時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初二生物培優(yōu)補差計劃篇一

結(jié)合八年級學生實際情況,，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步,，讓學生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，培養(yǎng)較好的生物科學素養(yǎng)和學習生活習慣,，并逐步提高紀律意識和思想道德水平,，形成良好的自身素質(zhì);特制定此計劃,。

二、目的

1,、全面提高學生學習的主動性和積極性;

2,、使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習,，發(fā)展智力,，陶冶情操;

3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,，克服自卑的心理;

4,、在學生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學習氛圍,，使每個學生學有所長,、學有所用。

三,、具體實施措施

1,、對自己所任教的班級的學生進行比較深入細致的了解，然后與班主任一起商討確定優(yōu)等生與后進生的名單;對班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎,。

2,、對自己的培優(yōu)輔差學生做認真研究，每學期必須做不少于一定數(shù)量的額外輔導,，并做好記錄,。

3、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習,，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,。不管是優(yōu)等生或是學困生，都要明確自己的學習目的,，不是為別人,，而是為自己;老師幫助學生獲取一個個小小的成功，提高學生的自信心,、意志力,。

4,、轉(zhuǎn)化觀念,，與其他科任老師熱心配合。在工作中,，積極轉(zhuǎn)變觀念,，正確看待每一個學生,，以培養(yǎng)學生生物素養(yǎng)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,、群體分析,，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點,、缺點,、潛在的優(yōu)點、缺點,，新的生長點,。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人,。積極對待學生的每一個閃光點,，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習,。

5,、在班級里建立學生的學習檔案，設立不同層次的學習幫扶小組,，確立學習目標,，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，依據(jù)學生的能力,，對各層次的學生分別有不同的完成目標,，由易而難，逐層推進,。

初二生物培優(yōu)補差計劃篇二

一,、指導思想

結(jié)合八年級學生實際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績,，幫助差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，

逐步提高學習成績,，培養(yǎng)較好的生物科學素養(yǎng)和學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平,，形成良好的自身素質(zhì);特制定此計劃,。

二、目的

1,、全面提高學生學習的主動性和積極性;

2,、使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力,，陶冶情操;

3,、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理;

4,、在學生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學習氛圍,，使每個學生學有所長,、學有所用。

三,、具體實施措施

1,、對自己所任教的班級的學生進行比較深入細致的了解，然后與班主任一起商討確定優(yōu)等生與后進生的名單;對班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎,。

2,、對自己的培優(yōu)輔差學生做認真研究，每學期必須做不少于一定數(shù)量的額外輔導,，并做好記錄,。

3、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣。

對于差生主要引導他們多學習,，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。

優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,。不管是優(yōu)等生或是學困生，都要明確自己的學習目的,，不是為別人,，而是為自己;老師幫助學生獲取一個個小小的成功，提高學生的自信心,、意志力,。

4,、轉(zhuǎn)化觀念，與其他科任老師熱心配合,。在工作中,，積極轉(zhuǎn)變觀念,，正確看待每一個學生,，以培養(yǎng)學生生物素養(yǎng)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,、群體分析,，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點,、缺點,、潛在的優(yōu)點、缺點,，新的生長點,。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人,。積極對待學生的

初一全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語歷史地理每一個閃光點,，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習,。

5,、在班級里建立學生的學習檔案，設立不同層次的學習幫扶小組,，確立學習目標,，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，依據(jù)學生的能力,，對各層次的學生分別有不同的完成目標,，由易而難，逐層推進,。

6,、實行“低、小,、多,、快”的教法改革，摸清學生相關準備知識,，基礎,，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成網(wǎng)絡,。根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度,，把教學的步子放小,，

把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進,。在實際教學中，學生活動時間在三分之一,，教師一次持續(xù)性講課控制在30分鐘以內(nèi),。快速反饋,，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，及時矯正及時調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益,，避免課后大面積補課,。

7、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”,。經(jīng)常采用“走出去請進來”的辦法與家長取得聯(lián)系,，進行家訪或?qū)⒓议L請到學校來參加家長會，了解學生背后的實際情況,，溝通家校之間的聯(lián)系,，爭取家長們的配合。

初二生物培優(yōu)補差計劃篇三

一,、指導思想

教育應“以人為本”,，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智力,、智能,，培養(yǎng)人才。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展,，體驗學習的快樂,，進步的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目的,，根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，采用“感化──轉(zhuǎn)化──優(yōu)化”是培優(yōu)補差工作中強有力的教育手段,。實施分層教學,，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作,。在學生中形成"趕,、幫,、超"濃厚的學習氛圍，使每個學生都學有所長,，學有所用,。從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差,，共享成功,。

二、總體工作目標

為提高我校生物教育教學工作,，全面提高各年級學生學習的主動性和積極性,，實行以點帶面,，全面提高,，通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習,，發(fā)展智力,，陶冶品德，真正使教師動起來,，使學生活起來,。

三、具體工作目標

加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.

2,、認真組織相關的學生參與活動中去,，使50%的學生參與到培優(yōu)補差活動中去。

3,、通過培優(yōu)補差,，使90%的學生能認識到學習的重要性。

4,、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作,，培優(yōu)和補差工作每周不少于三次。

四,、基本實施措施首先制定教師培優(yōu)補差責任目標,，讓輔導教師通過培優(yōu)補差明確目標。

2,、輔導教師認真制訂各科培優(yōu)補差工作計劃,。定培訓人、培訓內(nèi)容,，培訓時間,。

3、重點做高考,、會考,、統(tǒng)一考試等備考的培優(yōu)補差工作,。

4.定期舉行成績提高快的學生學習交流會，交流學習經(jīng)驗和心得,，共同提高,。

4、定期對培訓的學生進行考試和檢測,，及時了解培訓情況,。

5、科組長定期對輔導情況實施督查,。

五,、考評辦法對此項活動實行，在學期末,，結(jié)合期末考試,，對培訓教師進行量化考評，對完成任務表現(xiàn)特別突出的,，給予公開表揚,。

2、對于在此項活動中敷衍了事,，不認真的教師,，在學校會議中給予公開批評，并限期進行改正,。

我科要長期堅持下去培優(yōu)補差的工作,，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理,。在學生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學習氛圍,，使每個學生學有所長,，學有所用，不能不學,，量性而學這一目標,。

初二生物培優(yōu)補差計劃篇四

一、學生情況分析

本屆學生學習生物的興趣還不是很高,，上學期生物的平均成績整體成績還不理想,，原因是不愛學習的學生很多，因此,，成績?nèi)〉酶叻值膶W生平均被拉了下來,。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學生學習興趣上入手,，來改善一向把生物視為副科,，不好好學習,、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上,。

二,、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會,、技術欄目,。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。

三,、教學目標

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四,、具體措施

1,、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓,。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

5、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生,。

五、教學方法

1,、認真?zhèn)湔n,，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學生,，備教學方法,。根據(jù)生物學科的內(nèi)容特點以及學生的實際，設計好每一堂課,，不上無準備的課,。采用學生最易懂最易接受的教學方法，達到事半功倍的成效,。對教學過程和課時安排都要備好,。認真準備電子教案和平時教學教案。每一節(jié)課都要備精,，不出現(xiàn)一點遺漏,，涉及到的圖例提前準備好。

2,、在教學中要調(diào)動起學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生的學習興趣，是學生都愛好生物這一學科,。注意課堂信息的反饋,，平時多與學生交流，這樣才能走進學生的心里,。進而了解學生的情況,，做到心中有數(shù)。

3,、教學中要不定期的進行提問,、小測。一方面檢查學生的知識掌握情況,，另一方面培養(yǎng)學生良好的考試心理,。

初二生物培優(yōu)補差計劃篇五

一、指導思想：

為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，全面提高學生的生物學素養(yǎng),，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨,，以部教務處的核心工作目標“快樂+高效”課堂為指導,扎實做好本期的教育教學工作。

二,、學情分析：

本期我任教八年級2個班的生物教學,，從今年上期期末統(tǒng)測的情況來看，大部分學生的生物學基礎比較好,、興趣較濃,。但每個班都有少數(shù)學生的生物學基礎較差、學生物沒多大勁,。本學期的教學重心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主,。

三、教學目標

1,、堅持業(yè)務學習：深入鉆研課改理論,，更新教學觀念，并結(jié)合教學實際交流學習心得,，寫好學習筆記,。

2、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析,，把握其深度和廣度,。統(tǒng)一教案、作業(yè)設計,、教學進度等等,。

3、每周積極參加至少一次集體備課,、研討新教材，輪流說課,、集體反思等活動,。

4、充分利用電教手段,，使用多媒體課件,，以提高課堂教學效率。

5,、發(fā)揮團隊合作精神,，備課組內(nèi)相互學習、幫助,，精誠團結(jié),。每月定期開展聽、評課活動,。

6,、深入開展教學科研,，參與教研課題的研究，按時完成每學年撰寫論文的工作,。

7,、注重實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力,，設計和完成實驗的能力,，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

8,、加強中考試題研究,，落實生物奧賽培訓工作和后進生轉(zhuǎn)化工作。

四,、具體措施

1,、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;

2,、分層次設置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;

3,、定期舉行單元考試,，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;

4,、引領學生開展復習方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

5,、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作,。