報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

教師教學(xué)教研總結(jié)報告篇一

1.加強理論學(xué)習(xí),，強化師德師風(fēng)和師資隊伍建設(shè),。

1)本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí),，每人都認(rèn)真寫了心得體會,，師德修養(yǎng)得到提升,。

2)同時利用教研活動圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn),，提升了理論素養(yǎng),，使教學(xué)實踐以理論為支撐,，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高,。通過組內(nèi)老師互相聽課，認(rèn)真評課,，采取案例分析,，教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”,、“如何說課”,、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論,。另外針對本組歷史學(xué)科特點，本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文,、時政和科技的知識信息和成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動充滿了趣味性和生活化,。

3)加強新老教師之間的溝通，利用傳,、幫,、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)期初的計劃我們組開設(shè)了一系列的公開課,，既有優(yōu)秀教師,、學(xué)科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課;既有初三教師的復(fù)習(xí)課模式又有成長中教師的公開課,。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。

2.落實教學(xué)常規(guī),，狠抓教育質(zhì)量。

1)根據(jù)學(xué)科特點,，結(jié)合學(xué)生實際，期初每位教師研究制定切實可行教學(xué)進度計劃,，并按照計劃認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

2)加強集體備課,，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處,，根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定主備人進行,。不定期檢查教案,，督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作,。

3)組織教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論,，在課堂教學(xué)中滲透先進的學(xué)科教育理念,，在實踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程,，把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來,，努力規(guī)范課堂教育行為,，進行課改研究,，提高教育實效,。

4)各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思,，總結(jié)課堂教學(xué)的得失,，促進教育教學(xué)能力提高。

5)在教案的撰寫和課堂教學(xué)活動中,，本學(xué)期我組教師的優(yōu)點是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識鞏固環(huán)節(jié),，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

3.深化教研氣氛，以教帶研,，以研促教,。

本學(xué)期里，我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開課,，各位老師主動聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真評課交流互相,、互相鼓勵、共同進步,。本學(xué)期主要有任曉老師的校級研討課，謝剛魯衛(wèi)軍老師賽講課,，通過講課，聽課,，評課，我們歷史教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會,。讓年輕教師獲得經(jīng)驗，讓老教師獲得新的教學(xué)思維,。

4.存在不足

1)教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領(lǐng)不夠，許多教研仍然是內(nèi)容,、形式?jīng)]有多少改變,，模式固定，主要是開展聽課,、評課活動,，經(jīng)驗總結(jié)等。

2)應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向,，影響教研的深入開展,。學(xué)校、家長要讓學(xué)生考高分,，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力，而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討,。

5.整改策略

1)優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來,，走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松,、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,，教研活動有主題，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容,，教學(xué)方法有指導(dǎo)，專業(yè)發(fā)展有目標(biāo),。

2)豐富教研活動內(nèi)容,，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動,，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師，通過集體備課,、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高,。組織各備課組結(jié)合實際開展專題研討、課題研究,、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績,。如教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計,，論文獲獎情況評出先進。激發(fā)教師的工作熱情,。

3)加強專業(yè)引領(lǐng)，突破教研"瓶頸"專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的"瓶頸",。如何突破這個瓶頸呢?首先,，利用自身的資源優(yōu)勢,，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人,、教師集體和專業(yè)研究人員的作用,。充分發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用,，創(chuàng)造良好教研的氛圍,。可采用結(jié)對子,、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo),。其次，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持,，積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境,。再次,，加強史學(xué)理論的學(xué)習(xí),，努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng)，對每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求,。最后,，充分利用資源共享的機會,，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí),，取長補短以促進學(xué)科組共同發(fā)展。

盡管我們在教研中取得了一定的成績,，但同時工作中也還存在許多不足,，有待進一步改進,。比如教師的參與積極性難以調(diào)動，教學(xué)研究效果不是很明顯,，教學(xué)論文水平有待于提高等等,。總之,，教研是一個不斷發(fā)展的過程,，對教學(xué)的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,，不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。

教師教學(xué)教研總結(jié)報告篇二

政治組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，貫徹學(xué)校的各項工作要求,，團結(jié)一心,，扎扎實實做好工作，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng),，搞好“傳幫帶”,，主要工作總結(jié)如下：

1.以課堂教學(xué)為主渠道,，發(fā)揮思想政治課的育人功能,。

高中思想政治課是貫徹落實素質(zhì)教育,對學(xué)生進行政治思想教育的主渠道，對提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)起著奠基和導(dǎo)航作用,。思想政治課貫徹落實素質(zhì)教育要求，要堅持育人為本,、德育為先,，能力為重，全面發(fā)展,，把立德樹人作為根本任務(wù),。為此，在教學(xué)中突出了貫徹黨的路線方針政策方面的教育,，把時政教育滲透到課堂教學(xué)中來,，如20__年10月的黨的__屆五中全會精神,、今年的兩會精神、建黨九十周年紀(jì)念活動等,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，堅定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的信念和信心,。

2.深化課堂教學(xué)改革，提高課程實施水平,。

以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)過程,，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂,。不斷完善“創(chuàng)境激趣,、引思明理,、體驗導(dǎo)行”三部曲的教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,，采取靈活多樣的教學(xué)方法。教學(xué)有法但無定法,，貴在得法,。

要增強課堂教學(xué)質(zhì)量意識,，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)“教好,、教會”和“學(xué)好,、學(xué)會”的目標(biāo),。要重視學(xué)生的落實，教師教得好不如學(xué)生落實得好,。重教不重學(xué)的情況要改變,。

3.推進教研組建設(shè),，促進青年教師成長,。

(1)發(fā)揮優(yōu)秀教師引領(lǐng)作用。我組有特級教師,、省市級名 師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人等骨干教師，充分發(fā)揮了其積極作用,，為本組教研工作做出了重要貢獻。

(2)推進教研組建設(shè),，營造良好教研氛圍,。建設(shè)風(fēng)氣正、能力強,、工作實,、團結(jié)好的優(yōu)秀教研組,，營造教師專業(yè)發(fā)展的良好氛圍,。

(3)加強青年教師培養(yǎng)，促進青年教師成長,。以省教研室,、濟南市為教研室組織的優(yōu)質(zhì)課活動,，論文比賽活動、課件比賽,、教學(xué)設(shè)計比賽等活動為青年教師的成長搭建了平臺,，在各種比賽過程中,，全員參與,，發(fā)揮選手個人的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，取得了優(yōu)異的成績，促進青年教師

素質(zhì)的提高和成長,。徐海霞先后獲得山東省優(yōu)質(zhì)課和論文一等獎,，林琳獲得濟南市優(yōu)質(zhì)課一等獎。本學(xué)期又圓滿完成了省市教研室布置的暑期培訓(xùn)錄像課的錄制工作和高端備課活動，通過一次又一次的集體備課活動,，無論是講課教師還是參與其中的每一個人都有收獲。趙炳勇老師參加了濟南市教學(xué)能手的選拔比賽,，獲得成功,。張偉、宋淑英,、趙炳勇、徐海霞四位教師被評為濟南市優(yōu)秀思想政治教師,。

4.深入抓好高三教學(xué)工作,，不斷提高高三教學(xué)質(zhì)量。

高三教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,，不能有絲毫的松懈和馬虎,。為此在以林琳老師為備課組長,、王彩萍,、付海建為成員的高三政治組老師,，團結(jié)協(xié)作，共同努力,，圓滿完成高三的任務(wù),，付海建老師首次上高三,，還帶班主任，取得了優(yōu)異的成績,。主要做法是：

(1)加強對新課程高考改革的研究,。研究探索“在全面實施素質(zhì)教育和深化課程改革背景下，提高高考復(fù)習(xí)質(zhì)量和效益”的有效途徑和策略方法,。強化科學(xué)備考,，認(rèn)真研究大綱說明和高考試題，明確新課程高考命題的指導(dǎo)思想和原則要求,，把握新課程高考命題的目標(biāo)內(nèi)容和思路特點;認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實問題,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點難點和時政熱點;認(rèn)真研究學(xué)情教情和課堂教學(xué)與備課授課和資料作業(yè)，制定科學(xué)的計劃和策略,，采取有效的方法和措施，切實有效地做好高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,。

(2)使用好濟南市高三的三套試題,。發(fā)揮考試對教學(xué)的正確引領(lǐng)和積極促進作用。

(3)采取切實有效的復(fù)習(xí)制度和方法,。提高實效性。

5.開展豐富多彩的學(xué)生活動,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

教育學(xué)生,，提高學(xué)生素質(zhì),，課堂不是的途徑,，在新課程理念下，必須采取豐富多彩的活動鍛煉學(xué)生,，促進其全面素質(zhì)的提高,。主要是：

(1)落實選修課，在高二年級,，首次開始了選修《經(jīng)濟學(xué)常識》,、《生活中的法律常識》授課和學(xué)習(xí),。由趙炳勇和王嘉煒老師承擔(dān),。

(2)研究性學(xué)習(xí)深入開展，取得了優(yōu)異成績,。在宋x、徐x老師的指導(dǎo)下,，學(xué)生深入進行研究性學(xué)習(xí),，學(xué)生撰寫出了質(zhì)量較高的論文,。如張x,、李x、趙x,、王x、劉x同學(xué)的《濟南城 管執(zhí)法現(xiàn)狀調(diào)查》;岳x,、劉x,、趙x、____同學(xué)的《關(guān)于不同年齡段消費觀寒假調(diào)查》,、張x、劉x,、向__、馮x同學(xué)的《青少年的消費觀調(diào)查報告》;王x,、王__等同學(xué)的《80,、90后對工作的選擇和就業(yè)的看法》、王x,、___等同學(xué)的《從置辦年貨看人們的消費觀》;李__,、李x等同學(xué)的《濟南市公交車流量情況研究》,，這些成果雖然有的略顯稚嫩，但鍛煉了學(xué)生的能力,，學(xué)生也從中獲得了情感體驗,、對生活有了更近一步的理解,。

(3)小論文評選。為紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立九十周年,中國教育學(xué)會中小學(xué)德育研究分會中學(xué)政治學(xué)術(shù)委員會和山東省教育學(xué)會中學(xué)思想政治課教學(xué)研究專業(yè)委員會逐級舉辦了《時事杯》中學(xué)生“黨在我心中”——紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立九十周年小論文活動,。

政治組的老師積極組織20__級的學(xué)生參加這次活動,，學(xué)生踴躍報名,，教師給予悉心指導(dǎo)。通過這次活動,，加強了黨在學(xué)生心目中的影響,，促使學(xué)生深刻認(rèn)識到，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國,，沒有共產(chǎn)黨就沒有改革開放的今天,，堅定了跟黨走的信念,。

濟南市《時事杯》小論文評選活動結(jié)果已經(jīng)揭曉,，在大家的共同努力下,，我校推薦的八篇論文有五篇論文獲獎,，其中李碩同學(xué)的《在濟南槐蔭廣場上的遐想》、趙真同學(xué)的《紅色傳承-----紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年》,、任慶新同學(xué)的《我的黨員爸爸》獲一等獎,，趙佳悅同學(xué)的《那些在歲月中穿梭的音符》,、孟唯佳同學(xué)的《黨在我心中——我家的共產(chǎn)黨員》獲二等獎,。另外,，對參與了該項活動的其他同學(xué),，為表示對他們的鼓勵,，綜合各位老師的意見,，被推薦至市里參評的8篇論文作為校內(nèi)一等獎,，其他論文按成績分別選出二,、三等獎,。

總結(jié)過去,，展望未來,，有喜又有憂。目前,，組風(fēng)有待于進一步提高、在學(xué)校的影響力下降,，科研課題還未成功立項等問題和任務(wù)需要全組教師共同努力?！盀閷W(xué)生現(xiàn)在和未來的幸福生活勤奮工作,讓學(xué)校的價值在學(xué)生的幸福生活中得以體現(xiàn)”這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育理想,，也是我們思想政治教師的指導(dǎo)思想,，我們相信，只要堅持在學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極針對問題去改進,，一個“德育為先,、高尚為優(yōu)，獨具特色魅力”的政治教研組必將重現(xiàn)輝煌,。

教師教學(xué)教研總結(jié)報告篇三

我校政治教研組是一個團結(jié)互助,、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。一學(xué)年以來,，全組教師在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，積極按照實施素質(zhì)教育的要求，貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的的德育功能,。組內(nèi)教師經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事,，交流心得體會,，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革,，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在加強師德培養(yǎng),、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用,，全組教師和睦相處、團結(jié)互助,，具有很強的凝聚力,?；仡櫼粚W(xué)期來教研組的工作,，取得了一定成績,，也有不足之處,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.加強政治教師隊伍建設(shè),，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊伍,，是提高我校思想政治教育教學(xué)水平的關(guān)鍵,。

1),、重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),。我們具有良好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)氣氛，一學(xué)期以來,，我組利用教研時間認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，統(tǒng)一了認(rèn)識,。從教學(xué)實際出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo)，采取切實可行的教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。同時組內(nèi)老師還積極參加市教研室組織的教育教學(xué)研討活動并認(rèn)真領(lǐng)會和貫徹其精神,，自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極閱讀有公關(guān)報刊雜志,，上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料,，交流教改的動態(tài),、教學(xué)經(jīng)驗信息等，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

2),、重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高,。一學(xué)期以來，積極參加市級公開課的聽評課活動,，在三月份的濟南市思想政治優(yōu)質(zhì)課評比中我校政治教師劉興蘭老師取得了二等獎,，并在四月份積極組織了濟南市政治優(yōu)質(zhì)課送客下鄉(xiāng)活動，學(xué)習(xí)了山東省實驗中學(xué),、山師附中兩位教師的精彩授課，我校政治教師受益匪淺,。在濟南市優(yōu)秀政治教師的評選中，張吉山校長被評為濟南市優(yōu)秀政治教師,。

3)、積極參加公開課教學(xué),，組內(nèi)教師認(rèn)真參與聽課,、評課,，互相學(xué)習(xí),，不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,。我組認(rèn)真貫徹學(xué)校組織的一周一課一研活動,，每次活動基本上都是全勤,。一周一課活動結(jié)束后每個年級組政治教師立即對所聽的課題進行點評，找到亮點,，發(fā)現(xiàn)不足,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善,。本學(xué)期我校邢文晶老師參加了學(xué)校組織的公開課活動,，取得了好評。

4),、及時觀看查閱濟南市高中政治教研組網(wǎng)站,，豐富教學(xué)資源。網(wǎng)站上共設(shè)時政新聞,、教學(xué)課件,、教學(xué)教案、教學(xué)資源,、公開教學(xué),、研究性學(xué)習(xí)七大模塊。本學(xué)期我校政治組教師共向網(wǎng)站發(fā)布了一期高一高二高三的精彩的課件和教案,，一期學(xué)期總結(jié)的教學(xué)教研簡報,，受到了好評,。

2.完善教學(xué)過程管理,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1),、有明確的教學(xué)計劃,。

為使各項教學(xué)活動有目的,、按步驟的進行,，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,，做到計劃在先,，活動在后。本學(xué)期開學(xué)初,，三個年級備課組均在討論的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期教學(xué)計劃，然后再有教研組根據(jù)學(xué)校的工作計劃制定教研組工作計劃,，并認(rèn)真落實計劃的實施,，不讓計劃流于形式。

2),、定期集中備課,。

我組堅持定期集中備課制度,，把備課工作活動落實到實處。備課中堅持以老帶薪,，一起鉆研教材，研究教法,。備課中堅持三個聯(lián)系，即聯(lián)系時政,、熱點、學(xué)生的思想實際,，做到備課既備教材又備學(xué)生。

3),、命題、組卷嚴(yán)格規(guī)范

考試測驗是對教師的教和學(xué)生的學(xué)雙方情況進行監(jiān)控的重要手段,，也是教學(xué)信息反饋和改進調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)。這就要求命題,、組卷應(yīng)十分嚴(yán)格,，保證命題的客觀和公正,。為此,，每次命題一般都有各個備課組長獨立命題,，特別是在期中、期末考試中要嚴(yán)格的依照雙向細目表規(guī)范出題,，這樣能做到命題所覆蓋的知識點既有廣度又有深度。閱卷過程實行流水作業(yè),，統(tǒng)一批改，做好各年級的試題講評和質(zhì)量分析,。

3.清醒認(rèn)識工作中的不足，進一步明確今后的努力方向,。

一學(xué)期以來工作中的不足有以下幾個方面：

1),、教師設(shè)計教案的水平還需進一步提高,，結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的能力有待進一步提高,。

2),、個別教師的教學(xué)評價和反思不夠深入,，有的只是做表面的文章,。

3)、對公開課的評課不夠深刻針對以上的不足,。

今后努力的方向有：

1),、把握好計劃的質(zhì)量關(guān),，不合格的一定要修改,。

2),、鼓勵教師積極參加校內(nèi)外的教研與學(xué)習(xí)，以博采眾長,。

3),、早行動、高質(zhì)量,，為備戰(zhàn)高三高考工作做準(zhǔn)備。

4),、認(rèn)真組織,、把握好本組教師公開課,、聽課,、說課,、評課活動,，保證做到組織教師及時認(rèn)真的聽課,，及時客觀的評課。

教師教學(xué)教研總結(jié)報告篇四

一學(xué)期來,，全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，積極實施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，積極探索行之有效的高效課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主,，深化課堂教學(xué)改革，減負(fù)增效,，打造高效課堂，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量,?；仡櫼粚W(xué)期來教研組的工作，取得了一定成績,，也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.重視政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會并貫徹執(zhí)行黨和國家的方針政策。

建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊伍,，是提高我校思想政治教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。為適應(yīng)素質(zhì)教育對政治教師的新要求,，我組政治學(xué)習(xí)經(jīng)?；杂X加強政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),，加強時事政治的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會黨的路線,、方針,、政策，不斷提高自己的思想政治素質(zhì),。

高中政治教研組具有良好的學(xué)習(xí)氛圍。一學(xué)期來,，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了巨大變化，黨和國家的方針政策也作了重大調(diào)整,，我們每位教師積極主動地了解天下大事,，利用教研活動認(rèn)真討論、領(lǐng)會和學(xué)習(xí)黨和國家的重大方針政策,，并在教學(xué)過程中自覺貫徹其精神,。

2.重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高,。

一學(xué)期來,，組內(nèi)教師積極參加教育教學(xué)研討活動,，自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過上網(wǎng)查找,、收集相關(guān)的資料,，交流教改動態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗等信息,，不斷補充新知識，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。組內(nèi)教師積極參加業(yè)務(wù)進修和培訓(xùn),，積極參加聽、評課活動,，學(xué)他人之長，補自己所短,。

3.完善教學(xué)過程管理,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，減負(fù)增效,，打造高效課堂。

(1)有明確的教學(xué)計劃,。

為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,，做到計劃在先,，活動在后。

每學(xué)期開始,，各個備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃，然后再由教研組根據(jù)校的工作計劃制定教研組工作計劃,，并認(rèn)真落實計劃的實施,，不讓計劃留于形式。

(2)定期集中備課,。

我組堅持每周一定期集中備課制度,，以老帶新，一起鉆研教材,，研究教法,。在備課過程中,，我們堅持三個“聯(lián)系”,，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點,、聯(lián)系學(xué)生思想實際,，做到既備教材又備班級,。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài),，走近學(xué)生生活,。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ),。

(3)更新教法,，提高課堂教學(xué)實效。

教學(xué)有法,，教無定法,。在發(fā)揮教師個體優(yōu)勢基礎(chǔ)上取長補短，做到課堂教學(xué)“大同小異”,。

“大同”即教學(xué)進度相同,，教師之間認(rèn)可的教學(xué)方法和教學(xué)手段相同，教學(xué)效果大致相同;“小異”則強調(diào)教師的教學(xué)風(fēng)格與特色,，這兩個方面相輔相成,，互相促進，共同提高,。在教學(xué)實踐中，我組教師既按教育教學(xué)規(guī)律辦事，也充分發(fā)揮自己的主觀能動性,，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛,，使課堂教學(xué)更具實效性。注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，留給學(xué)生相應(yīng)的時間和空間。凡是學(xué)生能看懂的,，少講或不講;凡是學(xué)生能說的由學(xué)生說;凡是學(xué)生能分析,、概況的，不由老師代替,。但老師也充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，在課堂上精講,，注重“四講”——講重點、講疑點,、講盲點,、講熱點。

(4)命題評卷嚴(yán)格規(guī)范,。

考試,、測驗是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進,、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù),，這就要求命題組試卷應(yīng)十分嚴(yán)格,，保證命題的客觀與公正。為此,，每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度,，明確各知識點的能力要求,。閱卷過程實行流水作業(yè),，統(tǒng)一批改,，然后做好各年級的試題講評分析，并認(rèn)真做好考試分析,、將書面總結(jié)按時交到教務(wù)處,。

(5)作業(yè)精心設(shè)計并做到適量,。

在作業(yè)布置方面,，我組教師根據(jù)內(nèi)容布置作業(yè)，以達到進一步對知識的鞏固和消化,，同時盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),。各年級教師都及時批改作業(yè)，并作好講評,，及時糾正學(xué)生作業(yè)中的問題。經(jīng)過師生的共同努力,，在本學(xué)期月考和半期考試中,，我校學(xué)生的政治成績都有明顯提高,。

4.積極開展研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察和探究問題的能力,。

活動課程的設(shè)置,，作為中學(xué)思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機和活力,，增強了學(xué)科的吸引力,。本學(xué)期，為參加全市《我最喜愛的政治課堂》小論文競賽,，我組在高一,、二年級開展了學(xué)理論小論文競賽，指導(dǎo)學(xué)生搞社會考察,、市場調(diào)查、問卷調(diào)查,，并運用所學(xué)理論知識加以分析,，寫出小論文,，這對擴展學(xué)生政治視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力起到很好的作用,。

總之,，一學(xué)期來我們?nèi)〉靡欢ǔ煽儯泊嬖谥芏嗖蛔阋恍﹩栴}和不足,，如工作落實還有待改進,，教研內(nèi)容有待更新，結(jié)對子工作有待加強等等,，這都將在今后的工作中去改進,。

在下一學(xué)期，我組教研工作重點將轉(zhuǎn)向校本研究和集體備課,。如能得到學(xué)校的支持,，我們爭取有機會到先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。

教師教學(xué)教研總結(jié)報告篇五

時光如流水,，在匆匆忙忙中,，又一學(xué)期結(jié)束了,。半年來,，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo),、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓,，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

1.基本情況概述：

開學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求,，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃,，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課,、比賽,、展覽等一系列活動,，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚,。

2.取得的成績與經(jīng)驗：

1),、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案,。上好美術(shù)課,，把著眼點放在提高課堂教學(xué)水平上來,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2)、以活動促教學(xué),。根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動,，調(diào)動教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果,、本學(xué)期學(xué)校組織了教學(xué)評優(yōu)比賽，美術(shù)組有三位教師參加并取得了優(yōu)異的成績;同時組內(nèi)教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下成功舉辦了學(xué)校第二十三屆藝術(shù)節(jié),。

3),、提高認(rèn)識，加強自學(xué),。使組內(nèi)教師認(rèn)識到：要搞好教學(xué),，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此,，美術(shù)組全體成員自覺學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平,，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平,。

4),、綜合開發(fā)課程資源,。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，美術(shù)組進行了黑板報,、櫥窗和走廊的文化建設(shè)，力爭能根據(jù)學(xué)校自身的特點來美化校園環(huán)境,，營造出濃厚的藝術(shù)氛圍,。

3.采取的方法和措施：

1),、按照教導(dǎo)處的要求,，結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織教研活動,。

2),、按時進行常規(guī)檢查，并不定時地進行抽查,，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3),、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流,。

4)、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學(xué),，加強示范。

5),、舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣,。本學(xué)期舉辦的校藝術(shù)節(jié)比賽,，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。

6),、定期組織美術(shù)興趣小組活動,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

4.今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)實施素質(zhì)教育,，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，促使他們在德、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展,，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,，使我校成為全市秀的、獨具特色的藝術(shù)學(xué)校之一,。

教師教學(xué)教研總結(jié)報告篇六

歷史教研組教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下,。順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐,，積極鉆研學(xué)科理論，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,、教師的教學(xué)工作均取得一定成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧

1.指導(dǎo)思想

堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),。以抓教研組教研的實效為指導(dǎo)思想。

2.本學(xué)期主要工作措施

1),、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作

①、制定好教研組計劃,、組織備課組做好教學(xué)進度表,、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作,。

②、繼續(xù)實施“走出去請進來”橫向聯(lián)合方案,。向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗,，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式,。本學(xué)期從開學(xué)到結(jié)束，我們教研組每逢單周都積極參加市縣級的教研活動,。觀摩了不同形式的研究課不斷,，同時通過聽課、評課,，拓展教師的視野,，豐富教師的教學(xué)體驗，促進教師的專業(yè)成長,。

③,、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章,。用每一次學(xué)校請進來指導(dǎo)的機會，給本組教師把脈,，挑毛病,、找問題。改進教學(xué)方法,，更新教學(xué)觀念,。比如，高中教研員方老師本學(xué)期為了促進本校的教學(xué)工作,，專程化了整整一個上午，為我校的高中歷史教師做輔導(dǎo)，為高一,、高二新教材的教師提了許多想法。并聽了高三教師的復(fù)習(xí)課,，肯定我們教師的工作，并針對性提出寶貴的意見,。極大促進了我們教師的教學(xué)，我們也希望這樣的機會多多益善,。

2)、加強集體備課

由于集體備課在上一個學(xué)年的教研組活動中存在著一定的問題,。本學(xué)期著重加強集體備課,，比如高二備課組，相互備課,，取長補短;并結(jié)合新教材,、新理念，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重,、難點，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重,、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題,，上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講,，善導(dǎo),，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”,，“多思考”，“多獨立見解”,，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成“自學(xué),、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專題研討”式歷史教學(xué)模式,。根據(jù)授課進度和教學(xué)內(nèi)容，注意對練習(xí)題的精挑細選,，做到“典型、啟發(fā)”注重基礎(chǔ)知識的掌握,。對一些熱點、考點要讓學(xué)生做熟,、做爛;注意全批全改,，及時反饋,。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式,、內(nèi)容的改良，精心推敲,、選取，提高作業(yè)效率,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

3)、加強教學(xué)反思

在集體備課基礎(chǔ)上,，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思,。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力

4),、繼續(xù)加強了教學(xué)中四個關(guān)系的研究

(1)加強《考試說明》和課本的關(guān)系研究

(2)加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性,，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人,，要讓學(xué)生自己動手，整理知識進行穿線織網(wǎng),，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò),。例如，列提綱,、做表格等，從學(xué)會到會學(xué),。

(3)加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練,，講練結(jié)合,。講——要講清基礎(chǔ)知識,，講得線索清楚，重點突出,，有層次，要加強史實,、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強對各種題型的練習(xí),。練習(xí)的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進行適應(yīng)性訓(xùn)練,。

(4)加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體,，沒有知識就談不上能力，而能力又是進一步獲取新知識的條件,，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法,，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性,，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識,，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然,。教師講課時要使知識以點串線，以線成面,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺,，就是做到縱的一條線，橫的一個面,。

5),、進一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

我們覺得在我們的教學(xué)中：板書設(shè)計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號;教師的語言表達還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述;多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的激揚之情;教學(xué)中設(shè)計了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道;體現(xiàn)了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點睛之筆,。凡此種種,，都是我們教研組共同探究,、共同努力的方向。

3.不足與有待提高之處

1),、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校需加強網(wǎng)絡(luò)教研活動。

2),、學(xué)無止境，教無定法,。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢,，新課程的理念實踐不夠,，以后的充電將是永恒的。

3),、組內(nèi)教師的理論研究水平不高,，參與課題研究,、撰寫論文質(zhì)量不高,，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多,。

教師教學(xué)教研總結(jié)報告篇七

我校的美術(shù)教研工作，嚴(yán)格按照教育部新制定的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》(修訂稿)要求;堅持全面貫徹國家的教育方針,，面向全體學(xué)生;以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ);以教科研為先導(dǎo),，努力提高教師自身的素質(zhì),。教研組中的閆美華和鄒冬青兩位成員,，都以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì),。

1.加強理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)

1),、學(xué)習(xí)新課改,，把握教改動向,。兩位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)書籍,，進一步端正教育理念,，提高認(rèn)識，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向,。

2),、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。教研組征訂了《中國美術(shù)教育》,、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專業(yè)雜志,，課余時間經(jīng)常鉆研,、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),。

3)、美術(shù)教師理論與專業(yè)“兩手抓,，兩手都要硬”。在提高教學(xué)素質(zhì)的同時,，加強美術(shù)專業(yè)的提高,。

2.抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實提高教學(xué)質(zhì)量

1),、兩位美術(shù)教師在期初定好學(xué)期工作計劃,，排出教具、學(xué)具及使用日期,，平時經(jīng)常對照檢查,，督促學(xué)生帶好學(xué)具，期末寫好小結(jié),。

2),、這學(xué)期使用了新教材,，在教學(xué)中我們始終貫徹“以人為本”,、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學(xué)習(xí),，促使學(xué)生觀察生活,，關(guān)心社會發(fā)展,，熱愛自然、保護自然,。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀,，并幫助學(xué)生建立符合各自個性,、天賦的視覺思維方式和體驗,、感悟美的渠道,。

3),、周三老師組織開展特色美育課程,，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識,，提高學(xué)生的繪畫能力,、創(chuàng)作能力,、欣賞能力,，并將學(xué)生作品展示在櫥窗，組織學(xué)生參加比賽,，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美,、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。

3.在新課改的理念下探索新穎的美術(shù)教法,。

1)、新的課程理念推重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，擯棄那種無視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法,。我們在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合,，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進行教學(xué),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度,。

2),、鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索,。讓學(xué)生自己動手,，利用多種原材料制作作品,，并通過探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識各種材料和工具的特點和性能,，再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題,。

3),、我們在教學(xué)中認(rèn)識到,，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活,，提高生活的質(zhì)量,，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，努力追求生活藝術(shù)化,。

教師教學(xué)教研總結(jié)報告篇八

今天早上第一節(jié)課,，是特殊的一節(jié)課,，在上周三的時候我的指導(dǎo)老師就對我說,，讓我這周找一節(jié)我們高一地理組都沒課的時間,，然后讓大家都去聽我的課,，給我指導(dǎo)一下,。而我選在了今天的第一節(jié)課。這么多專業(yè)的地理老師一起去聽我的課,，是我有生以來的第一次，沒有緊張是不可能的,，緊張,，擔(dān)心,。

這一節(jié)課還是新課的第一節(jié)課,，我上了這么多節(jié)課后也有一定初步的感受，第一節(jié)新課,，效果都不是特別好,，所以第一節(jié)課一定要做好充分的準(zhǔn)備,。但我一定要上好這一節(jié)課,，沒有退路,，也不能換課,，所以只能提前多下功夫,，提前把我要講的教案給寫好，然后昨天晚上的我沒有事,，我就選擇前天晚上在找了一個空教室，提前把我要講的知識點,，給講了一遍,。

講過之后覺得過程熟練了,，前后的知識點也有了一定的聯(lián)系,，所以我覺得自己所不能說是胸有成竹，但也已經(jīng)是信心倍增,，不在有過多的擔(dān)心,，心態(tài)也就放平了,。

早上我又早早的來到了辦公室，把我要講的知識給完善了一下,，快要上課的時候,，我們辦公室的老師也差不多都來齊了，我就邀請我的指導(dǎo)老師其聽我的課,。然后，我的指導(dǎo)老師說：“第一節(jié)課,，行,?！比缓?，轉(zhuǎn)頭對我們地理組的其他老師說：“第一節(jié)課高飛有課,，我們一起去聽一下,，然后，幫她指導(dǎo)一下,?！?/p>

之后我便先去教室，做好準(zhǔn)備上課前的工作,，緊接著，我們地理組的老師們,，也就都一起去了。生平第一次被這么多的老師聽課,，即使是準(zhǔn)備過的課,，也依舊是有一些緊張。開始的第一句話就是未想清楚就脫口而出的,，說了兩遍這才表達清楚。

對新課的引入我是通過讓學(xué)生回顧上節(jié)的知識點,，來引入新課,。在這里我設(shè)計了一個小的互動,，針對地方時的計算,，我出了一道題,，找了一位學(xué)生在黑板上演示,，他做的很正確,，我就讓他講了一下他的做題思路,。接著我又出了一個和區(qū)時有關(guān)的計算，這個有點難度,，我就找了我的課代表來做,，給的時間其他同學(xué)都做完了,，可她依然沒有做出來,。所以,，我就讓她先下去了。后來我的指導(dǎo)老師給我評的時候說,，讓學(xué)生回答問題,，她沒能及時回答出來，應(yīng)該多些耐心,，給她一些指導(dǎo),。其他同學(xué)都做出來了，就他沒能做出來,，她可能是一時間緊張所以給忘了。我發(fā)現(xiàn)這點我確實做的不到位,。之后,，我又帶領(lǐng)著大家,，把這兩道題的過程給講了一下,。

導(dǎo)入到此結(jié)束，之后我用“之前我們一直都在學(xué)地球的自轉(zhuǎn),，這一節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)地球的公轉(zhuǎn)”進行轉(zhuǎn)折,。在這里我穿插了一個演示地球自轉(zhuǎn)的同時繞太陽公轉(zhuǎn)的活動,。我找這兩個同學(xué)演示是有原因的,，因為他們倆同桌，每次上課都愛說話,，從我第一次開始上課他們就說,，一直到現(xiàn)在,，所以就想找一個機會讓他們?nèi)谌胝n堂當(dāng)中,，結(jié)果他們也確實沒有讓我失望，演示的很到位,。教研的時候，我們地理組的老師也夸他們倆演示的的很好,。

上課當(dāng)中，有點緊張,，所以有口誤。講課時語言不是太嚴(yán)謹(jǐn),，比如160°e，讀作：東經(jīng)160,，我卻是直接讀：160e。所以細節(jié)要糾正,，對自己負(fù)責(zé)，也是對自己的學(xué)生負(fù)責(zé),。板書太緊湊，字體太小,，后面的學(xué)生不易看清,，寫的也擁擠。

對講課的知識點的原理講解的不夠透徹,，這也是我知識儲備不足的原因,，知識點銜接不是很到位，這一點其實我早就知道,，但是這一點并不是一時半會能彌補的，但我一定要一步一步的去改正,。

對有些知識點過得太快，缺少講練結(jié)合，在講完知識點后,，緊接著出一道練習(xí)題,，擴寬他們的視野,，對黃赤交角的存在可以動手演示一下,，讓他們理解的更深刻,。

下課后,，我的指導(dǎo)老師就組織我們所有的地理老師,，一起去教研室開會去了,，我們這次教研活動的主題就是我講的這一節(jié)課《地球的公轉(zhuǎn)》,，這點讓我很意外,。在教研室,，指導(dǎo)老師先讓我寫了我講課的內(nèi)容的大概,。然后,，就我講課的的內(nèi)容,，耐心認(rèn)真地指出我的不足。

在講地球公轉(zhuǎn)時的速度時,，應(yīng)該講一些角速度和線速度是如何變化的,，畫圖時,，應(yīng)把差別畫得明顯一些,。這些不足在我上第二節(jié)課的時候,，有了明顯的改正,，效果也相對第一節(jié)課要好很多。

教師教學(xué)教研總結(jié)報告篇九

本學(xué)期地理組成員踐行以生為本的理念,、提高教育教學(xué)實效為中心，提高教師教學(xué)教研能力為重點,，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率;積極參加公開課的評課與學(xué)習(xí)，加快成長,。在專業(yè)知識技能和教學(xué)方面取得較大的提高,。以下就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、堅持集體備課、聽課,、互相學(xué)習(xí),，取長補短,。

重視集體備課,，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓。對教學(xué)體會進行交流，一起交流教案,，教案中的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)程序,，精選例題,、習(xí)題等，教學(xué)方法得到取長補短,。又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊,，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高,。

我們在實際教學(xué)過程中,，為了課堂教學(xué)"活"起來,，激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高,，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,，堅持多媒體教學(xué),，讓學(xué)生身臨其境加深印象,，提高興趣，因勢利導(dǎo),。

二,、堅持教帶研,，以研促教,。

我們組的教研理念是一切無益于學(xué)生成長的教研都不是好的教研,。一貫堅持教帶研，以研促教,，使教研真正成為每位教師成長的沃土,。

我組的教研專題“地理教學(xué)與生活地理”,，使地理回歸生活,，學(xué)習(xí)有用的地理;關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系，闡述其中的地理背景;關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系,，闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用;緊密聯(lián)系生活實際，設(shè)計地理探究活動;關(guān)注社會熱點,，培養(yǎng)社會情感。

三,、堅持發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的作用,。

發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的引領(lǐng)作用，對有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法,、教學(xué)思路等從備課、講課,、聽課對本組的老師進行分析與指點。

四,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，提高教師綜合素質(zhì),。

互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來極大方便的同時,，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進教師自身成長,，本學(xué)期我們教研組嘗試通過網(wǎng)絡(luò)等方式進行教學(xué)心得的交流，嘗試資源共享,。網(wǎng)絡(luò)教研，給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺,，拓寬了我們的視野,，更迅速地促進了我們的專業(yè)化成長,。

不足之處：教師的參與度不是很高,，使得本組的教研沒有充分的得到進一步的交流與探討。

總之,，在日后本組還是以不斷的學(xué)習(xí)和提高自我為主,，從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進行討論與提高,，認(rèn)真務(wù)實,、一步步成長,。

教師教學(xué)教研總結(jié)報告篇十

一,、抓理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，本學(xué)期，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)：

1,、加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學(xué)的依據(jù),。本學(xué)期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織各學(xué)科教師以教研組為單位,，對各年段的教學(xué)目標(biāo),、要求，重難點,，教學(xué)方法等方面進行解讀,。老師們經(jīng)過學(xué)習(xí)對新課程的編排體系,、新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、要求,，解決問題的新方法,，新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，教師的教學(xué)方式等方面受益匪淺。大家一致認(rèn)為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求符合時代的`步伐和要求,，對當(dāng)前全面實施和推進素質(zhì)教育具有指導(dǎo)意義,。

2,、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。

終身學(xué)習(xí),，大眾教育是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。本學(xué)期除集中學(xué)習(xí)新課程理論外,，學(xué)校還要求每位教師每學(xué)期必須自學(xué)一本教育理論書籍及十篇優(yōu)秀教育文章。通過學(xué)習(xí),，交流,、總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進,，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長。

二,、抓常規(guī)落實,，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、開學(xué)前,，學(xué)校主持召開了教研組長會,，幫助教師尋找存在的問題,，尋求科學(xué)合理,、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在分析會上,，各教研組長認(rèn)真深入地分析了學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,，找出存在的問題,，并提出了新學(xué)期的努力方向,，在此基礎(chǔ)上，教科室向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo),，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強,。

2,、嚴(yán)抓各學(xué)科教研計劃的落實,。開學(xué)后,，我們便嚴(yán)抓教研計劃的制訂,，要求各教研組長制訂本學(xué)期的教研計劃,，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性,、計劃性、可行性,，做到每項工作開展時有目標(biāo),、有方案,、有規(guī)劃,、有管理，從而確保本學(xué)期教學(xué)教研工作有條不紊地進行,。

3,、每學(xué)期每人執(zhí)教一節(jié)先行課是我校開展校本教研的傳統(tǒng)活動，以前只是組內(nèi)教師進行,。近兩年來各學(xué)科教研組不僅學(xué)期初把上先行課的時間,、內(nèi)容寫進教研計劃之中,，還要在每次上先行課之前通過短信預(yù)約教科室領(lǐng)導(dǎo),。教科室領(lǐng)導(dǎo)不僅參與各教研組的先行課活動，還在課后與組內(nèi)教師一起評課議課,，及時進行了總結(jié)與反思,，讓先行課這一常規(guī)教研活動更加落到實處,。

4、以前老師們上先行課都是從每單元中選取典型課例進行研討?，F(xiàn)在各教研組在上先行課前都首先確實研討主題,，再根據(jù)研討主題確定執(zhí)教內(nèi)容,。如：一年級語文確定識字,、寫字教學(xué)為先行課研討主題，老師們就圍繞如何激發(fā)學(xué)生識字興趣,，讓學(xué)生有效識字做了有益的嘗試;四年級數(shù)學(xué)以口算教學(xué)為先行課研討主題,，他們結(jié)合課例對什么是口算,，怎樣有效訓(xùn)練學(xué)生口算能力進行研討。這樣每次先行課老師們都是帶著一個問題而去的,，通過課例剖析,、同伴交流等一系列活動，認(rèn)識,、理解、掌握了先行知識經(jīng)驗,，為隨后成功上好本內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。這樣的教研活動針對性強,、實效提高怎能不受老師們歡迎!

5,、進一步完善檢查制度。本學(xué)期,，學(xué)校進一步落實教學(xué)常規(guī)檢查制度，努力使全體教師的各項教學(xué)常規(guī)工作做到制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化,。以教研組為單位,，堅持每周一小查(自查),，每月一大查(各教研組檢查)，從課前準(zhǔn)備,、課堂教學(xué),、作業(yè)與輔導(dǎo),、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理,。

6,、正因為老師們認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，所以4月份市教研室對我校進行常規(guī)教學(xué)檢查時,，認(rèn)為我校教學(xué)管理有思想,，有章法，有措施,，有特色;備課形式有別于其他學(xué)校，備課有導(dǎo)學(xué)案,，有個性修改，課后有反思,，重挖掘典型,，用典型引路,，教學(xué)工作由亮點到亮面,，重過程與結(jié)果的結(jié)合，此法值得深入推進;絕大多數(shù)老師作業(yè)訓(xùn)練到位,，教師有愛心，作業(yè)本上有多種方式的激勵評價,，看到教師們批改的作業(yè)確實是一種享受。

7,、加強教師間的交流與合作,。落實年段日?；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位,，教研組長負(fù)責(zé)督促,，每位教師最少聽4節(jié)本年級教師的常態(tài)課,，增強互動交流,，達到互相取長補短的目的。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進,，提高的機會，對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用,。

三、抓教師培養(yǎng),，引領(lǐng)專業(yè)成長

1,、抓好青年教師的培養(yǎng)工作,。本學(xué)期,，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓(xùn)和考試,，不斷提高自身修養(yǎng),，以滿足教學(xué)改革的需求,。

2,、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子,，通過組織理論學(xué)習(xí)為他們充電加油,。

3,、繼續(xù)采用請進來,，走出去的辦法,，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，教師的視野寬了,，眼界遠了，觀念新了,，方法多了,，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作,，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

4、構(gòu)建遠程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，造就學(xué)習(xí)型的教師隊伍是課改的需要,，是時代的要求,。我校多名教師參加國培網(wǎng)上培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的所有學(xué)員通過幾個月的學(xué)習(xí)感觸頗深,。雖然時間短，強度高,，知識容量大,，但通過學(xué)習(xí),，提高了老師的教學(xué)水平,，更新了教育教學(xué)理念,。

四、抓課題研究,，促科研成果的轉(zhuǎn)化

蘇霍姆林斯基說：如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來,。因此,，我校課題研究的指導(dǎo)思想是：基于校本、課題研究與常態(tài)教學(xué)緊密結(jié)合,，在行動中學(xué)習(xí)，在教學(xué)中研究,。換言之,，研究是為了改進教學(xué),，改進教學(xué)是為了發(fā)展自我,，所以，從某個意義講開展課題研究就是為自己而研究,，在研究自己!

1,、加強理論學(xué)習(xí)

加強對實驗教師的理論培訓(xùn),，努力提高實驗教師的理論水平,，做科研的先行者,。

⑴專題培訓(xùn),。開展如何有效進行課題實驗,、如何撰寫教學(xué)案例和怎樣提高反思能力的專題講座,。

⑵自我研讀。每位教師在一學(xué)期中自學(xué)多本課改方面的理論書籍,，并寫讀書筆記一萬余字;

⑶帶著問題廣泛收集相關(guān)資料,，在收集中學(xué)習(xí)理論,。

⑷借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流,。

⑸認(rèn)真做好師帶徒工作，通過師傅的指導(dǎo),，促使徒弟教學(xué)、教研水平的提高,。

通過以上多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，實驗教師的研究熱情提高了,，理論水平提升了，研究能力增強了,。

2,、強化過程管理

為了讓課題研究工作有序,、有效地深入開展，使課題研究工作制度化,、規(guī)范化,，課題組實行月例會制度,。每月堅持召開課題組例會,，匯報實驗開展情況,，交流實驗經(jīng)驗與困惑,，研究解決策略，布置下一步工作任務(wù),。學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)每月分別到課題實驗小組指導(dǎo)并參與實驗活動,，每學(xué)期末開展課題實驗成果答辯活動,，并對課題實驗教師和實驗小組進行考核,，評選先進,。同時,，課題組還注意做好課題實驗資料的收集與整理工作,，將實驗教師的課題研究計劃、實驗過程記錄,、實驗小結(jié),、研究課教案、案例,、教學(xué)反思等,，分類裝訂入檔。

3,、落實研究活動

首先組織教師根據(jù)各年段研究專題搜集名師及本校教師的相關(guān)案例，讓每位實驗教師對10篇以上的教學(xué)案例進行評價分析,，撰寫反思文章,。然后圍繞專題,，開展集體剖析、對比分析活動,，找到解決問題的途徑,、方法、策略和手段,。最后開展研討課觀摩活動,，讓教師將研究成果及案例研究的方法,、理念等運用于自己的教育教學(xué)實踐之中,。

為了引導(dǎo)教師注重課題研究過程,，增強課題研究的有效性,，搭建教科研交流平臺,，推廣優(yōu)秀課題研究成果,，促進課題研究和培訓(xùn)有機整合,，學(xué)校每學(xué)年舉行一次成果答辯會,。首先學(xué)校對實驗教師在課題實驗中生成的實驗小結(jié),、論文、案例等課題成果進行評比,。在此基礎(chǔ)上,，邀請市教研室的專家作評委開展成果答辯活動,。在活動過程中,，除了專家評委提問外，其他教師也就自己感興趣或困惑的問題參與互動,。

五,、加強陣地宣傳，打造書香校園

1、創(chuàng)建書香校園系列活動順利開展,。開學(xué)初,，學(xué)校在走廊,、教室外的醒目位置掛起了國學(xué)經(jīng)典詩詞名句,，讓學(xué)生舉目所及都能被濃濃的書香氛圍熏染,。各個班級定期辦主題黑板報，學(xué)校圖書室面向全體師生開放,，學(xué)校充實了近萬冊的圖書供師生閱讀,。課外閱讀教學(xué)的內(nèi)容豐富多彩,，課型異彩紛呈,，繼續(xù)進行課外閱讀教學(xué)的研討,，讓書香溢滿校園,，讓讀書成為每位學(xué)生經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣,。

2、舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀會比賽,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀會上同學(xué)們以飽滿的熱情，靈活多變的形式朗讀了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,、唐詩宋詞元曲、古文等國學(xué)經(jīng)典,，同沐四季風(fēng),，共享讀書樂,，我們讀經(jīng)典書,，做高尚人,。通過此次活動,，大家的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)有了很大提高,，國學(xué)經(jīng)典已成為我校的一大亮點和文化品牌,。

六,、加強交流,，提高教研水平

課堂需要交流，教學(xué)需要探討,。近年來，我校加大城鄉(xiāng)交流的力度,，始終堅持與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校舉行教學(xué)聯(lián)誼活動,，搭建橫向交流平臺,，實現(xiàn)資源成果共享,，教學(xué)水平共進,，教育教學(xué)雙贏的目的,。

4月，李店鎮(zhèn)中心小學(xué),、李店鎮(zhèn)高砦小學(xué),、巡店鎮(zhèn)小,、王義貞中心小學(xué),、棠棣鎮(zhèn)小等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們來我校參加橫向聯(lián)誼活動,。

我校音樂教師黃喜,、科學(xué)教師董勝元,、語文教師劉建瓊分別為大家展示了三堂閃爍著教學(xué)智慧與新課程理念的精彩課例。三位老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科內(nèi)容的特點，確定具體明確的目標(biāo),，緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計教學(xué)過程,，巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，扎實有效地進行實踐活動,。他們對學(xué)段目標(biāo)的準(zhǔn)確把握及教材的深入理解,，為聽課老師做了有效的引領(lǐng),。

七,、積極探索實踐,，喜結(jié)科研碩果

寶劍鋒自磨礪出,，梅花香自苦寒來,。在各課題的研究過程中，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力,、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強,。本學(xué)期肖蕾,、申黛芬老師的論文獲家級一等獎，張少華老師的論文在省級刊物上發(fā)表,，董勝元老師參加省科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎,，王麗玲,、黃喜、喻少文老師參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽均獲一等獎,，嚴(yán)文濤老師參加安陸市自制教具比賽獲一等獎。

縱觀一學(xué)期的教科研工作,，還存在一些不足之處,，特別是加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平方面的力度不夠;對思品,、體育等學(xué)科的教學(xué)研究開展不夠;課題活動開展還不夠規(guī)范、穩(wěn)定,，成果不夠多;教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少,。針對這些問題,，下學(xué)期我們將著力做好以上這些工作。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根,，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實,。

教師教學(xué)教研總結(jié)報告篇十一

一學(xué)期來，我校教學(xué)教研工作圍繞上級工作布署,，按照學(xué)校工作計劃，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真實施期初工作計劃，以全面實施素質(zhì)教育,，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，改進和完善教學(xué)教研工作方法,，加強教學(xué)常規(guī)管理,，深化教學(xué)研究,。在全體教師的共同努力，取得了一定的成績,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一,、常規(guī)管理合理化

1,、及時撰寫教案(反思),。要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫好教案;教后必須認(rèn)真及時寫好反思,。學(xué)校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作,，并在期中,、期末組織了兩次全面檢查,。在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案,，及時做好教后反思,，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證,。

2,、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點,，布置適量的作業(yè),，減少機械,、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智,。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng),。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí),。

4,、強化薄弱學(xué)科管理,。本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理

5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。校長,、教導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋,，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高,。

6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進行一次校內(nèi)公開課,，并在課后進行書面的教學(xué)反思，其他教師針對該課進行評課,，有效提高了青年教師的教學(xué)水平,。

7,、做好教學(xué)質(zhì)量評估,。語數(shù)學(xué)科每個單元對學(xué)生進行一次形成性測試,，考查學(xué)生對知識的達成度,。測試后,，進行分析，查找問題,，并有目的地調(diào)整自己的教學(xué)行為,。從而使知識點的掌握更為牢固,，不留知識盲點,。經(jīng)過全體教師真抓實干,，長期不懈地努力,，各年級語數(shù)成績有較明顯提高,。

二,、教師成長專業(yè)化

1,、加強理論學(xué)習(xí),。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識,。

(1)加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),。本學(xué)期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，繼續(xù)組織教師通過各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí),，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識,。

(2)“終身學(xué)習(xí)”,，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,。通過讀書筆記,、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動,，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進,，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長,。

2,、鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學(xué)競賽活動,，充分調(diào)動青年教師的能動性與積極性,，認(rèn)真參賽,，精心設(shè)計教案,，親手制作課件,。在活動中磨練,、發(fā)展,、提高,，使之逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干,。

3,、學(xué)校鼓勵教師在平常的教學(xué)實踐中,，要善于總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫文章,，大膽嘗試向各級教育刊物投稿,。

教師教學(xué)教研總結(jié)報告篇十二

一個學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，緊密結(jié)合上級教研工作精神,，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極開展教研活動,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，較好地完成了既定的工作計劃,，在諸多方面取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、加強教學(xué)常規(guī) , 提升教學(xué)管理

本學(xué)期，我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進數(shù)學(xué)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。加強創(chuàng)新教育,，夯實基礎(chǔ)教育,加強數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開展教學(xué)研討活動,，探索優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,，不斷提升課堂教學(xué)水平。狠抓課堂的常規(guī)工作,，每月開展教案與作業(yè)批改的檢查工作,。針對學(xué)校師資隊伍實際情況,，強化對于課前的備課工作的研究與交流,。備課檢查中注重精品教案和課后反思的檢查,，加強聽課制度,，聽課記錄完整,。鼓勵教師之間要互相聽課,，提倡教師跨學(xué)科聽課，博采眾長,。爭取做到活動前有探討,，活動中有修改,，活動后有反思,。

我們緊緊抓住課堂教學(xué)這條主線不動搖,，以生為本,，以校為本，制訂了可行的校本教研方案,，并堅定地執(zhí)行,。緊緊抓住課堂教學(xué)的有效性這個主課題,，運用理論學(xué)習(xí),、聽課探討,、討論交流等形式,，不斷豐富校本教研的內(nèi)涵與形式,。

同時，我們還充分發(fā)揮校本教研問題單的作用,，引導(dǎo)老師針對自己平時教學(xué)中遇到的問題進行記錄與總結(jié),，在教研會議中提出來,，并進行組內(nèi)討論,。老師們提出的許多問題都是富有成效且創(chuàng)造性的,，如金枝師的無限不循環(huán)小數(shù)的驗算,，霞月師的運算律的推導(dǎo)與應(yīng)用等,。這是老師們從一線教學(xué)遇到的真實的教學(xué)問題,，從這些問題當(dāng)中,，可以折射出的是老師們對于數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)教學(xué)工作的深度思考,。

將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程,，清晰教學(xué)難點,，化解教學(xué)疑問,，促進思維發(fā)展上,。備課要多方采集信息,，聯(lián)系實際，不斷完善備課資料,。充分利用雙周集體備課組的時間，加強集體備課的研討,，

二,、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),， 提高理論水平

我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程理念,，構(gòu)建新課程,，努力讓課堂充滿課程理念,，嘗試新的教法,，學(xué)法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。不斷更新教學(xué)觀念,，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教師報》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念,，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提升自我,。我們鼓勵老師每周至少看一篇教育文章,，并撰寫心得體會，以達到讀書效果的最大化,。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好摘抄,。開展教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖,，形成規(guī)范化,、制度化的學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教師素質(zhì),。在教師博客上發(fā)表自己的隨筆,，論文。我校的肖志耀老師還報名參加晉江市優(yōu)秀教育博客大賽,，希望借助博客的平臺,，不斷完善自己的理論水平與教學(xué)的反思能力,。

除此之外,，我們還堅持走出去的教研指導(dǎo)思想。我們鼓勵老師們走出去,，參加各式各樣的教研活動,，鼓勵老師們主動參與討論,，充分發(fā)表意見與看法,。通過與他人思想與觀點的碰撞,，達到思想的提升與升華,。同時,，我們也要求聽課教師要主動將他人優(yōu)秀,、先進的作法,、方法合理地在課堂上進行試驗,。汲取他人之長,，為已所用,。

三.追求有效教學(xué)，強化教學(xué)質(zhì)量

教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè),。質(zhì)量是學(xué)校的生命。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點,，力求把素質(zhì)教育,、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為,。在平時課堂教學(xué)中，我們努力追求有效教學(xué),，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。我們加強了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會,，現(xiàn)代科技的聯(lián)系,。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會與其它學(xué)科的知識信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動始終充滿活力,。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí),、體驗的實際情境,，創(chuàng)設(shè)動手實踐的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂外,。我們還堅持了數(shù)學(xué)教師基本功的訓(xùn)練,，不斷提升教師解題基本功的能力。

教師教學(xué)教研總結(jié)報告篇十三

本學(xué)期,，我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進教育科研,，深化課堂教學(xué)改革,，扎實開展校本教研活動。以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來對我校的一些做法作如下總結(jié)。

一,、強化學(xué)習(xí),，提升教師的整體素質(zhì)

1、開展了多讀書,，讀好書活動

采取多種形式鼓勵教師多購書,，多讀書，讀好書,，使學(xué)校真正成為“書香校園”,。

2,、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動

學(xué)校經(jīng)常性的進行“三筆字”的訓(xùn)練，夯實教師的基本功,。

3,、借助網(wǎng)上遠程研修平臺，促進教師的專業(yè)成長,。

全體教師參與了網(wǎng)上遠程研修,，每位教師進行了網(wǎng)上聽評課活動，并認(rèn)真寫出了觀評課報告,，同時,，按上級要求設(shè)計出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料，促進了教師利用信息技術(shù)進行教學(xué)的能力,。

二,、抓好常規(guī)教研，提高教研水平,。

1,、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進專業(yè)成長,。

我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動,，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時了解教改動態(tài)信息,，開闊視野,，又能提高教育教學(xué)理論水平。

2,、通過“走出去,，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。

積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動,。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學(xué)期里,，我校組織部分語文和數(shù)學(xué)教師參加了勝坨鎮(zhèn)舉辦的“青年教師課堂教學(xué)大賽”活動,，取得了3個一等獎和1個二等獎的優(yōu)異成績，提高了教師的教研水平和教學(xué)能力,。并邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué),，對我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議，為我校教師的成長注入了動力。

在校內(nèi)教研活動中,，我校重點成立了“語文”,、“數(shù)學(xué)”、“英語”三個教研組,，由教務(wù)處牽頭,，制定好教研計劃，寫好活動記錄,，學(xué)期末做好教研工作總結(jié),。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課，其他相關(guān)教師參與聽課,，課后進行說課評課活動,。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課，進行說課評課活動,。通過教師們互相交流,，互相學(xué)習(xí)，取長補短,。本學(xué)期,，我校共舉行教研活動16次，取得了較好的教研效果,。

另外,，我校利用學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)和遠程教育設(shè)備等，組織教師學(xué)習(xí)專家講座,，優(yōu)秀示范課等,，和校內(nèi)聽課同步進行。本學(xué)期校長共聽課30節(jié),，主任聽課共30節(jié),，每位教師聽課15多節(jié)。

二抓好校本教研,，促進教學(xué)實踐

1,、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學(xué)科特點,，深入開展各科的校本教研活動,。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討,，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的觸動,。

2,、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。通過活動,，增強教師之間的互相交流,、互相了解、互相學(xué)習(xí),。

3,、注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學(xué)期里,，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,，撰寫教學(xué)反思共計40余篇，能積極把理論與實踐相聯(lián)系,，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章,。

(三)重視校本教研，創(chuàng)出亮點

本學(xué)期,，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行,。其中，教師共同聽課,，共同評課,，互相學(xué)習(xí)，互相交流,，學(xué)習(xí)制作課件,，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件,，運用課件上課,，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂質(zhì)量,。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來,，可以“引其觀,、誘其思、導(dǎo)其向,、排其難,、解其疑、探其源,、窮其理”,。所以，我校在校本教研時,，還要加強這方面的學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

三、嚴(yán)格落實常規(guī)管理

一做好各種計劃,、檢查,、訓(xùn)練和總結(jié)

學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教研工作計劃及人員安排,，期間每月對教師的備課,，作業(yè)批改，教師聽課記錄進行檢查,。

本學(xué)期,，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作，對學(xué)生閱讀訓(xùn)練,、古詩詞背誦,、口算達標(biāo)、規(guī)范字書寫,、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈,。

二抓好制度建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī)

1,、全面貫徹新課程計劃,。開足課程，上足課時,。校長,、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課,，了解情況,，探討策略、解決問題,。

2,、加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識,。做好培優(yōu)輔差工作,，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施,，落實好各項措施,，確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3,、做好教案,、作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,，發(fā)揮教研組長的作用,，做到定期與不定期檢查相結(jié)合,。

4、開展好學(xué)校興趣小組活動,，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動，注意培養(yǎng)學(xué)生個性,、特長,，促進學(xué)科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的,，在各項競賽中取得了較好的成績,。

總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

教師教學(xué)教研總結(jié)報告篇十四

一,、全年工作情況

(一)學(xué)科方面

1,、堅持常規(guī)聽課

有計劃地深入基層學(xué)校聽課，聽課后與執(zhí)課教師本著平等互動的原則認(rèn)真地交換意見,。交換意見的內(nèi)容既有嚴(yán)密知識的問題,，也有教學(xué)策略優(yōu)選的問題;既有教的問題，也有學(xué)的問題,。通過聽課與課后交流,，在幫助提升基層地理教師的同時，也提升了作為地理學(xué)科教研員的自己,。

2,、學(xué)科教學(xué)技能展示

本學(xué)期在三十七中學(xué)進行了全市初一地理教師學(xué)科教學(xué)技能展示活動。來自7區(qū)9縣的三十多名地理教師參加了教學(xué)技能展示,。通過教學(xué)技能展示這個平臺使與會教師開闊了眼界,，達到了互相學(xué)習(xí)的目的，有益于我市初一地理整體教學(xué)水平的提升,。

3,、送教下鄉(xiāng)和課改調(diào)研活動

(1)上半年與部里全體同志一道先后去龍江縣和梅里斯區(qū)進行了送教下鄉(xiāng)和課改調(diào)研活動。并按部里安排執(zhí)筆了該兩次送教下鄉(xiāng)活動的情況總結(jié),。在上半年的送教下鄉(xiāng)活動中,，先后為龍江縣基層教師和梅里斯區(qū)基層教師做了題為《淺談校本教研的講座》。為講好這個講座,，在網(wǎng)絡(luò)上查閱了大量資料，在家里家外翻閱了大量的書籍,，力爭通俗,、準(zhǔn)確、實用,。在講座的同時,，既體現(xiàn)了服務(wù)基層的宗旨,，也使自己進一步內(nèi)化了理論，有利于自己今后教研水平的提升,。

(2)下半年與部里全體同志一道去鐵鋒區(qū)進行了以“看課堂教學(xué)效率”為主題的課改調(diào)研,，按部里安排先后執(zhí)筆了調(diào)研計劃和調(diào)研總結(jié)。又應(yīng)梅里斯區(qū)教師進修學(xué)校的邀請,，在梅里斯區(qū)教師進修學(xué)校多功能教室,，為參加全區(qū)基地校展示活動的全體教師進行了題為《課程改革與有效教學(xué)》的專場講座。

4,、審美化地理課堂教學(xué)研討會

為推進《中學(xué)審美化地理課堂教學(xué)的研究與實驗》課題(中國教育學(xué)會美育專業(yè)委員會重點課題)的研究與實驗,，本學(xué)期在建華區(qū)教師教師進修學(xué)校多功能教室召開了全市初一地理審美化課堂教學(xué)研討會。來自七區(qū)九縣的.近百名初一地理教師參加了會議,。會上齊齊哈爾市第三十四中學(xué)的楊征雪老師做了題為《東南亞》的審美化地理教學(xué)研討課;齊齊哈爾市泰來縣街基中學(xué)的李艷紅老師做了題為《日本》的審美化地理教學(xué)研討課;齊齊哈爾市第三中學(xué)的劉華興老師做了題為《澳大利亞》的審美化地理教學(xué)研討課;齊齊哈爾市第四十五中學(xué)的白絮梅老師做了題為《西雙版納》的審美化地理教學(xué)研討課,。龍江縣教師進修學(xué)校的地理教研員石萬金老師，代表龍江縣做了審美化地理教學(xué)課題研究的經(jīng)驗介紹,。還有20多名教師進行了審美化地理教學(xué)設(shè)計的說課和審美化地理課堂教學(xué)的論文交流,。市初一地理教研員韓景文做了題為《審美化地理課堂教學(xué)》的專題講座。會議歷時一天,，圓滿結(jié)束,。此次研討會對于提升基層地理教師關(guān)于審美化地理教學(xué)重要性和可行性的認(rèn)識，有著重要的意義,。

5,、問題解決地理教學(xué)課題結(jié)題

本學(xué)期認(rèn)真進行了《問題解決法在初一地理教學(xué)中的應(yīng)用研究與實驗》課題(教育部重點課題的子課題)的結(jié)題工作。經(jīng)教育部課題組專家驗收評審,，順利結(jié)題,。通過結(jié)題準(zhǔn)備工作期間對資料的匯集、分析,、判斷和整理過程,，使我們更清晰了此項課題研究與實驗的比較可喜的結(jié)果。

(1)課題組成員和實驗教師對基礎(chǔ)教育新課程的問題解決教學(xué)策略有了基本的認(rèn)識,。諸如：問題是教學(xué)活動的起點;問題是貫穿整個教學(xué)的主線;問題是教學(xué)活動的終點,。在學(xué)習(xí)具體的教學(xué)內(nèi)容時，步驟是：將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“問題”;理解“問題”;尋求解決“問題”的方法;把已找到的方法運用到“問題”解決的實際情境中;“問題”的解決,。問題解決法教學(xué)需要運用啟發(fā)誘導(dǎo)的方式,，通過設(shè)置情境，提出問題,，以問題作為激勵學(xué)生思維活動的起點與動力,，使學(xué)生的思維活動始終處于積極狀態(tài)，從而達到培養(yǎng)學(xué)生思維能力的目的,。采用問題教學(xué)法教學(xué),，不能只是事先設(shè)計好問題和答案,，并千方百計地引導(dǎo)學(xué)生說出這些預(yù)設(shè)好的結(jié)論，逼學(xué)生總是費盡心思地去迎合教師,。另外,，教師在提出問題時，不能只是提自己事先想好的,，而要根據(jù)課堂實際情況,，及時從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，對教學(xué)內(nèi)容和方法進行調(diào)整,，以免偏離問題解決教學(xué)法的“初衷”。問題解決教學(xué)基本形式主要有三種,，即教學(xué)對話式,、提問——討論式、引導(dǎo)——探究式,。

(2)問題解決教學(xué)策略使地理教師更新了教學(xué)理念,、增大了知識存量和提升了教學(xué)能力。

因為教師更新教學(xué)理念,、增大了知識存量和提升了教學(xué)能力是適應(yīng)問題解決教學(xué)模式所必須的,，否則問題解決教學(xué)就無法進行。因此,，實驗教師為適應(yīng)實驗的需要,，就必須更新教學(xué)理念、增大了知識存量和提升了教學(xué)能力,。這自然就達到了提高教師的目的,。

(3)問題解決教學(xué)策略的應(yīng)用使初一地理課堂教學(xué)發(fā)生了一定的變化。

一是課堂觀念有所變化,。問題解決教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)以培養(yǎng)認(rèn)知能力為主的做法,，而是變成了突出學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，同時培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,。它著眼的是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的創(chuàng)造性人才,。它使課堂教學(xué)成為學(xué)生探究知識、發(fā)展智慧的殿堂,，成為體現(xiàn)和提升個人潛能的快樂場所,。

二是教學(xué)方式有所變化?！耙谎蕴谩?、“滿堂灌”、“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方式,，已被教學(xué)對話,、提問討論,、引導(dǎo)探究等方式所取代。教師在教學(xué)設(shè)計中,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容和課程資源狀況，設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,，積極發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。使學(xué)生在讀中學(xué)、探中學(xué),、思中學(xué),。并把教學(xué)的預(yù)設(shè)和生成統(tǒng)一起來。

三是師生關(guān)系有所變化,。課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)教學(xué)那樣教師高高在上地“師道尊嚴(yán)”,，而是變成了“親其師信其道”。教學(xué)中,，教師是學(xué)生的顧問,，是意見交換的參與者，是情感溝通的朋友,，是引導(dǎo)和幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的長者,。教師對學(xué)生的幫助更多的是體現(xiàn)在互相影響、討論激勵,、了解鼓舞,，而不再是通過命令、威脅和責(zé)罰來表現(xiàn)自己的權(quán)威,，發(fā)揮控制作用,。

四是學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣和能力有所提高。通過問題解決式教學(xué),，提高了學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,。無需諱言，由于長期以來我市中考科目計總分沒有地理學(xué)科,，造成了初一地理課堂教學(xué)的狀況是：學(xué)生學(xué)地理是對付,，沒興趣;老師教地理是應(yīng)付，沒勁頭,。這是不爭的事實,，也無需諱言。通過問題解決式地理教學(xué)實驗,，由于問題的引領(lǐng)加之教師精美的教學(xué)設(shè)計,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了一定程度的培養(yǎng)。

6,、地理學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討會

為配合初一地理學(xué)業(yè)考試,，本學(xué)期在建華區(qū)教師進修學(xué)校召開了全市初一地理學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討會。來自七區(qū)九縣的初一地理學(xué)業(yè)考試年段的任課教師參加了會議,。會上,，建華區(qū)

二中的劉慧范老師做了復(fù)習(xí)研討課;昂昂溪區(qū)化工廠子弟中學(xué)的魏九鵬老師做了地理學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)的經(jīng)驗介紹;齊齊哈爾市第二十八中學(xué)的舒艷紅老師做了復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計的說課;富拉爾基區(qū)一重二中的趙陽老師和梅里斯區(qū)教師進修學(xué)校地理教研員荊樹新老師，先后詳細介紹了20--年的齊齊哈爾市初一地理學(xué)業(yè)考試的命題情況,。市教研員韓景文最后做總結(jié),，對初一地理學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)工作提出了參考性意見。

7,、地理學(xué)業(yè)考試命題工作

地理學(xué)業(yè)考試命題工作認(rèn)真貫徹落實課程改革精神和地理課程標(biāo)準(zhǔn),，落實省《地理學(xué)科考試說明》的要求，既充分體現(xiàn)學(xué)業(yè)考試的評價與選拔功能,，又要結(jié)合我市地理學(xué)科教與學(xué)的實際,，注重導(dǎo)向性、生活性,、人文性，以不斷推進地理課程改革和教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，順利圓滿地完成了命題工作,。此次命題主要體現(xiàn)了以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的原則;符合課程改革要求的原則;理論聯(lián)系學(xué)生生活實踐的原則;利于初一地理教學(xué)的原則;利于學(xué)生全面發(fā)展的原則;遵循命題基本要求的原則。命題依據(jù)主要是《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書地理七年級上,、下冊和八年級上、下冊,，基礎(chǔ)教育新課程的基本理念,，我市初一地理新課程實施的具體情況，和我市學(xué)生學(xué)習(xí)實際等因素,。

在命題準(zhǔn)備階段,，我們認(rèn)真研讀課標(biāo)、考試說明及人教版教材,。細化命題基本原則：

(1)依據(jù)課標(biāo),，教材版本服從課標(biāo)。即注重考查地理事物的分布位置,、空間規(guī)律和相互聯(lián)系;注重考查地理事物的發(fā)展變化和形成過程等內(nèi)容;注重考察學(xué)生的地理觀念,、環(huán)境觀念和可持續(xù)發(fā)展的思想;充分利用地圖語言來呈現(xiàn)試題的內(nèi)容，使試題充分體現(xiàn)地理學(xué)科的地域性和綜合性,。

(2)體現(xiàn)地理新課程理念,。即試題設(shè)計體現(xiàn)地理新課程理念、注重開放性;體現(xiàn)對學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力的考查;體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法的考查;體現(xiàn)對學(xué)生基本地理觀念的考查;試題情景設(shè)置注意了體現(xiàn)人文性,、生活性,、趣味性和地方性,，以引導(dǎo)學(xué)生體會地理學(xué)習(xí)的價值。

(3)聯(lián)系學(xué)生生活實踐,。即試題素材注意反映地理環(huán)境及其各要素的現(xiàn)狀特征和發(fā)展趨勢;試題提供的材料注意貼近學(xué)生的生活實際;試題注意選擇具有教育意義的素材,，有利于學(xué)生的地理觀念、觀點意識和可持續(xù)發(fā)展思想的升華,。

(4)利于中學(xué)地理教學(xué),。即注重考查了初一地理教學(xué)內(nèi)容的主干知識，注重考查了學(xué)生運用地理基礎(chǔ)知識分析和解決問題的能力,，以有利于學(xué)生創(chuàng)造力的開發(fā),。重視了對知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的全面考查,，以加強對初一地理教學(xué)的導(dǎo)向性，從而有利于初一地理教學(xué),。注重了試題的科學(xué)性,、適度性，導(dǎo)向性,。人教版教材中的“活動”部分承載的是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，而不是鞏固練習(xí)。命題時要考慮到對此部分素材的整合,，以通過命題引導(dǎo)教師在教學(xué)中應(yīng)該認(rèn)真對此部分知識進行處理,。

(5)利于學(xué)生發(fā)展。即試題注意表達了地理知識的內(nèi)部聯(lián)系和適當(dāng)體現(xiàn)了整合其它學(xué)科的知識,，以努力達到現(xiàn)代教育改革的要求,，使學(xué)生全面發(fā)展;注意了引導(dǎo)學(xué)生從試題所創(chuàng)設(shè)的情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，并運用所學(xué)的地理知識對問題進行拓展性的思考,，進而能夠比較順利地解決現(xiàn)實生活中的問題，充分體現(xiàn)試題的人文性,，使得學(xué)生能夠達到地理知識的學(xué)為所用的教學(xué)目的;注意了引導(dǎo)學(xué)生使用實例概括地理特征,，揭示地理規(guī)律，說明地理原因,，提出解決地理問題的措施,，從而促使學(xué)生主動追尋地理技能、技巧的實用性,，進一步達到命題的導(dǎo)向性作用;命題時注意了選擇具有教育意義的素材;注意了試題的適度性,，杜絕了偏題、怪題，盡量減少單純死記硬背和思路煩瑣的試題,，確保試題的難度,、效度、信度和區(qū)分度,。注意了試題敘述的簡約和題量的適度,，使學(xué)生答題時有足夠的思考空間。在命題前我們確定了科學(xué)可行,、符合實際的命題思路：

(1)要突出“雙基”,，主干知識、地理綜合能力的考查,，覆蓋面要高,。

(2)命制的試題要情境化，情境要具有真實性,、生活性,、人文性、趣味性,、實用性;試題設(shè)計要追求生動性,、開放性、創(chuàng)新性,、生活化,，宗旨就是要貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的教育理念，讓學(xué)生學(xué)習(xí)對“生活中有用的地理”,，學(xué)習(xí)對“終身發(fā)展有用的地理”，讓學(xué)生形成健康,、積極的人生態(tài)度,。

(3)要關(guān)注現(xiàn)實生活、社會熱點與地理知識的整合,。

(4)試卷結(jié)構(gòu)簡約,，題型搭配合理。充分發(fā)揮不同類型試題的功能,，注意試題的開放性,。合理調(diào)控難度系數(shù)。難度比為7：2：1,。

由于準(zhǔn)備工作認(rèn)真細致,，具體命題時又嚴(yán)格按規(guī)范操作，使地理學(xué)業(yè)考試命題工作進行順利,，為全市地理學(xué)業(yè)考試交上了質(zhì)量較高的試卷,。

8、有效教學(xué)策略研究課題開始啟動

教育部民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項目，全國教育科學(xué)規(guī)劃“十-五”教育部重點課題《有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展》的子課題《關(guān)于有效教學(xué)策略的研究》課題,，開始啟動,，效果初顯。我市以光碟形式報送的初一地理學(xué)科團隊展示成果(團隊成員：富區(qū)七中李桂榮,、富區(qū)進修校趙旸,、富區(qū)重二中姚偉、市教研院韓景文),，在教育部民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項目第七屆年會暨全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題《有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展》經(jīng)驗交流會上,，榮獲一等獎。

9,、地理教學(xué)評價設(shè)計材料征集及我市教師參加省研討會情況

為推動我市初一地理教師學(xué)好,、用好國家《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面把握各種版本教材,，體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的方法與途徑,，有效提升初一地理教師靈活運用評價手段完善課堂教學(xué)的能力，我市按省教育學(xué)院初一部的文件要求,，組織了地理教學(xué)評價設(shè)計材料征集活動,，為省會議征集了8篇優(yōu)秀的評價設(shè)計文本材料。

7月9——11日,，我市組織8名比較優(yōu)秀的初一地理教師在哈爾濱參加了省教育學(xué)院舉辦的全省初一地理課程標(biāo)準(zhǔn)評價設(shè)計展示活動,，并取得了良好成績。在來自全省的眾多選手中,，我市有6人進入了前20名,，其中3人進入了前10名。訥河五中的范玉麗老師榮獲第4名的好成績,，前3名均為省城哈爾濱的選手,。

通過參加這次活動，與會的我市許多選手說：此前對評價設(shè)計認(rèn)識模糊,，不知如何適從,。通過這次會議看到了他人的成果，在一定程度上清晰了自己的認(rèn)識,，增強了進一步探索好評價設(shè)計的信心,。

10、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺進行教研工作情況

本學(xué)期比較充分地利用了齊齊哈爾市教育教育研究院網(wǎng)和齊齊哈爾市教育信息網(wǎng)開展地理教研活動,。收集和整理好的文章轉(zhuǎn)到該兩個網(wǎng)站的初一地理空間,，活動通知、活動報道和活動總結(jié)能夠及時上網(wǎng),。好的文章能夠及時與教師見面,，供教師們學(xué)習(xí)和借鑒,，這種利用網(wǎng)絡(luò)的教研拉近了教研員和基層學(xué)校教師在日常教研工作中的距離。

由于時間原因,，網(wǎng)絡(luò)教研還做得遠遠不夠,，需要繼續(xù)努力，盡快跟上教研手段和方式現(xiàn)代化的步伐,。

11,、落實月教研活動計劃情況

本學(xué)期，按著部里搞好常規(guī)教研工作的要求,，認(rèn)真制定學(xué)科的月教研工作計劃,，認(rèn)真完成學(xué)科的月教研工作任務(wù)，增強了地理學(xué)科教研工作的緊迫感和實效性,。為保證學(xué)科月教研計劃的可行性和實效性,，計劃的活動總體上不求大、不求全,，始終以抓學(xué)科常規(guī)教研為主,。