作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
小學(xué)三年級(jí)倍的認(rèn)識(shí)教案篇一
通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng),,使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候,以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,,傳承中華文明,,發(fā)揚(yáng)中華文明,,提高文化底蘊(yùn),培養(yǎng)愛國主義精神,。
二,、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):
1、通過組織學(xué)生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典,,讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2,、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力;
3,、幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,,修養(yǎng)提高,。
5、引導(dǎo)父母子女一起誦讀,,增進(jìn)親子感情,,提升家庭文化品位。
三,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
背誦《大學(xué)》
四,、具體實(shí)施方案
1.活動(dòng)面向全體學(xué)生,質(zhì)量第一,,效果第一,,不盲目追求數(shù)量。
2.以激發(fā)學(xué)生興趣,多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)為原則,,讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng),,并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí),、有意義,體驗(yàn)成功的喜悅,。
3.保證平均每天20分鐘的誦讀時(shí)間,,除早讀時(shí)間、閱讀課,,提倡課后誦讀,。
4.對(duì)于較難理解篇目,做適當(dāng)注釋,,幫助學(xué)生理解再背誦,。
5.檢查落實(shí)
(1) 各班開辟“古文誦讀園地”評(píng)出每月的誦讀明星 。
(2) 每月統(tǒng)計(jì)學(xué)生的背誦進(jìn)度,。
(3) 集體展示,,評(píng)選級(jí)部明星。
小學(xué)三年級(jí)倍的認(rèn)識(shí)教案篇二
一眨眼的功夫,,一個(gè)暑假又過去了。一開學(xué),,我就成為三年級(jí)的小學(xué)生了,。
一 .上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,。
二 .下課完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),。
三 .在生活當(dāng)中找一些新問題來解決,鍛煉自己,。
四.課余時(shí)間多讀課外書籍,,增加自己的詞匯和知識(shí)量,為寫作文打基礎(chǔ),。
我聽了會(huì)心的笑了,。
我上學(xué)期考的不理想,這學(xué)期我要達(dá)到我的理想,,實(shí)現(xiàn)雙百分,。因?yàn)槲业哪繕?biāo)是追上我們班的班長——陳子涵,讓大家來監(jiān)督我吧,!
小學(xué)三年級(jí)倍的認(rèn)識(shí)教案篇三
1,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一,會(huì)讀會(huì)寫幾分之一,初步了解分?jǐn)?shù)各部分的名稱能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小,。
2,、通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),,數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力,。
3、在操作,、觀察比較中,,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神,使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn),。
教學(xué)難點(diǎn):知道平均分才能用分?jǐn)?shù)表示,。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件,學(xué)生每人準(zhǔn)備同樣大小的正方形紙,,圓形(或長方形)紙,,水彩筆。
教學(xué)程序:
一,、 創(chuàng)設(shè)情境,,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,你們都分過東西嗎?一天呀,,兔哥哥和兔弟弟一起去找食物,,它們找到了4個(gè)大蘋果??墒窃诜痔O果的時(shí)候產(chǎn)生了爭(zhēng)議,。
兔哥哥說:“我要吃3個(gè)?!蓖玫艿苷f:“不行,,我們應(yīng)該一樣多?!蹦阏f它們應(yīng)該怎么分才公平呢?(平均分)每只兔子分到2個(gè),。
第二天,兔兄弟又一起去找食物,,這次,,它們找到了2個(gè)大蘋果,每只兔子可以分得幾個(gè)?1個(gè),。
第三天,,兔兄弟又一起找食物,找的很辛苦,,只找到了1個(gè)大蘋果,。兩只兔子傻眼了,,應(yīng)該怎么分呢?每只兔子分到(半)個(gè)。
這半個(gè)蘋果還能用整數(shù)表示嗎?半個(gè)蘋果該怎么表示呢?
學(xué)生可能會(huì)說出1/2,,由此引出:這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友——分?jǐn)?shù),。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。(板書課題——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí))
二,、觀察操作,,探求新知
1、(1)借助形象,,認(rèn)識(shí)1/2 ,。
同學(xué)們看大屏幕小精靈是怎么來分月餅的?(多媒體演示平均分月餅)。
(同時(shí)在其中一塊月餅上標(biāo)出分?jǐn)?shù) ,。)(課件演示二分之一的書寫)
先畫短短的橫線-表示平均分,,再寫橫線下面的2-表示平均分成2份,最后寫橫線上面的1-表示其中的1份,,跟著老師的板書,,一起書空寫一寫這個(gè)數(shù)。這個(gè)數(shù)讀作:二分之一,。(板書)齊讀,。
你能在這塊月餅里找到另外一個(gè)二分之一嗎?(是它的另一半)
同桌互相說說是怎么得到這個(gè)月餅的二分之一的?
最后概括出:把一個(gè)月餅平均分成兩份,每份是這個(gè)月餅的一半,,也就是它的1/2,。)
這句話中你覺得哪些字詞很重要?(平均分、每份,、它的)課件靈活展示:
②,、多媒體閃爍每一份?!懊恳环荨笔鞘裁匆馑?(指其中任意一份,因?yàn)槭瞧骄郑恳环荻枷嗟?所以每一份指的是指任意一份),。
③,、它的二分之一,是指誰的二分之一?(圖上這塊月餅的二分之一)老師先后拿出一個(gè)蘋果還有小圓片,,問:能不能說這里的二分之一是我手上的蘋果的一半?或者是這個(gè)小圓片的?(不能)它到底指誰呢?(平均分,,分的是誰就是誰的二分之一)(2)、請(qǐng)同學(xué)們判斷下面的涂色部分能不能用1/2表示,。(課件展示練習(xí)題)
小結(jié):前兩個(gè)圖形涂色部分的形狀不同,,但都是把一個(gè)圖形平均分成兩份,涂色部分都是其中的一份,,所以涂色部分是它門各自圖像的1/2,,剩下的圖都不能用1/2表示.其中第三個(gè)和第五個(gè)圖不是平均分,第四個(gè)和第六個(gè)是平均分,但不是平均分成兩份。
所以我們知道了,只要把一個(gè)物體或圖形平均分成兩份,每份都是它的二分之一。
3,、認(rèn)識(shí)1/4
如果老師這樣分月餅?zāi)?觀察并思考:這樣是把這塊月餅平均分成了( )份,,每份是它的( )分之一,寫作( )(強(qiáng)調(diào):平均分,、每份,、分誰就是誰的1/4)
學(xué)生填空(課件展示)
3、認(rèn)識(shí)1/3
4,、認(rèn)識(shí)1/5
看來,把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份,每份就是它的幾分之一(齊讀)
像1/2,1/3,1/4,1/5像這樣的數(shù)我們給它起個(gè)名字叫分?jǐn)?shù).
以1/4為例,認(rèn)識(shí)一下它各部分的名稱:中間的這條橫線表示什么意思?(平均分)它叫分?jǐn)?shù)線,。分?jǐn)?shù)線下面的這個(gè)數(shù)字3,表示平均分的份數(shù),,叫分母,。分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)字1表示其中的一份,叫分子,。
質(zhì)疑:涂色部分的形狀不同,,大小不同,怎么都能用1/2表示?
小結(jié):折法不同涂色部分的形狀不同,,紙的大小不同其中一份的大小也不同,,但都是把一個(gè)圖形平均分成了四份,所以每份都是它門各自圖形的1/4,。
你能用分?jǐn)?shù)表示下列圖形的陰影部分嗎?(出示課件)
進(jìn)一步總結(jié):不管是一個(gè)月餅一個(gè)圖形或是其他的,,只要是把它平均分成幾份,每份就是它的幾分之一,。
7,、游戲做分?jǐn)?shù)(自主認(rèn)識(shí)幾分之一)
用同樣大的長方形紙折出它的幾分之一,然后涂上顏色,并標(biāo)出這個(gè)分?jǐn)?shù)。(把學(xué)生的作品分兩組展示在黑板上)
仔細(xì)觀察再比較,,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
第二組同理
引導(dǎo)回答:同樣一個(gè)長方形,,平均分的分?jǐn)?shù)越多,其中的每一份就越小,。
所以分?jǐn)?shù)比大小,,當(dāng)分子都是1的時(shí)候,分母越大這個(gè)分?jǐn)?shù)就越小,。
概括成一句話:分子相同比分母,,分母越大這個(gè)分?jǐn)?shù)就越小。(課件展示)
用規(guī)律解決問題(課件展示練習(xí)題)
三,、智力沖浪
同學(xué)們的練習(xí)做得真棒,,敢不敢挑戰(zhàn)更難的題?
1、方塊里能填幾?
1/31/□ 1/31/□
2用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分,。
大正方形的1/8,,小正形的1/2,,長方形的1/4
四、全課總結(jié):挑戰(zhàn)成功,,現(xiàn)在回憶一下今天你學(xué)會(huì)了什么?
是呀你們的收獲真不小,,其實(shí)分?jǐn)?shù)就在我們的身邊,同學(xué)們用眼睛仔細(xì)觀察,,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的幾分之一,。把你發(fā)現(xiàn)的分?jǐn)?shù)記錄下來下節(jié)課匯報(bào)。
小學(xué)三年級(jí)倍的認(rèn)識(shí)教案篇四
1. 通過實(shí)踐活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)“幾分之一”,,經(jīng)歷“幾分之一”的形成過程,,理解并體驗(yàn)“幾分之一”的意義,會(huì)讀寫“幾分之一”的分?jǐn)?shù),。
2. 通過一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng),,培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、觀察能力及數(shù)學(xué)思考和語言表達(dá)能力,。
3. 激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。
【教學(xué)重點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)的意義,,初步認(rèn)識(shí)幾分之一,會(huì)讀寫分?jǐn)?shù)。
【教學(xué)難點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義,。
【教學(xué)過程】
一,、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1,、認(rèn)識(shí)二分之一
師:同學(xué)們,,瞧,這是誰?你們認(rèn)識(shí)嗎?
師:你們看,,它們帶來了4個(gè)蘋果,,誰來幫它們分一分?
根據(jù)學(xué)生回答,副板書1,、3或2,、2或3、1.
師:你們最喜歡哪種分法呢?為什么?
引導(dǎo)孩子說出平均分的慨念,,板書
師:你們看,他們倆還帶來了什么?
師:這下又該怎么分呢?
師:可是現(xiàn)在月餅只有一個(gè),,還能平均分嗎?每人又會(huì)分得多少?
預(yù)設(shè):每人分到一半
師:一半能用一個(gè)數(shù)來表示嗎?
預(yù)設(shè):(1)用二分之一 (2)用0.5
師:二分之一你會(huì)寫嗎?
指名學(xué)生板演,,訂正。
師:通常情況下,,我們先寫一短橫,,叫分?jǐn)?shù)線表示平均分,,再寫下面的2,叫分母表示平均分成了2份,,最后寫上面的1,,叫分子表示這樣的1份。讀作:二分之一,。
師:(指另一份)那這一份呢?可以怎么表示?請(qǐng)?jiān)谀愕谋咀由显賹懸淮?,指名學(xué)生板演。
師:你們看,,他寫對(duì)了嗎?在數(shù)學(xué)上,,像這樣的數(shù)我們稱它為分?jǐn)?shù),今天我們就一起來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),。
板書課題 同學(xué)們跟著老師讀一遍,,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。
二,、直觀認(rèn)識(shí),,教學(xué)新課
1.理解二分之一的意義
師:現(xiàn)在誰能結(jié)合剛才分月餅的過程再來說一說表示什么意思?
指名學(xué)生示范,再跟同桌互相說一說,。
請(qǐng)2名同學(xué)說一說,。
師:如果老師把這個(gè)圓片當(dāng)作這個(gè)月餅(教師板演分月餅),將它平均分成2份,,這一份我們就可以用來表示,。
(1)體會(huì)實(shí)際意義
師:剛才我們把一個(gè)月餅平均分成了2份,每份是它的,,那么它還可以表示誰的?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考一下,。
預(yù)設(shè):把橡皮平均分成兩份,每份是它的二分之一,。
把水平均分成兩份,,每份是它的二分之一。
師:你們看,,老師把一個(gè)蘋果平均分成了2份,,每份是它的二分之一;一個(gè)西瓜平均分成了2份,每份是它的二分之一,。
(2)動(dòng)手操作活動(dòng)一
學(xué)習(xí)任務(wù):請(qǐng)看大屏幕,,一起來讀一讀紅色的字。好,,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出信封里的長方形紙片,,按要求操作,限時(shí)1分鐘,。
預(yù)設(shè)反饋:展示不同圖形,。
師:同學(xué)們,,請(qǐng)看黑板,這幾個(gè)同學(xué)找的二分之一對(duì)嗎?
2.判斷二分之一,,引出四分之一
師:想一想,,如果老師給你一個(gè)正方形紙片,你能找出它的四分之一嗎?(能)
學(xué)習(xí)任務(wù):請(qǐng)看大屏幕,,一起來讀一讀紅色的字,。( ....... )好,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出信封里的正方形紙片,,按要求操作,。
預(yù)設(shè)反饋:展示大小不一的正方形的四分之一
師:那你們會(huì)寫四分之一嗎?伸出你的手指我們一起寫一寫。
是的,,這個(gè)方法非常的特殊,,請(qǐng)看大屏幕 課件演示
只要這兩條線段經(jīng)過正方形的中心點(diǎn),就可以把他平均分成4份,。
【小知識(shí)卡】你們看,,這是多少你們認(rèn)識(shí)嗎?沒錯(cuò),在我國古代,,人們分東西時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)結(jié)果不是整數(shù)的情況,,就漸漸有了分?jǐn)?shù),最初是用算籌表示的,。后來,,印度人發(fā)明了數(shù)字,就出現(xiàn)和我國相似的方法來表示,。再往后,,阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線,就有了現(xiàn)在的分?jǐn)?shù),。
3.猜想幾分之一,,創(chuàng)造幾分之一
師:我們認(rèn)識(shí)了,二分之一,,四分之一,,你們還想認(rèn)識(shí)幾分之一?
預(yù)設(shè)反饋:有目的地挑選比較好觀察的幾分之一。
關(guān)鍵問題:老師特別挑了一些圖形,,請(qǐng)你仔細(xì)觀察有什么發(fā)現(xiàn)?
預(yù)設(shè)反饋:圖形形狀不同,,大小不同,只要把它平均分成幾份,,都可以用幾分之一來表示,。
4.相同的圖形,比較分?jǐn)?shù)大小
引導(dǎo)學(xué)生說出,分得份數(shù)越多,,每一份就越小。
三,、鞏固練習(xí)
師:看同學(xué)們學(xué)的這么認(rèn)真,,我們的村長慢羊羊也來到我們的現(xiàn)場(chǎng),想來考考大家,,請(qǐng)大家拿出我們的鞏固練習(xí)單,,花3分鐘時(shí)間來做一做。
師:時(shí)間到,,我們一起來校對(duì)一下.
練習(xí)1:一兩個(gè)學(xué)生說一說為什么用這個(gè)分?jǐn)?shù)來表示,。
練習(xí)2:你是怎么知道的?
練習(xí)3:你是怎么判斷出來的?
師:你們都做對(duì)了嗎?全對(duì)的同學(xué)請(qǐng)?jiān)谀愕木毩?xí)單上打一個(gè)五角星。
四,、課外延伸
引導(dǎo)學(xué)生說出,,分得份數(shù)越多,每一份就越小,。
五,、課堂小結(jié)
下課。
小學(xué)三年級(jí)倍的認(rèn)識(shí)教案篇五
書是人類的朋友,,書是人類進(jìn)步的階梯!本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)級(jí)部計(jì)劃通過開展“和書交朋友,,遨游知識(shí)海洋”系列讀書活動(dòng),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書,、會(huì)讀書,,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,,獲取真知!
一、閱讀目標(biāo):
1,、激發(fā)孩子的閱讀興趣,,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。
2、通過閱讀,,使學(xué)生增長知識(shí),,拓展視野,提高閱讀能力,。
3,、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,,獲得愉悅,。
4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),,提高寫作能力,。
二、實(shí)施措施:
1,、首先,,每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo),。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì),、裝飾,使其生動(dòng)活潑,、各具特色,,其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo),、措施,、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。計(jì)劃制訂完后通過小組交流,、全班交流的形式完善個(gè)人讀書計(jì)劃,,組織一次“讀書計(jì)劃書展示會(huì)”。每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況,,也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書,,其中要有措施、有保障,、有效果,、有考評(píng),簡潔明了,,易于操作,。
2、其次,,選擇推薦適合學(xué)生讀的書籍,。方式有:
教師推薦。教師根據(jù)學(xué)生所學(xué)教材,,選擇思想內(nèi)容健康,、語言文字優(yōu)美、有益學(xué)生身心發(fā)展的書目來推薦。
同學(xué)互薦,。根據(jù)書目的不同題材推薦,。
3、專門規(guī)定讀書時(shí)間,。
每天上課時(shí)間要有閱讀的環(huán)節(jié);每周一最后一節(jié)課為閱讀課;每個(gè)雙休日要在家長的陪伴下閱讀一小時(shí)左右;每月最后一星期,,班級(jí)可根據(jù)自己的實(shí)際讀書情況利用閱讀課,舉辦“讀書博覽會(huì)”,,以“名人名言”、“書海拾貝”,、 “好書推薦”等小板塊,,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,。
4、教師要注意方法指導(dǎo),,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,提高學(xué)生的閱讀水平。
5,、開展形式多樣的讀書活動(dòng),,如:讀書匯報(bào)交流會(huì)、朗誦會(huì),、讀書筆記展覽,、排演課本劇等。
6,、讀書要取得家長和其他任課教師的支持和幫助,,形成良好的讀書氛圍。
7,、在閱讀的同時(shí),,重要的是積累。目前,,三年級(jí)學(xué)生先積累課本上的好詞好句,,優(yōu)美篇章,然后再慢慢積累課外的,,最后寫出自己的讀后感受,。
三、 評(píng)價(jià)措施及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:
1,、與學(xué)生的讀書評(píng)價(jià)表相結(jié)合,。學(xué)生將讀書后的隨感寫到摘記本上,教師定期批閱,評(píng)出等級(jí)后以喜報(bào)的形式通知家長,,同時(shí)在班級(jí)評(píng)比欄中給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)(加星),,并且將結(jié)果填寫到讀書評(píng)價(jià)表中,評(píng)出“讀書之星”,。
2,、與家長共攜手。積極發(fā)動(dòng)家長,,請(qǐng)家長以書面形式定期給孩子的讀書活動(dòng)以總結(jié),、評(píng)價(jià),同時(shí)請(qǐng)家長以身作則,,在家庭中創(chuàng)設(shè)讀書的氛圍,。為激發(fā)學(xué)生讀書的樂趣,可在家中張貼家庭讀書評(píng)比欄,。
讀書使人明智,,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,,讀書使人文明,,讀書使人明理,讀書使人善辯,。讓學(xué)生在讀書中體會(huì)到讀書帶給自己的快樂,,讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,,讓他們看到一個(gè)美麗無窮的大千世界,。
小學(xué)三年級(jí)倍的認(rèn)識(shí)教案篇六
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一,,會(huì)讀會(huì)寫幾分之一,,初步了解分?jǐn)?shù)各部分的名稱能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。
2,、通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力,。
3,、在操作、觀察比較中,,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神,,使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)幾分之一的分?jǐn)?shù),。
教學(xué)難點(diǎn):知道平均分才能用分?jǐn)?shù)表示,。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件,,學(xué)生每人準(zhǔn)備同樣大小的正方形紙,圓形(或長方形)紙,,水彩筆,。
教學(xué)程序:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,,你們都分過東西嗎?一天呀,兔哥哥和兔弟弟一起去找食物,,它們找到了4個(gè)大蘋果,。可是在分蘋果的時(shí)候產(chǎn)生了爭(zhēng)議,。
兔哥哥說:“我要吃3個(gè),。”兔弟弟說:“不行,,我們應(yīng)該一樣多?!蹦阏f它們應(yīng)該怎么分才公平呢?(平均分)每只兔子分到2個(gè),。
第二天,兔兄弟又一起去找食物,,這次,,它們找到了2個(gè)大蘋果,每只兔子可以分得幾個(gè)?1個(gè),。
第三天,,兔兄弟又一起找食物,找的很辛苦,,只找到了1個(gè)大蘋果,。兩只兔子傻眼了,應(yīng)該怎么分呢?每只兔子分到( 半)個(gè),。
這半個(gè)蘋果還能用整數(shù)表示嗎?半個(gè)蘋果該怎么表示呢?
學(xué)生可能會(huì)說出1/2,,由此引出:這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友——分?jǐn)?shù)。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),。(板書課題——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí))
二,、觀察操作,探求新知
1,、(1)借助形象,,認(rèn)識(shí)1/2 。
同學(xué)們看大屏幕小精靈是怎么來分月餅的?(多媒體演示平均分月餅),。
(同時(shí)在其中一塊月餅上標(biāo)出分?jǐn)?shù) ,。)(課件演示二分之一的書寫)
先畫短短的橫線-表示平均分,,再寫橫線下面的2-表示平均分成2份,最后寫橫線上面的1-表示其中的1份,,跟著老師的板書,,一起書空寫一寫這個(gè)數(shù)。這個(gè)數(shù)讀作:二分之一,。(板書)齊讀,。
你能在這塊月餅里找到另外一個(gè)二分之一嗎?(是它的另一半)
同桌互相說說是怎么得到這個(gè)月餅的二分之一的?
最后概括出:把一個(gè)月餅平均分成兩份,每份是這個(gè)月餅的一半,,也就是它的1/2,。)
②、多媒體閃爍每一份,?!懊恳环荨笔鞘裁匆馑?(指其中任意一份,因?yàn)槭瞧骄郑恳环荻枷嗟?所以每一份指的是指任意一份),。
③,、它的二分之一,是指誰的二分之一?(圖上這塊月餅的二分之一)老師先后拿出一個(gè)蘋果還有小圓片,,問:能不能說這里的二分之一是我手上的蘋果的一半?或者是這個(gè)小圓片的?(不能)它到底指誰呢?(平均分,,分的是誰就是誰的二分之一)(2)、請(qǐng)同學(xué)們判斷下面的涂色部分能不能用1/2表示,。(課件展示練習(xí)題)
小結(jié):前兩個(gè)圖形涂色部分的形狀不同,,但都是把一個(gè)圖形平均分成兩份,涂色部分都是其中的一份,,所以涂色部分是它門各自圖像的1/2,,剩下的圖都不能用1/2表示.其中第三個(gè)和第五個(gè)圖不是平均分,第四個(gè)和第六個(gè)是平均分,但不是平均分成兩份。
所以我們知道了,只要把一個(gè)物體或圖形平均分成兩份,每份都是它的二分之一,。
3,、認(rèn)識(shí)1/4
如果老師這樣分月餅?zāi)?觀察并思考:這樣是把這塊月餅平均分成了( )份,每份是它的( )分之一,,寫作( )(強(qiáng)調(diào):平均分,、每份、分誰就是誰的1/4)
學(xué)生填空(課件展示)
3,、認(rèn)識(shí)1/3
4,、認(rèn)識(shí)1/5
看來,把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份,每份就是它的幾分之一(齊讀)
5、認(rèn)識(shí)各部分的名稱及含義
以1/4為例,認(rèn)識(shí)一下它各部分的名稱:中間的這條橫線表示什么意思?(平均分)它叫分?jǐn)?shù)線,。分?jǐn)?shù)線下面的這個(gè)數(shù)字3,,表示平均分的份數(shù),叫分母,。分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)字1表示其中的一份,,叫分子,。
質(zhì)疑:涂色部分的形狀不同,大小不同,,怎么都能用1/2表示?
小結(jié):折法不同涂色部分的形狀不同,,紙的大小不同其中一份的大小也不同,但都是把一個(gè)圖形平均分成了四份,,所以每份都是它門各自圖形的1/4,。
你能用分?jǐn)?shù)表示下列圖形的陰影部分嗎?(出示課件)
進(jìn)一步總結(jié):不管是一個(gè)月餅一個(gè)圖形或是其他的,只要是把它平均分成幾份,,每份就是它的幾分之一,。
7、游戲做分?jǐn)?shù)(自主認(rèn)識(shí)幾分之一)
用同樣大的長方形紙折出它的幾分之一,然后涂上顏色,并標(biāo)出這個(gè)分?jǐn)?shù),。(把學(xué)生的作品分兩組展示在黑板上)
仔細(xì)觀察再比較,,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
第二組同理
引導(dǎo)回答:同樣一個(gè)長方形,平均分的分?jǐn)?shù)越多,,其中的每一份就越小,。
所以分?jǐn)?shù)比大小,當(dāng)分子都是1的時(shí)候,,分母越大這個(gè)分?jǐn)?shù)就越小,。
概括成一句話:分子相同比分母,分母越大這個(gè)分?jǐn)?shù)就越小,。(課件展示)
用規(guī)律解決問題(課件展示練習(xí)題)
三,、智力沖浪
同學(xué)們的練習(xí)做得真棒,,敢不敢挑戰(zhàn)更難的題?
1,、方塊里能填幾?
1/31/□ 1/31/□
2用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分。
大正方形的1/8,,小正形的1/2,,長方形的1/4
四、全課總結(jié):挑戰(zhàn)成功,,現(xiàn)在回憶一下今天你學(xué)會(huì)了什么?
是呀你們的收獲真不小,,其實(shí)分?jǐn)?shù)就在我們的身邊,同學(xué)們用眼睛仔細(xì)觀察,,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的幾分之一,。把你發(fā)現(xiàn)的分?jǐn)?shù)記錄下來下節(jié)課匯報(bào)。
小學(xué)三年級(jí)倍的認(rèn)識(shí)教案篇七
一天,、二天……漸漸的,,一個(gè)既快樂又難忘的23天寒假轉(zhuǎn)眼間就過去了。2月26日,,開學(xué)的第一天,,新的一個(gè)學(xué)期又到來了,。當(dāng)然,新的學(xué)期自然也有幾條新的計(jì)劃咯,。
在上一個(gè)學(xué)期總共有5個(gè)月,,而這個(gè)學(xué)期卻只有4個(gè)月,所以這學(xué)期,,無論是語文,、數(shù)學(xué),還是英語,、常識(shí),,或其它幾門學(xué)科,我都得更加刻苦努力,,向著好同學(xué)的位置前進(jìn),,前進(jìn),再前進(jìn),,像雷鋒同志一樣,,對(duì)自己永不滿足,做一個(gè)在學(xué)習(xí)上向好的同學(xué)看齊,,在生活上,,像水平低的同學(xué)看齊的人。
在語文作文中,,我像一個(gè)怕寫日記的,、作文的“膽小鬼”,雖然,,上學(xué)期在班主任黃老師循循善誘的教導(dǎo)下,,我的作文水平提高了一些,但在這個(gè)學(xué)期,,我一定要讓自己煥然一新,,變成一個(gè)下筆成章的好學(xué)生。
數(shù)學(xué)中,,我總是因?yàn)榇中牡男∶《凵戏e分,,從現(xiàn)在開始,我一定做完作業(yè)仔細(xì)檢查,,改掉粗心這個(gè)換毛病,。
還有在常識(shí)中,上學(xué)期,,我沒有取得更高的分?jǐn)?shù),,這學(xué)期,我一定得上課專心聽講,,因?yàn)楣饪繌?fù)習(xí)時(shí)死記硬背是沒有用的,,必須得靠平時(shí)的努力,。
因?yàn)槲易魑膶懖怀觯也惶鷦?dòng),,這一點(diǎn)我不得不多看課外書,,多做讀書筆記。不過我不能不分青紅皂白就把一個(gè)很平常的詞語抄下來,,一定得是自己以前不知道的,,對(duì)自己寫作有好處的。同時(shí),,我一定也要多看作文書,,看看別人寫的好在哪,跟自己比一比,,讓自己學(xué)一學(xué)別人寫的好的,。
雖然,我的英語成績并不差,,但我不能驕傲,、自以為是,我上學(xué)期的英語期末考試也許是因?yàn)榇中亩淞艘环?,這學(xué)期,,我一定得好好利用課外的時(shí)間。
這學(xué)期,,我和同學(xué)們一定團(tuán)結(jié)友愛,,對(duì)同學(xué)“拔刀相助?!?/p>
爭(zhēng)取在期末考試中,,我們班的總分幾乎都第一。
小學(xué)三年級(jí)倍的認(rèn)識(shí)教案篇八
本班共有學(xué)生49名,,其中男生23人,,女生26人,。這些學(xué)生絕大部分來自姚集小學(xué)施教區(qū),,極少數(shù)來自我街李小、帽小或外鄉(xiāng)鎮(zhèn),、外區(qū)縣,。他們當(dāng)中極少數(shù)學(xué)生寄宿學(xué)校,另有少數(shù)學(xué)生來去由校車接送,,大部分學(xué)生放學(xué)步踱回家或者是在街上租住,。這些學(xué)生膽子較大,個(gè)性純樸,。從思想行為情況來看,,學(xué)生的隨意性較強(qiáng),,自控能力較差,思維不夠科學(xué)靈活,。
二,、指導(dǎo)思想:
三、工作重點(diǎn):
1,、緊抓學(xué)生的日常行為規(guī)范.,。
2、建設(shè)班風(fēng)和學(xué)風(fēng),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
3、組織相關(guān)教師分學(xué)期期初,、期中,、期末完成三個(gè)100﹪的家訪目標(biāo)。
4,、至少四次關(guān)愛留守生的聯(lián)系活動(dòng),。
5、對(duì)學(xué)困生,、貧困生的結(jié)對(duì)幫扶與關(guān)愛,。
四、主要工作:
(一)進(jìn)一步抓好行為規(guī)范教育,、常規(guī)教育
充分利用班隊(duì)會(huì)及晨,、夕會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級(jí)設(shè)立小小監(jiān)督崗:專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,,并在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),,評(píng)出最佳拇指獎(jiǎng),。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),,加強(qiáng)教育。加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與教育,,進(jìn)行“國旗下講話”,、“十分鐘隊(duì)會(huì)”、“晨、夕會(huì)”,、“主題班隊(duì)活動(dòng)”,、“講德育故事”等途徑,提高規(guī)范教育的針對(duì)性和實(shí)效性,,加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣,、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。引導(dǎo)隊(duì)員按照《綱要》的“愛國守法,、明禮誠信,、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范的要求,,做“講文明、懂禮貌,、守紀(jì)律”的好學(xué)生,。
1、合理利用升旗儀式,,重大節(jié)日,,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用中秋節(jié),、教師節(jié),、國慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日,、元旦等重大傳統(tǒng)或法定節(jié)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時(shí),,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,。
愛”教育,。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛國主義、集體主義,、社會(huì)主義教育,,大力弘揚(yáng)民族精神,,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,,以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),通過豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),,努力提高德育實(shí)效,。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,,使學(xué)生心中有他人,有集體,。比如:可以利用電視節(jié)目,、故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。
4,、結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,強(qiáng)化“關(guān)心他人,、誠實(shí)守信,、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育,,幫助學(xué)生規(guī)范品行,,端正為他人服務(wù)的思想。
(三)班級(jí)紀(jì)律方面
1,、課堂紀(jì)律:首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,,又有動(dòng)力,,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是說到就要做到。
2,、課間紀(jì)律:課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,,我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展跳繩,、做游戲,、拍球等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,,擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,,寓教于樂,。
3、路隊(duì)紀(jì)律:為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣:將在班級(jí)開展路隊(duì)小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng):使學(xué)生不僅做到快,、齊,、靜,而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長,,每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。
(四)衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,,病從口入。收拾好衛(wèi)生,,既能使身體健康,,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1,、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,,做好三勤:桌箱勤清,物品勤擺,,兩操勤做,。
2、班級(jí)衛(wèi)生:每天上,、下午分派值日生清掃,,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。
3,、“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育活動(dòng):利用晨會(huì)讓學(xué)生討論環(huán)保的重要性,,說一說日常生活中如何做到環(huán)保,,提一些合理化建議,收集環(huán)保方面的成就,,在班中進(jìn)行交流,。每月回收電池,做力所能及的事情,,評(píng)出班級(jí)的“保潔小衛(wèi)士”,。
(五),、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)
1、深化主題班(隊(duì))會(huì)教育內(nèi)容,,每周主題班(隊(duì))會(huì)不少于1次,,要精心設(shè)計(jì),,創(chuàng)出特色,。
2、和少先隊(duì)遵章活動(dòng)結(jié)合,,根據(jù)每月不同教育主題,,評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員。
3,、結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的評(píng)選“創(chuàng)安先進(jìn)班集體”內(nèi)容,,進(jìn)行如下工作:
(1)、制定適合本班的安全公約,。
(2),、做好學(xué)生日常的安全工作,每日必講安全,。
(六)重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和特點(diǎn),,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,并通過劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五,、逐月工作安排
九月份:
1,、暑期實(shí)踐活動(dòng)資料收集整理。
2,、安全第一課,。
3、“給老師的話”,、“我的榜樣,,我的目標(biāo)”宣誓活動(dòng)。
4,、留守學(xué)生心理健康教育,。
5、民族精神教育,。
6,、暑期活動(dòng)評(píng)價(jià),表彰,、展示活動(dòng),。
7,、“家鄉(xiāng)情,中國夢(mèng)”優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)比,。
十月份:
1,、觀看紅色愛國電影。
2,、中華英豪事跡展,。
3、家訪活動(dòng),。
4,、食品安全小常識(shí)展,食鹽中的秘密,。
5,、班干部培訓(xùn)。
6,、法制專題教育講座,。
十一月份:
1、防暴恐專題教育及演練,。
2,、留守學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)。
3,、召開家長會(huì),,交流教育方式,傳播最新教育資訊,,促進(jìn)家校聯(lián)系,。
4、消防演練,。
5,、愛眼、護(hù)牙宣教活動(dòng),。
6,、秋季遠(yuǎn)足活動(dòng)。
十二月份:
1,、“我身邊的榜樣”演講籌備及比賽,。
2、禁毒宣傳活動(dòng):拒絕第一支煙主題活動(dòng),。
3,、社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)。
4,、文明創(chuàng)建公益宣傳活動(dòng),。
元月份:
1,、學(xué)生思想品德自評(píng)。
2,、學(xué)生標(biāo)兵的評(píng)選,。
3、假前安全教育,。
4,、學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)安排。