當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班主任經驗交流總結與反思一

提起筆又是一學期!感慨于時光的匆匆,，回首走過的路,，那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：

一,、熱愛學生,，尊重學生，相信學生

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,，所以,，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素,。于是,，我著手對管理體制進行“放權”，通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好，除了學校組織的活動外,，在班內還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織,，總結，收到較好的效果,。

二,、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩

子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾桶里,，這樣那些隨便丟垃圾的學生會受到教育，再也不隨便丟垃圾,。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

三,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。

四,、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、清潔衛(wèi)生由小組負責,。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

2,、鼓勵學生展示自我，樹立自信,。小學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

3,、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，與多位家長進行交流,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當然我做的還不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任經驗交流總結與反思二

時間過得飛快,，x年畢業(yè)至今已經六年了,，也連續(xù)當了六年的班主任,，我感到非常的欣慰,。欣慰的是我生活在浦江實驗小學這樣一個團結的,、學習氣氛濃厚的群體中，尊敬的領導,、熱情的老師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭的溫暖,。更讓我感到欣慰的是自己在六年的班主任生涯中也取得了些許成績，現(xiàn)回顧如下：

1,、建設了一個優(yōu)秀的班集體

作為班主任老師,，我積極抓好學生一日常規(guī)，通過幾年的訓練已經形成了良好的班風,、班紀,，養(yǎng)成了良好的學習習慣，也培養(yǎng)了一批能干的班干部,。針對少數(shù)同學學習不夠認真,，行為習慣不夠好，我利用課間及班隊課時間對學生進行教育,，找學生個別談話,，并且滲透到課堂教學中，在活動中注意學生的榜樣教學,。同時,，結合學校大隊部三項競賽，對班上同學進行評比,。這樣,，少數(shù)落后的學生也進步了，能夠自己管好自己,。我還帶領學生積極參加學校組織的各項活動，在各級各類比賽中學生們表現(xiàn)出色,，集體榮譽感也增強了,。在校大隊部舉行的三項競賽中，我們班幾乎每個星期都得到優(yōu)勝紅旗,，紅旗總量名列全年級第一,。我們班連續(xù)6個學期被評為文明班級,，自己也多次被評為校優(yōu)秀班主任。20x年榮獲“縣優(yōu)秀班主任”稱號,。正因為此,，所以外校老師到我們學校來上課，一般都選擇我們班來一展他們的風采,。

2,、把關愛灑向每一個學生。

鄭慧倩是我六年教學生涯中遇到的最不幸的一個女孩,。第一次見到她時,，并未覺得她與別的孩子有什么不同。相貌可愛,，胖乎乎的,，偶爾笑起來露出兩個小酒窩，很好看,。

剛開學時,，她上課的一些奇異的動作引起了我的關注。經?？匆娝涯_趾頭伸到嘴巴里咬,，或者說上課突然大喊大叫，嚴重的時候還脫光衣服,。發(fā)現(xiàn)這些后,，我馬上和她的爸爸媽媽取得聯(lián)系，從她爸爸媽媽的講述中我知道了,，原來是由于鄭慧倩媽媽在懷她的時候陽水過多,，造成了孩子的智力嚴重發(fā)展不健全。懇請老師收留她,。

聽完鄭慧倩媽媽的哭訴后,，我的淚水也情不自禁地流了下來。我覺得鄭慧倩實在是太可憐了,，作為她的老師,，我不伸手，誰伸手?可是我該怎樣幫助她呢?為此我查閱了許多相關的資料,，也請教了一些長輩,。除了一些經驗，其實沒有現(xiàn)成的答案,。怎么辦呢?只能用自己的愛心去澆灌她,。

開學伊始，我安排了幾位活潑健康的女孩幫助她,，鼓勵她與她們多交往,。自己也經常拉拉她的手,，拍拍她的肩，會意地朝她笑笑,，開開玩笑,，說上幾句鼓勵的話語。這一切都是為了告訴她：同學們都在關注她,，這個世界充滿著愛,。雖然她有時候還不懂得接受這份關愛，但課堂上太出奇的行為已經不多了;雖然她的心理還不夠健全,，但是她在改變,，在進步。相信她的人生會越走越燦爛,。我想這才是教育的真諦——用愛去點燃生命,。愛心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香,，永不凋謝!我相信愛在溫暖照亮別人的同時,，也使自己充滿了力量!

3、利用課余時間,，努力提升自己

現(xiàn)在我正利用業(yè)余時間參加浙師大本科的函授,。 20x年x月參加了金華市千名優(yōu)秀班主任培養(yǎng)工程，被評為優(yōu)秀學員,，論文《加強知行融合促進道德內化》榮獲縣德育論文評比三等獎,，論文《以養(yǎng)成教育為抓手 促進學生全面發(fā)展》獲金華市二等獎。

回首過去的幾年,，整天都在忙碌中度過,，好多晚上、雙休日也很難有休息的機會,。盡管如此,，但我精神上并沒有累的感覺，因為我所作的一切換取了學生的尊重,，得到了領導和各位老師的認可,，這是對我莫大的鼓勵和最好的回報!今后，我將繼續(xù)保持昂揚的斗志,，以飽滿的激情投入到新的工作中,，去爭取更大的成績!

班主任經驗交流總結與反思三

本人擔任二(1)班的班主任工作。在學校的領導下,，在全體師生的共同努力下,，初步形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛,、勤奮學習、積極進取,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一,、 了解學生，提高課堂教學效果

為了深入了解學生,，找每個學生的突破口,，我找每個孩子談心，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性,，小部分的學生都有較強的接受能力,，但自覺能力較差;男生女生好講好動，有進取心,，但缺乏耐性,，缺少自控能力。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應變措施,，盡量活躍課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有關的話題,，經常性地即興插入一些生動的小故事,，講述淺顯的道理，讓他們集中精神聽課,，改掉缺點,，培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

二,、 學習經驗，抓好班級日常管理

要做好班主任工作,，真的是件很難的事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎,。說句玩笑話,，做班主任就是考驗你記性的一個差使。如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。但是,，魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法,。因此,，在工作之余，我認真鉆研優(yōu)秀老師的班級管理經驗,，積極進行實踐,，力求把每件事處理好，并事半功倍,。為了培養(yǎng)學生的各方面能力,，我結合學校開展的評選學習標兵活動，每周進行民主選舉,，選出學習認真,，遵守紀律的學生作為學生的榜樣。榜樣的力量是無窮的,。每次的選舉,，激勵了更多學生，調動了學生的學習積極性,，班級工作的責任感,，又培養(yǎng)了學生良好的行為習慣。

三,、 以身作則,，培養(yǎng)主人翁意識

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng),，根本沒有勞動習慣,。平時在學校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入垃圾桶,。就這樣，地上有紙屑,，學生還是老師讓我撿我就撿,，老師不說我也就沒看見，有時讓學生撿,，他還會振振有辭說：“不是我扔的!”勞動沒有一點兒積極主動性,。我開始思索,，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，每天放學后,，打掃教室，整理桌椅,，發(fā)現(xiàn)地上有紙也不再讓學生做了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，有時會有學生留下來和我一起打掃,。對這些同學我及時地予以表揚，表揚他們愛勞動,，講衛(wèi)生,。漸漸地，大家養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,。

四,、重視差生， 積極鼓勵正確引導

由于我班離異家庭的學生較多,，一部分學生缺少家庭督促,，學習不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們補習功課，讓他們早日趕上大部隊,。

經過一年的努力,，班級工作取得了一定的成績。但我們的班級也還存在著某些問題,，比如個別學生缺乏學習的興趣,、學校教育和家庭教育間存在盲區(qū)、小干部能力的培養(yǎng)等這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。

班主任經驗交流總結與反思四

班主任整天和學生打交道,。一方面,，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道,，避免了解學生過程中的“暈輪效應”;另一方面,，交談在說服、教育學生的過程中,，能收到鞏固和強化學生知行的效果,。

教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程,，理的闡發(fā),、情的表達、行的引導,，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn),。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息,，引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考,，給學生以有益的忠告;或對學生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引導,。這些在學生思想,、品德、學習,、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。

勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡”和“目染”,。久而久之，才能產生影響學生的巨大效能,。有一位班主任接了一個差班,，學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣,，這位班主任既不批評,，也不言語,，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。

從此后,，教室地面開始清潔起來。在以后學校教室衛(wèi)生隨機檢查中,，該班積分總居榜首,。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”,。學生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,，做到手勤,。比如，清除衛(wèi)生死角時,，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學了，隨手關上一扇門窗;走進學生宿舍,，調整一下衣物用品的位置;主題班(隊)會上,，主動寫幾個瀟灑的美術字;體育比賽中，及時為學生遞上一條毛巾,、一杯糖水;天冷了,，為學生裝上一塊檔風的窗玻璃;學生發(fā)燒了，用手測一下學生的額溫,。諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣,，進而產生“無聲勝有聲”的獨到效果,。

勤于思考。

班主任要將班內一個個具有獨特個性,、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復雜性的勞動,。因此,，開動機器，勤于思考是班主任工作的靈魂,。

班主任需要思考的內容十分廣泛,，根據不同的標準可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索,，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學生的感性材料,，分析,、研究其隱藏著的本質特點，又要思考通過怎樣的途徑,、手段,、方式、方法,，才能實施有效的教育和引導;以教育對象為線索,，既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學生的個性差異;以教育目標為線索,，既要考慮班級目標的遠景性,、整體性，也要考慮近景性和局部性;以教育內容為線索,，既要全面思考學生必須明白的“大道理”,，又要考慮到各種具體的學習、工作,、生活實際,。

可見，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與,，否則,，其教育只能是僵死的、教條的,，或者是主觀的,、隨意的、缺乏科學和藝術的,。在實際工作中常常有這樣的現(xiàn)象,，同一個班、同一個學生或同一事件,，在不同的班主任手中,，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣,。雖然這與班主任的資歷,、知識水平等有一定的關系，但班主任對學生的“用心”程度,，以及由此產生的.教育經驗,、教育藝術的差異，也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素,。

孟子說：“心之官則思,，思則得之，不思則不得也”,。班主任工作雖有規(guī)律可循,，但教育對象是千差方別的,。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維,，做到左思右想,、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,，提高班級工作的有效率和成功率,。當前，我國正處在加速改革開放,、建立社會主義市場經濟體制的新的歷史時期,，教育對象的思想觀念、道德意識,、心理,、個性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此,，班主任要把握住時代走勢,，不斷更新教育觀念、教育內容和教育方法,，要運用邊緣學科和相關學科的相關理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象,，指導教育實踐;要善于運用“側向思維”，實現(xiàn)觸類旁通和經驗遷移,，以期從其他領域獲得借鑒，探索出班級工作的新規(guī)律,。

班主任經驗交流總結與反思五

又一個學期結束了,，我擔任的一年4班的班主任一年了，本班孩子較活躍,，特別是男孩子,，雖然幾個很聰明，但好動,、自律能力差,。不過，總體上說,，第二學期比第一學期好多了,。我和我的學生們也體會到了成長的快樂。一些小小的進步也是我們共同努力的結果?，F(xiàn)對自己這一學期來的一些回顧：

一,、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：

1,、培養(yǎng)學生的自我管理能力,。在班內實施班長輪值,、組長輪換制，由每個同學都有機會輪流擔任班干部負責學習,、紀律,、衛(wèi)生等各方面的工作，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力,。

2、多種評價方式激趣,。課堂隨機評價,、小組間紀律得分評比相結合，在班內開展結競爭對子,、與昨天的我比一比,、今天我被表揚等常規(guī)活動，定期進行評比小結,，表揚先進,、鼓勵進步，以集體的力量律己,，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性,，優(yōu)良的班風日漸形成。

二,、和家長成為朋友

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。因此,，我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通,。

當家長不找班主任時,，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時地通過電話,、家訪告知家長，讓家長同喜同憂,。當有些事情,、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實際行動來換取他們的信任,。

很多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預設,，但當事情發(fā)生時,，做為班主任應該從中協(xié)調,，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,，班主任工作才能很好地開展,，學校的活動就能得到家長的支持。

三,、班主任隨想

當班主任很累,，事情很多，很累心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是言談還是行為，都會對學生產生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!

班主任經驗交流總結與反思六

光陰似箭,，日月如梭，一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號,。在校領導的正確領導和大力支持下,，在家長們的積極配合下，在各位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作下,，完成了學校下達的各項目標任務,，使學前班像一個大家庭,，。班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現(xiàn)就本學期學前班年級管理工作總結如下：

一,、安全工作放首位,，確保學生在校的人身安全

本學期的安全工作從教育開始，由細處入手,。首先在學習,、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩,，怎樣遠離危險,。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品,。并教育幼兒不吃陌生人給的東西,，不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全,。其次是從細節(jié)入手,，建立完善的安全保證體系。

1.做好了學生的保險工作,，爭取學前班學生人人有保,。

2.嚴格做到學生身邊有老師。只要有學生在的時候必須有老師督管,，每天早晨班主任提前到崗,，放學后更是堅守崗位，直到安全送走最后一名學生;而且在課間十分鐘,，也有任課教師組織學生上廁所,，做游戲等，使學生安全愉快的享受休息時間,。通過這些工作,，使師生安全意識得到了增強，安全工作得到了鞏固,。

3.幼兒的接送制度,，我們堅持持卡入園，家長簽字方能離園的制度,，讓孩子安安全全的入,、離園。

4.在上級主管部門的支持下,，我園配備的保安已到位,，對我們的工作也帶來了很大的幫助。

5.由于幼兒較多，本學期本班也有幼兒有過輕微的擦傷或撞傷,，但我們都及時的和家長聯(lián)系,。溝通，也得到了家長的理解,。

二,、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

面對快要步入小學的幼兒,，培養(yǎng)良好的行為習慣是這學期的重要工作,。針對學前班學生的特點，我采取各種激勵機制,，來規(guī)范學生的行為習慣,，教學生學會禮貌文明的學習生活。在教學中,，我們教師注意教育學生學會傾聽,，積極大膽地發(fā)表自己的觀點。在生活中我隨時關注學生的各種小習慣,。讓他們做到不隨地亂丟紙屑,、果皮;課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個人衛(wèi)生,，見到老師能主動問好,，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等,。使學生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習慣,。

三、抓衛(wèi)生保育工作,，為學生創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活

清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學生健康快樂的生活,。明亮的窗，雪白的墻,，潔凈的地板在帶給學生舒適健康時,，也增加了衛(wèi)生工作的難度，為此我每天都要堅持搞好清潔的環(huán)境是保證健康的前提,，對兒童疾病的預防則是我們衛(wèi)生工作中的容易忽視的薄弱點也是重點,。對此我加強晨間檢查，做好常見病的預防,，同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。而且我注意動靜結合,，保證有充足的戶外活動時間,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進了幼兒的身心健康發(fā)展。

四,、積極做好家長工作,，與家長保持良好的伙伴關系

學前班是一個特殊的年級，年幼的孩子們剛從大班走進學前教育,。有的家長一貫要求孩子要多學課本知識,，忽略多方面的教育體系，影響了我們的教學,。如何讓他們放心,，是我們家長工作的第一步。為此我利用多種形式與家長溝通,，利用家長開放日,，利用各種活動和家長交流，讓家長了解學前班在學書本知識的同時,，還要注重孩子的德,、智、體,、美,、多方面的發(fā)展。家長們也慢慢的接受了我們的教育方式,。為孩子的進步一起欣喜,，為他們的成長一起努力。

總結這學期的點滴,，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步,，不僅孩子們在各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了,，工作中我取得了許多寶貴的經驗,，增長許多的知識。在欣喜之余,，我也在反思不足,。大部分的孩子要去上一年級，在不舍的同時,，又希望每個孩子都能成為優(yōu)秀的小學生,。在今后的工作中，我將根據以上存在的不足,，認真的反思調整,，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短,，以促進教學工作更上一層樓,。

班主任經驗交流總結與反思七

本年度,，在領導的關心、指導和同事們的幫助,、支持下,，我嚴格要求自己，勤奮學習,，積極進取,，努力提高自己的理論和實踐水平，較好的完成了各項工作任務?，F(xiàn)將一年來的學習,、工作情況簡要總結如下：

一、堅定信念,，提高思想認識和覺悟,。

本年度我認真學習”習總書記系列講話精神”,始終堅持用先進政治思想武裝自己的頭腦。認真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策，為加快社會主義建設事業(yè)認真做好本職工作,。此外我還很榮幸的參加了北京市衛(wèi)生計生系統(tǒng)第6期入黨積極分子培訓班,，深入學習了黨章和黨的規(guī)章制度，進一步堅定了入黨的信念,。

二,、端正工作態(tài)度，高效高質量完成工作任務,。

今年是我參加工作第二年,，在這一年中我在學員工作科一直擔任培訓班的班主任工作，并做好培訓任務的準備工作,，例如：學員分析,、座位圖、考勤簽到表等等,。這些工作雖然簡單,，但是必須倍加仔細才能做好，通過一年的歷練,，我也逐步做到得心應手,。我和同事共同完成了人力社保局主辦的三期北京市公務員初任培訓任務、北京市哲社班,、社工委各期培訓班;以及青海,、湖北巴東縣等外省市的培訓任務。

在領導的帶領和同志們的關心,、支持和幫助下,，各項服務工作均取得了好成績,，得到了領導和同志們的充分肯定。

三,、增強業(yè)務學習，不斷提高自身能力素質,。

為了更好的提高業(yè)務素質,，根據組織安排我于20__年2月至4月到掛職鍛煉和學習，收獲良多,。我始終堅持嚴格要求自己,，勤奮努力作好本職工作。經過分析,、總結,、歸納出一套帶班的具體流程。兩年的工作讓我認識到學員工作科任務繁瑣,，既要細心又要耐心,，既要對外服務，也要對內溝通,，因此在工作中更要做到“三勤”即嘴勤,、手勤、腿勤,。

通過本年度的學習,，我在最短的時間內最大限度的充實了自己，拓寬了個人知識面,，還提高了分析,、解決問題的能力，在以后的工作生活中,，我會更好的將所學所知運用到實踐中去,，做到知行統(tǒng)一，學以致用,。同時,，在以后的工作中也會繼續(xù)積極學習，不斷提高自己的素質和能力,。

班主任經驗交流總結與反思八

班級是學校教育和管理的基本單位,，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

1,、確立班集體的奮斗目標,。班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力,。

所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,，這個目標應是遠期,、中期、近期目標的結臺,，逐步實現(xiàn)目標的過程會產生梯次激勵效應,，形成強大的班級凝聚力。

2,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風,。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,，規(guī)范每個學生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵的作用,。

在扶正壓邪,，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用,。因此,，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價,，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。

3,、實行班級管理民主化、細致化,。有句話說：“抓在細微處,，落在實效中”，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。

班主任要有意識的讓學生參與管理,，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,，充分調動全班每個同學的積極性,，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。

4、開展各種有意義的教育活動,。集體活動能發(fā)揮娛樂,、導向、育人的功能,，班主任要積極組織,、參與學校各項有意義的活動,，在活動中,，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系,。

許多優(yōu)秀班主任的經驗表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的,。教育活動則需班主任根據不同年級的特點來確定。

班主任經驗交流總結與反思九

匆匆忙忙的一個學期又過去了,，回首這一學期,，真是苦樂交織的一學期，對于班主任工作,，我有了更深的體驗和理解,。

開學了，帶著大病之后,，還不夠利索的身體,，在領導的安排下，接任了初一233班的班主任兼英語老師,。因為之前的工作,，贏得了不少人的信賴，我花名冊上的學生全數(shù)報到,。而且也被外界冠以“好班”的名譽,，真是有些受寵若驚了！,，其實縱觀全局,，我心里更清楚，情況真的不容樂觀,，要把這個班帶出成績來不是一朝一夕的事,，而是需要付出更多的努力才行。

針對學生新入班的情況,，我做了以下工作,。

一,、充分了解學生情況。

初接新班,，對于學生的了解是非常必要的,。包括學生的學習情況、學習習慣和態(tài)度,、家庭情況,、健康狀況、性格愛好等等,，作為班主任都要了如指掌,。我只用了四天時間記住了全班64個同學的名字，而且能一一對號,。只有對學生深入了解,，才能做有的放矢，才能更好的管理班級,。據我后來不斷的了解及教學工作中發(fā)現(xiàn)：我們班雖被稱之為好班,，但是實際情況是優(yōu)生少，部分學生學習基礎很差,，大部分學生缺乏學習積極性和自主性,。紀律觀念也不強。所以,，針對這些情況,，我和學生們一起制定了相關措施和制度，以規(guī)范他們的行為,，讓他們更快的適應初中階段的生活,。

二、班級管理措施,。

1.營造班級良好氛圍,。

對于一個新班級來說，為了讓學生盡快適應環(huán)境,，熟悉新的同學,，新的環(huán)境，營造和諧溫馨的教室環(huán)境也是一種手段,。所以我們通過“集體智慧裝扮美麗教室”的活動,，讓全班同學都參與到設計教室版面、標語,、班徽的活動中來,，讓同學們在活動中及展示了才能又增進了學生之間的了解與溝通，為營造良好的班級氛圍奠定了基礎。

2.民主選舉班干部,。

對于班主任來說,，憑一個人的力量要管好班集體，并不是一件容易的事情,。所以選擇得力的助手———班干部就勢在必行了,。為了更民主、更能展示學生的風采,，我們采取演講,、民主投票的方式選擇能力強的同學擔任班干部，并且采取班干部輪值制,，每學期由上一期的班委組織下一次的班委選舉,。經過一番努力，我們選出了比較滿意的班干部,，并定期召開班干部培訓會,，對班干部以后的工作進行一定的指導和幫助。

3.民主制定班規(guī),。

“國有國法,，家有家規(guī)”,，一個班集體也應該有一定的規(guī)章制度,，但是規(guī)章制度的制定不應該是老師的單獨決定，,，這樣的制度就是強制,，學生執(zhí)行的力度就不夠強，學生不會折服,，因此我和班干部商量,，集思廣益，讓學生全體參與,，按照自己的想法和標準,，從學習、紀律,、衛(wèi)生等各方面提出對自己的要求與規(guī)范,，并整理成文，表決決定,，通過各條班規(guī),。既然是大家一起制定的，學生就會一起遵守,，而且在執(zhí)行的過程中,，也可以不斷的修改班規(guī)

三、后進生的教育工作,。

改進后進生工作,，從一開始就要做好,，有的學生從小學開始已經有了不愛學習、專門搗亂的的不良習慣,，而且真的是根深蒂固,，要想徹底的改變從一開始就要對其進行行為習慣方面的約束，和思想上的教育,，用愛心感化,，及時發(fā)現(xiàn)其閃光點，讓孩子不斷自信起來,，當然這件事說起來容易做起來難,。我會不斷努力的。

四,、加強家校聯(lián)系,。

1.家長會。

學習教育和家庭教育同等重要,，只有二者有機結合,，才能給孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。因此做好與家長的溝通尤為重要,。期中考試后,，通過家長會的形式和家長共同探討孩子的學習狀況及如何在各方面更好的幫助孩子。

2.家校聯(lián)系本,。

三個星期的江陰之行,，讓我大開眼界，也學到了不少東西,。家校聯(lián)系本就是其中之一,，它既可以加強老師和家長之間的聯(lián)系，也能在學習方面對學生起到督促的作用,。

一個學期的努力經營,，班級已經走上正軌，學生們也基本適應學校生活,，要想讓班級走的更好,，還需要付出更多的努力才行。

班主任經驗交流總結與反思十

時間又悄無聲息地走過了一個月了,，在此回顧四月所做的一些工作：

一,、組織管理：

1、安全教育：利用班會和晨會向學生進行安全教育,，做到不在教室里和走廊上追逐打鬧,，上下樓梯不推擠。

特別要針對四月份發(fā)生的幾起校園傷害事故，教育學生早晨7點半以后到校,，下午放學時要及時回家,，遠離陌生人。

2,、行為習慣：按照《小學生日常行為規(guī)范》的要求,，結合每周德育要點,，連續(xù)一貫地培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣,。

3,、紀律情況：每天晨讀由班干部以及領讀同學帶領大家讀書;眼保健操時間閉上眼睛認真做,，保護自己的眼睛;廣播操做到靜、快,、齊,，做操要到位,。

4,、衛(wèi)生情況：值日生每天認真打掃衛(wèi)生,，做到地面干凈，桌椅整齊,，墻壁,、走廊、講臺及衛(wèi)生責任區(qū)都能保持整潔,、干凈,、無垃圾，老師教育每位同學都要保護好環(huán)境衛(wèi)生,。每周都進行一次大掃除,。教育學生不帶零食到學校來吃,。

5,、公共財產：教育學生愛護公共財產，不在桌椅上亂刻亂畫,，不在墻上亂踢,。

6、文明就餐：就餐時保持安靜,，不挑食,、不浪費飯菜，午餐后能將教室整理干凈,。

二,、關注學生全面發(fā)展

1、家校聯(lián)系：注重和家長的溝通,，有重要通知通過家校通發(fā)給家,。讓家長7點半以后再將孩子送到學校，下午放學時多次提醒家長及時來接，共同維護校園的安全,。關注后進生的進步,，經常和家長交流孩子的學習情況。關心每位孩子,，及時將學生的不良表現(xiàn)反饋給家長,，與家長交流，幫助孩子改正錯誤,。

2,、與科任教師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通，了解本班學生各科的學習情況,，協(xié)助科任老師管理好班集體,，樹立科任老師的威信，讓學生愛老師,，敬老師,。

3、個別教育：關心熱愛每位學生,，教育方法因人而異,，對學生熱忱、熱心,，班上有幾個特別調皮的男生,，愛動、愛說話,，老師經常與他們談心,，曉之以理，動之以情,，促進學生的和睦相處,，增進師生間的感情。

三,、班隊活動

1,、組織學生參加每周一次的升旗儀式，并提出會場紀律要求,，學生表現(xiàn)良好,，及時肯定。

2,、出好第二期以“迎世博,，講文明”為主題的黑板報。

3,、4月14日玉樹發(fā)生了地震,，讓學生收集地震的圖片,，班隊課上讓學生看圖片說說自己的感受。4月21日全國哀悼日,，學校降半旗,，學生默哀，表達對逝者的哀思,。

4,、組織學生去軍山春游，做好安全教育工作,。

5,、學生在校多媒體教室觀看電影《虎虎生威》。

6,、利用班級博客,，上傳學生活動的照片，優(yōu)秀的文章,，給孩子一個展示的舞臺,，一個溝通的平臺。

暖意融融的四月已在忙忙碌碌中轉瞬即逝,，工作雖忙雖累，但我卻感到很充實,。我知道在工作中我還有許多不足,，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，改進不足,，爭取做的更好,。

班主任經驗交流總結與反思十一

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育,、體育、美育和勞動教育中,。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向,、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點,。小學德育是基礎教育,，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎,。同時,，《中共中央,、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出："實施素質教育,，必須把德育,、智育、體育,、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中,。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育,，還要加強體育,、美育、勞動技術教育和社會實踐,，使諸方面教育相互滲透,、協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,。因此,，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件,，提高認識,，樹立教書育人，管理育人,，服務育人的思想,，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來,，我們加強了學校德育管理工作的研究,，其主要做法是：

一、健全學校德育管理系統(tǒng),。

進行學校德育管理,，需要有一健全的組織機構。我們建立了校,、處,、班三級管理網絡，明確德育管理的職責,。由校長,、德育主任、大隊輔導員和班主任老師組成德育領導小組,，從校長到最基層的班,，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系,，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,，指揮靈活,，步調一致，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能,，從組織上保證學校德育工作的實施。

二,、明確責任,，調動每位德育工作者的積極性。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,，調動廣大德育工作者的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實,。要調動全校教職工的積極性,，首先應調動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》,、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等,，統(tǒng)一認識，一致行動,，建立和落實德育工作目標及工作步驟,，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益,。其次應調動教書育人者的積極性,。一是調動班主任老師教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位,，班主任老師是班級工作的組織者和指導者,，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量,，是學校德育工作的骨干,。

為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任老師工作職責,、考核細則,，以及高于國家標準的班主任老師津貼，對班主任老師工作出色的同志在評先,、評職,、晉級等方面優(yōu)先，如評職指標受限時,，確有夠條件的班主任老師,，實行校內低評高聘的政策，并與工資掛勾,，大大調動了班主任老師的積極性,，使我校班主任老師隊伍穩(wěn)定。二是調動各科教師教書育人的積極性,。學科教師是不容忽視的德育工作者,，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的,，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響,，形成強大的內化力量,。各學科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德,、教學與教育,、教書與育人的統(tǒng)一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責,，以及配合班主任老師抓好班級工作的具體要求,，并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn)，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中,。第三,，調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用,，特別是在營造校園育人環(huán)境方面,，需要他們有構思、有設計,、有計劃地實施,。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工,，進行獎勵,。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理,，運用激勵性原則,，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識,，形成了合力,，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效,。

三,、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質,。

未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn),，面對新世紀的挑戰(zhàn),，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念,。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視,、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育,，更要重視德育;改進德育工作的方式方法,，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的'傾向,。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念,，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的"六個學會"教育,、培養(yǎng),、訓練學生，即教育,、培養(yǎng),、訓練學生學會做人、學會求知,、學會勞動和創(chuàng)造,，學會生活，學會審美,，學會健體,。

同時還應根據社會主義市場經濟對于人才素質的要求，確立人在經濟社會生產中的主體地位,，要求給人的個性和人格以充分的尊重,，使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點,，應放在作為教育主體的學生身上,，致力于促進學生個性的全面發(fā)展和人格的健全，實現(xiàn)人格個性的社會化,。為此,，必須確立以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀,。

班主任經驗交流總結與反思十二

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界,?；仡欁约哼@學期的班主任工作，我體會是“三愛”“一反思”，即：

1,、愛是班主任工作的基石,。早上八點進校門，下午五點多出校門,，這是我每天工作的寫照,。班主任不僅是學生的爹,，還是他們的娘,。有老師這樣說過：現(xiàn)在的孩子是典型的六加一。無論這個學生有多么的優(yōu)秀或差勁,，他的背后都凝聚著他父母,，他爺爺奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄托,。

2,、愛得有信念才會愛得無私。作為一個班主任,，工作中的點點滴滴都需要用自己無私的愛去關心,、引導和感染、激勵身邊的每一位學生,。如果沒有一個堅定的信念來支撐,，是很難有效地去開展各項班主任工作的。給自己的心靈煲一份雞湯,，堅定愛的信念,，把自己這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里，我無怨無悔,。

3,、愛得具體才會有愛的成效。學生對于班主任來說就是自己的孩子,，沒有不愛自己孩子的班主任,，但是在愛的表達上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對學生的愛不求回報,，但是我們應該讓學生知道我們在他們身上付出的努力和關愛,。愛得具體些，讓學生切實地感受到老師對他的關愛,，以便更好地去激勵學生在生活和學習上更上一層樓,。

4、反思是班主任工作的策略,。每個班級都有自己的特色和實際,，每個班主任也都有自己的特色和實際，班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作，把自己在日常的實際工作的點點滴滴多進行反思,，想想其中的優(yōu)點和不足,，以及其中的改進方法和對策，雖然由于各種客觀原因,，我做不到吾日三省吾身,，但是可以在辦公桌上準備一本臺歷，把日常教育教學生活中的成功經驗和失敗的不足之處,，用自己簡短而又有效的言辭記錄下來,，以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚和改進，做一個有心人,，在自我反省與總結中尋求進步,。

總之，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。班主任工作是一項任重道遠而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己,，認真努力地做好班主任工作的每個細節(jié),，更全面地去關心每個學生的點點滴滴，不斷地提升班主任工作的業(yè)務水平,。

班主任經驗交流總結與反思十三

一,、指導思想

以學校德育工作指導思想為基準，堅持以學生發(fā)展為本,，重視學生的養(yǎng)成教育,。加強青少年學生的思想道德教育，整合社會資源,，運用各種教育載體,，進一步推進學生的素質教育，幫助學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,，培養(yǎng)學生熱愛集體,，關心他人，促使身心健康發(fā)展,，形成健全的人格,，為創(chuàng)建一個團結、進取,、積極,、文明、向上的班集體而努力,。

二,、班級概況

本班共有學生41名,，其中男名，學生年紀小,，思想較單純,，多數(shù)學生個性較強，充滿愛心,，具有善良,、同情別人、熱愛集體,、尊敬老人,、孝敬父母等良好的思想品質。多數(shù)學生積極要求上進,，思想活躍,，具有主動的參與意識，喜歡吸取新的東西,。但全班的思想水平參差不齊，還有個別學生對集體活動態(tài)度冷淡,，思想境界有待提高,，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利，有的學生自控力較差,，自理能力較差,。學生學習狀況：班級整體學習成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢,。優(yōu)生能積極主動的學習,，但不夠靈活，差生基礎不扎實,，總體上分析,，全班學習態(tài)度還比較端正。另外,，部分學生體質較差,，有患近視的學生，多數(shù)學生身體素質較好,，但還要加強鍛煉,。

三、本學期工作重點

1,、抓好學生的一日行為規(guī)范,，促進良好班風的建設。

2,、重視班集體建設,，開展探究性活動，使每一個學生在探究實踐活動中得到更多地鍛煉和提高，引導班級管理走向科學化,、自動化,。

3、抓好心理健康教育,、法制教育,、公民良好道德教育等

4、做好學生的家訪工作,，形成家校合力,，共同做好對學生的教育工作。

5,、繼續(xù)做好學習型家庭的創(chuàng)建工作,，重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。

6,、積極參與學校的各項活動并結合班級特點有針對性地開展豐富多彩的少先隊活動,。

四、具體工作目標及要求

1,、以加強少年兒童的道德建設為依據,，努力把少年兒童思想道德教育和公民道德建設有機銜接起來，以體驗教育為載體,，結合隊員生活實際,，從細微處入手，通過豐富多彩的活動,，宣傳基本道德知識,、道德規(guī)范，使少年兒童在親身實踐的體驗中把做人做事的道理內化為健康的心理品格,，轉化為良好的行為習慣,，為“愛國守法、明禮誠信,、團結友善,、勤儉自愛、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范的養(yǎng)成奠定堅實的基礎,。

2,、組織學生認真學習新《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,、《長江小學安全十大禁令》,，加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育與訓練，并將行為規(guī)范的養(yǎng)成與創(chuàng)行規(guī)示范班級,、行規(guī)示范學生活動有機結合,，從而引導學生“對己講儀表,，對人講禮貌，學習講勤奮,，社會講公德,，在家講孝順”。

3,、突出“民族精神代代傳”活動重點,，引導少先隊員做好三件事：一是尋找一個人，即從歷史人物和熟悉的人身上尋找和發(fā)現(xiàn)民族精神;二是挖掘一件事,，即從歷史事件和親身經歷的事件中尋找和發(fā)現(xiàn)民族精神;三是做一件能體現(xiàn)民族精神的事,。從而教育引導少年兒童了解民族精神的豐富內涵，逐步樹立民族自尊心,、自豪感,，為長大實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量奠定基礎。

4,、加強小干部隊伍建設,，加強對干部的教育與培養(yǎng)，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用,，加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督,，提高值日、值周質量,，嚴格執(zhí)行流動紅旗競賽，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，促進我校精神文明建設,。

5、在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料,，人人節(jié)約零用錢;講究環(huán)境衛(wèi)生,，在教室里、校園內,、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱,，教室里要做到綠化、美化,、藝術化;同學間團結友愛不打架罵人;推廣禮貌用語與普通話,，“對不起、您好,、謝謝,、沒關系、老師好,、同學們好”是師生,、學生之間交流的主題字匯,。做到“三別”即“向粗魯告別、向陋習告別,、向壞事告別”;“四帶”即把“禮儀帶進校園,、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩,、把謙讓帶向社會”;“五無”即“地面無痰跡,、室內無紙屑、桌凳無刻畫,、墻壁無腳印,、出言無臟話”。

6,、堅持“每月校園明星學生”評比制度,。由學生自己評比，培養(yǎng)學生能力,。

五,、每月工作安排

九月份：1、恢復常規(guī)工作,，制訂好新學期中隊計劃,，調整中隊組織;2、“師恩頌”感恩語征集活動;3,、布置看看咱們班,、黑板報、隊角;4,、“文明禮儀”教育活動;5,、開展“愛心捐助”活動;6、舉行“安全知識競賽”活動;7,、開展“不老的常青藤”主題隊會,。

十月份：1、出版一期慶祝“國慶節(jié)”黑板報,，舉行一次“愿中華巨龍永遠騰飛”主題聯(lián)歡會;2,、大隊部組織建隊節(jié)活動，準備年級組合唱比賽;3,、利用重陽節(jié),，繼續(xù)深化“孝心教育”;4、我畫國旗,、我畫國徽比賽(低年級),，“愛國英雄”故事賽，“祖國在我心中”演講比賽(高年級);5,、隊知識,、隊禮姿勢培訓(由大隊委負責);6,、迎接第五屆校田徑運動會的召開。

十一月份：1,、“學科學,、愛科學、用科學”體驗教育活動;2,、普法,、禁毒、綜合治安教育工作;3,、小制作,、小發(fā)明競賽及展出;4、“節(jié)約,，我們在行動”主題隊會,。

十二月份：1、紀念“一二,、九”愛國運動講故事比賽;2,、舉行迎新慶祝活動;3,、貫徹《小學生日常行為規(guī)范》,。元月份：1、開展“為您送上一份新年祝福”孝心教育活動;2,、認真復習迎考;3,、期終考評;4、各類積極分子,、示范員評比,、表彰工作;5、假期“雛鷹假日小隊”活動和社會實踐活動,。

班主任經驗交流總結與反思十四

這學期以來，本人擔任高一(22)班班主任,，擔任高一年級以下13個班級的心理健康課教學工作：1班,、6班、8班,、17班,、18班、19班,、20班,、21班、22班,、國際部中英1班,、中英2班,、中美高一1班、中美高一2班,。負責高一年級心理輔導工作,，還擔任心理組教研組長一職。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

教育教學工作方面

本學期教材主要參考__老師主編的教育科學出版社出版的《班主任心育活動設計36例(高中卷)》,，學海適應,，人際真情這兩個模塊，在原有教案的基礎上,，結合學校的具體情況,，修改編寫，促使高一學生盡快適應僑中高中的新生活,，其中,，我能悅納我自己，我能超越我自己,，我能重新定位,，我能換位多思考，這幾個活動課例給我很大的啟發(fā),，也讓學生重新認識自己,，學習更多的人際交往技巧，也讓我自身修養(yǎng)有了很大的提升,。

本屆學生學習態(tài)度端正,，課堂氣氛活躍，但在人際方面存在著不夠靈活,，過于以自我為中心的問題,，在學習方面，存在著學習方法,，學習策略和時間管理方面的問題,，在自我探索方面，存在著自信心不足,，自我期待過高,，自我接納程度低等問題，

結合學生的實際情況,，參考了相關的資料,，我設計了《悅納自我》《超越自我》《如果我們換一換》《條條大路通羅馬》《學習風格測試》等課程，希望能夠在學習和生活中切實幫到學生,，提升自我價值感,，完善人際關系，改進學習方法,。

班主任工作方面

本學期擔任高一(22)班班主任,，我班共51人,，29名女生，22名男生,，3名體育特長生,，1名復學生，1名高二留級生,，這樣復雜的組成,，給我的班主任管理工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。但是我和班級的學生一同盡力而為,，在軍訓期間,，班級榮獲軍歌三等獎，隊列二等獎,，在十月國慶板報評比中,，榮獲一等獎，在班級文化建設中,，班級學生積極參與,，將教室布置的書香滿溢，并且制定了班規(guī),，我們的班級宗旨是一個中心,，兩個基本點，三個學會,，即以學習為中心,，以紀律和衛(wèi)生為基本點，學會做人,，學會學習,，學會處事。還選定了班歌張杰的《高飛》,，在每一次的學校衛(wèi)生大掃除中,，班級學生都非常積極認真，在每一次的考場布置工作中,，同學們都盡職盡責,，在期中考試中，數(shù)學,、英語、化學,、生物等都取得較好的成績,，總平均分排在20名。因為管理班級的經驗不足,，班委選擇的不是很得力,，尤其是班長,，不善于和人溝通，做事不積極主動,，給班級管理帶來了很大的問題,，也讓我看到用人不利帶來的后果，當然其中我自身也存在著對班主任職責范圍不清晰,，思想工作方法不順手,，德育工作思想不成熟等問題，希望下個學期能夠得到提高,。

心理組工作方面

作為心理組的教研組長,，負責組織和帶領大家做好學校的心育工作。本學期,，初高中兩位老師參加了教壇新秀的評選工作,，帶領大家開展集體備課以及主題活動，提醒并督促大家參加省市的教研活動,，做好課后的心理輔導工作,，并協(xié)助學校的校安工程，搬遷心理咨詢室,，服從學校工作安排,，協(xié)助市教培院做好中學生人際關系的調查研究工作。

本學期我和陳光民老師都參加了國培計劃,，但在培訓心得分享這塊,，做的還不夠，不善于組織大家活動,，是我工作的問題所在,，希望在以后能夠有所改進。

總體來說,，我工作盡職盡責,，工作態(tài)度認真，踏實肯干,，任勞任怨,，虛心求教，但在組織管理和領導交際等方面的素質需要提升,。

班主任經驗交流總結與反思十五

本學期,，我擔任高二(5)的班主任。高二(5)是文科班,，全班共有學生55人,，其中女生39人，男生16人，住校生18人,。本學期,，我班在學校領導的關心下，在德語處的正確領導下,，在任課教師的大力支持與配合下,，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績,，先將本學期工作總結如下：

一,、班級工作思路

以德育工作為首，以服務教學工作為中心,。立足班級常規(guī)工作,，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣,，形成良好的班風和學風;以班級文化建設為載體,，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力,，注重學生情操的陶冶,，關注學生的心理變化，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀,，促進學生形成健康的個性與健全的人格,。

二、注重班級文化建設

1,、確定班級奮斗目標：爭當學習排頭兵,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，共創(chuàng)友愛和諧大家庭,。

2,、制定班級公約。班級公約主要從學習方面,，班務方面,，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手，使班級管理制度化,，并將班級管理公約張貼,，以便每一位參照規(guī)范自己的言行。

3,、打造班級精神：自強不息的進取精神,，厚德載物的包容精神。

4,、建立班級日志及記錄,。由值日組長填寫記錄,，他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情況，發(fā)表自己的觀念,，表揚好人好事，批評不良行為,?？傊畬Π嗉夁M行總結、評價,，展望或提出要求,，并在班會課上由班長或團支部書記宣讀。

三,、立足常規(guī),，做好班級管理

1、每周一次的班會,，由班委總結上一周的概況,，肯定成績，指出不足,，表揚由進步的學生,，并制定下一周的班級奮斗目標。

2,、作為輪流制,。每周調動一次座位，前后左右滾動,，為每一位學生創(chuàng)造最佳的學習機會,，增強每一位學生學習的信心和動力。

3,、建立學習激勵機制,。每次各科單元測試，單科前幾名的學生我們都要進行表揚,，對課堂上發(fā)言積極,，作業(yè)認真的同學公開表揚，安排學習委員以月為單位,，對同學們的學習進行評價,。

4、值日組長輪流填寫班級日志,，班委成員輪流查閱,，掌握班級各方面的一手資料。

5,、對學生的成長記錄袋定期查閱,，指導學生通過自己成長的點滴記錄,，樹立學習的信心，克服困難挫折的決心,，與此同時,，通過學生成長記錄的查閱，亦可及時地了解學生的心理狀況,，可及時的與學生交流溝通,，疏導潛在的心理疾患。

6,、制定學生學習成績記錄本,，及時掌握各科的單元測試情況，監(jiān)控學生的整個學習過程,。

7,、衛(wèi)生工作常抓不懈，實行勞動委員負責制,，責任到人,，制度明確，班主任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境,。

四、加強班委會建設,，充分發(fā)揮班團干部的作用

首先經過學生們無記名投票選出班干部,，組成完全民選的班委會與團支部;其次明確各班委的職責。實行班干部輪流值日制,，以便于及時與班主任溝通了解班級動態(tài),。

實行一周一次的班委會制度。由班長主持,，了解前一周班級存在的各方面的問題,，制定整改措施，發(fā)現(xiàn)好人好事,，公開表揚,。依據班級現(xiàn)狀，制度下一周的奮斗目標,，并借此機會,，對班委各成員的工作進行指導，引導班委成員學會工作,，提高工作的藝術性,。

五、安全教育常抓不懈

學校的安全工作是事關學生生命安危的大事,，關系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質量,，關系到千千萬萬個家庭的幸福,，開學初在我班就發(fā)出了“真愛生命，關注安全”的倡議,，配合學校的工作,，認真組織學生學習相關的安全常識問題，諸如疾病的預防,，交通,、飲食、用電,、人身安全等方面的教育;如何預防煤氣中毒常識的教育等等，將培養(yǎng)學生安全常識意識放在首位,。

六,、加強與任課教師的交流，注重與家長的溝通

為了及時掌握班級學生學習的動態(tài),，在日常的工作中經常與任課教師互通有無,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題;主動與家長取得聯(lián)系。隨時關注孩子的動向,，達到共同教育的目的,。

總之，本學期通過一系列的教育工作,，高二(5)班初步形成了積極努力,，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，更加嚴格的要求自己,，爭取做出優(yōu)異的成績,。

班主任經驗交流總結與反思十六

轉眼間又一學期即將結束，本學期擔任一年四班班主任老師,，工作中凡事都腳踏實地地去做,，不弛于空想，不騖于虛聲,，而惟以求真的態(tài)度做踏實的功夫,。經過一學期的努力，班級各項工作都取得了令人滿意的成績,。因此,，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。

一,、德育工作

1,、思想品德教育

育人要從小抓起,。今天的少年，是21世紀國家的棟梁,，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務,。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜,，才能發(fā)育滋長,。本學期我充分發(fā)揮晨會、班會,、中隊活動課,、思品課的功效，并以小學生守則,、規(guī)范為準繩,，帶領學生分期學習，強化文明禮貌,、尊老愛幼,、團結互助、孝順父母,、遵紀守法,、熱愛祖國、熱愛集體,、熱愛勞動,、保護環(huán)境、寬容接納,，以平常心面對挫折等教育,，培養(yǎng)學生對自己、對他人,、對集體,、對社會的責任感和健康的人格。

2,、培養(yǎng)學生的良好習慣

著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么,，往簡單方面說，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習慣……"在長期班主任老師工作中,，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。我注意良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘,，因此反復抓,，抓反復，成為班主任老師的一項重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。要使班級成為團結向上的班集體不容易,，為使班級管理有序,，我結合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用,。每天兩名值日干部,，主管全天工作，提前到校,，由地面到桌面,，窗臺到擔當區(qū)，收拾干凈;每周一次大清掃,，做到物放有序,，窗明幾凈，專人負責,，一走進我們的教室,，就使人感到舒服，因此在校開展的紅旗班活動中,，幾乎周周被評為“流動紅旗班,。”要想使各項工作順利進行，就得使學生信任老師,，這除了有淵博的知識之外,，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人,。因此,，平時我盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲,，一起活動,，一起值日，一起勞動,，與他們談學習,，談理想，說玩笑,，以心交心,，以誠待誠，把自己真正融入他們當中，成為他們的一員,。

三,、安全教育

隨著周圍學生安全事故的連續(xù)出現(xiàn)，各級教育主管部門和學校出臺了很多相關的安全工作的條例,，因此,，在平時的教育教學中，我把學生的安全工作擺在了各項工作之首,，利用班會時間和

在教育的過程當中,，加強了防火、交通,、防盜,、防拐騙、防黃,、防毒氣,、用電、用煤氣等安全教育,，對學生在思想,、行為有了很大的促進作用。在工作中,，班主任老師們想方設法,，把思想教育寓于活動中，使思想教育的滲透做到牢靠,，到家。

四,、中隊建設及活動

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學,，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽。

在這學期中,，我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

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