隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大學(xué)生讀書報告格式篇一

通過學(xué)習(xí)《第五項修煉》使我了解了很多相關(guān)的知識,，體會頗深,。

“學(xué)習(xí)型組織——第五項修煉”是當(dāng)代管理大師美國麻省理工史隆學(xué)院彼得,。圣吉博士通過對四千家企業(yè)的培訓(xùn)研究，窮十年之功而研究,、提煉,、總結(jié)推出的一套完整的、操作性很強,、理論與實踐相結(jié)合的新型企業(yè)管理方法,。學(xué)習(xí)型組織的五項修煉是：自我超越、改善心智摸式,、建立共同愿景,、團體學(xué)習(xí),、系統(tǒng)思考。

五項修煉告訴我們：一個人怎樣從一般的人變成學(xué)習(xí)型的人,。

在文中更能理解什么是“學(xué)習(xí)”和“修煉”,。在我以前的認(rèn)識里，學(xué)習(xí)無外乎是“吸收知識,，或者是獲得信息”;而在這本書里,，“真正的學(xué)習(xí)，涉及人之所以為人此一意義的核心,。透過學(xué)習(xí),，我們重新創(chuàng)造自我。透過學(xué)習(xí),，我們能夠做到從未能做到的事情,，重新認(rèn)知這個世界及我們跟它的關(guān)系，以及擴展創(chuàng)造未來的能量,。事實上你我心底都深深地渴望這種真正的學(xué)習(xí),。”這是一個新的觀念,，因為學(xué)習(xí)乃是“活出生命的意義”,！當(dāng)然，學(xué)習(xí)還必須是“終身”貫之的,！而關(guān)于“修煉”一詞,。看這本書之前,，我以為它談的無非是個人品德修養(yǎng)問題,，如先哲孔子談修身養(yǎng)性之類。但這里的“修煉”不僅指個人修身養(yǎng)性,，還指組織的“修煉”,。所以既有第一項修煉“自我超越”，也有第二項修煉“改善心智模式”,，第三項修煉“建立并同愿景”,，第四項修煉“團體學(xué)習(xí)”，第五項修煉“系統(tǒng)思考”,。

多年來關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的論述和著作可以用“汗牛充棟”來形容了,，綜合其對心智模式的定義、解釋,，可以歸納出以下特點：它是人們長期記憶中隱含著的對世界的認(rèn)知;它深植于我們心靈之中,，關(guān)于我們自己、別人,、組織以及世界每個層面的形象,、假設(shè)和故事;它包括人們的心理素質(zhì),、思維方式和心態(tài);每個人的心智模式與成長環(huán)境密切相關(guān)，所以每個人的心智模式也不相同;一個人的心智模式好,，說明他心中的圖像清晰,、準(zhǔn)確，因此認(rèn)識客觀事物就正確,，他就容易成功,，反之就可能失敗;因為我們很少對自己的心智模式進(jìn)行反思和評價，所以這些模式很少得到改變;世界在變化,，心智模式也要改變;推動世界進(jìn)步的主要是思想,，思想觀念是在一定的心智模式下形成的。

《第五項修煉》字字如玉,，發(fā)人深思,，催人覺醒，授人以漁,，引人成功……今天,，我僅對我當(dāng)前感受最深的“心智模式”同大家分享，以求共勉?，F(xiàn)在,，我又捧起了《第五項修煉》這本書，俗話說：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”,，我堅信她會為我打開另一扇窗，指引我的幸福人生,，照亮我的美好前程,！

“書香溢寒假，名著伴我行”的讀書活動讓我的寒假生活變得更加豐富多彩,。名著是一汪泉水,，時刻滋潤著我們的心靈;名著是夜晚璀璨的星星，指引我們走向正確的道路;名著是江南醉人的風(fēng)景,，讓人流連忘返,。而《第五項修煉》與《杜拉拉升職記》就成為了陪伴我寒假空余生活的不可或缺的部分。

如今,，知識經(jīng)濟日益劇烈,，職場風(fēng)云變幻莫測,，沒人能準(zhǔn)確的把握其方向,。__年的金融危機使得多家企業(yè)破產(chǎn)，造成成千上萬的人失業(yè),。所以無論是個人還是整個企業(yè),，都需要掌握一定的生存技巧,，這些技巧不是先天就會的，而是靠后天的學(xué)習(xí)積累起來的,，在這個靠知識武裝自己的時代,，對于那些依舊只靠“蠻力”卻希望能獲得成就的人或集體來說，是可悲的,，其結(jié)果注定是被時代的潮水所吞沒,。因此，不斷在學(xué)習(xí)與工作中前進(jìn)成為了一種有力舉措,。

大學(xué)生讀書報告格式篇二

眾所周知,，《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實踐經(jīng)驗,，并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗及大量怵目驚心的案例寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著,。汪先生是一個成功的營銷專家和企業(yè)管理者。在書中他沒有羅列一大堆晦澀難懂的道理,，而是舉了一個個實實在在的,，或正面或反面的例子，講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營管理中的作用,，讓人看了不禁嘖嘖稱贊,。這本書強調(diào)，不論做什么工作,，都要重視小事,、關(guān)注細(xì)節(jié)，揭示了“細(xì)中見精”,、“小中見大”,、“偉大與平凡”的真理，也體現(xiàn)了充滿競爭的今天,，如何做好各項工作,，關(guān)鍵在于是否抓住了一個“小”字。細(xì)節(jié)決定制度,。

海爾總裁張瑞敏先生在比較中國公司員工與日本公司員工的認(rèn)真精神時曾說:”如果讓一個日本員工每天擦桌子六次,，日本員工會不折不扣地執(zhí)行，每天都會堅持擦六次,?？墒侨绻屢粋€中國員工去做，那么他在第一天可能會擦六遍,，第二天可能也會擦六遍,，但到了第三天，可能就只會擦五次，四次,，三次,，到后來，就不了了之,?！辫b于此，他提出,，把簡單的事做好就是不簡單,，偉大來自于平凡，往往一個單位每天做的事情,，就是每天重復(fù)著所謂平凡的小事,。偉大來自于平凡，往往一個企業(yè)每天需要做的事,，就是每天重復(fù)著所謂平凡的小事,。一個企業(yè)有了宏偉、英明的戰(zhàn)略,，沒有嚴(yán)格,、認(rèn)真的細(xì)節(jié)執(zhí)行，再英明的決策,，也是難以成為現(xiàn)實,。“泰山不拒細(xì)壤,，故能成其高;江海不擇細(xì)流,，故能就其深?！彼?，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗,。

細(xì)節(jié)來源于用心,。

我覺得細(xì)節(jié)來自于用心。教師是世界上責(zé)任最重,，最不能停止學(xué)習(xí)的職業(yè),。尤其是小學(xué)教師，你甚至無法完全地區(qū)分開教師和父母這樣的角色,，因為孩子在校園里,，教師就成了“全職的監(jiān)護(hù)人”，這份責(zé)任中有對孩子知識的傳遞,，有思維的啟迪,，有習(xí)慣的培養(yǎng),，也有生活的照顧，甚至還有對孩子進(jìn)行情感上情緒上的處理,。誰的橡皮丟了,，誰揪了誰的小小辮子了,，誰 流鼻涕了,，誰又哭了等等，小學(xué)教師就是要有足夠的耐心和細(xì)心去關(guān)愛孩子,，當(dāng)然還要加上些創(chuàng)意,。老師還要想出各種辦法激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，同時還得用心觀察用心揣摩孩子的特點,，用他們能夠接受喜歡接受的方式來組織教學(xué),，這樣才能實現(xiàn)讓孩子花更少的時間獲得更多的收獲?！笆郎蠠o難事,，只怕有心人?！?/p>

教師,，亦深感學(xué)校無小事。例如每道例題的分析,，板書的順序,，看似小事，卻能在循序漸進(jìn)中培養(yǎng)了一個人的邏輯性,。再如：你在對學(xué)生的教育中,，說不準(zhǔn)你不經(jīng)意中說的一句鼓勵的話讓他銘記在心，使得一個無所事事者變成為一位有成就的成功者,。而一句譏諷之言,，讓學(xué)生對你產(chǎn)生反感的情緒，處處與你對抗,，有的不惜犧牲自己的學(xué)業(yè),、前途，更有甚者斷送了自己年輕的生命,。這樣的事例在我們身邊發(fā)生的是屢見不鮮,。俗話說“一句話使人笑，也能使人跳”,，這一句話不正是細(xì)節(jié)所在之處嗎,？

細(xì)節(jié)來源于生活。

正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書所說的:蕓蕓眾生能做大事的實在太少,，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的,、瑣碎的,、單調(diào)的事，也許過于平淡,，也許雞毛蒜皮,，但這就是工

作，就是生活,，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ),。在現(xiàn)實生活中，細(xì)節(jié)往往被我們忽視,。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，專業(yè)化程度越來越高，社會分工越來越細(xì),，也要求人們做事認(rèn)真,，精細(xì),，否則會影響整個社會體系的正常運轉(zhuǎn),。對一個單位來說也是如此,，單位要成功,，就必須把單位每個員工工做的每個細(xì)節(jié)有機地聯(lián)系,，協(xié)調(diào)起來,，形成一個統(tǒng)一的整體,，才能使單位發(fā)展壯大,。

在工作中我體會到認(rèn)真做事只是把事情做對,，用心做事才能把事情做好,。如果你熱愛你的工作，你每天就會盡自己的能力求完美,，而不久你周圍的每一個人也會從你這里感染到這種熱情,。

看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,，對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣,，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役,，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作,，甚至即便這樣也不能把事情做好,。而考慮到細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的人,，不僅認(rèn)真對待工作,，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機會,，從而使自己走上成功之路,。

的確,，細(xì)節(jié)在我們生活中表現(xiàn)出來的魅力是無予倫比的。你可能因為對它的注重而使你抓住很多的機會,，從而體現(xiàn)了自身的價值,，修復(fù)了自己的人生，完善了自己的品格,。品味細(xì)節(jié),，從生活中的小事做起，你會更強大,，因為成績與榮譽是一點一滴堆積起來的,。沒有小的成功,，哪來大的收獲,。細(xì)節(jié)的文化底蘊與深刻含義往往是一般人難以把握的，相反,，對細(xì)節(jié)有一定的認(rèn)知,，能用細(xì)節(jié)來塑造自己的人，是既聰明又成功的人,。他們了解細(xì)節(jié)之美,，能靈活運用細(xì)節(jié)給他們帶來的財富，從而使自己即使置身瓦礫之中,，也能閃爍出耀眼的光茫,。細(xì)節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點，但它的作用卻不可低估,。有些人奉行做大事,，認(rèn)為自己高人一等，勝人一籌,，從而忽視小節(jié),，結(jié)果不但沒有提升自己，反而更加失敗,。因為他們不明白,，浩瀚的大海是由一滴滴水融會而成，茂盛的森林是千百棵樹連接而成,，驕人的戰(zhàn)績更是無數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成,。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié)，醞釀過程中的細(xì)節(jié)之美,。只有這樣,，你才會取得不斷的成功。

大學(xué)生讀書報告格式篇三

寒假的空閑,，我又重新翻開了去年風(fēng)靡全球的《誰動了我的奶酪》,。

《誰動了我的奶酪》寫的是個可愛的寓言故事,，每頁都配有主人翁滑稽可愛個性鮮明的漫畫形象。

書中主要講述4個"人物"---兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個小矮人"哼哼""唧唧",。他們生活在一個迷宮里,，奶酪是他們要追尋的東西。有一天,，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,，奶酪突然不見了,！這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動,，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪,；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,，煩惱叢生，始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實,。經(jīng)過激烈的思想斗爭,，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋,，重新進(jìn)入漆黑的迷宮,，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……歡迎您訪問

生活中,，其實"奶酪"是個比喻,，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作,，也可能是金錢,、愛情、幸福,、健康或心靈的安寧,，也或許是一種生活的意愿等等；"迷宮"代表著你花時間尋求著的東西所在的地方,，它可以是你工作的機構(gòu),，也可以是你生活的社區(qū)，亦或是你生活中的某種人際關(guān)系,。我喜歡這本書,，因為它是一個可愛的故事，輕松愉快地便澄清了混沌的生活,。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,，希望看清自己的真面目而無法實現(xiàn)時,，《誰動了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在,。

我們每個人的內(nèi)心都有自己想要的"奶酪"，我們追尋它,，想要得到它,，因為我們相信，它會帶給我們幸福和快樂,。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪,，又常常會對它產(chǎn)生依賴心理，甚至成為它的附屬,；這時如果我們忽然失去了它,，或者它被人拿走了，我們將會因此而受到極大的傷害,。

生活在這樣一個快速,、多變和危機的時代,，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,，人們時常會感到自己的"奶酪"在變化。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,，使人們在各種變化中茫然失措,，先是追問---到底是誰動了"我的奶酪"？然后對新的生活狀況無所適從,，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔,。

讀完這本書，我知道每個人在必須為自己的事業(yè),、生活做出選擇時,，必須充分地?zé)釔圩约合矚g干的事，熱愛才會努力去鉆研,，努力鉆研必會有作為,；選擇自己有能力干的事，選擇一經(jīng)確定,，就要棄而不舍地去奮斗,，從一點一滴做起，從最小的事做起,，努力做到最好,，在這個過程中增長才干，樹立信心,。久而久之,，必定會有所作為,，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造,。

世事變化本無常,，《誰動了我的奶酪》告訴我一個最簡單的應(yīng)對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上,，時刻準(zhǔn)備穿上它,，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋，去追尋其他更新鮮的奶酪,。

大學(xué)生讀書報告格式篇四

在知識更新日益劇烈的時代,，重視人的再教育、終身教育,，是面對新形勢的有力舉措,。接受教育不但是自我提升的手段，更是示范的榜樣,，感召的力量,。

當(dāng)我拿起學(xué)校極力推薦的《第五項修煉》時，看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術(shù)語,，有些為難,，有些看不懂。真奇怪它怎么能以連續(xù)三年名列全美暢銷書的排行金榜,。但我想排行金榜一定自有它的道理,，學(xué)校的推薦一定也很有道理。再捧起書時我就強迫自己以讀小說讀散文的感覺來讀,。還真的有效,，看來真的是態(tài)度決定一切呀！慢慢我讀懂了,。呵,，那感覺真的像作者彼得、圣吉博士坐在我面前,，我像一個小學(xué)生樣端坐著,，聽著他從內(nèi)心深處流淌出的肺腑之言，看著他為我開啟了一扇重新看世界的窗,，那些經(jīng)典的事例那些睿智的語言那些寓意深刻的小故事,，還有那些我還是有些不感興趣的圖表，都在給我以啟迪以思考,。

在《第五項修煉》中,，五項修煉被劃分為：自我超越，改善心智模式，建立共同愿景,，團體學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考,。“自我超越”是不斷反照個人對周邊影響的一面鏡子,；“改善心智模式”專注于以開放的方式,，體認(rèn)我們認(rèn)知方面的缺失；“建立共同愿景”培養(yǎng)成員對團體的長期承諾,；“團體學(xué)習(xí)”是發(fā)展團體力量,，使團體力量超乎個人力量加總的技術(shù)；“系統(tǒng)思考”極其務(wù)實,，可以使我們了解與現(xiàn)實世界之間的距離,，它的精髓是用整體的觀點觀察周圍的事物。融合五項修煉的最高境界就是建立學(xué)習(xí)型企業(yè)組織模型,，其中的系統(tǒng)思考是核心,，是動力，是掃除學(xué)習(xí)型企業(yè)智障的主力軍,。

讀了彼得·圣吉的《第五項修煉》后,，對"學(xué)習(xí)型組織"有了一個初步的理解：

這一點非常重要。只有我們自己切實有這種迫切的需求,，才會有效果,。如果是上級的指令，是上級的要求,，這是一種被動的,，應(yīng)對式的工作觀；同時必須不是趕時髦,，不是追風(fēng)，否則只會是形式主義,。因此主動與迫切,，這兩點事關(guān)創(chuàng)建的成敗。只有發(fā)自內(nèi)心的,，是出于對事業(yè)的愛,，才會有成效。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，就是在為事業(yè)打造未來,。

創(chuàng)建的實踐中，才認(rèn)識到原來我的認(rèn)識有誤區(qū),。其實世界上沒有什么放之四海而皆準(zhǔn)的東西,。過去我們搞什么東西都習(xí)慣有什么"模式"，強調(diào)一套方法和方式,，拿過來就能用?，F(xiàn)在看,，這本身就不符合學(xué)習(xí)型組織理論。每個組織的具體情況不一樣,，創(chuàng)建的切入點也會不一樣,，我們強調(diào)的是差異化，是個性,。達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是不斷變化的,，這需要你自己不斷設(shè)定，惟有此,，才會實現(xiàn)真正的自我超越,。通過閱讀，讓我們看到了個人及組織中幾種潛藏著的巨大力量來源——它們是最根本,、最持久,、但卻是最不明顯的。當(dāng)掌握這些力量,，個人的生命空間會變得很大,，才能成為一個全神貫注做自己真正想做的事，才能成為出色團體中的一分子,，并在這個團體中,，一群人以極不尋常

大學(xué)生讀書報告格式篇五

在知識更新日益劇烈的時代，重視人的再教育,、終身教育,，是面對新形勢的有力舉措。接受教育不但是自我提升的手段,，更是示范的榜樣,，感召的力量。

當(dāng)我拿起學(xué)校極力推薦的《第五項修煉》時,，看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術(shù)語,，有些為難，有些看不懂,。真奇怪它怎么能以連續(xù)三年名列全美暢銷書的排行金榜,。但我想排行金榜一定自有它的道理，學(xué)校的推薦一定也很有道理,。再捧起書時我就強迫自己以讀小說讀散文的感覺來讀,。還真的有效，看來真的是態(tài)度決定一切呀,！慢慢我讀懂了,。呵，那感覺真的像作者彼得、圣吉博士坐在我面前,，我像一個小學(xué)生樣端坐著,，聽著他從內(nèi)心深處流淌出的肺腑之言，看著他為我開啟了一扇重新看世界的窗,，那些經(jīng)典的事例那些睿智的語言那些寓意深刻的小故事,，還有那些我還是有些不感興趣的圖表，都在給我以啟迪以思考,。

在《第五項修煉》中,，五項修煉被劃分為：自我超越，改善心智模式,，建立共同愿景,，團體學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考?！白晕页健笔遣粩喾凑諅€人對周邊影響的一面鏡子,；“改善心智模式”專注于以開放的方式，體認(rèn)我們認(rèn)知方面的缺失,；“建立共同愿景”培養(yǎng)成員對團體的長期承諾,；“團體學(xué)習(xí)”是發(fā)展團體力量，使團體力量超乎個人力量加總的技術(shù),；“系統(tǒng)思考”極其務(wù)實,可以使我們了解與現(xiàn)實世界之間的距離,，它的精髓是用整體的觀點觀察周圍的事物。融合五項修煉的最高境界就是建立學(xué)習(xí)型企業(yè)組織模型,，其中的系統(tǒng)思考是核心,，是動力,是掃除學(xué)習(xí)型企業(yè)智障的主力軍。

讀了彼得·圣吉的《第五項修煉》后,對"學(xué)習(xí)型組織"有了一個初步的理解：

這一點非常重要.只有我們自己切實有這種迫切的需求,才會有效果.如果是上級的指令,是上級的要求,這是一種被動的,應(yīng)對式的工作觀;同時必須不是趕時髦,不是追風(fēng),否則只會是形式主義.因此主動與迫切,這兩點事關(guān)創(chuàng)建的成敗.只有發(fā)自內(nèi)心的,是出于對事業(yè)的愛,才會有成效.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,就是在為事業(yè)打造未來,。

創(chuàng)建的實踐中,，才認(rèn)識到原來我的認(rèn)識有誤區(qū)。其實世界上沒有什么放之四海而皆準(zhǔn)的東西,。過去我們搞什么東西都習(xí)慣有什么"模式",，強調(diào)一套方法和方式，拿過來就能用.現(xiàn)在看,這本身就不符合學(xué)習(xí)型組織理論.每個組織的具體情況不一樣,創(chuàng)建的切入點也會不一樣,我們強調(diào)的是差異化,，是個性.達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是不斷變化的,這需要你自己不斷設(shè)定,惟有此,才會實現(xiàn)真正的自我超越。

或許我們不知道學(xué)習(xí)型組織是什么,但我們一定要弄清學(xué)習(xí)型組織不是什么.學(xué)習(xí)型組織不是一項活動,我們必須明白創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是可持續(xù)的,是永無止境的.這就符合學(xué)校的"第二曲線理論".這樣我們才會使組織內(nèi)部的變化超前于外部的變化,才會保證組織內(nèi)部有足夠的活力,保持著核心的競爭優(yōu)勢,達(dá)到永續(xù)經(jīng)營,基業(yè)長青.既然我們找到了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織這條路,我們就不怕路遠(yuǎn).

這需要全體成員全身心的投入.既然我們對過去的理論基礎(chǔ)研究少,那么,現(xiàn)在市場的要求,需要我們來補上這一課.以改造我們的學(xué)習(xí),改造我們的管理,提升我們的業(yè)績,。

在這本書中我還喜歡一個水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中,，它會立刻跳出。但是如果你把青蛙放在溫水中,，不去驚嚇?biāo)?，它將呆著不動。現(xiàn)在如果你慢慢加熱，當(dāng)溫度從華氏70度上升到華氏80度,，青蛙仍顯得若無其事,。甚至自得其樂?？杀氖钱?dāng)溫度慢慢上升時,，青蛙將變得愈來愈虛弱，最后無法動彈,。雖然沒有什么限制它脫離困境,，青蛙仍留在那里直到被煮熟。為什么會這樣,？因為青蛙內(nèi)部感應(yīng)生存威脅的器官,，只能感應(yīng)出環(huán)境中激烈的變化，而不是針對緩慢漸進(jìn)的變化,。

大部分動態(tài)性復(fù)雜都是處于緩慢漸變的過程,，極不易察覺。即使察覺了,，已經(jīng)為時已晚,。在生活中，想想看,，水質(zhì)是突然變壞的,？交通是突然擁塞的？健康是突然變差的,？孩子是突然變壞的,？……

所以我們要學(xué)習(xí)看出緩慢漸進(jìn)的過程，放慢自己認(rèn)知變化的步調(diào),，并特別注意那些細(xì)微以及不尋常的變化,，避免被煮青蛙的命運。

還有一個印象深刻的就是當(dāng)閱讀到第五章時,，有個例子：在學(xué)校中,，老師對學(xué)生的看法，會影響那位學(xué)生的行為,。珍妮個性害羞,，她在新學(xué)校第一學(xué)期的成績特別差（因為她的父母感情不睦）。珍妮的老師于是認(rèn)為她懶散,。下一個學(xué)期,，老師給予珍妮的關(guān)切更少，她的成績于是更不好,，因而個性更退縮,。隨著時間的過去,，珍妮陷入一個惡化退縮的旋渦之中，被老師冠上不認(rèn)真學(xué)習(xí)的標(biāo)簽后,，她更加封閉,。于是，被老師視為才能高的學(xué)生,，得到更多的關(guān)切,；而被視為才能低的學(xué)生，他們的成績卻因增強的反饋而更糟,。最后演變成“差者愈差,、優(yōu)者愈優(yōu)”。我認(rèn)為老師應(yīng)該公平對待學(xué)生,，不應(yīng)該片面的去評價對待某個學(xué)生,。

通過閱讀，讓我們看到了個人及組織中幾種潛藏著的巨大力量來源——它們是最根本,、最持久,、但卻是最不明顯的。當(dāng)掌握這些力量,，個人的生命空間會變得很大,，才能成為一個全神貫注做自己真正想做的事，才能成為出色團體中的一分子,，并在這個團體中,，一群人以極不尋常的方式在一起工作，彼此信任,，相互補長短,，為共同的大目標(biāo)全力以赴，并創(chuàng)造出驚人的成果,。

大學(xué)生讀書報告格式篇六

(一)調(diào)查對象及方法：通過網(wǎng)上發(fā)布問卷調(diào)查的形式,，借助微博、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)站問卷鏈接,，擴大問卷調(diào)查范圍,，面向各省高校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。將通過填寫得到的調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，并用百分比的形式呈現(xiàn)出來,。最后共收到122份調(diào)查問卷。

(二)調(diào)查內(nèi)容：從大學(xué)生閱讀時間,、閱讀習(xí)慣,、閱讀領(lǐng)域以及大學(xué)生活等方面進(jìn)行調(diào)查。具體內(nèi)容見附在本文最后的調(diào)查問卷,。

1.收到有效問卷122份,，其中男生56人(約占45.90%)，女生66人(約占54.10%);大一學(xué)生50人(約占40.98%),，大二學(xué)生70人(約占57.38%),，大三學(xué)生2人(約占1.64%)。因此主要以大一,、大二學(xué)生為主,。

2.在以最喜歡哪種途徑讀書及其大概比例中的調(diào)查結(jié)果為：約53.11%的同學(xué)閱讀紙質(zhì)書，約28.08%的同學(xué)閱讀電子書和網(wǎng)上讀書,，約18.80%閱讀報刊雜志,。由此看出，紙質(zhì)書仍然是大學(xué)生們閱讀的主要途徑,，然而,，隨著時代的發(fā)展，電子書和網(wǎng)上閱讀也以迅猛的勢頭增長,。

3.關(guān)于每天是否讀書的問題,，只有約19.67%的同學(xué)選擇是，約55.74%的同學(xué)選擇基本能做到,，而24.59%的同學(xué)選擇了不是,，只是偶爾會讀。超過半數(shù)的同學(xué)基本能做到每天都閱讀,。

4.關(guān)于平均每天會花多長時間閱讀,，約6.56%的同學(xué)在三小時以上，約67.21%的同學(xué)在13小時之間,，約22.95%的同學(xué)選擇少于1小時,，而約3.28%的同學(xué)選擇了基本不看書。由此看來,，大部分同學(xué)每天的閱讀時間在13小時左右,。

5.除課本外平均每個月會讀幾本書，約6.56%的同學(xué)選擇0本,，約73.77%的同學(xué)選擇13本,，約14.75%的同學(xué)選擇46本，約4.92%的同學(xué)選擇了6本以上,。

6.在暑假生活中閱讀了多少本書,，約6.56%的同學(xué)選擇0本，約50.82%的同學(xué)選擇了12本(含2本),，約34.43%的同學(xué)選擇了34本(含4本),，只有約8.2%的同學(xué)選擇了5本及以上。

7.面對豐富的大學(xué)生活,，面對時間的安排,，不同的學(xué)生有不同的傾向,，他們最注重哪點，這道題給出了答案,。約14.75%的同學(xué)更喜歡學(xué)習(xí),，當(dāng)學(xué)霸，約27.87%的同學(xué)更喜歡閱讀,，增長知識,，約14.75%的同學(xué)更喜歡看電影，放松身心,，約3.28%的同學(xué)更喜歡上網(wǎng),，享受時光，約29.51%的同學(xué)更喜歡參加社團或者兼職,，鍛煉能力,，而約9.84% =的同學(xué)選擇了其他。因為很可能喜歡大學(xué)生活的許多部分,，因此這道題設(shè)為單選題,，由此評估出哪一方面最得大學(xué)生重視。而由該樣本得到,，參加社團和兼職來鍛煉能力最為受喜歡,，緊隨其后的就是閱讀。因此當(dāng)代大學(xué)生還是很注重培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)的,。

8.關(guān)于通常的閱讀地點的問題,，約55.74%的同學(xué)選擇圖書館，36.07%的同學(xué)選擇自習(xí)教室,，約73.77%的同學(xué)選擇寢室,，約55.74%的同學(xué)選擇家，約22.95%的同學(xué)選擇書店,，約1.64%的同學(xué)選擇食堂,，約6.56%的同學(xué)選擇其他。由此可見,，寢室,、圖書館、家和自習(xí)教室還是比較大眾的讀書地點,。

9.關(guān)于閱讀主要的問題,，約70.49%的同學(xué)通過自己購買，約55.74%的同學(xué)通過到圖書館借閱,，約42.62%的同學(xué)通過向他人借閱,，約55.74%的同學(xué)通過下載到手機上閱讀，約32.79%的同學(xué)通過網(wǎng)上閱讀,，約3.28%的人選擇其他方式,。由此可見,，自己購買到圖書館借閱和下載到手機上閱讀是閱讀的主要。

10.關(guān)于喜歡什么類型的書籍,，約59.02%的同學(xué)選擇了文學(xué)名著,，約50.82%的同學(xué)選擇通俗小說，約34.43%的同學(xué)選擇歷史傳記,，約21.31%的同學(xué)選擇經(jīng)濟管理，約40.98%的同學(xué)選擇生活勵志,，約14.75%的同學(xué)選擇宗教哲學(xué),，約19.76%的同學(xué)選擇自然科學(xué)，約6.56%的同學(xué)選擇軍事,，約1.64%的同學(xué)選擇法律,，約32.79%的同學(xué)選擇專業(yè)書籍，約14.75%的同學(xué)選擇其他,。排在前三名的是文學(xué)名著通俗小說和生活勵志,，而專業(yè)書籍得到的喜愛程度仍然不夠。

11.在更喜歡哪種類型的文學(xué)作品中,，約72.13%的同學(xué)選擇小說,，約8.2%的同學(xué)選擇散文，約3.28%的同學(xué)選擇詩歌,，約1.64%的同學(xué)選擇其他,，約11.48%的同學(xué)選擇都喜歡，約3.28%的同學(xué)選擇不喜歡文學(xué)類,。因此小說仍然是同學(xué)們的首選,。

12.老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書是否積極去讀的問題，約22.95%的同學(xué)選擇通常都會找來看,，約67.21%的同學(xué)選擇看一些,，約9.84%的同學(xué)選擇從未。大部分的同學(xué)會看一些老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書籍,。

13.關(guān)于是否會做讀書筆記的問題,，約19.67%的同學(xué)選擇會，約34.43%的同學(xué)選擇不會,，約45.9%的同學(xué)選擇偶爾,，一些。相當(dāng)一部分大學(xué)生有做一些讀書筆記的習(xí)慣,，但也有相當(dāng)比例的同學(xué)沒有做讀書筆記的習(xí)慣,。

14.遇到喜歡的書，通常的做法,，約59.02%的同學(xué)選擇用最快的時間將它讀完,，約14.75%的同學(xué)選擇按照自己的計劃閱讀,，約21.31%的同學(xué)選擇有時間就拿出來翻兩頁，約4.92%的同學(xué)選擇虎頭蛇尾,，通?？床煌辍Ｒ虼顺^半數(shù)的同學(xué)還是對閱讀充滿興趣,，但要注意是否會因為讀自己喜歡的課外讀物(甚至是小說),，影響自己本來安排去做的事情。

15.關(guān)于對自己讀書量的評估,，0%的同學(xué)認(rèn)為自己讀書很多,，約4.92%的同學(xué)選擇較多，約62.3%的同學(xué)選擇一般,，約22.95%的同學(xué)選擇較少,，約9.84%的同學(xué)選擇很少。由此可見,，大部分大學(xué)生的讀書量還是不足,，從中獲取的知識更是不夠。

16.大學(xué)生是否會關(guān)注和閱讀暢銷書,，約31.15%的同學(xué)選擇會,，約60.66%的同學(xué)選擇只是知道大概，不會去讀,，約8.2%的同學(xué)選擇不關(guān)注,。大部分大學(xué)生知道知道大概，這是緊跟時代步伐的一種表現(xiàn),，不能對于時代潮流熟視無睹,，但也要仔細(xì)甄別，不能跟風(fēng)而動,，選擇適合自己有利于自身發(fā)展的書,。

17.關(guān)于對于網(wǎng)絡(luò)小說的看法，約24.59%的同學(xué)認(rèn)為有鮮明的時代特征,，比較符合年輕人的口味,，約22.95%的同學(xué)認(rèn)為充分利用現(xiàn)代載體，利于傳播,，約14.75%的同學(xué)認(rèn)為內(nèi)容和寫作技巧有待進(jìn)一步提高,，約37.7%的同學(xué)認(rèn)為整體品位不高，質(zhì)量較差,。比較多數(shù)的同學(xué)不看好網(wǎng)絡(luò)小說,，這是要在魚目混雜的書堆里有雙明辨的慧眼，當(dāng)然也不可否認(rèn)的是其中有一些比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說，但不能只作為消遣的工具,。

18.讀書應(yīng)該是求質(zhì)還是求量的問題,，約34.43%的同學(xué)選擇了寧可少讀，也要讀得有質(zhì)量,，約27.87%的同學(xué)選擇了泛讀,，了解大意，能讀更多的書,，約37.7%的同學(xué)選擇了努力既求質(zhì)又求量,，當(dāng)然需要花費更多的時間。這樣看來,，對于這個問題的回答,，三者的比例是差不多的，因此對于這個問題,，不同的同學(xué)做出自己不同的選擇。怎樣讀得既有質(zhì)又有量,，值得我們的思考,，我們是不是應(yīng)該擠出更多的時間來閱讀，或者做些讀書筆記,，提升我們讀書的質(zhì)量,。

19關(guān)于閱讀動力的話題，完全出于興趣愛好這一選項被選次數(shù)占有效問卷總數(shù)的百分率約為83.61%,，提高學(xué)習(xí)成績約為16.39%,，拓展知識面，跟上時代步伐約為52.46%,，提高個人素養(yǎng)和品位約為57.38%,，消遣，打發(fā)時光約為45.9%,，選擇其他的約為4.92%,。可見,，閱讀對于大學(xué)生們來說,，并非是絕對功利的，絕大多數(shù)的閱讀是出自興趣愛好,。提高個人素質(zhì)也是大學(xué)生閱讀所追求的目標(biāo)之一,，其對于未來人生的塑造也是很有幫助的，在講究各方面素質(zhì)發(fā)展的今天,，大學(xué)生更應(yīng)該拓寬知識面,，閱讀確實是一種良好的途徑。

20關(guān)于閱讀最大困惑的問題，約21.31%的同學(xué)選擇了不知道讀什么,，約14.75%的同學(xué)選擇不知道怎樣讀,，約19.67%的同學(xué)選擇 不知道讀了有什么意義，約57.38%的同學(xué)選擇讀了但記不住,，約40.98%的同學(xué)選擇讀了但用不上或者不會用,。相對來說，閱讀之后記不住和不會用成為大學(xué)生們的閱讀困惑,。怎樣學(xué)以致用,，也許也是我們在閱讀的過程中要思考的。

21.閱讀帶來的最大幫助,，約9.84%的同學(xué)選擇學(xué)到了很多知識,，有助于學(xué)業(yè)，約29.51%的同學(xué)認(rèn)為閱讀有利于樹立正確的價值觀,、人生觀,，提升素質(zhì)，約21,、31%的同學(xué)認(rèn)為閱讀活用了課余時間,，使身心放松，約39.34%的同學(xué)認(rèn)為閱讀拓展了視野,，拓寬了知識面,，0%的同學(xué)認(rèn)為沒有幫助。由此可見,，閱讀總歸是給大學(xué)生帶來了正面效應(yīng),，以這些樣本來說，拓展視野和知識面尤其幫助大學(xué)生是在哪些方面,，更加是出于其本身的主觀能動性,。

大學(xué)生讀書報告格式篇七

在知識更新日益劇烈的時代，重視人的再教育,、終身教育,，是面對新形勢的有力舉措。接受教育不但是自我提升的手段,，更是示范的榜樣,，感召的力量。這個假期,，我閱讀了彼得·圣吉博士的《第五項修煉》,，寫下了我的體會。

彼得×圣吉所創(chuàng)立的是學(xué)習(xí)型團隊,，他希望建立的組織模式能夠更適合人們的工作,。在一個團隊中,，很多有共同理想的人組成一個大的學(xué)習(xí)型群體,，使人們在團體中都能以自己的理想為目標(biāo),，不斷的前進(jìn),。同時在團隊中不斷發(fā)揮自己的潛能，敢于挑戰(zhàn)極限,，不斷創(chuàng)新,，幫助他人，和其他人一起,，共同創(chuàng)造知識的成果,。從真正的團隊學(xué)習(xí)中體會工作生活的意義，實現(xiàn)自我價值,。

彼得·圣吉博士的《第五項修煉》對每一項修煉都有自己獨特的見解,，對五項修煉的結(jié)合也恰到好處，指出了個人與組織間的密切關(guān)系,，使人讀后深受感觸：分別是自我超越,、改善心智模式、建立共同理想,、團隊學(xué)習(xí),、全局思考。

自我超越的修煉就是要建立個人“愿景”,，保持創(chuàng)造性張力，看清結(jié)構(gòu)性沖突,，誠實地面對真相,，學(xué)會運用潛意識。能夠運用自我超越的人,，可以不斷實現(xiàn)他們心里的愿望,，我覺得自我超越就是一種精神力量。當(dāng)人們希望達(dá)到某些愿望的時候,，首先要有“我想達(dá)到”的愿望,，這種愿望越強烈，愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的機會就越大,。對于能夠自我超越的人,，他們對待生命的態(tài)度就好像雕刻家一樣，全心投入,，不斷的創(chuàng)新和超越,，是一種真正的學(xué)習(xí)。鼓勵別人追求“自我超越”的力量,，便是你自己先認(rèn)真地追求自我超越,。

心智模式是根深蒂固于心中，影響我們?nèi)绾瘟私膺@個世界，以及如何采取行動的許多假設(shè),、成見,，或甚至圖象、印象,。我們通常不易察覺自己的心智模式,，以及它對行為的影響。學(xué)習(xí)如何將我們的心智模式打開,，并加以檢視和改善,，有助于改變心中對于周遭世界如何運作的既有認(rèn)知。改善心智模式就是要有效的表達(dá)自己的想法,，開放心靈,，接受別人的想法?？傊?，在團體中，每個人的思想都是不一樣的,，一個團隊的成功合作,，就需要我們打開自己的心扉的同時，也要接受別人的想法和意見,。這樣才能打開通向成功的門窗,。

一個共同理想是團體中成員都真心追求的愿景，它反映出個人的愿景,。而這種共同的理想就是團隊中的“凝聚力”,。這種凝聚力是可以無限放大的，是一個超越個人上升到團隊高度的概念,。愿景具有強大的驅(qū)動力,，在追求愿景的過程中，人們自然而然就會產(chǎn)生勇氣,，去做任何為愿景所必須做的事,。系統(tǒng)思考是建立共同愿景的沃土，它的修煉需要系統(tǒng)思考的支撐,。

團隊學(xué)習(xí)是發(fā)展團體成員整體搭配與實現(xiàn)共同目標(biāo)能力的過程,。曾經(jīng)有過這樣一個試驗：在一個團隊中，大家都認(rèn)真參與,，每個人智商都在一百二十以上,，而集體的智商卻只有六十，這是為什么呢,？團隊學(xué)習(xí)的修練即在處理這種困境,。團隊學(xué)習(xí)的修練從“深度探討”開始,，深度探討是一個團隊的所有成員，在思考了所有問題之后,，毫無保留的說出心中的思考而進(jìn)入真正共同思考的能力,。換言之，即在群體中讓想法自由交流,，以發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)比個人思考更深入的見解,。同時，在深入討論當(dāng)中,，每個人都能獲得超過自己思想數(shù)倍的思想,。思想是可以傳遞的，不同方向的思想能夠使人們變得更加聰明,。

群體與人類其它活動都是一種系統(tǒng),，也都受到細(xì)微且息息相關(guān)的行動所牽連，彼此相互影響并要經(jīng)年累月才完全展現(xiàn)出來,。我們是群體中的組成部分,，要時時刻刻想著群體的愿望。身在團體中,，想要看清所有的事情是很困難的,，有的時候需要犧牲自己的利益，來保護(hù)群體的利益,。而我們就應(yīng)該從全局宏觀的角度思考群體的價值取向,，進(jìn)而調(diào)整自己的價值取向，達(dá)到個人價值與全局價值的平衡,。

當(dāng)然,，每個團體都有自己的特點，彼得圣吉×博士的觀點是要我們?nèi)グl(fā)展學(xué)習(xí)型的團隊合作,。更重要的是，我們應(yīng)該從中學(xué)到自己需要的理論,，并把這項理論運用到實踐中去,，真正做到活學(xué)活用，學(xué)以致用,。

最近還閱讀了另一本書《沉思錄》,，這是一本用靈魂寫成的書。人可以通過雙眼看世界,，但是有個死角就是自己,，所以看清自己、與自己對話從來就不是用眼睛能夠做到的,，唯有用心靈去審視過去,，去反省過往,。而反省自己，與自己對話從來就不是一件容易的事,，它需要絕對真誠,、平和的心態(tài)，需要超凡,、決絕的勇氣,。在這本《沉思錄》里，作者好似一個異常嚴(yán)峻而又平和的人站在鏡子前面,，告誡鏡子里頭的自己,。這不是簡單的內(nèi)心獨白和情緒傾訴，這是自己與自己的交談,，這是解剖靈魂對自己進(jìn)行告誡,，比如他在書中這樣對自己說道：“你錯待了自己，你錯待了自己,，我的靈魂,，而你將不再有機會來榮耀自身。每個人的生命都是足夠的,，但你的生命卻已近尾聲,，你的靈魂卻還不去關(guān)照自身，而是把你的幸福寄予別的靈魂,?！彼偸沁@樣在書中狠狠地拷問自己。

《沉思錄》是一本正大而質(zhì)樸的哲學(xué)書,。作者用無華的文字平鋪直敘了對宇宙,、個體、時間,、心靈,、本性、思想,、行為,、生死等事物的深刻體悟，沒有刻意晦澀的思辨,，沒有冗長乏味的說教,，只是嚴(yán)峻而不失平和的叮囑和告誡，啟思耐品,。我簡單歸納了一下,，《沉思錄》說了這些道理：宇宙是流變的，時間是即逝的,，名利是短暫的,，人惟一的選擇,，就是把握現(xiàn)在所過的生活;一個人退隱到何處也不如退到自己的心靈更為寧靜和更少苦惱，寧靜是心靈的井然有序;靈魂要關(guān)照自身,，要抑制一切無目的和無價值的想法以及大量好奇和惡意的情感,，使智慧僅僅用于正直的行動，每時每刻地塑造你自己,，達(dá)到與滿足,、樸素和謙虛結(jié)為一體的自由;要遵從自己和人類共同的本性生活，讓行為和活動限定于有益社會的行為,，追求正義,、節(jié)制、仁愛,、鎮(zhèn)定等品德的完善;人是自然的一部分,，要虔誠地默認(rèn)現(xiàn)有條件，高貴地忍受不幸和痛苦,，接受變化,，死亡也是變化的一部分;人們是彼此為了對方而存在，應(yīng)為普遍利益行善,。這些觀點,，對于我們這些行色匆匆、碌碌打拼的現(xiàn)代人來講,，無疑為一方撫慰心靈焦灼,、困頓的良藥。在《沉思錄》中,，我還似乎讀出了佛祖的拈花一笑和孔孟的仁愛,、老莊的清靜，更窺到了當(dāng)今建設(shè)和諧社會所提倡的包容,、平等,、理性、公正,、和諧等思想的端倪,。可見,，真正的智慧是跨越時代、地域,、宗教和種族的,。

這部黃金之書以莊嚴(yán)不屈的精神負(fù)起做人的重荷，直接幫助人們?nèi)ミ^更加美好的生活,。法國雷朗指出,，馬可,。奧勒使人有這么一種樸實的信仰：面對宇宙自然，一顆高貴的道德良心,，是任何種族,、國家，是任何革命,、任何遷流,、任何發(fā)現(xiàn)都不能改變的?！冻了间洝匪?，所有事物都是互相聯(lián)結(jié)的，這一紐帶是神圣的,，幾乎沒有一個事物與任何別的事物沒有聯(lián)系,。因為事物都是合作的，它們結(jié)合起來形成同一宇宙(秩序),。他還指出,，理性的動物是彼此為對方而存在，所以在人的結(jié)構(gòu)中首要的原則就是友愛的原則,，每個人都要對自己的同類友好,，意識到他們來自同一根源，趨向同一目標(biāo),，都要做出有益社會的行為,。他除了強調(diào)人的理性以外，還強調(diào)人的社會性,，認(rèn)為人不能脫離社會,、脫離整體而存在。使自己脫離他人,，或做出反社會的事情來,，就好比是使自己變成脫離身體的一只手或一只腳。如果發(fā)生了這樣的事情,，就要致力于使自己與整體重新統(tǒng)一起來,。他關(guān)于人的德行的強調(diào)中有許多感人的哲理，如要求人要按照本性生活,，做一個真正,、高尚、有道德的人,。特別強調(diào)的是：德行是不要求報酬的,，是不希望別人指導(dǎo)的，不僅要使行為高貴,，而且要使動機純正,，要放棄一切無用和瑣屑的思想,。

這本哲學(xué)書有許多閃光點，給了我很多啟示：,，好的品德閃耀在良好的傳承中,。我們也要以此為鑒，學(xué)會善于取人之長,，豐富知識,、提升境界、弘揚美德;正確對待自己,、他人,，有一種包容的心，碰到任何事情都首先要檢查自己做得對不對,，不要隨意責(zé)怪他人,，要有一種克己忍讓和包容的心。要懂得在人的關(guān)系結(jié)構(gòu)中,，首先的原則就是友愛;堅持顧全大局,、維護(hù)社會利益，要讓你的行為和活動限定于有益社會行為,，因為這符合你的本性;正確對待人生,，樂觀面對生死，生與死之間的距離是很短暫的,，看看在你之后的時間,，再看看在你之前的時間，在這種無限面前,，活三天和活三代之間有什么差距呢,？因此要在有限而寶貴的生命里，抓緊做好每一件事,，以自己的勤奮努力實現(xiàn)自己的人生價值,。

大學(xué)生讀書報告格式篇八

目 錄

一、前言……………………………………………………………………………2

二,、自我分析………………………………………………………………………3

1,、基本情況：

2、個性特征：

3,、目前所具備的知識和能力：

4,、s 手機：13006056708

qq：913473560郵編：571737

通信地址：海南省儋州市寶島新村海南大學(xué)儋州校區(qū)

2、個性特征：

性格：陽光,、自信,、幽默、充滿激情、精力旺盛,、喜歡富有挑戰(zhàn)性的事情，認(rèn)為天下沒有不可能的事,，但是做事易沖動,，缺乏恒心。

天賦：沒什么特殊的天賦

氣質(zhì)：多血質(zhì)膽汁質(zhì)混合型,。優(yōu)點是精力旺盛,、反應(yīng)敏捷、樂觀大方,、善于交際,、辦事效率高、適應(yīng)能力強,；缺點是注意力不穩(wěn)定,、性急、興趣容易轉(zhuǎn)移,、恒心不足

愛好：旅游,、籃球、跑步等

情商：一般

智商：一般

逆商：較高

財商：還可以

職業(yè)錨：管理型

3,、目前所具備的知識和能力：

知識：大一學(xué)生的平均較高水平

一般能力：具有一定的英語聽說讀寫能力,、計算機的操作能力，以及一定的組織策劃能力 自學(xué)能力：較高

特殊能力：沒有異于常人的特殊能力

4,、swot分析

三,、環(huán)境分析

1、所選的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與發(fā)展前景

a：專業(yè)分析：

本人所學(xué)的專業(yè)為管理類,，我們學(xué)習(xí)會計學(xué),，綜合其他經(jīng)濟學(xué)科對財政、稅收等方面有一定的了解,，可以更加深入對管理學(xué)科的研究學(xué)習(xí),，這點就優(yōu)先于其他經(jīng)濟專業(yè)學(xué)習(xí)，為我們以后做管理人員打下堅實的基礎(chǔ),。會計專業(yè)培養(yǎng)具備管理,、經(jīng)濟、法律,、理財和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識,，熟悉國內(nèi)外有關(guān)財務(wù)、金融管理的方針,、政策和法規(guī),，掌握基本的財務(wù)信息搜集處理的辦法，具有分析和解決財務(wù)、金融管理實際問題的科學(xué)研究和實際工作能力,，能在企業(yè),、事業(yè)單位以及政府部門從事財務(wù)、金融管理以及教學(xué),、科研等方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才,。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能掌握其專業(yè)知識。

b:就業(yè)前景分析

中國企業(yè)飛速發(fā)展,，但中國優(yōu)秀管理人才極度缺乏,，在加入wyo后，大批外企涌入中國企業(yè)的發(fā)展,，需要有大批的管理人員對企業(yè)進(jìn)行改革,，跟上時代的步伐。因此,，中國在未來的十年里需要大批管理者來改革企業(yè),，更需要優(yōu)秀的管理者來支撐企業(yè)。由于中國的管理科學(xué)發(fā)

展較晚,，管理知識大部分源于國外,，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才,，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才,。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè),，必須適合中國的國情,，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此,，受中國市場吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨者本土化改造的任務(wù),。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。

2,、本職業(yè)當(dāng)今的社會需求情況

在我國現(xiàn)階段,，全國數(shù)百所高校中幾乎每個學(xué)校都設(shè)有財經(jīng)專業(yè)，尤其是會計專業(yè),。每年都有成千上萬的會計專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生涌向人才市場,，雖說會計是熱門職業(yè)，在這種情況下普通和初級財務(wù)人員也明顯供大于求,。但高端財務(wù)人才卻千金難覓,。作為專業(yè)技術(shù)性很強和個人素質(zhì)相對要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財務(wù)會計工作,，越來越多的企業(yè)開始對其從業(yè)人員有了新的期望和要求,。目前,，具有幾年會計工作實踐經(jīng)驗，并且取得會計職稱如注冊會計師（cpa）,、acca,、aia等的中高級會計人才成為市場上的搶手貨。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場競爭日益激烈,。面臨這種現(xiàn)狀作為當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該好好籌謀自己的前途,，做好合理的職業(yè)規(guī)劃。

此外,，涉外會計專業(yè)人才的需求逐漸趨熱。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查,，截至今年6月,，我國尚缺9萬名與國際市場接軌的涉外會計專業(yè)人才，專業(yè)人才的巨大缺口意味著我們正面臨著拓寬國際視野和應(yīng)對能力,，向國際化,、專業(yè)化邁進(jìn)的占新挑戰(zhàn)。

3,、你所處的地域情況,、家庭情況、財力情況

大學(xué)生讀書報告格式篇九

“讀書破萬卷,，下筆如有神”,、“讀萬卷書，行萬里路”,，自古以來讀書成為人們修身養(yǎng)性的不二法寶,。讀書可開闊眼界，可增長見識,，可陶冶情操,，可升華思想。當(dāng)代大學(xué)生,，作為未來社會建設(shè)的預(yù)備力量,，我們肩負(fù)時代和社會賦予的歷史使命，培養(yǎng)能力的同時,，更應(yīng)該多讀書,，從而掌握知識，增強知識儲備,。為此特開展此次調(diào)查,。

（1）調(diào)查目的：了解我校大學(xué)生讀書現(xiàn)狀。

（2）調(diào)查時間：20xx年10月10日

（3）調(diào)查方式：問卷式,。

（4）調(diào)查地點：***********,。

（5）調(diào)查對象：我校大學(xué)生,，男生50%，女生50%,。

調(diào)查顯示,，23.4%的人基本上不看書，37.3%的人平均每天讀書在1小時以內(nèi),，30.3%的人平均每天讀書時間在1到2小時之間,，只有9%的人平均每天讀書時間超過2小時。當(dāng)問及每學(xué)期讀過的書籍本數(shù),，37.4%的人會讀2至4本,，46.7%的人會讀4至6本,，只有15.9%的人表示會讀更多,。問及如何選擇書籍時，64.5%的人表示不知讀什么書,，更多時候會讀別人推薦的或看過的,，27.8%會看作者，43.7%會看內(nèi)容,，32.5%看網(wǎng)上排名,，28.6%看定價。

調(diào)查顯示,，約86.7%的同學(xué)認(rèn)為課外讀書是非常重要而且有益的,，但是在讀書時間和讀書量上卻沒有體現(xiàn)。大多同學(xué)只是打著 的收獲不是很大,，就放棄的原來的讀書計劃,。可見同學(xué)們對讀書的作用還沒有全面而清醒的認(rèn)識,，有的人過于功利,，只注重讀書對自己的現(xiàn)時作用，卻不懂得厚積薄發(fā),，讀萬卷書才能行萬里路的道理,；另少部分人對讀書的看法走了極端，認(rèn)為只有課外書籍才是真正有用的東西,。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)同學(xué)喜歡看的書都是雜志和通俗小說，女同學(xué)中56.5%的同學(xué)平時的課外閱讀是雜志,，而男同學(xué)中67.6%的男生的閱讀大多是科幻小說, 由于同學(xué)們讀書目的不明確,，沒有結(jié)合自己需求選擇圖書，使得讀書內(nèi)容過于零散不成體系,，在一定程度上影響了讀書的效果,。讀書本應(yīng)廣泛涉獵,，汲取各種營養(yǎng)，但是同學(xué)在讀書時卻只選擇一兩類來讀,，而沒有真正博覽群書,，限制了自己的視野，久而久之自己的見識與知識儲備也沒有得到應(yīng)有的,、更好的擴充,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校同學(xué)在閱讀中最主要的困惑是不知道讀什么書和不知道怎么讀,，比例分別是46%和31%,。在是否需要專家導(dǎo)讀調(diào)查中，56%的學(xué)生認(rèn)為很需要和比較需要,。這說明交流圖書資訊和加強專家導(dǎo)讀是大多數(shù)同學(xué)的需求,。

事實上，急功近利的閱讀習(xí)慣也在不少大學(xué)生身上蔓延,。調(diào)查顯示，每年臨近全國四,、六級英語考試,，外文書庫的借閱率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平時，全國計算機等級考試也使電腦類圖書閱讀量成倍增長,。臨考急抱佛腳,，考試過后這些書又少人理睬。我們走訪校園各大書店時也發(fā)現(xiàn),，書店擺在最顯眼位置、最暢銷的也往往是各類備考書,。同時,，消遣性的市場書籍也受到不少大學(xué)生的歡迎，而一些古典嚴(yán)肅的經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)叢書卻遭遇冷落,。盲目性也是目前大學(xué)生讀書中存在著的一個普遍問題,。不少大學(xué)生并沒有從中學(xué)被動的、以考試為中心的學(xué)習(xí)模式中走出來,。學(xué)生們把讀書當(dāng)成是專業(yè)學(xué)習(xí)之外的“課外”的事情,，缺乏按照社會需求和個人興趣系統(tǒng)進(jìn)行知識配置的意識。

作為在校大學(xué)生,，并非每個人都可以在課業(yè),、交際和讀書之間找到完美的平衡，可能影響到大學(xué)生讀書時間甚至讀書心態(tài)的外部因素眾多,。而調(diào)查結(jié)果表明,，大學(xué)生很容易受這些因素的影響而降低自己的讀書時間和質(zhì)量,。很多同學(xué)認(rèn)為自己不經(jīng)常讀書的原因是受外部因素的影響，而對于這些因素,，27%的同學(xué)認(rèn)為是時間太緊,，22%的同學(xué)認(rèn)為是課業(yè)壓力太大，21%的同學(xué)歸咎于周圍沒有讀書氛圍,。另外,，12%的同學(xué)因為人際交往活動頻繁而沒有時間讀書，8%的同學(xué)受家庭生活背景的影響所以不常讀書,，而有5%的同學(xué)易受社會輿論的影響而改變自己的讀書計劃,。種種數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生自主排除外界干擾堅持自己讀書計劃的能力還有待于提高,。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，很多同學(xué)對于校圖書館的藏書提出很多意見，校圖書館很多藏書已經(jīng)泛黃,、破舊,，而且很多當(dāng)下流行的暢銷書，圖書館都沒有即使填充,，而且很多書圖書館所收藏的都是老版和舊版,。

以前，大家總愛說“學(xué)以致用”,。但為什么學(xué)了都一定要用,，一定要有立竿見影的成效呢？其實,，我們對待閱讀不要太功利,，很自然，很平靜來閱讀吧,。當(dāng)你進(jìn)入到這個世界,，閱讀就會為你展開一個新的天地。生活的壓力很大,，各方面的誘惑也很多,，更需要保持一塊心靈的凈土。哪怕每天讀一篇文章,，讀一首詩,，或者讀幾句話也行，只要養(yǎng)成習(xí)慣,，閱讀就會成為你生活中的一部分,。在專業(yè)知識書籍閱讀的同時，追求一下精神閱讀是一種很不錯的選擇,。

興趣愛好固然重要,，但處于專業(yè)儲備階段的我們沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)是絕對不行的,，在學(xué)習(xí)期間多讀一些涉及專業(yè)知識的書籍，既有利于對專業(yè)知識的深入理解,，又有利于更好的將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中,。還有，同學(xué)們應(yīng)該合理安排自己的閱讀時間,，充分利用課余時間和假期多讀書,、讀好書。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，讀書時該泛讀的內(nèi)容就泛讀,，該精讀的內(nèi)容就應(yīng)靜下心來細(xì)細(xì)品讀，提高閱讀效率,。讀書勿求多,，而貴在精，貴在平時的積累,。

首先,，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的讀書情況，營造良好的讀書環(huán)境和氛圍,，除了整修擴建圖書館,，還可將某個月或某個周定為讀書月或讀書周，開展多種活動帶動學(xué)生們多讀書,、讀好書。其次,，學(xué)校還可以以公告的形式定期向?qū)W生們推薦一些值得讀的書,。最后，學(xué)校應(yīng)該鼓勵和支持相關(guān)社團舉辦有關(guān)讀書之類的活動,，比如讀書交流會,，知識競賽，知識講座等,。調(diào)查顯示,，有54.3%的人表示他們會關(guān)注相關(guān)活動，他們解釋說,，通過關(guān)注相關(guān)活動,，有時會學(xué)到新的知識，有時可借此明確讀書的方向,，有時可引發(fā)讀書的興趣,。

1、圖書館應(yīng)及時添加新的書籍,，滿足學(xué)生的求知需要,。書籍所涉獵的范圍要盡量廣,。

2、完善各項服務(wù)設(shè)施,，方便學(xué)生在館內(nèi)長時間閱讀

3,、設(shè)立圖書角，匯集同學(xué)們的書籍刊物,，自由借閱,，提高資源的利用率。

4,、通過展覽和聲像技術(shù)手段,，介紹新書，展示專題文獻(xiàn)資料,，針對大學(xué)生的思想和生活實際,，開展讀書鑒賞等活動，指引,、激發(fā)大學(xué)生讀者潛在的閱讀需求和閱讀興趣,，調(diào)動大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高大學(xué)生讀者的文化修養(yǎng)及閱讀鑒賞能力,，如發(fā)動學(xué)校的專家,、教授向?qū)W生推薦文獻(xiàn)，提供導(dǎo)讀書目,，對有關(guān)書籍進(jìn)行剖析,，尤其是及時疏導(dǎo)流行熱潮對學(xué)生購書、讀書的誤導(dǎo)和對熱門網(wǎng)站的點擊,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書。 建議五,、利用多種方式與手段,，培養(yǎng)大學(xué)生閱讀能力

充分依靠和利用校報、廣播,、有線電視,、櫥窗、校園網(wǎng)和校內(nèi)各社團的刊物等大眾傳播媒介,，通過有關(guān)采訪報道,、交流對話等形式，從各角度,、各方位對大學(xué)生閱讀提供直接的幫助,。新穎生動的讀書心得和書評文章，通過有聲廣播、報紙文字,、電視畫面,，可以使大學(xué)生在潛移默化中受到啟示，從而達(dá)到輔導(dǎo)讀者,、提高大學(xué)生的閱讀品位,、形成良好的讀書風(fēng)氣的目的。

組織書評活動,，發(fā)揮書評的導(dǎo)向功能,，用書評來進(jìn)行正確的引導(dǎo)，把握大學(xué)生的閱讀傾向,，幫助大學(xué)生辨析,、判別文獻(xiàn)信息內(nèi)容的是非、真?zhèn)?、?yōu)劣,，通過正確的輿論導(dǎo)向，把文獻(xiàn)信息和大學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一起,，引導(dǎo)大學(xué)生閱讀,。大學(xué)生通過書評、網(wǎng)評了解有關(guān)信息,，激起閱讀欲望,，增強識別好壞的免疫力，從而學(xué)會在信息海洋中遨游,，取得無窮的知識,。

加強學(xué)生讀書社團的建設(shè)和管理，成立由圖書館負(fù)責(zé)的學(xué)生讀書團體,，有效地支持,、管理好學(xué)生讀書社團的活動，有組織有計劃地開展各種競賽活動,，使社團活動與閱讀指導(dǎo),、討論結(jié)合起來,，使其沿著讀好書,、好讀書的軌道發(fā)展。

總而言之,，讀書是大學(xué)生不可忽視的重要學(xué)習(xí)方法和環(huán)節(jié),，發(fā)現(xiàn)自己閱讀中存在的問題并解決，對提高讀書效率和水平至關(guān)重要,。當(dāng)代當(dāng)學(xué)生應(yīng)充分重視并從現(xiàn)在開始行動,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為自己將來適應(yīng)社會發(fā)展的需要打下堅實的基礎(chǔ),。

大學(xué)生讀書報告格式篇十

（1）內(nèi)容提要：概括性地歸納書的主要內(nèi)容,，包括作者陳述的基本觀點（最好不超過300字）

（2）心得評論：對該書的評價與思考,；對其主題的看法與認(rèn)識，或反駁作者的觀點,，或提出創(chuàng)造性的見解,，或?qū)⒈緯c類似書籍做比較分析，總之要寫出獨特的思考和體悟,。

（3）結(jié)語：提出問題,、表達(dá)期許、歸納全文,。

（4）參考書目：讀書報告中曾參閱哪些書籍,、雜志、或其他資料,，具體格式參見附錄,。

讀書報告格式

1．用紙：標(biāo)準(zhǔn)a4紙,

頁面設(shè)置:上2.5cm下2.5cm；左2.5cm右2.5cm

字間距:標(biāo)準(zhǔn)行間距:1.5倍行距,；字?jǐn)?shù):3000字左右

2,、封面設(shè)置

報告題目：2號楷體-gb2312

副標(biāo)題：4號楷體字

班級名稱：2號楷體-gb2312

學(xué)號、姓名：4號楷體字

3,、正文

正文小四號宋體

頁眉：用五號宋體,，居中排列，每字間空一格,。

頁眉內(nèi)容：“致遠(yuǎn)學(xué)堂讀書報告”

頁腳：用五號宋體,，居中排列，頁腳內(nèi)容為頁碼,。

4,、參考文獻(xiàn)格式

（1）著作類

一般著作

規(guī)則：作者（或主編、編）：《著作名稱》（版次）,，出版者及出版年份,，頁碼。

范例：馬克昌主編：《刑罰通論》,，武漢大學(xué)出版社199x年版,，第251頁。

譯著類

規(guī)則：［國別］作者（或主編,、編）,，譯者譯：《著作名稱》（版次），出版者及出版年份,，頁碼,。

范例：（美）羅伯特·考特、托馬斯·成倫著，張軍等譯：《法和經(jīng)濟學(xué)》,，上海三聯(lián)書店,、上海人民出版社199x年版，第68頁,。

（2）期刊類

規(guī)則：作者：《文章名》,，載《期刊名》年份及期數(shù)。

范例：陳正云,、戴欣：《略論侵犯著作權(quán)犯罪》,，載《法學(xué)研究》199x年第3期。

（3）報紙類

規(guī)則：作者：《文章名》,，載《報紙名》某年某月某日第幾版,。

范例：胡堅編譯：《如此邏輯：竊不算偷？》,，載《電腦報》199x年12月12日第1版,。

（4）網(wǎng)頁類

規(guī)則a：作者：《文章名》，載網(wǎng)站某年某月某日,。

范例：季華：《淺論侵犯著作權(quán)罪“未經(jīng)著作權(quán)人許可”的含義》,，人民網(wǎng)200x年12月3日。

大學(xué)生讀書報告格式篇十一

7月2日,，外國語學(xué)院夢想讀書屋暑期社會實踐小分隊在何旋老師的帶領(lǐng)下,，來到米易縣丙谷鎮(zhèn)觀音閣社區(qū)和米易縣攀蓮鎮(zhèn)河西社區(qū)開展“用心陪伴，助夢飛翔——夢想讀書會”,。

讀書會上,，小分隊成員為小朋友們讀書，分享讀書心得與夢想,。并在活動中開展小游戲,、教唱英文歌、進(jìn)行詩歌朗誦,?；顒咏Y(jié)束后，為社區(qū)的孩子送上了精心準(zhǔn)備的小禮品,。本場活動是夢想讀書屋小分隊的第一站,，“讓更多的孩子愛上讀書，讓更多的孩子更會讀書”是本次暑期社會實踐的理念,。小分隊將一直秉持此理念完成后續(xù)暑期社會實踐,。

活動結(jié)束后,，隊員們采訪了社區(qū)總負(fù)責(zé)人李桂燕,，李書記為成員們提出寶貴意見和建議，這對開展后面的活動有很大的幫助。并讓我們了解到今年的《政府工作報告》提出“倡導(dǎo)全民閱讀,，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”,，全民閱讀連續(xù)第5年寫入《政府工作報告》；原國家新聞出版廣電總局連續(xù)4年下發(fā)開展全民閱讀工作的通知,。這些精神和舉措充分表明黨和政府對于持續(xù)推進(jìn)全民閱讀的高度重視,。

7月3日，讀書會活動在米易縣攀蓮鎮(zhèn)城南社區(qū)繼續(xù)著,。這一站,，團隊全體成員及30位參與者一起交流閱讀經(jīng)歷。

小分隊成員發(fā)揮專業(yè)特色,，教唱小朋友們英文歌曲,、大家一起跳舞。開展“筷子夾乒乓球”的小游戲,，寓教于樂,，讓孩子們知道，在游戲中不僅僅有勝負(fù),，更重要的是要有團隊合作意識,。城南社區(qū)黨總支書記范勝強書記對此次活動表示了感謝,，并非常期待活動的再次展開,。

7月4日,，夢想讀書屋小分隊在米易街頭進(jìn)行閱讀情況的問卷調(diào)查,，并為接受采訪的學(xué)生,、家長送上精心準(zhǔn)備的適合一至六年級各個年齡段的書單,。本次活動響應(yīng)黨的號召,，在米易深入社區(qū)開展“用心陪伴,，助夢飛翔——夢想讀書會”的大學(xué)生暑期社會實踐活動,。

希望通過這些微薄的力量,，讓越來越多的孩子愛上閱讀，讓越來越多的人開始閱讀,，堅持閱讀,。

大學(xué)生讀書報告格式篇十二

“書籍是全世界的營養(yǎng)品”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，古往今來,，無數(shù)名人對優(yōu)秀的書籍推崇備至。毋庸置疑,，書,，作為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾慕M成部分，在歷史的發(fā)展進(jìn)程中,，發(fā)揮著舉足輕重的作用,。美國最近的一份調(diào)查顯示：歷屆白宮主人無不嗜書如命,，而且大都從學(xué)生時代就養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

就我們自身而言,，十二年寒窗苦讀換來了一張大學(xué)通行證,，十二載書山攀登贏得了人生的半塊虎符。這是莘莘學(xué)子們走過的求學(xué)之路,。那么走進(jìn)大學(xué)校園后的大學(xué)生們的讀書現(xiàn)狀又是如何呢,？帶著這個問題，我們對本院大一到大三的學(xué)生做了一份讀書類別的調(diào)查,。在整個讀書過程中調(diào)查發(fā)現(xiàn)：文學(xué)著作及報刊雜志是最受同學(xué)們歡迎的,；由于學(xué)習(xí)需要，學(xué)科輔導(dǎo)書在學(xué)生中也是比較受歡迎的,，而遭遇冷門的則是政治法律,、哲學(xué)及軍事科學(xué)等。

這些書本的選擇是學(xué)生知識閱讀單調(diào)的體現(xiàn),，在一個如此豐富多彩的時代,，學(xué)生閱讀的書本選擇卻缺乏多元化，這是值得我們深思的,。

（一）學(xué)科影響,，讀書“功利化”

在此次的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)在中文系中外名著以及與各種考證相關(guān)的參考書是比較受歡迎的,，而談到中外名著受歡迎的主要原因有兩個,，其一，首學(xué)科的性質(zhì)及老師要求使然,，就我們所知,，中文系的的許多課程，例如現(xiàn)當(dāng)代文學(xué),，外國文學(xué),，古代文學(xué)。都需要閱讀很多作家的小說,，課上老師也會要求或者介紹一些作家的作品,。考試以及學(xué)習(xí)需要,，作為中文系的我們或多或少的會選擇中外名著,，而如果我們調(diào)查的是歷史系的閱讀書籍情況，毋庸置疑的當(dāng)屬歷史文化類占主導(dǎo)位置,。其二各種考證,，考研使然，就我們所知,，不論哪個系,，哪個學(xué)生,，大學(xué)都要拿到英語四級，計算機一級,，普通話的證書才可以畢業(yè)，所以各種證書的參考書成了我們的寵兒,。中文專業(yè)的學(xué)生考研的占多數(shù),，而考研的學(xué)科分支中的外國文學(xué)，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué),，比較文學(xué),，古代文學(xué)又是選擇的熱門，這幾科的考試需要較深的文學(xué)功底,，所以我們在選擇書籍的時候會朝著“功利化”發(fā)展,。

（二）興趣驅(qū)動，讀書選擇化

這次的調(diào)查中,，除了學(xué)科影響,，造成功利化的想象嚴(yán)重，其次就是興趣造成的個性化選擇,，男生就對關(guān)于歷史文化,，以及軍事文化的書籍比較感興趣，而女生則對名著,，以及報刊雜志情有獨鐘,，這是男女興趣差異的驅(qū)動，造成書籍選擇的不同,，在生活里我們就能發(fā)現(xiàn)男生比較喜歡籃球,，軍事的節(jié)目，而這些是女生不感興趣的,，男女生選擇書籍與其性格有很大的關(guān)系,，這樣就造成了讀書具有選擇化的。

1,、拓寬閱讀途徑,，激發(fā)閱讀興趣

圖書館是人類積聚知識的寶庫，是傳播,、交流知識和信息的中心,，是大學(xué)生求知的第二課堂。圖書館在學(xué)生中的作用之大毋庸置疑,，同時我們學(xué)院的學(xué)生對圖書館資源的利用情況是比較好的,。另外，隨著社會的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)的重要性是愈來愈重要,，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有效利用手中的資源,，在網(wǎng)上搜尋有效的讀書渠道，閱讀健康有益的書籍在利用網(wǎng)絡(luò)時恰當(dāng)?shù)目刂茣r間和內(nèi)容,，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù),；學(xué)校也應(yīng)當(dāng)完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的形式引學(xué)生有效利用數(shù)字資源，要積極發(fā)揮校園網(wǎng)的功能,，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄,，為大學(xué)生讀者提供集成化的閱讀信息檢索服務(wù)，同時提供便捷及時地網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)航,，在校園網(wǎng)上實現(xiàn)書目導(dǎo)讀,，把那些思想深邃、內(nèi)涵豐富的.優(yōu)秀書籍推薦給大學(xué)生,，有意識地對大學(xué)生的讀書方向給予引導(dǎo),，避免大學(xué)生盲目瀏覽,節(jié)約其時間,提高其閱讀效果。而對于手機閱讀,，我們也應(yīng)當(dāng)看到其中的好處,，由于手機的便攜性，方便隨時隨地閱讀,，其實只要閱讀內(nèi)容積極健康,，也不失為一種好的閱讀方法。此外,，隨著人們的文化生活越來越多樣化,，越來越多的經(jīng)典著作被翻拍成電影或是電視劇，同學(xué)們進(jìn)行有選擇性的觀看也是一種間接的閱讀方法,，影視劇的生動性能激發(fā)我們的閱讀興趣,，也能鞏固我們對書中內(nèi)容的印象。當(dāng)然,，作為大學(xué)生,，對于自己的生活費有一定的支配和規(guī)劃能力，每個月從生活費中拿出一部分來購買書籍也是一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)拈喿x手段,。

2,、加強硬件設(shè)施，創(chuàng)建良好環(huán)境

學(xué)校是學(xué)生讀書的天堂,。大學(xué)生大部分的讀書時間都是在校園內(nèi),，因此學(xué)校有責(zé)任也有義務(wù)為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境。因此,，我建議：首先,，對于學(xué)校圖書館，應(yīng)及時添加新的書籍,，增加圖書的數(shù)量和類別,，讓學(xué)生有更多的選擇性滿足學(xué)生的求知需要,；增加圖書館中的座位數(shù)，盡量讓想在讀書館閱讀的同學(xué)能找到座位,；加強圖書的館的管理,，做到書隨人走，杜絕占位卻不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,；同時學(xué)校應(yīng)設(shè)立電子閱覽室,，方便學(xué)生查閱書籍。其次,，學(xué)校應(yīng)多開展關(guān)于讀書的活動,，如讀書交流活動,，讀書月,，評選“學(xué)校讀書之星”等。通過此次調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生雖然讀了一些書，但很多都是淺讀,，看完之后并不能深刻的理解,，另外我們還發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)并不喜歡讀書，不能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。因此學(xué)校開展這樣的活動一方面,，可以聚集喜歡讀書的同學(xué)一起交流讀書心得和讀書體會，加深對喜歡的書的理解,，同時也能帶動和鼓勵平常不喜歡讀書的人,，激發(fā)他們的讀書興趣，體會讀書所帶來的快樂,。再者,，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想，做一個有文明有素質(zhì)的大學(xué)生,，在公共場所,，如讀書館、自習(xí)室讀書時,，每個人都應(yīng)該有主人翁的意識,，不大聲喧嘩，保持衛(wèi)生,，為讀書創(chuàng)造一個安靜舒適的環(huán)境,。圖書出版方面應(yīng)該把握正確的文化方向，做一個有責(zé)任感和使命感的有理想,、有追求的出版人,。經(jīng)濟效益不是出版人的唯一追求,，對此，出版人要有正確的認(rèn)識,。不要為一時的經(jīng)濟利益所左右,，通過了解市場，了解讀者,，出版有利于引導(dǎo)正確價值觀的書籍,，同時，圖書的價格也應(yīng)當(dāng)合理,，不要讓學(xué)生們?yōu)閮r格望而卻步,。

3、樹立正確的閱讀價值觀,，提高自身綜合素質(zhì)

我知道大家都想學(xué)習(xí)一點對自己有用的知識,，因此大多數(shù)同學(xué)會選擇專業(yè)、考試類和小說類等書籍來閱讀,，因為這些書可能很快顯示出效果或者讀起來比較有意思,，學(xué)以致用這沒有錯，但為什么學(xué)了都一定要有立竿見影的成效呢我們對待閱讀不要太功利,，只注重讀書對自己的現(xiàn)時作用,，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀書卷書才能行萬里路的道理,，因此,，要建立正確的閱讀價值觀。隨著社會的發(fā)展,，生活的壓力,，各方面的誘惑也很多，在生活中保持一塊心靈的凈土,。因此,，我們每天都要讓自己讀書，哪怕是一篇優(yōu)秀的文章,，一首好詩,，或者只是讀一句話，只要養(yǎng)成習(xí)慣,，閱讀就會為你展開一個新的天地,。我們也知道，大學(xué),，是大學(xué)生走向成熟的時期,，是增加知識的儲備，提高自身修養(yǎng)的關(guān)鍵時期，而讀書是學(xué)生大學(xué)生活重要的組成部分,，是學(xué)生成長,、成才的重要途徑，關(guān)系到當(dāng)代大學(xué)生人文素質(zhì),、社會生存能力的提升,。社會現(xiàn)在需要的是十字型人才，需要綜合素質(zhì)整體都高的大學(xué)生,。因此,，我們不僅要讀書，更要多讀書,，不僅要讀與專業(yè)有關(guān)的書籍,，也要讀專業(yè)以外的書籍。只有這樣,，我們才能更加的了解世界,，學(xué)習(xí)到更多的東西，增加內(nèi)涵,，提高自己的綜合素養(yǎng),，從而達(dá)到社會對十字型人才的需求,。只有這樣,，我們才有足夠的能力和信心立足于社會，才能更好地服務(wù)于社會,，實現(xiàn)自己的價值,。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是一種長期投資，目前可能沒有明顯的收益,，可是其長遠(yuǎn)利益是非比尋常的,。多關(guān)注一些好書推薦欄目，選擇有內(nèi)涵的書籍,，培養(yǎng)自己的閱讀品味,。

由于客觀條件和個人能力所限，本次調(diào)查存在一定得局限性,，但仍能在一定程度上反映問題,。首先，當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀時間偏少毋庸置疑,，很多同學(xué)將課余時間花在其他活動上,，這就在很大程度上代替了書籍。調(diào)查中,，部分受訪者表示“自己在休息時寧愿看電影或者玩游戲,，而不是在看書本”。另一方面，電子書成為另一種書籍閱讀形式被越來越多的人認(rèn)可,，由于其方便,，更新速度快，價格相對較低等優(yōu)點在學(xué)生閱讀人群中獨樹一幟,，然而,，其缺點也不容忽視。由于網(wǎng)絡(luò)信息龐雜,，很容易產(chǎn)生內(nèi)涵較膚淺的快餐文化,，混淆視聽，對大學(xué)生思想,，生活造成一定負(fù)面的影響,。

我國是擁有悠久歷史的文明古國，文化底蘊深厚,，我們應(yīng)該盡量多閱讀,，開闊眼界，增長知識,，陶冶情操,，培養(yǎng)品質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù),，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義,，我們不能忽視閱讀對于個人品質(zhì)提高及知識儲備的重要作用，應(yīng)該了解閱讀的重要性并付之行動,，同時,，大學(xué)應(yīng)該加強硬件設(shè)施，比如校圖書館的建設(shè),，為學(xué)生提高良好的閱讀條件和環(huán)境,，組織開展倡導(dǎo)閱讀的活動，鼓勵健康閱讀的良好風(fēng)氣形成,。相信擁有夢想,，充滿朝氣同學(xué)會因為良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)而更加自信，品質(zhì)更加高尚,，相信當(dāng)代大學(xué)生閱讀量會因為重視閱讀和相應(yīng)的措施而大幅度提高,。

大學(xué)生讀書報告格式篇十三

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,與書為友我們會終身受益,在大學(xué)里我們除了要掌握必備的專業(yè)知識,還應(yīng)該多閱讀一些對自己有益的書,提高自己的思想道德修養(yǎng),陶冶自己的情操,豐富自己的知識。這對于我們提升自己的能力,將來踏上社會有很大幫助,在當(dāng)代大學(xué)生的日常生活中,，讀書究竟占據(jù)多大的空間比例,？我們學(xué)校學(xué)生的讀書情況又是怎樣的呢？針對此問題,，我們小組向在校本科學(xué)生展開相關(guān)的讀書情況調(diào)查,。

為了解山東交通學(xué)院在校學(xué)生的讀書情況，正確地反映當(dāng)代大學(xué)生對書籍的渴求度，促進(jìn)其對專業(yè)知識的深入了解,，使得學(xué)校能夠有的放矢地采取措施鼓勵讀書習(xí)慣的形成,，在山東交通學(xué)院長清校區(qū)內(nèi)，對在校生讀書情況進(jìn)行了一下簡單的調(diào)查,。

本次調(diào)查的對象為山東交通學(xué)院大一至大三本科在校學(xué)生(因為大四許多學(xué)生都已離

校),，主要采用問卷調(diào)查的形式。調(diào)查以年級為單位進(jìn)行,，每年級隨機抽取一定比例同學(xué)填寫總計30份調(diào)查問卷,，根據(jù)實際情況,條件有限只能粗略的進(jìn)行一下調(diào)查,但是通過調(diào)查也能夠較真實客觀地反映目前我校大學(xué)生的閱讀狀況。

本次調(diào)查問卷總共30份,，回收30份,，回收率為100%。其中大一12份,，占40%,，大二 9

份，占30%,，大三9份,，占30%，男生15份,，占總體的50%,，女生15份，占總體的50%,。

1.在選取書籍的時候比較盲目

通過調(diào)查分析有53%的同學(xué)是從完善自我知識結(jié)構(gòu)出發(fā),37%的同學(xué)選取書籍時比較盲目,雖然大多數(shù)同學(xué)還是有目的性的,但是我們也可以看到三分之一以上的同學(xué)在讀書的時候缺乏針對性和指導(dǎo)性,。

2.課外讀書時間不夠

通過調(diào)查以,，及平時自己生活中的親身體會,，男生大部分每天不看書或是很少看書，網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了他們大量的課余休息時間,，很多男生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,，經(jīng)常廢寢忘食地專研于其中，而一部分的女生則酷愛在宿舍,，用電腦看電影或電視劇,。除了電腦，大學(xué)生們也常用手機上網(wǎng),。另外還有一部分的學(xué)生熱衷于社團活動或者用課余時間做兼職,。同學(xué)將精力集中在學(xué)習(xí)以外的方面，課外讀書時間也就減少了,，這實在是一件非?？上У氖虑椤?/p>

3.對大學(xué)四年的讀書情況沒有一個規(guī)劃

凡事都講求一個計劃，有計劃有目標(biāo)才可以更好的去實現(xiàn),，通過調(diào)查顯示95%的同學(xué)對大學(xué)者四年里讀什么書,，讀多少書沒有一個合理規(guī)劃，沒有目標(biāo)沒有動力,，這樣不利于知識的增長能力的提升,。

4. 同學(xué)們購買圖書費用支出問題

談到買書，有50%的同學(xué)每學(xué)期花費在購買書籍的錢在50元以下,30%的同學(xué)在50-100元以內(nèi),很少有同學(xué)會花費200元以上購買圖書,通過調(diào)查與訪問,我們也了解到一些情況,大部分調(diào)查者表示,，正版書太貴,，盜版的雖然便宜但質(zhì)量不過關(guān)，出錯率高,，影響讀書質(zhì)量,。有一部分調(diào)查者表示很難找到自己喜歡又想買的書，有些書理解難度大,，吸引力不大,，有些書雖喜歡但收獲不大。

5.書籍形式多樣化,，電子書,、網(wǎng)上閱讀比重大。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,，生活水平的不斷提高,，同學(xué)們之中有電腦的同學(xué)多了起來，并且簡單方便的電子書也日趨流行,。通過調(diào)查顯示,，有30%的同學(xué)看電子書籍。與傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍相比較,，電子書具有時尚快捷,、環(huán)保省錢的特點，但是也有同學(xué)指出,，雖然電子書的效果因人而異,，但是也存在著一系列的缺點，網(wǎng)讀的優(yōu)點是是便于查找保存資料,、方便延展信息,，但是易接受垃圾廣告的影響。

6,、大部分人能認(rèn)識到讀書的重要性

調(diào)查顯示,，57%的人認(rèn)為讀書很重要，對自己的幫助非常大,。 通過調(diào)查與訪談獲知,同學(xué)們對讀書重要性的認(rèn)識基本可概括為以下幾點：讀書有助于對專業(yè)知識的掌握和運用,，讀書有助于個人修養(yǎng)的提升,，讀書可開闊眼界，及時了解當(dāng)前社會動態(tài),，讀書可豐富經(jīng)驗儲備,，使自己少走彎路。30%的人認(rèn)為讀書對自己來說一般,，但是也能夠表明讀書對他們來說是有一些幫助的,，另外有13%的人認(rèn)為讀書對自己的幫助不好說。

7.圖書館利用不充分

圖書館原本是大學(xué)里書籍最為豐富,，同學(xué)們汲取知識最為方便的地方,，但是我們學(xué)校圖書館目前在利用上存在很多不足，調(diào)查顯示:書籍種類不豐富,，書籍?dāng)[放很亂,，沒有足夠的

桌椅供同學(xué)們使用，報刊雜志等太陳舊,，開館時間不夠靈活等,，使得同學(xué)們在圖書館利用上仍存在很大問題，不過正在修建完善的圖書館會解決以上問題,。

1.同學(xué)們可以向老師咨詢,，或者上網(wǎng)查詢多讀一些有用的對自己有幫助的書籍，而不是盲目的隨機抽取,。

2.同學(xué)們應(yīng)該合理安排課余時間,，多抽出時間看一看書，增加自己的知識面,。,。

3.書籍的閱讀有多種方式，可以將網(wǎng)絡(luò)讀書和書本的實體書相結(jié)合,，選擇適合自己的讀書方式,。而且在網(wǎng)上閱讀可以不必花費太多錢去購買紙質(zhì)圖書，節(jié)省開支,。

4.學(xué)?？梢猿珜?dǎo)讀書日，建立書友會,，多舉辦一些文化沙龍等活動，以做到互通有無,，教學(xué)相長,。

5讀去圖書館借閱一些有用的圖書，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識,。

6.設(shè)立圖書角,匯集同學(xué)們的課外書籍,充分利用資源,。

7.希望學(xué)校的圖書館可以早日投入使用,，學(xué)校圖書館增加圖書館的圖書種類，尤其是稀缺圖書,，滿足學(xué)生的需要,，對于暢銷書等書籍，圖書館應(yīng)該即使補充,，并且作出公告,，以便同學(xué)能快速發(fā)現(xiàn)。我想新建的圖書館應(yīng)該增強其硬件設(shè)備,，為學(xué)生讀書提供便利,，舒適的條件，增強學(xué)生的閱讀興趣,。

這還是我們進(jìn)入大學(xué)里第一次親身體驗社會調(diào)查,，在很多地方還存在著不足，但是我們一定會努力學(xué)習(xí),，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，通過這一次的學(xué)習(xí)和實踐，為今后打下基礎(chǔ),。

“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“讀萬卷書,，行萬里路”,，大學(xué)四年里我們一定要好好把握，多讀一些對自己有益的書,，“不積小流無以成江海,，不積跬步無以致千里”，日積月累,，我們一定會在不知不覺中提高自己,。好讀書，會讀書,，讀好書,，與書為伴，在人生最美好的日子里不斷充實自己,，提高自己,，為實現(xiàn)自己的人生理想而努力。

大學(xué)生讀書報告格式篇十四

《杜拉拉升職記》講述的是主人公杜拉拉在工作中不辭辛苦,，升遷途中經(jīng)歷的挫折與磨難,，對自己所處的公司的人的最輝煌的時間段可以說是獻(xiàn)給了自己的工作的。在人的前二十幾年中,，努力學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各種各樣的知識,。對于學(xué)生而言，學(xué)校是溫房,，沒有任何的風(fēng)雨,，沒有任何的外界的干擾，學(xué)生很舒適的成長著,，被溫房中的養(yǎng)分滋潤著,。而當(dāng)脫離溫房時，他們會發(fā)現(xiàn),，外界與自己心中所想像的是那么與眾不同,。有一點是可以肯定的，不是人人都是富二代,，不是人人都有雄厚的背景,，在如今的社會中，有著背景是令人羨慕的,，因為它可以令你少走很多彎路,，直接就可以通向自己所向往的生活?；蛟S這對許多人來說很不公平,，不過這就是生活這就是社會，理想的公平是絕不不存在的,。對于那些初出茅廬,，或是已打拼過一段時間的那些沒有背景的人們來說《杜拉拉升職記》是一本可以借鑒的書?！抖爬氂洝肥且徊棵枋霭最I(lǐng)生存法則的小說,。小說的主人公杜拉拉是典型的中產(chǎn)階級的代表，她沒有背景,，受過較好的教育,，走正規(guī)路子，靠個人奮斗獲取成功,。在這本書中小說主人公杜拉拉從一個民營企業(yè)做起,，再經(jīng)歷港臺企業(yè)，慢慢的朝著自己的外企前進(jìn),。

對于人一生的職業(yè)而言大致可以分為這幾個階段,，就業(yè)階段，擇業(yè)階段,，樂業(yè)階段,。在一開始是職業(yè)在選擇你而不是你在選擇職業(yè)，當(dāng)你有了一定的經(jīng)驗后,，可以對自己向往的職業(yè)開始進(jìn)行選擇,，而樂業(yè)，顧名思義,，就是享受自己的職業(yè)了,。當(dāng)然很多人一輩子都處于就業(yè)階段，始終無法再向前一步,，小說中的主人公拉拉,，卻不是這么一個人，她有這自己明確的目標(biāo),，一心想去外企的她,，歷經(jīng)民營企業(yè)和港臺企業(yè)的洗禮后，拉拉終于如愿以償?shù)剡M(jìn)了通訊行業(yè)的美資500強企業(yè)db,，任職華南大區(qū)銷售助理,，月薪四千。那時的她,，大學(xué)畢業(yè)四年了,。在進(jìn)入外企后，拉拉在外企的經(jīng)歷跨度八年,，拉拉從一個樸實的銷售助理,，成長為一個專業(yè)干練的hr經(jīng)理，見識了各種職場變遷,，也歷經(jīng)了各種職場磨練,。然后其經(jīng)歷也不是一帆風(fēng)順的，比如：同級對直接領(lǐng)導(dǎo)有了矛盾后,，作為旁人,，該怎么處理，尤其是當(dāng)事人自己也對上級有抱怨的時候,，該怎樣處理,？當(dāng)直接上司和間接上級之間對自己有不同看法的時候，該如何處理,？當(dāng)直接上司和更高級別上司有矛盾時,，該怎么處理？遭遇辦公室愛情的時候,，該怎樣面對,？遭遇情敵的時候該怎么處理……等等一系列的問題。而這些問對于我們年輕人在實際工作中很有借鑒意義,。比如在面對辦公室愛情的時候,，拉拉沒有選擇逃避，而是用機智去面對,，用警覺去捍衛(wèi),。但在遭到同事兼情敵的惡意攻擊的時候,，不退縮，不正面沖突,。尤其是絕不把工作和感情糾纏在一起,，很理智地區(qū)分開來。

杜拉拉,，長相中等偏上,，身材是標(biāo)準(zhǔn)的ol瘦版，學(xué)歷是名校本科,，沒特別顯赫的背景,，如果說她有什么最為特別的地方就是有著卓越的智商iq和eq，有著特別強烈的上進(jìn)心,，有著特別能吃苦特別能忍耐的性格,，正是這些，造就了她的成功,。由這本書不禁讓人想到了未來的自己,，畢業(yè)后的我們即將踏上工作的崗位，選擇自己喜歡的職業(yè)與生活,。所以,，《杜拉拉升職記》讓我提前了解了職場中所需要面臨的考驗，以便于現(xiàn)在能夠更好的鍛煉自己,。

相對于《杜拉拉升職記》,，《第五項修煉》更為深奧難懂。這本書主要告訴我們?nèi)绾螛?gòu)建一個學(xué)習(xí)型組織,。其中,，五項修煉分別為：自我超越、改善心智模式,、建立共同愿景,、團隊學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考,。自我超越的修煉是深刻了解自我的真正愿望,，并客觀地觀察現(xiàn)實，對客觀現(xiàn)實正確的判斷,。通過學(xué)習(xí)型組織不斷學(xué)習(xí)激發(fā)實現(xiàn)自己內(nèi)心深處最想實現(xiàn)的愿望,，并全心投入工作、實現(xiàn)創(chuàng)造和超越;心智模式影響自我表現(xiàn)出來的行為,，通常在剎那間決定什么可以做或不可以做,，這就是心智模式在發(fā)揮著作用。改善心智模式我們把自己工作組織看成學(xué)習(xí)的場所，把自己工作組織看作是轉(zhuǎn)向自己的鏡子,，這是心智模式修煉的起步,，我們學(xué)習(xí)發(fā)掘內(nèi)心世界的潛在能力，使這些能力浮在表面,，并嚴(yán)加審視;共同愿景指的是一個組織中各個成員發(fā)自內(nèi)心的共同目標(biāo),，在一個團體內(nèi)整合共同愿景,，并有衷心渴望實現(xiàn)的目標(biāo)的內(nèi)在的動力,，將自己與全體衷心共有的目標(biāo)、價值觀與使命的組織聯(lián)系在一起,，主動而真誠地奉獻(xiàn)和投入;團體的集體智慧高干個人智慧,，團體擁有整體搭配的行動能力。當(dāng)團體真正在學(xué)習(xí)的時候,，不僅團體整體產(chǎn)生出色的成果,，個別成員成長的速度也比其他的學(xué)習(xí)方式為快;企業(yè)和人類的其他活動一樣，也是一種系統(tǒng),，也都受到細(xì)微且息息相關(guān)的行動所牽連,，彼此影響著，因此必須進(jìn)行系統(tǒng)思考修煉,。系統(tǒng)思考的修煉是建立學(xué)習(xí)型組織最重要的修煉,。

《第五項修煉》提供了一套使傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)型企業(yè)的方法，使企業(yè)通過學(xué)習(xí)提升整體運作“群體智力”和持續(xù)的創(chuàng)新能力,，成為不斷創(chuàng)造未來的組織,，從而避免了企業(yè)“夭折”和“短壽”。在如今學(xué)習(xí)型組織是一種適合時代潮流的管理方式,，只有通過這種方式,，一個企業(yè)才能永葆青春，不至于早早夭折,。

當(dāng)然在社會之中,，個人終究是渺小的，集體的力量才是強大的,，學(xué)習(xí)之中也是如此,。所謂學(xué)無止境，學(xué)習(xí)的過程也就是我們戰(zhàn)勝一個個困難與挫折的過程,。的敵人其實就是我們自己,。只有打敗了自己才能獲得最終的勝利。在學(xué)習(xí)中,，我們?nèi)绻麍F結(jié)集體的力量,，積極采取其他人的意見，以沉著冷靜的頭腦來分析，才能把握全局,。團隊學(xué)習(xí)不僅是自我水平的提高,，也是集體水平的提升，學(xué)習(xí)的真正價值才會慢慢體現(xiàn)出來,。

雖然現(xiàn)在我還是一個大一的學(xué)生,，但是光陰似箭，時間就如同白駒過隙,，一眨眼就過去了,，所以現(xiàn)在就要開始了解職場相應(yīng)的知識。這樣才能為自己今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。如今的我,，應(yīng)該以學(xué)好自己的專業(yè)知識為主，在空余時間補充職業(yè)相關(guān)的知識,。社會是殘酷的,，如果時時刻刻更新自己，很快就會被淘汰,。學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)就是一個特別值得借鑒的學(xué)習(xí)方法,，相信在未來的企業(yè)工作中，團隊協(xié)作也是不可或缺的一部分,。