工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

六年級數(shù)學教師工作總結(jié)個人篇一

教師在教學過程中,，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,，比如研究性學習，合作性學習等,。在數(shù)學中,，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就我引導學生進行討論,，共同思考,，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等,。拿教學方法來說，我采取小組合作學習法這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習,，既要為別人的學習負責,，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習,。在這種情景中,，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。德育滲透不能只局限在課堂上,，應與課外學習有機結(jié)合,，我適當開展了一些數(shù)學活動和數(shù)學主題活動。例如,，學生學過統(tǒng)計后,，我讓學生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期,，一個月,，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,，這樣讓學生既可以掌握有關數(shù)學知識,，又對他們進行了環(huán)保教育。另外我還根據(jù)學生的愛好開展各種活動,，比如知識競賽,，講一講數(shù)學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用,。

主要業(yè)績

所教班級的數(shù)學成績一直在學年名列全茅,。

教學工作

本人任教六年級(2)班數(shù)學,，能認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、做好課后輔導工作,，結(jié)合本校的有利教學條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育,，廣泛涉獵各種知識,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。教學中嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。從而順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績,。

一、課堂教學,，師生,、學生之間交往互動，共同發(fā)展,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案，課后及時回顧,、反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率,。

二、積極推進素質(zhì)教育,，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作,。

本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學以致用，舉一反三,。學完每個單元,，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調(diào)整。

三,、狠抓學風,、班風，創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高,。對此,，我開展誠信教育，并狠抓學風,，在班級里提倡一種獨立,、認真、求實的考風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,。特別對后進生的評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好班風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

校本研修

1,、在業(yè)務方面，我樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材,，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和長處,。

2、在課改的課堂教學中,，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經(jīng)驗。

3,、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己，從小事做起,，當學生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式,。

5,、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力,。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物,，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平,。

6,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣,，怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力,，最后提高學生的學習水平。

7,、勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗。

六年級數(shù)學教師工作總結(jié)個人篇二

本學期又將過去,，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光,。總體看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n

備課時,，不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。

二,、注重課堂教學的交往互動，提高教學質(zhì)量

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

四,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。本班58名學生中，學習中下者將占一半,，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要,。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們耐心輔導,。

首先，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟基礎、鄰里關系等,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;

其次,，對他們進行了輔導,。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補,，對于新學內(nèi)容,，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間,、地點,、內(nèi)容、人物,、措施”五落實的輔導工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

六年級數(shù)學教師工作總結(jié)個人篇三

這學期,，我擔任六年級一班數(shù)學教學工作,。一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思,、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。工作作出如下總結(jié)：

一,、認真準備課

我認真鉆研了教材、大綱,，及各種相關的試題,，了解每位學生的具體情況。開學之初,，認真地學習,、研讀了教學大綱、教材,，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況,，掌握了學生的知識結(jié)構水平,，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。認真撰寫了課時教案,。針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析,，寫出了符合班級情況的教案,，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記,，以便知識的彌補和信息反饋,。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè),。在課前,，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,，有計劃,、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則,，因材施教,，因勢利導,，面向全體學生，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量,。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題,，對學生的作業(yè),，我做到了認真及時、全批全改,。有的還適時注明批評,，激勵學生學習的興趣。

二,、課堂教學，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率,。

三,、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作

本期教學工作，教學完每個單元,，就立即反饋檢測,，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。教學中堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成

五,、本期各種工作做得不足之處

1、新課改下的教學實踐力度不夠,，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3,、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流,。

六年級數(shù)學教師工作總結(jié)個人篇四

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期,，我任六年級的數(shù)學教學工作,，一年來,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，為使今后的工作取得更大的進步,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一,、認真?zhèn)湔n,。

為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n,，備課時,，不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感,，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平,。

二,、注重課堂教學。

我注重認真上好每一節(jié)課,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,， 增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

三做好課后輔導工作,。

學生學習能力各有不同，在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性,。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業(yè)批改,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育,，及時督促,。

五、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的學生,，因為怕老師批評,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了,。后進生基礎太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導,，要允許學生在行為上有反復,。

一份耕耘，一份收獲,。在校領導的指導和教師們的幫助下,，本學期在教學方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。總體而言,，這學期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務實地工作，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，力爭把教學工作做得更好。

六年級數(shù)學教師工作總結(jié)個人篇五

本學期,，我擔任六年級(2)班數(shù)學教學工作,，我結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n,。

不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，有的在課后寫出教學反思,。

二、增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力,。

三、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學堂村小學生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五、積極提高學生數(shù)學素質(zhì),。

為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、教學中存在的問題

本學期對學困生的幫扶還不夠深入,，對學生心理特點了解不夠，教學方法還有待于改進,，教學成績還有待于提高,。

七、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際,，認真分析和研究好教材、課程標準,，研究好學生,，做好家訪工作,，爭取學生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作,，使我的教學工作有所開拓,，有所進取，更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

六年級數(shù)學教師工作總結(jié)個人篇六

本學年,，我擔任小學六年級的英語教學在工作中從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合學生的實際情況，勤勤懇懇,，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教育教學工作更上一層樓。

一,、 做到了認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對四年級教學目標的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,，還讓學生模仿教材說英語,，培養(yǎng)學生的語音語調(diào);四年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度,。認真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二、提高課堂教學技能

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，以舊引新,，活動的設計體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學生在感知,，實踐，參與,，合作中實現(xiàn)任務的目標,，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、虛心學習，取長補短

在教學上,，有疑必問,。通過參加校,、區(qū)市組織的各種互評聽評活動，取長補短,，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學能力,。

四,、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。

對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、堅持用英語組織課堂教學

目前,，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語,、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式,，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境,。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性,、階段性和實用性,。具體做法是：

1,、用英語組織課堂教學,。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量,，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高。

2,、用英語授課,。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語,。盡量采用學生學過的詞匯,，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實物,、掛圖、簡筆畫,、表情,、手勢,、表演等，或者借助板書形式加以說明,?？傊?，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

3,、力求自己的語音,、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢,。

4、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景,。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所,，鼓勵學生多講英語，在英語課上,，除組織六年級學生開展課文表演,、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗,，我明白重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多學習，爭取進步,。

六年級數(shù)學教師工作總結(jié)個人篇七

本學期,，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)。

一,，備好課

不但備學生,，而且備教材，備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié),。

二，增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

三,，認真批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,，做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴，強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,，積極推進素質(zhì)教育。

為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識，技能和發(fā)展智力,，能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

六年級數(shù)學教師工作總結(jié)個人篇八

時間飛逝，歲月蹉跎,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已近接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，本人就這一學期的工作小結(jié)如下：

一,、思想工作方面。

俗話說：“學到老,，活到老,，”本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己,，認真遵守考勤,、教育教學等各項制度，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

二,、教育教學工作方面

本學年，我又一次擔任六年級數(shù)學及班主任的工作,，班級人數(shù)較多(59人),，且又一直面臨教學課堂的改革和學部嚴格管理的重大舉措，故而,，無論從壓力還是從動力上都對我有了更大,、更多、更高的要求,。雖連續(xù)兩年擔任六年級數(shù)學,，但兩年來所面對的學生差異很大，今年的59位學生中有9名新生,，50名老生,，學生思想紀律等方面一開始很不順手，針對這些情況,，我努力向有經(jīng)驗的老師們學習,，向有班級管理經(jīng)驗的老師請教，我不怕“丟面子”不畏“沒本事”,，積極學習,，認真記錄并付出實施。平時,，認真參加校級教研活動，認真做好聽課活動,，吸取別人優(yōu)點經(jīng)驗,，彌補自己不足,。教學中，認真鉆研教材,，合作備課,，把握教學重點、難點,、積極開拓教學思路,，優(yōu)化現(xiàn)行的教學方法，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,，勇于創(chuàng)新的`能力。另外,，在搞好自身教學任務的同時,，還很注重理論的學習，看了很多有關教育和班級管理方面的書籍,，并認真做好記錄和寫寫心得體會,。

三、遵守紀律方面

本人嚴格要求學校制定的各項規(guī)章制度,，一期來未請過一次假,、調(diào)過一次休，達到了全期滿勤;工作中,，正確處理好與同事領導間的關系,，同時做好自己的本職工作，關心同事的工作和生活,，處處以一名合格的人民教師的要求來規(guī)范自己的行為,。

四、班主任工作方面

在這學期里,，為了搞好班級的班風,，學風，促進學生全面發(fā)展,，增強班級凝聚力,，提高學生各項素質(zhì)，做了以下幾項工作：

1,、培養(yǎng)學生的各種習慣

①遵守紀律方面

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓，”紀律是開展各項工作的基礎和保證,。本期伊始,，我結(jié)合學校有關制度，制定了班級個人量化管理細則，并利用班會課,、軍訓時間等對學生進行行為習慣的教育,。課上、課下,、操場,、教學樓，不同的地點,，應遵守什么樣的制度,，都有明確的要求，并實行“班級是我家,、管理靠大家”的管理方法,，讓每個同學都有事做，每件事都有人管,，既提高了學生工作的積極性又讓學生的能力得到了鍛煉,。

②培養(yǎng)學生文明禮儀的教育

即要求學生做到儀表美，語言美,，心靈美,，強化要求學生行為規(guī)范和文明禮儀，促使學生自覺自悟,，團結(jié)有助,，經(jīng)過一學期的教育和熏陶，學生小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出了美的萌芽,。

③培養(yǎng)學生積極學習的習慣

課堂教學中,，尤其是我校的“成功教學法”下的課堂模式，要求學生積極參與,、大膽創(chuàng)新,。為此，從第一節(jié)課上,，我就對學生上課的習慣和要求作了一一規(guī)定,，并努力培養(yǎng)學生學習的方法，調(diào)動他們合作學習的積極性,，通過開展小組競爭,、評比，組內(nèi)成員的積分考評等活動,，大大激發(fā)了學生學習的興趣,，從而保證了教學質(zhì)量。

2,、培訓班干部和家校的聯(lián)系工作

要搞好一個班,，就得有一支能干的班干部,，這個可能所有班主任都知道，本學期開始,，就改選了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,，教給他們管理的方法，和以身作則的道理,，給他們信心,，幫他們樹立威信，并及時,、適時召開班委會,，處理重大問題。所有班級工作放手讓他們?nèi)ジ?，一學期下來,，班干部不但工作大膽，而且也很有條理,，班級真正形成了班風正,、學習濃的良好局面。但做好了班級工作還不夠,，尤其是民辦學校,，與家長的溝通是必不可少的，我每月與家長電話聯(lián)系一次,，給他們匯報孩子在校表現(xiàn)并取得他們的支持,，有了家長們的大力支持，我的工作事半功倍,，學生在家,、在校都能很好的表現(xiàn)，在社會上也留下了很好的聲譽,。

總之,，一分耕耘，一分收獲,，通過這一學期的工作,，讓我喜憂參半，有得有失,，同時也讓我正視了自己的能力和工作業(yè)績,，我將一如既往的勤勤懇懇，務實的工作,，將本著“勤學,、善思,、實干、苦干”的準則,，再接再厲,，把本職工作做得更好。

六年級數(shù)學教師工作總結(jié)個人篇九

寒來暑往,，秋收冬藏,。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的工作又結(jié)束了,。整理凌亂的思緒,，將教育教學過程中的點滴存儲在記憶的硬盤中，一則避免有意無意的刪除和格式化,，二則算是對自己這段工作的一個交代,，按下回車，記錄如下：

一,、關心與愛,，成就孩子們

開學初知道自己即將接手六年級，頭都大了,。因為即將接手的六一班是全校公認的“數(shù)學差班”,。我很清楚想要這群孩子喜歡上數(shù)學課，首先得讓他們喜歡上我這位數(shù)學老師,。對于這個人均分不過60的班級,，而且多說都是“數(shù)學恐懼癥患者”而言，數(shù)學對他們的感受就像是崔永元對數(shù)學的感受一樣,，數(shù)學是傷疤,，數(shù)學是淚痕，數(shù)學是老寒腿,，數(shù)學是類風濕,，數(shù)學是心肌缺血，面對劉校定下的目標,，人均分突破60,，我既不想喪失自我逼著他們成為學習的機器，又想讓他們提高成績,，我該怎么辦?

我們常說孩子在什么樣的環(huán)境中生活就會成為什么樣的人,，我不想在他們回憶起小學生活時只有上課、作業(yè)和老師無休止的嘮叨,。雖然對孩子們有諸多的不滿意,，但我還是要盡自己最大的努力給予他們盡可能多的關心和愛，所以我就思考如何能夠讓自己不生氣還能讓孩子們學好數(shù)學呢?對于學習方面,，我一直提倡的是：學就學好,，玩就玩好,。自己從學生時代過來，都知道學生喜歡上課風趣幽默,，作業(yè)少,，不拖堂的老師，所以我仍然延續(xù)之前的教學方法,，上課氛圍輕松愉快,，既能讓孩子們喜歡上數(shù)學，又能讓他們學會數(shù)學,。我對他們給予的關心和愛,，在之后的教學過程中慢慢看到了成果，逐漸喜歡數(shù)學,，從不及格到及格，從良好到優(yōu)秀,，朝著我設定的目標一步步前進,。

二、積極向上,，好集體成就好老師

新學期,，迎來了一批新老師，而我也迎來了一位新搭班—白紅俊老師,。俗話說“新官上任三把火”,，白老師作為六一班的班主任，雖然是新入職的老師,，但是班級管理的能力沒得說,，孩子們的成績也在慢慢進步中!再看其他的老師，我們樓下一年級辦公室,，經(jīng)常能看到她們伏案工作的情景,，能看到她們單獨輔導孩子的身影，能在反思中看到她們?yōu)榱艘荒昙壍暮⒆觽兯鞒龅呐?，不得不由衷的佩服她?在他們身上好像看到了去年的我們,，剛來什么也不懂，什么都要自己去嘗試,，親力親為的做一些事情!俗話說：好的集體成就好的人,，在領航大家庭中，有好的領導,，身先示范,，以身作則，引領專業(yè)成長;好的同伴,，積極向上,，互相學習,，成就更好自己;好的孩子，時時督促,，提升自己,，更好教育他們。

我們數(shù)學組老師戲稱我們是佛系教研組,，剛開始還不太懂什么事佛系,，專門上網(wǎng)搜索一下，百度上是這樣說的：專注于事情發(fā)生的過程,，抱著盡人事聽天命的心態(tài),，不注重結(jié)果，后來是指按自己的生活方式生活的一種生活狀態(tài)和人生態(tài)度,。做為佛系數(shù)學組的教研組長,，我認真遵循學校的規(guī)定，在開學初立下規(guī)矩：凡事盡人事聽天命,，所有事情趕著做,，絕不拖后腿。所以我們今年認真執(zhí)行開學初根據(jù)校歷制定的教研計劃,，認真參加學校每周一次的集體教研,，認真填寫教研記錄;積極參加每周二區(qū)里組織的網(wǎng)絡教研，做好聽課記錄,，及時上交所需材料,。值得慶賀的是我們學期末獲得了優(yōu)秀教研組，而我在各位數(shù)學組同仁的配合與支持下獲得了優(yōu)秀教研組長,，我堅信付出就會有收獲,。

三、讀書好,、讀好書,、好讀書

俗話說：想要教給孩子一碗水，你就要有一條奔流不息的小河!這就督促我們要樹立終身學習的理念!在劉校的帶領下,，共讀了佐藤學教授的《教師的挑戰(zhàn)—寧靜的革命》,，并做了讀書分享交流會。我常說孩子們需要多讀書擴充知識面,，殊不知作為教師更應該多讀書,，不至于在學生問你某些問題的時候啞口無言或者一問三不知，這一點要多向我們劉校學習,，利用點滴時間讀書學習,。多讀書，多反思,，多實踐,，我們才能多進步,，多提高!

四、改變方法,，收獲成功

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。本學期我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學，本人雖然不但人班主任工作,，但很多工作不敢懈怠,，唯恐有負學生和家長。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量,。課前，我認真仔細的進行備課,，制作課件,，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既為學生減負又提高教學質(zhì)量,。在劉校的建議之下,，我們嘗試了新的教學方法，分開兩個班上課,，雖然老師多了幾節(jié)課,，但是學生的學習狀態(tài)改變了，成績都有相應的提高,。所以所有的事情要有想法,，有實踐，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，才能進步!終于皇天不負有心人,，六年級的數(shù)學成績有了些許的進步，人均分提高了6分,，感覺自己的付出有了收獲,，心里很開心。

期末成績出來,，孩子家長跟我說,，孩子說他很幸運遇到了現(xiàn)在的數(shù)學老師，上課幽默風趣,，講課很細致,，不會的知識能不厭其煩的講很多遍,，直到他們聽懂為止。我想這一刻我真正體會到了作為教師的職業(yè)幸福感,。

不念過往,，不是忘記過去，而是從過去的經(jīng)歷中獲得新生,，不懼將來,，勇往直前!

六年級數(shù)學教師工作總結(jié)個人篇十

這個班人數(shù)不多，學生文明守紀,，但學生兩極分化嚴重,，學習習慣和思考習慣都比較差，課堂氣氛沉悶,。我第一次面對這種情況時,，也曾有過失落，有過氣餒,，更多的是勇敢面對,，努力改變現(xiàn)狀使每一個孩子們有收獲。通過一期的努力,，孩子們課堂舉手的多了,，有了自己思考的習慣;大部分孩子學習態(tài)度認真，能積極參加學習,，并樂意參加數(shù)學學習;作業(yè)格式和書寫美觀,。收集孩子們的進步，也思考自己教學的點滴,。

精心備課,，讓每一個孩子都能學：

開學之初，我按以往的教學備課,，發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子能跟上我的思維,。我意識到自己的梯子設高了，過高要求了孩子,。這些孩子根本沒有自主探究的習慣,，也不知怎樣自主學習，加上孩子基礎較差,，課堂得探究是老師一個人的獨角戲,，最終還不得不自己草草收場。這樣下去,，課堂將會是四不像,，孩子們將一無所獲。再次備課時，我認真的研究教材,，讀懂教材目標要求,，再思考教學設計。為了讓孩子感到只是易學,，我一般先復習新知相關的知識點;新知階段,，我在分散難點的同時，也改變教學方法,，以引導思考為主,，逐步放手嘗試;鞏固階段，我注重基礎的掌握,，適當設思維訓練,。這種設計雖然有過多的引導，但適合學生的方法就是最好的教學,，學生在逐步引導下,，有了學習的基礎和思考的習慣，才能進行有效的自主學習,。

認真上課,，讓每一個孩子都愿學：

每一節(jié)上課前，我都會精心準備教具,，精致的寫好小黑板,，我會在上課前幾分鐘進教室侯課;課中我會精神飽滿，親切的與孩子交流;課后,，我及時思考得失,，積極寫好反思;課余，我熱情與學生交流,。我用認真的態(tài)度感染學生，以身作則的做好每一件事情,。課堂中,，我認真傾聽孩子們的想法，站在孩子的角度思考問題,，盡量鼓勵孩子,，保護孩子的積極性;我細心觀察孩子們的進步，及時表揚,，激起孩子學習的動力;我關注孩子的學習表情,，及時給以指導;我關注每一個孩子，讓每一個孩子都有表現(xiàn)機會,。我用自己的言行影響學生,，用適合學生學習的方法引導學生積極參與學習，孩子們有了了學習的興趣,，自然愿學會學,。在知識的傳授中同時,，我注重培養(yǎng)孩子們的學習習慣，教給學生有效的學習方法,，滲透做人的道理,。

課余輔導，讓每一個孩子都會學：

為了孩子們有不同的發(fā)展,，關注不同層次的孩子,。課后，我成立了興趣小組,，我?guī)ьI學有余力的孩子研究綜合題,，學習解題方法和技巧，讓他們感受學習成功的樂趣;我耐心組織學習上感困難的孩子,，給他們分析原因,，幫他們找準學習方法，補習基礎,，讓他們有學習的興趣,。數(shù)學學習讓每個孩子有不同的發(fā)展，今年的生活數(shù)學競賽中,，有五位同學進入決賽,，并分別獲得市一、二等獎,，讓老師們很是驚訝,，平時的測驗中，學習困難的孩子有了明顯的進步,，讓孩子很高興,。感受著孩子們的可喜進步，我累并快樂著,。

積極學習,，讓每一個孩子都有學：

現(xiàn)代社會知識日新月異，不學習就會跟不上時代步伐,。給學生一杯水,，自己光有一桶水是不夠的，還必須有源源不斷地泉涌,。為了讓知識源源不斷,，我時刻提醒自己不忘學習：每天堅持閱讀教研書籍，更新教學理驗;堅持做數(shù)學題,，激活思維;上網(wǎng)學習,，學習名師的經(jīng)驗，與同行交流經(jīng)驗，互相學習;閱讀各種書刊,，豐富視野,。知識豐富了我的人生，充實了我的課堂,，也豐富了孩子們的視野,，知識的魅力使孩子們感到學習不枯燥，學無止境,。

新的挑戰(zhàn)給我?guī)硭伎嫉臋C會,，增長了教學經(jīng)驗。在工作中,，我努力向優(yōu)秀教師靠攏,，力爭成為一名研究性的老師，但我與他們還有很大的差距,，我的教學中有了學習,，思考，但還缺乏研究,。在今后的教學中,，我要養(yǎng)成積極反思的習慣，結(jié)合學生實際,，著手開展課題研究,。

思考是快樂的，邊走邊想,，我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學教學道路上,。

六年級數(shù)學教師工作總結(jié)個人篇十一

本學期已結(jié)束，作為六年級的數(shù)學教師,，經(jīng)過一學期的教與學中,，伴隨著忙碌與收獲，圓滿地完成了各項教學任務,，現(xiàn)將本學期在數(shù)學教學中的點滴感受加以總結(jié),。

一、備課方面：

數(shù)學有效備課教學的最優(yōu)化就是教師設計的一切活動都能啟發(fā)學生的思維,，用最少的時間和精力獲取最大的收獲，教學最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課”,，將有效備課作為教學工作的一個重點,，備課做到吃透教材的基礎上進一步“探索教法”、“活用教材”,。但在教學中,，許多問題是無法預設到的，因為學習活動的主體是學生，他們的思維與成人有一定距離,，并且每個學生的知識,、經(jīng)驗、思考,、靈感,、興致都不盡相同，學習活動中會呈現(xiàn)出豐富性,、多變性和復雜性,。了解學生的年齡特點和個別差異，備好學生,。教師的語言非常重要,。一堂好的課離不開教師準確、精煉,、生動,、抑揚頓挫的語言。數(shù)學同語文一樣,，課堂語言直接影響到教學效果,，而且也決定著學生語言的發(fā)展。數(shù)學本是“源于生活,，用于生活”的,，因此，在數(shù)學生活化的學習過程中,，我們讓學生在數(shù)學應用,、生活實踐中使知識得以運用和完善，因此備生活中的數(shù)學資源也非常重要,。

二,、教學方面：

教學中，我注意為學生提供合作學習的機會,，同時精心組織每次合作,，使他們在有效、有序共同學習中得到交流,、受到啟發(fā),。我認為教師在引導學生開展討論交流的合作學習時應注意不要將合作學習變成“走過場”的形式化。要注意引導學生彼此相互傾聽,、解釋,、思考、交流,。老師時而穿針引線,，巧妙點拔,，適時評價。學生也才在這多元性,、豐富性和生動性的學習交流中,，展示自己的聰明才智，得到了發(fā)展,。應注重對學生動手能力的培養(yǎng),。教師在教學過程中，要讓學生充分動口,、動手,、動腦，主動收集,、交流,、加工和處理學習信息。

三,、作業(yè)批改：

數(shù)學作業(yè)是數(shù)學課堂教學的延續(xù)和補充,，也是學生獨立完成學習任務的重要活動形式之一。因此批改作業(yè)是數(shù)學教師的一項常規(guī)而艱巨的工作,。它對于檢查教學效果,，調(diào)整教學方案有著十分重要的作用。作業(yè)的批改對于指導孩子們學習,，影響孩子們心理,，激發(fā)孩子們學習的動力等方面更發(fā)揮著無窮的力量。通過作業(yè)這扇窗,，我們能夠及時了解孩子們掌握知識的情況,，促進他們進一步鞏固基礎知識，培養(yǎng)孩子們的智能,，矯正他們學習過程中的失誤,，彌補知識的缺陷，激發(fā)孩子們學習數(shù)學的興趣和熱情,，促使學生形成正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣等,。

四、培優(yōu)補差工作：

有些尖子生因為有了一些成績就產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，在學習上好高騖遠,。我嚴格要求他們，必須打下堅實的基礎,。困難生普遍缺乏學習動機,、興趣、毅力等,，而且具有自卑,、厭學的心理。但是他們總會有些可取的地方或存在“閃光點”,，教師要注意發(fā)現(xiàn)和利用他們的“閃光點”,，有些“閃光點”可能與學習數(shù)學無直接關系，但是,，只要幫助他們將“閃光點”轉(zhuǎn)移到學習上去,，就會為引導他們學好數(shù)學創(chuàng)造有利條件。

總之,，本人在今后的數(shù)學教學中進一步做到精講多練,，在教學方法上要更加多樣，不斷了解學生探索教學藝術,，對工作中的不足之處有的放矢去改進,，不斷提高。

六年級數(shù)學教師工作總結(jié)個人篇十二

時光荏苒,，第一學期的數(shù)學教學工作即將告一段落,。靜下心來，慢慢沉淀,，有收獲也有遺憾,。本學期，我擔任六(2)班和六(3)班的數(shù)學教學工作,，一共47人,。由于是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解,，教學工作展開得非常順利,。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，促進教學工作更上一層樓,。

一,、備課情況

備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師,，所以必須要手寫備課,，雖然比較辛苦，卻是最佳的鍛煉機會,。在備課方面,，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代,，我可以學習網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次,，教師教學用書,、小學數(shù)學備課手冊都為我們提供了豐富的教學研究資源;再次，我還自己購買了一本特級教案,，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案,。當然，豐富的備課材料不能取來就用,，而是要去粗取精,，并把這些優(yōu)秀教學設計與我們的學生實際情況、學校校本課堂教學模式等有機結(jié)合,。

對于備課,，我還對自己提出了以下要求：

1、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學數(shù)學第一冊至十二冊的教學內(nèi)容一覽表,，對小學數(shù)學知識的結(jié)構以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解,。

2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參,，對本學期的教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。

3、開學前先備好一周的課,，以后的備課要做到提前兩天備好課,，以便準備好教具、學具等,。

4,、教學設計要符合學生的認知和心理情況，設計出合理又吸引學生的教案,。

5,、堅持每天寫教后記，可以是課堂組織的反思,、教學內(nèi)容設計的反思,、題目講解的反思、教學方法的反思,、評價的反思等,。

經(jīng)過一學期的手寫備課，我的備課能力大有提高,，當然也存在一些不足的地方,。比如說練習的設計沒有做到精選，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況;再比如,，情景創(chuàng)設沒有新意,，需要再結(jié)合生活實際、前后知識間的聯(lián)系等;還有板書的設計不夠好,，還要加強課堂組織方式的設計等,。

最后,，教學反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐有效地融合在一起,，并且要有實際性,。

二、課堂教學情況

本學期我的課堂教學質(zhì)量有了一定程度的提高,，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進步：

1,、課堂組織能力有所提高,，學生的聽課效率大大提高;

2、教學過程嚴謹有序,，層層遞進,，講練結(jié)合。

3,、教學方法多樣化,，不再一塵不變，動手操作,、小組交流,、自主探索等方法有機結(jié)合;

4、認真貫徹學校以生為本的教學理念,，把課堂的主動權還給學生,，給學生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學知識。

5,、能有效調(diào)動學生的積極性,，形成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學質(zhì)量加分,。

6,、課堂教學語言不再繁雜冗長，能時刻注意教學語言的精煉性和科學性,，能站在學生的角度考慮問題,，使數(shù)學問題簡單化。

結(jié)合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導,，我覺得在以后的教學中還要注意以下幾點：

1,、通過檢查學生的預習情況，準確把握教學內(nèi)容,。

2,、注重過程性目標，多讓學生說說你是怎樣想的,，讓學生充分經(jīng)歷知識的形成過程,。

3,、注重小組合作模式的培養(yǎng)，需要長期堅持,，

4,、采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價模式。

5,、在課堂中應該給學生更多的時間和空間去思考,，發(fā)散學生的思維。

6,、多學習課程標準,，多思考，并在數(shù)學課堂中體現(xiàn)新課標中的思想,。

三,、作業(yè)情況

本學期學生的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成，另外我還讓每個學生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本,。其中,，評價手冊、口算本,、課堂作業(yè)本都在學校完成,。補充習題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情況和訂正情況來看,，總體良好,。但是仍然存在以下問題：

1、部分學生書寫潦草;

2,、書寫格式不規(guī)范;

3,、不愛惜作業(yè)本，卷面不整潔;

4,、訂正不及時,，拖拉現(xiàn)象比較嚴重;

5、部分學生做題時審題不清,，錯誤率較高;

6,、個別學生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;

7、很多學生遇到難題,，不敢挑戰(zhàn),，直接放棄不寫。

針對以上情況,，下學期在學生作業(yè)方面還需嚴格要求,，統(tǒng)一規(guī)范，并結(jié)合各種獎懲的手段使學生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。

四,、考試情況

本學期大小考試一共有11次考試,，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試,。每次單元測驗的均分大約在80分左右,，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二,，但是兩個班的均分相差較大,。從平時的數(shù)學課堂以及作業(yè)情況，我認為兩個班存在以下差距,。

第一,，3班學生上課紀律好，回答問題積極,，小組合作氛圍也好，2班課堂紀律相對較差,，主要有幾個非?；钴S的學生會影響課堂紀律，從而影響全班同學的聽課效率,。

第二,，3班學生寫作業(yè)比較積極，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學校完成,，而且能做到當天作業(yè)當天清的要求,，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象， 2班學生相對而言缺乏自覺性和積極性,，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重,。針對以上情況，下半學期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學生加強了引導,，使2班的學習氛圍大大提高,，形成全班競爭的好局面。期末考試兩個班排名分別名列第一,、第二,。

通過以上的分析，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題,，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓,，不斷地改進教學方法，提高自己的課堂教學能力,，使每一個孩子學得開心并且學得好,。