在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

班主任先進事跡簡介200字篇一

一,、 抓禮儀教育,，創(chuàng)文明班風(fēng)。

我一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”,，學(xué)會做人,，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生,，在社會上做個好少年,。平時，能根據(jù)學(xué)校要求,，深入開展文明禮貌教育活動,，從而達到以人為本。

1,、學(xué)習(xí)“規(guī)范”,，讓“規(guī)范”深入人心。

利用每天的晨會時間,，有計劃地進行“學(xué)習(xí)規(guī)范”,，每天學(xué)習(xí)一條，讓學(xué)生根據(jù)規(guī)范的內(nèi)容,，練習(xí)朗讀,，在我的指導(dǎo)下，學(xué)生理解規(guī)范的要求,，這樣不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)規(guī)范的同時,，掌握規(guī)范內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解能力,，背誦簡單明了的兒歌,，對照規(guī)范找差距,，更好讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為，與此同時,，進行系列講演比賽,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心,。

2,、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體,。

對學(xué)生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”教育后,，要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運用規(guī)范待人接物,，同時還對學(xué)生的行為進行了嚴(yán)格的訓(xùn)練,。(1)、班級集合排隊,，進教室秩序訓(xùn)練,。課間操結(jié)束后讓體委組織學(xué)生站隊，進入教室,，同時嚴(yán)格要求規(guī)范他們的一舉一動,。(2)做操動作規(guī)范，整齊劃一的訓(xùn)練,。課間操親自督導(dǎo)學(xué)生做操,，學(xué)生做操的動作到位，隊列步伐整齊(3),、站,、立、行的軍事化的訓(xùn)練,。(4)每天進校時敬禮,，問好姿勢的訓(xùn)練。(5),、隊禮,、隊歌、國歌,、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

二,、 挖掘有效資源,，對學(xué)生進行“勤學(xué)”教育。

勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德,，平時,，在課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外,，每天在黑板上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的格言或一首詩歌。珍惜時間,，遇到難題和困難時,，動腦筋想辦法，從不輕易放棄,，培養(yǎng)學(xué)生們的毅力和恒心,。

1、轉(zhuǎn)變觀念,，充分重視學(xué)生的主體作用,。

素質(zhì)教育落實的最重要的陣地是課堂，課堂的主體是學(xué)生,，而不是老師,。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅不可摧，教師主宰課堂,，學(xué)生受老師支配,。要學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力,，沒有學(xué)生的主動參與是不可能實現(xiàn)的,，這一點思想觀念沒有在廣大教師中得到共識，因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮,，讓學(xué)生唱主角，這才符合素質(zhì)教育的要求,。

2,、從研究學(xué)生認知規(guī)律著手改進提問。

提問作為一種師生互動交流的手段,，是課堂教學(xué)不可少的,，提問可以串起一堂課的知識結(jié)構(gòu)體系，所以好的提問可以讓學(xué)生既掌握了知識又嘗到了思維的方法,，而無效的提問只是課堂上可有可無的點綴,。要讓提問真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的線索，以學(xué)生學(xué)習(xí)的思考過程為線索,。我苦心研究了本班學(xué)生的思維特點,，課堂的提問能夠啟發(fā)學(xué)生的思維。從學(xué)生的認知規(guī)律著手,，學(xué)生都懂的,，不問或者少問，該問的提高難度,、深度,，學(xué)生不懂的更應(yīng)該問,，這樣就提高了問題的質(zhì)量，提高四十分鐘課堂的效率,。

3,、讓學(xué)生會提問，敢于提問,。

課堂上沒有學(xué)生提問,，是一個亟待解決的問題。我首先轉(zhuǎn)變觀念,，還學(xué)生主動地位,，讓學(xué)生在課堂上可以七嘴八舌，不害怕擾亂了課堂紀(jì)律,。學(xué)生提問的課堂成了蓬勃生機的教育園地,，真正成為發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的地方。其次創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生提問的空間和氛圍,，在課堂上留有一定的時間,，可以是課最后結(jié)束前幾分鐘;也可以是在教授主要教學(xué)內(nèi)容后的幾分鐘;或者在一個章節(jié)單元教授后抽出一堂課，讓學(xué)生在自己梳理知識后提出問題,，發(fā)出一些征詢性話語,，或是啟發(fā)性語言。對待學(xué)生提問以鼓勵性為主,，學(xué)生提問也總有一個從低層次到高層次的過程,，做到不以善小而不為。最后處理好如何使學(xué)生敢問,，學(xué)生問錯怎么辦的問題,。總體以引導(dǎo)為主,，不多加指責(zé),，多一些循循善誘，通過一段時間的鍛煉,，學(xué)生的提問能力有相應(yīng)的進步,。

三、開展活動,，對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育,。

1、在實踐活動中得到教育,。

為了弘揚敬老愛老的傳統(tǒng)美德,，開展以讀敬老書、做敬老事,、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育活動,。如每年的端午節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日,，我都組織班級學(xué)生到敬老院為老人送上雞蛋,、粽子、水果等物品,，同時為老人表演節(jié)目,，幫助老人打掃衛(wèi)生。在這樣的活動中,，老人們得到了親人般的溫暖,。同學(xué)們則受到了極大的教育,。

2,、在隊會活動中受到啟迪。

對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育,，班會始終是一個主渠道,。無論學(xué)習(xí)怎樣緊張,，我都不會占用學(xué)生每周的隊會時間。如組織的以“我是合格小公民”,、“我們是一家人”等主題隊會,，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”、“已所不欲,、勿施于人”,、“與人為善”的處事態(tài)度。

3,、在正確客觀評價中進行教育,。

讓學(xué)生用硬紙殼制作評價卡，題目是“我進步了”,。每周一卡,，項目是路隊、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生，把學(xué)生在校的情況每周一評,，小組,、班級、老師評價三合一,。綜合評價,，評語有“優(yōu)”、“進步”、“加油”等鼓勵性的語言,，通過評價讓學(xué)生增強自信心,，不斷進取，克服不足,，不斷完善自己,。在評價中努力進取，只要努力就能有收獲,，培養(yǎng)他們的耐心和恒心,，勝不驕，敗不餒,，有良好的道德品質(zhì),，評價卡學(xué)生拿回家后，家長簽字返回裝入成長記錄袋中,，這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合,，對學(xué)生良好的品質(zhì)與形成，起著不可估量的作用,。

在班級中評比“文明小標(biāo)兵”,，制定評比標(biāo)準(zhǔn)，使用文明語言,，做文明事,。在學(xué)校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)勤奮認真,，誠實言行一致,，團結(jié)同學(xué)，熱愛集體,，愛勞動,，做好事，勤儉樸素,。在家里,，孝敬父母、長輩,，主動做力所能及的事情,。在社區(qū)，愛護花草樹木,，不惹是生非,。制定標(biāo)準(zhǔn)后，在學(xué)生中公布,，先讓學(xué)生申報并說明理由,，然后與家長聯(lián)系互相監(jiān)督,，查看。幾星期后,，再認定發(fā)獎?wù)潞妥C書,，與此同時，讓學(xué)生和家長監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題及時教育,，教育不改者，收回獎?wù)潞妥C書,，這樣大大激勵學(xué)生爭做文明小標(biāo)兵的積極性，努力成為文明的小天使,。

作為教師,，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣,，才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育,。才不愧教師這個光榮的稱號。我作為一名在教育系統(tǒng)工作了三十余年的教師,，在實施素質(zhì)教育的今天,，深深地懂得自己所肩負的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神。 用心去工作,，用愛去育人,，是我一生的追求。

班主任先進事跡簡介200字篇二

李莉,，1999年7月參加工作,，從教7年來，擔(dān)任班主任工作已是4年,。在這幾年中,，我深深地體會到了班主任工作的繁瑣與勞累，但我同樣有收獲,，有成功的喜悅,，享受著師生情。

一,、學(xué)校使我快樂,，講臺讓我興奮。

對待我所從事的工作,，我總有一種極大的熱忱去投入,。一開始我想這都是源于我是個做事認真的人,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)是因為這里能體現(xiàn)我的價值。我每天只要一進校門,，再多的苦惱也會拋至腦后,，我會笑著迎接我的學(xué)生，精神飽滿地走上講臺,。記得有一次我連續(xù)三天發(fā)燒39.8度,，但也沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。在家就會攤躺在床上,，食不下咽,，夜不能眠，用退燒藥控制體溫,。我卻仍然堅持上班,，當(dāng)我走進課堂，拿起粉筆時,，我就精神百倍,，沒有頭暈乏力之感。我知道這都是因為我熱愛我的學(xué)生,，熱愛我的講臺,。為了更好的工作，我加強學(xué)習(xí),，用先進的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,，注重吸取教研教改前沿信息，在執(zhí)教中教好書,、育好人,。教學(xué)中我努力營造平等、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，和學(xué)生平等對話，由衷地尊重學(xué)生,、善待學(xué)生,、信任學(xué)生，讓他們做學(xué)習(xí)上的主人,，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動積極地探索。教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，敢于標(biāo)新立異,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。充分尊重學(xué)生的個性差異,，關(guān)注每個學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同層次,，提出不同的目標(biāo)與要求，因材施教,，讓每個學(xué)生在自由活潑的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識,，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力,。學(xué)生的個性得到張揚,，潛能得到發(fā)掘，思維得到發(fā)展,。課后加強輔差導(dǎo)優(yōu)工作,，教育教學(xué)效果顯著。這種快樂是其他所不能給予的,。

二,、愛學(xué)生就像愛自己。

“愛為教育的靈魂”,，關(guān)心愛護學(xué)生，真心誠意地與學(xué)生交朋友,，動之以情,，曉之以理。結(jié)合學(xué)校工作重點和班級實際情況,，開展豐富多彩的班隊活動,，開拓學(xué)生的視野,豐富他們的生活，走進他們的內(nèi)心世界,。認真作好家庭,、學(xué)校、社會三者的聯(lián)系,，定時家訪,。還根據(jù)個別學(xué)生的特殊情況，及時家訪,，爭取家長的配合,，共同做好學(xué)生的教育工作。我除了認真負責(zé)學(xué)生的日常教育活動外,更多的關(guān)注每一個學(xué)生健康人格的形成,。了解每個學(xué)生的個性和家庭背景,，了解學(xué)生的情緒變化，關(guān)注學(xué)生的情感世界,，有的放矢地進行開導(dǎo),。

我現(xiàn)在的班是一個有名的亂班，從半路接班,我本身就有很大的壓力.但我沒有放棄,把不滿周歲的孩子丟給老人,全身心的投入到工作中,學(xué)生生活細節(jié)上的關(guān)心,、學(xué)習(xí)進步的肯定,、學(xué)習(xí)退步的激勵,、激動時的理解、錯誤時的寬容,，真正做到愛他們就像愛自己,。

四年級的學(xué)生無論是生理還是心理都開始有了微妙的變化。男女分開給他們講生理衛(wèi)生知識,，像姐姐一樣告訴女生月經(jīng)是怎么回事,，應(yīng)該注意什么，個人衛(wèi)生要怎樣處理等等,。作為年輕的班主任,我非常善于洞察到他們的心靈,對于出現(xiàn)的狀況,我沒有用嘲笑鄙視的眼光去看,而且像大朋友對小朋友那樣平等的一起討論愛與責(zé)任話題,。說得容易,但要真正走進四年級學(xué)生心理,真是太難了。我班在我觀察一段時間后,我發(fā)現(xiàn)男孩普遍情況是淘氣,不守紀(jì)律,心胸狹隘,沒有競爭意識,推卸責(zé)任,。剛接班時,有兩件事我的印象很深,。史ⅹⅹ在班里是人人討厭的孩子一身的毛病,可我發(fā)現(xiàn)他在大掃除時特別賣力,而且認真,我便在班內(nèi)有意大肆表揚了他,卻招來同學(xué)們的陣陣“噓”聲;當(dāng)我批評王ⅹⅹ時,他就反駁到:“ⅹⅹ也做了,您為什么不批評他?！薄槍@些情況,開始在班內(nèi)營造正確的輿論,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,老師在表揚其中一個學(xué)生進步時,要表示贊許。用淺顯的道理說服教育他們:老師的鼓勵和表揚會因人而異,，目的只有一個,想讓你們都在自己的基礎(chǔ)上有所提高,。通過細心的教育，再也沒有出現(xiàn)上述的情況,而且在表揚同學(xué)時,全班會報以熱烈的掌聲表示贊許,。我班的女孩內(nèi)向,不愛說話,課上總是“默默無聲”,。了解到情況后，除了課上多鼓勵外,，更多的是課下走進她們：一起跳繩,、做操、排籃球;生日時精心為她們選一個發(fā)花,、布娃娃;放學(xué)手拉手一起回家……還對她們講：盲人雖然不會講話,，但他們總是比手劃腳“啊啊”的，都在竭力地向別人表達,，何況你們會說話,。慢慢的，孩子們開朗了,，常常會走到我身邊說這說那,，課上也活躍了。

在關(guān)愛中,，我們班徹底地改頭換面了,，他們積極向上，團結(jié)友愛,。

三,、評價促發(fā)展,。

對學(xué)生的評價我注重講究策略。我始終把握'激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評'的原則,，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”,。我采取了“爭上游”,、“掙金幣”等評比活動，個人在不同方面進步了就獲得金幣,，五枚金幣換取一面紅旗貼在本組內(nèi),。把個人的表現(xiàn)與本組榮譽掛鉤，無形中就約束了個人的言行,。關(guān)注優(yōu)秀生,，鼓勵中等聲，寬容后進生,，使每個學(xué)生都在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長,。

每天都有新的挑戰(zhàn)，我將用我的青春與熱血繼續(xù)班主任工作,，我相信有耕耘就會有收獲。

班主任先進事跡簡介200字篇三

當(dāng)今的小學(xué)生,，絕大部分是獨生子女,，從小就被嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心的情況比較普遍,，由于家庭不和,、長輩溺愛、社會不良風(fēng)氣等因素的影響,，造成了部分小學(xué)生在與人溝通,、待人接物方面存在障礙，在學(xué)習(xí),、情緒,、意志、個性,、習(xí)慣等方面出現(xiàn)問題,，成為心理問題學(xué)生。因此,關(guān)注學(xué)生的心理,，促進孩子健康成長已成為我們研究的又一新課題,。在教師隊伍中,班主任作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,與學(xué)生接觸時間最長,頻率最高,也最了解學(xué)生,因此對學(xué)生心理健康所產(chǎn)生的影響也最大。我在教學(xué)中力求擔(dān)當(dāng)學(xué)生的心理保健醫(yī)生,，自覺地,、有意識地運用心理學(xué)理論和技術(shù)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，促進學(xué)生認知,、情感與行為技能的發(fā)展，使學(xué)生在良好的環(huán)境中形成健康的心理素質(zhì),，健康快樂地成長,。

一、營造良好的心理環(huán)境 創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍

馬克思曾說過：“人創(chuàng)造環(huán)境,，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人,。”學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉,，道德行為習(xí)慣的形成,，乃至知識才能的增長，無不受到優(yōu)美,、健康環(huán)境的熏陶和影響,。學(xué)校應(yīng)營造適合學(xué)生心理健康發(fā)展的育人氛圍。

1,、優(yōu)美的課室環(huán)境的布置,。

我對班集體有一套嚴(yán)格的衛(wèi)生輪值工作制度。做到每天的課室桌椅整齊,、干凈整潔,、窗明幾凈，一走進課室便會有一種舒暢之感;建設(shè)班內(nèi)的圖書角,，讓每一位同學(xué)積極參與,，每人帶一些書籍回校，以豐富同學(xué)們的課余生活;建設(shè)班內(nèi)的生物角,，讓每一位同學(xué)自覺從家里帶回一些生物,，并每天堅持打理，開展比賽,，看誰的花草養(yǎng)得最漂亮等激勵學(xué)生的積極性,，同時也豐富了學(xué)生的課余生活。優(yōu)美的環(huán)境是學(xué)生無聲的“良師”,，學(xué)生處處受到感染,、受到教育。

2、營造寬松和諧的師生關(guān)系,。

置身于寬松氛圍的人的心理完全是放松自在的,，在一定程度上情感可以自然流露，思想可以任意馳騁,，學(xué)生的創(chuàng)新潛能容易激發(fā),。在實踐中我們要求自己做到：我首先放下架子，,，以朋友的身份走近學(xué)生,，讓學(xué)生從心理上接受你。每個人都有權(quán)利表明自己的觀點,，也應(yīng)接受他人的批評,，包括教師在內(nèi)。教師不再是自我權(quán)威的維護者和教材的代言人,，而是學(xué)生能力的激發(fā)者,、培養(yǎng)者、欣賞者,。其次我盡力減少不必要的規(guī)矩,，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生的行為往往受到嚴(yán)格的限制,。對學(xué)生的思想和行為做過多,、過細的限制，雖然能達到整齊劃一的效果,，但無疑學(xué)生會因為害怕違反教師的各種規(guī)定而感到緊張,、焦慮和壓抑，喪失了自由表現(xiàn)的機會,，抑制了主動創(chuàng)新的動機,。因而，減少不必要的規(guī)定,，還給學(xué)生自由表現(xiàn)的機會，有益于激活學(xué)生思維的火花,，使學(xué)生得以生動活潑的發(fā)展,。再者，我充分給予學(xué)生自由,，學(xué)生每天上課,、下課、課間操,、廣播,、做值日、寫作業(yè),，似乎安排得井井有條,。但刻板單調(diào)的生活與學(xué)生好動,、活潑的本性產(chǎn)生了巨大矛盾。而老師家長的“噓寒問暖”更是事無巨細,?！俺藫碛凶鳂I(yè)，我們還能擁有什么?”這是孩子發(fā)自心底的吶喊,。孩子需要自由,，渴望獨立。因而要留給他們自由支配的時間,，留給屬于他們自己的天地,。

我班的董亮同學(xué)，無論是上課還是課間,，在同學(xué)和老師的面前從不言語,、不愛與人交往，不主動向老師問好,，現(xiàn)在變的性格開朗了,，話也多了。班上的科任教師見到我好奇的問：“張老師,，你班的董亮同學(xué)怎么一下子變的膽子大了?”我一笑,，說：“我給他創(chuàng)造了一個心理自助的良機。

每天早晨同學(xué)們都習(xí)慣地在音樂的伴奏中寫鉛筆字,，一次,，音樂剛剛響起，董亮同學(xué)不由自主地說出了歌曲的名字,，雖然他破壞了寧靜的寫字環(huán)境,，但對于他的這種大膽即興表現(xiàn)，我卻表揚他,，贊揚他有豐富的音樂知識,，并向他豎起了大拇指。觀察其反應(yīng),，當(dāng)他看到我對他的肯定,，他的神情更加陶醉，放松,。從那以后,，他還經(jīng)常從家里拿來磁帶讓我放給同學(xué)們聽，給大家講述他所知道的音樂知識,，伴著一首首音樂,，我走進了他的世界，打開了他心門。

董亮的心理自助成功使我深深的感到：學(xué)生的心理問題除了極個別的屬于心理障礙外,，決大多數(shù)只是一般性心理問題,，是學(xué)生帶有年齡特征的特殊表現(xiàn)，不需要對其進行心理幫助,，只要教師能在細致觀察學(xué)生,、深入了解學(xué)生、認真研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從實際出發(fā),，有針對性的給學(xué)生營造一個良好的心理教育環(huán)境，學(xué)生完全可以通過自己的心理自助,，充分發(fā)揮自身的潛能,，自行解決問題，培植其一個正確而健康的心理,。

3,、促進學(xué)生之間的和睦共處。

班級是由來自不同家庭,，有著不同性格的學(xué)生做所組成的,。班級良好的班風(fēng)是班級發(fā)展的最高級階段和理想境界，具有高度的自主性和凝聚力,。高度的自主性使學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，從而加速其社會化進程;所以我注重引導(dǎo)學(xué)生,，增強班級的凝聚力,，創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，促進學(xué)生的個性及各項能力的發(fā)展,，使學(xué)生之間交往頻繁,、心理相容、朝氣蓬勃,。幫助學(xué)生根據(jù)班級目標(biāo)確定自己的奮斗目標(biāo),、指導(dǎo)學(xué)生處理同學(xué)間遇到的矛盾，創(chuàng)造集體活動的機會,，交給他們交往的方法與技巧,，促進同學(xué)間和睦相處。原來高霞和張宇經(jīng)常鬧矛盾,，課間總找老師告狀，影響了學(xué)習(xí),，后來通過同學(xué)們的影響和老師的教育,，他們變了，互相幫助，成了一對要好朋友,。

二,、開展心理宣傳教育工作 廣泛地掌握心理知識

1、開展各式各樣的活動搞好心理宣傳工作

通過學(xué)生集會,、宣傳櫥窗,、印發(fā)學(xué)習(xí)資料、播放錄相等形式,，廣泛開展普及宣傳教育,。充分利用每次學(xué)生集會，普及心理衛(wèi)生常識,。隨著學(xué)生年齡的增長,，我們班還編版了《心育小報》，以專報的形式把心理衛(wèi)生知識送到學(xué)生的手中,，隨著內(nèi)容的增加,，擴大專刊版面,，加深加寬?？瘍?nèi)容，豐富學(xué)生的心理健康知識,，學(xué)習(xí)探索更新更強的心理調(diào)節(jié)方式,，專報至今已經(jīng)出了五六期。正是通過各種宣傳活動,，使學(xué)生包括學(xué)生家長在內(nèi)充分認識心理健康教育的重要性,、必要性，為心理健康教育的順利進行創(chuàng)造了良好的條件,。

2,、引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生的心理

心理素質(zhì)的形成和發(fā)展，不是孤立和自發(fā)的,，它是有一定的社會生活環(huán)境,。學(xué)校教育和學(xué)生個體生理基礎(chǔ)、經(jīng)驗,、態(tài)度及家庭的心理氛圍也會對學(xué)生的心理因素的形成,，產(chǎn)生不同質(zhì)量的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,，我定期給家長傳授一些家庭心理教育知識,，并且在期末的家長會上，邀請專家開展家長心理知識講座,，受到學(xué)生家長的普遍歡迎,。每個學(xué)期,，不僅進行家訪，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)等問題向家長反饋意見,，爭取家長的幫助,，我還利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，通過郵件來和家長共同討論有關(guān)學(xué)生心理問題,。除此之外,，我還推薦一些有關(guān)心理知識的教育書籍供家長閱讀，編印了一些家長問答題發(fā)給家長們進行書面的心理知識宣傳例如：“家長如何面對孩子的檢測成績?又如“給孩子請家教好不好?”等進行書面解答,，收到了一定的效果,。?，F(xiàn)在的家長對待孩子要坦然的許多,，那種一開家長會，孩子就遭殃的現(xiàn)象明顯減少了,，我的工作也得到了家長的認可,。

王強原來學(xué)習(xí)很差，父母不在身邊,，奶奶負責(zé)他的學(xué)習(xí),，可奶奶恨鐵不成鋼，天天數(shù)落他,，不讓他出門玩耍,，除了學(xué)就是學(xué)，結(jié)果孩子產(chǎn)生了逆反心理,，厭倦學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果不好，成績低落,。我積極與他的父母進行了電話聯(lián)系和網(wǎng)上通信,，到家與他的奶奶聊天，從家長的教育入手,，通過多次的努力,，并組織他們一起聽家教心理講座，他奶奶改變了教育孩子的方法,，父母也加強了對他的關(guān)心,，慢慢地王強變了，作業(yè)完成得又快又好,，成績也上來了,。

三、加強學(xué)科滲透心理教育 提高學(xué)生的心理素質(zhì)

學(xué)校各育,、各科教學(xué)都可以以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù)結(jié)合自身教育教學(xué)的內(nèi)容,、要求等特點,，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，使各育,、各教學(xué)過程和學(xué)校心理健康教育相互滲透，相互促進,，并通過促進學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各育,、各科教學(xué)的質(zhì)量和效益。

作為一名班主任,，我不斷尋找語文課堂中的心理教育契機,，充分地利用每一篇課文?！墩撜Z》這課,，雖然短短的一句話，卻蘊含著深刻的哲理,。在了解了字面意思后,，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。

“我覺得孔子是個非常謙虛的人,，他在當(dāng)時已名揚天下,，有弟子三千，賢弟子七十二人,，是人們公認的老師,，可他卻認為身邊許多人可稱得上自己的老師，說明他善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,。”

“我們也應(yīng)該像孔子那樣,，虛心向周圍的人學(xué)習(xí),，就說我們班吧，每個人都有自己的優(yōu)點,，我們應(yīng)該看到別人的長處,，虛心向別人學(xué)習(xí)。例如：徐靖捷身上就有許多優(yōu)點,，他勤奮好學(xué),、善于動腦、知識廣博,，所以我應(yīng)該向他學(xué)習(xí),。”一石激起千層浪,，在他的帶動下,，同學(xué)們展開了《夸夸身邊的人》的討論會,。

有的說：“翟惺怡是我們班的讀書小狀元，她一個月讀6本書,，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí),。”有的說：“尹航當(dāng)干部特別負責(zé)任,，管理能力很強,，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?！庇械恼f：“譚楚峰體育好,，是我們年級的長跑冠軍，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí),?！庇械恼f：“李琛英語發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí),?！边€有的說：“張新宇的作文發(fā)表在雜志上，寫得非常精彩,，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí),。”……我驚奇地發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們夸得這些學(xué)生都是班里所謂的好同學(xué),。

這時我接過話茬問大家：“我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李明什么?“李明?”同學(xué)們瞪大了雙眼，吃驚地望著我,?！皩?是李明!”我又重復(fù)了一遍。有些學(xué)生癡癡地笑起來,，還小聲地嘀咕著“學(xué)他膽子大,，敢爬窗戶;學(xué)他騙人，敢拿別人的東西;學(xué)他上課不聽講,，下課打人罵人……”我擺了擺手,，制止住大家。我進一步地啟發(fā)：“好好想想,，他身上一定有什么優(yōu)點,，我們沒發(fā)現(xiàn)?！薄坝惺裁磧?yōu)點?”同學(xué)們努力地想著李明身上的優(yōu)點,，教室里靜悄悄的，過了一會兒,，程子龍站起來說：“我覺得李明很愛勞動,，昨天下雨,，樓道地面較臟，第三節(jié)課間的時候,，他主動拿墩布墩教室門口,。”有幾個同學(xué)也隨聲附和,，“是!我們也看見了!”又一個同學(xué)站起來了說：“李明跳繩比我跳得多,，我應(yīng)該多向他請教?！薄袄蠲鞑粙蓺猓覒?yīng)該向他學(xué),?！薄袄蠲鞑挥冒职謰寢尳樱岳砟芰?，這點我應(yīng)該向他學(xué),。”……接連又有好幾個同學(xué)舉起了手,，這真是不說不知道,，一說嚇一跳呀!同學(xué)們都很吃驚，有名的淘氣包卻有這么多的優(yōu)點,，學(xué)生們不約而同地為他鼓起掌來,。

我望著李明，他眼里閃著晶瑩的淚花,，這是激動的眼淚,，是自信的眼淚……

我知道自己成功了，不僅讓李明找到了自信,，還讓學(xué)生們學(xué)會了如何正確對待他人的優(yōu),、缺點，學(xué)習(xí)他人的長處,。

我雖然是一名班主任,，但我深深知道要讓學(xué)生健康發(fā)展，要通過不同學(xué)科多方面,，多形式的引導(dǎo),。學(xué)生們都喜歡在自我實踐中找到自信。我兼任勞技課,，在《剪喜字》一課中,，除了在設(shè)計上力求讓學(xué)生通過體驗，通過感悟,，摸索出剪喜字的方法,，還適時地對學(xué)生進行思想教育,，引導(dǎo)他們克服困難，戰(zhàn)勝困難,，達到德育教育的目的,。講課伊始，我充滿激情地動員學(xué)生主動實踐“自古成功在嘗試,，你愿意嘗試一下嗎?”“愿意!”同學(xué)們積極性異常高漲,，個個躍躍欲試，還沒等老師說完,，就開始了他們的嘗試,。幾分鐘過去了，一張張興奮的面孔漸漸變得失望起來,，再看看他們面前的作品,，就全明白了。同學(xué)們你看看我,，我看看你,，不知所措，我耐心地引導(dǎo)他們：“你們能從失敗中找出錯誤的原因嗎?”同學(xué)們又變得活躍起來,，在小組中他們激烈地討論,，認真地總結(jié)，不一會兒小手就依次地舉起來了,，通過找錯誤原因,，總結(jié)出了剪喜字的方法。隨后我又引導(dǎo)同學(xué)：“失敗乃成功之母,，你們愿意享受一下成功的快樂嗎?”“愿意!”同學(xué)們迫不及待地動起手來,，果不其然，不一會兒的功夫,，一件件作品完成了,，許多同學(xué)都抑制不住內(nèi)心地喜悅，脫口而出：“我成功了!我成功了!”,。

這節(jié)課,，我不僅讓學(xué)生在嘗試中學(xué)會了剪雙喜字的方法，還讓學(xué)生親歷了一次由失敗到成功的過程,，從而引導(dǎo)學(xué)生如何去面對失敗,，如何克服困難，如何去迎接成功的到來,。如何使他們面對挫折呢?俗話說：“黑夜過去是黎明,。”做任何事情，失敗了不可怕,，只要你在失敗面前不氣餒,，在挫折中積累經(jīng)驗，能夠重新奮起,，就一定能成功,。在這節(jié)課的設(shè)計中我力求滲透這種思想，使學(xué)生在潛移默化,、潤物細無聲的熏陶中受到教育,。

四、加強學(xué)生的心理輔導(dǎo) 有針對性地進行個別疏導(dǎo)

為了拓寬師生間心理交流的渠道,，加強對學(xué)生的個別心理輔導(dǎo),。學(xué)生的心理健康教育專欄和“小白鴿”信箱成了當(dāng)中必不可少的的橋梁和紐帶。我經(jīng)常收到學(xué)生的許多來信,，有與我們分享快樂的,，有與我們傾訴心聲的，更有訴說煩惱的,。我通過“心理健康教育專欄”進行定期公布輔導(dǎo)策略的同時，更是利用課余時間,，針對學(xué)生的心理問題與學(xué)生交心,，幫助他們走出心理的誤區(qū)。一段時間以后,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生與我更親近了,，我成了學(xué)生心中的大朋友，是他們的“小白鴿”姐姐,，師生之間有了一種難得的契合,。

小明父母離異，學(xué)習(xí)成績也不好,，所以他很自卑,，小白鴿信箱收到了他的來信，訴說了他的苦惱,，認為自己是個丑小鴨,，大家都瞧不起他，生活中沒有快樂,。我收到來信后,，找到他，充分肯定他身上的多處優(yōu)點,，例如跑步快,，自理能力強，遵守紀(jì)律，使他辨證地看待了自己,，平時還有意識地提供場合和機會,，讓他充分展示自己的優(yōu)勢。比如,，他會唱歌,，就讓他參加此類比賽、表演等活動,。這種方法意在以自身優(yōu)勢抵消自身弱點,，建立自信心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài),。它從正面解除了學(xué)生的心理壓力,。漸漸地他變了，變得開朗了,，變得充滿自信,，學(xué)習(xí)成績也明顯提高了。

有些學(xué)生,，對老師和個別同學(xué)有看法,，心里總是別別扭扭的，為了使他們能把這不良的情緒發(fā)泄出來,，就讓他們以寫信,、寫文章、記日記的方式直接了當(dāng)?shù)卣f出他內(nèi)心的壓力,。除此以外,，教室里買個“師生留言簿”，把它放在醒目的地方,，隨時都可以寫上三言兩語,。這種平等交流的方式，避免了面對發(fā)牢騷而可能產(chǎn)生的心理障礙,，時間上也具有更大的靈活性,。我的qq是公開的號碼，有些學(xué)生通過qq或給我發(fā)e-mail來進行了心理溝通,。

學(xué)生的情緒有了釋放的場所,，心理沒有了解不開的疙瘩，慢慢地他們變得開朗起來了,，班級形成了良好的班風(fēng),，他們快樂地生活著，學(xué)習(xí)著,，努力著,，進步著，積極地參加各種活動，在各項活動中都取得了可喜的成績,。在第三屆“星星河”全國少年兒童美術(shù),、書法、攝影作品大賽中王嘉楠獲二等獎,，毋豫北獲三等獎,。在全國春蕾杯作文比賽中劉暢獲一等獎、翟惺怡獲二等獎,，張新宇獲三等獎,，張新宇筆耕不輟，并有20多篇文章發(fā)表在《作文導(dǎo)報》等有影響的刊物上,，在我校作文展示活動中,，特意給他出了一塊作文專版，優(yōu)美的文章深深地吸引住了同學(xué)和家長,，大家不住地交口稱贊,。在北京市flash比賽中毋豫北獲三等獎，在20xx年——20xx學(xué)年度第一學(xué)期區(qū)里消防繪畫比賽中徐靖捷獲二等獎,，在燕山地區(qū)第二十二屆中小學(xué)生科技節(jié)中王嘉楠獲科技小制作二等獎,，周芊參加北京市少兒舞蹈比賽，獲一等獎,，張?zhí)鹛鹪凇叭裏釔邸睌z影活動中榮獲燕山教委三等獎,，宋家禎榮獲燕山地區(qū)小學(xué)生組消防安全漫畫評比三等獎，翟惺怡在燕山區(qū)科學(xué)月活動中粘貼畫比賽中獲三等獎,，我獲輔導(dǎo)獎，陳子龍在第六屆《偉人杯》中國兒童書法藝術(shù)大賽中獲優(yōu)秀獎,，張文軒參加劍橋少兒英語大賽并擔(dān)任主持,，在決賽中獲燕山地區(qū)二等獎。我們班獲研究性德育先進班集體,，并在區(qū)內(nèi)做了研究性德育班會《節(jié)水》,，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。在學(xué)校舉行的各項活動中,，我們班表現(xiàn)突出,，成績卓著?！蹲鑫拿餮嗌饺苏魑摹帆@團體第一名 “我心中的老師”繪畫比賽獲團體一等獎,，在20xx年第一屆英語節(jié)比賽成績中我們班的節(jié)目《an ugly duck》、《five little monkeys》獲一等獎,，《edelweiss 》獲二等獎,，在星城二小第一屆藝術(shù)節(jié)中我們班排練的《七色光》服裝漂亮、動作大方舒展、得到了雷鳴般的掌聲,，受到了同學(xué)們的喜愛,，得到了老師和家長的稱贊，最后獲得了一等獎,。20xx《新童謠》的編寫,、《小學(xué)生禮儀》征文均獲團體一等獎，我作為班主任辛勤地工作者,，曾獲北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任二等獎,，在復(fù)評時獲一等獎，20xx年獲房山辦事處優(yōu)秀班主任,。20xx,、20xx年獲校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員。我寫的德育論文《在研究中明理》獲國家級二等獎,。這所有的一切成績離不開我們班開展的心理健康教育,。

當(dāng)今世界日新月異，隨著一個更開放的時代的到來,，心理健康已經(jīng)越來越成為人們關(guān)注的話中有話題,。身體健康要從娃娃開始抓起，心理健康教育更要從娃娃開始抓起,。讓我們關(guān)注學(xué)生心理,，共同努力，促進學(xué)生身心全面發(fā)展,，托起明天的太陽!

班主任先進事跡簡介200字篇四

一,、對學(xué)生有愛心

多年的教學(xué)工作讓我認識到：愛學(xué)生是管理好班級的重中之重。作為一個班主任,，接觸學(xué)生的時間最長,，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學(xué)生,。我在平時喜歡與交流,，如“你在家最喜歡做什么?”“最近進步很大，請繼續(xù)努力!”??與學(xué)生交談溝通,，使學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心的家人般的關(guān)愛,，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題,，學(xué)生樂于接受我的教育,、引導(dǎo),。你把愛心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你,，也就喜歡你所教的學(xué)科,，對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好,，學(xué)生也信服你這個班主任,，班級就好管理了。

二,、對工作要盡心

我經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,，“如今的孩子太不懂事”等等。這也難全怪孩子,，因為當(dāng)今社會,，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息,，影響著孩子們,。因此班級管理更要盡心。有時說了一遍不行說兩遍,，說了兩遍不行再說一遍,，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生,，頭腦靈活,，接受能力強，但成績平平,，總不見上升,。我觀察他一段時間后，了解到他每天到校早早的,，回家遲遲的,，是因為在學(xué)校有人陪著玩,。并且課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí),，只是課堂上聽聽,。針對他這貪玩散漫的壞習(xí)慣,，我多次教育,，但收效甚微,。一次午間休息時,，我和幾個同學(xué)在閑談人生理想,，他居然一本正經(jīng)地說：“我長大了要做領(lǐng)導(dǎo)?！边@時我抓住時機,，拍了拍他的肩膀,，笑著說：“好，有志氣!可當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)更不容易,，那里面學(xué)問多著呢?”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時間去學(xué)習(xí),，而不再是玩。你成績一定會上升的,，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子!”他不好意思地摸了摸自己的頭,，說：“老師，我會改正壞習(xí)慣,?！睆拇耍馗恼巳秉c,，學(xué)習(xí)也用功,，成績自然上升了。

三,、對班干要放心

班級管理要搞好,，光靠班主任個人是不行的。在這方面,，班干部有著特殊的優(yōu)勢,，起著非常重要作用。因此,，班主任要大力培養(yǎng)班干部隊伍,，讓他們成為自己的左右手。這做好了,，班級的各項工作就自然地好開展了,。班主任工作也就成功了一半。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認識了自己的身份,。我經(jīng)常對班干部說：能擔(dān)任班干不是因為你學(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽和獎勵,，主要是因為你具有較強的獨立工作的能力，在同學(xué)們心中有威信,，大家才選你的,。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實際,，制定各方面的管理制度,，開展班級活動，把班級工作放心地交給他們?nèi)プ?。我也只在必在時給他們出出主意,，做些指導(dǎo)。事實上,，他們的確也做到了,，能把同學(xué)們團結(jié)在身邊,，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團隊活動開展的有聲有色，而很少向我問這問那!

四,、自己要有進取心

班主任工作也是一門學(xué)問,。除了認真工作外，還要努力鉆研,，銳意進取,。也只有這樣才能出成績。每學(xué)期我都精心制定班主任工作計劃,，認真完成;常常反思工作中的得與失;精心寫好班主任工作總結(jié),，以積累工作經(jīng)驗，將班主任工作做的更好,。學(xué)期結(jié)束,，根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，撰寫操行評語,，指出不足,，表揚優(yōu)點，提出希望,。并且利用最后一次班會進行點評,，力求學(xué)生能借此提高自我評價能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的態(tài)勢，在假期能不忘學(xué)習(xí),。讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量,。我除了經(jīng)常向我校的一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，還充分利用學(xué)校所訂購的教育書報刊,，對其中的“班主任工作”方面的內(nèi)容認真學(xué)習(xí)研究,，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果,。

由此我認為班主任只有用“心”來管理班級,，才會孕育出一個個真、善,、美的心靈,，培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個好班級,。

班主任先進事跡簡介200字篇五

德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向,，貫穿于年級教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生活動的各個方面。我們年級緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)生工作部領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下,，牢固樹立務(wù)實創(chuàng)新,、全面育人的思想,，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ),、社會教育為依托,，廣泛開展了管理育人、環(huán)境育人,、活動育人,、服務(wù)育人活動。現(xiàn)將本學(xué)期初一年級所做的主要德育工作總結(jié)如下：

一,、思想工作為先導(dǎo)

思想指導(dǎo)行動,，行動是思想的具體體現(xiàn)。因此,，思想政治工作是一切工作的開端和切入點,。對于初一新生而言，更是如此,。所以,，年級組緊緊抓住廣播操訓(xùn)練這一契機，利用訓(xùn)練期間的一切時間,，灌輸勤奮學(xué)習(xí),，團結(jié)協(xié)助、堅持不懈的思想理念,，組織開展了“如何鞏固訓(xùn)練成果”“學(xué)習(xí)為誰”的大討論,，組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生違紀(jì)處分條例》,，使學(xué)生前進有了方向,，行動有了準(zhǔn)則;使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的,。充分利用班會課,、心理輔導(dǎo)課和晨會時間，疏導(dǎo)學(xué)生心理,，培養(yǎng)健康向上,，勤奮刻苦的思想情操，為以后的文化學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ),。

二,、持之以恒抓常規(guī)

俗話說，態(tài)度決定一切,，細節(jié)決定成敗,。紀(jì)律是成功的保證。初一學(xué)生來自不同的學(xué)校,，學(xué)校的不同導(dǎo)致了學(xué)生的行為習(xí)慣,，思想意識的參差不齊,。規(guī)范他們的行為，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨,。因此,，我們從身邊的小事抓起，從點滴做起：從教室美化到清潔區(qū)衛(wèi)生;從收交作業(yè)到課間文明休息;從做兩操到升國旗……做到有要求,，有布置,，有督促，有檢查,，有總結(jié),，有評比，持之以恒,，常抓不懈,。一學(xué)期來，初一年級學(xué)生在行為規(guī)范方面取得了明顯的進步,。做到衛(wèi)生工作準(zhǔn)時有序,，晨讀晚修自覺到位，自習(xí)安靜認真,，初步形成了規(guī)范,、有序、文明,、和諧的氛圍,。

三、腳踏實地建班隊

學(xué)生是班級的細胞,。班級的建設(shè)是年級形象的外在表現(xiàn),。因此在日常的管理過程中，抓緊抓好班級建設(shè)和班主任隊伍建設(shè),，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者,。及時與班主任溝通，交流,，商量,，探討，針對年級,，班級現(xiàn)狀,，及時召開班主任會議，或傳達上級意見,，或布置每周工作,，或針對現(xiàn)狀提出整改措施，將可能出現(xiàn)的問題降低到最小程度，將已經(jīng)出現(xiàn)的問題及時解決,。

此外,，各班以行為規(guī)范為突破口，根據(jù)各班的實情制定《班規(guī)》,，以制度為保證，培養(yǎng)學(xué)生的自覺管理意識,，加強班級風(fēng)氣和文化建設(shè);任課老師積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作,，把一些不良因素和不良現(xiàn)象遏止在萌芽階段;年級組和學(xué)生會定期定點進行巡查，避免和減少違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生,。

四,、生活化德育見成效

本學(xué)期各項活動頻繁，學(xué)生生活豐富多彩,。這是學(xué)生開拓視眼,，陶冶情操，培養(yǎng)能力,，鍛煉自我的好時機,。學(xué)校搭建舞臺，學(xué)生展示自我,，這是品質(zhì)學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現(xiàn),。作為初一學(xué)生來說很新鮮，很好奇,，年級大力支持,，想方設(shè)法提供時間和可能的幫助和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與,，精心準(zhǔn)備,，為班級年級贏得榮譽。

整體上,，我們各方面工作都在逐漸走上正軌,，處于一個良好的發(fā)展勢頭，取得了一定成績,。但在德育工作中,，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

1,、在班級管理上,，還有個別班級暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題,。如：學(xué)生經(jīng)常發(fā)生小摩擦,、拉幫結(jié)派等等。

2、有個別教師的管理不是很到位,，方法欠佳,，效果不明顯;對問題學(xué)生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo);對學(xué)生青春期的心理,、生理的教育和輔導(dǎo)還做得不是很到位等等,。

因此，我們今后還要加強班級的有效管理,，更加注重整體風(fēng)氣的培養(yǎng),，牢牢把握德育關(guān);進一步提高工作的創(chuàng)新性、積極性和靈活性,，勇于探索,、大膽嘗試;在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學(xué)習(xí),、自我提升活動,，樹立一種人人奮發(fā)向上、不進則退的竟?fàn)幰庾R,。我們堅持“在反思中總結(jié),，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進步”的原則,，將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢,，克服不足，努力打造一個具有鮮明特色的初一德育品牌,。

班主任先進事跡簡介200字篇六

本學(xué)期,，五年級組全體教師全面貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論的偉大旗幟,，全面貫徹“三個代表”的重要思想,，認真學(xué)習(xí)新課程的理念，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，全力搞好學(xué)生的思想教育,，堅持教書育人，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,，圓滿完成了各項工作和任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一、統(tǒng)一思想,，形成合力,。

本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是：以學(xué)校德育工作計劃為指導(dǎo)，推進溫馨教室創(chuàng)建,，促進學(xué)生身心健康快樂成長,，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操,，為少年 兒童成長為符合社會要求的公民打下堅實的思想基礎(chǔ)。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年級風(fēng)氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。本學(xué)期我們發(fā)動各班主任,，利用班會時間，開展了豐富多彩的理想教育活動,，不斷培養(yǎng)學(xué)生遠大的理想和抱負,，激發(fā)了廣大學(xué)生為祖國的美好明天而發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情，工作做得最細,，效果最好,。

我們還不失時機地開展學(xué)生的“心理健康教育”,，切實把德育的誘導(dǎo)轉(zhuǎn)變到關(guān)心學(xué)生的心理健康上來,。注重了德育方法的研究，逐步探索出了一些德育工作的新方法,、新途徑,，將德育的研究與學(xué)生的心理健康教育有機地結(jié)合起來。

二,、注重學(xué)生的行為規(guī)范教育

1,、各班級能夠做到將行為規(guī)范自我教育與訓(xùn)練整合在一起，在教師的幫助指導(dǎo)下,，班級設(shè)置了相應(yīng)目標(biāo),，制定了具體措施，建立了班級與個人的自我監(jiān)控和自我評價機制,，提倡學(xué)生貫徹實施行為規(guī)范活動,。結(jié)合學(xué)校一日常規(guī)，發(fā)揮班級小崗位作用,，培養(yǎng)學(xué)生自主自動,，管理班級的能力。各班級能夠根據(jù)重點訓(xùn)練項目,，結(jié)合本班實際,，制定“好習(xí)慣”的養(yǎng)成計劃，提出了明確要求,，讓所有學(xué)生都明確好習(xí)慣的內(nèi)容和要求,，并帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗，讓學(xué)生有所感悟,，從而內(nèi)化成自覺行為,，從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行為。

2,、年級組組織開展了行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動,，結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范示范班、行規(guī)之星,、示范員評比等,，開展了行為規(guī)范特色班創(chuàng)建活動。

三,、積極參加學(xué)校組織的各項活動

1,、年級組開展了“道德銀行”建設(shè)活動，以此來提高學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的主動性,、自覺性,。各班制定好了“道德銀行”管理制度，并落實具體措施,，養(yǎng)成道德好習(xí)慣,，不斷積累了“道德資金”，從而激勵學(xué)生自覺養(yǎng)成道德好習(xí)慣,。

開展豐富多采的班隊活動活動和社會實踐活動,。

2、本學(xué)期節(jié)配合德育處,、大隊部開展了“紅領(lǐng)巾世博志愿服務(wù)”,、“我愛羅涇共筑平安”書畫比賽、少先隊知識競賽,、重陽節(jié)敬老活動,、“我愛我的祖國”紅歌會、啄木鳥活動,、運動會等各項活動,。本期我們還參與了各類知識競賽、作文競賽,、書法等第考試等,，各班的參與率達到了100%，獲獎率達到了60%,。

四,、注重家庭教育指導(dǎo)活動

(一)專題講座《做好思想準(zhǔn)備，順利完成畢業(yè)》

1,、分析家長心理特點：高期望型,、順其自然型、無所謂,。

2,、分析五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點,。

3、目前學(xué)生中存在的一些不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象,。

4,、家長的錯誤認識和做法。

5,、給家長的幾點建議：

(1)給孩子提出合理的期望,。

(2)加強親子溝通,走進孩子心里。

(3)為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

(4)充分發(fā)揮父母的示范效應(yīng)作用,。

教會孩子合理安排時間，做到勞逸結(jié)合,。

(二)分班進行班級和教學(xué)情況反饋

各班主任分析班級總體狀況,，針對班級學(xué)生的共性問題進行具體指導(dǎo);任課老師作任課與學(xué)生上課情況匯報與分析;家長與班主任、任課老師作個別交流,。

(三)家訪

十月份,，我們五年級的各位科任老師和班主任利用休息時間進行了一次家訪，通過這次活動,，加強了教師與家長的溝通,，教師把學(xué)生在校表現(xiàn),，如實地向家長匯報,，同時家長也能把孩子在家的情況反饋給老師，這樣家校聯(lián)系共同加強對學(xué)生的管理,，為學(xué)校及家庭下一步的工作中心有了明確的指示,。

1、讓家長了解學(xué)校,、老師及子女在校情況

在此之前,，我們偶爾電話家訪幾個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)許多家長對我們學(xué)校及班級的開展的一些活動并不了解,，甚至有的家長除了班主任以外,，對新任的幾位任課老師一點都不了解，有的甚至不知道老師的性別,。因此,，我們通過本次家訪，向家長介紹了學(xué)校及年級,、班級的整體情況以及開展的一些活動,，如“迎世博”語言文字規(guī)范活動，“迎世博,，美校園”活動,，學(xué)生在校一日規(guī)范要求等,，并向家長對不了解的老師作詳細的介紹，讓家長熟悉各位任課老師,，能和各任課老師多溝通,、交流，及時了解孩子各科的學(xué)習(xí)情況和在校的一些日常行為表現(xiàn),。

2,、了解學(xué)生在家表現(xiàn)

(1)優(yōu)生

通過家訪，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高,，父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心,，與子女的溝通較好，父母給予孩子自己的空間,。但也有一部分學(xué)生喜歡看電視,，而且看起來沒完沒了，嚴(yán)重影響了視力;有的同學(xué)存在驕傲的心態(tài);還有有個別優(yōu)生心理承受能力較弱,。

(2)中等生

許多中等生有一定的自制力,，家庭條件一般，在家都比較聽話勤勞,，能幫父母做一些家務(wù),。父母比較忙，自身文化程度一般,，管理缺少合理性或者管理的較少,。因此，這一部分的學(xué)生非常需要老師和同學(xué)的幫助,。

(3)學(xué)困生

這一部分學(xué)生,，在家基本不會看書，做作業(yè)拖拉,，并且貪玩,，父母對其學(xué)生不是很關(guān)心，要求也不高,，但是關(guān)起孩子來脾氣暴躁,，打罵是家常便飯，即使有的家長能坐在孩子身邊指導(dǎo),，但往往堅持不了多長時間,。有個別學(xué)生家中有電腦，周末花在網(wǎng)絡(luò)上的時間較多,。因此,，要提高這部分學(xué)生的成績，我們一定要加強家校聯(lián)系,，共同管理好學(xué)生,。

我們要通過家訪了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，從根源著手,，進一步加強對學(xué)生的教育,。

回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在年級組全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了五年級教育教學(xué)工作。從總體上看,，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，年級的良好風(fēng)氣,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高;這就為順利升入預(yù)備班奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障,。我們在本學(xué)期的工作中取得的成績,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全體師生共同拼搏奮斗的結(jié)果,。但是也應(yīng)該看到,，我們在工作中仍然存在著這樣那樣的不足，要繼續(xù)查找自己的差距,，高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求。不僅要繼續(xù)嚴(yán)格恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,，繼續(xù)促進我校師德師風(fēng)建設(shè),，而且要在氣質(zhì),、著裝,、儀表及待人接物等細微方面提高到一個新水平，謹(jǐn)言慎行,，為人師表,，為廣大學(xué)生樹立一個良好的師范和表率。

班主任先進事跡簡介200字篇七

在20xx年的新年鐘聲即將敲響之際,，我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學(xué)期,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下,，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項工作,。回顧自己一學(xué)期的工作,，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié)：

一,、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。

為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如，上好每一節(jié)“主題班會”,、“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的理想和報負”等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格,、活躍,、奮進”的班集體。

初一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，還面臨著將來要升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績,，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四、做好和家長聯(lián)系的工作,。期中考試之后,，根據(jù)學(xué)校安排，我們召開了一次家長會,，一方面宣傳了學(xué)校,，一方面溝通了學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時教師對學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評,，在社會上影響很大,。

五、做好安全教育工作,。安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽,。尤其是組建以后,，許多學(xué)生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要,，經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松。

六、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

七,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一半,，面臨著升學(xué)等實際問題,，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績。

班主任先進事跡簡介200字篇八

我叫劉,，女,，1979年11月出生，2019年以來一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作?，F(xiàn)任九年級(1)班班主任,，九年級(1)、(2)班語文科教學(xué),。農(nóng)村初中的班主任,，工作瑣細而繁重，學(xué)生大部分是住宿生,，他們的衣食住行,，吃喝拉撒，事無巨細,，點點滴滴,，班主任都得操心。一上班,，從星期一到星期五,，從清晨到深夜，我堅持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚,，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累,，但是我認識到：班主任,，對家長，我們代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生,，我們代表著家長，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

因為班干部在班級中起著導(dǎo)航、摧發(fā),、定向的作用,。一個好的班集體需要一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此,，在班干部的選拔上,，本人都經(jīng)過仔細觀察，反復(fù)斟酌,，綜合考慮,。從而確立一個強有力的干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),，踏實工作,。并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo),。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾,。每當(dāng)組織一些大型的活動,，如主題班會、運動會,、墻報等,，都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見,，定方案,，周密布置，仔細分工,，讓班干部都明確自己的職責(zé),，各負其責(zé)，帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項活動,?；顒雍筮M行總結(jié)，談一談得失,，為以后再搞活動積累經(jīng)驗，通過一段時間的訓(xùn)練,，班干部的工作能力逐漸提高了,。對于犯了錯誤的干部同學(xué)，本人總是進行耐心細致的思想教育,，并積極鼓勵,。對不稱職的干部及時調(diào)換，做到功是功,，過是過,，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展,。因此,，所帶的班級無論是文娛、體育,、還是墻報,，每次都受到學(xué)校的表彰和獎勵。

我一直努力營造并讓所有的學(xué)生都感受到,，學(xué)校就是他們的家,，班主任就是他們的父母。鄧麗芳是一位民工的女兒,，她在我校上完七年級就要戀戀不舍的轉(zhuǎn)學(xué),，她在日記中多次訴說自己內(nèi)心的痛苦和無奈。本人覺得這是一次很好的教育機會,，除對她進行安慰和說明,，還把她的日記在班會時朗讀,，讓更多的同學(xué)為她分擔(dān)痛苦，當(dāng)同學(xué)們聽完我的朗讀,，許多同學(xué)都淚流滿面,，……通過這樣的活動使所管理的班級更團結(jié)，更有凝聚力,。還有丁小紅同學(xué)是一位孤兒,，上八年級還未辦理戶口，每提起會考報名就一個人偷偷的哭,，當(dāng)我了解情況后,，主動到市公安局去反映情況，申請,，在村委會同志的幫助下最終順利的辦理了戶籍,，她的鄰居都感動不已說：“小紅遇到了大好人!”

在教育教學(xué)工作中，會面對各種各樣的學(xué)生,，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,，學(xué)習(xí)成績差，即所謂的“差生”,。面對“差生,，我認為，作為人民教師,，放棄任何一個學(xué)生都有會讓我難過一輩子,，一輩子都將會受到良心上的譴責(zé)。對于這個問題我的回答是：關(guān)愛“差生”,，絕不放棄,。因為我始終相信：“差生”是“有待提高的學(xué)生”，是“后進生”,，是能夠轉(zhuǎn)化的,。學(xué)生林和，從小任性,，好打架,，經(jīng)常仗著自己村的社會青年而欺負別的同學(xué)。一次他把外班學(xué)生腦袋打壞,，當(dāng)時外班班主任考慮到他的村子的情況不好惹,，說原諒他。當(dāng)我知情后,，絕不同意,，主動將林和同學(xué)的父母親找來，當(dāng)他父母親的面非常嚴(yán)肅地對他進行批評教育，并且領(lǐng)他父母親到打人現(xiàn)場看被打?qū)W生留下的血跡,，隨后又向?qū)W校報告了打人事件,，要求給予該生從嚴(yán)處分。這件事在學(xué)生中反響很大,，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認識到,，不管你們村的勢力有多大，都不許胡作非為,。后來,，這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā),，又欺負本班學(xué)生,，情形相當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評,，并再次申報給該生處分,。當(dāng)時，林和有些想不通,，想轉(zhuǎn)學(xué),，一走百了。我知道后,，直言不諱地告誡他父母親：“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以,，你們也有這個自由但你們想過沒有，這樣會更促使你的孩子仗勢欺人,，發(fā)展下去后果不堪設(shè)想，從我個人私心考慮,，我舉雙手贊成他走,，這樣我可以省心。但為了教育孩子,，我覺得他不能轉(zhuǎn)走,。讓他在哪摔倒在哪爬起來，將來做個對社會有用的人,?！苯?jīng)過一番開導(dǎo)，林和父母親同意了我的意見,。從那以后的頭些天,，對他實行冷處理，然后再百倍地關(guān)心他,，呵護他,，教導(dǎo)他，對他實行熱處理,。在這種嚴(yán)父慈母般人 格力量感化下,，林和漸漸變了,，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”,。

彈指一揮間,，十幾年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,，默默地奉獻著,，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進班集體,，本人也多次被評為優(yōu)秀教育工作者;所帶班級被評為學(xué)校先進班集體; 2019年所帶兩班語文成績在學(xué)校同級中名列第一,，本人也被學(xué)校評為青年學(xué)科帶頭人。這些成績和榮譽就是各級領(lǐng)導(dǎo)和社會對我工作的肯定,。本著對事業(yè)的癡心,、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心,、對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,，我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香?！?/p>

班主任先進事跡簡介200字篇九

我自擔(dān)任班主任工作以來,，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)管理成績突出,。特別是近一年來,，所帶五年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，精神面貌昂仰向上,，日常行為規(guī)范表里如一。班級成績,，在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,，取得優(yōu)異成績。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、忠于職守,，以身作則

作為有著教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好的形象,，做到忠于職守，以身作則,。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,，真正做到既教書又育人,。作為班主任，一年來我不曾曠過一天工,，均為全勤,，每天早到校晚回家。在教室內(nèi),，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生答題認真規(guī)范，因此每節(jié)課我也都要求自己板書條理清晰,，層次分明,，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式,。正是由于這種“忠于職守,，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,，又不放誕,，從而讓師生成為真正的朋友。

二,、關(guān)心學(xué)生,，“愛”字當(dāng)頭

愛，是教育的根基;愛,，是教育的歸宿。作為一名班主任,，必須關(guān)愛每一位學(xué)生,。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我班有幾個學(xué)生由于家遠中午不能回家,，我就每天給孩子們燒水,。有一次發(fā)現(xiàn)有學(xué)生好幾次午飯不吃，通過了解才知,，由于把午飯錢買零食吃了,，沒錢買飯吃，我就親自請他吃飯并教育他午飯的重要性;其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，有學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生,，及時與家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱,，之后成績直線上升,，正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹,。

三,、典型引路，梯度推進

一個優(yōu)秀的班主任,，不僅需要很強的責(zé)任心,，還要有更好的工作方法,。本人所帶的五年級學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強,，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)習(xí)成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心,。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路,，梯度推進”的指導(dǎo)方法,。每周班會，精心選擇一些勵志故事給學(xué)生朗讀,，以此來增強同學(xué)們的自信心;要求課任教師每次小考出難,、中、易三個層次的試卷,，分別給優(yōu),、良、差的學(xué)生做,，運用梯度推進,、分?jǐn)?shù)同一來評價學(xué)生。通過典型引路,、梯度推進的方法指導(dǎo),，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向,，也讓課任教師看到了學(xué)生的進步,。

十年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,，這群可愛的孩子們也成為了我人生最濃墨重彩的一筆,。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂,、光榮、責(zé)任與驕傲,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量,。

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