總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

小學三年級數(shù)學教學總結下學期篇一

以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習,，生活,，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人,。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,，要有終身學習的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,，會思考,，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果,。"因此,，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系,，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上,，在教法上著眼于導,，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，引導學生主動探索,、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學,，會學,，善學。 本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標,。

總之,，在整個教學工作只，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學用書,。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準重點,、難點。認真的上好每一節(jié)課,，上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性,。在教學中,，有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,。

通過學生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程,。 我們常說，要給學生一杯水,，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,，不如授人以漁,，教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準,、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生，等等,，都是我必須去思考和面對的問題,，我愿與學生同行，與時代同行,。

小學三年級數(shù)學教學總結下學期篇二

匆匆忙忙又一年,，平心靜氣坐下來反思一年的教學狀況，有苦,、有甜,，而更多的是思考!但是在與學生們一齊相處、教學相長過程中,，也著時有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結,，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經(jīng)驗教訓,，促進教學工作更上一層樓,。

一、加強業(yè)務學習,，切實轉變教育教學觀念,，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平,。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體此刻一切工作之中，只有透過不斷的學習,，不斷理解新觀念，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應運而生,，為教育注入了新的生機,。為此,，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要資料，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,，透過學習，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念,，用心探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平,。

二,、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神,。

1,、備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法,。

2,、教學工作中，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

(1)在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學資料和孩子的年齡特點,，靈活設計教法,，用心引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學潛力的培養(yǎng)。

如：解答“某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具,，原計劃每一天生產(chǎn)60件,，7天完成任務，實際只用6天就全部完成了,。實際每一天比原計劃多生產(chǎn)多少件玩具?”一題時,，照常規(guī)解法,，先求出總任務有多少件，實際每一天生產(chǎn)多少件,，然后求出實際每一天比原計劃多生產(chǎn)多少件,，列式為60×7÷6-60=10(件)。這時我及時引導啟發(fā)學生：“還有其它的解法嗎?”

學生們經(jīng)過自己思考,、小組討論,，得出了“60÷6”。理由是7天任務6天完成,，時間提前了1天,，自然這一天的任務(60件)也務必分配在6天內(nèi)完成，所以,，60÷6=10,，就是實際每一天比計劃多做的件數(shù)了。毫無疑問,，這是一種學生的獨創(chuàng)性,。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導學生思維發(fā)散,，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。

(2)創(chuàng)設生活情境,，激發(fā)探究欲望。

教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設大家熟悉的情境：如：在教學年,、月、日時,，讓學生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年,、一月、一日?學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案：

48個星期大約為一年;

365天或366天為一年;

12個月為一年;

春,、夏,、秋、冬4個季節(jié)為一年;

24個節(jié)氣為一年…….

大約4個星期為一個月;

30天或31天或28,、29天為一個月……

鐘表上時針走2圈為一日;

從這天的晚上12點到明天晚上的12點為一日;

24時為一日……

這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望,。

3,、教研組長工作能盡職盡責。

帶領本組教師用心,、認真地完成學校教給的各項任務,，用心參加學校組織的各種教學活動，與本組教師團結,、協(xié)作,，互相幫忙，共同進步,。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨,，不早退,、不遲到，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改善的地方和值得吸取的教訓,，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學習的渠道;如何注意平時積累自己的教學資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向,。今后我會努力學習，用心實踐,，勤于積累,，爭取不斷地超越自己。

小學三年級數(shù)學教學總結下學期篇三

本學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務，在與學生們一起相處,、教學相長過程中,，也有不少的收獲,。為了今后能更好的工作，促進教學工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,，通過學習,，不斷充實自己，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平。

1,、備課認真仔細,，盡力做到科學、準確,、嚴密,。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。認真編寫教案,，力爭突出新教材新思路新方法。

2,、教學工作中,，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

(1)在平時的教學過程中,，堅持“自主、合作,、探究”的教學思想,，采用多媒體教學手段，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),。

(2)創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望

教學中始終圍繞學生的日常生活,，運用多媒體教學手段,，創(chuàng)設大家熟悉的情境，消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望,。

在業(yè)務上我積極利用各種機會,，學習教育教學新理念，積極參加網(wǎng)絡教研活動,，精心打理博客內(nèi)容(課堂教學中的案例,、反思、故事,、隨筆等),，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n,、認真上課,，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上,，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂35分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結點滴等等。從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂35分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

親其師,，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助,，共同提高,。一年來，學生們原本薄弱的基礎,，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

小學三年級數(shù)學教學總結下學期篇四

這學期我擔任三年級二班的數(shù)學教學工作,，一學期來,，我能夠努力做好自己的本職工作，讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

在教學方面,，我能夠努力運用多種教學方式,，增強課堂教學的有效性，促使每一位學生得到發(fā)展,。首先,，使學生養(yǎng)成有數(shù)學預習的良好學習習慣。教師要有針對性地預習指導,，讓學生去調(diào)查,、實踐,，通過學生的預習讓學生去說自己知道了什么，不知道什么,，這是為什么,，這樣帶著學習目的去學習，使學習變得主動,。如“年,、月、日”一課是課前預習的,。因此,，一上課我就問學生：課前你通過預習，關于年月日你知道些什么?有哪些問題還沒有解決?學生紛紛匯報通過各種渠道獲取的信息,，課堂氣氛十分活躍,。

課堂教學注重創(chuàng)設情境，激趣導入,。讓學生感受到數(shù)學來源于生活，又應用于生活,，使枯燥乏味的數(shù)學知識變得生動有趣,。課堂上數(shù)學活動師生參與、生生參與,，在動手操作的活動中,，學生親身經(jīng)歷新知識的產(chǎn)生、形成的探究過程,，能有效地調(diào)動學生多種感官參與學習活動,，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新意識,。課堂教學中,，我經(jīng)常組織學生討論探究，讓學生充分發(fā)表自己的見解,，把課堂教學核心放置于學生“討論探究”中,，讓學生自己解決問題，獲取知識,。

重視學生學習效果的評價,。數(shù)學這門學科，學生做練習必不可少,。孩子做題,，出錯原因很多，有看錯數(shù),、計算符號,、文字而出錯，有基本概念、數(shù)量關系的理解錯誤而導致做題出錯,，有讀題不完整而出錯,，有解題方法不懂而出錯，有書寫格式,、書寫不工整而出錯,，還有缺乏生活經(jīng)驗而出錯。以上出錯原因中,，我所執(zhí)教的孩子主要表現(xiàn)在看錯題目而出錯和讀題不完整方面而出錯,。咎其原因，也就是孩子學習習慣的問題,。鑒此,，我努力讓學生養(yǎng)成“看、想,、說,、寫、思”五個計算環(huán)節(jié)的良好習慣,，主要是課前基本計算日日有,，天天練;課中講清算理和法則，讓班上每一位學生都清楚算理,、牢記法則;組織多形式的練習,，逐步培養(yǎng)學生良好的計算習慣。

通過一學期的教學,，我發(fā)現(xiàn)學生計算出錯原因主要有以下兩方面：

1,、注意力不夠集中。學生在看題,、讀題,、審題、抄題及計算的過程中,，急于求成,，觀察不仔細，自認為沒有問題,，把算式中的數(shù),、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤,。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的,，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意,，受周圍因素干擾,，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成,。

2、不良學習習慣,。學習中,，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣,，比如計算時粗心馬虎,，書寫不公正，潦草;做題時不用草稿紙,，而是隨意在桌子上,、作業(yè)本、書的反面或邊緣上,，甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做題時精力不集中,、邊做邊玩、不注意審題;不習慣檢查,，學習過于自信,，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成,，根本就不想檢驗等,。

針對學生以上存在的問題，在今后的教學中我要注意采取一些優(yōu)化策略：

1,、注重培養(yǎng)學生良好的計算習慣,。培養(yǎng)學生書寫工整,，格式規(guī)范,，自覺檢查，隨時驗算的好習慣,?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：

(1)仔細審題的習慣。教育學生拿到題目后認真審題,，看清題目的要求,，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再動筆計算,。

(2)細心檢查的習慣,。要求學生從題目入手，一步一步檢查,，先檢查運算符號,，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯,，再進行認真的驗算,，看結果是否一致,，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程,，重新把題再做一遍,，看結果是否一致，來查找問題,。

(3)認真書寫的習慣,。教師要教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔,，這樣,，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目,，避免錯誤的發(fā)生,。

2、運用評價機制,，激發(fā)學生計算學習的興趣,。讓學生有更多的機會應用數(shù)學知識，進行自主探索的實踐,，并通過這些活動獲得自己成功,、能力增強等良好體驗，從而逐步增進學好數(shù)學,、會用數(shù)學的信心,。

總之，在以后的教學工作中,，我要不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展,。要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信有耕耘總會有收獲!

小學三年級數(shù)學教學總結下學期篇五

時間過得真快,，眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里,，我用滿腔的真誠全心投入教學,。一學期來，我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

(1)認真做好課前的準備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和計劃的,。

①作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子,，所以我認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,。適當?shù)难a充相關資料,，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但又必須要掌握的知識。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習,。

③考慮教法,，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。為了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體,，同時為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課,。

讓學生多動手,，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結論,。該班學生向來對數(shù)學不怎么感興趣,，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法,。比如該班學生的反應比較慢,，口算能力比較差，為此我專門制作了大量的口算卡片,，每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學了,。

(2)課堂上的情況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

(3)本班的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,。常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生做到從友善開始,，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,，讓他們喜歡數(shù)學并樂意參加課后的數(shù)學輔導,。

(4)不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，我都積極參與聽課,，學習他人的教學經(jīng)驗,。為了提高自我素養(yǎng)，我經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關資料,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學校的同行交流,，請教教學問題,。有時候主動要求去聽別的教師的課以學習人家的經(jīng)驗不斷提高自己的教學能力。

(5)雖然我不是班主任,，但是我覺得每一位教師都有義務去教育好每一位學生,，教育好學生并不僅僅是班主任一個人的工作。所以,，除了引導學生學習書本的知識的同時我也很注意學生的思想變化,，及時對學生進行思想教育。有些問題班主任可能沒發(fā)現(xiàn)但是我發(fā)現(xiàn)了我也會找班主任商量一起及時解決問題,。小學生的思想容易受環(huán)境影響,，辨別是非的能力比較薄弱，做教師的有義務隨時關注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育,，同時會告訴班主任，班主任也會適當進行思想教育,。在這方面我個人認為課任老師和班主任的合作很重要,。

(6)在這一學期的教學中，我每上完一節(jié)課都會進行自我檢討,，力求不斷的提高自我教學質(zhì)量,。比如上幾何知識的課我總要準備很多資料，制作相關的圖片,，以讓學生能形象的理解幾何概念,，但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學生對幾何的知識非常的不敏感，考試的時候幾何的失分非常嚴重,，我也經(jīng)常給他們補習幾何知識,，可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學生連低年級學過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來,。我也想,，這方面除了學生本身的問題之外，我覺得我也該找更好的方法去讓學生理解抽象的幾何問題,。這個問題我希望在以后的教學中會摸索出更好的解決方法,。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，做個合格稱職真正能幫到學生的好教師,。

小學三年級數(shù)學教學總結下學期篇六

三年級數(shù)學教學,，重在初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力,，分析,、綜合能力,，判斷,、推理能力和思維的靈活性,，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況,，采取有效措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習全過程,。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、取得的成績

(一),、以課堂教學為核心,。

1、備課,。

學期初,，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中，著重進行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位，作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究，動手,，動口,，動眼，動腦;針對教學重,，難點,，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,。

(2)及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。該方法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點,。

(3)努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤進行面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正后,，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。

4,、注重對學困生的輔導,。

對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、成績。

本學期期末考試題是縣進修學校出題和統(tǒng)一抽考,。班級成績比較好,。全班38名學生參考?？偡?169.5分,，平均分83.41分，90分以上有14名,，優(yōu)秀率36.84%,，及格率97.37% ,。

(二)、設計符合小學生年齡特點的實踐活動,。

三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式,。讓學生通過測量自己的體重,，加深對重量單位的理解。測量身高,，加深對長度單位的理解,。提高了實踐活動的能力。

(三),、巧妙滲透環(huán)保教育,，關心環(huán)保。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應用題,，如：用紙對折、拼圖等,。在完成知識教育后,，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣,。

(四)、勤與家長溝通,，實現(xiàn)共同教育,。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺,，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解,，做到因材施教,。

(五)、積極參加教研活動,。

積極參加本校的教學科研活動,，并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學預案設計,，聽,、評課活動，主動向老教師請教教法,，并虛心學習,。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得,、教學反思，并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽,，并取得了較好的成績,。

二、不足之處

1,、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：家長不配合造成了學習成績差。

2,、還有一部分學生不認真審題,，書寫不認真,。

3,、學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深,，學生的自學意思薄弱,，個別學生上課小動作多，聽課不認真,。

4,、一部分學生學習態(tài)度不夠明確。

三,、改進措施

1.培養(yǎng)學生良好的解題習慣,。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象,。

2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題,，在今后的教學中進一步加強研究，加強互相之間的合作,、互助,，針對學生個別差異進行差異教學和個別指導，特別是對學習有困難的學生要加強雙基訓練,，落實到位,，使每位學生都能在原有基礎上有所提高。

3.加強混合運算計算的訓練,，強調(diào)運算順序,。

4.重視基本算理教學，在教學中要減少機械的,、單調(diào)的重復訓練,，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地,、全面地認識,。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤,。

小學三年級數(shù)學教學總結下學期篇七

本學年，本人擔任學校三年級x班x班的數(shù)學科教學工作,。任教以來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神,，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：

一,、 激發(fā)學生學習興趣,，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數(shù)學的快樂,。

兩班學生,，人數(shù)分別是xx人和xx人，在起始年級時基礎比較好,，隨著年級的遞增,，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展,，學生越來越感到學習數(shù)學的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應對。

為此,，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,。

第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述,，使學生感到學數(shù)學很有用,，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來,，要好好學數(shù)學,，要學好數(shù)學,，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持,，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作,、作業(yè)評比,、學生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，讓學生的個性得以張揚,，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,。

二,、認真鉆研業(yè)務,，努力提高課堂40分鐘的教學效率,。

在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念,，積極參加網(wǎng)絡教研活動,，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n,、認真上課,，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上,，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結點滴等等。從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

三、關愛學生與嚴格要求相結合,，盡量使每一位學生進步,。

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合,。

四、總結得失,，以勵再戰(zhàn),。

1、取得的成績：自己的上了兩次縣級公開課,。在我的努力帶動下,，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學生們的學習興趣較以前提高了,，學習的態(tài)度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高,。

2,、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè),、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3,、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神,，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

小學三年級數(shù)學教學總結下學期篇八

時間過的很快,轉眼結束了三年級的教學工作，本期的數(shù)學教學工作,，在緊張忙碌中,也有許多的收獲,。三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著非常.本文.由方的重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下,，以便總結經(jīng)驗,，找出不足，完善提高,。

一,、以高尚的師德育人

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，全心全意為教育事業(yè)服務,關注教育改革。勤奮學習,，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高教育和教學能力,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生,，關心學生的學習,生活的，積極做好學生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,，與同事們團結協(xié)作，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務,。

二,、以認真的態(tài)度學習

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

三,、以滿腔的熱情教學

著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果,。"因此,，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系,，學與導的關系,，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索,、主動參與構建知識的過程,，促使學生樂學，會學,善學,。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識軸對稱,實踐活動,總復習這七個單元的教學目標,。主要達成了如下教學目標：

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和筆算。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是.十,、.百的數(shù),。會口算.十數(shù)乘.十數(shù)，兩位數(shù)乘.十數(shù)。

3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法

4.認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題,。

5.了解統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活的中的作用。

6.初步認識軸對稱,知道生活的中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活的中的對稱美,感受數(shù)學來源于生活的,。

7.經(jīng)歷從實際生活的中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常的生活的中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫.潔的良好習慣,。

總之，在.個教學工作只,我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認真鉆研教材,、教學用書,。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材,，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中,，有意識地通過生活的,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常的生活的中處處存在。并通過學生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程,。

小學三年級數(shù)學教學總結下學期篇九

本學期三年級數(shù)學使用的是北師大版教材,，教學更注重以學生為主體，以課程標準為準繩,，積極研究學生,，探索新的教學方法。從學生的實際出發(fā),，以教材為本,，結合學生的生活。不僅讓學生學習到本冊的數(shù)學知識,，而且讓學生把這些知識應用到生活之中,。使學生在實踐中升華，讓我本學期教學工作事半功倍?，F(xiàn)就本學期的工作總結如下：

一,、以教材為依據(jù)

以學生為主體本學期在教學中，我首先吃透教材,，在再了解學生知識結構的基礎上進行反思,。預設好教學程序。把握好整體素質(zhì),，由淺入深,，循序漸進,。盡可能考慮學生吃透吃飽。不分灶,，不歧視,。

在教學過程中，本人尤為重視學生的自己發(fā)現(xiàn)和自我能力的發(fā)揮,。在教學時,，學生的每一個問題都是我的反思問題。從不簡單地敷衍了事,，讓學生既敢問,，又覺得從問中感受自己在教師心里的分量。當?shù)玫嚼蠋熣J可,，得到滿足后自然覺得成功的快樂,。因此，在教學過程中,，重視學生,，了解學生是非常重要的。

二,、堅持循序漸進教學

從一般到特殊,，堅持循序漸進教學是一個較復雜的過程，花全小繡腿,，點到即止是不行的,。同時“一口吃個胖子”更是教學所不可能的。因此,，我著重循循善誘,，從學生的生活出發(fā)，用他們身邊的,、知道的,、簡單的到抽象，自然形成,。使學生學得輕松,、學得愉快。

例如：在教學有余數(shù)除法75÷6,，我讓學生用小棒去分一分,，不一會學生提出了問題，老師,，還剩三個怎么辦?我有引導道：請同學們自己想辦法處理呀,。沉默片刻，有學生說：干脆把多余的三根小棒存放在這兒,，等以后有了再分,。我接著問你們?yōu)槭裁窗咽Ｏ碌牟环?這時學生一致回答：剩下的不夠六分這樣一來，關于有余數(shù)的除法問題學生很快解決了,。

這時老師進一步啟發(fā)學生加以總結出：在除法中,，余數(shù)一定要比除數(shù)小的規(guī)律。在教學前,，只有不斷反思,，認真預設，在教學過程中即刻反思,，啟發(fā)引導,，借以達到預期的教學效果。

三,、搞好一視同仁,，促進均衡發(fā)展

常言道：一花開放不為春，萬紫千紅春滿園,。教學是一個復雜而又意義十分久遠的工程,。由于現(xiàn)代家教方式的不均衡，因而給教師教學工作同時帶來許多困惑,。為真正讓自己的學生學得好,、學得扎實，這就要求教師重視個性,，促進均衡發(fā)展,。

本學期在教學中我從學生的實際出發(fā)，對那些學生學習缺乏激情,，我首先了解其現(xiàn)有狀況,，必要的進行家訪。通過調(diào)查,，再進行反思預設：特別是對那些“差”生多鼓勵,，教學時盡可能的創(chuàng)造機會，讓他們展示,。讓他們嘗到成功的喜悅,，讓他們知道老師時刻在關注著他。讓他們的自信心在哪學習中不的增強,。這樣,，我的數(shù)學教學得到了事半功倍的效果。通過一段時間的學習,，全班教學質(zhì)量有了長足的進步,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。

五,、本學期在課堂加強學生口算的訓練,。

堅持每天都拿出五分鐘的時間練習口算題，重點做到講算理講計算方法,。并采取多種形式提高學生的訓練興趣,，使我班孩子的計算能力有了很大的提高。

六,、積極參加教研活動,不斷提高業(yè)務水平,。

在教研活動中,學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

七,、積極反思,，做反思型教師。

在教學過程中,，我努力做到邊教邊學,、且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果,，不斷更新教學觀念，豐富教學內(nèi)容,，及時地查找不足,，總結成功的經(jīng)驗，從而不斷地改進自己的教學行為,。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學三年級數(shù)學教學總結下學期篇十

三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下,，以便總結經(jīng)驗,，找出不足，完善提高,。

一,、師德方面 以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習,生活,，積極做好學生的思想工作,，循循善誘，既教書又育人,。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務。

二,、學習態(tài)度 新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

三、數(shù)學教學 著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結果,。"因此，他強調(diào)“教一個人某門學科,，不是要他把一些結果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系,，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上,，在教法上著眼于導,，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，引導學生主動探索,、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學,，會學,善學,。 本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標。

主要達成了如下教學目標：

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和筆算,。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十,、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十數(shù),。

3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法

4.認識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。

5.了解統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

總之,，在整個教學工作只,我認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性,。在教學中,，有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,。并通過學生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程,。 我們常說，要給學生一杯水,，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源,，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準,、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生,，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行,。

小學三年級數(shù)學教學總結下學期篇十一

一學期來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務,。

一,、認真學習教材教法。

開學初,我就認真學習教材,全面掌握本冊的教學目標,、教學重點,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行,。

二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

五,、積極推進素質(zhì)教育。

為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之,在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學業(yè)務,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。

小學三年級數(shù)學教學總結下學期篇十二

三年級是比較活躍的一個年級,，它有一個承接的過程,，學生在這個過程中最容易發(fā)生變化，表此刻班級里就是有些平時比較好的學生成績,、行為上開始下降，而平時不怎樣好的孩子倒突然就學習認真起來,，上下波動較多,。為此，今年我多在班級管理上加強思想教育,。

第一,，行為規(guī)范教育。由于學生的自我約束力差,，需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈,。平時，多有些學生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話等不禮貌行為及時指出,，要求改正，督促學生在思想上提高認識,。這一年來,，絕大部分學生都能自覺遵守，維護群眾榮譽。

第二,，群眾主義教育,。此刻的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識,，所以透過教育,，促進學生互幫互學，大家共同進步,，樹立群眾意識,，并透過參與學校組織的群眾活動，培養(yǎng)學生的一榮俱榮的群眾意識,，大大增進了群眾凝聚力,，也為群眾掙得了一份份榮譽。

第三,，思想品德教育,。透過每周的主題班會，及課下找學生談心等方式,，教育學生懂禮貌樂于助人,，教育學生善待他人與寬容他人，教育學生孝敬長輩,。而透過教育,，我班大部分學生遇到老師能主動問好，學會了用“你好,，謝謝,，對不起”等禮貌用語，與同學能友好相處,。

第四,，學習重要性教育。在這個學期,，我經(jīng)常利用契機對學生進行熱愛學習的教育,，讓學生認識到學習的重要性，教給他們學習的方法,，教育學生要認真上課,，用心思考，用心發(fā)言,，培養(yǎng)學生敢想,、敢思、敢說,、敢避,。鼓勵他們在學習中找回自信,，愛學習，能主動學習,。

而教學中主要做了一下幾點：

1,、放低姿態(tài)，不做過高要求,。在之前的教學中,，我總認為自己教的全面，也把方法放出去了,，所以在練習中不應出現(xiàn)過多的問題,，但事實恰恰相反，有時候平常的基本練習都能做的一塌糊涂,。今年,，可能是因為學生底子不是很好，我也就沒有過高的奢望,，但正因為放低了要求,，確有意想不到的驚喜。有時候我認為題目比較難的,，也總有一小部分人能將題目做得完美,，讓我改題時都忍不住為他喝彩，在學生練習本上為他寫上打氣的話,，學生更喜歡動腦筋了,。

2、督促學習,，不如有個好態(tài)度,。之前的學習教育到位，那接下來就看學生怎樣做了,。在教學中用一些手段對他們進行限制和獎勵，題做對了,，獎;不該錯的錯了,，罰。這樣貌,，學生的學習態(tài)度端正,，自覺性提高，正確率也大大提高了,。我還經(jīng)常對學生說不要在同樣的地方再摔倒,，必須要找好原因，把握好一次過關,。

一學期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,，但是，當你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時,，你會覺得一切都值得了,。