計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

一年級下冊健康教育工作計劃篇一

小學(xué)一年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強、情緒變化較大,，運動能力有一定發(fā)展,，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,，想象創(chuàng)造力豐富,，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,，掌握好學(xué)習(xí)方法,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造,。通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化，增強體質(zhì),，培養(yǎng)堅強的意志,。

二、教學(xué)目標(biāo)與重難點

1,、教學(xué)隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí),。

2,、掌握基本體操、快速跑,、技巧,、投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等,。

3、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等;4,、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

5,、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。

三、教材內(nèi)容：小學(xué)一年級主要選擇田徑(跑,、跳,、投)，體操,、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑,、跳,、投的基本技術(shù)得到提高。

授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求,，本學(xué)期共講20周,，每周體育授課為3學(xué)時，共60學(xué)時,。每個學(xué)期實際上課定為16周，共48學(xué)時,。上課過程中,，若因場地，天氣條件等因素的影響,，將臨時調(diào)整,。本學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí),。配以中國象棋比賽、體育健康理論知識,、基本體操,、快速跑;耐力跑、定時跑,、立定跳遠(yuǎn),、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等,。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等;多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球,、隊列隊形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學(xué)生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋,。

四,、教學(xué)措施及注意的問題：

1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地,、器材,、及教學(xué)用具。

2.在教學(xué)中,，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

3.教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運用,，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,，科學(xué)地安排好,、密度和運動量。

4.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納,，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)

五,、培優(yōu)、輔中,、轉(zhuǎn)差集體措施：

1,、因材施教，分類指導(dǎo),。

2,、培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習(xí)，善于動手,，動腦的好習(xí)慣,。

3、要加強學(xué)困生的指導(dǎo),，提高他們的技能水平,。

4、教師要關(guān)心,，熱愛平等對待每一個學(xué)生,。

5、教師要定時,、定點,，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。

一年級下冊健康教育工作計劃篇二

一,、學(xué)好專業(yè)是最重要的

認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)對知識,，做好班干帶頭作用。多為同學(xué)們著想,。做好本分,，幫他人之不能,，做他人之難,。

二,、構(gòu)建和諧班級

做人既要學(xué)會為已還要學(xué)會為人。不管是現(xiàn)在還是未來,，我們都不能在社會獨立起來，都要與人相處,、合作,。和諧的環(huán)境是合作的基礎(chǔ)。在學(xué)校,，和諧更顯為重要,，沒有一個良好的環(huán)境，那會學(xué)習(xí)得好;沒有一個和諧的班級,，小環(huán)境都不能合作,、和諧相處，又怎能在大社會合作和諧相處呢?因此構(gòu)建和諧班級極為重要,。

三,、組織活動，增強集體觀念,、團結(jié),、活力

眾所周知，健康的身體是革命的本錢，沒有一個好身體,，是不能做什么的,。體外活動便是增強體質(zhì)的最有力的保障，因此我們要經(jīng)?；顒?，多參加點有益課外活動。在活動的同時我們會有更多的時間互相了解,，互相促進,。

具體工作計劃如下：

1、制定學(xué)習(xí)計劃制度化,，讓同學(xué)們能學(xué)到多些專業(yè)知識;

2,、帶領(lǐng)全班同學(xué)上好每一節(jié)體育課，讓同學(xué)們的身體更棒,。

3,、平時為班級同學(xué)組織多一點活動。例如：籃球比賽,、春秋,、羽毛球比賽、乒乓球比賽,、爬山,、與其他班級開展友誼賽等。

4,、積極配合參與其他班干部及團支書開展各種活動及工作,。

5、主動與同學(xué)溝通,，幫助同學(xué)解決問題,。

一年級下冊健康教育工作計劃篇三

一、情況分析：

一年級學(xué)生剛從學(xué)前班升上來,，面臨的最緊要的問題是新生的入學(xué)適應(yīng)性問題,。除了最基本的生理適應(yīng)，對一年級新生來說,，最重要的是心理適應(yīng),。幼兒園與小學(xué)教學(xué)方式、管理方式的不同,，新環(huán)境的陌生,、人際交往的困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾，使得一年級學(xué)生出現(xiàn)各種適應(yīng)性問題,。因此,，本學(xué)期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育,，更重要的是對孩子們進行入學(xué)適應(yīng)性方面的心理健康教育。

二,、教學(xué)總體目標(biāo)

讓每一個孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,。

三、教學(xué)指導(dǎo)思想

尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律,，尊重孩子的發(fā)展個性,。全面關(guān)注孩子的身心健康。

四,、教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容,，整合進行主題式教學(xué)。根據(jù)對一年級學(xué)生健康教育問題的調(diào)查和研究,，將一年級健康教育內(nèi)容確定為以下幾個主題：

1,、新生入學(xué)適應(yīng)性問題

2、安全教育

3,、注意力訓(xùn)練

一年級下冊健康教育工作計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

心理健康教育課程是小學(xué)的重要課程。要成為高素質(zhì)的學(xué)生,，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外,，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中,，應(yīng)該樹立“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點,，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì),，提高其社會適應(yīng)能力,。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：

1,、全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),，增進學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì),。

2,、使學(xué)生掌握必要的心理健康知識,，增強心理保健意識,，提高心理保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ),。

3,、通過心理健康教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),，促進學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。

三,、教材分析

針對小學(xué)生的特點,，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容：

第一部分：認(rèn)識自己,，樹衛(wèi)信心,。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、接納自我,、克服自卑,、樹衛(wèi)信心。

第二部分：積極主動,，學(xué)會學(xué)習(xí),。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛好,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，全力投入學(xué)習(xí)生活。

第三部分：調(diào)整情緒,，協(xié)調(diào)關(guān)系,。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧,、正確的人際關(guān)系,。

第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面向社會,。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè),，適應(yīng)社會環(huán)境，掌握求職技巧,。

四,、教學(xué)方法

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,，有意識地去解決實際的心理困惑,，學(xué)以致用，為此：

1,、不宜過多采用文化課程的講授方式,。

2、不宜讓學(xué)生把重點放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上,。

3,、多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式,。

4,、通過場景模擬,、角色扮演、案例討論等方式,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),。