時(shí)間流逝得如此之快,,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
幼兒園中班教師學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇一
一,、 指導(dǎo)思想:
更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),,自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度,,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,提高自己思想政治素質(zhì), 樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀,,使幼兒的身心健康發(fā)展。
二,、 保教工作方面:
1,、 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng) 。
2,、 在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。
3,、 創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,使幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4,、 按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù),,及其他工作安排,努力嘗試英語(yǔ)教學(xué),,讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
5,、 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,,讓幼兒身心得到健康發(fā)展,。
三、保健方面:
1,、充分利用自然因素,開(kāi)展體育游戲,、戶外體能活動(dòng),,鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。
2,、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣,。
3,、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),。
四、家園共育方面:
1,、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間,,積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,,在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊(cè),、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況。
3,、 家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,,耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議,互相配合共同教育幼兒,,使幼兒的健康成長(zhǎng)!
五,、自身素質(zhì)的提高:
1、不斷挑戰(zhàn)自我,。一位理想的教師,,應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己,、評(píng)價(jià)自己,,從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng),。只有自信,,才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致,,也只有自信才能使人得到"高峰體驗(yàn)",。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功,、設(shè)計(jì)成功,,甚至要撞擊。
2,、善于合作,,具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子,,會(huì)努力地,、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€(gè)受歡迎的的老師,。另外,,我、尹老師,、王老師一起承擔(dān)中(1)班的教育教學(xué)工作,。我將做到與他們和睦相處,并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。
3,、充滿愛(ài)心,,受孩子尊敬。"用愛(ài)心將孩子的心留下",。我愛(ài)孩子們,,我將用我對(duì)孩子們的愛(ài),將中(1)班的孩子的心留下,。讓他們愛(ài)老師,、愛(ài)中(1)班、愛(ài)幼兒園,,但不是溺愛(ài),。
4、追求卓越,,富有創(chuàng)新精神,。教師應(yīng)當(dāng)是教育家,而不是教師匠,。他們的區(qū)別,,就在于是否追求卓越,富有創(chuàng)新精神,。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人,。有心就能成功,。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同的品牌,打出自己的旗幟,,形成自己的風(fēng)格。"風(fēng)格即人",,只有形成風(fēng)格,,才能成為"大家"。
5,、勤于學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自我。"辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀,。"(布萊克)勤于學(xué)習(xí),,充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣,,需要多方面的知識(shí),,一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小,,他們對(duì)教師的期望越高,,他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里,,教師是無(wú)所不知的,,而如果教師是一問(wèn)三不知,他們就非常失望,。所以,,教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
6 ,、關(guān)注人類命運(yùn),具有社會(huì)責(zé)任感,。教師不光是給孩子們知識(shí),,而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活,。因此,作為一位理想教師,,應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì),、關(guān)注人類命運(yùn),非常注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感,。須知,,教師的社會(huì)責(zé)任感影響著幼兒的社會(huì)責(zé)任感,幼兒園的民主氣氛,、教育方式,,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對(duì)于未來(lái)理想的追求,。所以,,我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感,要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界,。
7,、堅(jiān)韌、剛強(qiáng),,不向挫折彎腰,。對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),堅(jiān)忍不拔,,剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的,。"天將降大任于斯人也,,必先苦其心志,勞其筋骨,。"(孟子語(yǔ))行百里半九十的人,,不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人,這就要靠毅力,。我們的教師,,在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗,、不向挫折彎腰的教師,,才會(huì)取得最后的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的,,然而幼教工作無(wú)小事,,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,,在尊重,、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,,這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計(jì)劃。
幼兒園中班教師學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇二
“更新教育觀念,,改革課程實(shí)踐,,實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒發(fā)展”一直以來(lái)是都是我們幼兒園的教育宗旨,。本學(xué)期教材《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》是以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ),,以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程,,通過(guò)音樂(lè)智能,、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能,、自我認(rèn)識(shí)智能,、人際關(guān)系智能,、自然觀察智能,、數(shù)理邏輯智能、語(yǔ)言智能的內(nèi)容之間相互相成,、相互融洽,,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能等各方面的發(fā)展。以下是我班這學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,。
一,、音樂(lè)智能
我班幼兒的節(jié)奏感都比較好,但有些孩子決乏自信,,不能在集體面前大膽自編動(dòng)作,,這方面本學(xué)期要加強(qiáng)。訓(xùn)練幼兒用不同速度,、力度,、音樂(lè)變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感,,唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺(jué),,初步學(xué)會(huì)獨(dú)立地接唱和與他人對(duì)唱,獲得快樂(lè)唱歌的經(jīng)驗(yàn);按音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上,、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作,,模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作,了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律,,能大膽地在集體面前表演;學(xué)習(xí)改編兒歌,,并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成集中注意看指揮和對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣;同時(shí),初步掌握前奏,、間奏,、尾奏、樂(lè)段,、樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束,,唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié),初步知道什么是音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù),,學(xué)會(huì)打3拍子和4拍子,。
二、空間智能
在空間智能中培養(yǎng)幼兒能運(yùn)用多種工具和材料,,用線條,、色彩來(lái)表現(xiàn)自己的生活感受和想象,在繪畫(huà)的過(guò)程中,,幫助幼兒逐步積累經(jīng)驗(yàn),,掌握正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫(huà)習(xí)慣;鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,,大膽想象,,大膽創(chuàng)作,,通過(guò)自己動(dòng)手操作感受色彩的變化,能與他人共同協(xié)商,,合作作畫(huà);在手工活動(dòng)中,,教幼兒用畫(huà)、剪,、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品,,學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)行立體造型,能和老師,、小伙伴們一起布置環(huán)境,,鍛煉幼兒手的動(dòng)作協(xié)調(diào)和靈巧,有干凈,、整潔,、有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣;欣賞的各種美術(shù)作品,自然景物和周圍環(huán)境,,懂得發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美、感受美,,能用語(yǔ)言,、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的審美感受,。
三,、身體運(yùn)動(dòng)智能
我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面發(fā)展得比較好,但有一小部份幼兒的自理能力還要進(jìn)一步加強(qiáng),。通過(guò)日常中的反復(fù)練習(xí),,引導(dǎo)幼兒熟練地進(jìn)行穿脫衣服、整理床鋪,、整理玩具等,,有一定的生活自理能力,鼓勵(lì)幼兒參加一些力所能及的事情,,有愛(ài)整潔的好習(xí)慣;挑食是現(xiàn)今每一個(gè)孩子的共同缺點(diǎn),,因此,在日常中,,教師要具體,、形象地向幼兒講解粗淺的健康知識(shí),通過(guò)“看,、摸,、嘗”的親身經(jīng)驗(yàn),了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,,培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物,,并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多,身體超重也會(huì)影響健康,。
在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時(shí),,能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列的變化;為了使幼兒能愉快地掌握各個(gè)技能動(dòng)作,老師要用游戲的形式進(jìn)行活動(dòng),,提高幼兒練習(xí)的興趣,,在輕松、愉快的條件下開(kāi)展活動(dòng)并達(dá)到鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的目的,,提高動(dòng)作的敏捷性,,在游戲的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的合作、互助等良好品質(zhì),。老師進(jìn)行示范動(dòng)作時(shí),,動(dòng)作要正確、優(yōu)美,,激發(fā)幼兒參與練習(xí)的愿望,,從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動(dòng)作,促進(jìn)幼兒大小肌肉的發(fā)展及動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展,。
四,、自我認(rèn)識(shí)智能。
在身我認(rèn)識(shí)智能方面,,主要培養(yǎng)幼兒積極創(chuàng)造性地參加集體游戲,,能從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),并積極參與集體表演,,體驗(yàn)在活動(dòng)中交流與合作的樂(lè)趣;能夠?yàn)榘嗉w做力所能及的事,,愿意克服困難完成任務(wù),積極思考獲得解決問(wèn)題的方法,,獲得完成任務(wù)的成就感;樂(lè)于探索并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),。
五、人際關(guān)系智能
把幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)感知放在首位,。這是根據(jù)幼兒身發(fā)展特點(diǎn)定的,,幼兒的生活范圍較狹窄,生活經(jīng)驗(yàn)少,,對(duì)于許多社會(huì)現(xiàn)象,,社會(huì)事件缺乏了解。豐富的認(rèn)知和情感是社會(huì)的動(dòng)力和基礎(chǔ),,現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象,、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在日常生活中,,利用各種活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心,、理解、體驗(yàn),、幫助別人等良好習(xí)慣,,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài),在和同伴交往中,,引導(dǎo)幼兒懂得尊重別人,,體會(huì)到傾聽(tīng)的重要性。通過(guò)節(jié)日的活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒 體會(huì)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛和與人分享節(jié)日祝福的喜悅,。
六、自然觀察智能
讓幼兒親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知,、觀察,、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、尋求答案的探索活動(dòng),,運(yùn)用合適的指導(dǎo)來(lái)滿足幼兒的好奇心。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí),,首先讓幼兒體會(huì)感官的作用,,體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)能力。通過(guò)用眼睛觀察事物,,能運(yùn)用視覺(jué)感受顏色的變化,,提高幼兒內(nèi)心的觀察力,體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象,。并能運(yùn)用視覺(jué)以外的感覺(jué)途徑探索事物如:觸覺(jué),、味覺(jué)、嗅覺(jué),。了解重量的概念,,學(xué)習(xí)使用稱,知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施,,了解古時(shí)候和現(xiàn)在的傳遞信息的方式,,認(rèn)識(shí)郵票,培養(yǎng)幼兒的觀察,、實(shí)驗(yàn)的精神和探索的熱情,。
七、數(shù)理邏輯智能
數(shù)學(xué)教育能培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力,。在這學(xué)期里,,老師將引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官與具體經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的數(shù)與量、邏輯與關(guān)系,圖形與空間的關(guān)系,。運(yùn)用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10,,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少,,會(huì)用“多”,、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ);能按物品的屬性分類,,學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺,、高矮,、厚薄等,讓幼兒通過(guò)生活中的經(jīng)驗(yàn)來(lái)體會(huì)和認(rèn)識(shí)速度,,如;比較走和跑,、兩種車子行走的快慢等,并能通過(guò)線索對(duì)事情發(fā)生的順序做合理的推論,,增進(jìn)邏輯思考能力,,通過(guò)平時(shí)的操作練習(xí),培養(yǎng)幼兒樂(lè)意操作活動(dòng)及動(dòng)手能力,,提高觀察能力,。引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的概念,認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算,,逐步建立等量的觀念,。
八、語(yǔ)言智能
在這學(xué)期里,,我班努力創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好語(yǔ)言的環(huán)境以及氛圍,,讓幼兒在交往、交流中,,想說(shuō),、能說(shuō)、會(huì)說(shuō),,在活動(dòng)中逐步加強(qiáng)語(yǔ)言能力;本學(xué)期強(qiáng)抓幼兒說(shuō)普能力,,在教學(xué)中,堅(jiān)持以普通話教學(xué),,培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能;培養(yǎng)幼兒大膽和同伴交流,,會(huì)用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感,有一定的自我表達(dá)能力;在游戲中培養(yǎng)傾聽(tīng)能力,、注意力;能圍繞著主題進(jìn)行講述,,有順序地講述圖片內(nèi)容,能用不同的詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá),能較完整把故事的主要情節(jié)正確講述出來(lái);能在原有的基礎(chǔ)上仿編兒歌,,鼓勵(lì)幼兒多觀察周圍事物,,能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感大膽在集體面前講述自己的意見(jiàn),積極參加討論,。
幼兒園中班教師學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇三
我教育工作已有2年多時(shí)間了,。在這幾年期間,有許多朋友曾經(jīng)這樣對(duì)我說(shuō):“你們做幼兒園老師的工作肯定很累,,每天要面對(duì)那么多小孩,,會(huì)不會(huì)很煩呀,你怎么不選擇一個(gè)輕松的工作呢?”我經(jīng)常會(huì)對(duì)他們說(shuō):“雖然很煩,,但當(dāng)一堆天真,、活潑、可愛(ài)的孩子圍繞在你身邊跟你一起玩,,再喊你一聲“老師”,,并且用崇拜的眼神望著你,你會(huì)覺(jué)得自己的心已經(jīng)慢慢的跟他們貼近了;當(dāng)孩子在你的照顧和教育下,,慢慢的成長(zhǎng)了,,進(jìn)步了,你會(huì)覺(jué)得自己當(dāng)一名幼兒教育老師是多么地驕傲,,多么地自豪,,并且自己也慢慢地跟著不斷成長(zhǎng)。
新學(xué)期開(kāi)始了,,我希望自己有一個(gè)很大的飛躍,,包括各方面的能力、學(xué)業(yè)等,。深思熟慮后,,我的個(gè)人規(guī)劃如下:
“人生應(yīng)有目的, 否則你的努力將屬徒然?!?比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生,,這是我的理想,也是我的目標(biāo),。其過(guò)程是堅(jiān)辛的!本學(xué)期,,我將腳踏實(shí)地更努力的去學(xué)習(xí)、鍛煉,。
一,、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)
首先,在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng):
1,、通過(guò)多種途徑:幼教刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽(tīng)講座等,,吸取教育學(xué)科的新知識(shí),、新技能。
2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,,積極參與課題的研究。
其次,,在實(shí)踐中成長(zhǎng):
1,、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2,、尊重孩子,、走進(jìn)孩子,用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,。
3,、探索適合中班的教育內(nèi)容,、教育方法,,
4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、反思自己的教學(xué),,每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5,、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,,及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度,、學(xué)習(xí)狀況,,并進(jìn)行一些記錄,提高教師的觀察,、記錄技能,。
6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,,積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn),。
二、多學(xué)習(xí)
人類積累的文化財(cái)富浩如煙海,,教科書(shū)中的知識(shí)信息不過(guò)是滄海一粟,。21世紀(jì),知識(shí)將以前所未有的速度增長(zhǎng)和淘汰,、人類社會(huì)現(xiàn)有的知識(shí),,只代表過(guò)去的認(rèn)識(shí)水平,可能陳舊,可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新,。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí),。
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,準(zhǔn)確定位自己,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己,、武裝自己,、提高自己。
2 ,、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高執(zhí)教學(xué)水平,使自己的課堂真正成為生動(dòng),、高效的課堂,,教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色,在教育科研,、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù),。
3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),,用淵博的知識(shí),、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒,用真誠(chéng)的態(tài)度吸引家長(zhǎng),。
無(wú)論是一個(gè)優(yōu)秀的教師還是管理者,,都必須有深厚的文化底蘊(yùn),在今后地工作生涯中,,我將利用教學(xué)實(shí)踐,、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣,,使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識(shí)、多種職業(yè)情感,、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師,。唯有如此才能做到:給學(xué)生一杯水,我不僅有一桶水,,而且有長(zhǎng)流水,。
4、勤于學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自我,?!靶燎诘拿鄯溆罌](méi)有時(shí)間悲哀?!?布萊克)勤于學(xué)習(xí),,充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣,,需要多方面的知識(shí),,一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難給幼兒人格上的感召,。孩子年齡越小,,他們對(duì)教師的期望越高,他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書(shū),。在他們眼里,,教師是無(wú)所不知的,而如果教師是一問(wèn)三不知,,他們就非常失望,。所以,教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),,是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
5、寫(xiě)好周計(jì)劃,,備好每一堂課,,上好每一堂課,。
三,、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對(duì)自己的教學(xué)行為,、幼兒的活動(dòng)方式,、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思,、總結(jié),、改進(jìn),從而做“經(jīng)驗(yàn)型”的教師,。
1,、不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,,規(guī)范自己的言行,,做到身正為師,學(xué)高為范,。
2,、在自己的教學(xué)過(guò)程中,,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力著手,,拓展教學(xué)內(nèi)容,,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,,形成自己的教學(xué)個(gè)性,。
四、多實(shí)踐
1,、努力探索,、大膽實(shí)踐,用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué),。在自己的課堂教學(xué)中,,努力營(yíng)造尊重、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,,加強(qiáng)師生的對(duì)話交流,力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變,。
2、積薄發(fā),、開(kāi)拓創(chuàng)新,,做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng),,提高自己的理論水平,,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善,。
3,、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師,,應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己,、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己,,從而樹(shù)立自信,。自信使人自強(qiáng)。只有自信,,才能使一個(gè)人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,,也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,,不斷地追求成功,、設(shè)計(jì)成功,甚至要撞擊,。
以上是我的個(gè)人發(fā)展近期規(guī)劃,,希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下,,有所收獲有所成長(zhǎng),。