計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

大學(xué)教師培訓(xùn)計劃表篇一

1、新分配或調(diào)入本院工作,，尚未取得中級職稱的青年教師,。

2、進(jìn)入本院工作,，雖然取得中級職稱,，但未從事過教學(xué)工作的青年教師。

二,、導(dǎo)師制度

1,、培養(yǎng)對象在到校工作的兩年內(nèi)，可通過雙向選擇的方式確定一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師(簡稱導(dǎo)師),，導(dǎo)師一般根據(jù)培養(yǎng)對象所學(xué)專業(yè)特點,，由相同或相近學(xué)科、專業(yè)的教授,、副教授擔(dān)任,。雙向選擇后仍不能確定導(dǎo)師的，由學(xué)院指定,，導(dǎo)師和培養(yǎng)對象不得拒絕,。

2、導(dǎo)師一般由教授,、副教授擔(dān)任,，1名導(dǎo)師一般指導(dǎo)1—2名培養(yǎng)對象，其主要職責(zé)是：

(1)向培養(yǎng)對象傳授教學(xué)經(jīng)驗,，幫助培養(yǎng)對象熟悉備課,、編寫教案,、課堂教學(xué)、實踐教學(xué),、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié),，組織研討教學(xué)難點，通過教學(xué)過程的培養(yǎng),，提高培養(yǎng)對象的教學(xué)能力;

(2)協(xié)同教學(xué)系(教研室),、培養(yǎng)對象一起制定《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)計劃》，并指導(dǎo),、督促培養(yǎng)對象的工作,。每學(xué)期末向教學(xué)系(教研室)填報一份《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)工作情況表》，對培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況做出全面總結(jié);

(3)督促與指導(dǎo)培養(yǎng)對象搞好專業(yè)理論與技能的學(xué)習(xí);

(4)為培養(yǎng)對象確定研究方向提供咨詢和幫助;

3,、培養(yǎng)對象要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，熟悉各個教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真練好教學(xué)基本功,，并開展一定研究工作,。

4、根據(jù)教學(xué)工作的實際,，學(xué)院可以對導(dǎo)師人選進(jìn)行調(diào)整,，但一般應(yīng)在學(xué)期初或?qū)W期末進(jìn)行。

三,、培養(yǎng)計劃

1,、助課。培養(yǎng)對象一般不獨立擔(dān)任課程教學(xué)(學(xué)院教學(xué)工作需要的除外),，而主要為導(dǎo)師助課,，即協(xié)助導(dǎo)師進(jìn)行課程輔導(dǎo)、組織討論,、批改作業(yè),、組織教學(xué)實踐、草擬試題,、批改試卷等,。 培養(yǎng)對象每學(xué)期要系統(tǒng)聽完導(dǎo)師的一門以上課程，認(rèn)真記錄每一節(jié)課的內(nèi)容摘要,，教學(xué)要點等教學(xué)活動內(nèi)容,，并努力熟悉教學(xué)各個環(huán)節(jié),。助課期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下,，可試講課內(nèi)部分章節(jié)，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

2,、獨立授課,。根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作的需要，培養(yǎng)對象在完成助課任務(wù)的同時,，也可獨立擔(dān)任一定的課程教學(xué)任務(wù),，但必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下準(zhǔn)備好至少三周的教學(xué)大綱、教案,、講稿,、課件等教學(xué)材料; 導(dǎo)師對獨立授課的培養(yǎng)對象要進(jìn)行期初、期中及期末聽課檢查,，并做好指導(dǎo)記錄,，記錄中要指明其優(yōu)缺點，提出改進(jìn)意見,。導(dǎo)師每學(xué)期至少要聽培養(yǎng)對象授課4 課時,，并將聽課情況與培養(yǎng)對象交流指導(dǎo)，填寫記錄備查,。

四,、管理計劃

1、各教學(xué)系(教研室)要對青年教師培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行督促,、檢查,、考核，導(dǎo)師每學(xué)期末要對培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行書面小結(jié),。

2,、培養(yǎng)對象每學(xué)期向?qū)熀徒虒W(xué)系(教研室)書面匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況，并聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見,。

3,、培養(yǎng)對象每學(xué)年度書面向?qū)W院匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況，并由導(dǎo)師和系(教研室)主任簽字,，寫出審查和指導(dǎo)意見,。

大學(xué)教師培訓(xùn)計劃表篇二

為加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬,、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，特制訂本方案,。

一,、培養(yǎng)目標(biāo)：

一年合格、三年骨干,、五年成才,。

二、培養(yǎng)對象：

畢業(yè)分配到我校，教齡在5年(含5年)以下的教師;職稱為初級或見習(xí)級的教師,。

三,、具體要求：

青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo),，并簽定指導(dǎo)協(xié)議,。

(一)指導(dǎo)教師

1、全面關(guān)心青年教師成長,，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè),、為人師表，做一名合格的人民教師,。

2,、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：

(1)鉆研新課標(biāo)，分析處理教材的能力;

(2)運用語言文字的能力(比較標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,，工整,、規(guī)范的鋼筆和粉筆字);

(3)課堂組織調(diào)控能力;

(4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力;

(5)命題和分析試卷的能力;

(6)撰寫教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力;

(7)運用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

3,、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：

(1)班級組織管理能力;

(2)組織集體活動的能力;

(3)主持班會的能力;

(4)家訪的能力;

(5)心理健康教育與政治思想工作的能力;

(6)制訂班級工作計劃和總結(jié)班級工作的能力;

(7)撰寫教育論文的能力,。

4、指導(dǎo)期以一年為一階段,，為期三年,。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細(xì)的記錄,。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平,，指導(dǎo)教師可以采取親自聽課的方式，也可以請電教組老師全程攝像,，課后請全組老師共同點評,。

5、指導(dǎo)資料交教學(xué)處編輯整理,，由校長確認(rèn),，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級評職評優(yōu),、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一,。

(二)青年教師

1、尊敬指導(dǎo)教師,，主動交流,，努力增強(qiáng)教育管理能力提高教學(xué)水平。

2,、積極參加進(jìn)修和教研活動,，如聽各級公開課,、觀摩課、示范課,、學(xué)術(shù)講座等。

3,、每周至少聽課2節(jié),，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報課，寫出較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文,。

4,、擔(dān)任班主任工作或副班主任2-3年。

5,、接受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案,，由校長確認(rèn)，作為考核,、轉(zhuǎn)正,、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

四,、指導(dǎo)協(xié)議：

根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排,，確定由本科組有經(jīng)驗的教師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)為青年教師的指導(dǎo)教師，雙方將遵守共同“幫教結(jié)對”協(xié)議,，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。指導(dǎo)教師、青年教師雙方簽名,，學(xué)校頒發(fā)聘書,。

五、評價檢查：

學(xué)校成立評價檢查小組,，校長任組長,，辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，德育處對青年教師的班主任工作負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,，教學(xué)處對青年教師的教學(xué)能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,，每學(xué)年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好,、合格的評價,。

檢查項目包括：

1、聽課;

2,、檢查指導(dǎo)教案;

3,、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄;

4、指導(dǎo)教師評語;

(3,、4兩項每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔,，作為獎勵或工作量量化的依據(jù));

5、教育教學(xué)論文或電子課件;

6、公開課錄像,。

根據(jù)以上項目作出綜合評價,，評價等級分為優(yōu)秀、良好,、合格,。

六、獎勵：

1,、學(xué)校按以上評價等級,，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書，作為指導(dǎo)老師評聘骨干教師或?qū)W科帶頭的硬件指標(biāo),，作為青年教師轉(zhuǎn)正,，年度評優(yōu)評先的參考。

2,、青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項競賽獲獎,，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

3、學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù),，三年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼,。

大學(xué)教師培訓(xùn)計劃表篇三

青年教師是教育事業(yè)的未來和希望。青年教師的成長和進(jìn)步對學(xué)院的未來有著至關(guān)重要的作用,，是學(xué)院實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在,。針對我院青年教師比例較高，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實,，必須加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè),，促使大批青年教師迅速成長，盡快成為各學(xué)科的骨干力量,，帶動我院教師隊伍整體素質(zhì)的提升,。根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我院教師隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)院實際,，特制定如下培養(yǎng)方案,。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，按照高等職業(yè)教育教育改革和發(fā)展總體要求,，結(jié)合我院青年教師的實際，圍繞理想信念,、敬業(yè)態(tài)度,、操守德行、學(xué)問修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力,、管理水平諸方面,，努力開展以理想、責(zé)任,、敬業(yè),、奉獻(xiàn)為主旋律的師德師風(fēng)教育活動，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),，全面提升青年教師的思想水平,、道德修養(yǎng)、學(xué)科素質(zhì),、工作技能,、科研能力,、實踐與創(chuàng)新能力,，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定,、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊伍,。

二、培養(yǎng)對象

35周歲以下(含35周歲)的青年教師

三,、培養(yǎng)方案

(一)強(qiáng)化崗前培訓(xùn)制度,，切實提高青年教師教育教學(xué)的基本理論水平

凡我院新進(jìn)青年教師，必須在學(xué)院統(tǒng)一安排下,，參加有計劃,，有目的的崗前培訓(xùn)班(包括由省教育廳組織的“高校教師理論知識培訓(xùn)”，學(xué)院新教師上崗培訓(xùn)),，圓滿完成崗前培訓(xùn)任務(wù),并取得培訓(xùn)合格證書,。崗前培訓(xùn)工作由院人事處統(tǒng)一布置安排。教師參加崗前培訓(xùn)的考核結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案,，作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一,。凡沒有經(jīng)過崗前培訓(xùn)的教師一律不得認(rèn)定教師資格和晉升助教以上職務(wù)。

(二)實行上課前試講制度,，使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到保證

青年教師到崗后,，應(yīng)根據(jù)各系安排的授課任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在正式上課前,由各系部安排,，系主任參加，在教研室內(nèi)部進(jìn)行試講,，并就試講情況提出具體參考建議,。試講過程應(yīng)做好記錄，包括時間,、地點,、參加人員,、試講人、試講過程及內(nèi)容,，參加人員發(fā)言,、討論情況，具體建議等,。對試講合格者,，由相關(guān)系部填寫《教師試講考核表》?！督處熢囍v考核表》一式三份,，分別由系部、教務(wù)處,、人事處保存?zhèn)浒浮?/p>

新教師只有取得崗前培訓(xùn)合格證和試講合格后,，方可申請開課

(三)積極倡導(dǎo)導(dǎo)師制，促使青年教師盡快過好教學(xué)科研關(guān)

隨著我院青年教師數(shù)量的急劇增長,，實行導(dǎo)師制度,，積極發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，是幫助廣大青年教師盡快過好教學(xué)科研關(guān)的重要舉措之一,。

指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具有副高以上職稱且作風(fēng)正派,、品行端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、教學(xué)科研水平較高,。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是對青年教師在教書育人、教案編寫,、課堂板書,、講課方式、教學(xué)法研究,、實踐技能培養(yǎng)途徑,、科研方法與程序、科研報告與論文寫作以及自學(xué)提高等方面進(jìn)行具體指導(dǎo),，并定期檢查,、年終寫出考核評語，幫助他們制訂個人成長計劃或職業(yè)生涯規(guī)劃,，落實培養(yǎng)措施,。學(xué)院鼓勵并要求廣大中老年教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師，發(fā)揚伯樂和甘為人梯的精神,，為青年教師的成長鋪路搭橋,。

指導(dǎo)教師人選由各系部會同教務(wù)處、人事處根據(jù)每年補(bǔ)充新教師的具體情況擬定,，并報經(jīng)分管院領(lǐng)導(dǎo)審批,。指導(dǎo)教師根據(jù)指導(dǎo)對象的具體情況制訂培養(yǎng)方案,，明確培養(yǎng)目標(biāo)、措施,、步驟,，經(jīng)教研室討論通過后，由教研室報所在系部審核,，系部審核通過后將培養(yǎng)方案統(tǒng)一報院人事處,、教務(wù)處各一份備案，并由教研室負(fù)責(zé)組織實施,，系部負(fù)責(zé)督促,、檢查、考評各教研室指導(dǎo)教師任務(wù)完成的情況,。

每學(xué)年底,，由院人事處、教務(wù)處組織人員會同系部,、教研室依據(jù)培養(yǎng)方案落實,、檢查,、評估指導(dǎo)教師任務(wù)完成情況,。對完成任務(wù)的指導(dǎo)教師每學(xué)年指導(dǎo)一位青年教師按30個標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時計入工作量，工作量的酬金按學(xué)院規(guī)定從課時經(jīng)費中予以支付,。

(四 )加強(qiáng)教學(xué)檢查和督導(dǎo)

學(xué)院要求青年教師積極參與教研室專業(yè)建設(shè),、學(xué)生教育管理、實習(xí),、實驗等工作,，使青年教師在具體實踐中迅速成長。

學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室和各系教學(xué)督導(dǎo)組對青年教師的教學(xué),、實驗課講授,、備課、講授等情況實行動態(tài)管理和指導(dǎo),，每學(xué)期要對每位教師聽課2-3次,，同時召開學(xué)生座談會，對各個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真檢查,，并及時反饋意見和信息,，進(jìn)行即時在線督導(dǎo)。此項工作由督導(dǎo)室負(fù)責(zé)安排實施,。

青年教師每周要聽課1-2節(jié),，由各系自行安排。

(五)開展形式多樣的教學(xué)競賽活動,，創(chuàng)造機(jī)會讓青年教師脫穎而出

學(xué)院教務(wù)處,、科研室,、工會等職能部門應(yīng)積極組織形式多樣的教學(xué)競賽活動，創(chuàng)造機(jī)會讓青年教師在競賽中互比互學(xué),，共同進(jìn)步,。為青年教師的健康成長提供有益的環(huán)境，讓他們中的優(yōu)秀分子脫穎而出,，成為學(xué)院各項事業(yè)發(fā)展的中堅力量,。

教學(xué)競賽活動包括青年教師授課比賽、專業(yè)技能競賽,、教案評比,、課件制作大賽、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、課程改革等方面,。各系部參賽成績將成為學(xué)院對系部進(jìn)行目標(biāo)考核的一個重要指標(biāo)。

(六)教學(xué),、科研上逐步壓擔(dān)子,，保證教學(xué)科研質(zhì)量和水平的穩(wěn)步提高

青年教師剛畢業(yè)到崗進(jìn)入教師角色，業(yè)務(wù)的提高有一個過程,，因此,，開始的工作量要有一個適度，以便給他們留出一個空間鉆研教材,、熟悉課程建設(shè),，進(jìn)入實訓(xùn)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等。隨著教學(xué)各環(huán)節(jié)的熟悉和經(jīng)驗的積累,，要從教學(xué)的質(zhì)和量上提出更高的要求,，根據(jù)各系情況逐步壓擔(dān)子，以便使他們早日成為教學(xué)骨干,。

在科研上也要逐步承擔(dān)任務(wù),，參加一定科研工作，要求每年要發(fā)表1篇研究論文,。并積極申報科研項目,。各系部要大膽讓他們參與科研項目申報、方案確定,、項目的實施,、鑒定和驗收全過程，增強(qiáng)他們對科研工作的感性認(rèn)識,，具備一定的科研能力,，盡快成為科研工作的骨干。

(七)注重后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育,，制定在職培養(yǎng)計劃

為提高青年教師的學(xué)歷層次,，結(jié)合學(xué)科發(fā)展的需要和要求,，在不影響正常教學(xué)的情況下，學(xué)院教務(wù)處,、人事處和系(部)共同制定方案,，有計劃有目的地安排青年教師在職讀研、讀博,。

充分利用假期安排青年教師參加各種基本技能培訓(xùn);到高校進(jìn)修,、學(xué)習(xí);要求五年內(nèi)有一年的時間安排他們深入到企業(yè)、行業(yè)實習(xí),，實踐,，提高實踐動手能力，努力培養(yǎng)他們成為雙師素質(zhì)教師,。

參加培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)結(jié)束后，須將培訓(xùn)成績單及培訓(xùn)工作總結(jié)報告交院人事處備案,。培訓(xùn)結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案,，并作為今后職務(wù)評聘的依據(jù)。

大學(xué)教師培訓(xùn)計劃表篇四

根據(jù)《市教育局關(guān)于開展全市中小學(xué)教師執(zhí)教能力全員(專題)培訓(xùn)工作的通知》精神,，進(jìn)一步貫徹落實教育部關(guān)于“新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育”培訓(xùn)要求,，切實提高中小學(xué)教師執(zhí)教能力,，積極促進(jìn)干部教師素質(zhì)提升,。市根據(jù)我市中小學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀和教師的特點,，從xx年開始開展對全市中小學(xué)教師執(zhí)教能力培訓(xùn)，至今已進(jìn)行3年,。市通過創(chuàng)新機(jī)制,，突出重點，強(qiáng)化措施,，統(tǒng)籌規(guī)劃,、有效開展中小學(xué)教師執(zhí)政能力培訓(xùn)，經(jīng)過共同努力,，提高了教師整體水平,，取得了一定成效。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、指導(dǎo)思想明確,，工作思路清晰

新課程對教師的要求越來越高，需要教師創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，注重學(xué)生的親身體驗,，需要教師引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力,。所以現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預(yù)測性,，而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法,。因此，教師必須隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,，對自己的知識經(jīng)驗進(jìn)行重組,，才能不斷適應(yīng)新的變革。

圍繞市教師教育“”計劃,，以新課程改革理念為核心,，堅持以人為本的理念，更新教師的教育思想,，以提高教師專業(yè)技能和素養(yǎng)成為向,。通過此次教師執(zhí)政能力培訓(xùn)掌握本學(xué)科教書育人的新理論、新技術(shù)和新知識,，切實提高我市中小學(xué)教師執(zhí)教能力水平,，培養(yǎng)有新的思路，有新的突破,，打造一支學(xué)習(xí)型,、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍,。

二,、取得成果

通過此次教師執(zhí)教能力專題培訓(xùn)，使市廣大中小學(xué)教師進(jìn)一步鞏固“素質(zhì)提升”培訓(xùn)的成果,，自覺更新教學(xué)觀念,，調(diào)整教學(xué)思路，改革教學(xué)模式與方法,，使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)自覺行為,。首先通過執(zhí)教能力專題培訓(xùn)，使教師了解,、掌握教師執(zhí)教能力建構(gòu)的一般過程,、方法和策略，逐步提升自己在新課程教育理念指導(dǎo)下,，依據(jù)學(xué)生的實際情況合理開發(fā)課程資源,、整合重組教學(xué)內(nèi)容、有效實施課堂教學(xué)的能力和素養(yǎng)。其次通過執(zhí)教能力專題培訓(xùn),，使教師逐步形成大膽構(gòu)想,、敢于創(chuàng)新、注重實際,、樂于探究的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé),、樂于合作交流的教育品質(zhì)，逐步提升為人師表能力,、組織教學(xué)能力,、知識更新能力、運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力,、總結(jié)反思能力等,，形成適應(yīng)新課程教育理念的嶄新的教學(xué)風(fēng)格。

1.縣打造教研訓(xùn)一體化特色,，不斷提升教師執(zhí)教能力

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,，于x年度將教師進(jìn)修學(xué)校與教研室合并，在縣級層面搭建了教研訓(xùn)一體化的基本框架;并提出了“實施有效教育”的基本理念,。在這一過程中,，縣師訓(xùn)部門與全縣中小學(xué)一道，不斷探索,、不斷實踐,，逐步形成以團(tuán)體課題為引領(lǐng)，校本研訓(xùn)為載體,，深化課堂教學(xué)常規(guī)為抓手;努力探索教研訓(xùn)一體化路子,，傾力打造教研訓(xùn)一體的特色品牌。經(jīng)過三年時間的實踐,，取得了一些效果,。主要從以下三個方面，提升教師執(zhí)政能力,。

1.加強(qiáng)校本研訓(xùn)——夯實“教師執(zhí)教能力提升”的基石提升教師執(zhí)教能力,，關(guān)鍵在教師，三年來他們把研訓(xùn)工作的“立足點”放在解決課堂教學(xué)的實際問題上,，放在解決基層教師實際需求上;把研訓(xùn)工作的“切入點”放在不斷改進(jìn)研訓(xùn)模式、研訓(xùn)方法,、研訓(xùn)手段上;

2.深化教學(xué)常規(guī)——抓住“教師執(zhí)教能力提升”的關(guān)鍵,。以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)質(zhì)量是“提升教師執(zhí)教能力”的最終落腳點,?？h廣大教研員帶領(lǐng)學(xué)科教師，以課堂教學(xué)中所面對的各種問題為對象，立足常規(guī)教學(xué),，深化有效課堂教學(xué)研究;

3.團(tuán)體課題引領(lǐng)——努力創(chuàng)建“教研訓(xùn)一體”的特色品牌,。提高課堂教學(xué)實效，是廣大教師孜孜以求的目標(biāo),，在團(tuán)體課題引領(lǐng)下,，各校教研訓(xùn)一體化模式初步形成，課堂呈現(xiàn)出前所未有的生機(jī)和活力,。

三,、區(qū)以教師執(zhí)教能力為重點，扎實開展教師培訓(xùn)工作

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校在區(qū)教育局及上級相關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心重視下,，做了大量的準(zhǔn)備工作,，通過座談、會議等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，細(xì)化任務(wù),，合理分工，落實責(zé)任,。穩(wěn)步推進(jìn)并全面實施了中小學(xué)教師以執(zhí)教能力為重點的三年教師培訓(xùn)工作,。構(gòu)建了以校為本的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究制度,，大力推進(jìn)校本培訓(xùn),、校本教研活動和教師自主研訓(xùn)，促進(jìn)了全區(qū)中小學(xué)校的發(fā)展和教師的專業(yè)成長,。為了使校本培訓(xùn)工作扎實,、有序、有效地開展,，努力做好管理與服務(wù)工作,，教師進(jìn)修學(xué)校在健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、搭建培訓(xùn)平臺上做了一定的嘗試與努力,，并取得了較理想的效果,。

一、制訂規(guī)劃,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，保證實施實效。

二,、強(qiáng)化服務(wù),，加強(qiáng)宣傳，保證人人參與,。

三,、構(gòu)建“四模塊”的校本培訓(xùn)管理體系,。

四、搭建校本培訓(xùn)平臺,。五,、根據(jù)實際，放眼全區(qū),，避免培訓(xùn)差異,。

六、依托載體,，創(chuàng)新方法,，落實培訓(xùn)對象。

七,、關(guān)注質(zhì)量,，服務(wù)課堂，提升教師執(zhí)教能力,。

八,、完善制度，科學(xué)考核,，激勵教師主動參與,。通過努力，全區(qū)中小學(xué)教師的校本培訓(xùn)逐步走上了規(guī)范化的道路,。

四,、縣狠抓落實，全力推進(jìn)教師執(zhí)教能力培訓(xùn)工作

為使縣中小學(xué)教師執(zhí)教能力培訓(xùn)順利實施,，按照市教育局具體要求,，縣根據(jù)實際情況，依托市培訓(xùn)中心建立了市,、縣,、校三級培訓(xùn)體系，落實培訓(xùn)任務(wù),。積極準(zhǔn)備,，周密部署，扎實做好培訓(xùn)基礎(chǔ)性工作,，狠抓組織機(jī)構(gòu),、培訓(xùn)方案、工作職責(zé)“三個落實”,，確保宣傳發(fā)動,、師資培訓(xùn)“兩個到位”，從而為圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ),。

一、積極準(zhǔn)備，周密部署;

二,、是抓縣級培訓(xùn)的全程管理——協(xié)作體(共同體)教研組長培訓(xùn);

三是抓校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和管理;

四是抓培訓(xùn)的考核評價工作;五是抓檔案管理,。教研組做到12個字方針：“搭建平臺、專業(yè)引領(lǐng),、強(qiáng)化管理”,。三年來，在縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，縣教師進(jìn)修學(xué)校主動發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職能作用,，認(rèn)真做好專題研修、培訓(xùn)引領(lǐng)工作,。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的中小學(xué)教師放棄休息,，認(rèn)真聽課，積極參與,。各校也精心組織校本培訓(xùn),，形式多樣，靈活開放,。到20xx年3月,，通過考核，全縣近千名中小學(xué)教師參加了培訓(xùn),，人均培訓(xùn)120學(xué)時,，達(dá)到了培訓(xùn)計劃中提出的要求。通過這輪培訓(xùn),，全縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)進(jìn)一步改善,，教學(xué)理念進(jìn)一步更新，教學(xué)水平進(jìn)一步提高,，綜合素質(zhì)能力進(jìn)一步提升,。省、市,、縣優(yōu)質(zhì)課獲獎,，國家級、省,、市,、縣級論文及課題獲獎等年年遞增。

五,、區(qū)建立培訓(xùn)“六項”制度,，確保執(zhí)教能力培訓(xùn)有效實施

區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把如何通過校本培訓(xùn)提高教師的執(zhí)教能力這一工作列入每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中，學(xué)校行政在校務(wù)會議上專題討論相關(guān)培訓(xùn)工作,，校長多次在教師會議上提出要求,，召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會議,，落實培訓(xùn)事宜。全區(qū)小學(xué),、初中都成立了執(zhí)教能力校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長任組長，為學(xué)校校本培訓(xùn)第一責(zé)任人,，各處室分工負(fù)責(zé)具體工作,，層層落實，分工明晰,，職責(zé)到位,。

一、強(qiáng)化組織管理,，組建“四層”管理網(wǎng)絡(luò),，強(qiáng)勢推進(jìn)執(zhí)教能力研訓(xùn)。

二,、強(qiáng)化激勵機(jī)制,，建立培訓(xùn)“六項”制度，確保執(zhí)教能力研訓(xùn)有效實施,。

三,、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，搭建“雙網(wǎng)”(網(wǎng)格與網(wǎng)絡(luò))研訓(xùn)新平臺,，增強(qiáng)執(zhí)教能力研訓(xùn)的針對性與實效性,。

四、成立專家團(tuán)隊,，送教服務(wù)校本研訓(xùn),，剖解學(xué)校缺乏名師示范引領(lǐng)難題。

五,、開展特色研訓(xùn),，共享教育教學(xué)智慧，促進(jìn)全體教師專業(yè)成長,。

六,、部分學(xué)校培訓(xùn)工作特色、亮點采擷,。區(qū)執(zhí)教能力全員培訓(xùn)的開展,，提高了學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高,。區(qū)學(xué)校執(zhí)教能力全員培訓(xùn)的開展提高了學(xué)校的辦學(xué)水平,，教師們的執(zhí)教能力大幅提高，教學(xué)風(fēng)格呈現(xiàn)出萬紫千紅的可喜局面,，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高,。

教師執(zhí)教能力全員培訓(xùn)是一項長期的任務(wù),，它應(yīng)該是教師繼續(xù)教育的一個重要內(nèi)容，也是開展培訓(xùn)必須關(guān)注的一項重要工作,，開展執(zhí)教能力培訓(xùn)不是我們的目的,，我們的目的是通過培訓(xùn)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;促進(jìn)新課程的實施;促進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)改革;促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面提高,。教師執(zhí)教能力培訓(xùn)之路必將漫遠(yuǎn),，我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié),，深刻反思,，再接再厲，爭取推進(jìn)教師研訓(xùn)工作向縱深發(fā)展,。

大學(xué)教師培訓(xùn)計劃表篇五

教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為“新”型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，依據(jù)教師培養(yǎng)計劃,，結(jié)合本人的實際情況，特制定自我研修計劃：

一,、端正學(xué)習(xí)觀念

1,、堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

2,、多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的

3,、廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

二、根據(jù)繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃確定本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《有效研修》一書,，應(yīng)做到以下幾面：

1、認(rèn)真自學(xué)教材,。

《有效研修》共分五個單元,，每周必須完成一個單元的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)真揣摩,，研究教材,，做到真正領(lǐng)會，理解,，掌握研修的方法,，并且做好自學(xué)筆記。

2,、積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動,，并且在活動中，認(rèn)真做好筆記,，注意學(xué)習(xí),、反思、實踐相結(jié)合,。

3,、積極進(jìn)取，多參加一些教研活動，努力提高自己的教科研能力,。

4,、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在教師個體,、學(xué)校,、培訓(xùn)教研機(jī)構(gòu)的關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)中，使研修活動從控制走向解放,，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修,，自主選擇。

5,、自覺和同伴組成研修小組,，在校本研修活動中，認(rèn)真承擔(dān)自己的責(zé)任,，不斷反思，同伴互助,，引領(lǐng)專業(yè),，提升質(zhì)量。

6,、在學(xué)習(xí)《有效研修》的過程中,，要與實踐相結(jié)合，要不斷的反思,，并且寫出學(xué)習(xí)心得或體會,。

總之，我一定按計劃認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效研修》,，成為終身學(xué)習(xí)的先行者,，不斷更新教育教學(xué)觀念，更新學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思,，提高教育研修能力,，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,，不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗,，使自身素養(yǎng)不斷提升，做一名合格的教師,。

大學(xué)教師培訓(xùn)計劃表篇六

一,、指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn),使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),樹立正確的教育觀念和新課程理念,提高教育教學(xué)能力,促進(jìn)專業(yè)成長,使新教師順利啟航,為將來在教海劈波斬浪,、揚帆遠(yuǎn)行打下堅實基礎(chǔ)。為此,我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計劃,。

二,、預(yù)期目標(biāo)

1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校,熟悉工作崗位,進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,具備良好的道德素養(yǎng),能熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,。

2,、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

3、對課改目標(biāo),、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法有較深刻的認(rèn)識,并能運用到實際教學(xué)中,增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力,提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量,。

三,、培訓(xùn)時間

20xx年9月--20xx年7月

培訓(xùn)對象 黃新

四、重點工作

1,、抓學(xué)習(xí),促發(fā)展,。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,要先從學(xué)習(xí)入手,集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),結(jié)合自身找差距,在教育,、教學(xué)中約束自己,規(guī)范自己,從而達(dá)到自修,、自思、自我提高的目的,。

2,、抓考核,促提高。對新教師實行考核制,采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合,學(xué)生考核,、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行,考核結(jié)果作為新教師提拔,、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù),。

3,、以課堂教學(xué)為主陣地,提高課改意識。深入開展新教師備課,、上課,、說課、評課等活動,要求新教師每月聽課至少5節(jié),取長補(bǔ)短,促其發(fā)展。

4,、培養(yǎng)與提升新教師課改,、科研意識,強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座,、自修自練,、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式,不斷豐富新教師課改,、科研理論水平,并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點,在工作中認(rèn)真實踐,及時總結(jié),更好地成長,。

五、具體措施

1,、采取"青藍(lán)之約"師徒接對的傳統(tǒng)方式

通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師,、老教師的傳幫帶作用,使新教師盡快成長。

師傅要從備課,、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟,切實提高其業(yè)務(wù)水平,。徒弟要誠懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù),。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課,組織其他教師真誠地進(jìn)行聽課,、評課,促進(jìn)新教師快速成長。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展培訓(xùn)工作。

在學(xué)校網(wǎng)站的"網(wǎng)上研訓(xùn)"版塊開設(shè)"啟航工程"培訓(xùn)博客,為新教師提供與同事,、朋友相互交流,、溝通的平臺。博客地址

3,、對學(xué)員要求

制定好個人發(fā)展計劃,參加好培訓(xùn)活動,做好筆記,、卡片,及時記錄心得、案例與反思,上好匯報課,做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),。

每一課:充分準(zhǔn)備教案,、教學(xué)資源,精講精練,隨堂作業(yè),及時批改,每課反思。

每一天:檢查一天教學(xué)得失,。

每一周:師徒互動1次以上,聽取講座,、輔導(dǎo)1次。

每一月:聽課5節(jié)以上,撰寫1篇原創(chuàng)論文,、案例或體會,上傳博客,。

每學(xué)期:進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。上交聽課筆記,、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表,。

培訓(xùn)期滿,組織匯報活動,匯編新教師成長案例集,表彰優(yōu)秀師徒組合。

大學(xué)教師培訓(xùn)計劃表篇七

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革理論為先導(dǎo),，以學(xué)校教育教學(xué)工作實際為依據(jù),，把學(xué)校當(dāng)作教師成長的搖籃，把課堂當(dāng)作教師發(fā)展的舞臺,。以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的,，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊伍,。

二,、現(xiàn)狀分析

1、干部隊伍,。領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍結(jié)構(gòu)合理,，勤政廉潔，以身作則,，真抓實干,，在全校師生員工中有較高的威信。

2,、教師隊伍,。我校的教師隊伍，是一支相對年輕,、充滿活力的隊伍?，F(xiàn)有教職工44名，其中專任教師37名,。專任教師本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率90%,、

三、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象是指學(xué)校的所有教師,。根據(jù)我校教師的特點,，將教師分為五部分：

（1）班主任教師。

（2）教育教學(xué)能力相對較弱的教師,。

（3）新調(diào)入學(xué)校的教師,。

（4）具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛?/p>

（5）區(qū)級骨干教師。

四,、培訓(xùn)原則

1,、堅持理論聯(lián)系實際的原則。理論學(xué)習(xí)必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢相結(jié)合,，必須與學(xué)校發(fā)展與教師自身需要相結(jié)合,，做到培訓(xùn)教育教學(xué)化,，培訓(xùn)教研科研化；堅持理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合,，真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實處,。

2、堅持針對性,、實效性原則,。學(xué)習(xí)教育理論，目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)行為,，在實踐中不斷有新創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí),，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，切實解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力,。

3,、堅持教師主體性原則。在校本教育中要發(fā)揮教師的主體性,，實際上就是要將教師從制度和權(quán)力的桎梏中解放出來,，讓教師的個性得到充分張揚，激發(fā),、喚醒沉睡的教師主體意識,，鼓勵主體性的成長，才能真正達(dá)到校本培訓(xùn)演變?yōu)樾１景l(fā)展,，才能使培訓(xùn)變?yōu)榻處熤鲃訉W(xué)習(xí),、敢于創(chuàng)新的自覺行為。

五,、目標(biāo)與內(nèi)容

（一）目標(biāo)

教師群體政治思想及道德修養(yǎng)好，師德水平高,；具有扎實的教育教學(xué)基本功,，掌握先進(jìn)的教育理念，能創(chuàng)新教育教學(xué)方法,。

1,、新上崗的教師，以樹立正確的職業(yè)信念,，鞏固專業(yè)思想,，熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，熟悉教材教法,、掌握基本教育教學(xué)技能,、盡快適應(yīng)教育教學(xué)為目標(biāo),。

2、教育教學(xué)能力相對較弱的教師,，以轉(zhuǎn)變教育觀念,、改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗,，提高教學(xué)質(zhì)量,，適應(yīng)教改需要為目標(biāo)；

3,、新調(diào)入學(xué)校的教師,，以熟悉了解學(xué)校、盡快融入教學(xué)體系和教師群體為目標(biāo),；

4,、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煟岳^承和發(fā)揚名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗,、形成教學(xué)風(fēng)格和特長,，由"經(jīng)驗—技術(shù)型"向"實踐—反思型"轉(zhuǎn)變。

5,、省,、市級骨干教師。以發(fā)揮他們的帶頭和示范作用,，盡快成長為市骨干教師或?qū)W科帶頭人,，促其這部分教師盡快由"反思型"向"學(xué)科專家型"的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)。

（二）內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念

認(rèn)識是行動的先導(dǎo),，我們本著“觀念先行、行動跟進(jìn)”的要求,，以積極主動的態(tài)度學(xué)習(xí)新理念,、新思想?；谖覀兌嗄陮逃恼J(rèn)識理解,，我們確立了“讓每個學(xué)生擁有主動發(fā)展的品質(zhì)，為每個學(xué)生奠定生涯成功的基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念,，并把實踐這一辦學(xué)理念申報為科研課題加以研究,。在教育教學(xué)活動中，緊緊把握住“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一教育的基本特征,，要求把一切教育行為都落實到能夠促進(jìn)學(xué)生主動,、全面、充分地發(fā)展上,。為此,，每一個教師都要深刻領(lǐng)會這一辦學(xué)理念的科學(xué)特質(zhì),，積極實踐這一教學(xué)理念。學(xué)校要求每一位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論著作,。積極撰寫學(xué)習(xí)心得和反思小結(jié),，努力提高自己的理論素養(yǎng)，特別是通過學(xué)習(xí),，樹立科學(xué)的教師觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀。

2,、開展課題研究

課題研究是教育科研的靈魂,，教育科研只有扎根于教育實踐的土壤上才能枝繁葉茂。開展以校為本的教學(xué)研究,，必須將校本教研,、課改實驗、素質(zhì)教育與課題研究融為一體,，提高實效性,，使校本教研有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的發(fā)展。我校開展了“成功教育”,、“留守生心理教育”,、“雙導(dǎo)師制”等課題，

3,、課堂教學(xué)有效性研究

在實行新課程的教學(xué)過程中,，我校教師由于受到觀念、施教水平以及學(xué)生基礎(chǔ)等因素的影響,，教學(xué)過程中出現(xiàn)了“穿新鞋,、走老路”的現(xiàn)象，用舊方法教新教材,，課堂教學(xué)不能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三維目標(biāo)得不到落實，學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力得不到培養(yǎng)等問題,。教師和學(xué)生普遍感到不適應(yīng),，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦,。為此我們必須大力加強(qiáng)高效課堂教學(xué)的研究。為此必須做好兩個方面的工作：一是抓好公開課教學(xué),，每學(xué)期舉辦優(yōu)質(zhì)課預(yù)賽決賽,，加強(qiáng)集體備課，積極開展集體聽課評課活動,，努力提高自身素質(zhì),，促使教師之間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改意識，進(jìn)而爭取在教學(xué)領(lǐng)域中呈現(xiàn)生動活潑的大好局面,。二是大力進(jìn)行教學(xué)策略和教學(xué)方法的研究,，特別是學(xué)生的學(xué)法和良好行為習(xí)慣的研究。

4,、抓好集體研討備課

集體備課是交流教學(xué)內(nèi)容,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師迅速成長的重要環(huán)節(jié),。按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,，各個組除了參與市里組織的教研活動外，每周還要扎實安排一次自己的組內(nèi)集體備課活動,。在集體備課中進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),。或就某一個專題,，一次確定一個人或兩個人主講,，每次確定一個主題，講過以后進(jìn)行交流討論,，有記錄,，有主持，人人有機(jī)會,，人人都參與,，形成一種集體研究的氛圍。

5,、教師培訓(xùn)具體內(nèi)容

（1）師德師風(fēng)培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律法規(guī)等內(nèi)容,。

（2）教育理論培訓(xùn),。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容，課程改革背景目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)策略、課程評價,、課程管理以及結(jié)合社會實踐活動課程等,，目的在于更新教師觀念，吃透課改精神,。

（3）課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。重點學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程的目標(biāo)內(nèi)容、評價要求,、教學(xué)方法和手段,。利用暑假組織骨干教師參加省市教師培訓(xùn),，開學(xué)初利用4天時間組織全體教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教學(xué)策略,、班主任藝術(shù),、新教材學(xué)習(xí)體會等。

（4）教材培訓(xùn),，目的是提高教師駕取教材的實際能力,。

（5）科學(xué)素養(yǎng)的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)教育科研的基本方法,，從教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)教師的科研能力。

（6）教學(xué)基本功培訓(xùn),。內(nèi)容包括備課上課,、說課、批改,、輔導(dǎo)評價,、普通話比賽、粉筆字比賽等,。

（7）信息技術(shù)培訓(xùn),。重點包括兩方面內(nèi)容。一是信息技術(shù)的使用,。二是信息技術(shù)與學(xué)科整合相關(guān)知識,，目的培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)服務(wù)教學(xué)能力。

（8）新教師拜師結(jié)對,。每學(xué)年組織新上崗教師和老教師學(xué)習(xí)拜師拜師結(jié)對,，學(xué)習(xí)老教師的、備,、教,、改、輔,、批等技能,。

大學(xué)教師培訓(xùn)計劃表篇八

一、總目標(biāo)： 通過培訓(xùn),，力爭使骨干教師,、青年教師成為師德好、學(xué)歷高,、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。

二、具體措施： 開展“幼教師資隊伍建設(shè)年”活動,，切實采取有力措施，全面提高教師素質(zhì),。

1,、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中,、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì),，從而有效地指導(dǎo)自己的行為,。

2、加強(qiáng)對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動,，進(jìn)一步更新教師觀念，深化教學(xué)改革,，優(yōu)化幼兒一日活動,，全面提高保教質(zhì)量。

3,、根據(jù)教師自身特點,，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性,，全面發(fā)展中顯個人特長,，更好地顯示其教育才能。

4,、拓寬教師文化視野,，充實教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊,，倡導(dǎo)教師讀名著,、專業(yè)理論書，注重吸納社會各行業(yè)信息,，使教師具有寬廣的視野,。

5、采取“走出去,，請進(jìn)來”等多種方式方法,，加強(qiáng)對教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),，并充分利用本園教育資源,，搞好園本培訓(xùn)。

6、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,，爭取培養(yǎng)出 1—3 名園級骨干教師,，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師,。 7,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師對實踐活動的操作能力,。

8,、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

9,、加強(qiáng)對省編,、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對其內(nèi)容,、組織,、實施，評價等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,，鼓勵教師通讀新教材,，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力,。

10,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與,，積極研討,，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動,，切實提高教師的教育教學(xué)能力,。

11、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力,，在課程思想的指導(dǎo)下,，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵,，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想,。

12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作,。按照計劃扎實有效地進(jìn)行課題的研究,，并做好資料的收集、歸類,、整理工作,，并取得階段性的成果。

13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討,，外出觀摩學(xué)習(xí),，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動,。搞好對縣城四周幼兒園進(jìn)行實地指導(dǎo)和幫助,。

14、 充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師、教研組長,、班組長的作用,。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成 1 次園級以上的講座與開課活動,，教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高,。通過各個層面的學(xué)習(xí)，不僅促使教師獲得更大的提高,，還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛 圍,。

15、建立教師成長檔案,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

16、積極鼓勵教師撰寫論文,、隨筆,、經(jīng)驗、總結(jié)等理論文章,，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎,。

三、具體安排培訓(xùn)計劃方案

三月份

1,、組織安排好第一期培訓(xùn),、匯報工作和及園本培訓(xùn)。

2,、選派園內(nèi)青年教師對縣城四周幼兒園進(jìn)行實地指導(dǎo)和幫助,。

四月份

1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作,。

2,、教務(wù)主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3,、園長,、副園長、教務(wù)主任對園內(nèi)教師進(jìn)行藝術(shù)類的培訓(xùn)。

五月份

1,、組織安排好園本培訓(xùn)工作及個人成長記錄,。

2、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作,。

六月份

1,、對省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、組織安排好 “信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作,。

3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能大賽工作,。

七月份

1,、參加 20xx年年度總結(jié)會。

2,、開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動,。

八月份

1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級檢測考試,。

2,、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

九月份

1,、選派教師到市幼兒園參觀學(xué)習(xí),。

2、參加全市教師“教玩具制作大賽”,。

3,、舉辦全園活動設(shè)計文字方案的評選活動。

十月份

1,、在教管辦領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，繼續(xù)做好對全鎮(zhèn)幼兒園的示范指導(dǎo)作用，邀請其他幼兒園參與我園教研活動

2,、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動,。

十一月份

1、組織安排好第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn),。

2,、同其他幼兒園聯(lián)合開展教研活動，共同學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經(jīng)驗，進(jìn)一步探索適合本園的教材,。

大學(xué)教師培訓(xùn)計劃表篇九

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神,，更新教育觀念，深化幼教改革,。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作,，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高,。

二、培訓(xùn)目的

本學(xué)期,，我園繼續(xù)把教育思想,、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn),、基本功為主,，其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師,，利用課余時間對其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，著重培養(yǎng)教師彈,、唱,、說、跳,、畫等基本功,。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面實施素質(zhì)教育,、更新教學(xué)觀念入手,，加強(qiáng)教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

本學(xué)期繼續(xù)針對教師基本功,、教材培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對教師進(jìn)行培訓(xùn),，各項內(nèi)容目的明確,，措施得力，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(一)本學(xué)期,，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤,、舞蹈及簡筆畫,。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師,，利用課余時間對其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，提高教師彈,、唱、說,、跳,、畫等各方面能力。

1,、普通話

(1)充分利用"幼兒早期閱讀"(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞,、連詞造句、說話,、講述等,，提高教師的普通話水平。

(2)朗讀技巧,，做到語音,、語調(diào)準(zhǔn)確，語速適中,，語調(diào)連貫,。

2、鍵盤

(1)體會手臂落在指尖的感覺,，手指站穩(wěn)保持良好的手型,。

(3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

(3)指導(dǎo)教師看譜,，彈出節(jié)拍的特點,。

3、舞蹈

(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作,，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動作的力度和速度,。

(2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒,。

(3)根據(jù)不同表情,、動作進(jìn)行表演，創(chuàng)造出不同表情動作,。

(4)學(xué)習(xí)一些民族,、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術(shù)魅力,。

6,、簡筆畫

(1)物體形象，線條流暢,。

(2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫,。

(二)教材培訓(xùn)

1,、新教材大綱把握：

熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點,、教學(xué)目的要求和注意點,。

2、講課：

能把握教材重點,、特點,、難點，教學(xué)目標(biāo)適切,，教法,、學(xué)法選擇設(shè)計合理有據(jù)，教學(xué)程序有序,，導(dǎo)學(xué)精當(dāng),，主體突出，訓(xùn)練到位,。

3,、評課;

能正確概括課堂實況、特點或特色,，運用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議,，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進(jìn)建議,。

(三)外出學(xué)習(xí)

為教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會,，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動,，通過外出參觀學(xué)習(xí)，了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗及教育方法,，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量,。

(四)繼續(xù)教育

鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

四,、培訓(xùn)形式

1,、開學(xué)初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞"怎樣圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育"談一下自己的看法與觀點,，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想,。

2、第三周至第五周對各班新教材全面細(xì)致的通研一遍,，對不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見,，組織全體教師以"座談會"的形式，討論我園下一步教研活動的開展,。

3,、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進(jìn)行跳,、說、畫等方面的培訓(xùn),。

五,、培訓(xùn)要求

1、時間要準(zhǔn)時,，不得遲到,、早退，有事要請假,。

2,、在練習(xí)舞蹈時，每一個動作要到位,，面部表情要好,。

3、繪畫時做到布局合理,、物體形象,、線條流暢。

4,、彈奏時兩手協(xié)調(diào),。

六、保證措施

1,、加大教師的基本功培訓(xùn)力度,，充分利用下午放學(xué)后半小時對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2,、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法,，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法,，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化，記入教師績效工資中,。

3,、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性,。開展以"講課,、繪畫、舞蹈"為主的各項比賽活動,。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，舉行幼兒聲樂、繪畫,、故事大王等比賽活動,，豐富幼兒生活,，開拓幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力,。

4,、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會，更新教師觀念,，提高教師素質(zhì),。

大學(xué)教師培訓(xùn)計劃表篇十

為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍,，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階,，制定本計劃,。

一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“自主,、多元,、實效”為主題,，以提高教師實踐潛力為根本,，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，豐富培訓(xùn)資料，使培訓(xùn)更具自主性,、選取性和實效性,，促進(jìn)我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶,，結(jié)構(gòu)合理,，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,。用心開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性，努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍,，為提高我校教育質(zhì)量帶給強(qiáng)大精神動力和智力支持。

三,、培訓(xùn)任務(wù)1,、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時光平均到達(dá)72學(xué)時,，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn),。保證每位教師參加培訓(xùn)時光一般不低于48學(xué)時,，不超過144學(xué)時。

2,、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù),，用心開展班主任專題培訓(xùn)。

3,、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),，完成相應(yīng)時數(shù)。

4,、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn),。

四、培訓(xùn)資料1,、師德專題培訓(xùn),。貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動,。

2,、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手,，透過專家引領(lǐng),、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中構(gòu)成的各種最新理論成果,，對教師實施有針對性的培訓(xùn),，以提高教育水平。

3,、學(xué)科實踐培訓(xùn),。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，充分運用專題教研,、等有效形式，幫忙教師更好把握理念,、駕馭教材,，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。

4,、教育科研培訓(xùn),。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手,，幫忙教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題,，同時進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。

5,、心理健康培訓(xùn),。推進(jìn)心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè),，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健潛力,，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn),。五、培訓(xùn)層面1,、全員園級培訓(xùn),。培訓(xùn)資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論,，教育教學(xué)技能訓(xùn)練,，教育教學(xué)實踐研究。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求,、創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng),。

2、班主任培訓(xùn),。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織,、班級管理等方面資料,，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍,，促進(jìn)青少年健康成長,。

3、青年教師培訓(xùn),。繼續(xù)大力實施“青藍(lán)工程”,，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計劃,，用心創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境,。

4、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”,，既要著眼培育市級骨干教師,、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔,。把握因材施教,、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念,、拓寬專業(yè)知識層面,、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。

5,、其他分組培訓(xùn),。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué),、內(nèi)化成長,。

六、培訓(xùn)形式從加強(qiáng)針對性,、注重實效性出發(fā),，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合,、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，透過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn),、讀書交流﹑樂群講壇,、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn),。

七,、主要策略1、建立教師培訓(xùn)機(jī)制,。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，構(gòu)成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍,。及早開展科學(xué)規(guī)劃,，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教潛力出發(fā),，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順利開展。

2,、制訂教師成長規(guī)劃,。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,。面向全體教師,，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教師成長,，提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平,，提高教師的整體素質(zhì)。

3,、有效開展園本培訓(xùn),。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點,，堅持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,。開展重自主，講實效的園本培訓(xùn),，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案,，上一堂觀摩課，參加一次論壇,，點評一節(jié)功課,，做好一個博客，撰寫一篇教學(xué)論文等,。

大學(xué)教師培訓(xùn)計劃表篇十一

百年大計在教育,，教育大計在教師。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生,。根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況,，我校本著實際需要的原則，面向全員,，突出骨干,，分層次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn),，師德培訓(xùn),，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，班主任培訓(xùn),。培訓(xùn)形式與方法采取以會代訓(xùn),，自主學(xué)習(xí)，分組研討等多種形式進(jìn)行,。

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè) ,，實施科學(xué)管理

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”,。我校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕、充滿活力的班子,，缺乏一定的實踐經(jīng)驗,，而年輕人的惰性，浮躁,，怕得罪人等不良工作作風(fēng)是管理工作的大敵,，因此學(xué)校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來抓，通過多次召開行政會,、行風(fēng)監(jiān)督員會議和管理人員個別談心;校長親自參與各個部門的管理活動,，在具體工作中具體指導(dǎo)、督促,、檢查;派管理人員外出學(xué)習(xí)(如：參加校長學(xué)習(xí)日,、輔導(dǎo)員培訓(xùn)班等活動)等措施，在端正工作態(tài)度,，提高業(yè)務(wù)水平,，加強(qiáng)管理能力，履行崗位職責(zé)等方面對管理人員提出了“行政人員要經(jīng)常反省自己,，保持清醒的頭腦,，嚴(yán)以律己，寬以待人,，扎實工作作風(fēng)”的具體要求,，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，從各個方面做教師的表率,。

通過管理人員的交流和工作實踐的磨練，使大家對自己的思想,、行為達(dá)到統(tǒng)一,，行政人員的工作主動性，積極性逐漸增強(qiáng),，每項工作執(zhí)行力度明顯加強(qiáng),，管理向精細(xì)化、實效性方向發(fā)展,。

二,、加強(qiáng)師德建設(shè) ，提高教師的道德水平

“學(xué)高為師,，身正為范”,。教師的思想,、政治、道德素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。我校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù),。本學(xué)期我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》并進(jìn)行了交流,，從履行崗位職責(zé)、尊重家長,、依法執(zhí)教,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表,、廉潔從教等方面制定成制度,，對教師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行,。

三,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)

1,、突出重點,，培養(yǎng)骨干

學(xué)校選拔思想覺悟高，有奉獻(xiàn)精神,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為打造名師工程奠定基礎(chǔ)，張國雁,、付穎兩位老師參加了三維動畫培訓(xùn);劉紅梅,、劉寧兩位老師參加了心理健康教育培訓(xùn);王麗芹、李路參加了剪紙培訓(xùn);李尤龍,、丁玉英參加了小實驗培訓(xùn)……,，另有部分老師參加省、市優(yōu)質(zhì)課評選,，拔尖人才展示的學(xué)習(xí),。外出培訓(xùn)的教師會后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上,，供老師們學(xué)習(xí),，以點帶面，使全體教師受益,。

2,、自主培訓(xùn) ，針對性強(qiáng)

外出參加學(xué)習(xí)因受時間,，人數(shù),，經(jīng)濟(jì)等條件的限制,，有一定的局限性,，因此,，我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過加強(qiáng)校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法,，充分利用身邊的資源，達(dá)到省時,，省錢，高效的培訓(xùn)目的,，逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色,。

(1)請專家進(jìn)校園，解疑答惑

學(xué)校根據(jù)實際需要,，請專家來校講課,、作報告、召開專題研討會,。本學(xué)期省教研室李家棟老師所做的“新課程理念下的小學(xué)語文教學(xué)轉(zhuǎn)型”的報告,。教師們收益匪淺。

(2)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，互動提高

隨著當(dāng)前教育改革的不斷深入,，學(xué)生獲取信息的渠道日益廣闊，對每位教師的原有知識水平,，業(yè)務(wù)能力提出了嚴(yán)峻的考驗,，使大家充分認(rèn)識到“學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退”。 本學(xué)期我校承辦并積極參與了教研室在全市舉行的拔尖人才展示課活動,。通過學(xué)習(xí),，提高了教師對學(xué)生心理的把握能力，體會到了課堂駕馭能力是一門學(xué)無止境的藝術(shù),。

(3)開展新課程培訓(xùn),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

繼《走進(jìn)新課程》培訓(xùn)之后,，組織全體教師重新學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并分年級組學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的階段目標(biāo),，作了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記,。按學(xué)科分年級組進(jìn)行教材培訓(xùn)，使大家在實施課堂教學(xué)中有的放矢,，取得了很好的學(xué)習(xí)效果,。

(4)校內(nèi)教師互學(xué)，各取所長

孔子曰：“三人行,，必有我?guī)?。”同一所學(xué)校的教師在知識水平,，基礎(chǔ)素質(zhì),，業(yè)務(wù)能力等方面存在著一定差距，各有所長,，針對這種情況,，學(xué)校組織骨干教師示范課，新聘教師匯報課,，青年教師匯報課等講課比賽,，老師們在比賽中相互切磋，共同提高,。

(5)分層次指導(dǎo),，關(guān)注新教師的成長

學(xué)校采取分層次指導(dǎo)的培訓(xùn)方法，使年輕教師盡快成才,。對于新聘用的教師,，在備課、上課,、學(xué)生作業(yè)方面規(guī)范要求,，加強(qiáng)管理。

(6)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),，扎實教學(xué)基本功

本學(xué)期修訂了《陽光小學(xué)教研組,、備課組活動方案》，明確了集體備課,、研討,、教研周活動的要求。根據(jù)“教學(xué)五認(rèn)真”的相關(guān)要求,，每月進(jìn)行教學(xué)五認(rèn)真檢查并進(jìn)行反饋,。

利用開學(xué)前的時間組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高了教師信息技術(shù)與課程整合的能力,，提高了教師教學(xué)信息的獲取能力,，滿足課改需要,。

(7)實施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力

培養(yǎng)名師,，做科研型教師,，首先學(xué)校要為教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境。針對我校的現(xiàn)有課題學(xué)校制定了課題月活動方案,，對每個課題進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，每個課題通過上匯報課、交流等方式介紹了不同的研究進(jìn)度與成果,。

(8)用理論武裝頭腦,，指導(dǎo)課堂教學(xué)

為了老師們能夠及時了解掌握當(dāng)前最新教育理念，學(xué)校分學(xué)科按年級組為老師訂閱了相關(guān)的教育書籍,，教導(dǎo)處定期發(fā)放,，以自學(xué)為主，提高教師的理論水平,，用以指導(dǎo)課堂教學(xué),，20xx年有15名教師論文參加市論文評選,，有4人獲一等獎,，8人獲二等獎，3人獲三等獎,。

(9)加強(qiáng)校本課程建設(shè),。緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，依照校本教材,，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，提升了我校的辦學(xué)特色,。

(10)以賽促提高

積極組織教師參加各級組織的教學(xué)比賽活動,，以此促進(jìn)教師教學(xué)藝術(shù)水平的提高。老師參加市“杯”教學(xué)競賽分獲一,、二等獎,，學(xué)校獲組織獎。多名老師參加市作業(yè)設(shè)計與單元過關(guān)練習(xí)題命制比賽,。

四,、抓班主任培訓(xùn)，提升班主任素質(zhì)

學(xué)校的各項工作首先通過班主任實施落實,，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項工作質(zhì)量的高低,。

學(xué)校在“三項評比”的基礎(chǔ)上，制定了文明班級評比方案,，并對學(xué)校各班進(jìn)行評比,，促進(jìn)了班級管理向“精細(xì)化”發(fā)展,。

本學(xué)期我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績，但教師培訓(xùn)工作是一項長遠(yuǎn)的工程,，我們一定會以“三大活動”為契機(jī),，樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)” 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，扎扎實實做好教師培訓(xùn)工作,，為陽光教育更好更快發(fā)展增彩添色。

大學(xué)教師培訓(xùn)計劃表篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

為了回快現(xiàn)代化進(jìn)程,，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊伍,，做好新,、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

從《規(guī)程》實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念,，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來,。

通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍,。

三、培養(yǎng)對象：

主要指教齡3年以下的青年教師,。我園具有一支充滿生機(jī),，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上,，大有希望的隊伍,，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。

四,、具體工作措施：

(一)加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、〈教育指導(dǎo)綱要〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育,、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

(二)通過以中帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì),，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。

在培訓(xùn)中,，我園仍將以"以中帶新,，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新,，"等方式,，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課--聽課--評課--總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力

我園提倡,，青年教師積極參與教育科研,，鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲,，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動,，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。

大學(xué)教師培訓(xùn)計劃表篇十三

以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重,，認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作,。

針對我省新高考“3+2方案”,，加強(qiáng)高考改革、課程改革,、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究,，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績,。

充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地,，加強(qiáng)基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊伍,，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平,。

加強(qiáng)課題研究，在新課程改革中從實施,、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度,、多層面的專項性的課題研究。

加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,，重點抓好青化會活動,，積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等,，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。

做好20xx年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作,。

充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件,，加強(qiáng)“使用先進(jìn)教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源,，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究,，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁,。

具體工作分述如下：

一、新課程試驗

1.新學(xué)期前,，用專家講學(xué),、研究課、專家,、教師和學(xué)生共同評課等多種形式,，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。

2.繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗,。

實施方面,，繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,，把教師的研究成果匯編成專著,。

評價方面，擴(kuò)大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究”的研究隊伍,，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價;做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作,，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號,，也為明年的課改工作有一個良好的開端,。

3.成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動,，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,。

4.2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等,，參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動;4月份,，對x市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研,。

二,、常規(guī)工作

1.初三年級

(1)利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測試題，認(rèn)真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究,。在開學(xué)初進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,。

(2)由初三年級“中心教研組”牽頭,，以“初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組”為骨干,，利用專題講座、研究課,、研討會,、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”,、“食品中的有機(jī)物”,、“化學(xué)與社會發(fā)展”、“化學(xué)復(fù)習(xí)”等若干專題，每月進(jìn)行1～2次教研活動,。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學(xué)課堂教學(xué)實際中去,。

2.高一年級

(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

(2)由高一年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),，在2～5月份,，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié),。

(3)開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究,。進(jìn)行1～2次研討活動。

3.高二年級

(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。(2)由高二年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),，在2～5月份，以“有機(jī)物”等為課題,，開研究課2～3節(jié),。

(3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題。進(jìn)行2次專題研究活動,。

4.高三年級

(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。

(2)3月份，進(jìn)行“20xx年高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究,，召開專題研討會,。

(3)4月份，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”,，對“一?！弊鲎屑?xì)的分析和深入的研究，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價值的材料,。

(4)5月份,，對“二模”進(jìn)行專題研究,。

(5)由高三年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),，針對各個階段的主要研究任務(wù),，開研究課2～3節(jié)。

三,、課題研究

1.圍繞初中新課程改革,，在國家課標(biāo)組的直接指導(dǎo)和華師大科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，展開一個有系統(tǒng),、系列化,、多層面、多角度的研究網(wǎng)絡(luò),。

2.在南師大的“以科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育教學(xué)策略研究”