作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

三年級上冊倍的認(rèn)識教案篇一

在前面的學(xué)習(xí)中,，兩個數(shù)的大小關(guān)系是通過作差比較的,，這種比較方法建立在一一對應(yīng)的基礎(chǔ)上,，得出的結(jié)論是一個數(shù)比另一個數(shù)大幾,、小幾或多幾、少幾;而兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系則是通過作商比較的,，這種比較方法建立在“每份數(shù)”和“份數(shù)”的基礎(chǔ)上,，得出的結(jié)論是一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍或另一個數(shù)是這個數(shù)的幾分之幾，相比前一種比較方法,，學(xué)生生活經(jīng)驗中較少有關(guān)于“倍”的體驗,。故而對“倍”的理解要困難一些,。

可能生活中或多或少地聽到過用倍數(shù)來表達數(shù)量關(guān)系的詞句，但一般不知其確切的含義,。這些數(shù)學(xué)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,，前者會形成對本課學(xué)習(xí)的負(fù)遷移(總脫離不了用多幾，少幾來表達兩個數(shù)量的關(guān)系),，而后者的探索，可以拓展學(xué)生的思路,，引發(fā)學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容的動機,。

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生在擺一擺,、圈一圈,、說一說、畫一畫的過程中,，建立“倍”的概念,，理解“倍”的含義。

2,、由直觀到抽象的過程中，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和語言表達能力,。

3,、在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動腦思考

及主動探究的精神,。

教學(xué)重難點：建立“倍”的概念,，理解“倍”的含義,。教學(xué)過程：

一、激趣引學(xué) 發(fā)現(xiàn)“倍”的數(shù)學(xué)現(xiàn)象

過渡語：同學(xué)們看屏幕,，出示小花圖,。

1、誰來說說,，每種顏色的花各有多少朵?

預(yù)設(shè)：

生1：紅花2朵。

生2：黃花6朵,。

生3：粉花10朵,。

2,、怎樣就清楚地看出小花朵數(shù)之間的關(guān)系呢?

預(yù)設(shè)：排隊、一一對應(yīng)的擺放,。

3,、能根據(jù)你們找到的信息提個數(shù)學(xué)問題嗎?

預(yù)設(shè)：紅花和黃花一共多少朵?

黃花比紅花多多少朵?(紅花比黃花少多少朵?)

黃花的朵數(shù)是紅花的幾倍?

追問：

(1)她把哪兩個數(shù)量進行比較?

(2)還有不一樣的問題嗎?

4、根據(jù)學(xué)生的提問,，引出新知：通過比較還可以提出求倍的問題,。今天這節(jié)課我們就來一起認(rèn)識倍。(板書：倍的認(rèn)識)

【設(shè)計意圖：“怎樣就清楚地看出小花的朵數(shù)和它們之間的關(guān)系呢?”這一問題的深入,，使學(xué)生經(jīng)歷從散亂到整齊,，從無序到有序的過程，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗,，初步感知倍是兩個數(shù)量之間的比較關(guān)系,。】

二,、知識遷移 初步建立“倍”的概念,。

1、擺一擺

(1)誰來把信息和問題完整的說一說,。

(2)誰愿意到前面擺一擺?(指名板演)能說說你是怎樣擺的嗎?

追問:你為什么把紅花的2朵看成1份?(邊說邊圈出2朵紅花)黃花有這樣的3份也就是有3個2朵,。大家一起數(shù)數(shù)是3個2朵嗎?

黃花有3個2朵，我們就說黃花的朵數(shù)是紅花的3倍,。

(3)誰能再來說說,。(為什么是3倍)同桌兩人說一說。

2,、圈一圈

(1)粉花的朵數(shù)和紅花的朵數(shù)比,，也有這樣的關(guān)系嗎?

(2)匯報：誰愿意和大家分享?

3、比一比,。

(1)觀察這兩幅圖,，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

追問：有沒有相同?(都是2朵為一份。)

不一樣的地方：3倍,，5倍。

(2)引發(fā)思考：都是和紅花的朵數(shù)比,，為什么一個是3倍,，一個是5倍?

(3)知識延伸：如果我這有8個2朵，就是2朵的?倍,。99個2朵呢?1000個2朵呢?看來,，有幾個2朵就是2朵的幾倍。

4,、鞏固練習(xí)

(1)完成書上50頁的例題,。

(2)拍手游戲,。

(3)出示蘋果圖、跳繩圖,。

追問：

(1)長跳繩的長度是短跳繩的幾倍?請你先估一估,。

(2)到底是幾倍呢?

(3)能說說為什么是3倍嗎?

【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主操作，在解決黃花的朵數(shù)是紅花的幾倍的過程中,，通過在圖上圈一圈,，有利于學(xué)生建立“倍”的表象。再通過對比,，使學(xué)生感知,，能圈出這樣的幾份，就是一份數(shù)的幾倍,，有利于學(xué)生理解“倍”的含義,。】

三,、在變化中,、加深對倍的概念的理解。

過渡語：我又拿來1朵紅花?，F(xiàn)在黃花的朵數(shù)是紅花的幾倍?

追問：怎么是2倍啊?(邊說邊出課件)

(2)猜想：現(xiàn)在粉花的朵數(shù)還會是黃花的5倍嗎?

追問：那是幾倍呢?請你拿出小卷子圈一圈,。

遇到困難了?什么困難呢?

要想還是以3朵紅花作為標(biāo)準(zhǔn)，使粉花的朵數(shù)變成紅花的整倍數(shù)可以怎么樣?,。

現(xiàn)在是幾倍?4倍,。(說說你是怎么想的?)

(3)這12朵粉花，如果和黃花的朵數(shù)比,，有沒有倍數(shù)關(guān)系?

追問：怎么想的?

(4)比較：再觀察,，你有什么發(fā)現(xiàn)?

(5)小結(jié)：你們真會觀察?？磥?，在兩個數(shù)量進行比較時，這個標(biāo)準(zhǔn)很重要,。當(dāng)這個標(biāo)準(zhǔn)也就是1份的數(shù)發(fā)生變化時,，倍數(shù)也會隨之變化。

【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)變倍情境,，不斷引起學(xué)生認(rèn)知的沖突,，讓學(xué)生在困惑中感受“1份數(shù)”的重要性與關(guān)鍵性，使學(xué)生的認(rèn)識得到了升華,，對“倍”的認(rèn)識更加深刻,。】

拓展游戲,。

(1)畫一份3個

請你在紙上畫出的個數(shù)是我的3倍,。(匯報)

(2)畫一份5個

請你在紙上畫出的個數(shù)是我的3倍,。

(3)畫一份?個

請你在紙上畫出的個數(shù)是我的3倍。

追問：說說你發(fā)現(xiàn)什么了?想一想,，一份還可以是多少?

四,、課堂小結(jié) 檢查延伸對“倍”認(rèn)識

1、這節(jié)課同學(xué)們聽得特別認(rèn)真,，說說你有什么收獲?還有什么問題?

2,、生活中存在著許多倍數(shù)關(guān)系，請你認(rèn)真地去找一找,，利用這節(jié)課學(xué)習(xí)的“倍”的知識,，去解決實際問題。

五,、板書設(shè)計：

略

三年級上冊倍的認(rèn)識教案篇二

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊課本第76頁例2,、例3，課本第76頁“做一做”及練習(xí)十七第1題,，數(shù)學(xué)教案-倍的認(rèn)識,。

教材分析：

“倍的認(rèn)識”是第六單元“表內(nèi)乘法(二)”的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)完7的乘法口訣的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的,。學(xué)生掌握了“倍”知識,，為今后利用乘法口訣解決“一個數(shù)的幾倍是多少?”及“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍?”等數(shù)學(xué)問題打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)歷“倍”的概念的初步形成過程,，體驗“一個數(shù)的幾倍”的含義。

2,、在充分感知的基礎(chǔ)上,，初步建立“倍”的概念，明白“一個數(shù)的幾倍”的具體意義,。

3,、會求一個數(shù)的幾倍是多少，并能用這個知識解決簡單的實際問題,。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件,、實物投影投影儀、學(xué)具盒等,。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課,。

1、(出示課件)

師：今天的數(shù)學(xué)課,，老師要介紹一位新朋友給同學(xué)們認(rèn)識,，它就是小狗菲菲,。這節(jié)課，我們的新朋友菲菲將和同學(xué)一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，同學(xué)們愿意嗎?

2,、學(xué)生活動。

師：上課前,，老師請一些學(xué)生上來,。

師叫3個女同學(xué)站在第一排，再叫6個男同學(xué)站在第二排(3個3個地站在一起),。

師：第一排有幾個女同學(xué)?(3個)

第二排有幾個3?(2個3)

學(xué)生回答后,，教師引出課題：象這種情況，我們就說男同學(xué)是女同學(xué)的2倍,。今天,，老師就和同學(xué)們一道，學(xué)習(xí)“倍”的認(rèn)識,。(板書課題)

二,、動手操作，探索新知,。

1,、初步形成“倍”的概念。

(1)教學(xué)3倍

帶著學(xué)生擺圓片,。

第一行擺2個圓片,。

學(xué)生邊擺邊說：第一行有個圓片。

再在第二行擺6個圓片,，(2個2個地擺),。

邊擺邊說：第二行有個2。

師：我們就說第二行圓片的個數(shù)是第一行的(3)倍,，3個2也可以說成2的3倍,。

(2)用同樣的方法教學(xué)2倍、5倍,、1倍,。

(3)讓學(xué)生觀察、比較前面擺的圓片,，在小組中討論：第二行的數(shù)量是第一行的幾倍,，應(yīng)該怎樣想?

學(xué)生討論后，每組請一個代表匯報討論結(jié)果,，教師引導(dǎo)學(xué)生得出：第二行的數(shù)量是第一行的幾倍?應(yīng)分兩步思考：一是先看第一行的幾個?二是看第二行有幾個第一行的數(shù)量,，就是第二行的數(shù)量是第一行的幾倍，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案-倍的認(rèn)識》。

2,、鞏固“倍”的概念,。

判斷第二行是第一行的幾倍?學(xué)生解答時，教師要求學(xué)生說出想的過程,。

(1)

(2)

3,、教學(xué)例3。

(1)師：剛才我們學(xué)習(xí)了,，第一行有2個圓片,，第二行有3個2，那么第二行是第一行的3倍,。

(2)師：如果只告訴我們第一行有2個圓片,，第二行是第一行的4倍，那么第二行有幾個2?同學(xué)們會擺嗎?下面,，同學(xué)們自己動手?jǐn)[擺看,。

(3)小組討論：要求第二行有幾個圓片，應(yīng)怎樣列式計算?為什么?

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：要求一個數(shù)的幾倍是多少,，也就是求幾個幾是多少,，用乘法計算。

三,、拓展延伸,，鞏固深化。

1,、課本第76頁：“做一做”練習(xí),。

先讓讓學(xué)生弄清題意，再讓學(xué)生獨立地操作學(xué)具,，加深對知識的理解,，最后列式計算。

2,、課本第78頁第1題,。

學(xué)生練習(xí)時，多舉一些實例,，結(jié)合操作學(xué)具,，讓學(xué)生明白求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算的道理。

3,、小組討論：在我們的生活中,，哪些地方用到了倍的知識?

四、全課小結(jié),。

師：同學(xué)們,，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識?

三年級上冊倍的認(rèn)識教案篇三

一,、教材內(nèi)容：

義務(wù)教育新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊第50-55頁。

二,、單元分析：

“倍的認(rèn)識”單元內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法口訣和表內(nèi)除法后出現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。一共三個例題，例題1通過讓學(xué)生用筆圈一圈,，數(shù)形結(jié)合的方式形象的理解一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，例題2,，是以學(xué)生做教室清潔的為情境,，根據(jù)所給的兩個條件，通過畫圖理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”用除法計算的思路,。例3,，是引導(dǎo)學(xué)生用畫圖理解的方式，建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”用乘法的計算思路,，為解決問題構(gòu)建“思維模式”,。

三、單元目標(biāo)：

(1)經(jīng)歷“倍”的概念的初步形成過程,，體驗“一個數(shù)的幾倍”的含義,。

(2)在充分感知的基礎(chǔ)上建立“一個數(shù)的幾倍是多少”的計算思路。

(3)培養(yǎng)學(xué)生操作,、觀察,、推理能力及善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

四,、單元教學(xué)重點：經(jīng)歷“倍”的概念初步形成過程,，建立“倍”的概念。

五,、單元教學(xué)難點：建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算思路,。

六、單元教學(xué)安排：

1,、倍的認(rèn)識(例題1,，練習(xí)十一1、2)

2,、運用倍的知識解決問題:求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍(例題2,，練習(xí)十一3、4)

求一個數(shù)的幾倍是多少(例題3,，練習(xí)十一5,、6)

3、運用倍的知識解決問題練習(xí)課(練習(xí)十一7,、8,、9、10、11)

第一課時倍的認(rèn)識

教學(xué)內(nèi)容：p50例題1,，練習(xí)十一1,、2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過圈圖理解一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍,。

2,、體驗圈一圈、擺一擺的操作活動,，經(jīng)歷倍的概念的形成過程,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動手能力。

3,、在具體情境中感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,。

教學(xué)重點：在操作活動中建立倍的概念

教學(xué)難點：能在具體情境中正確說出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)乘法口訣,，教師引導(dǎo)倒背,，選背。

因為我們中國獨有乘法口訣,，所以我們中國人在數(shù)學(xué)計算這一塊是非常令外國人羨慕的,。

隨著我們進一步學(xué)習(xí)，乘法口訣是我們必不可少的知識,。

二,、新授

1、教師示范,，學(xué)生初步感知“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”

課件出示p50圖,，學(xué)生看書上圖，圖上有什么?

數(shù)數(shù)各種蘿卜各有多少?

胡蘿卜有2根,，紅蘿卜有6根,，畫黑板上，6根紅蘿卜有幾個2根呢?我們用筆一起來圈一圈,。

我們?nèi)α藥状?說明可以圈出3個兩根,，我們說紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。(板書在圖下方)同學(xué)們你們會這樣圈嗎?

2,、學(xué)生試著圈一圈,，感知“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”

白蘿卜有10根，畫黑板上,，那10根白蘿卜有幾個2根呢?先請一個同學(xué)來說說你準(zhǔn)備怎樣圈?

打開書,，請大家用鉛筆在書上圈一圈那10根白蘿卜，并完成下方的填空,。同位互相檢查,，同時請一個學(xué)生上黑板圈一圈,，集體訂正。

從上面可以看出白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍,，為什么是5倍而不是3倍呢?

3,、練一練

做一做1,綠圓片有幾個?黃圓片有幾個?黃圓片每3片為一堆可以圈出幾堆?請你圈一圈，說說黃圓片的個數(shù)是綠圓片的幾倍?你能圈出藍(lán)圓片是綠圓片的幾倍嗎?

做一做2,，第一行擺5根小棒,，第二行要我們怎么擺，4倍是什么意思?

我們就在紙上第一行先畫5豎線代表5根小棒,，第二行怎么畫?請你畫一畫,，然后圈一圈。

三,、作業(yè)設(shè)計

1、p53練習(xí)十一 1,、2

2,、圈一圈、填一填

三年級上冊倍的認(rèn)識教案篇四

重點：提高閱讀理解,、認(rèn)知能力,、培養(yǎng)生活能力和豐富社會生活經(jīng)驗、語言訓(xùn)練,、學(xué)業(yè),、業(yè)余愛好興趣培養(yǎng)等六大方面。下面分塊細(xì)化,。

一,、閱讀理解

目標(biāo)：通過相關(guān)訓(xùn)練，提高閱讀理解能力

方法：

1,、閱讀理解文章(根據(jù)做題,，明白詞語意思、劃出自然段和每段的關(guān)健字);

2,、講故事(聽,，回答問題，復(fù)述);需要的時候,，可跟他一起扮演其中的角色;

3,、看動畫片，強調(diào)故事情節(jié)的連續(xù)性,，基本看懂簡單意思及里面的人物關(guān)系;

4,、猜謎語

5、描述一個物品的形狀特點：用連貫的語言對物品進行簡單描述;

6,、用連貫的語言復(fù)述某一件事情,，最好是自己經(jīng)歷的事情

時間安排：2小時/天

參考教材

故事書：《講故事學(xué)思維—中班下冊和小班下冊》《嬰兒睡前故事》《嬰幼兒童話—共5本》《嬰兒動物故事》

動畫片：《福娃奧運漫游記》《大頭兒子小頭爸爸》《大耳朵圖圖》

閱讀理解文章用書：《小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練一年級》《小學(xué)語文舉一反三：二年級》

《看圖說話寫句子》《新課標(biāo)小學(xué)生趣味閱讀與作文訓(xùn)練》

《小學(xué)二年級語文字詞句篇優(yōu)化分類題型》《小學(xué)一年級語文字詞句篇優(yōu)化分類題型》

《小學(xué)語文閱讀五分鐘訓(xùn)練一年級》《小學(xué)語文閱讀五分鐘訓(xùn)練二年級》

《方洲新概念我的第一本作文書：閱讀起步》

《方洲新概念：小學(xué)生看圖說話寫話 小學(xué)一二年級適用》

《方洲新概念：看圖說話寫話 小學(xué)低年級使用》《筆神閱讀與作文聯(lián)通訓(xùn)練 小學(xué)一年級》

備忘：參考書太多,，由于某些書只能用上其中一小部份內(nèi)容，提前標(biāo)出近期用的內(nèi)容,。注意教材的系統(tǒng)性,，教的內(nèi)容的延續(xù)性。不要東一下西一下,。注意選擇輔導(dǎo)書及備課質(zhì)量

三年級上冊倍的認(rèn)識教案篇五

1,、全面分析，正確認(rèn)識自己,。

準(zhǔn)確找出自己的長處和短處,，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向,，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能,。

2、結(jié)合實際,，確定目標(biāo),。

訂計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際,，目標(biāo)不能定得太高或過低,，要依據(jù)：

(1)知識、能力的實際;

(2)“缺欠”的實際;

(3)時間的實際;

(4)教學(xué)進度的實際,，確定目標(biāo),，以通過自己的努力能達到為宜。

3,、長計劃,，短安排。

長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、專題，大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃,，即每周每天的具體安排和行動落實,。

4、突出重點,，不要平均使用力量,。

所謂重點：

一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;

二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時,，一定要集中時間,，集中精力保證重點。

5,、計劃要全面,，還要與班級計劃相配合,。

計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還要有進行社會工作,、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間,。時間安排上不能和班級、家庭的正?；顒?、生活相沖突。

6,、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間,。

常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間,。

自由學(xué)習(xí)時間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高,。補課是指彌補自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高,，最好要圍繞一個專題進行，這樣做,，學(xué)習(xí)比較容易見效果,。

自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,，因此這一時間的安排,，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點之一。

7,、腦體結(jié)合,，學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。

在安排計劃時,，不要長時間地從事單一活動,。

(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如,，學(xué)習(xí)了一下午,，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒，再回來學(xué)習(xí);

(2)安排科目時,，文科,、理科的學(xué)習(xí)要錯開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);

(3)同一學(xué)科的材料,，用不同的方法學(xué)習(xí),。

8,、提高學(xué)習(xí)時間的利用率

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率,，是每個中學(xué)生學(xué)習(xí)上進行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容,。

(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間,，可安排著重記憶的科目,，如英語科等;

(2)心情比較愉快，注意力比較集中,，時間較完整時,，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;

(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題,。這樣可以提高時間的利用率,。

9、計劃要留有余地,。

10,、注意效果，定期檢查,，及時調(diào)整,。

檢查內(nèi)容：

(1)計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?

(2)是否基本按計劃去做?

(3)學(xué)習(xí)效果如何?

(4)總結(jié)得失，找出偏差,，分析原因,，以利改進。從而實現(xiàn)自我管理,，自我控制,，自我激勵、自我調(diào)整,。

三年級上冊倍的認(rèn)識教案篇六

這學(xué)期我將要繼續(xù)負(fù)責(zé)三年級語文下冊的教學(xué),，在上個學(xué)期三年級的語文教學(xué)也是有我來負(fù)責(zé)的，這個學(xué)期不變化老師也讓我能夠繼續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去,，幫助學(xué)生能夠進款的融入到語文學(xué)習(xí)中來,，提高語文成績。

所以我特別指定了這學(xué)期三年級語文教學(xué)工作計劃：

一,、指導(dǎo)思想

以第三次全國教育工作會議精神,，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學(xué)改革,，推動實驗教材的實施,，大力推進素質(zhì)教育。

二,、學(xué)生情況分析

三年級共有學(xué)生43人,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個別同學(xué)在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進,，提高先進，發(fā)展后進是本學(xué)期重點,。

三,、教材分析：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。 四、教學(xué)措施：

1,、加強與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際,。

2,、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力。

3,、加強直觀教學(xué),，利用教具,、學(xué)具，增強學(xué)生操作,、觀察,，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。

4,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4,、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

5、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

五、教材的重點和難點分析

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字,、寫字和課文的朗讀,。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是比較艱巨的，因為上學(xué)期三年級的語文考試成績不是很理想,，雖然有個別學(xué)生的成績很優(yōu)秀,，可是大部分學(xué)生的成績都沒有達到我期望的水平，所以在這個學(xué)期我還是會繼續(xù)努力的工作下去,，實現(xiàn)教學(xué)成績的大提升,。

不過教學(xué)成績不是一時就能提上去的,，這需要學(xué)生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促,，二者的共同努力才會使語文教學(xué)成績得到提升，這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績的秘訣之一,。

三年級上冊倍的認(rèn)識教案篇七

三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué),，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析,、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此,，在教學(xué)過程中我著重抓好以下幾點：

一,、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。

2,、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（2）及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”

變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對后進生的輔導(dǎo),。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運用知識,。

二、適度使用學(xué)具,。

數(shù)學(xué)思維在小學(xué)階段主要是抽象的邏輯思維,，而小學(xué)生的思維特點是以具體形象性為主。數(shù)學(xué)學(xué)科特點與兒童思維水平之間有一定的距離,，縮短兩者之

間的距離所采用的手段主要靠直觀教學(xué),。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認(rèn)識規(guī)律，實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用,。如我在教《有余數(shù)的除法》時,，因為這是新的運算知識，學(xué)生以前只學(xué)過除法,，有余數(shù)的除法對他們來說是很難想出它的意義的,。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從的除法意義上過渡到有余數(shù)的除法的意義,。這樣學(xué)生就可以很容易知道有余數(shù)的除法的意義,，很樂意去學(xué)習(xí)除法?？梢?，學(xué)具使用的恰到好處，有利于新知識的過渡,、教學(xué),，也可以擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氣氛，還可以促進學(xué)生的動手能力,，提高學(xué)生的記憶力,。

三、從現(xiàn)實生活出發(fā),，利用社會生活知識教學(xué),。

可以說，如果在實際生活中,，你拿課本的應(yīng)用題來考學(xué)生,，保證他們都會,，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢？《新課標(biāo)》中強調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化,，如果我們能從他們的生活實際出發(fā),，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識來，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,，也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。如果我們從實際的生活出發(fā),，具體地給出數(shù)學(xué)題的實際意思,，再根據(jù)題目的意義，就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思,，這樣比較容易解決問題,，因為本來他們就知道結(jié)果，只不過不會用數(shù)學(xué)知識來解答罷了,。所以說,，有一些應(yīng)用題中，如果能從實際生活出發(fā),，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答,，再用數(shù)學(xué)知識來解答，這樣就可以使學(xué)生理解題意,。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣,。

四、營造良好的課堂氛圍,。

班級是進行教育,、教學(xué)的單位，只有營造一種活潑,、和諧的班級氛圍,，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動學(xué)

生積極的參與意識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、提高學(xué)習(xí)的動力。根據(jù)低年級學(xué)生調(diào)皮好動,、好勝心強,，喜歡新鮮事物的年齡特點。教師應(yīng)給學(xué)生提供各種條件：在班上組織靈活多樣,，富有情趣的課外活動,，如表演、體育競賽等活動,，把數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際生活中去,，還可以在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力,，這樣有

利于讓學(xué)生自覺遵守學(xué)校的制度,。通過實踐，學(xué)生從中懂得凡事要多動腦筋,，找竅門,，體會手腦并用的益處。學(xué)生有了顯示自己才華的機會,，參與意識日益濃郁,，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識,、合作精神,、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

六,、利用社會環(huán)境提高數(shù)學(xué)實際運用能力,。

社會是學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。學(xué)生的數(shù)學(xué)知識來源于社會生活,，教學(xué)時結(jié)合社會生活中的有意義事物,，組織數(shù)學(xué)實踐活動，可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活,，得到學(xué)習(xí)的成功體驗,。如在學(xué)習(xí)測量知識后，教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,，運用所學(xué)的測量知識進行測量,，通過測量親身體會實際長度。

七,、參加教研活動：

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑,。

3,、“走出去，請進來”。到其他小學(xué)聽課,，自己上公開課,，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力,，明確方向，促進教學(xué),。

一份耕耘,，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過,，我也清醒地認(rèn)識到工作中存在很多的不足之處,，教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,，爭取把工作做得更好,。

三年級上冊倍的認(rèn)識教案篇八

時光真快，暑假就這樣不知不覺的過完了,。

開學(xué)了,，我由二年級變成了三年級的學(xué)生，我又長大了一歲,，長大了一歲就就應(yīng)更懂事,，更愛學(xué)習(xí)，此刻我為自我制定一個學(xué)習(xí)計劃,。我要持之以恒的堅持下去,。

日計劃表：

一：在班里及時完成課堂作業(yè)

二：7:30至9:00寫家庭作業(yè)。(保質(zhì)保量按時完成老師布置的家庭作業(yè),。包括預(yù)習(xí)新課,。中間休息10分鐘。)

三：9:00至9:30是吃晚飯時光,。飯后休息20分鐘,。

四：9:50至10：30打?qū)懭沼洝?每一天打一篇日記，不拘形式,，不拘字?jǐn)?shù))之后休息10分鐘,。

五：10：40至11:00聽寫語文生字。(每一天聽寫一課語文生字)。

六：11:00至11:30為洗漱時光,。11:30至12:00做一道數(shù)學(xué)拓展題,。(每一天做一道數(shù)學(xué)拓展題)12:00準(zhǔn)時__覺。

七：每一天早晨7:40起床,，20分鐘洗漱時光,，每一天早晨8:00至8:40讀英語、背單詞,。

周計劃表

一:每周手寫一篇周記,。星期六，星期天,，每一天看半小時的書,，(要求：坐在書桌前看，用筆做批注)累計每周看一本好書,，并打?qū)懽x后感,。

二：每個星期六，做語文和數(shù)學(xué)的大卷子各一張,。

三：星期六和星七天干一些力所能及的家務(wù)活,。(例如：洗碗、擦桌子,，掃地,，拖地，洗白我的小衣服,。)

三年級上冊倍的認(rèn)識教案篇九

__年三(2)班小學(xué)三年級班主任工作計劃

一,、 班級概況：

本學(xué)期本班人數(shù)為56人，其中轉(zhuǎn)出一人,，轉(zhuǎn)入一人,，整體持平。在本學(xué)期中,，總體的思想是繼續(xù)保持上個學(xué)期中出現(xiàn)的好的習(xí)慣,，好的作風(fēng)，保持班級的穩(wěn)定,，鞏固班級的成果,。

二、教育內(nèi)容和措施

1,、 文明行為教育：

行動口號“好品德,好習(xí)慣,好孩子”

措施：

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)一日常規(guī),，小學(xué)生日常行為規(guī)范，結(jié)合“星心擂臺”給表現(xiàn)好的同學(xué)以激勵,，表現(xiàn)不好的以促進,。

(2)切實抓好行為規(guī)范教育，有內(nèi)容、有計劃,、有效果安排晨間早讀,，語文、成語積累,、英,、數(shù)交替進行，根據(jù)班級的特點,，落實每天的晨間談話,，班隊課的行為規(guī)范訓(xùn)練，使行為規(guī)范經(jīng)?；?。

(3)以學(xué)生發(fā)展為本，挖掘?qū)W生自我管理,，自我教育意識,，以班級日常行為規(guī)范為抓手，找出“上課”“課間”,、“保潔”,、“作業(yè)”等不足之處，進行自我,、小隊考核,。

(4)合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強學(xué)生的德育教育。

(5)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人、有集體,。

2,、禮貌教育

a 見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮讓,。

b.學(xué)習(xí)待人接物的基本禮儀,。

c利用語文課學(xué)的“道歉”、“解釋”,、“答謝”等基本離異運用在生活中,。

d.在家尊敬長輩，不發(fā)脾氣,，校內(nèi)家里一個樣,。

3、安全教育

(1)每個同學(xué)準(zhǔn)備一個專門用來記錄安全知識的本子，即“安全知識”記錄本,。

(2)在每個星期的班隊課中,，結(jié)合本班實際，安排“安全知識講解課”,。

(3)進行一些防火,、地震等災(zāi)難來臨時候，應(yīng)變的演習(xí),。

4,、寫教育

(1)全班統(tǒng)一用圓珠筆、水筆做作業(yè),，淘汰鉛筆,。逐步學(xué)會使用圓珠筆、水筆,，做到跡清楚,、干凈、錯誤率少,。

(2)結(jié)合學(xué)校的寫課,，進行寫教學(xué)、寫比賽,。

(3)以寫為特色,，發(fā)展小小書法家。

5,、衛(wèi)生教育

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

(1)個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.,。

(2)班級衛(wèi)生:每天早、中,、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

6,、紀(jì)律教育

(1)班級紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文內(nèi)化為行為,。

(2)課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。

(3)集會做操紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活,，將在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動,，使學(xué)生不僅做到快,、齊、靜，而且能夠進行自主管理,。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督,，及時管理。

三,、工作安排：

二月份：

1,、加強期初行為規(guī)范教育

2,、四項競賽開始

3,、始業(yè)教育

4、假日活動開始

5,、校報,、班報刊出

6、更新辦公平臺數(shù)據(jù)

三月份：

1,、“學(xué)雷鋒,、樹新風(fēng)”主題教育活動

2、慶祝“三八”婦女節(jié)

3,、期初班主任工作會議

4,、寫教學(xué)月評(1)

5,、植樹節(jié)活動

四月份：

1,、校報、班報刊出

2,、校中高年級豎笛合奏比賽

3、期中教學(xué)質(zhì)量測試,、反饋

4、三至六年級排球賽

5、期中班主任工作會議

6,、寫教學(xué)月評(2)

五月份：

1、一,、二、三口算,、筆算測試

2,、四項競賽小結(jié)

3,、校報,、班報刊出

4,、寫教學(xué)月評(3)

六月份：

1,、慶祝六一兒童節(jié)

2、校報,、班報刊出

3,、寫教學(xué)月評(4)

4,、一二三語文閱讀競賽

七月份：

1、寫教學(xué)總評,、反饋

2,、期末考試

3、三四五年級英語口語測試(包括完小)

4,、休業(yè)式

__.2.17

三年級上冊倍的認(rèn)識教案篇十

本學(xué)期,，我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時,，為我校教學(xué)工作貢獻自己的力量,。

以下是我的個人計劃：

一、指導(dǎo)思想

首先還是以__年學(xué)校工作計劃中一直貫徹的：以鄧小平理論,、____為主要方針,，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平,、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),，全面貫徹學(xué)校的各項任務(wù)，通過自主鉆研,、學(xué)習(xí)等方式,，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二,、奮斗目標(biāo)

1 ,、師德考核達到良好以上,。

2 、使全班學(xué)生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>

3 ,、基本功驗收合格,。

4 、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù),，真正學(xué)有所得,、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念,，逐漸改變教育教學(xué)模式,。

5 ,、努力更改校園網(wǎng)的建設(shè),，提高自身的綜合素質(zhì)，盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”,。

三,、重點工作

1、通過對《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī),、校紀(jì)的學(xué)習(xí),，用自檢、自查的方式提高師德水平,。

2,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率,。

3,、積極進行基本功的訓(xùn)練，提高基本功的水平,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論,，進行資源包的學(xué)習(xí),。

5、抽時間進行校園網(wǎng)的建設(shè),，爭取評出先進,。

四、具體措施

1,、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機,，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進的教師,，對照先進人找差距,，從而不斷提高自身的師德水平。

2、處處嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，為人師表，時時做學(xué)生的表率,。

3,、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握教材的深淺度

4、在課堂教學(xué)中,，大膽創(chuàng)新,，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把課上45分鐘還給學(xué)生。

5,、堅持用標(biāo)準(zhǔn)音,、規(guī)范教學(xué)，認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練,。

6,、參加學(xué)習(xí)時認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成隨感,，案例等書面材料,。

7、改進教育教學(xué)方法,，從心靈上與學(xué)生溝通,，既做他們的良師、又做他們的益友,。

8,、搶時間大力推進校園網(wǎng)的建設(shè)，盡早實現(xiàn)綠網(wǎng)工程,。

以上四點是我制定的年度個人工作計劃,，請校領(lǐng)導(dǎo)過目?？傊?，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象,，本著教育一個學(xué)生,，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生,、奉獻的原則,，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會,。我將繼續(xù)努力，以德育人,，以理服人,。