無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

老師教育實(shí)習(xí)心得精選五篇一

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)體會(huì)：今日事,，今日畢

有一句話是這么說的,，計(jì)劃趕不上變化?？偸且?yàn)檫@些變化讓我們的時(shí)間流失地不知不覺,。一夢(mèng)一醒之間，時(shí)間就恍恍惚惚的走過了,。計(jì)劃自己的日程真的十分重要,。當(dāng)這些計(jì)劃趕不上變化時(shí)，那就把這些變化納入到計(jì)劃之中,。有一種計(jì)劃叫做planB,。多樣的選擇是拯救這些時(shí)間的法寶。

實(shí)習(xí)剛開始時(shí),，我曾計(jì)劃一周看一本書,，首先要找一本值得看的書就用了兩三天。終于確認(rèn)下來時(shí),，僅僅讀了這本書的扉頁,。我不知道這種行為算不算是拖延癥的一種表現(xiàn)。這讓我不得不思考,，到底是先計(jì)劃再行動(dòng),，還是先行動(dòng)再計(jì)劃。才能讓自己的時(shí)間過的更有意義,。

堅(jiān)持對(duì)我來說,，是一件非常不容易的事。在師大的時(shí)候,，曾經(jīng)試過堅(jiān)持每天背單詞,，堅(jiān)持每天有規(guī)律的作息，每天的完成情況還好,。在實(shí)習(xí)期,，雖然說都有每天要上的課，但是還是有很多時(shí)間有我自主安排,。我還記得上社會(huì)學(xué)老師的課時(shí),，他曾講過一個(gè)人真正屬于自己自我支配的時(shí)間是極其稀少的,。因?yàn)槌艘?guī)定的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，我們總需要花費(fèi)時(shí)間來處理自己的基本需求,，包括衣食住行,，細(xì)化到我們生活的各方面，甚至是上廁所的時(shí)間,，都不是由我們自己真正的時(shí)間,。這樣來看的話，屬于自己的時(shí)間真是極其寶貴,，來做我們想要做的事情,，這就是所謂的自由，這種自由實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,，也就是我們收獲幸福的時(shí)刻,。

俗話說行動(dòng)才是解決問題的重要途徑。而我卻經(jīng)常做言語上的巨人,，行動(dòng)上的矮子,。這是我需要不斷改進(jìn)的地方。一個(gè)人的自制力即自我管理能力水平就決定了他的自我發(fā)展水平,。

實(shí)習(xí)的作業(yè)沒有跟上,，但其實(shí)每天都想著要寫，但就被自己拖拖拉拉給糊弄過去了,。實(shí)習(xí)快要結(jié)束,，我要加快完成作業(yè)的速度了。時(shí)刻提醒自己:今日事,，今日畢,。

言盡于此，行動(dòng)至上,。

老師教育實(shí)習(xí)心得精選五篇二

來到__這學(xué)校當(dāng)一位小老師的三個(gè)月最后還是要迎來結(jié)束的那一天,，心里還是有一些淡淡的不舍。在這里我認(rèn)識(shí)了好幾位認(rèn)真負(fù)責(zé),，和藹可親的老師,，他們給我的感覺就是每天都充滿著熱情，似乎教書對(duì)他們來說,，是一件很有趣的事情,。而我在這里作為一位實(shí)習(xí)老師，剛開始多多少少都會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng),，后來慢慢地開始體會(huì)到這份工作的艱辛與責(zé)任,，給我最大的感觸就是處理學(xué)生關(guān)系的問題和作為一位老師的教學(xué)技巧。

對(duì)于學(xué)生們來說,，他們對(duì)我這位新來的實(shí)習(xí)老師既好奇又陌生,。本來以為我會(huì)跟他們會(huì)有一定的交流障礙,，畢竟我們的年齡差距比較大，后來發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們普遍都我這位小老師都非常熱情,。首先他們?cè)谧呃壬嫌鲆娢叶紩?huì)非常熱情的打招呼，這間學(xué)校的學(xué)生確實(shí)很有禮貌,，在我第一次我在班上自我介紹時(shí)，他們還居然非常熱情的叫我?guī)浉?，感覺我對(duì)他們的第一印象確實(shí)不錯(cuò),。我是一個(gè)比較隨和的人，所以跟學(xué)生們相處的非常好,，在這三個(gè)月里面沒有發(fā)生過矛盾,。基本上我對(duì)他們的態(tài)度就像朋友一樣,，可能這也是我做的不好的地方吧,，似乎少了作為一個(gè)老師的尊嚴(yán)。他們?cè)谖疑险n的時(shí)候也喜歡跟我開玩笑,，這確實(shí)不太好,，畢竟課堂是個(gè)嚴(yán)肅的地方。現(xiàn)在快要走了,，我對(duì)這幫年輕的小家伙還是有些不舍的,，雖然我們算不上什么老朋友，但他們確實(shí)讓我感覺年輕了好幾歲,。

在教師教學(xué)技巧方面,，一開始我確實(shí)就是一個(gè)菜鳥，處處碰壁,。連上課之前備課寫的教案的寫的不太好,，讓老師不滿意，修改了好幾遍才行,。上課的課堂就更不用說了,，跟那些正式老師相比差的可不止一點(diǎn)點(diǎn)，剛開始連流暢度都有問題,。但非常幸運(yùn)的是,，我的指導(dǎo)老師是一位非常有耐心的老師，而且人非常好,，出現(xiàn)了一些不好的問題不會(huì)生氣,，而是帶著鼓勵(lì)的語氣很細(xì)心的一點(diǎn)一點(diǎn)指出我的問題所在。到最后,，問題還是慢慢解決了,，我有一個(gè)技巧生疏的老師變成了一個(gè)基本合格的老師,，期間真的很感謝老師們的耐心輔導(dǎo)。

作為一位實(shí)習(xí)老師,，馬上實(shí)習(xí)期就到了,，要離開這里也避免不了，也許會(huì)有一些不舍,，但更多留下來的是回憶,，來這里剛開始以為只是過一下場(chǎng)就完事了，后來快結(jié)束才發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了很多,，讓我受益匪淺,。

老師教育實(shí)習(xí)心得精選五篇三

月到現(xiàn)在，我的教育實(shí)習(xí)已接近尾聲,，在此我感謝__兒童發(fā)展中心給我這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),。回顧這次實(shí)習(xí),，感覺雖然辛苦但收獲頗多,。在此期間，中心的老師們給予了我真誠的指導(dǎo),，孩子和家長(zhǎng)們給予我莫大的信任,，這使我能夠很快地投入到實(shí)習(xí)工作中去。在中心的實(shí)習(xí),，讓我更進(jìn)一步的接近了這個(gè)職業(yè),，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。

實(shí)習(xí)期間,，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣,，我經(jīng)歷了許多的第一次，第一次有人稱呼我為老師;第一次為學(xué)生調(diào)解糾紛;第一次真實(shí)地接觸這些個(gè)性迥異的孩子們,，這些許許多多的“第一次”,，讓我在整個(gè)的實(shí)習(xí)過程中，充滿了新鮮感,。

在為期半年的實(shí)習(xí)期間里,，從跟特殊兒童的接觸中，我深深地體會(huì)到作為一名特教教師所應(yīng)具備的能力與品質(zhì)很重要,。主要包括以下幾點(diǎn)：

耐心,，我們的特殊兒童由于本身的缺陷在某些方面會(huì)比較弱，例如認(rèn)知理解或者交流等,，他們的學(xué)習(xí)能力可能相對(duì)就會(huì)差些,。有些課題可能需要成百上千遍的做學(xué)生才能掌握，這時(shí)就需要很強(qiáng)的耐心和恒心，不要輕言放棄;細(xì)心,，特教學(xué)生的每一點(diǎn)改變可能很微小,，但是卻對(duì)他們之后產(chǎn)生很大的影響，作為特教老師,，要細(xì)心觀察學(xué)生,，學(xué)生的偶然的一句話語或某一動(dòng)作中可能就折射出他某種能力的提升。當(dāng)學(xué)生有了些許進(jìn)步時(shí),，要趕緊抓住,，然后讓學(xué)生及時(shí)更新知識(shí)，節(jié)省不必要浪費(fèi)的時(shí)間,。同樣,，特教學(xué)生容易習(xí)得一些不良行為，我們應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭,，及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，避免形成不好的習(xí)慣,。多思考,，在教學(xué)過程中應(yīng)該多思考，思考不同的教學(xué)方法,，步驟,，思考更多適用的課題，思考在過去的教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足,，以此來不斷提升自己的教學(xué)能力,。

每個(gè)學(xué)生無論性格或者能力都是獨(dú)特的，與眾不同的,，同樣他們適用的教學(xué)方法,，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)課題也是各有不同的,。有些學(xué)生可能喜歡被表揚(yáng),，一被夸獎(jiǎng)就會(huì)更努力的去表現(xiàn)，但有些學(xué)生卻需要老師不斷的督促,，需要比較嚴(yán)格的教學(xué),。重視學(xué)生的興趣，興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，這些學(xué)生普遍注意力不佳,，但往往對(duì)自己感興趣的事物卻又特別專注，所以要仔細(xì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣選擇教學(xué)方法,、課題等,。

學(xué)生的一生最重要的是家長(zhǎng)的教育，老師的干預(yù)教育畢竟有限,，家長(zhǎng)卻要伴隨學(xué)生走很遠(yuǎn),，所以要重視家長(zhǎng)的培訓(xùn),。這是最切實(shí)的方法，只有說和老師的教育配合好了,，學(xué)生才能最快的取得進(jìn)步,。溝通是最好的橋梁，家長(zhǎng)是最了解學(xué)生的人,，很多問題可能通過和家長(zhǎng)溝通我們就可以獲得,，從中判斷學(xué)生的很多信息，可以節(jié)省很多的時(shí)間,，從而就能更好的進(jìn)行學(xué)生的教學(xué)工作,。

教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來說非常重要，在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)最終還是要運(yùn)用于實(shí)踐中去,。通過實(shí)習(xí)實(shí)踐,，可以了解到自己到底掌握了多少知識(shí)，也可以檢驗(yàn)學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)是否適應(yīng)當(dāng)前真實(shí)的教學(xué),。在中心發(fā)現(xiàn),，中心使用的教學(xué)法我們以前都沒有接觸和了解過，學(xué)校教給我們的東西還是落后于一線教學(xué)幾年甚至十幾年,。

短短一學(xué)期的時(shí)間,，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩,。通過這些日子的教育實(shí)習(xí),，我深深體會(huì)到了特教教師職業(yè)的偉大和艱辛，也體會(huì)到了為人父母的不易,。在大班浦老師的指導(dǎo)下,，我得到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此我十分的感謝,，感謝她對(duì)我這個(gè)“后輩”無私的教導(dǎo)和真誠的幫助,。特殊教育是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的工作，只有在教學(xué)中不斷的反思,，不斷的完善自我才能不斷前行,。

再次感謝__兒童發(fā)展中心，感謝中心的每一位老師和孩子們,。祝愿你們工作順心,、生活順?biāo)?

老師教育實(shí)習(xí)心得精選五篇四

在頂崗實(shí)習(xí)的這四個(gè)月的時(shí)間里，我收獲了很多,，尤其在教學(xué)技能上,，提升了很多。下面我根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，對(duì)化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)技能進(jìn)行總結(jié),。

第二學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱,，我已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期我所帶的5/6/7班已經(jīng)完成了必修二的全部?jī)?nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行,，并且按照教學(xué)計(jì)劃,，順利完成了合格考的復(fù)習(xí)工作，做到有組織,、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作,。無論是根據(jù)導(dǎo)綱進(jìn)精細(xì)備課,，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,。一個(gè)學(xué)期來,，我在教學(xué)技能上得到了很大的提高，對(duì)于形成自己的教學(xué)風(fēng)格有很大的幫助,，下面我來總結(jié)下化學(xué)學(xué)科的教學(xué)技能：

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中,，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此,，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則,，像對(duì)“化學(xué)平衡狀態(tài)”的理解,，我并沒有直接給出“化學(xué)平衡的定義”就過去了，而是圍繞這一概念,，我們繼續(xù)展開理解,，由此引出了化學(xué)平衡的特點(diǎn)：“逆”、“等”,、“動(dòng)”,、“定”、“變”這五個(gè)方面,，對(duì)化學(xué)平衡進(jìn)行了展開解釋,，從而使學(xué)生更好地接受并且加深了印象。

在講不同的內(nèi)容時(shí)，需要用不同的語言,，要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的抽象程度和嚴(yán)謹(jǐn)程度,。并且我在教學(xué)中所使用的語言、詞語盡可能通俗易懂,，使學(xué)生能夠容易接受,，并且學(xué)起來也有意思。比如講“離子鍵”時(shí),，我并沒有用晦澀難懂的化學(xué)用語,，而是換了一種輕松活潑的語言，把離子鍵的形成比作商人之間的“電子交易”,，把對(duì)離子鍵的判斷概括為“非金”兩個(gè)字加一個(gè)例外,，學(xué)生學(xué)起來就大大減輕了難度，也有了更多興趣,。

比如第二次錄像在講“煤的綜合利用苯”這一節(jié)內(nèi)容時(shí),，語言要準(zhǔn)確明了，比如“苯”分子當(dāng)中的化學(xué)鍵,，是“介于單鍵和雙鍵之間的特殊的共價(jià)鍵”,，這時(shí)要像學(xué)生強(qiáng)調(diào)，一個(gè)字都不能少,，不能寫錯(cuò),，體現(xiàn)了化學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。但是有些內(nèi)容比較抽象,，像“原電池”,、“電解池”這一部分，原理是我們要求學(xué)生重點(diǎn)掌握的,，但是由于這部分內(nèi)容很抽象,，如果教師按照嚴(yán)謹(jǐn)、乏味的化學(xué)用語進(jìn)行講解,，學(xué)生不僅容易犯困而且也難以接受,。此時(shí)，我們可以考慮換一種語氣,，用一種輕松,、活潑的語言，學(xué)生可能更容易接受,。所以我們?cè)趥湔n時(shí),，要注意所講內(nèi)容，并根據(jù)所講內(nèi)容試著用不同的語言,、不同的語氣對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，這樣課堂效果才會(huì)達(dá)到最佳,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。比如,，在每節(jié)課的上課前，特別是上習(xí)題課前,，我都會(huì)讓學(xué)生站在講臺(tái)上復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的要點(diǎn),，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且讓學(xué)生參與課堂,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。而且在教學(xué)中，我很注重提問,，提問不同層次的學(xué)生,；還有小組討論活動(dòng)，很多結(jié)論都是通過小組討論最終得出結(jié)果,，這樣讓學(xué)生真正體會(huì)科學(xué)探究的過程,，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S態(tài)度。

作業(yè)作為檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)依據(jù),，對(duì)于老師來說，如何布置作業(yè),？布置什么作業(yè),？對(duì)于整個(gè)教學(xué)來說很重要。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到網(wǎng)上去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。

在講化學(xué)反應(yīng)原理這部分內(nèi)容時(shí),，我經(jīng)常在課下給學(xué)生一兩道典型的題,，做在作業(yè)本上，達(dá)到鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的目的‘在講有機(jī)化學(xué)物這部分內(nèi)容時(shí),，我布置的作業(yè)大都是,，讓學(xué)生寫出本節(jié)課的重點(diǎn)，比如第二次錄課時(shí)講昂“煤的綜合利用苯”一節(jié)時(shí),，我所布置作業(yè)是寫出苯分子的結(jié)構(gòu),、苯的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，同時(shí)還有《贏在課堂》上的練習(xí),。

同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，所講的內(nèi)容,、所用的語言,、所用的方法是不一樣的。我?guī)е煌陌嗉?jí),，對(duì)不同層次的學(xué)生接觸的比較多,。比如我在6班輔導(dǎo)層次比較好的學(xué)生時(shí)，由于他們的基礎(chǔ)比較好,，一點(diǎn)就透,，我會(huì)選擇多講一些課外知識(shí)，就像講“化學(xué)電源’這部分內(nèi)容時(shí),，關(guān)于電極反應(yīng)方程式的書寫,，我會(huì)多講一點(diǎn)，講電極上究竟發(fā)生什么反應(yīng),，怎樣得失電子,，書寫電極反應(yīng)式需要注意什么等等。平時(shí)的作業(yè)我也會(huì)給他們布置一些難度稍有提高的習(xí)題,，讓他們單獨(dú)找我對(duì)答案,。

這是我關(guān)于化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)技能的總結(jié)。當(dāng)然,，我還有很多技能沒有學(xué)習(xí)到,，這需要我以后不斷地學(xué)習(xí)、鍛煉,。

老師教育實(shí)習(xí)心得精選五篇五

時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝,，一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去,。四個(gè)月前，驅(qū)車出發(fā)時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目,，轉(zhuǎn)眼間,，就要踏上歸途?；厥啄切┡c學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、當(dāng)?shù)亟處煛徲岩约澳侨嚎蓯鄣暮⒆觽兿嗵幍娜兆诱媸橇钊穗y忘,！雖然有過彷徨與失落,，但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么的不舍，在文安四中的這幾個(gè)月將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月,。我很慶幸自己選擇了頂崗,，因?yàn)橛鲆婍攳彛瑴貫懗鄙?/p>

在這幾個(gè)月的時(shí)間里,，我經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)班里五十多張陌生而又熱情的臉龐,；第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆,，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換,；第一次監(jiān)考；第一次批改試卷,；第一次聽到有人對(duì)我喊“老師好,！”這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍，也讓我的生活充滿未知,，驚喜,，快樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。這幾個(gè)月的體驗(yàn),，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大的提高,，體會(huì)了作為一名教師的艱辛與勞累,，也明白了作為一名教師的光榮與責(zé)任。

4個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,，想想在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一說到要離開,，滿懷不舍,。舍不得恬靜的校園、整齊的教學(xué)樓,、舒適的宿舍,、和諧的辦公室,，其實(shí)，最舍不得的還是這里的人,，舍不得處處關(guān)照自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、跟自己朝夕相處的老師和讓我歡喜讓我憂的學(xué)生們。在離開之前,，我想說出對(duì)你們的感謝,。

感謝__學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷。雖然剛到這里的時(shí)候我們對(duì)于生活環(huán)境有些不大適應(yīng),，但在各位校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下我們進(jìn)入角色非?？欤蛑笇?dǎo)老師請(qǐng)教,，向班主任請(qǐng)教,，當(dāng)教師毫無保留的將他們的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn),，方法傳授給我們,。校長(zhǎng)有空還與我們談心，小到實(shí)習(xí)的住宿飲食,、課堂教學(xué)和班主任工作,，大到新課改落實(shí)和師范生就業(yè)，大家敞開心扉,，暢所欲言,。感謝學(xué)校提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和對(duì)實(shí)習(xí)生的信任，把內(nèi)心最真實(shí)的實(shí)習(xí)感受都掏出來,，將自己工作期間遇到的困惑和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與大家交流與分享,。詳細(xì)詢問實(shí)習(xí)生面臨的困難和急解決的問題，并當(dāng)場(chǎng)也責(zé)任到人,，一一解決,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們?yōu)槲覀儗?shí)習(xí)生奉獻(xiàn)的有多太多，他們是在幫助我們將理論實(shí)踐化,，將學(xué)生老師化,，幫助我們成為一名合格的人民教師。真的十分感謝學(xué)校,。

感謝指導(dǎo)老師,。感謝李老師半年以來在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)我的細(xì)微指導(dǎo)，在生活細(xì)節(jié)上對(duì)我的關(guān)幫助,。是你的支持,，讓我這半年來實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行，讓我在這短短的20周的時(shí)間鍛煉了很多,，收獲了很多,。

感謝伴我成長(zhǎng),、見證我蛻變的八十多個(gè)可愛的學(xué)生們。初為人師,，在很多方面都不成熟,，缺乏經(jīng)驗(yàn)。感謝學(xué)生們對(duì)我的包容,，感謝學(xué)生們對(duì)我的配合,。雖然你們有時(shí)調(diào)皮不聽話，但是在初中這段美好青春歲月里,，你們會(huì)有叛逆,、會(huì)有感動(dòng)、會(huì)有成長(zhǎng),。謝謝命運(yùn)的安排,，讓我遇到了這樣一群可愛的靈魂，帶給我身為人師的無限幸福感與滿足感,。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們每個(gè)人的名字,，希望多年以后，會(huì)收到你們每個(gè)人的好消息,。

一段故事的結(jié)束,，也是另一段故事的開端。今日一別,，不知何日才能重聚,。“春暉遍澤桃李樹，碩果滿掛瓊瑤枝”,。感恩相遇,，不負(fù)此行，滿載而歸,！

老師教育實(shí)習(xí)心得精選五篇六

20__年10月20日—20__年元月10日,，我和我的同學(xué)（潘志坤）到麗江永勝東湖小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的定崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,，我感受頗深,，在這里我不僅嘗試了人生許多的“第一次”，也得到了很多寶貴的財(cái)富,，這段經(jīng)歷將在我的人生網(wǎng)頁上留下不平凡的一頁,。

首先，從學(xué)生轉(zhuǎn)換成老師,，雖說都是學(xué)校,，但學(xué)校不同，角色、工作也將隨之改變,。記得剛來到東湖小學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)向其他老師介紹我們時(shí),，我很不習(xí)慣“老師”這一稱呼,，學(xué)校里的學(xué)生看到我，也總是叫老師,，后來時(shí)間長(zhǎng)了,，也就沒感覺了。來到永勝東湖小學(xué),，隨這角色的轉(zhuǎn)變,，“為人師表”這個(gè)詞總是提醒這我，在學(xué)生面前不能太“柔”也不能太“剛”,，要因人而異,、因材施教。更讓我懂得了作為一名老師,，不僅要授好課,，還要善于觀察每一個(gè)學(xué)生，做到和學(xué)生有效的交流和溝通,。

其次,，在生活上有些不適應(yīng)，我們來到這里是自己做飯,，沒有自來水,，學(xué)校里只有一口井，洗衣,、做飯等生活用水都來自這一口井水,。還好學(xué)校里的老師都非常關(guān)心我們，特別是校長(zhǎng),，我們做飯工具都是校長(zhǎng)幫我們準(zhǔn)備的,，還有其他老師會(huì)給我們帶來一些新鮮的蔬菜，為此我很感謝學(xué)校里的每一個(gè)老師,。時(shí)間是不長(zhǎng),，在兩個(gè)星期后，我適應(yīng)了這里的生活,，把每一個(gè)老師和學(xué)生都看作是自己的親人一樣,。東湖小學(xué)成為了我生活中的一個(gè)小家庭。

記得是在20__年11月13日的晚上七點(diǎn)左右,，我接到家里的電話,，說家里有事——親人去世……..我哭了。當(dāng)時(shí)我只想著回家，后來我撥通了玉溪師院班主任老師的電話,，她安慰我,，叫我不要急，遇到了事情就要去冷靜,，急也辦法,。接著我又撥通了趙老師的電話，趙老師也一樣的安慰我,，鼓勵(lì)我,。當(dāng)時(shí)七上八下、忐忑不安的心里平靜了許多,。第二天我和東湖小學(xué)的校長(zhǎng)請(qǐng)了假,，14日早上八點(diǎn)我坐上了回家的車，12個(gè)小時(shí)后我到家…….

雖然事情已經(jīng)過去,，但是我要感謝關(guān)心我,、支持我、鼓勵(lì)我的老師們,。是您們讓我懂得了遇事要沉著冷靜,，要用一顆冷靜的心去決拒你說遇到的事。

第三,，在實(shí)習(xí)的日子里,，我們主要負(fù)責(zé)一年級(jí)、二年級(jí),、三年級(jí),、四年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)的體育課教學(xué),。我們來到東湖小學(xué)的第三天開始上課,，剛開始我們不了解這個(gè)學(xué)校的體育課時(shí)上些什么！于是我們第一個(gè)星期主要與體育游戲?yàn)橹?，接下來才知道,，以前東湖小學(xué)不開體育課！于是之前準(zhǔn)備的教案都作廢,，接這才從最基本的開始,。兩個(gè)多月的時(shí)間，我們上了隊(duì)列隊(duì)形,、武術(shù)（五步拳）,、田徑（立定跳遠(yuǎn)、接力跑）,。

在我們真正上課的過程中,，我們認(rèn)真進(jìn)行課前的備課工作，剛開始即使充分準(zhǔn)備還是會(huì)緊張，在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的工作,，讓我們充分感受到作為一名老師的責(zé)任,，通過上課，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足,，在以后的授課過程中注意并即使改正了自己的缺點(diǎn)和不足,，讓自己得到真正意義上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。到后來,，我們上課都很自然、很輕松,，基本掌握了小學(xué)45分鐘的課堂時(shí)間和上課的秩序,。

最后，通過兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí),，我學(xué)到了很多東西,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，可以說我們的頂崗實(shí)習(xí)時(shí)我們以后教育工作的一種開端,，它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作有這重要的啟發(fā)作用,。

老師教育實(shí)習(xí)心得精選五篇七

秋天是一個(gè)讓人充滿惆悵又不得不喜歡的成熟季節(jié)，看秋風(fēng)卷著落葉滿天飛舞,。馱著秋的氣息,，步過四季，步過一生,。而我卻將在這樣的季節(jié)里去感悟自己的感悟,，收獲自己的收獲。

還沒來的及弄清楚自己的狀況,，就隨著隊(duì)伍迎著朝陽出發(fā)了,，生命之旅中教育實(shí)習(xí)之行的航船就這樣揚(yáng)帆起航。乘著浪花,，是歡樂亦或是深沉,。因?yàn)槲覀儗⒊鯙槿藥煛?/p>

伴著和煦的陽光，嗅著空氣中余留的淡淡桂花香,，我們來到的這片育人的沃土--龍山二中,。說句實(shí)話，在來這里之前我的心中存有許多顧慮,。不善言談的我擔(dān)心前言不搭后語被人笑話,；擔(dān)心課講的不好，被學(xué)生小瞧,，擔(dān)心……還好擔(dān)心總是多余的,，當(dāng)指導(dǎo)老師那和藹的面龐出現(xiàn)在眼前時(shí)，當(dāng)孩子們那一浪高過一浪的掌聲飄過耳際，我的一切顧慮一掃而光,。在這里,，無數(shù)生動(dòng)有趣的故事開始在我的生命中演繹，并留下不可磨滅的印記,。在這里,，我的記憶被刷新，寫下了新的內(nèi)容,。我俯身拾起記憶的浪花,，一朵，兩朵,，三朵……許多年以后,，我仍然會(huì)記得自己與學(xué)生，隊(duì)友,，老師們共同踩下的足跡,。

或許，我的到來沒能給這里注入一絲活力,；或許,，知識(shí)的傳授沒能留給孩子們太多的財(cái)富；又或許歲月的沉積也無法留下些許的回憶,。但我想,，即使天空沒能留下任何的東西，但我已經(jīng)飛過,。贈(zèng)人玫瑰,，手留余香。難道不是的嗎,？我只想,，留下的那一朵朵親切的柔花給我年輕的生命增添一份新的擁有。因?yàn)橛辛饲锏牡嬖?，因?yàn)橛辛饲锏某?/p>

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),，初秋的風(fēng)吹著涼爽，吹著舒暢,，吹著甜蜜,。我愛在秋中搖曳愛的歌唱，愛的夢(mèng)鄉(xiāng),。在落葉下傾訴情懷與生活的點(diǎn)滴,。所有的一切將在歲月中度過，所有的給予在秋中留念,，所有的甜蜜在秋中收獲,。

實(shí)習(xí)之路正如屈原所說路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。要學(xué)習(xí),，探索的東西還很多,。而我們所學(xué)到的東西還只是冰山一角，前路漫漫,，以勤為徑,，以苦作舟。必定回有新的收獲與發(fā)現(xiàn),。我們必須堅(jiān)信,，彩虹定會(huì)在風(fēng)雨后出現(xiàn)。

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