總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

國培培訓總結及收獲篇一

十五天的培訓時間雖然短暫，但對于從事一線教學的普通教師來說,，確實很難得的學習機會,。平時工作繁忙，很少靜下心來認真學習,，即使有點時間,，也是走馬觀花,，收效甚微。通過這次國培計劃的培訓,，我感覺受益匪淺,。

記得新課程改革剛開始時，要求教師要徹底轉變觀念,，改變思想,，但傳統(tǒng)的觀念與思想畢竟經(jīng)歷了幾百年，甚至上千年的積淀,，要想一下改變談何容易,！大多數(shù)教師即使勉強接受新的觀念與思想，也只是停留在表面的形式上,，從內心里面其實是不大愿意的,。因此在教育教學的實踐中就出現(xiàn)了“課改呼聲很高，改革效果不佳 ”的現(xiàn)象,。經(jīng)過培訓學習,，聆聽了專家們的精彩講座，通過與來自全省各地的同仁們的深入交流,，我對新課程改革有了更深刻地認識,。我認為，作為教師,，首先必須徹底完成教育角色的轉化,，變知識的傳授者為學生學習的引導者、組織者,。其次,，要放下“師道尊嚴”的架子，與學生平等相處,，做學生的良師益友,。

首先，在平時的教育中我非常注重德育的滲透,，經(jīng)常結合教學內容,，對學生進行行為規(guī)范、集體主義,、愛國主義等德育教育,，我要讓學生知道在他成才之前首先要學會做人，做一個品德高尚的人,。

其次,，不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者,。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑,。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你,，如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的,。因此，教師必須不斷用新知識充實武裝自己,。不僅要精通所教學科,，還要熟悉所學專業(yè)的一切知識。

從反思中研究,，從研究中提高,。反思的一個重要內容就是自己的課堂教學行為，哪個教學環(huán)節(jié)有效,，哪個教學目標無效,，什么時候學生發(fā)言積極，什么原因課堂氣氛活躍等等,；反思后進行研究,，尋找出優(yōu)缺點，優(yōu)點發(fā)揚,，缺點改進,，然后形成自己的教學優(yōu)勢，讓一個個教學優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯,！課后反思,，課前還需要研究。研究課文,，研究學生,，讓每一篇教學設計都有一個亮點，讓自己的每一節(jié)課都有一個笑點,；學期之始還要規(guī)劃,。規(guī)劃整個學期的教學目標和教學內容，其中重點規(guī)劃寫作教學內容,，要摒棄“教材即課程“的想法,，用好教材，同時又超越教材,，將寫作教學和閱讀教學作為日常教學的重要內容,。

從反思中研究，從研究中提高,。反思的一個重要內容就是自己的課堂教學行為,，哪個教學環(huán)節(jié)有效,，哪個教學目標無效,，什么時候學生發(fā)言積極,，什么原因課堂氣氛活躍等等；反思后進行研究,，尋找出優(yōu)缺點,，優(yōu)點發(fā)揚，缺點改進,，然后形成自己的教學優(yōu)勢,，讓一個個教學優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯！課后反思,，課前還需要研究,。研究課文，研究學生,，讓每一篇教學設計都有一個亮點,，讓自己的每一節(jié)課都有一個笑點；學期之始還要規(guī)劃,。規(guī)劃整個學期的教學目標和教學內容,，其中重點規(guī)劃寫作教學內容，要摒棄“教材即課程“的想法,，用好教材,，同時又超越教材，將寫作教學和閱讀教學作為日常教學的重要內容,。

一方面,，教師要著重培養(yǎng)學生的情商，如責任,、良知,、誠信、善良等品質及其他能力,。因為,，一個有責任、有良知的學生,，不需要老師監(jiān)督,，也能自覺地為了某一份責任而努力讀書。另一方面,，教師要關注學生精神的需要,，做學生的精神翔者，提高學生的精神層面,，讓他們有獨立的,、健康的、強大的精神，使他們不致于象我們這一代人一樣,，為生存而生存,。我們相信，教師個人是可以影響社會的,，因為,，教師個人可以改變許多學生，而許多學生的改變,，必然帶來整個社會的改變,。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端,，對于培訓給予的清泉,，我要讓它細水長流。今后我會學以致用,，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西,，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況,，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強平時的學習、充電,，他山之石,，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,，讓培訓的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

國培培訓總結及收獲篇二

二、感覺其內容的豐富性和別致性

三,、培訓形式多樣,，參與性強

四、理論性和實踐性強

五,、對我業(yè)務知識和技能的提高

六,、感覺可以進一步完善之處

幼教的國培計劃是我們國家立足長遠，通盤考慮后實施的一項重大培訓項目,，重點是解決學幼教老師的教學水平和技能,，讓其在思想能得到一次解放和提高。這項工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個巨大的推動效應,。對基層的幼兒老師會有一個明顯的業(yè)務提高,，對基層的幼教事業(yè)發(fā)展會有很好的帶動作用,。

二、感覺其內容的豐富性和別致性

這次國培活動專家陣容強大,，有很諸多教育專家的報告,，很多都非常知名，學術地位高,。他們中有來自高校的學者，有來自知名幼兒園的園長,，如此強大的專家陣容足以讓我們領略各個領域專家的學術專業(yè)之深,，接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的國家級培訓盛會，專家的學識,、睿智,、幽默時刻回旋，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們,，讓我們充分感受到專家的人格魅力,，散發(fā)出無窮的智慧和力量。各個.報告精彩紛呈,，理論知識有理有據(jù),，引發(fā)我們思考領悟，案例翔實有效,。

三,、培訓形式多樣，參與性強

這次培訓不但有老師視頻授課,，而且有作業(yè),，有評論、有上傳資源,，參與討論,！形式多樣的參與活動讓我們在不知不覺中掌握了理論，鞏固了技能,，開闊了視野,。而且每項培訓還有明確的考核和打分，讓學員有了壓力,，有了標準,，也有了動力。通過這樣形式多樣的培訓肯定會取得預期的效果,。

四,、理論性和實踐性強

這次培訓的很多內容使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識,，這是一種對思想的陶冶,、知識的啟發(fā),。進一步充實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動,、區(qū)域活動的組織能力,。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待,。同時這次培訓內容里,，很多老師將理論和實踐進行了有機的結合，相信在以后實踐中我們會將兩者很好的融會貫通,，習以致用,。

五、對我業(yè)務知識和技能的提高

通過這次培訓我感覺自己收獲最大的有兩條：（一）幼教思維和理念得到了開闊和升華,。沒有先進的,、科學的幼教思維和教學理念，最好的教學技能也達不到預期的教學效果,，培養(yǎng)不出合格的人才,。（二）實踐一定要有教育理論指導。每一堂課,，每一個活動,，有了理論指導，就有了目標,，有了依據(jù),，否則就是盲目的！

六,、感覺可以進一步完善之處

培訓活動可以和面授,、現(xiàn)場觀摩結合起來，讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗,。

國培培訓總結及收獲篇三

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵,。

通過本學期參加“國培計劃”教育培訓的學習,，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多,。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質,，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀,。

繼續(xù)教育培訓內容多,，涉及的知識面廣,。每一次培訓，對我都是一種幫助和提高,。

1.我渴望差距越來越小,。作為一個在偏遠農村工作的一線教師，不僅教學任務繁重,，而且?guī)缀鯖]有外出學習的機會,。但為了勝任自己的工作，我時刻不忘自我充電,。

參加這次20xx年“國培計劃”中西部農村中小學教師遠程培訓的學習收獲很大,，我非常希望像“中國教師研修網(wǎng)”等一類權威性的網(wǎng)站能長期免費的向我們偏遠的農村教師開放，讓我們鄉(xiāng)村教師有更多機會和充足的隨時認真學習這里先進的教育理論,，利用這里豐富的資源來提高我們農村的教育質量。我真的渴望農村教育和城市教育的差距越來越小,。

我能夠參加這次的培訓真的是很幸運,。盡管每天都有忙不完的事，可是,，只要一有時間,，我就想看一看，聽一聽,，如一天不看,、不聽，就好像少了點什么事似的,。說實在的,，我這樣做不是為了湊時間，不是為了完成任務,。真正吸引我的,，是聆聽專家們的報告，分析那些經(jīng)典的案例故事,，結合自己過去工作歷程,，使我的思想得到了升華，專家們那些高瞻遠矚的引領洗滌了的心靈,，啟迪著我的智慧,，解開了許多我工作中存在的困惑，掌握了許多工作的技巧,。專家們精辟的點評與透徹的分析,，這其中的營養(yǎng)實在太豐富了。雖然每天都很忙碌,，可我會倍加珍惜次學習的機會,，盡量擠時間去學習,、去思考、去收獲,，努力使自己的教學水平在短時間內有一個提高,，有一個飛躍。

2.通過一次培訓,，使我認識到,，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細節(jié),，充滿師愛，從細微處入手,，充分了解,、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

3.聽取了專家的新課改培訓，樹立了課改意識,，貫徹到了教學實踐中,。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,，教師的觀念改變是關鍵,，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式,，倡導自主.合作.探究的學習方式,，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度,。

繼續(xù)教育為的是素質教育,，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,，我將繼續(xù)努力,。

國培培訓總結及收獲篇四

在培訓學習中，我們和指導老師張老師一塊兒,，就教材解讀,、課堂教學、教學評價這三個方面進行了研修,。從學習課標,、了解教材體系、通讀整冊教材到細讀本節(jié)教學內容;從明確教學目標,、教什么,、怎么教,、為什么這樣教到具體安排哪種教法、學法;使我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足,，縮短和填補了理論指導和現(xiàn)實教學中的差距和矛盾。

張老師還將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地與我一起分享,。她耐心的指導我如何寫好課后反思，指導我如何備寫導學案,，經(jīng)過一個月的培養(yǎng)和指導,，我在教學方法、備課,、課堂教學等方面都有了較大提高,。

通過研修學習，我認識到在語文課堂上要重視學生的參與,。這里的教師幾乎每節(jié)課都采用集體備課,，每節(jié)課都有課后研討，她們認為知識是學生自己感悟出來的,，教師只起引導和幫助作用,。因此,，為了集中學生的注意力,，調動學生學習興趣，他們在課堂上還精心設計提問,，引導學生時時處于主動學習,、思考的狀態(tài)。從而使我真正感受到什么是有效的課堂,。

通過研修學習,，我認識到語文教師應重視錘煉教學語言。教師傳授知識,，教育學生,，主要靠語言來實現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn),，這里的教在教學中,，語言通俗易懂、生動活潑,，就能避免講師課堂,，使師生產生共鳴，就能緊緊吸引住學生的注意力,，抓住,、進而打動學生的心,。所以，教師在語言表達中既要注意準確性,、又要使其富于藝術性,、要有感召力，有激情,、有鼓動性,。

通過和老師們一段時間的深層接觸后,我才知道,他們的教學藝術從何而來,是時間,是精神,更是同事之間的互幫互促,更是他們的自我反思;她們的教學質量從何而來，是辛勤,，是耐心,，是無怨無悔的奉獻,。這里的老師工作量很大,，班額也很大，工作時間又長,，加上批改作業(yè),、輔導、備教案等,，幾乎沒有一分鐘閑時間,，但他們依舊勤勤懇懇，細致認真,，從不馬虎,。反思自己，我不覺汗顏,。

回顧這一個月的培訓學習，我在收獲的同時也看到了自己的不足,，回到工作崗位后，我要向這里的老師們學習,，做一名反思型的教師,，把此次學到的知識，了解的教學技能和方法合理地帶到我的教學實踐中去,使自己的教學水平,、能力得到提升，并取得良好的教學效果。

國培培訓總結及收獲篇五

在學習,、工作乃至生活中,，我們常常會由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，這時可以將它們寫成一篇感言,。那要怎樣寫好感言呢,？下面是小編為大家收集的國培計劃集中培訓收獲感言,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

1,、聽專家講授,，從中受益匪淺：聽教育名家的講座及點評為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高規(guī)格的.“文化大餐”。專家的精辟點評,，輔導教師們精心設計的學習簡報,，同行們獨到的見解和精彩文筆，都給了我深深的感悟,。

2,、學員互動，從中進步： 在每一次課堂中互動交流研討,，我們都會結合自己的教學實際談體會,。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不同收獲,。在交流中大家各抒己見,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學技能,。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步,。我將把自己學到的,、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手,，使我們教學效果更上新臺階,。

能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學習,，不斷地總結，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來,。在整理中思考,，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標,。

總之,，通過這次培訓，使我提高了認識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我,，不斷充實完善自我,，努力做一名優(yōu)秀教師。

國培培訓總結及收獲篇六

羊渠河學校是一所一貫九年制的學校,，7月份自全區(qū)“國培計劃——農遠培訓項目”遠程培訓啟動儀式后,，我們立即行動起來，首先成立了“國培計劃”領導小組,，職責明確,、分工協(xié)作。由教科處牽頭制定羊渠河學?！皣嘤媱潯睂嵤┓桨?，為了讓大家明確培訓要求和培訓的重要性，我們在全體教師會上做了發(fā)動,、部署與安排,。

本次培訓我校共涉及16個學科，參訓教師百余人,。我們采用化整為零地方法,，將教師以學科組為單位，有組長負責聯(lián)系,、督促,，確保每一位教師在培訓時間內，能按時注冊,、正常收看視頻講座,、認真完成學習、認真做好筆記,、認真完成專題討論和認真提交作業(yè)和認真總結等任務,。

教師網(wǎng)上在線學習，我們面臨的難題是人員多、分散不集中,，出現(xiàn)的問題不能面對面的交流,。鑒于此，教科處主任專門組建了用于交流的qq群,，為教師之間和進修學校之間搭建交流的平臺,。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排,、如何正常收看培訓課程視頻,、如何在線和專家進行交流研討、怎樣接受專家輔導答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考,。這樣,，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時交流自己的學習體會或困惑,。甚至得到了進修學校的李東雷和楊桂林兩位主任的大力幫助,，確保了我們學校“國培計劃”培訓工作的順利開展,，再此深表感謝,。

教育部師范教育司副司長宋永剛在“國培計劃－20xx年農村義務教育學校教師遠程培訓項目”工作部署會上的講話指出：“通過培訓，準確理解和把握培訓內容和教學要求,，學習借鑒成功經(jīng)驗,，促進教學觀念和教學行為的轉變，提高實施新課程的能力和水平,?！边@是培訓結束后擺在每位教師面前的任務。如何將專家的講解與教師的教學實踐產生“碰撞”,，促使遠程培訓產生實效,？我們將按照xx區(qū)的安排，結合培訓內容,，做好后續(xù)研修工作,，開學后，利用一個月的時間,，在全體教師中,，進行集體備課,、研討,、說課、評課活動,，達到知與行統(tǒng)一的目標,。