計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

生物培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃篇一

本班65人，人數(shù)多,，根據(jù)上期期末考試成績(jī)來(lái)看,，本班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不容樂觀，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣雖濃,，但書寫馬虎,，學(xué)習(xí)方法欠佳。

二,、目的

立足畢業(yè)會(huì)考以提高合格率,、優(yōu)秀率為目標(biāo)，爭(zhēng)取每一個(gè)畢業(yè)的學(xué)生能畢業(yè),，每一個(gè)能達(dá)優(yōu)的學(xué)生能達(dá)優(yōu),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，挖掘?qū)W生潛能,，以取得優(yōu)良的教學(xué)效果,。

培養(yǎng)學(xué)生能力,，使學(xué)生具有起碼的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生智力水平的提高,，發(fā)揮語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)科,、工具學(xué)科的基本作用。

三,、輔優(yōu)對(duì)象

四,、補(bǔ)差對(duì)象

五、輔優(yōu)方法

1,、額外布置課外作業(yè),。

2、組織見識(shí)各種新穎題型,。

3,、以作文為龍頭，帶動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí),，每期進(jìn)行五次以上面批,。

4、多作課后輔導(dǎo),。

5,、觀察了解學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)排解疑難,。

6,、組織組內(nèi)學(xué)生研究學(xué)習(xí)方法，共同競(jìng)爭(zhēng),，共同促進(jìn),，提高學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,。

六,、補(bǔ)差方法

1、了解每位學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

2,、鼓勵(lì)增進(jìn)學(xué)習(xí)熱情,。

3,、制造取得良好成績(jī)，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)其自信。

4,、補(bǔ)查學(xué)習(xí)上的遺漏,，以字,、詞、句,、篇為基本框架,，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高其語(yǔ)文基礎(chǔ)水平。

5,、教學(xué)管理特殊照顧,。

七、時(shí)間安排

1,、早自習(xí),。

2,、晚自習(xí),。

3、家訪時(shí)間,。

4,、其他業(yè)作時(shí)間。

八,、應(yīng)注意的基本問題：

1,、循序漸進(jìn)，不能操之過急,。

2,、因材施教，因人而異,。

3,、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),，少批評(píng),、少斥責(zé)。

4,、多重視做思想工作和家訪工作,。

生物培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期，我主要擔(dān)任初中八年級(jí)9-15班的生物教學(xué)工作,。本學(xué)期的一開始,，我就特別關(guān)注每個(gè)學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展，通過測(cè)驗(yàn)和平時(shí)表現(xiàn),，把學(xué)生分為三個(gè)等級(jí),，即優(yōu)秀生,、中等生和后進(jìn)生。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是生物學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差工作的重心,，而六個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生更是一個(gè)很大的數(shù)字,，可想而知生物學(xué)科后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化任務(wù)是多么艱巨。在如此艱巨的任務(wù)面前,，我并沒有退縮,，而是時(shí)刻保持一個(gè)清醒的頭腦，認(rèn)真審視這些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。時(shí)刻與班主任及其他任課老師保持聯(lián)系,，共同做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在教學(xué)中我對(duì)后進(jìn)生生物學(xué)習(xí)進(jìn)行了長(zhǎng)期的觀察,，我就發(fā)現(xiàn)：這些后進(jìn)生的腦子并不笨,，而是因?yàn)槁湎碌墓φn太多，才使得聽不懂老師講課,。通過和一些后進(jìn)生的溝通后發(fā)現(xiàn),，他們對(duì)優(yōu)異成績(jī)也有積極的渴望，也非常希望自己的名字出現(xiàn)在前幾名的名單中,，也希望得到家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng),，而不是沒完沒了的訓(xùn)斥。

抓住后進(jìn)生這個(gè)心理,，就在課堂上向這些后進(jìn)生多提一些簡(jiǎn)單的問題,，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上找回自信，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅,，并進(jìn)行適時(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，讓他們感受到老師的關(guān)懷和學(xué)生的幫助。

其實(shí)在這些后進(jìn)生身上也有不少優(yōu)點(diǎn)：比如班級(jí)責(zé)任心強(qiáng),，熱愛勞動(dòng)等等,。再比如說：他們比別人遭遇過更多的不平和坎坷，因此他們比別人有更多豐富的體驗(yàn);他們失敗的次數(shù)很多,，他們更能承受挫折,。

因此，我經(jīng)常對(duì)后進(jìn)生說：你就從現(xiàn)在做起,，現(xiàn)在正是考驗(yàn)?zāi)阒腔鄣臅r(shí)候,，為什么不在這個(gè)時(shí)候給自己一個(gè)正面的機(jī)會(huì)，證明一下自己的實(shí)力呢?

通過本期不懈的努力,，不少后進(jìn)生的生物的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步還是很大的,。班上的平均分大都較上學(xué)期期末考試成績(jī)提高了6-8分,。同時(shí)我又深知,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一個(gè)長(zhǎng)期而又漫長(zhǎng)的過程，后進(jìn)生需要老師一點(diǎn)一滴的呵護(hù),。

本學(xué)期的生物學(xué)科的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況是6個(gè)班共有62人由上學(xué)期的不及格變?yōu)?0人優(yōu)秀15人良好其余同學(xué)全部及格,。在新的一年里，我將會(huì)一如既往的作好生物培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

生物培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃篇三

近年來(lái),，隨著課改的進(jìn)行，教育的宗旨正發(fā)生著悄然變化——以人為本,，意在從教育教學(xué)出發(fā),，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和文化水平，規(guī)范其道德行為,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。所以要面向所有學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面,。綜合前幾年培優(yōu)補(bǔ)差工作的成績(jī),，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及我校實(shí)際情況，做培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下：

本學(xué)年我擔(dān)任的是七年級(jí)一,、二,、三、四班的生物教學(xué)任務(wù),。我校新校區(qū)也即將建成,，預(yù)計(jì)九月份就可搬過去，七年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入到一個(gè)新的環(huán)境中,，對(duì)學(xué)校,、同學(xué)和老師都不熟，都想給自己的老師或同學(xué)留一個(gè)好印象,，這時(shí)的表現(xiàn)欲望也是最強(qiáng)的,，所以，不應(yīng)該對(duì)他們分類,，應(yīng)在課堂上應(yīng)盡量滿足他們的表現(xiàn)欲,，對(duì)他們的表現(xiàn)及時(shí)地予以肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們自信心,。

但隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生的新鮮感一過，成績(jī)和上課表現(xiàn)的差異也就會(huì)突顯出來(lái),，這時(shí)就給他們分為a,、b、c三類，逐類進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作：

對(duì)于a類學(xué)生,，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),，有一定的學(xué)習(xí)方法，在課堂上應(yīng)讓他們以自學(xué)為主,，在課下鼓勵(lì)他們多讀書,，增大知識(shí)面。為避免其驕傲,，可使他們曉得“天外有天,、人外有人”的道理。

b類學(xué)生占很大的比例,，這類學(xué)生有一定的`基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)常隨著學(xué)習(xí)興趣的高低而發(fā)生著變化，與教師平時(shí)的關(guān)注也有很大的關(guān)系,，所以上課時(shí)應(yīng)以這些學(xué)生為主,，多提問他們，及時(shí)地給與表?yè)P(yáng),，使他們知道老師在關(guān)注他,，獲得一定的成就感，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高,，成績(jī)也隨之而來(lái),。

c類學(xué)生，課堂上自制能力差,，學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，對(duì)他們來(lái)說，增強(qiáng)他們的自制能力是第一位的,。每一個(gè)壞毛病的養(yǎng)成是很快的,，但每一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成很慢很慢，所以不要希冀于學(xué)生一節(jié)課就會(huì)改掉壞毛病,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，只要學(xué)生在這節(jié)課上的表現(xiàn)比上節(jié)課的表現(xiàn)好一些，就能說明學(xué)生在進(jìn)步,，我們應(yīng)抓住這個(gè)契機(jī),，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)甚至是表?yè)P(yáng)，使他們感到改掉壞毛病很容易,，久而久之,，那些壞毛病就會(huì)煙消云散，成績(jī)也會(huì)有所提高,。

當(dāng)然,，單靠一個(gè)老師是很難做到的,，所以在實(shí)施的過程中，應(yīng)時(shí)刻與班主任及學(xué)生的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的改變,，多方合作，爭(zhēng)取盡快提高學(xué)生的成績(jī),。

以上是本人本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,，在實(shí)施的過程中如有不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)予以指出,，提出寶貴的意見,。