總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任教師工作總結免費的篇一

一,、教學工作方面

1、認真?zhèn)湔n,。不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。我積極鉆研教材,，充分挖掘教材內外的可用資源，運用多種教學方法激發(fā)學生學習生物的興趣,，按時完成教學任務,。

3、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常得網(wǎng)絡資源去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。對學困生給予幫扶,、疏導，幫助他們克服學習的恐懼心理,。在班級中讓學習成績較好的學生幫助學困的學生,，形成傳幫帶，帶動學困生的學習積極性,。同時協(xié)助班主任管理好班級的工作,。

4、會考是這個學期工作的重心,，做好會考的復習工作是重點,。

二、班主任工作方面

1,、注重班級后進生的帶動,。

2、提高集體榮譽感,，積極參加學校組織的各項活動,。

3、加強紀律觀念,。

班主任教師工作總結免費的篇二

新的一學期又結束了,，回想一年的教育工作，收獲了許多教學方法以及感受比較多的,，在嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求的同時，落實好學校工作部署以及教育局的要求,。求實為工作基本原則,。不斷的深化教學改革，落實課程計劃,，先將今年的工作情況匯報如下：

在班主任工作上,。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,，既教書又育人!一是用心關懷,。

關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人,。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活,。注意規(guī)范學生的行為,，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象;學習中互相幫助,，做好一幫一活動,。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。二是注重表率。我時刻注重言傳身教,，為人師表,。平時，凡是要求學生做到的,，我首先做到,。三是全面培養(yǎng)。我注重學生社會實踐能力的培養(yǎng),，積通過開展一系列的班隊活動,，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強,，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結互助,，勤學上進,，凝聚力較強的班集體。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上,，效果還是明顯的,。

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4,、關心學生身體健康,，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，本班學生紀律、學習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

班主任教師工作總結免費的篇三

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、身體健康,、樂意為同學服務的學生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格、能力的差異,，安排相應的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,。接手初三（2）班的班主任工作后,，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,，我特別重視班干部的隊伍建設,。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的,！但是，單純的所謂的“民主”,，讓學生完全“自決”,，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”,，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡,。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合,。李葉敬，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時,，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當班長,，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛,，我便決定請他出任班長,；羅泳雪，初二年級時的班長,，他思維靈活,，反應迅速，但看問題比較膚淺,、輕率,，這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當宣傳委員,；陳麗華，初一年級時的班長,，活潑可愛,、能歌善舞，而且處事大方,，我讓她當文娛委員,；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,，我決定讓體育競賽成績突出,、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭,。

實踐證明,，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我 ?反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當出色,！

此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

誠然,，在班干部隊伍建設的工作中,，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中考試中,，竟然沒有一個人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢,！假如有機會再當班主任,，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多,。

班主任教師工作總結免費的篇四

本學期我繼續(xù)擔任三(x)班的班主任工作,，在學校的指導下，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力,，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強,，同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律,，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學期的工作總結如下,。

一、深入學生,、親近,、了解學生，做學生的朋友

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生,，親近學生,，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。

因此，為了能更加深入地了解學生,，親近學生,，我積極深入班級，深入學生,，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時間,、尋找機會接近學生,，了解學生在學習、生活中存在的問題,，從生活上,、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。

二,、加強學生努力學習的教育

學生的主要任務是學習,，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的,、要端正的學習態(tài)度,、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法,，再是提高他們的學習的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績,。但班級中也存在不少后進生,，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他,，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研,，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法,。

三、培訓班干部

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就給班干部們分工負責，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的班干部提出建議,，教育他注意改進，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學中威信也高,。

四、妥善處理學生間的糾紛

孩子年齡越大,，事情越雜,，糾紛越多,，而我班學生數(shù)多，調皮的學生也多,，因此學生間的矛盾就比較多,。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,，會使事情雪上加霜,。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤,，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人,，別光想自己,。最后切中要害，點明事理,。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,。

五、做好家長工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有同學在經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

總之,，經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改進,，努力提高自己的班級管理水平,。

班主任教師工作總結免費的篇五

一學年的工作結束了，回顧一年的工作,，在各位領導,、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作,，取得了良好的成績?，F(xiàn)把這學期的班級工作總結如下：

一、班級現(xiàn)狀分析：

本班是b二班,，共有幼兒46人,，其中男孩 人，女孩 1人,，經(jīng)過兩年的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育,，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知欲望也相對的增強,，對唱歌,、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望,。

二,、生活衛(wèi)生習慣方面：

幼兒已初步掌握了簡單的衛(wèi)生常識，也形成了良好的衛(wèi)生習慣,，但在獨立生活方面仍需加強,。孩子們能做到飯前便后洗手，早晚刷牙,，不隨地吐痰,，能夠安靜的繪畫和看書,、寫字并保持正確的坐姿,。會迅速有序的穿脫衣服、鞋襪并能獨立的整理床鋪,。但有時漱口和進餐前需要加強鍛煉和培養(yǎng),。

三、思想品德方面：

孩子能堅持自己的事情自己做,，愛勞動,，樂意為班級為小朋友服務?；顫婇_朗,、能分清好壞,。和小朋友能友好相處，能尊敬老人,、父母,、他人和老師。但在與同伴發(fā)生沖突時,，缺乏獨立解決問題的能力,，需加強和鍛煉這方面的能力。

四,、游戲方面：

在各種游戲中,，幼兒會自己分配角色并能夠自己制定規(guī)則，獨立開展游戲活動,，會用積木,、插塑等玩具進行有個性的創(chuàng)作，但在共同設計互相協(xié)作方面上有欠缺,，需要老師不斷的引導,。另外，幼兒都有一定的表演欲望這需要老師不斷的給孩子們創(chuàng)造機會進行培養(yǎng),。

五,、教育教學方面：

優(yōu)化教學活動，讓幼兒在探索中獲得快樂,。教學活動能有效地促進幼兒認知,、情感等方面能力的發(fā)展。好的教學活動能激發(fā)幼兒的探索欲望,。因此,，在這學期的教學活動中，我們認真學習《綱要》精神,，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),，開展了形式多樣、豐富多彩的活動,，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展,。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思,，認真制定修改計劃,、教學活動，從幼兒興趣出發(fā),，實施各項活動,，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂,，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手能力,、觀察能力,、合作水平都有了很大程度的提高。

六,、家園工作方面：

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學中的重中之重,。幼兒們，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任,、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

教師與家長形成教育合力,，做到家園同步,，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導,，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地、及孩子入園,、離園的時間將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導,、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點,。對于工作比較繁忙的家長,，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式,。有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與老師見面少,，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應,，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回報,。

七、安全工作：

幼兒園里無小事,，安全責任重泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,，在班內形成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作,，使寶寶安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

班主任的工作細碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質,，努力完善自己,，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

班主任教師工作總結免費的篇六

這一學期，當高三的班主任,，都是忙碌著,，緊張著，充實著,，也快樂著,，有時也為學生的成長而苦惱，為一種高考任務無形的壓力而苦心,，總之痛并快樂著,。連續(xù)帶這一屆學生進入第三個年頭，首先感謝學校領導一直對我的信任,，其次感謝高三(2)班的全體科任老師這樣精誠合作的團隊,，同時，情同手足的這班學生,，他們給了我理解,、支持和尊重，才能將高考備考和德育順利開展。

一,、貫徹指導思想和落實基本工作要求

1.用官方的思想指導,，堅持科學發(fā)展觀，堅持學生成長原則,，堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，結合班級實際,，配合學校,、年級，統(tǒng)籌全局,，精研細節(jié),，完成各項教育工作。

2.踐行班主任工作應盡的責任：緊靠上級,，貫徹指導思想;抓得嚴,，管得細，落實星級文明班,、星級文明學生措施;勤下去,，多觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,。

二、具體工作

(一)整體把握,，心中有數(shù)

基本情況：高二第二學期后期,，因學業(yè)水平備考原因，部分科任老師變動頻繁,，這給班級管理,、教學、學生學習情緒等帶來了極大的不利影響,。經(jīng)過20xx年x月份在明城小學上課階段的整頓,，班風學風有進一步優(yōu)化好轉，但有幾人無心向學,，紀律觀念散慢,，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重;學生普遍存在學科發(fā)展不平衡,，學習積極性,、高考意識不強;還有一些生活自理能力較差、亂丟垃圾等不良行為,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。

(二)強意識,，抓典型，以點帶面

1.灌輸“一切為了高考”的意識,。早在高二階段已經(jīng)向學生打預防針了,，進入高三后,，為了將來能考上理想的大學,，會獲得“異常殘酷”的待遇。20xx年x月,，用短短的x天時間狂轟濫炸,，將學生的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三,。

2.強化紀律意識,。紀律是學習的保證，信心是成功的基石,，讓紀律觀念滲透到學生的日常生活,、學習中，使得學生養(yǎng)成了良好的習慣,，讓遵守紀律成為一種自覺行為,。“5分鐘靜?！?、 “10分鐘停止一切與休息無關的活動”、“傍晚6點半”,、“星級文明學生”評比,、“星級文明班級”評比等一系列的德育活動，使學生在紀律上為一種自覺行為,。

3.促成“競爭”意識,。本班學生有兩個特點：一是牛人多，心比天高;二是兩極分化,，成績兩極化,，思想也兩極化。因此要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,，帶動學風;教化差生，促進差生轉變,。利用某競爭班級為趕超對象,，樹立團結奮進的班集體主義。同時,，實行學習小組評比,，獎優(yōu)懲劣,，先進帶動后進，互相監(jiān)督,，互相幫助,，互相競爭。

三,、高考備考工作重點——學習心理的調節(jié)

高三,，是人生中一個比較重要的轉折點。高三的學習任務重,，其艱苦性,、決定性顯而易見，以至于學生普遍出現(xiàn)壓力過大,，焦慮過高,、學習興趣和熱情持續(xù)性有所降低、準備不足,，方法欠妥,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙等問題,。因此在每一次考試之前對學生進行動員鼓舞，考后進行考試分析,，探究正確歸因,，并尋找本學期開展了《勵志》、《學習方法考試技巧》,、《走出高考復習中的高原現(xiàn)象》等主題班會,，幫助學生克服學習心理的不良現(xiàn)象，以積極向上的心態(tài)迎接,、挑戰(zhàn)一個又一個復習難關,。

1.捆綁教學團隊的支持。根據(jù)學校的安排,，經(jīng)驗老道的趙沿雨老師,、年輕有為的區(qū)芳明老師與班主任組成高三(2)班教育團隊，在兩位老師的協(xié)助配合和科任老師的支持下,，教育教學活動開展,，內容豐富，形式多樣,，充分展示教育團隊精誠團結的精神面貌,。高三(2)班本學期4個學月被評為星級文明班(還有一個學月未評)，高三(2)班教育團隊被評為先進管理小組一次,。

2.加強與家長的聯(lián)系,。在新的教育形勢下,，“社會、家庭,、學校三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出,，召開家長會是常用的方法和手段，目的是加強學校,、班級與家長之間的溝通,、理解，爭取家長對學校老師工作的支持,，使我們的備考工作增添一股新的力量,。同時班主任對家長建議對子女多鼓勵,，少責備,、多關心，少寵愛;學習與做人,、成績與健康同樣重要提出“關注我們”,、“關注高考”的呼吁。

開學以來,，學校加強了常規(guī)管理,，在各方面都取得了優(yōu)異的成績，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動,，熱情投入,，盡心盡責，無私奉獻,。

班主任教師工作總結免費的篇七

高三班主任不僅教學任務重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作,，關心每一個學生的思想狀態(tài),、學習情況。本學期我主要從以下幾個方面做好：

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起

1,、做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持坐班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。

3、經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。

4,、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部。不過,，高三年級的學生學習任務非常重,，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習,。

二,、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學校教育和管理的基本單位,，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

1,、確立班集體的奮斗目標——“立志,、求實、拼搏,、進取”,。開學初，班級為了營造緊張有序的高三復習備考氛圍,，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置,，使學生時刻明確學習目標，保持良好的學習狀態(tài),。

2,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響,、制約每個學生的心理,，規(guī)范每個學生的行為。引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價,，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。

三、抓兩頭帶中間,，促進整體發(fā)展

調動學習班積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績,，是高三班主任的首要任務,，這方面 ，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作,，對尖子生,，要求他們明確目標，確定方案,，突破弱點,，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣,。同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析，幫助學生建立自信,，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因,，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢,。

四,、注意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學習，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。充分發(fā)揮黑板報的作用,，在距離高考200天的時候，出版《態(tài)度決定高度,，行動決定成敗》,，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重基礎，研究學法提高效率”的要求,。另外我還充分利用網(wǎng)絡資源,，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿愛》兩個經(jīng)典的視頻，利用班會時間 給同學播放,，對學生的學習和生活產(chǎn)生了極大的影響,，收到了很好的效果。

總結一學期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓,，有不足,。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力,、花時間，多學習,，多摸索,，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，這是值得吸取的教訓。

班主任教師工作總結免費的篇八

20xx年高考成績已經(jīng)揭曉,，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人,，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人,。

實踐所悟：班主任是鼓風機,，助燃學生的熱情;班主任是充氣筒，增添學生的豪氣;班主任是導航儀，延伸學生腳下的路,。

本學年度我擔任高三九班班主任,，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,，既要認真高效組織好本學科教學工作,，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一,、為人師表,，注重身教，做學生的表率

多年來的教育教學工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學生的榜樣,，要求學生做到的,，首先自己做到：要求學生每天早讀5：30到班，上午7：30進教室,，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學,、認真做事,。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生,。

二,、關愛學生，注重溝通,，做學生的朋友

作為班主任,，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會,，關助每一階段學生的思想和心理變化,，及時化解學生們的困惑：x同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠;x同學情緒波動比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;x同學文綜成績很棒但自信心不足,，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難------,。了解到學生的真實情況后,，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導,，生活中熱心關懷,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在xx市一二三練中成績穩(wěn)步提升,。

三,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

(3)經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學習上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學生積極進取。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,，高三年級的學生學習任務非常重,，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習,。

四、重視學法指導,，提倡科學高效備考

本學期,，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,，收到了一定的效果。

例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1,、壓力過大,。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力,，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考。

3,、準備不足,，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準重點,。

4,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,，過于自信，有驕傲的表現(xiàn),。

5,、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因,，指導學生主要采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣,，科學調整各科學習時間,。

2、改進學習方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎性知

識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

3,、要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實,。

4、引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線,。

總結一學期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓,，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學習,，多摸索,，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上個別學生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓。

班主任教師工作總結免費的篇九

這一學期,，當高三的班主任,，都是忙碌著，緊張著,，充實著,，也快樂著，有時也為學生的成長而苦惱,，為一種高考任務無形的壓力而苦心,，總之痛并快樂著,。連續(xù)帶這一屆學生進入第三個年頭，首先感謝校園領導一向對我的信任,，其次感謝高三(2)班的全體科任老師這樣精誠合作的團隊,，同時，情同手足的這班學生,，他們給了我理解,、支持和尊重，才能將高考備考和德育順利開展,。

一,、貫徹指導思想和落實基本工作要求

1.用官方的思想指導，堅持科學發(fā)展觀,，堅持學生成長原則,，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，結合班級實際,，配合校園、年級,，統(tǒng)籌全局,，精研細節(jié)，完成各項教育工作,。

2.踐行班主任工作應盡的職責：緊靠上級,，貫徹指導思想;抓得嚴，管得細,，落實星級禮貌班,、星級禮貌學生措施;勤下去，多觀察,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題。

二,、具體工作

(一)整體把握,，心中有數(shù)

基本狀況：高二第二學期后期，因學業(yè)水平備考原因,，部分科任老師變動頻繁,，這給班級管理、教學,、學生學習情緒等帶來了極大的不利影響,。經(jīng)過20xx年8月份在明城小學上課階段的整頓，班風學風有進一步優(yōu)化好轉,，但有幾人無心向學,，紀律觀念散慢,，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重;學生普遍存在學科發(fā)展不平衡,，學習用心性,、高考意識不強;還有一些生活自理潛力較差、亂丟垃圾等不良行為,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

(二)強意識,，抓典型,，以點帶面

1.灌輸“一切為了高考”的意識。早在高二階段已經(jīng)向學生打預防針了,，進入高三后,，為了將來能考上理想的大學，會獲得“異常殘酷”的待遇,。20xx年8月,，用短短的3天時間狂轟濫炸，將學生的心理,、意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三,。

2.強化紀律意識。紀律是學習的保證,，信心是成功的基石,，讓紀律觀念滲透到學生的日常生活、學習中,，使得學生養(yǎng)成了良好的習慣,，讓遵守紀律成為一種自覺行為?！?分鐘靜?！薄ⅰ?0分鐘停止一切與休息無關的活動”,、“傍晚6點半”,、“星級禮貌學生”評比、“星級禮貌班級”評比等一系列的德育活動,，使學生在紀律上為一種自覺行為,。

3.促成“競爭”意識。本班學生有兩個特點：一是牛人多,，心比天高;二是兩極分化,，成績兩極化，思想也兩極化,。因此要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,，帶動學風;教化差生，促進差生轉變,。利用某競爭班級為趕超對象,，樹立團結奮進的班群眾主義。同時,，實行學習小組評比,，獎優(yōu)懲劣，先進帶動后進,，互相監(jiān)督,，互相幫忙，互相競爭,。

(三)高考備考工作重點——學習心理的調節(jié)

高三,，是人生中一個比較重要的轉折點。高三的學習任務重,，其艱苦性,、決定性顯而易見，以至于學生普遍出現(xiàn)壓力過大,，焦慮過高,、學習興趣和熱情持續(xù)性有所降低、準備不足,，方法欠妥,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙等問題,。因此在每一次考試之前對學生進行動員鼓舞，考后進行考試分析,，探究正確歸因,，并尋找對策。本學期開展了《勵志》,、《學習方法考試技巧》,、《走出高考復習中的高原現(xiàn)象》等主題班會，幫忙學生克服學習心理的不良現(xiàn)象,，以用心向上的心態(tài)迎接,、挑戰(zhàn)一個又一個復習難關。

(四)你不是一個人在戰(zhàn)斗

1.捆綁教學團隊的支持,。根據(jù)校園的安排,，經(jīng)驗老道的趙沿雨老師、年輕有為的區(qū)芳明老師與班主任組成高三(2)班教育團隊，在兩位老師的協(xié)助配合和科任老師的支持下,，教育教學活動開展,，資料豐富，形式多樣,，充分展示教育團隊精誠團結的精神面貌,。高三(2)班本學期4個學月被評為星級禮貌班(還有一個學月未評)，高三(2)班教育團隊被評為先進管理小組一次,。

2.加強與家長的聯(lián)系,。在新的教育形勢下，“社會,、家庭,、校園三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出，召開家長會是常用的方法和手段,，目的是加強校園、班級與家長之間的溝通,、理解,，爭取家長對校園老師工作的支持，使我們的備考工作增添一股新的力量,。同時班主任對家長推薦對子女多鼓勵,，少責備、多關心,，少寵愛;學習與做人,、成績與健康同樣重要提出“關注我們”、“關注高考”的呼吁,。

又一屆高三畢業(yè)了,，高考成績也已揭曉，老師和學生都還在喜悅的氣氛里,。

這一屆學生是我去年時接手的班級,，當初接這個班也是因為兒子也在這個年級，所以這一屆我既是班主任,，又是家長,，兒子的班主任就和我鄰桌。

哲人說,，人不能兩次踏入同一條河,，作為班主任，尤其是這一屆班主任,，感觸頗多,，感覺做班主任與以往有很大的不同，自己的觀念變了，自己的行為變了,，自己的態(tài)度變了!

信任孩子,，是這一屆班主任最大的心悟。以往的班主任工作總是嚴字當頭,，勤于管理,，忽視學生內心體驗。通常是制定一系列的班紀班規(guī),，要求學生嚴格遵守不走樣,，比如起床、到教室的時間等等一些行為盡量做到嚴格要求,，詳細規(guī)定,，檢查督促也耗費了我大量的時間與精力，而學生卻不賣帳,，不領情,。事實上，每個人都是獨特的,，有的學生習慣早起,，有的學生就是想多睡那么一會兒，為什么要他們都在同一個時間點起床?班上有幾位同學每天早上都來得遲,，我也沒有批評過他們,，只是靜靜地等上幾分鐘，看著他們來上早讀,。當然,，也有一些同學每天早上都來得很早，我也沒有因此表揚他們,，各人的習慣而已,。但是他們都一樣很努力，很認真,，這就夠了,。

接近孩子的心靈，以前做班主任,，總是擺出一副管理者,、教育者的姿態(tài)，自己認為學生做得不好時多是批評教育,，現(xiàn)在回想起來,，學生大多是回避班主任，提防著班主任,，班主任是很難知道學生的真實想法與態(tài)度,。這一屆班主任,，我將自己定位為一位引導者，同行者,，對于問題多看少說,，孩子是在不斷成長的，總會有一些不足,，只要他們在不斷進步就行了,。在高三后期學習緊張的情況下，學生能主動找到我傾訴自己的困惑與焦慮,，即使是看起來很內向的同學,，向我說話時那種誠懇的樣子，我找到班主任的幸福感,。

將信念種在學生心間,，學生在成長的過程中需要知識的學習、能力的培養(yǎng),，但更需要觀念的形成,、信念的堅定。信念好比生長素,，沒有它,，枝干不能強硬，葉子也不會健康,。學生成長過程中，信念支持著他們向心中的理想和目標奮進,，經(jīng)歷這一過程,，個性品質也得到砥礪，今天成功的學習經(jīng)歷就是明天成功工作的經(jīng)驗與感悟,。在這一屆班主任工作中,，在批閱周記、班會,、交流談心等等過程中,，努力幫助學生樹立信念與信心，這也許是高三第二學生學生能平穩(wěn)健康地度過人生中最為緊張焦慮的高考前備考的幾個月時光的原因吧,。

班主任教師工作總結免費的篇十

本學期,，我除了一如既往地加強理論學習，研究班主任工作策略之外,，我還注重情感激勵,，發(fā)揮自身榜樣作用，抓好班干部隊伍建設,。在付出大量繁雜辛苦的勞動之余,，我也有迷茫的時候，有郁悶的時候。但每當我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時,，是在從事心靈與心靈的工作時,，我就全然投入，超然忘我了,。應該說,，班主任工作天天都在做，難以計數(shù),，所以現(xiàn)在只選些重要的,、有特色的加以匯報：

一、班級日常管理工作常抓不懈

1,、學生的成長進步與良好的學習習慣和生活習慣是密切相關的,，良好的習慣將使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,，在班級進行良好習慣及品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。本學期，我繼續(xù)落實好《中小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》的學習,，使學生逐步形成良好的道德品質、行為習慣,、學習習慣和積極的學習態(tài)度,，爭取不讓一個學生掉隊。

2,、督促班干部按時總結紀律,、保潔情況。及時表揚班里的好人好事,，讓學生以身邊的同學為榜樣,，檢查自己的行為習慣。通過豐富多彩的課外活動對學生進行集體主義教育,，如利用各種比賽培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，增強班級的凝聚力。

3,、配合少先隊的檢查,，我對全班同學進行了一系列的常規(guī)訓練。如,，要求學生課堂上做到“三到”,，即眼到，手到,，心到;要求學生要注意傾聽每個人的談話;要求學生在課前必須做好課前準備,，即將書本,、練習本、輔導書,、鉛筆盒等都放置桌子的左上角,，然后全班頭趴桌子，安靜等待老師來的班風班貌,，創(chuàng)造一個良好的學習和生活環(huán)境,。良好的常規(guī)是進行正常學習和生活的保障。一個班的常規(guī)管好了,，教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規(guī)上,。如果學生的常規(guī)管理不好，就會影響老師上課的質量,，影響集體的利益,。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自如得多,。好的班風班貌,，創(chuàng)造一個良好的學習和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進行正常學習和生活的保障,。

4,、為了培養(yǎng)學生的安全意識，我經(jīng)常教育學生在校內外不要追逐打鬧,，不玩危險游戲;在馬路上要靠右邊走,，不能在路上玩耍;要按時回家。還經(jīng)常教育學生注意飲食衛(wèi)生教育,，教育他們不喝生水,，不能吃變質的食品，不去街邊無牌無證攤檔買零食吃,。

5、架設好學校與家長之間的溝通橋梁,，是促進學生各方進步的好方法,。只有雙管齊下，家校共同努力,，才能讓學生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道,。本學期，我利用課余時間,，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助。這學期我家訪46人次,，取得了一定的成效,，特別是幾個頑皮和學習散慢的同學,，在家長和我的共同努力下，已經(jīng)改變了很多,，成績上升較快,。

三、做好后進生的轉化工作,。

在我班,，后進生在班中相對較多，能量大,，影響壞,，特別是這些同學：侯榮富，楊家其,，羅康寧,，陳紅媛，黃思思等,，他們的基礎較差,，學習習慣非常不好，經(jīng)常欠交作業(yè),，上課又喜歡講小話,，思想開小差。經(jīng)過我的耐心輔導,，他們在期末考試時都取得了比較好的成績,。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

三、結合學校德育主題活動,，協(xié)助開展各項專題教育工作

1,、結合學校每月的教育主題，指導學生出好每一期墻報,，把墻報辦成引導,、教育學生健康成長的輿論宣傳陣地。

2,、學校開展了“感恩”的活動,，我指導學生盡情地把自己的感激和喜愛用語言表達在日記上。通過這次活動,，孩子們受到了很好的“感恩”教育,。

3、在“冬煉運動會”比賽之前,，我和學生精心挑選選手,，刻苦訓練。功夫不負有心人,，同學們在比賽中發(fā)揮出色,，獲得了較好的成績。

班主任工作日復一日,，年復一年,，雖瑣碎、平凡卻又非常重要,?；仡櫼粋€學期班主任工作的風雨歷程，心中有不少的感慨和體會：我無愧于班主任的神圣職責,，一直在努力實踐,、努力總結、努力反思,。自己一個學期默默無聞所開展的一切工作,，好像是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠,、更好。因為我是一個班主任,。

班主任教師工作總結免費的篇十一

在忙忙碌碌中,，我們的學期又接近了尾聲?；仡欉@一學期自己的工作,，真是喜憂參半,。一邊擔負幼兒班的班主任工作，一邊擔負一年級的語文教學工作,。兩者都很重要,，都馬虎不得半下。這就會讓我在這一年的工作中將會是忙碌不停的,。雖說工作累點,，苦點，但是我還是感謝領導這樣的安排,，慶幸自己的幸運,，讓我能有這樣一個磨練的機會，讓我不斷學習不斷進步,。盡管一年級語文教學工作很重要,，但幼兒班班主任這個角色也是重要的，因為我的對象是一群太小,、太需要保護的孩子們,。我只能朝著一個目標努力：為了孩子們的身心健康，盡心盡力地工作,，讓他們學有所樂,，學有所獲。

今年的幼兒班只有19個孩子,，雖說人少,，但由于沒有一個固定的老師擔任教學工作，一個班,，有七個老師每天輪流下去擔任不同學科的教學,，所以，這群孩子們的養(yǎng)成習慣將會是一個讓人頭疼的大問題,。每天的早上和中午的時間就變成我這個班主任進行衛(wèi)生,、禮貌、養(yǎng)成,、安全教育的時間了,。日積月累，孩子們漸漸已適應這樣的環(huán)境,，也知道我每天必將嘮叨的點滴,，因此，只要看見我,，孩子們便會不由自主地想起哪些該做,，哪些不該做了。半年下來,，孩子們在大家的共同努力之下都有很大的進步,。

1,、在平時的教育中，尊重幼兒,，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈。養(yǎng)成他們良好的學習習慣,，與活潑開朗的性格,。我平時就鼓勵小朋友多方面的發(fā)展，在平時活動的時候,，有時候我會放一些音樂給小朋友聽,，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,，唱啊,，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松,。謙讓、禮貌等良好的習慣也在這當中穿插教育,，孩子們不僅學到了知識,，而且行為習慣也養(yǎng)好了。在 12月28日舉行的鎮(zhèn)幼兒才藝大賽中,，我們大班的余佳慧和謝張妍小朋友在唱歌比賽中分別獲得了一,、二等獎。謝琪,、謝昊楠,、曹婷茜三個小朋友在繪畫比賽總獲得了三等獎。小班的江程越小朋友獲得了唱歌比賽的二等獎,。你看,，這些不都是孩子們的努力所得嗎?

2、我力求從小事做起,，耐心細致,，班上今年剛進來的小班小朋友比較多，自理能力比較差,，語言,、動作發(fā)展都比較慢，剛開始時，我?guī)椭鲆恍┦虑?，而且?guī)е蟀嗟暮⒆右黄饚兔Γ又尨蟀嗪⒆又鲃訋椭?，到后來就鼓勵他們自己做事,，鼓勵他要學會自己的事情自己做，體驗成功的喜悅,。到現(xiàn)在,，只要我稍微提醒，孩子們馬上就會說：“自己的事情自己做!”

3,、幼兒園里無小事,，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，教育幼兒走路不推不擠,，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡單的保護自己的一些方法,，教育幼兒出門要遵守交通規(guī)則,，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等,，使幼兒產(chǎn)生初步的自我保護意識,，讓不利于安全的一些“隱患”遠離幼兒。時時刻刻,，日復一日的,，每天都重復著這些安全小常識，終于,，半年下來,，孩子們沒有出一起安全事故，我想這是大家最高興之處的,。

4,、教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任,。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友,。開學初期我就把我的手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與我進行聯(lián)絡,，更好地關心孩子的成長,。

辛苦了半年，勞碌了半年,，孩子,、家長和我都有自己的收獲。在收獲的同時我感覺到自己也有不足之處：原本在開學初期準備創(chuàng)設的成長記錄墻沒有建成,，原本在班級上開展地好多有意義的活動也沒有落實到位,。我想，等明年開學時,，我一定要將這些沒有完成的任務逐一完成好,，讓孩子們更加快樂、有意義地學習!

伴隨著孩子們的天真笑臉,，我陪伴著小三班的孩子度過了一個學期,，馬上，他們又長一歲,?？粗麄兊拈L大，我感到非常欣慰,。我愛孩子,，更愛這份工作。記得剛開學,，面對這些初次離開父母呵護,、哭哭啼啼的孩子們，我付出了自己所有的愛心,、耐心和熱心,，對所有的孩子關愛有加。半年過去了,，孩子們在一天天成長,，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè),。

對于我而言，擁有孩子們的心是我的動力之源,，是我為人師最大的收獲和財富,。人說：不當家,，不知柴米貴;我想：只有當了班主任，才能深味其中的瑣碎和細致,，也正是細微之處方見精神,。平時，我致力于從小事著眼,，從小事做起,，以實際行動詮釋“教育就是服務”的新理念。我作為小三班的班主任我感同身受班主任工作的辛勞和心血,，我油然而生強烈的使命感和敬業(yè)精神，我傾力奉獻自己的愛心和知識,。在全心全意付出的同時,，我也常收獲著不經(jīng)意的驚喜，期間有孩子們父母有情有意的書信,，有孩子們用稚嫩的筆畫下的我的笑臉,，有孩子們的熱情的擁抱和甜甜的問好等等，所有這些都將成為我初為人師的彌足珍貴的記憶瑰寶,，今天我轉身但并不停下腳步地做一個回眸,，真實地記錄我和孩子們相處的點點滴滴，也許會令你忍俊不禁,，也許你會覺得微不足道,，也許……這里有我對班主任工作的體會、思考和探索,。

作為年輕的幼兒教師應該抱著怎樣的心態(tài)來對待自己的工作呢?首先我覺得應該自覺地在教育實踐中注意積累經(jīng)驗,，進行深入的鉆研和獨立的創(chuàng)造，在反思研究中超越自我;其次,，每天比別人多做一點點,。我們幼兒園是每個班只有一名教師，比起別的幼兒園師資力量相對優(yōu)有點緊缺,，午餐都是與幼兒一起進行的,，有時候孩子不小心把飯給灑掉了，我們還要幫忙打掃,，所以說我不僅僅是一名教師還是阿姨,、保育員。工作一天真的很累,，但同時我也覺得過的很充實,、很快樂，因為我愛孩子,，所以我不怕困難,?！安粸槭≌依碛芍粸槌晒φ曳椒ā笔前?辦法總比困難多，讓我們攜手共同努力吧!

“一切為了孩子”,、“為了孩子一切”,、“為了一切孩子”是新綱要的最高宗旨和核心理念。因此,，教師應從高高的神壇上走下來,，深入幼兒中間，以飽滿的熱情,，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,，和孩子們融洽在一起，讓他們感受到教師平易近人,、和藹可親,，與幼兒談心、做游戲,，詢問其生活,、游戲、學習情況,，拉近師幼間的心理距離,，與每個幼兒打成一片，做幼兒的知心朋友,。 總之,，在以素質教育為核心的今天，我們應該堅持對幼兒進行創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神,，同時教師也要加強學習，更新觀念,，改進教學方法,，既要重視知識的傳授，學法的指導,，更要注重幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，以適應知識經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。一個學期結束了,，在同學們和教師的共同努力下,，全班無一例安全事故發(fā)生。但是,，安全工作是班務工作中的重中之重,，需要我們做到天天講、時時講,，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。今后,，關注學生的生存環(huán)境，關注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點,。我將進一步重視安全教育工作,，盡心盡職做好安全教育工作。