總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

2021年高中地理老師

工作總結(jié)

本學期我任教九年級的地理教育教學工作,。在學校教導處的指導下,，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦,，圓滿地完成了本學期的教育教學工作,，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：認真分析,，積極制定切實可行的教育教學計劃,。

按照教導處制訂的學期行事歷，結(jié)合學生的實際,，制訂出詳細的教育教學計劃,，希望學生通過一學期的學習，了解地理學習的基本方法和基本的技能,。

學期初,，通過與原來其它科任教師進行溝通，了解他們在上一學期中的學習態(tài)度、學習方法,，通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次,，分析同學們的學習效果;從與同學們的交流、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受。培養(yǎng)良好的學習習慣,，為本學期復習做好準備,。

二、認真?zhèn)湔n,、上課,，細致批閱作業(yè)。

(一)一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。"向四十分鐘要質(zhì)量",離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料,、學習各種新的教育教學思想,、手段。經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事,，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到圖書室查找資料,，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ),。因此，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺,，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流,，同學們開心的笑容是我的鼓勵與快樂,。

(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在每節(jié)復習課中,，我重點教給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，使復習內(nèi)容條理分明,，學生在復習中得到了事倍功半的效果,，同時也掌握了基本的學習方法。在練習中,，我做到精選,、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,，提高了學生的學習效果,，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合,，努力提高了復習效率,。

(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。我沒有覺得是一種負擔,，而深感責任之重,，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè),，我更顯得認真仔細,。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通,，對他們的每一次進步，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語對他們進行表揚,、鼓勵，使之成為他們進步的起點,、臺階,。

三、深入教研教改,，加強校本研究,，不斷提高教育教學的水平

積極進行新教材、新教法,、新教育思想的學習,、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起,，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展,，只有融入這時代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,，把學習的方法應(yīng)用到實踐中來。本學期,，我聽課,、評課的次數(shù)都能達到學校的要求。

四,、注重能力培養(yǎng),，實施素質(zhì)教育。

本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力,，把課本知識與實踐結(jié)合起來,，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識,。本學期,，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中,，雖然有的同學"獨占鰲頭",有的同學"敗下陣來",但是,，他們均使出了"渾身解數(shù)",把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來，在辯論中增加了知識,。

一學期的工作很快就要結(jié)束,，在以后的教育教學工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

2021年高中地理老師

工作總結(jié)

時間很快，一個學期就要結(jié)束了,，回首這一學期,，收獲頗多。高_年級全面實施新課程改革,，我們一方面努力實踐新課程改革的思想理念,，探索新課程改革的種種問題，同時我們也不乏困惑,。

一,、前一階段教學工作的回顧

1.積極參加學校組織的暑假新課程培訓活動，加強理論學習,，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,。新課程改革對學校,、教師和學生都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的教師必須加強學習,，只有這樣才能形成正確的教育觀,、學生觀、教師觀和質(zhì)量觀等,。

2.轉(zhuǎn)變課堂教學模式、改變教學方法與手段,。新課程注重“師生互動”,、“充分發(fā)揮學生主體作用”等教學原則，雖然所帶的五個班的學生普遍比較差,，但在教學過程中我盡量改變過去教師“一言堂”的局面,，設(shè)法調(diào)動學生積極參與學習，通過適時表揚和鼓勵,，增強學生的自信心,。

3.結(jié)合學科特點，注重學生學習能力的培養(yǎng),。新課程改革在培養(yǎng)學生的學習能力方面提出了更高的要求,，具體到地理學科而言，主要表現(xiàn)在自學能力,、地理圖表的分析,、處理能力、空間思維能力等,。因此,，在教學過程中，我特別重視上述能力的培養(yǎng),。

二,、存在的問題

1、新課程地理教材正文簡短,，有的只有幾句,，許多知識點到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大(變相地加重了教師負擔);同時,，新課程標準要求不具體,，講多深、講多少,，很難把握,。

2、新課程地理教材提倡探究式學習,，以學生為主體,，積極鼓勵學生參與,，學生很活躍，但由于活動過多,，一節(jié)課很難講完,，出現(xiàn)了地理教學任務(wù)重、課時不足的現(xiàn)象,。

3,、學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性,，比較零散,。許多老師說：地理新課程教起來困難，學生學起來更困難,。

4,、學生參與課堂活動面小，學生在應(yīng)試的路上跑慣了,，只知道解題解題,。面對在觀察→發(fā)現(xiàn)→猜想→論證的新思路上學習，感到陌生不適應(yīng),。因此,，要在課堂上開展“活動”、真正“把課堂還給學生”還十分困難,。

三,、今后教學的幾點想法

在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋，運用證據(jù)和共同探究的策略,，通過學生小組合作,、不同組之間進行答辯等形式，讓學生自己尋求合理的答案(非惟一性),，教師在其中主要起點撥引導的作用,。對于實驗等花費時間長這一點，可以嘗試在課前就對學生說明該實驗的目的,、操作過程,，提前準備。

針對知識缺乏系統(tǒng)性,、零散的情況,，我們要學會總結(jié)，及時對所學知識點進行梳理歸納,。針對難學這一點,，在平時的地理教學中，我們要盡可能地激發(fā)學生學習興趣,，從心理上預先讓學生喜歡它,，盡量發(fā)現(xiàn)學生某方面的優(yōu)勢,，并不斷強化其學習地理的興趣;在教學過程中，把課程標準分解,，剛開始要求放低一點,，讓學生嘗試到成功，興趣就會越來越濃;高一的學生年齡較小,，多數(shù)學生才__歲,，所以要注重語言的表達方式不能成人化，以引起學生共鳴,。通過上述做法,，學生的興趣得到培養(yǎng)，教師教起來容易,，學生學起來也就不難了,。

作為教師,，在新課改試驗的第_年,，我們要不斷的摸索，要勇于創(chuàng)新,，不斷完善自己,。

2021年高中地理老師

工作總結(jié)

時間過得真快，本學期我任教高三年(12)和(13)這兩個文科班,，首次接觸畢業(yè)班的教學工作,。這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)?；仡櫛緦W期高三地理教學工作,，心中有許多感慨，一學期來的教學實踐讓我受益匪淺,，讓我也成長了許多,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。

1.在教學方面

1）,、備課：為了把課備的更全面,，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料,，教參上的,，網(wǎng)上的。綜合教材,，資料,，練習以及高考信息來備課;充分考慮學情、研究學生各階段的學習狀態(tài),，課前利用各種空余時間找學生談話了解他們各階段的學習狀況,，讓學生對前面的課堂教學進行反饋,，如知識點是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補充,，該采取什么樣的方法來講學生更容易理解等等,。

2）、上課：抓住學生精力最集中的時間和學生一起把課本的知識重點學完,，把難點剖析清楚,。及時把重點、難點鞏固,，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，指導學生歸納總結(jié)、形成自己的知識結(jié)構(gòu),，在處理一些空間性強,、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時,，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學難點,，注重多媒體技術(shù)與地理教學的整合，提高課堂教學效率,。高三復習課的每節(jié)課容量都是很大的,，涉及的難點和重點也是非常多的，從我的角度而言,，我總是強調(diào)：講清楚,、說明白，注重條理,、高度概括總結(jié),。并及時通過課堂練習加以鞏固和掌握。

3）,、作業(yè)批改：堅持全批全改,，通過作業(yè)、練習的批改,，尋找學生的知識缺漏,，經(jīng)常利用課間操、下課期間,、自習課等課余時間及時找學生面批,，及時反饋并加以輔導。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題,，又不斷反饋給學生改正,，使得教學過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè)，每星期都有練習卷,，并且及時進行批改,，及時了解學生的實際情況，切實提高學生解題能力,。在提升學生的解題能力方面,，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練，一周練一組選擇題和一道綜合題,，讓學生在課后研究探討,，然后利用課前幾分鐘或自習課講解。

4）,、輔導：對于文科生而言,，地理在政史地三科中是最難的，很難得分,，部分文科生對學習偏重理科性質(zhì)的地理感到確實困難,，因此大部分學生對地理學科有相當?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此,，我就利用各種途徑加強對學生心理舒導,，使他們樹立信心，消除恐懼,，如多找學生談心,，拉近師生距離,，對于地理學科薄弱的同學更是多表揚,，多鼓勵，利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目,，讓他們覺得地理知識就在生活中,，沒那么陌生，沒那么難,。

在下班輔導期間,，特別觀察差生做作業(yè)的過程，及時給予輔導,。結(jié)合每個學生的知識缺漏,，精選輔導材料，對于優(yōu)生,，則不定期給他們各省市模擬題,，并精選后組卷讓他們練習，講評提升,。

2.自身學習方面

1）,、樹立終身學習的理念，積極參加暑期的《中學初級教師崗位》培訓和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓，并積極進行自我研修,，以提升自己的專業(yè)精神,，增強專業(yè)技能，拓展專業(yè)知識,，因此在學校獲得教師技能競賽一等獎,。

2）、關(guān)注信息,，把握走向,。今年是福建省自己命題，為了及時獲取高考信息,，了解高考動態(tài),，參考課改較早的上東，海南,、寧夏等的教學試題,，并著重參考省內(nèi)廈門、三明,、福州,、龍巖等市質(zhì)檢的考卷，通過看題做題,、研究題型,，加強對高考走向的把握和理解，并和楊志川老師結(jié)合我校學生的特點,，歸納復習提綱,、選擇專練、綜合題專練,，建立本校題庫,。

3）、通過學習經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變,，不斷調(diào)整自己的教學行為，力求每堂課,、每份練習的講解更加有效,，更加貼近學生的實際。同時,，我還積極參加校內(nèi)外教研活動,，如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評卷中,，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系,，探討有關(guān)教學的問題,。虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學水平,。

4）,、為了完善自己，我去年申請擔任班主任,，學校本學期安排我見習培訓,，我邀請了班主任經(jīng)驗豐富的謝立炳老師作為我的指導老師，經(jīng)過一學期的學習,，我對班級的日常管理,、學生思想工作學困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解。我相信這將對我未來的班主任工作有很大的幫助,。

一個學期的教學實踐讓我收獲頗多,，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績,，高考成績還沒出來,，但我堅信他們會取得理想的成績。對我而言,，這一年是一次成功的嘗試,，學習的機會，不管是日常教學還是育人,，我都力求做到盡心盡力,，盡善盡美，以無愧于學校,、家庭和學生,。

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