作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)三年級(jí)倍的認(rèn)識(shí)教案篇一

通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng),，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,，傳承中華文明,，發(fā)揚(yáng)中華文明,，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛國主義精神,。

二,、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

1、通過組織學(xué)生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2,、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力;

3,、幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善,，修養(yǎng)提高,。

5、引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品位。

三,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

背誦《大學(xué)》

四,、具體實(shí)施方案

1.活動(dòng)面向全體學(xué)生，質(zhì)量第一,，效果第一,，不盲目追求數(shù)量。

2.以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)為原則,，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng),，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí),、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅,。

3.保證平均每天20分鐘的誦讀時(shí)間,，除早讀時(shí)間、閱讀課,，提倡課后誦讀,。

4.對(duì)于較難理解篇目，做適當(dāng)注釋,，幫助學(xué)生理解再背誦,。

5.檢查落實(shí)

(1) 各班開辟“古文誦讀園地”評(píng)出每月的誦讀明星 。

(2) 每月統(tǒng)計(jì)學(xué)生的背誦進(jìn)度,。

(3) 集體展示,，評(píng)選級(jí)部明星。

小學(xué)三年級(jí)倍的認(rèn)識(shí)教案篇二

一眨眼的功夫,，一個(gè)暑假又過去了。一開學(xué),，我就成為三年級(jí)的小學(xué)生了,。

一 .上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言,。

二 .下課完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),。

三 .在生活當(dāng)中找一些新問題來解決，鍛煉自己,。

四.課余時(shí)間多讀課外書籍,，增加自己的詞匯和知識(shí)量，為寫作文打基礎(chǔ),。

我聽了會(huì)心的笑了,。

我上學(xué)期考的不理想，這學(xué)期我要達(dá)到我的理想,，實(shí)現(xiàn)雙百分,。因?yàn)槲业哪繕?biāo)是追上我們班的班長——陳子涵，讓大家來監(jiān)督我吧,！

小學(xué)三年級(jí)倍的認(rèn)識(shí)教案篇三

1,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀會(huì)寫幾分之一，初步了解分?jǐn)?shù)各部分的名稱能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小,。

2,、通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力,。

3、在操作,、觀察比較中,，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn),。

教學(xué)難點(diǎn)：知道平均分才能用分?jǐn)?shù)表示,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)生每人準(zhǔn)備同樣大小的正方形紙,，圓形(或長方形)紙,，水彩筆。

教學(xué)程序：

一,、 創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們都分過東西嗎?一天呀,，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物,，它們找到了4個(gè)大蘋果?？墒窃诜痔O果的時(shí)候產(chǎn)生了爭(zhēng)議,。

兔哥哥說：“我要吃3個(gè)?！蓖玫艿苷f：“不行,，我們應(yīng)該一樣多?！蹦阏f它們應(yīng)該怎么分才公平呢?(平均分)每只兔子分到2個(gè),。

第二天，兔兄弟又一起去找食物,，這次,，它們找到了2個(gè)大蘋果，每只兔子可以分得幾個(gè)?1個(gè),。

第三天,，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦,，只找到了1個(gè)大蘋果,。兩只兔子傻眼了,，應(yīng)該怎么分呢?每只兔子分到(半)個(gè)。

這半個(gè)蘋果還能用整數(shù)表示嗎?半個(gè)蘋果該怎么表示呢?

學(xué)生可能會(huì)說出1/2,，由此引出：這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友——分?jǐn)?shù),。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。(板書課題——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí))

二,、觀察操作,，探求新知

1、(1)借助形象,，認(rèn)識(shí)1/2 ,。

同學(xué)們看大屏幕小精靈是怎么來分月餅的?(多媒體演示平均分月餅)。

(同時(shí)在其中一塊月餅上標(biāo)出分?jǐn)?shù) ,。)(課件演示二分之一的書寫)

先畫短短的橫線-表示平均分,，再寫橫線下面的2-表示平均分成2份，最后寫橫線上面的1-表示其中的1份,，跟著老師的板書,，一起書空寫一寫這個(gè)數(shù)。這個(gè)數(shù)讀作:二分之一,。(板書)齊讀,。

你能在這塊月餅里找到另外一個(gè)二分之一嗎?(是它的另一半)

同桌互相說說是怎么得到這個(gè)月餅的二分之一的?

最后概括出：把一個(gè)月餅平均分成兩份，每份是這個(gè)月餅的一半,，也就是它的1/2,。)

這句話中你覺得哪些字詞很重要?(平均分、每份,、它的)課件靈活展示：

②,、多媒體閃爍每一份?！懊恳环荨笔鞘裁匆馑?(指其中任意一份,因?yàn)槭瞧骄郑恳环荻枷嗟?所以每一份指的是指任意一份),。

③,、它的二分之一，是指誰的二分之一?(圖上這塊月餅的二分之一)老師先后拿出一個(gè)蘋果還有小圓片,，問：能不能說這里的二分之一是我手上的蘋果的一半?或者是這個(gè)小圓片的?(不能)它到底指誰呢?(平均分,，分的是誰就是誰的二分之一)(2)、請(qǐng)同學(xué)們判斷下面的涂色部分能不能用1/2表示,。(課件展示練習(xí)題)

小結(jié)：前兩個(gè)圖形涂色部分的形狀不同,，但都是把一個(gè)圖形平均分成兩份，涂色部分都是其中的一份,，所以涂色部分是它門各自圖像的1/2,，剩下的圖都不能用1/2表示.其中第三個(gè)和第五個(gè)圖不是平均分,第四個(gè)和第六個(gè)是平均分,但不是平均分成兩份。

所以我們知道了,只要把一個(gè)物體或圖形平均分成兩份,每份都是它的二分之一。

3,、認(rèn)識(shí)1/4

如果老師這樣分月餅?zāi)?觀察并思考：這樣是把這塊月餅平均分成了( )份,，每份是它的( )分之一，寫作( )(強(qiáng)調(diào)：平均分,、每份,、分誰就是誰的1/4)

學(xué)生填空(課件展示)

3、認(rèn)識(shí)1/3

4,、認(rèn)識(shí)1/5

看來,把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份,每份就是它的幾分之一(齊讀)

像1/2,1/3,1/4,1/5像這樣的數(shù)我們給它起個(gè)名字叫分?jǐn)?shù).

以1/4為例,認(rèn)識(shí)一下它各部分的名稱：中間的這條橫線表示什么意思?(平均分)它叫分?jǐn)?shù)線,。分?jǐn)?shù)線下面的這個(gè)數(shù)字3，表示平均分的份數(shù),，叫分母,。分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)字1表示其中的一份，叫分子,。

質(zhì)疑：涂色部分的形狀不同,，大小不同，怎么都能用1/2表示?

小結(jié)：折法不同涂色部分的形狀不同,，紙的大小不同其中一份的大小也不同,，但都是把一個(gè)圖形平均分成了四份，所以每份都是它門各自圖形的1/4,。

你能用分?jǐn)?shù)表示下列圖形的陰影部分嗎?(出示課件)

進(jìn)一步總結(jié)：不管是一個(gè)月餅一個(gè)圖形或是其他的,，只要是把它平均分成幾份，每份就是它的幾分之一,。

7,、游戲做分?jǐn)?shù)(自主認(rèn)識(shí)幾分之一)

用同樣大的長方形紙折出它的幾分之一,然后涂上顏色,并標(biāo)出這個(gè)分?jǐn)?shù)。(把學(xué)生的作品分兩組展示在黑板上)

仔細(xì)觀察再比較,，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

第二組同理

引導(dǎo)回答：同樣一個(gè)長方形,，平均分的分?jǐn)?shù)越多，其中的每一份就越小,。

所以分?jǐn)?shù)比大小,，當(dāng)分子都是1的時(shí)候，分母越大這個(gè)分?jǐn)?shù)就越小,。

概括成一句話：分子相同比分母,，分母越大這個(gè)分?jǐn)?shù)就越小。(課件展示)

用規(guī)律解決問題(課件展示練習(xí)題)

三,、智力沖浪

同學(xué)們的練習(xí)做得真棒,，敢不敢挑戰(zhàn)更難的題?

1、方塊里能填幾?

1/31/□ 1/31/□

2用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分,。

大正方形的1/8,，小正形的1/2,，長方形的1/4

四、全課總結(jié)：挑戰(zhàn)成功,，現(xiàn)在回憶一下今天你學(xué)會(huì)了什么?

是呀你們的收獲真不小,，其實(shí)分?jǐn)?shù)就在我們的身邊，同學(xué)們用眼睛仔細(xì)觀察,，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的幾分之一,。把你發(fā)現(xiàn)的分?jǐn)?shù)記錄下來下節(jié)課匯報(bào)。

小學(xué)三年級(jí)倍的認(rèn)識(shí)教案篇四

1. 通過實(shí)踐活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)“幾分之一”,，經(jīng)歷“幾分之一”的形成過程,，理解并體驗(yàn)“幾分之一”的意義，會(huì)讀寫“幾分之一”的分?jǐn)?shù),。

2. 通過一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、觀察能力及數(shù)學(xué)思考和語言表達(dá)能力,。

3. 激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。

【教學(xué)重點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)的意義,，初步認(rèn)識(shí)幾分之一,會(huì)讀寫分?jǐn)?shù)。

【教學(xué)難點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義,。

【教學(xué)過程】

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1,、認(rèn)識(shí)二分之一

師：同學(xué)們,，瞧，這是誰?你們認(rèn)識(shí)嗎?

師：你們看,，它們帶來了4個(gè)蘋果,，誰來幫它們分一分?

根據(jù)學(xué)生回答，副板書1,、3或2,、2或3、1.

師：你們最喜歡哪種分法呢?為什么?

引導(dǎo)孩子說出平均分的慨念,，板書

師：你們看，他們倆還帶來了什么?

師：這下又該怎么分呢?

師：可是現(xiàn)在月餅只有一個(gè),，還能平均分嗎?每人又會(huì)分得多少?

預(yù)設(shè)：每人分到一半

師：一半能用一個(gè)數(shù)來表示嗎?

預(yù)設(shè)：(1)用二分之一 (2)用0.5

師：二分之一你會(huì)寫嗎?

指名學(xué)生板演,，訂正。

師：通常情況下,，我們先寫一短橫,，叫分?jǐn)?shù)線表示平均分,，再寫下面的2，叫分母表示平均分成了2份,，最后寫上面的1,，叫分子表示這樣的1份。讀作：二分之一,。

師：(指另一份)那這一份呢?可以怎么表示?請(qǐng)?jiān)谀愕谋咀由显賹懸淮?，指名學(xué)生板演。

師：你們看,，他寫對(duì)了嗎?在數(shù)學(xué)上,，像這樣的數(shù)我們稱它為分?jǐn)?shù)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),。

板書課題 同學(xué)們跟著老師讀一遍,，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。

二,、直觀認(rèn)識(shí),，教學(xué)新課

1.理解二分之一的意義

師：現(xiàn)在誰能結(jié)合剛才分月餅的過程再來說一說表示什么意思?

指名學(xué)生示范，再跟同桌互相說一說,。

請(qǐng)2名同學(xué)說一說,。

師：如果老師把這個(gè)圓片當(dāng)作這個(gè)月餅(教師板演分月餅)，將它平均分成2份,，這一份我們就可以用來表示,。

(1)體會(huì)實(shí)際意義

師：剛才我們把一個(gè)月餅平均分成了2份，每份是它的,，那么它還可以表示誰的?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考一下,。

預(yù)設(shè)：把橡皮平均分成兩份，每份是它的二分之一,。

把水平均分成兩份,，每份是它的二分之一。

師：你們看,，老師把一個(gè)蘋果平均分成了2份,，每份是它的二分之一;一個(gè)西瓜平均分成了2份，每份是它的二分之一,。

(2)動(dòng)手操作活動(dòng)一

學(xué)習(xí)任務(wù)：請(qǐng)看大屏幕,，一起來讀一讀紅色的字。好,，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出信封里的長方形紙片,，按要求操作，限時(shí)1分鐘,。

預(yù)設(shè)反饋：展示不同圖形,。

師：同學(xué)們,，請(qǐng)看黑板，這幾個(gè)同學(xué)找的二分之一對(duì)嗎?

2.判斷二分之一,，引出四分之一

師：想一想,，如果老師給你一個(gè)正方形紙片，你能找出它的四分之一嗎?(能)

學(xué)習(xí)任務(wù)：請(qǐng)看大屏幕,，一起來讀一讀紅色的字,。( ....... )好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出信封里的正方形紙片,，按要求操作,。

預(yù)設(shè)反饋：展示大小不一的正方形的四分之一

師：那你們會(huì)寫四分之一嗎?伸出你的手指我們一起寫一寫。

是的,，這個(gè)方法非常的特殊,，請(qǐng)看大屏幕 課件演示

只要這兩條線段經(jīng)過正方形的中心點(diǎn)，就可以把他平均分成4份,。

【小知識(shí)卡】你們看,，這是多少你們認(rèn)識(shí)嗎?沒錯(cuò)，在我國古代,，人們分東西時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)結(jié)果不是整數(shù)的情況,，就漸漸有了分?jǐn)?shù)，最初是用算籌表示的,。后來,，印度人發(fā)明了數(shù)字，就出現(xiàn)和我國相似的方法來表示,。再往后,，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線，就有了現(xiàn)在的分?jǐn)?shù),。

3.猜想幾分之一,，創(chuàng)造幾分之一

師：我們認(rèn)識(shí)了，二分之一,，四分之一,，你們還想認(rèn)識(shí)幾分之一?

預(yù)設(shè)反饋：有目的地挑選比較好觀察的幾分之一。

關(guān)鍵問題：老師特別挑了一些圖形,，請(qǐng)你仔細(xì)觀察有什么發(fā)現(xiàn)?

預(yù)設(shè)反饋：圖形形狀不同,，大小不同，只要把它平均分成幾份,，都可以用幾分之一來表示,。

4.相同的圖形，比較分?jǐn)?shù)大小

引導(dǎo)學(xué)生說出，分得份數(shù)越多,，每一份就越小。

三,、鞏固練習(xí)

師：看同學(xué)們學(xué)的這么認(rèn)真,，我們的村長慢羊羊也來到我們的現(xiàn)場(chǎng)，想來考考大家,，請(qǐng)大家拿出我們的鞏固練習(xí)單,，花3分鐘時(shí)間來做一做。

師：時(shí)間到,，我們一起來校對(duì)一下.

練習(xí)1：一兩個(gè)學(xué)生說一說為什么用這個(gè)分?jǐn)?shù)來表示,。

練習(xí)2：你是怎么知道的?

練習(xí)3：你是怎么判斷出來的?

師：你們都做對(duì)了嗎?全對(duì)的同學(xué)請(qǐng)?jiān)谀愕木毩?xí)單上打一個(gè)五角星。

四,、課外延伸

引導(dǎo)學(xué)生說出,，分得份數(shù)越多，每一份就越小,。

五,、課堂小結(jié)

下課。

小學(xué)三年級(jí)倍的認(rèn)識(shí)教案篇五

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯!本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)級(jí)部計(jì)劃通過開展“和書交朋友,，遨游知識(shí)海洋”系列讀書活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書,、會(huì)讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,，獲取真知!

一、閱讀目標(biāo)：

1,、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友,，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。

2、通過閱讀,，使學(xué)生增長知識(shí),，拓展視野，提高閱讀能力,。

3,、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操,，獲得愉悅,。

4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),，提高寫作能力,。

二、實(shí)施措施：

1,、首先,，每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo),。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì),、裝飾，使其生動(dòng)活潑,、各具特色,，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo),、措施,、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。計(jì)劃制訂完后通過小組交流,、全班交流的形式完善個(gè)人讀書計(jì)劃,，組織一次“讀書計(jì)劃書展示會(huì)”。每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況,，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書,，其中要有措施、有保障,、有效果,、有考評(píng)，簡潔明了,，易于操作,。

2、其次,，選擇推薦適合學(xué)生讀的書籍,。方式有：

教師推薦。教師根據(jù)學(xué)生所學(xué)教材,，選擇思想內(nèi)容健康,、語言文字優(yōu)美、有益學(xué)生身心發(fā)展的書目來推薦。

同學(xué)互薦,。根據(jù)書目的不同題材推薦,。

3、專門規(guī)定讀書時(shí)間,。

每天上課時(shí)間要有閱讀的環(huán)節(jié);每周一最后一節(jié)課為閱讀課;每個(gè)雙休日要在家長的陪伴下閱讀一小時(shí)左右;每月最后一星期,，班級(jí)可根據(jù)自己的實(shí)際讀書情況利用閱讀課，舉辦“讀書博覽會(huì)”,，以“名人名言”、“書海拾貝”,、 “好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,。

4、教師要注意方法指導(dǎo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，提高學(xué)生的閱讀水平。

5,、開展形式多樣的讀書活動(dòng),，如：讀書匯報(bào)交流會(huì)、朗誦會(huì),、讀書筆記展覽,、排演課本劇等。

6,、讀書要取得家長和其他任課教師的支持和幫助,，形成良好的讀書氛圍。

7,、在閱讀的同時(shí),，重要的是積累。目前,，三年級(jí)學(xué)生先積累課本上的好詞好句,，優(yōu)美篇章，然后再慢慢積累課外的,，最后寫出自己的讀后感受,。

三、 評(píng)價(jià)措施及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：

1,、與學(xué)生的讀書評(píng)價(jià)表相結(jié)合,。學(xué)生將讀書后的隨感寫到摘記本上，教師定期批閱，評(píng)出等級(jí)后以喜報(bào)的形式通知家長,，同時(shí)在班級(jí)評(píng)比欄中給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)(加星),，并且將結(jié)果填寫到讀書評(píng)價(jià)表中，評(píng)出“讀書之星”,。

2,、與家長共攜手。積極發(fā)動(dòng)家長,，請(qǐng)家長以書面形式定期給孩子的讀書活動(dòng)以總結(jié),、評(píng)價(jià)，同時(shí)請(qǐng)家長以身作則,，在家庭中創(chuàng)設(shè)讀書的氛圍,。為激發(fā)學(xué)生讀書的樂趣，可在家中張貼家庭讀書評(píng)比欄,。

讀書使人明智,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明,，讀書使人明理，讀書使人善辯,。讓學(xué)生在讀書中體會(huì)到讀書帶給自己的快樂,，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門,，讓他們看到一個(gè)美麗無窮的大千世界,。

小學(xué)三年級(jí)倍的認(rèn)識(shí)教案篇六

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一,，會(huì)讀會(huì)寫幾分之一,，初步了解分?jǐn)?shù)各部分的名稱能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。

2,、通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力,。

3,、在操作、觀察比較中,，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神,，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)幾分之一的分?jǐn)?shù),。

教學(xué)難點(diǎn)：知道平均分才能用分?jǐn)?shù)表示,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件,，學(xué)生每人準(zhǔn)備同樣大小的正方形紙，圓形(或長方形)紙,，水彩筆,。

教學(xué)程序：

一、 創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

同學(xué)們,，你們都分過東西嗎?一天呀，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物,，它們找到了4個(gè)大蘋果,。可是在分蘋果的時(shí)候產(chǎn)生了爭(zhēng)議,。

兔哥哥說：“我要吃3個(gè),。”兔弟弟說：“不行,，我們應(yīng)該一樣多?！蹦阏f它們應(yīng)該怎么分才公平呢?(平均分)每只兔子分到2個(gè),。

第二天，兔兄弟又一起去找食物,，這次,，它們找到了2個(gè)大蘋果，每只兔子可以分得幾個(gè)?1個(gè),。

第三天,，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦,，只找到了1個(gè)大蘋果,。兩只兔子傻眼了，應(yīng)該怎么分呢?每只兔子分到(　半)個(gè),。

這半個(gè)蘋果還能用整數(shù)表示嗎?半個(gè)蘋果該怎么表示呢?

學(xué)生可能會(huì)說出1/2,，由此引出：這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友——分?jǐn)?shù)。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),。(板書課題——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí))

二,、觀察操作，探求新知

1,、(1)借助形象,，認(rèn)識(shí)1/2 。

同學(xué)們看大屏幕小精靈是怎么來分月餅的?(多媒體演示平均分月餅),。

(同時(shí)在其中一塊月餅上標(biāo)出分?jǐn)?shù) ,。)(課件演示二分之一的書寫)

先畫短短的橫線-表示平均分,，再寫橫線下面的2-表示平均分成2份，最后寫橫線上面的1-表示其中的1份,，跟著老師的板書,，一起書空寫一寫這個(gè)數(shù)。這個(gè)數(shù)讀作:二分之一,。(板書)齊讀,。

你能在這塊月餅里找到另外一個(gè)二分之一嗎?(是它的另一半)

同桌互相說說是怎么得到這個(gè)月餅的二分之一的?

最后概括出：把一個(gè)月餅平均分成兩份，每份是這個(gè)月餅的一半,，也就是它的1/2,。)

②、多媒體閃爍每一份,?！懊恳环荨笔鞘裁匆馑?(指其中任意一份,因?yàn)槭瞧骄郑恳环荻枷嗟?所以每一份指的是指任意一份),。

③,、它的二分之一，是指誰的二分之一?(圖上這塊月餅的二分之一)老師先后拿出一個(gè)蘋果還有小圓片,，問：能不能說這里的二分之一是我手上的蘋果的一半?或者是這個(gè)小圓片的?(不能)它到底指誰呢?(平均分,，分的是誰就是誰的二分之一)(2)、請(qǐng)同學(xué)們判斷下面的涂色部分能不能用1/2表示,。(課件展示練習(xí)題)

小結(jié)：前兩個(gè)圖形涂色部分的形狀不同,，但都是把一個(gè)圖形平均分成兩份，涂色部分都是其中的一份,，所以涂色部分是它門各自圖像的1/2,，剩下的圖都不能用1/2表示.其中第三個(gè)和第五個(gè)圖不是平均分,第四個(gè)和第六個(gè)是平均分,但不是平均分成兩份。

所以我們知道了,只要把一個(gè)物體或圖形平均分成兩份,每份都是它的二分之一,。

3,、認(rèn)識(shí)1/4

如果老師這樣分月餅?zāi)?觀察并思考：這樣是把這塊月餅平均分成了( )份，每份是它的( )分之一,，寫作( )(強(qiáng)調(diào)：平均分,、每份、分誰就是誰的1/4)

學(xué)生填空(課件展示)

3,、認(rèn)識(shí)1/3

4,、認(rèn)識(shí)1/5

看來,把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份,每份就是它的幾分之一(齊讀)

5、認(rèn)識(shí)各部分的名稱及含義

以1/4為例,認(rèn)識(shí)一下它各部分的名稱：中間的這條橫線表示什么意思?(平均分)它叫分?jǐn)?shù)線,。分?jǐn)?shù)線下面的這個(gè)數(shù)字3,，表示平均分的份數(shù)，叫分母,。分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)字1表示其中的一份,，叫分子,。

質(zhì)疑：涂色部分的形狀不同，大小不同,，怎么都能用1/2表示?

小結(jié)：折法不同涂色部分的形狀不同,，紙的大小不同其中一份的大小也不同，但都是把一個(gè)圖形平均分成了四份,，所以每份都是它門各自圖形的1/4,。

你能用分?jǐn)?shù)表示下列圖形的陰影部分嗎?(出示課件)

進(jìn)一步總結(jié)：不管是一個(gè)月餅一個(gè)圖形或是其他的，只要是把它平均分成幾份,，每份就是它的幾分之一,。

7、游戲做分?jǐn)?shù)(自主認(rèn)識(shí)幾分之一)

用同樣大的長方形紙折出它的幾分之一,然后涂上顏色,并標(biāo)出這個(gè)分?jǐn)?shù),。(把學(xué)生的作品分兩組展示在黑板上)

仔細(xì)觀察再比較,，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

第二組同理

引導(dǎo)回答：同樣一個(gè)長方形，平均分的分?jǐn)?shù)越多,，其中的每一份就越小,。

所以分?jǐn)?shù)比大小，當(dāng)分子都是1的時(shí)候,，分母越大這個(gè)分?jǐn)?shù)就越小,。

概括成一句話：分子相同比分母，分母越大這個(gè)分?jǐn)?shù)就越小,。(課件展示)

用規(guī)律解決問題(課件展示練習(xí)題)

三,、智力沖浪

同學(xué)們的練習(xí)做得真棒,，敢不敢挑戰(zhàn)更難的題?

1,、方塊里能填幾?

1/31/□ 1/31/□

2用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分。

大正方形的1/8,，小正形的1/2,，長方形的1/4

四、全課總結(jié)：挑戰(zhàn)成功,，現(xiàn)在回憶一下今天你學(xué)會(huì)了什么?

是呀你們的收獲真不小,，其實(shí)分?jǐn)?shù)就在我們的身邊，同學(xué)們用眼睛仔細(xì)觀察,，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的幾分之一,。把你發(fā)現(xiàn)的分?jǐn)?shù)記錄下來下節(jié)課匯報(bào)。

小學(xué)三年級(jí)倍的認(rèn)識(shí)教案篇七

一天,、二天……漸漸的,，一個(gè)既快樂又難忘的23天寒假轉(zhuǎn)眼間就過去了。2月26日,，開學(xué)的第一天,，新的一個(gè)學(xué)期又到來了,。當(dāng)然，新的學(xué)期自然也有幾條新的計(jì)劃咯,。

在上一個(gè)學(xué)期總共有5個(gè)月,，而這個(gè)學(xué)期卻只有4個(gè)月，所以這學(xué)期,，無論是語文,、數(shù)學(xué)，還是英語,、常識(shí),，或其它幾門學(xué)科，我都得更加刻苦努力,，向著好同學(xué)的位置前進(jìn),，前進(jìn)，再前進(jìn),，像雷鋒同志一樣,，對(duì)自己永不滿足，做一個(gè)在學(xué)習(xí)上向好的同學(xué)看齊,，在生活上,，像水平低的同學(xué)看齊的人。

在語文作文中,，我像一個(gè)怕寫日記的,、作文的“膽小鬼”，雖然,，上學(xué)期在班主任黃老師循循善誘的教導(dǎo)下,，我的作文水平提高了一些，但在這個(gè)學(xué)期,，我一定要讓自己煥然一新,，變成一個(gè)下筆成章的好學(xué)生。

數(shù)學(xué)中,，我總是因?yàn)榇中牡男∶《凵戏e分,，從現(xiàn)在開始，我一定做完作業(yè)仔細(xì)檢查,，改掉粗心這個(gè)換毛病,。

還有在常識(shí)中，上學(xué)期,，我沒有取得更高的分?jǐn)?shù),，這學(xué)期，我一定得上課專心聽講,，因?yàn)楣饪繌?fù)習(xí)時(shí)死記硬背是沒有用的,，必須得靠平時(shí)的努力,。

因?yàn)槲易魑膶懖怀觯也惶鷦?dòng),，這一點(diǎn)我不得不多看課外書,，多做讀書筆記。不過我不能不分青紅皂白就把一個(gè)很平常的詞語抄下來,，一定得是自己以前不知道的,，對(duì)自己寫作有好處的。同時(shí),，我一定也要多看作文書,，看看別人寫的好在哪，跟自己比一比,，讓自己學(xué)一學(xué)別人寫的好的,。

雖然，我的英語成績并不差,，但我不能驕傲,、自以為是，我上學(xué)期的英語期末考試也許是因?yàn)榇中亩淞艘环?，這學(xué)期,，我一定得好好利用課外的時(shí)間。

這學(xué)期,，我和同學(xué)們一定團(tuán)結(jié)友愛,，對(duì)同學(xué)“拔刀相助?！?/p>

爭(zhēng)取在期末考試中,，我們班的總分幾乎都第一。

小學(xué)三年級(jí)倍的認(rèn)識(shí)教案篇八

本班共有學(xué)生49名,，其中男生23人,，女生26人,。這些學(xué)生絕大部分來自姚集小學(xué)施教區(qū),，極少數(shù)來自我街李小、帽小或外鄉(xiāng)鎮(zhèn),、外區(qū)縣,。他們當(dāng)中極少數(shù)學(xué)生寄宿學(xué)校，另有少數(shù)學(xué)生來去由校車接送,，大部分學(xué)生放學(xué)步踱回家或者是在街上租住,。這些學(xué)生膽子較大，個(gè)性純樸,。從思想行為情況來看,，學(xué)生的隨意性較強(qiáng),，自控能力較差，思維不夠科學(xué)靈活,。

二,、指導(dǎo)思想：

三、工作重點(diǎn)：

1,、緊抓學(xué)生的日常行為規(guī)范.,。

2、建設(shè)班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

3、組織相關(guān)教師分學(xué)期期初,、期中,、期末完成三個(gè)100﹪的家訪目標(biāo)。

4,、至少四次關(guān)愛留守生的聯(lián)系活動(dòng),。

5、對(duì)學(xué)困生,、貧困生的結(jié)對(duì)幫扶與關(guān)愛,。

四、主要工作：

(一)進(jìn)一步抓好行為規(guī)范教育,、常規(guī)教育

充分利用班隊(duì)會(huì)及晨,、夕會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級(jí)設(shè)立小小監(jiān)督崗：專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào),，評(píng)出最佳拇指獎(jiǎng),。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育。加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與教育,，進(jìn)行“國旗下講話”,、“十分鐘隊(duì)會(huì)”、“晨、夕會(huì)”,、“主題班隊(duì)活動(dòng)”,、“講德育故事”等途徑，提高規(guī)范教育的針對(duì)性和實(shí)效性,，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣,、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。引導(dǎo)隊(duì)員按照《綱要》的“愛國守法,、明禮誠信,、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范的要求,，做“講文明、懂禮貌,、守紀(jì)律”的好學(xué)生,。

1、合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用中秋節(jié),、教師節(jié),、國慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日,、元旦等重大傳統(tǒng)或法定節(jié)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活,。

愛”教育,。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛國主義、集體主義,、社會(huì)主義教育,，大力弘揚(yáng)民族精神,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,，以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),，努力提高德育實(shí)效,。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人，有集體,。比如：可以利用電視節(jié)目,、故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

4,、結(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強(qiáng)化“關(guān)心他人,、誠實(shí)守信,、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育,，幫助學(xué)生規(guī)范品行,，端正為他人服務(wù)的思想。

(三)班級(jí)紀(jì)律方面

1,、課堂紀(jì)律：首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是說到就要做到。

2,、課間紀(jì)律：課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,，我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式，開展跳繩,、做游戲,、拍球等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,，寓教于樂,。

3、路隊(duì)紀(jì)律：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：將在班級(jí)開展路隊(duì)小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)：使學(xué)生不僅做到快,、齊,、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長,，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

(四)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好三勤：桌箱勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天上,、下午分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。

3,、“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育活動(dòng)：利用晨會(huì)讓學(xué)生討論環(huán)保的重要性,，說一說日常生活中如何做到環(huán)保,，提一些合理化建議，收集環(huán)保方面的成就,，在班中進(jìn)行交流,。每月回收電池，做力所能及的事情,，評(píng)出班級(jí)的“保潔小衛(wèi)士”,。

(五),、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)

1、深化主題班(隊(duì))會(huì)教育內(nèi)容,，每周主題班(隊(duì))會(huì)不少于1次,，要精心設(shè)計(jì),，創(chuàng)出特色,。

2、和少先隊(duì)遵章活動(dòng)結(jié)合,，根據(jù)每月不同教育主題,，評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員。

3,、結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的評(píng)選“創(chuàng)安先進(jìn)班集體”內(nèi)容,，進(jìn)行如下工作：

(1)、制定適合本班的安全公約,。

(2),、做好學(xué)生日常的安全工作，每日必講安全,。

(六)重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并通過劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五,、逐月工作安排

九月份：

1,、暑期實(shí)踐活動(dòng)資料收集整理。

2,、安全第一課,。

3、“給老師的話”,、“我的榜樣,，我的目標(biāo)”宣誓活動(dòng)。

4,、留守學(xué)生心理健康教育,。

5、民族精神教育,。

6,、暑期活動(dòng)評(píng)價(jià)，表彰,、展示活動(dòng),。

7,、“家鄉(xiāng)情，中國夢(mèng)”優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)比,。

十月份：

1,、觀看紅色愛國電影。

2,、中華英豪事跡展,。

3、家訪活動(dòng),。

4,、食品安全小常識(shí)展，食鹽中的秘密,。

5,、班干部培訓(xùn)。

6,、法制專題教育講座,。

十一月份：

1、防暴恐專題教育及演練,。

2,、留守學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)。

3,、召開家長會(huì),，交流教育方式，傳播最新教育資訊,，促進(jìn)家校聯(lián)系,。

4、消防演練,。

5,、愛眼、護(hù)牙宣教活動(dòng),。

6,、秋季遠(yuǎn)足活動(dòng)。

十二月份：

1,、“我身邊的榜樣”演講籌備及比賽,。

2、禁毒宣傳活動(dòng)：拒絕第一支煙主題活動(dòng),。

3,、社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)。

4,、文明創(chuàng)建公益宣傳活動(dòng),。

元月份：

1,、學(xué)生思想品德自評(píng)。

2,、學(xué)生標(biāo)兵的評(píng)選,。

3、假前安全教育,。

4,、學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)安排。