總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)總結(jié)篇一

先成人后成才，不成才也要學(xué)會(huì)做人,。每個(gè)學(xué)生都要有愛心,，愛祖國(guó),、愛社會(huì)、愛學(xué)校,、愛父母,、愛老師、愛同學(xué),。愛父母是是做人的基石,，如果連父母都不愛，其他的愛更是無從談起,。因而,，我利用班會(huì)時(shí)間讓同學(xué)們寫了一封信：《給爸爸媽媽的一封信》，把自己想說而又不好意思對(duì)父母說的話寫在信中,。信都是匿名的,，同學(xué)們寫的很真實(shí)也很讓人感動(dòng)，有的同學(xué)在寫信時(shí)還掉下了眼淚,。通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)寬容周圍的一切。

每天上課前,，我班的同學(xué)都要集體背誦一段小文章——《我是一個(gè)這樣的人》,。通過這段文字自我激勵(lì)，自我鼓舞,。小文如下,，與大家共享：

我是一個(gè)有良知的人，我將無愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心,；

我是一個(gè)有骨氣的人,，我不會(huì)甘于平庸，碌碌無為,，我將通過百倍的努力改變?nèi)松?，?chuàng)造輝煌；

我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人,，我決不會(huì)言苦言累,，“頭懸梁，錐刺股”將是我學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)的榜樣,；

我是一個(gè)惜時(shí)如金的人,，我決不會(huì)浪費(fèi)分秒寶貴時(shí)間，“三更燈火,，五更雞”將是我刻苦學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照,；

我是一個(gè)潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝，堅(jiān)持不懈的努力中,。

民主管理,，班主任要把握住度，要在不違背教學(xué)原則,，不違反校規(guī)校紀(jì),，不沖突校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意圖下進(jìn)行。凡是學(xué)校和班內(nèi)進(jìn)行的各項(xiàng)重大活動(dòng)都要征集全體同學(xué)意見,，少數(shù)服從多數(shù),，過全班2/3票數(shù)以上有效。學(xué)生自愿做的要比班主任老師強(qiáng)行要求的做的順暢,，比如學(xué)校進(jìn)行“法律法規(guī)進(jìn)教室”主題班會(huì),，我當(dāng)時(shí)征求同學(xué)們意見，同學(xué)們異口同聲地說要參加,，所以在準(zhǔn)備過程中我基本沒有費(fèi)心,，學(xué)生便已主動(dòng)準(zhǔn)備好，而從整個(gè)效果來看還相當(dāng)好,。學(xué)生如何進(jìn)行衛(wèi)生掃除,，如何處分違紀(jì)的學(xué)生，如何安排其他活動(dòng)等等同學(xué)們比我更清楚,。

我這個(gè)班級(jí)的學(xué)生全是男生,，三分之一的學(xué)生沒讀過初三，入班時(shí)只有3個(gè)團(tuán)員,。針對(duì)這種情況我始終將自己“與人為善”的信條和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,。在班集體中精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓后進(jìn)生感受到集體的溫暖，感受到自己在班級(jí)中地位的不可或缺,。剛接班時(shí),，班里有幾個(gè)“活躍分子”，在初中時(shí)老師也管不住他們,，缺點(diǎn)能說一大堆,，行為更是散漫，但也并不是沒優(yōu)點(diǎn),。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)就是參加活動(dòng)的積極性非常高，而且集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，于是我就抓住學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們報(bào)名，給他們提出明確的目標(biāo),。他們說：“老師,，我們一定好好訓(xùn)練，爭(zhēng)取更好的成績(jī),?！苯酉聛淼臅r(shí)間他們確實(shí)很努力。盡管沒取得很好的成績(jī),，但卻找到了自我,，同時(shí)也給自己一個(gè)明確的定位。

以上幾點(diǎn)是我班級(jí)管理的一點(diǎn)拙見,，不足的地方還請(qǐng)大家指出,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)總結(jié)篇二

每一個(gè)教師都希望自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)乖巧聽話，一個(gè)個(gè)出類撥萃,，但是每一個(gè)班級(jí)里總有那么幾個(gè)調(diào)皮,、讓人頭疼的學(xué)生，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生我們?cè)撛趺崔k呢,？我認(rèn)為：

老師要從愛心出發(fā),，愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提，老師要關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,，使學(xué)生感受到老師的教育,，是真心的愛護(hù)，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng),，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材,。老師有愛心，能夠尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，學(xué)生才能更加尊敬，愛戴老師,，師生的感情才能更加融洽,，充分發(fā)揮情感教育作用。凡事以理服人,，不要去壓制學(xué)生,。批評(píng)也好，表?yè)P(yáng)也好,，務(wù)必要讓學(xué)生心服口服,。

要做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀況,，在做學(xué)生思想工作之前,，一定要把情況了解清楚,，并作好詳細(xì)計(jì)劃，不打無準(zhǔn)備之仗,。研究學(xué)生,，還得尊重自然規(guī)律，要了解教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理,，知道各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn),，不把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，不作違反教育規(guī)律的事情,。關(guān)心學(xué)生,，與他們親近，要知道他們想什么,，喜歡什么,，討厭什么。對(duì)于學(xué)生的變化,，要及時(shí)予以關(guān)注,，不要忽略學(xué)生一絲小小的變化。學(xué)生的一些反常的行為,，一定是有其深層次的原因的,，不能只看到表面，要挖掘深層的原因,，設(shè)法打開學(xué)生的心鎖,，解開學(xué)生的心結(jié)。

教師在平時(shí)生活中應(yīng)多關(guān)注那些調(diào)皮的學(xué)生,，多發(fā)現(xiàn)他們身上的一些閃光點(diǎn),，并及時(shí)地在全班給予表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)自己建立起自信,，讓他們覺得“我能”,。

孩子們正處于身心發(fā)展階段，他們的天性就是好動(dòng),，愛說,，對(duì)什么都會(huì)感到好奇，即使再調(diào)皮的孩子,，也都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。因此，作為教師首先應(yīng)去掉“有色眼鏡”,，積極發(fā)現(xiàn)他們?cè)跒槿颂幨?、學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表?yè)P(yáng),，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處就扶持,，有了進(jìn)步就鼓勵(lì),。孩子們?cè)谡\(chéng)摯而又恰如其分的表?yè)P(yáng)、扶持和鼓勵(lì)中會(huì)逐漸消除自卑,，增強(qiáng)自信,，在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力,。

總之對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生應(yīng)給予多一點(diǎn)關(guān)心，多一份寬容,，多一點(diǎn)鼓勵(lì),。有時(shí)一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì),，都能贏得調(diào)皮學(xué)生的信賴,，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)總結(jié)篇三

今天我們舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,，在此，我發(fā)表自己的看法,，希望我對(duì)班主任這個(gè)工作崗位的個(gè)人見解,，能起到拋磚引玉的作用，讓更多的班主任,，把自己好的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來供大家一起討論分享,，共同提高我們班主任的管理水平。

在我看來班主任要做好兩種人,，首先要是做個(gè)好人,，學(xué)高為師，身正為范,。班主任自身的好形象為學(xué)生樹立榜樣,，潛移默化著學(xué)生的一言一行。做為一個(gè)好老師不一定非要犧牲自己的健康,、家庭,、親情？我希望我能有一個(gè)健康的身體,、美滿的家庭,，這樣我才能全心全意工作，這樣的人我認(rèn)為才能稱之為品德高尚的人,。其次要做個(gè)好老師,，不僅在授業(yè)上需要好的業(yè)務(wù)水平更要在傳道解惑上有自己的一套可行的方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)指明方向,，保駕護(hù)航,。如何正確保駕領(lǐng)航,？教有教法但教無定法，以下我針對(duì)班主任工作講幾點(diǎn)自己的體會(huì)

曾有人對(duì)我說話：“誤人子弟是大罪,，老師是罪魁禍?zhǔn)住?。我們既然?dāng)老師，就應(yīng)該明白老師的崗位和任何的工作崗位都不一樣,，絕不是拿工資這么簡(jiǎn)單,，老師作為人類靈魂的工程師站在三尺講臺(tái)，我們就該時(shí)刻提醒自己避免給任何靈魂里抹下污點(diǎn),。任何影響學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的事情都不是小事,，任何對(duì)學(xué)生的思想成長(zhǎng)有幫助的事情都是一件功德無量的大好事。也正為此,，每一位老師都應(yīng)該有顆愛崗敬業(yè)的心,。

以學(xué)生為本，發(fā)展學(xué)生個(gè)性教育,，學(xué)生優(yōu)勢(shì)教育,，說到根本都是基于對(duì)學(xué)生人格的尊重，心理學(xué)中馬斯洛理論把需求分成生理需求,、安全需求,、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類要達(dá)到學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)的前提就是受到應(yīng)有的尊重,，常聽老師埋怨,，說現(xiàn)在的學(xué)生越來越壞，一屆不如一屆了,，什么原因,？就只是因?yàn)樯鐣?huì)風(fēng)氣對(duì)青少年的影響，難道就沒有老師教導(dǎo)無方誤人子弟之嫌,？我們學(xué)校的很多學(xué)生反映,，學(xué)生按成績(jī)排位置，差的學(xué)生就沒有老師管,，作業(yè)交不交沒有關(guān)系,，讀書來不來讀也都沒有關(guān)系。學(xué)生最基本的權(quán)利都得不到尊重,。如果說在普教老師可能還有升學(xué)壓力,，而不能公平對(duì)待每一位學(xué)生，那作為沒有升學(xué)壓力的老師：我們能不能做到尊重每一位學(xué)生的人格,。公平對(duì)待每一位學(xué)生,？因?yàn)樽鹬兀悴粫?huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格的詆毀,；因?yàn)樽鹬?，你不?huì)隨便公開批評(píng)學(xué)生,；因?yàn)樽鹬兀悴拍艿玫綄W(xué)生的尊重,。

每個(gè)班主任都知道,，班主任的工作很煩，總有零零碎碎做不完的事情,。因?yàn)檫@是一個(gè)人對(duì)五十人的戰(zhàn)斗,，要想在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中想獲得勝利必須要做到知己知彼，隨時(shí)隨地的和每個(gè)學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，把工作做實(shí)做細(xì)，正是班主任工作的煩瑣所在,，但也是杜絕不良行為發(fā)生的最好方法。與其在學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)后積極處理,，不如事先將事情扼殺在萌芽狀態(tài),。作為老師要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生，通過交流了解思想動(dòng)態(tài),，掌握班級(jí)一手資料,，做到了如指掌。

以前的教書先生,，學(xué)生回答問題錯(cuò)誤,，拿出戒尺責(zé)打，現(xiàn)在還可以這樣做嗎,？或許有的學(xué)生故意讓你打嗎,？回頭學(xué)生告你體罰。時(shí)代在進(jìn)步,，對(duì)班主任的管理也有更高的要求,，學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)、音樂,、超級(jí)女生,、游戲、體育,、課外書籍等,。作為班主任都應(yīng)該有所了解和并加以利用，有時(shí)候,，找個(gè)學(xué)生找不到,，打開qq就找到。3+2班實(shí)習(xí)階段要通知到,，只要在群里發(fā)個(gè)通知大家都知道,。周末的qq聊天不也是德育工作的良好陣地嗎,？新時(shí)代的學(xué)生更需要新時(shí)代的班主任。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)總結(jié)篇四

時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,，二年級(jí)的上辦學(xué)期馬上要結(jié)束了,。在這半年中，雖然我和我的學(xué)生們的進(jìn)步不是很大,，但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果,。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四酢Ｏ旅嫖揖途唧w談?wù)勎疫@一學(xué)年班主任工作的一些體會(huì),。

在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前，自己就是一面鏡子,，一本書,。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為,，我在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范,。我作為一名班主任,，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先尊重每一位學(xué)生，見到領(lǐng)導(dǎo),、同事主動(dòng)問好,，對(duì)于孩子的問好也積極回應(yīng)，讓孩子得到尊重;和學(xué)生交知心朋友,，每天和小孩子交流,，學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài),。

在孩子眼里,，老師就是自己學(xué)習(xí)、模仿的榜樣,，只是單純的說教不如加入孩子的行列和孩子一起行動(dòng),，就如孔子所說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”,，有時(shí)候身體力行就是對(duì)孩子最好的教育,。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課,、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這片沃土，學(xué)生個(gè)性才能得到全面發(fā)展,。這個(gè)學(xué)期在班級(jí)管理方面我總體就是在摸索中前進(jìn),，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。每天放學(xué)我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)講衛(wèi)生的習(xí)慣,。通過教室內(nèi)各種主題的板報(bào)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

二年級(jí)學(xué)生需獎(jiǎng)罰分明,，我采取一定的激勵(lì)措施,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

重視家庭教育,，重視家長(zhǎng)會(huì),，重視和家長(zhǎng)的溝通。平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)于一些表現(xiàn)不好的同學(xué)更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們身體上、思想上有什么異常,，便及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面存在不足,。如：預(yù)見性不強(qiáng),，總想事事有成效，對(duì)孩子少了些寬容,，小孩子畢竟就是小孩子,，有時(shí)候自己都不能一下子完成，更何況這些孩子呢?我要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心;第二年當(dāng)班主任的我,，常規(guī)性的工作的過程中很多工作做的不到位，不夠細(xì)致,，也很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的包容和同事的幫助,。在以后的工作中應(yīng)該把心放平，踏踏實(shí)實(shí)的,，不斷學(xué)習(xí)改進(jìn),，做一個(gè)充實(shí)的教師，充實(shí)自己,，也充實(shí)孩子的生活和內(nèi)心,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)總結(jié)篇五

大家好！

人間六十一甲子,，九月十日佳節(jié)日,。我是來自進(jìn)賢二中一名普通的高中英語(yǔ)教師，今天在這樣一個(gè)特殊的日子里,，作為優(yōu)秀教師代表在此發(fā)言,，我倍感榮幸！

在這第三十二個(gè)教師節(jié)來臨之際,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全縣廣大教師,，向關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)的縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示最真誠(chéng)的感謝，向耕耘在教育第一線的全體教師致以節(jié)日最真摯的問候和最衷心的祝福,！

百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,。教書育人，是教師的神圣職責(zé),，教書者,，必先學(xué)為人師，育人者,，必先行為示范,。作為一名青年教師，我也曾有過年輕氣盛的躁動(dòng),、淺嘗輒止的欣喜,、屢遭挫折的痛楚和不眠不休的焦慮，是孩子們清澈的眼眸給了我力量,，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我信心,，是同事們的微笑給了我鼓勵(lì)，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去體驗(yàn)教育生命的真諦,。從1985年第一個(gè)教師節(jié)至今，三十二年的時(shí)光匆匆而過,。也正是這三十多個(gè)由鮮花與掌聲,、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié)，才使更多的人把熱情和尊重,、理解和關(guān)懷獻(xiàn)給了我們,，使我們和學(xué)生共同度過的每一個(gè)平凡的日日夜夜有了更加不同尋常的意義,，使廣大教師的工作熱情更高,，成績(jī)更卓著，使我縣的教育事業(yè)更加生機(jī)勃勃,，蒸蒸日上,！

一代偉人恩格斯說過，“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)”,。國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育；三尺講臺(tái),，關(guān)系未來,。作為一名教師，從踏上講壇的第一天起，我們就無悔地堅(jiān)守著“教書育人”這方沃土,，用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲無私奉獻(xiàn)之歌,。因?yàn)槲覀冎溃埴椨冒肯杌貓?bào)藍(lán)天,，駿馬用馳騁回報(bào)草原,，我們唯有把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給祖國(guó)人民,，才能無愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào),。教育是崇高的事業(yè)，從教11載有余,，我深切體會(huì)到了教師身負(fù)一種使命,，也代表著一份責(zé)任。我們不僅是孩子的老師,，更是他們的“家長(zhǎng)”,，我們需要無微不至的關(guān)心他們，不斷地努力,，成為善良的使者,、摯愛的化身，成為一名品格優(yōu)秀,、業(yè)務(wù)精良,、職業(yè)道德高尚的教育工作者。

“人才與國(guó)相始終,，千古興亡鑒青史”,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,，尤其是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育,，而我們教師正是這發(fā)展的原動(dòng)力?！暗ば挠依?，鐵骨鑄師魂”，世上很少有像“教師”這樣的職業(yè),，與民族的興衰息息相關(guān),；世上很少有像“教師’這樣的職業(yè)，承載著千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的希望和夢(mèng)想,；世上很少有像“教師”這樣的職業(yè),，需要用良心和智慧去塑造人的心靈,。瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生和新課改的發(fā)展決定了我們教師對(duì)教育的理解只能深入而不能停止,。教師在照亮學(xué)生的同時(shí),，也要照亮自己。教師的日常工作既平凡,，又不平凡,；教師不是雕塑家，卻塑造著世上最珍貴的藝術(shù)品,。時(shí)代向廣大教師提出了更高的挑戰(zhàn),，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，積極思考,，深入實(shí)踐,，努力發(fā)展，去發(fā)現(xiàn)教育中的新情況,，滿足學(xué)生的新需求,，探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界,。

“耿耿園丁意,，拳拳育人心?！比咧v臺(tái)是我們?nèi)松奈枧_(tái),，白色粉筆是我們?nèi)松漠嫻P。親愛的老師們,，新的征途已經(jīng)開始,，讓我們昂首挺胸，攜手共進(jìn),，齊心協(xié)力,，奮發(fā)進(jìn)取，為我縣教育事業(yè)更加美好的明天共同努力,！

最后,，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們身體健康，節(jié)日快樂

班主任經(jīng)驗(yàn)交流工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)總結(jié)篇六

首先,，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,，各科任教師的幫助,，使我們班的各項(xiàng)工作順利開展,。接下來，談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì)：

作為班主任,，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。新接一個(gè)班時(shí),，我會(huì)有意識(shí)地去了解,、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況,、個(gè)人性格興趣愛好,、優(yōu)缺點(diǎn)等。如建立學(xué)生小檔案,，要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：姓名,、住址、聯(lián)系電話,、愛好,、上學(xué)期期末考試成績(jī)、自己理想,、對(duì)本班有何建議,、能否做一個(gè)負(fù)責(zé)任班干部、喜歡哪一些科目,，叫他們逐一寫出來,，然后交上來進(jìn)行整理、了解,，為選拔班干部,，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),，又進(jìn)行了學(xué)生乘車安全排查,，比較詳細(xì)的登記了學(xué)生的乘車情況，又熟記于心,。班主任首先要有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，這是做好一切工作的前提。其次要“勤”,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥槭虑楹芏?，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤,、嘴勤和腦子勤,。腳勤、腿勤經(jīng)常深入班級(jí),，其它教師上課時(shí),，經(jīng)常看一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看到的現(xiàn)象就比較多,，將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)解決，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓學(xué)生及時(shí)清理，又對(duì)學(xué)生是一種很好的督促,。嘴勤,，我們走讀班的學(xué)生放學(xué)時(shí)，校園周邊車輛特別多,，交通安全每天都要叮囑,。腦子勤，在遇事,，教育學(xué)生多自我反思,，想辦法，有時(shí)進(jìn)行換位思考,。許多工作需要靜下心來研究,。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級(jí)體活動(dòng)中,，班主任要有意識(shí)地通過表情動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感,，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭,、會(huì)心的微笑,、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感,。還有,，找學(xué)生談話，與家長(zhǎng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式,。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生,，不能對(duì)學(xué)生有所偏愛，因?yàn)槿魏纹珢鄱紩?huì)失去教育的力量,。在老師的心目中,，那些外表美的、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛,，而那些相貌丑陋的,、衣著簡(jiǎn)樸的、成績(jī)一般的,、智力平庸的,、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意,，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn),、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué),。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量,。沒有對(duì)學(xué)生真正的愛，就不會(huì)有真正的教育,。誰(shuí)能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢,？班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，教育才會(huì)展示出驚人的魅力,。為此我試用了以下幾種方法：

1“小紙條”

我常用寫小紙條的方法與學(xué)生交流,。紙條上可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng)、善意的提醒,；還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí)，我更是選擇了寫紙條,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),，有時(shí)難免大怒，這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟,，我便采用寫紙條的方法：“請(qǐng)到我的辦公室來一趟,，我有事找”。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥,，給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì),，而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦！

2“悄悄話”

人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望,。作為班主任對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理,。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法,。他們?cè)谌粘．?dāng)中總是搞一些“小動(dòng)作”，或和同學(xué)在課堂上說幾句話,，或“碰碰”其他同學(xué),。我十分注意尊重他們的自尊心，不在當(dāng)眾說他這樣不好,，那樣不好,，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并且很努力地去改正,。這“悄悄話”挺管用的,，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己，尊重自己,，從而變得收斂起來,。如果當(dāng)時(shí)老師馬上點(diǎn)名批評(píng)或大聲訓(xùn)斥他們,，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理，拒絕老師的說教,，會(huì)走到事情的反面,。

3“激勵(lì)語(yǔ)”

在批改作業(yè)，小考試卷時(shí),，我常寫上幾句鼓勵(lì)學(xué)生的話：“相信我,，我能行！”“別灰心,，再來,！”“加油？以此來激勵(lì)學(xué)生,。時(shí)刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我,。

再次就是對(duì)后進(jìn)生管理。我班讓老師頭痛的學(xué)生很多,，如何正確引導(dǎo)呢,？每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的.閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),。我們班的后進(jìn)生,，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、厭學(xué),、貪玩,、自我約束力差、沒有責(zé)任心,。從培養(yǎng)他們的責(zé)任心開始引導(dǎo)他們,，一周內(nèi)讓班里的后進(jìn)生找到自己為班級(jí)服務(wù)的崗位并把他做好，效果很好班級(jí)很多活后進(jìn)生開始爭(zhēng)著搶著干了,。如李憲征同學(xué)自己找來螺絲刀為同學(xué)修理桌椅,。廖磊擔(dān)當(dāng)起了班級(jí)安全信息員，負(fù)責(zé)排查管制刀具,，上次,，放月假前一天，7.10班學(xué)生讓他幫忙去打架,，不但,，沒有幫忙，還把情況告訴了我。我把信息及時(shí)反饋給7.10班主任,。從而避免了一起打架事件,。李凱同學(xué)，在我課間巡視時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)到班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾,，我表?yè)P(yáng)了他，他主動(dòng)做起了班級(jí)的衛(wèi)生監(jiān)督員,，自己的個(gè)人衛(wèi)生也搞好了?，F(xiàn)在,，班級(jí)中的澆花,，掛窗簾、撿粉筆頭,，等這些小事都有專人負(fù)責(zé),。這些學(xué)生的行為也逐漸在養(yǎng)成，從面學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改變了,，期末復(fù)習(xí)時(shí),，每天早上都要默寫古詩(shī)，班級(jí)的后進(jìn)生,，何亮,、馮宇、楊子凱都是能得到滿分,。學(xué)生進(jìn)步了,，把他們的考試卷在班級(jí)展出，盡管他們的字不漂亮,，寫的也不是全班最好的,。但他們通過自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心,。

年部舉行了12.9長(zhǎng)跑比賽,，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加,、助威的助威,。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì),。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力,。

當(dāng)然,，工作中也有很多的不足之處。如主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的次數(shù)不多,，應(yīng)多聽一聽家長(zhǎng)的聲音,，能更好的全面了解學(xué)生。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼,，檢查的力度也不夠,。主要責(zé)任在于我對(duì)學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格。

要想管理好班級(jí),，歸根結(jié)底我認(rèn)為有三條：這也是我今后工作努力的方向,。

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，行為決定習(xí)慣,；習(xí)慣決定性格；性格決定命運(yùn),。許多名人之所以成功不是因?yàn)樗惺裁礄C(jī)遇難或雄心,，而是他具備好的良好的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會(huì)讓學(xué)生終身受益,。

2,、實(shí)施愛的教育。愛是教育的基礎(chǔ),，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng),。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！遇事要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，始終把學(xué)生的利益放在第一位,，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)‘親其師’,，從而‘信其道’，達(dá)到師生心靈的交融,。

3,、教師做學(xué)生的表率，“身教最為貴,，知行不可分,?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象,。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生,，學(xué)生不僅聽其言，而且要觀其行,，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此，教師時(shí)刻以自己言行,、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法,，要多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中,。