總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

國培培訓總結及收獲 小學語文國培培訓總結篇一

1,、名家視頻講座,，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。其中,，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視,，因為學生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了,，才能更好地進行教育教學,。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題,。只有認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量,，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去,，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步,，逐步轉向研究型教師,，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

2,、教育信念,，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向,。有理想,，才會有行動，當今社會多元價值并存,，容易讓人迷茫,，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,，不管教師的社會地位,、降級地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。“追求自己的教育之夢,，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質,。

3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的向導,，好老師能飛無助的心靈帶來希望,。優(yōu)秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生,，用生命去關照學生,。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

4,、教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余,，擠時間去學習充電,，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學習,，永無止境，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳,、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

本次培訓大大拓寬了我的視野,。通過這一個月的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,。也使我進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道,、授業(yè)、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”,、“指導者”、“促進者”,、“研究者”,、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”,、“參與者”,、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結構和能力結構,，以適應新課程理念下的教育教學活動,，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者,、教學實踐的反思者,。

國培培訓總結及收獲 小學語文國培培訓總結篇二

我參加了國培計劃初中數(shù)學學習，有機會和一流老師交流,，充實自己,，完善自我，集中精力系統(tǒng)的學習和反思,，這對我今后的教育教學工作大有裨益,，受益匪淺；在學習的同時,，頗感自己的責任重大,、知識貧乏；通過這次國培,，收獲頗豐,、感想頗深、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界?，F(xiàn)對我這段時間的培訓學習從以下幾方面作總結：

一、提高了道德修養(yǎng)水準

“學高為師,，身正為范,，學無止境”。做一名合格的教師,，必須要有師德,，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭,、春蠶精神,，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心,。加強師德修養(yǎng),，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平,，在教育教學中找到差距,，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心,、細致地幫助好每一個學生,。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負的責任之重大.看到很多同學交流的寶貴經(jīng)驗,，讓我不光學到了教學,、研究的本領，還學到了如何做人為師,。

二、更新了教育教學理念

這次國培的學習,，讓我心中點起了一盞明燈,，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進,，同樣,，教育教學理念也應與時俱進。對于我 個人而言,，這次培訓無疑是一場“及時雨”,，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的幫助,。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,，在教學活動中遵循客觀規(guī)律,、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中,。對于“后進生”的認識,，我以前就有誤區(qū)，聽了教授的報告后,，改進了我之前的認識,。后進生的形成有三個原因：學習基礎差、行為習慣差,、家庭教育差,。前兩者不是差的原因，而是差的結果,，他們都是可以通過教師的努力而改變的,。

三、提高了教育教學業(yè)務水平

這次培訓,，通過認真聽取各位專家的講座,，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題,，特別是觀摩了名師風采后,，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了數(shù)學學科基礎知識,，加強了對數(shù)學學科基本知識和基本理論的理解,，掌握了數(shù)學學科的一些發(fā)展動態(tài),，了解到學科理論與技術的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力,，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力,。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習,，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力,。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”,。一名數(shù)學教師不但要 2有高尚的情操,，更要有高雅的格調與健康的思想，才能熟練駕馭課堂,，引領學生踏上探索,、求知的道路。

四,、加強了專業(yè)文化學習

要想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這十天來輔導專家講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我的責任和義務。就像心里亮起了一盞明燈,，通過各個方面的學習,，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習,，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

這次培訓內容豐富,，學術水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為教師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵,、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐,。在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學,，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平,、教育科研 3

能力,、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲,，有所感悟。

五,、明確了今后的工作目標

這次國培只是一個手段,，只是一個開端，對于培國給予的清泉,，我要讓它細水長流,。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，在今后的教育教學中,，我要慢慢摸索經(jīng)驗,，使自己能夠盡快適應教學的信息化,。我要時刻告誡自己，解放思想,，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識，善于動腦,，勤于思考,，開拓進取，始終站在時代的前頭,，不斷研究新情況,，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階,。我還要結合我校的實際情況,，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強平時的學習,、充電,。相信他山之石，可以攻玉,，我一定學以致用,，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

總之,， 通過這次培訓，使我提高了認識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，在學習中收獲,，在交流中解惑,，在探索中感悟，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。

國培培訓總結及收獲 小學語文國培培訓總結篇三

覺得自己很幸運·，能夠成為一位參加國培項目的培訓教師，國培計劃遠程培訓總結,。第一天首先翻看了此次培訓的培訓方案,，最大的感受是興奮。首先,，是因為見識到一份高質量的國培方案的文本而激動興奮,。眼前的這份培訓方案，令人耳目一新,，“規(guī)范,、創(chuàng)新、高標準”是我最直觀的感受,，相信這份智慧成果,，一定能為自己今后的工作提供強大的智力支持。通過10多天的見證,，在華南師大外語文學院的領導和老師們精心組織下,，這次國培計劃讓我感到學習收益很大，老師們講課精彩,，教學內容豐富多彩。聽了眾多專家,、學者乃至國內的數(shù)術界權威人士的講座,，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想方法等,。我在教育教學理念上完成了一次洗禮,，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實際的做法,，更讓我們學員的眼睛為之一亮,。培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都是面對不同風格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每

一天都能感受到思想火花的沖擊,。短暫10天時間的確給我心靈的震撼,、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會,。本次培訓學習讓

我收獲頗豐!

一,、 重新認識教育者這份職業(yè)

一直以來，自已長期從事教學和班主任管理工作,，發(fā)現(xiàn)班主任有著很多的困惑和苦惱,，工作的繁瑣和壓力使我對教學和班主任工作失去了激情和動力，專業(yè)的發(fā)展進入了高原期，渴望著沖出迷茫,，重獲自信,。在培訓學習的過程中，我聽了李季教授的講座和報告,，解開了

心中無數(shù)困惑,。

教育的理想是促進人的發(fā)展，教育理想的達成需要教育思想的引領,。作為教師,，我們應該成為孩子成長的‘重要他人’和永遠的朋友;在教育過程中，始終要以新的觀念對待和評價學生,，不能用以往的思維定勢去判斷學生的行為和思想,，否則就會出現(xiàn)錯誤的判斷，有些做法甚至還會影響學生的終身,。因此,，教書育人“不能目中無人”。我們不僅是英語老師,，我們還應該是孩子心靈的鼓手,，要鼓動起學生的求知欲和自信心，要激發(fā)起學生積極向上的內心活力;我們要化經(jīng)驗為理念,，做一位有思想的教師,，因為教師只有改變自己才能改變他人，才能善于化不利為有利,，化被動為主動,，化消極為積極，全面的,、樂觀的而且從容不迫的處理和對待學生在各個年齡階段出現(xiàn)的各類問題,，這正如巴爾扎克所說的那樣“一個有思想的人才是一個有力量

的人!”。

二,、 提升教育教學和新課標理念

時代在不斷進步,，社會在不停前行。同樣,，教育教學理念也應與時俱進,。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一嘲及時雨”,，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助,，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。在這次培訓中聽了程曉堂教授的講座后領悟到課程的修訂更加明確英語課程的工具性和人文性的雙重屬性,。語言是交流,、學習、思維,、認識世界的工具,。王初明教授也強調在語境中接觸、體驗和理解真實語言,。同時向我們提出作為一名高中英語教師所應該具備的新的教育教學理念,，教學就是要在目標，過程和結果中做到有效性,，教師就需要在教育教學中不斷更新,，拓展，工作總結《國培計劃遠程培訓總結》,?？傊捎诜N種原因,，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向。這些都

需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質。

三,、觀摩專家名師風采 提高自身專業(yè)素質

1,、 了解學情 整體教學

劉良華教授的有效教學與教師成長的講座中提到最佳順序教學、最佳時機教學,、最佳起點教學,。最佳順序教學就是說在英語教學中先大量試聽與聽領先教學----整體閱讀理解---語法納小結練習。最佳時機教學熱身教學,、激勵教育,、背景知識教育。最佳起點教學先學教,、

先練后講,、先問后教。

2,、滲透文化教學 擴大學生視野

莫詠儀和詹俊峰教授跨文化素養(yǎng)與英語教學,。在講座中她們流利，純正的英式口語讓我們清新的感覺到英語這門語言的魅力，她們提到英語教育中文化教育的滲透會讓學生對這門課更感興趣,，對于外國文化知其然,，從而積極地參加跨文化交際實踐，培養(yǎng)靈活處理文化差異的能力,，真正的把英語作為一門交際工具來學,，而不是不得不的被動

學習。

3,、充分利用語料庫 不要孤立單句教學

何安平,、林佩華、劉曉斌和唐潔儀老師講座后,，何教授從詞匯,，語法乃至閱讀教學等幾個方面通過實例來展示證明了語料庫能幫助我們更好地分析把握教材的重點詞匯，和語法結構,。此外,，通過觀察語料庫呈現(xiàn)的大量的詞匯句型再進行歸納總結的教學方法可以讓學生們由被動接受知識變?yōu)榉e極主動地參與知識的構建。課堂也會因此充滿活力,。更讓我耳目一新的是,，語料庫居然能通過凸顯關鍵詞讓閱讀者快速把握閱讀材料的主話題和次話題。語料庫的優(yōu)勢不可小看,。

4,、滲透情感教學 提高學生自信

蔡寒松和羅朝輝的系統(tǒng)積極教學論與中學英語教學的講座后.感受教師應該想方設法培養(yǎng)學生積極向上的情感在英語課程中實現(xiàn)情感目標的最重要的關鍵是把情感態(tài)度滲透到日常的教育教學之中.教師要結合本學科的特點關注學生的情感問題,教師可以通過以下幾種方式來培養(yǎng)學生積極向上的情感.孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者.”這就告訴我們要激發(fā)學生的學習興趣.教師可以采用多種教學方法,激發(fā)學生的學習興趣.1.通過圖片導入新課,可以用生活中的實物來導入新課,也可以用一些簡筆畫來導入。2.可以運用時事熱點或英語的故事來激發(fā)學生的學習興趣.3.在教學中,我們可以采用多種學習方式.比如小組討論,多人表演,才藝展示等,這樣可以改變過去陳舊的教師講,、學生聽的局面,學生的積極性也會被調動起來,從而樂于參與到教學中去,產(chǎn)生積極向上的情感,對英語學習始終保持著濃厚的興趣,。

5、分類教學 注意特點

朱曉燕教授的語篇體裁與課型教法的講座和觀看劉慶生老師的一堂課后,，我深感體裁教學法通過對同一體裁的語篇進行語言分析,、語篇圖式分析和語域分析,引導學生認識語篇的體裁慣例,并通過摹仿寫作等各種訓練,使學生掌握某一體裁的寫作方式的'一種教學法。

四,、積極加強課程改革,，把教學和科研連接起來

聽了何廣堅提高科研能力促進專業(yè)發(fā)展報告后，同時葉翠玲老師展示了她的科研與學生的成績成果之后,，我認識到教學和科研不矛盾,，因為科研是發(fā)現(xiàn)教學中的一種反思，讓我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，

新課程改革就會遍地生根,、遍地開花、遍地結果,。

五,、明確了今后工作目標

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端,，對于培訓給予的清泉,，我要讓它細水長流。我明白,，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽,，卻有無盡的責任。骨干教師培訓給我補了元氣,、添了靈氣,、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負的責任。今后我會學以致用,，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西,，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況,，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強平時的學習、充電,，他山之石,，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,，讓培

訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

六,、參與了培訓過程的互動,，結下珍貴友誼。

在培訓過程中,，師生的互動,、學員之間的互動是一大特點，這對于增進相互了解,，交流心得體會,，共同進步以及提高培訓的有效性都有著重要的作用,。不論是開始的“破冰”活動、“郵箱活動”,，還是課堂上的師生雙向互動交流,、和外出觀摩學習，又或者是小組討論制定問卷,、設計方案,、聯(lián)歡會、網(wǎng)上微博和聚餐,，我們都能積極參與,，互動交流，激情碰撞,，歌唱情懷,，建立了珍貴的友誼。我們?yōu)榕嘤枅F隊老師的專業(yè)理論素養(yǎng)而折服,，為組織管理老師的敬業(yè)精神和奉獻精神而感動,，為學員們之間的坦誠和相互關愛而自豪，一次相識,、相知,、相學，一次同窗,、同志,、同行。祝福老師,，祝福學友,，祝福國培!

國培培訓總結及收獲 小學語文國培培訓總結篇四

今年，我有幸參加了“國培計劃”,?；仡櫯嘤柶陂g的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動,、觀摩研討,、案例評析、論文撰寫的理論培訓,，也有觀摩課堂,、體驗名師風采的實踐鍛煉。一段時間的培訓學習,，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長,，以下是我的體會,。

首先，通過這次研修,，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多,，很少能夠從自身出發(fā),，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,，使之有效地指導平時的教學工作,。并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學,，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心,。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領下,，不斷反思、調整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

其次,，專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學音樂的前沿引領,，讓人耳目一新、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當前的語文指明了方向。培訓的內容都是當前所關注的熱點,、難點問題如教學設計,，課堂教學技能，如何評課,，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等，都和課堂教學,、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性、操作性很強,，很有實用價值,。

第三，我非常認真的聽看專家老師的報告,，認真做讀書筆記,，力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里,、落實在教學實踐中,。關于師德的講座，通過學習,，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質,，愛崗位,、愛學生、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學習，我受到了啟發(fā),，今后教學時必會真正研究透教材,，敢于質疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學中會教給學生思考問題的方法,，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn),，不盲從,，不迷信。

最后,，在一系列發(fā)貼,、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中,，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法，對我的觸動很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中,，而且隨時進行反思和總結。

同時,，今后我將努力做到：

1,、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力,。

2,、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外,，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思,，做終身學習的表率,。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。

3,、認真做好課題研究,，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。

4,、加強與專家、同行的交流,，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結果,。

總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多,，也彌補了我以前認識上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學,，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我會以國培學習為契機,，努力完善自己,，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多,，使我不斷提高,，不斷充實。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學中,，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為,，更新自己的教育理念,，積極轉變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師,。