程里快樂(lè)的學(xué)習(xí),，幸福的成長(zhǎng),！

通過(guò)兩個(gè)學(xué)期夢(mèng)想課程教學(xué)，覺(jué)得夢(mèng)想課程非常適合我們這些外來(lái)務(wù)工的子女們,，他們的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有城市孩子現(xiàn)代化,；沒(méi)有農(nóng)村孩子的豪放與自由。他們生活在城市與農(nóng)村的夾縫,。夢(mèng)想課程起到很好連接作用,，能把我們這類(lèi)學(xué)校優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，比如夢(mèng)想課程《去遠(yuǎn)方》課程綱要里面的教學(xué)背景,，鄉(xiāng)村學(xué)生很少有走出去的機(jī)會(huì),，借助課堂教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)于外出旅行進(jìn)行充分的了解,。因?yàn)樽叱鋈ッ媾R更多的選擇,，也在課堂授課上教會(huì)學(xué)生如何整合資源進(jìn)行最佳選擇，教學(xué)目標(biāo)完全適合我們這類(lèi)孩子,。從上課的反饋來(lái)看,，我們的孩子們一直都不停地隨父母工作旅行，他們對(duì)《去遠(yuǎn)方》體會(huì)最深刻,。

雖然我們夢(mèng)想課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，但有我們真愛(ài)夢(mèng)想基金會(huì)為我們提供強(qiáng)大的教育資源，我們會(huì)在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)?，F(xiàn)在也體會(huì)到：“夢(mèng)想課程”是開(kāi)放的、自主的,、多元的,、寬容的,，學(xué)生沒(méi)有壓力，思維活躍,，課程內(nèi)容緊貼孩子生活實(shí)際,，服務(wù)社會(huì)，樂(lè)中學(xué),，學(xué)中樂(lè),。老師們都能興致勃勃，玩到極致,，何況孩子呢,？夢(mèng)想課堂是分享快樂(lè)的課堂，是和諧的課堂,，是讓人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的課堂,。“好的開(kāi)頭是成功的一半”，在以后的工作中我一定把夢(mèng)想課程的理念,，滲透到課堂教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,，讓夢(mèng)想空間真正成為孩子們放飛夢(mèng)想的樂(lè)園。用我們的愛(ài)心托起外來(lái)務(wù)工孩子們理想的翅膀,！

《夢(mèng)想》心得體會(huì)篇2

張桂梅同志用自己的`一片真情點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)貧困家庭的希望,，用自己的赤誠(chéng)愛(ài)心托起了無(wú)數(shù)孤兒和困難學(xué)子的人生夢(mèng)想，用自己真情摯愛(ài),，詮釋了什么是大愛(ài)無(wú)疆,、大愛(ài)無(wú)私、大愛(ài)無(wú)聲,。

她以勇者無(wú)畏,、生命不息、奮斗不止的精神,，續(xù)寫(xiě)著一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的人生追求和信仰,。在張桂梅同志身上，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操,，充分體現(xiàn)了張桂梅同志對(duì)黨和人民的無(wú)比熱愛(ài)和無(wú)限忠誠(chéng),，充分體現(xiàn)了一切為了群眾、一切為了人民的為民情懷和堅(jiān)定信仰,。其事跡陶冶了我們的情操,，凈化了我們的心靈，深化了我們的情感,，真可謂感人肺腑,、振人心魄、令人肅然起敬。

黨總支王從愛(ài)書(shū)記要求,，全校廣大黨員干部要認(rèn)真向張桂梅同志學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)她恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè),、心系群眾的高尚品德,；學(xué)習(xí)她注重學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí),、真抓實(shí)干的工作態(tài)度,；學(xué)習(xí)她厲行節(jié)約、艱苦奮斗,、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng),；學(xué)習(xí)她淡泊名利、牢記宗旨,、忠誠(chéng)于黨的優(yōu)秀品質(zhì),；學(xué)習(xí)她敢闖敢干、敢為人先,、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拈_(kāi)拓精神,；學(xué)習(xí)她堅(jiān)定信念、執(zhí)著堅(jiān)定,、無(wú)怨無(wú)悔的人生追求,。

在當(dāng)前開(kāi)展“

不忘初心

主題教育

要把張桂梅同志作為一面鏡子,，認(rèn)真開(kāi)展自我剖析，真正心系于民,。

《夢(mèng)想》心得體會(huì)篇3

這是我參加教學(xué)研討會(huì)感受最特別的一次,。

為什么孩子越來(lái)越不想讀書(shū)，為什么孩子越來(lái)越不聽(tīng)長(zhǎng)輩的話,？為什么書(shū)越來(lái)越不好教,？作為一名教育管理者，我常常在反思這些東西,。這次到彌陀小學(xué)參加此次夢(mèng)想課程教學(xué)交流探討會(huì),，我心里赫然開(kāi)朗。這不是孩子的錯(cuò),，是我們老師,、我們的教育出了問(wèn)題。

三堂夢(mèng)想課程，學(xué)生在游戲,、活動(dòng)中學(xué)知識(shí),，在操作,、表演中學(xué)技能,。老師把課堂教給了學(xué)生，自己走下圣壇,，課堂讓學(xué)生快樂(lè),，讓學(xué)生充實(shí)，更獲得了對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想和信念,！想想我自己的課堂,，基本是牽著學(xué)生走，缺少深深吸引學(xué)生的元素,，缺少深深震撼學(xué)生心靈的技法,，沒(méi)有讓學(xué)生體驗(yàn)，更沒(méi)有在學(xué)生心靈里播種夢(mèng)想的種子,！通過(guò)三節(jié)成功的夢(mèng)想課,，我的觀念要改變了，要想方設(shè)法在自己的課堂中植入深受學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)內(nèi)容,，交給孩子更多的發(fā)言權(quán),，交給孩子更充裕的時(shí)間，學(xué)生就一定能創(chuàng)造神奇,！

繪本教學(xué)是多么新穎的課題,，我原來(lái)為什么沒(méi)有注意到這些？我深深的被圖畫(huà)書(shū)的美麗和教育作用吸引住了,，夢(mèng)想中心只所以配備那么多的繪本,，是在向我們昭示：“閱讀——從心底開(kāi)始”！謝謝夢(mèng)想中心給教育帶來(lái)光亮,，至少已經(jīng)照耀到我身上,！我將盡我所能傳播下去。

這次教學(xué)研討,，我感到非?？鞓?lè)，一點(diǎn)兒也不乏味,。所開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，不僅啟迪了思維、鍛煉了能力,，而且更多讓每位參與者都得到心靈的解放,，把我們這些深沉的大人帶回到兒童的世界里，快樂(lè)并享受著。教學(xué)里,，為什么不多用游戲教學(xué)呢,，大人都能得到幸福和快樂(lè)，何況小孩,！

我是老師,，我只能說(shuō)：既然上路了，就好好走,，總會(huì)遇到隆重的慶典,！

《夢(mèng)想》心得體會(huì)篇4

張桂梅，像一團(tuán)火,、一盞燈,、一顆星，燃燒著,、閃爍著,、散發(fā)出愛(ài)的光芒，向貧困山區(qū)的孩子們播撒希望的種子,，引領(lǐng)她們走出大山,。在她身上，體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員勇?lián)鸀樯鐣?huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格接班人的使命,，她以自己的行動(dòng)和忠誠(chéng)詮釋基層教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，展現(xiàn)了新時(shí)期一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的仁心大愛(ài)和大公無(wú)私的崇高品質(zhì)。

一個(gè)心愿：為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格接班人,。

60歲后,，能夠干什么？多數(shù)人是退休回家,，含飴弄孫,，悠閑自適。但在張桂梅眼中,，60歲則是煥發(fā)生機(jī)活力的又一個(gè)起點(diǎn)，培養(yǎng)山區(qū)貧困家庭女學(xué)生的“第二春”,。

“我一定要讓華坪女子高級(jí)中學(xué)的學(xué)生考上清華,、北大，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人,。”今年62歲的張桂梅激情滿懷地向記者“規(guī)劃”著未來(lái),。

隨著年歲的增長(zhǎng)，張桂梅非但沒(méi)有放緩將貧困山區(qū)女學(xué)生帶出大山的節(jié)奏,，反而增加了和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間,。

“每天5點(diǎn)半起床的張老師,，便開(kāi)始了一天的忙碌。”麗江華坪女子高中教師韋堂云說(shuō),，每天早上,，叫完學(xué)生集合后，張老師回到辦公室一邊啃饅頭一邊開(kāi)始處理日常事務(wù),，等忙完手里的活,，她還要去各個(gè)教室檢查，常常沒(méi)有一個(gè)完整的早餐時(shí)間,。

很多人問(wèn)張桂梅,，華坪女子高中建校以來(lái)，你已經(jīng)幫助了1500多名山區(qū)貧困學(xué)子走出大山,，還把自己獲得的70多萬(wàn)元獎(jiǎng)金全部捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)，麗江華坪女子高中也連續(xù)10年獲得了麗江市高考綜合第一的好成績(jī),，如今都這把年紀(jì)了,，有必要這么拼嗎？

“我沒(méi)時(shí)間了,，多搶一點(diǎn)時(shí)間,，多培養(yǎng)一個(gè)合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人，就是多作一份貢獻(xiàn),，特別是要培養(yǎng)出考上清華,、北大的學(xué)生。”張桂梅說(shuō),。

身體本就不好,，還長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷工作，張桂梅全身時(shí)常疼得動(dòng)不了,，可她卻瞞著所有人,，吃點(diǎn)止痛藥，稍好一些,，又投入到緊張的工作中,。

今年3月，張桂梅再一次住院,。醫(yī)生要求靜養(yǎng),。這對(duì)視時(shí)間如生命的張桂梅來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直和病痛一樣難受：“靜養(yǎng),，把我照顧管理學(xué)生的權(quán)利都奪走了,，這樣干待著，太浪費(fèi)時(shí)間,！”

好不容易熬過(guò)了3天3夜,，張桂梅稍微緩過(guò)勁來(lái),，沒(méi)等醫(yī)院同意出院，她就自己偷偷跑回學(xué)校,。“孩子考上好學(xué)校,，就是最好的藥！我一定要培養(yǎng)出能上清華,、北大的女學(xué)生,。”說(shuō)話間，張桂梅的眼睛里閃爍著充滿希望的光芒,。

共產(chǎn)黨員的初心和使命讓張桂梅忘記了病痛,，忘記了年齡，使她渾身充滿了力量,。為了學(xué)生,，她長(zhǎng)期帶病堅(jiān)持工作，幾次暈倒在講臺(tái)上,，而每一次張桂梅都以驚人的毅力克服病痛的折磨,，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，始終堅(jiān)持把學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和命運(yùn)放在心坎上,。

《夢(mèng)想》心得體會(huì)篇5

為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲,。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程,，我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容。老師們的博文廣識(shí),，生動(dòng)講解,，有趣的游戲無(wú)不在我的腦海里留下深刻印象。此次精彩的培訓(xùn)是我參加過(guò)所有培訓(xùn)中感受最深一次,。主要心得有以下幾點(diǎn)：

一,、讓我認(rèn)識(shí)夢(mèng)想課程三大理念：

問(wèn)題比答案更重要，方法比知識(shí)更重要,，信任比幫助更重要,。

二、夢(mèng)想課程設(shè)計(jì)步驟：

1,、課前準(zhǔn)備,。

2、熱身導(dǎo)入,。

3,、目標(biāo)說(shuō)明。

4,、展示分享,。

三,、夢(mèng)想課程中的四個(gè)游戲明白教育的哲理。

每個(gè)游戲,，老師之宣布游戲規(guī)則,，然后小組交流方案，匯報(bào)展示,，交流成果,。老師控制好時(shí)間與秩序。讓學(xué)生盡可能交流,。這充分體現(xiàn)信任比幫助更重要,。

游戲一四名同學(xué)站成一排，老師表?yè)P(yáng)你覺(jué)得愉悅高興,，向前一步,，老師批評(píng)一句，覺(jué)得生氣不服氣后退一步,，游戲中老師表?yè)P(yáng)兩名學(xué)生三次,，該生前進(jìn)三步，被批評(píng)兩名學(xué)生,，一個(gè)后退三步，一個(gè)不動(dòng),。老師問(wèn)你為什么不動(dòng),？就這樣你批吧。破罐子破摔,。一個(gè)不服氣無(wú)奈表情往后退,。另兩學(xué)生樂(lè)滋滋表情向前進(jìn)。是我真切看到兩者之間巨大的差距,。好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,，恰如其分的表?yè)P(yáng)可調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)其自尊心和自信心,。人無(wú)完人,，金無(wú)赤足。每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都存在同一通體中,，兩者相互包含,，相互掩飾。例如冷靜有時(shí)缺乏熱情,，愛(ài)出風(fēng)頭,，卻又敢于冒險(xiǎn)，敢于創(chuàng)新的一面,。需要老師打破常規(guī),，跳出固定思維模式細(xì)心觀察,。全面了解學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)加以肯定,。

游戲二：規(guī)則同組每?jī)蓚€(gè)人交換不同牌子手機(jī),，在三秒內(nèi)把對(duì)方手機(jī)設(shè)置成震動(dòng)狀態(tài)。結(jié)果有幾人達(dá)到結(jié)果,。這是執(zhí)教老師讓成功者交流經(jīng)驗(yàn),。并讓不成功者談原因。其中一名老師說(shuō)別人手機(jī)設(shè)置密碼,，打不開(kāi),。夢(mèng)想課老師笑了沒(méi)說(shuō)話看著大家，好像等待什么,。這時(shí)有人說(shuō)無(wú)論什么牌子手機(jī),，只要按住音量鍵一直到底就是震動(dòng)。

夢(mèng)想課老師又笑了,，沒(méi)有批評(píng)我們而讓我們?cè)僭囈辉?。兩次微笑使我明白，以寬容心態(tài)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,。每個(gè)人成長(zhǎng)與成熟的過(guò)程,，同時(shí)也是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤的過(guò)程與改錯(cuò)的過(guò)程,。我們老師總是希望學(xué)生不犯錯(cuò)誤,，其實(shí)是違背教育規(guī)律的。當(dāng)我們不容忍學(xué)生絲毫的錯(cuò)誤時(shí),，即意味剝奪和孩子成長(zhǎng)與成熟的機(jī)會(huì),。老師正確做法允許孩子犯錯(cuò)誤，但不能無(wú)視錯(cuò)誤,，而是抓住學(xué)生犯錯(cuò)以此為機(jī)會(huì),，有智慧地進(jìn)行教育，促進(jìn)他們不斷自我反思,，達(dá)到自我教育獲得成長(zhǎng),。

游戲三：每人一張白紙，老師學(xué)生都閉上眼睛,，聽(tīng)老師口令，對(duì)折,，撕掉一個(gè)角,，再對(duì)折,，撕掉一個(gè)角,，再對(duì)折,，撕掉一個(gè)角,，睜開(kāi)眼，展開(kāi),。有一少部分人和老師一樣,，其余五花八門(mén),。我的作品和老師就不一樣,，心想丟死人了，得不到老師的獎(jiǎng)品了,。此時(shí)夢(mèng)想課老師和顏悅色地笑了,，讓不一樣的學(xué)生說(shuō)理由，沒(méi)有表?yè)P(yáng)與批評(píng),。

這個(gè)游戲讓我更進(jìn)一步明白,，多元視角看孩子的理念。孩子心理自有一個(gè)世界,，這個(gè)世界很奇特,，給成人世界大相徑庭。如果說(shuō)成人的世界是現(xiàn)實(shí)的陸地,，那么孩子的世界是神秘的海洋,，所以我們不能站在成人的立場(chǎng)，用成人思維來(lái)審視孩子的世界,。世界上有許多東西，在成人看來(lái)是乏味的荒唐的,，甚至是不可理喻的,，但在孩子眼里都是奇妙的合理的，因?yàn)橐暯遣煌?，孩子感受想法與成人不同,，如果大人硬要以成人的眼光來(lái)看待要求孩子，勢(shì)必引發(fā)矛盾,，還可能阻礙孩子成長(zhǎng),。

游戲四：五名同學(xué)站一排，第一蒙上眼睛,，第二個(gè)與第三個(gè)腿綁在一起,，第四個(gè)兩手背后并且雙手拿著凳子，第五個(gè)不受任何限制,，同時(shí)發(fā)令到對(duì)面同一地點(diǎn)取一個(gè)杯子,，誰(shuí)取到杯子誰(shuí)就獲勝,，結(jié)果不用說(shuō)，肯定是第五個(gè)人,。游戲結(jié)束,，老師讓我們反思使我明白：我們平時(shí)教學(xué)中面對(duì)的孩子從四面八方來(lái)，有從小受不同教育,，有先天因素,，后天因素，背景,，起止不同,，我們卻用同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子，正確看待孩子的差異,，性別上也差異,。我們要包容孩子，讓孩子有自信,、從容,，有尊嚴(yán)的健康成長(zhǎng)。

?夢(mèng)想課程》就像是湛藍(lán)的晴空,，就像是是知識(shí)的海洋,，是夢(mèng)想的草原。為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),，讓我們走進(jìn)知識(shí)的世界,，了解更多豐富多彩的事跡。擁有夢(mèng)想只是一種智力,，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力,。

半年來(lái)，我班選擇的課程是《計(jì)算機(jī)里的魔法師》,，這門(mén)課程給六年級(jí)的孩子們帶來(lái)了很大的收獲,。在夢(mèng)想課程上，孩子們像小鳥(niǎo)一樣無(wú)憂無(wú)慮,，翱翔在這知識(shí)的藍(lán)天,。他們覺(jué)得老師變得親切和藹，和自己一起做游戲,，覺(jué)得和老師相處得很愉快,。不僅僅有這些，有時(shí)我還組織大家每個(gè)小組動(dòng)手實(shí)踐,，廢物利用：用舊報(bào)紙制作“服裝”,，激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)作力。

又是星期四下午,，我把將要到夢(mèng)想教室去上夢(mèng)想課的事告訴了我班的孩子們,，歡呼聲立即在教室中此起彼落，他們的臉上洋溢著燦爛的笑容,，眼睛里閃爍著喜悅的光芒,。孩子們飛也似的奔向夢(mèng)想教室，他們就像是奔向幸福的天堂,，擁抱快樂(lè),！

以前我一直都很苦惱，為什么在我的課堂上一直達(dá)不到我所期待的那種效果呢,？授新課的時(shí)候,，不管我再怎么啟發(fā)誘導(dǎo)，舉手發(fā)言的老是那么幾名學(xué)生,，似乎一節(jié)課都是給他們幾個(gè)人上的,，所以我常常感到很自責(zé)，可能是自己長(zhǎng)得不可愛(ài),，聲音不甜美,，課堂上缺乏激情，走不進(jìn)孩子的心靈深處,。

可是,，在第一次到夢(mèng)想教室上夢(mèng)想課時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題那種興奮勁兒,，那一張張洋溢著幸福和快樂(lè)的笑臉,，孩子們?cè)趬?mèng)想教室里那每一分每一秒的精彩展示，使我對(duì)我平時(shí)的課堂進(jìn)行了反思：課上,，我真正給學(xué)生們自由的空間了嗎,？給了學(xué)生施展自己的舞臺(tái)了嗎？真正調(diào)動(dòng)起了孩子們的積極性了嗎,？真正觸動(dòng)了孩子們的心靈嗎,？

夢(mèng)想課程”順應(yīng)了改革趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)一切為了學(xué)生,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，“我是學(xué)習(xí)的主人”，使學(xué)生逐漸把讀書(shū)作為精神生活中必不可少的內(nèi)容,。“夢(mèng)想課程”有利于學(xué)生探究素質(zhì)的養(yǎng)成,，有利于學(xué)生在未來(lái)社會(huì)中健康成長(zhǎng)。我愿以夢(mèng)想課程為依托，研讀經(jīng)典,，豐富自己,。我也明白了“夢(mèng)想課程”是讓孩子們心中有夢(mèng)想，用夢(mèng)想引領(lǐng)孩子們成長(zhǎng),，讓孩子們體驗(yàn)筑夢(mèng),、尋夢(mèng)、圓夢(mèng)的過(guò)程,，當(dāng)好“夢(mèng)想領(lǐng)路人”,。

《夢(mèng)想》心得體會(huì)篇6

今年暑期，有幸參加了中原區(qū)的夢(mèng)想課程培訓(xùn),，感覺(jué)收獲良多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、更新了教育理念,。

以往,，我們總是執(zhí)著于知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)，認(rèn)為孩子們對(duì)知識(shí)和記憶的重視永遠(yuǎn)不足,。在日常教學(xué)和課堂訓(xùn)練上,，也是強(qiáng)調(diào)鞏固記憶加強(qiáng)訓(xùn)練的重要性。但是夢(mèng)想課程卻有著新的課堂教學(xué)理念：?jiǎn)栴}比答案更重要,；方法比知識(shí)更重要,；信任比幫助更重要。誠(chéng)然,，會(huì)提問(wèn)的孩子更善于觀察善于思考,，而對(duì)教師來(lái)說(shuō)，提出一個(gè)好的問(wèn)題遠(yuǎn)比給出一個(gè)所謂的“正確答案”更重要,。

同時(shí),，授人以魚(yú)不如授人以漁，這個(gè)道理老師們都懂,，但固化為自己的理念還有些困難,，這次培訓(xùn)使我對(duì)這個(gè)觀念的認(rèn)識(shí)更加深入，掌握也更為透徹,。另外,，因如今孩子都比較嬌貴，無(wú)論家長(zhǎng)教師,，對(duì)孩子的寵溺還是多于教育,。這使我們常常忽略孩子自身發(fā)展的需求，一味給予幫助而不懂得放手,。

二,、明確了教育目標(biāo)。

說(shuō)真的，以往總是認(rèn)為孩子們學(xué)習(xí)就是為了考大學(xué),，為了找一份好工作,，特別是孩子們大多家庭條件不好，更是希望他們能通過(guò)讀書(shū)給自己和家人掙得一份好前程,。如今想來(lái),，這種觀念實(shí)在迂腐老套，也使得我對(duì)孩子們壓抑有余關(guān)愛(ài)不足,。通過(guò)夢(mèng)想課程的培訓(xùn),，我才明確到，教育的終極目標(biāo)是”全人教育“,，應(yīng)該面向每一個(gè)孩子,，使他們掙得的不是所謂的好前程，而是一個(gè)自信,、從容,、有尊嚴(yán)的未來(lái)。

三,、激發(fā)了教育熱情,。

工作已是第三個(gè)年頭，對(duì)很多事務(wù)的新鮮感在悄然淡去,，就在此時(shí),，我們遇到了夢(mèng)想課程，結(jié)識(shí)了夢(mèng)想團(tuán)隊(duì),。這是一個(gè)充滿熱情充滿干勁的集體,，他們有能力重新激起我們對(duì)教育的熱情。此次培訓(xùn),，我們充當(dāng)學(xué)生的角色,，上了幾節(jié)夢(mèng)想課，在課上,，我們換位思考,，從學(xué)生的角度處理問(wèn)題，從而也更能理解體諒學(xué)生的心情,，對(duì)自己以往的行為有了審視,。

自省之后，就仿佛獲得了新生,，仿佛重新認(rèn)識(shí)了自己的工作,，身在暑期中，心卻對(duì)新學(xué)期神向往之,。這不，新學(xué)期一開(kāi)始，我們就迫不及待展開(kāi)各方面工作,，繪制起新學(xué)期的藍(lán)圖,，希望孩子們也有機(jī)會(huì)早早參與到夢(mèng)想課堂中來(lái)。

總之,，有了新理想,、有了新熱情，結(jié)識(shí)了新朋友,，這次培訓(xùn),，收獲良多。

《夢(mèng)想》心得體會(huì)篇7

這是我參加關(guān)于教育方面培訓(xùn)中感受最深的一次,。這次赴成都培訓(xùn),，我心里赫然開(kāi)朗。這不是孩子的錯(cuò),，是我們老師,、我們的教育出了問(wèn)題。

三堂夢(mèng)想課程,，學(xué)生在游戲,、活動(dòng)中學(xué)知識(shí)，在操作,、表演中學(xué)技能,。老師把課堂教給了學(xué)生，自己走下圣壇,，課堂讓學(xué)生快樂(lè),，讓學(xué)生充實(shí)，更獲得了對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想和信念,！想想我的課堂,，全部是牽著學(xué)生走，講了定理做練習(xí),，說(shuō)了知識(shí)說(shuō)技術(shù),，沒(méi)有讓學(xué)生體驗(yàn)，更沒(méi)有在學(xué)生心靈里播種夢(mèng)想的種子,！其實(shí),，我也是愛(ài)學(xué)生的，表達(dá)愛(ài)的方式學(xué)生不喜歡,，愛(ài)得越深,，學(xué)生就傷害得越深?？戳藢＜业恼n堂,，我的觀念要改改了，交給孩子更多的發(fā)言權(quán),，交給孩子充裕的時(shí)間,，學(xué)生就一定能創(chuàng)造神奇！

圖畫(huà)書(shū)教學(xué)是多么新穎的課題，我原來(lái)為什么沒(méi)有注意到這些？通過(guò)母語(yǔ)團(tuán)隊(duì)的深刻論述和優(yōu)秀教師的示范課，我深深的被圖畫(huà)書(shū)的美麗和教育作用吸引住了,，夢(mèng)想中心只所以配備那么多的繪本，是在向我們昭示：“閱讀——從心底開(kāi)始”,！謝謝夢(mèng)想中心專業(yè)團(tuán)隊(duì)給教育帶來(lái)的一點(diǎn)光亮,，至少已經(jīng)照耀到我身上！我將利用我的權(quán)力傳播下去,。

這次培訓(xùn),，我感到非常快樂(lè),，一點(diǎn)兒也不乏味,。所開(kāi)展的游戲教學(xué)培訓(xùn)，不僅活躍氣氛,、集中了注意力,、啟迪了思維、鍛煉能力,，而且更多讓每位參與者都得到心靈的解放,，把我們這些深沉的大人帶回到兒童的世界里，快樂(lè)并享受著,。教學(xué)里,，為什么不多用游戲教學(xué)呢，大人都能得到幸福和快樂(lè),，何況小孩,！學(xué)生本是純潔的，是我們成人的思維扼殺了孩子的快樂(lè)和創(chuàng)造天賦,！

我非常非常佩服那些給我們上示范課的老師,，特別是有一位展示講述的老師，她貌不驚人,，講一口流利的普通話,，繪聲繪色，把我們帶到一個(gè)個(gè)美麗的童話世界里,。金牛區(qū)閱讀教學(xué)的報(bào)告,、石筍小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作，讓我感受到他們對(duì)教育的執(zhí)著追求和不懈努力,。與之想比,，我們農(nóng)村教師做得多么的不夠?。∪绻辉诖巫咭辉?，我們還可能夜郎自大,！

我是老師，我也吟誦：既然上路了,，就好好走，總會(huì)遇到隆重的`慶典,！

20xx年xx月xx日

《夢(mèng)想》心得體會(huì)篇8

提到夢(mèng)想,，我的理解就是我們心中一種美好的愿望，只是夢(mèng)中的一種想法,。所以對(duì)于夢(mèng)想課堂我無(wú)法理解,，這次學(xué)校要求我們?nèi)ミ\(yùn)城西街小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)夢(mèng)想課，我很期待,，夢(mèng)想課堂到底是一種什么教育形式的課堂,？帶著這些疑問(wèn)，我們一行十幾人走進(jìn)了夢(mèng)想教室,，剛進(jìn)門(mén)我的眼前一亮,，真像走進(jìn)了夢(mèng)幻世界，教室裝修得體大方,，很符合學(xué)生的心理,，而且有優(yōu)良的設(shè)備，學(xué)生在這樣的教室里不想學(xué)也由不得自己啊,。

這節(jié)課是《遠(yuǎn)方的城市》由王麗萍老師來(lái)講,，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中小組討論熱烈，同學(xué)們發(fā)言精彩,，尤其是第一組的同學(xué),，每一次發(fā)言都會(huì)響起熱烈的掌聲，通過(guò)他們精彩的發(fā)言真是讓我受益匪淺,，且通過(guò)師生互動(dòng),、小組展示和等環(huán)節(jié)讓我深受啟發(fā)，特別是熱身游戲環(huán)節(jié),，（北京北京蹲,，北京蹲完天津蹲。,。,。。,。,。）,。整堂課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，老師只是適時(shí)點(diǎn)撥,。

通過(guò)這節(jié)課我對(duì)夢(mèng)想課程有了很多很好的了解,，夢(mèng)想課堂五步驟：

1,熱身游戲

2目標(biāo)說(shuō)明

3成果展示

4總結(jié)評(píng)價(jià) 。

5同時(shí)也讓我感受了分享的快樂(lè),。

接下來(lái),，又上了一節(jié)理財(cái)課， 通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我覺(jué)得夢(mèng)想課堂不再是“做夢(mèng)”課,，而是實(shí)實(shí)在在的很值得推薦的一門(mén)學(xué)科。首先做到了人人參與,，輕松學(xué)習(xí),，同時(shí)也給后進(jìn)生提供了展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。增強(qiáng)了他們的自信心,。 所以我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，不斷開(kāi)發(fā),，不斷創(chuàng)新,，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

“夢(mèng)想空間”帶給孩子們的不僅僅是優(yōu)良的設(shè)備,，還有全新的教育形式,，它強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)能力、主動(dòng)意識(shí)和自我表達(dá)能力,，它提供給學(xué)生們富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境和多元化,、信息化的學(xué)習(xí)手段。孩子在這里是最大的主人,，這不僅是間“教室”,，它是我們?yōu)楹⒆觽冮_(kāi)啟通向外面世界的一扇窗，可以讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自我,、展現(xiàn)自我,，是一個(gè)承載農(nóng)村孩子們夢(mèng)想的地方。既然它能給孩子們那么多,，我們就要充分利用它的資源和設(shè)備,，在以后的工作中我一定把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到夢(mèng)想課程之中，把夢(mèng)想課程的教學(xué)理念和學(xué)校的老師們分享,，大大提高夢(mèng)想空間教室的使用效率,，讓夢(mèng)想空間真正成為孩子們放飛夢(mèng)想的樂(lè)園。

為了孩子們的未來(lái),，也讓孩子們擁有做夢(mèng)的權(quán)利,，我會(huì)給孩子們提供更多做夢(mèng)的空間,。讓孩子們自信、從容,、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng),！同時(shí)我也要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己,，讓我的課堂更精彩,，更有魅力。

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