計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

生物培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃篇一

本班65人,，人數(shù)多,，根據(jù)上期期末考試成績來看,，本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不容樂觀，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣雖濃,，但書寫馬虎,，學(xué)習(xí)方法欠佳,。

二、目的

立足畢業(yè)會考以提高合格率,、優(yōu)秀率為目標(biāo),，爭取每一個(gè)畢業(yè)的學(xué)生能畢業(yè)，每一個(gè)能達(dá)優(yōu)的學(xué)生能達(dá)優(yōu),，充分調(diào)動學(xué)生積極性,，挖掘?qū)W生潛能，以取得優(yōu)良的教學(xué)效果,。

培養(yǎng)學(xué)生能力,，使學(xué)生具有起碼的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生智力水平的提高,，發(fā)揮語文基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科的基本作用,。

三,、輔優(yōu)對象

四、補(bǔ)差對象

五,、輔優(yōu)方法

1,、額外布置課外作業(yè)。

2,、組織見識各種新穎題型,。

3、以作文為龍頭,，帶動語文學(xué)習(xí),，每期進(jìn)行五次以上面批。

4,、多作課后輔導(dǎo),。

5、觀察了解學(xué)習(xí)動向,，及時(shí)排解疑難,。

6、組織組內(nèi)學(xué)生研究學(xué)習(xí)方法,，共同競爭,，共同促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)興趣,，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,。

六、補(bǔ)差方法

1,、了解每位學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

2,、鼓勵增進(jìn)學(xué)習(xí)熱情。

3,、制造取得良好成績,，表現(xiàn)自我的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)其自信,。

4、補(bǔ)查學(xué)習(xí)上的遺漏,，以字,、詞、句,、篇為基本框架,，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高其語文基礎(chǔ)水平。

5,、教學(xué)管理特殊照顧,。

七、時(shí)間安排

1,、早自習(xí),。

2、晚自習(xí),。

3,、家訪時(shí)間。

4,、其他業(yè)作時(shí)間,。

八、應(yīng)注意的基本問題：

1,、循序漸進(jìn),，不能操之過急。

2,、因材施教,，因人而異。

3,、多鼓勵,、多表揚(yáng)，少批評,、少斥責(zé),。

4、多重視做思想工作和家訪工作。

生物培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期,，我主要擔(dān)任初中八年級9-15班的生物教學(xué)工作,。本學(xué)期的一開始，我就特別關(guān)注每個(gè)學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展,，通過測驗(yàn)和平時(shí)表現(xiàn),，把學(xué)生分為三個(gè)等級，即優(yōu)秀生,、中等生和后進(jìn)生,。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是生物學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差工作的重心，而六個(gè)班級的后進(jìn)生更是一個(gè)很大的數(shù)字,，可想而知生物學(xué)科后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化任務(wù)是多么艱巨,。在如此艱巨的任務(wù)面前，我并沒有退縮,，而是時(shí)刻保持一個(gè)清醒的頭腦,，認(rèn)真審視這些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。時(shí)刻與班主任及其他任課老師保持聯(lián)系,，共同做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在教學(xué)中我對后進(jìn)生生物學(xué)習(xí)進(jìn)行了長期的觀察，我就發(fā)現(xiàn)：這些后進(jìn)生的腦子并不笨,，而是因?yàn)槁湎碌墓φn太多,，才使得聽不懂老師講課,。通過和一些后進(jìn)生的溝通后發(fā)現(xiàn),，他們對優(yōu)異成績也有積極的渴望，也非常希望自己的名字出現(xiàn)在前幾名的名單中,，也希望得到家長和老師的表揚(yáng),，而不是沒完沒了的訓(xùn)斥。

抓住后進(jìn)生這個(gè)心理,，就在課堂上向這些后進(jìn)生多提一些簡單的問題,，幫助他們在學(xué)習(xí)上找回自信，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅,，并進(jìn)行適時(shí)地鼓勵和表揚(yáng),，讓他們感受到老師的關(guān)懷和學(xué)生的幫助。

其實(shí)在這些后進(jìn)生身上也有不少優(yōu)點(diǎn)：比如班級責(zé)任心強(qiáng),，熱愛勞動等等,。再比如說：他們比別人遭遇過更多的不平和坎坷，因此他們比別人有更多豐富的體驗(yàn);他們失敗的次數(shù)很多,，他們更能承受挫折,。

因此，我經(jīng)常對后進(jìn)生說：你就從現(xiàn)在做起,，現(xiàn)在正是考驗(yàn)?zāi)阒腔鄣臅r(shí)候,，為什么不在這個(gè)時(shí)候給自己一個(gè)正面的機(jī)會,，證明一下自己的實(shí)力呢?

通過本期不懈的努力，不少后進(jìn)生的生物的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步還是很大的,。班上的平均分大都較上學(xué)期期末考試成績提高了6-8分,。同時(shí)我又深知，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一個(gè)長期而又漫長的過程,，后進(jìn)生需要老師一點(diǎn)一滴的呵護(hù),。

本學(xué)期的生物學(xué)科的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況是6個(gè)班共有62人由上學(xué)期的不及格變?yōu)?0人優(yōu)秀15人良好其余同學(xué)全部及格。在新的一年里,，我將會一如既往的作好生物培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

生物培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃篇三

近年來，隨著課改的進(jìn)行,，教育的宗旨正發(fā)生著悄然變化——以人為本,，意在從教育教學(xué)出發(fā)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和文化水平,，規(guī)范其道德行為,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。所以要面向所有學(xué)生,，面向?qū)W生的每一個(gè)方面,。綜合前幾年培優(yōu)補(bǔ)差工作的成績，結(jié)合七年級學(xué)生特點(diǎn)及我校實(shí)際情況,，做培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下：

本學(xué)年我擔(dān)任的是七年級一,、二、三,、四班的生物教學(xué)任務(wù),。我校新校區(qū)也即將建成，預(yù)計(jì)九月份就可搬過去,，七年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入到一個(gè)新的環(huán)境中,，對學(xué)校、同學(xué)和老師都不熟,，都想給自己的老師或同學(xué)留一個(gè)好印象,，這時(shí)的表現(xiàn)欲望也是最強(qiáng)的，所以,，不應(yīng)該對他們分類,，應(yīng)在課堂上應(yīng)盡量滿足他們的表現(xiàn)欲，對他們的表現(xiàn)及時(shí)地予以肯定和鼓勵,，增強(qiáng)他們自信心,。

但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的新鮮感一過，成績和上課表現(xiàn)的差異也就會突顯出來,，這時(shí)就給他們分為a,、b、c三類,，逐類進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作：

對于a類學(xué)生,，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，有一定的學(xué)習(xí)方法,，在課堂上應(yīng)讓他們以自學(xué)為主,，在課下鼓勵他們多讀書，增大知識面,。為避免其驕傲,，可使他們曉得“天外有天、人外有人”的道理,。

b類學(xué)生占很大的比例,，這類學(xué)生有一定的`基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)常隨著學(xué)習(xí)興趣的高低而發(fā)生著變化,，與教師平時(shí)的關(guān)注也有很大的關(guān)系,，所以上課時(shí)應(yīng)以這些學(xué)生為主，多提問他們,，及時(shí)地給與表揚(yáng),，使他們知道老師在關(guān)注他，獲得一定的成就感,，學(xué)習(xí)興趣就會提高,，成績也隨之而來。

c類學(xué)生,，課堂上自制能力差,，學(xué)習(xí)成績不好,，對他們來說,，增強(qiáng)他們的自制能力是第一位的。每一個(gè)壞毛病的養(yǎng)成是很快的,，但每一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成很慢很慢,，所以不要希冀于學(xué)生一節(jié)課就會改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣,，只要學(xué)生在這節(jié)課上的表現(xiàn)比上節(jié)課的表現(xiàn)好一些,，就能說明學(xué)生在進(jìn)步，我們應(yīng)抓住這個(gè)契機(jī),，對他進(jìn)行鼓勵甚至是表揚(yáng),，使他們感到改掉壞毛病很容易，久而久之，那些壞毛病就會煙消云散,，成績也會有所提高,。

當(dāng)然，單靠一個(gè)老師是很難做到的,，所以在實(shí)施的過程中,，應(yīng)時(shí)刻與班主任及學(xué)生的家長保持聯(lián)系，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的改變,，多方合作,，爭取盡快提高學(xué)生的成績。

以上是本人本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,，在實(shí)施的過程中如有不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)予以指出,，提出寶貴的意見。