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高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022(12篇)

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高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022(12篇)
時間:2022-12-30 07:09:04     小編:zdfb

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022篇一

一,、指導(dǎo)思想

研究教材,,了解新的信息,,更新觀念,倡導(dǎo)理性思維,,探求新的教學(xué)模式,,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,,面向全體學(xué)生,因材施教,,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。

二,、教學(xué)設(shè)想

(一)總的原則

1、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國卷考試說明的說明,,做到宏觀把握,,微觀掌握,注意高考熱點(diǎn),,特別注意高考的信息,。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度,。

2,、不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點(diǎn),而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,,達(dá)到理解層次,,注意知識塊的復(fù)習(xí),構(gòu)建知識網(wǎng)路,。

3,、立足基礎(chǔ),不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西,。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,,做到不偏、不漏,、不怪,,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn),、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,要按照新教材以及考試大綱的要求,,進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,,不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,,不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,,不大量選做難度較大的題目。

(二)體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),,注重知識能力的提高,,提升綜合解題能力

1、加強(qiáng)解題教學(xué),,使學(xué)生在解題探究中提高能力,。

2、注重聯(lián)系實(shí)際,,要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力,。

不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng),。教學(xué)中,,不斷地將基礎(chǔ)知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力,。

多從"貼近教材,、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際"角度,,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,,對學(xué)生進(jìn)行有計劃,、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會,,從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的,。

(三)合理安排復(fù)習(xí)中講、練,、評,、輔的時間

1、精心設(shè)計教學(xué),,做到精講精練,,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),避免"題海戰(zhàn)",。

2,、協(xié)調(diào)好講、練,、評,、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果。

3,、注重實(shí)效,,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益。

(四)改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,,體現(xiàn)小組交流合作,。

1、淡化各自為戰(zhàn),,加強(qiáng)備課小組交流合作,,資源共享。

2,、堅持學(xué)生主題,,教師主導(dǎo)。

3,。注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo),。

(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足,。

(2)針對不同學(xué)生的實(shí)際水平,,合理安排教學(xué)難度,有利于學(xué)生成功情感體驗,,促進(jìn)其提高,。

(3)加強(qiáng)邊緣生的個別輔導(dǎo)。a類邊緣生采用各個擊破,,b類邊緣生抓基礎(chǔ),,促能力,a類邊緣生注意個別指導(dǎo),;b類邊緣生手把手的教,主要課堂重點(diǎn)關(guān)注,,課后重點(diǎn)輔導(dǎo),。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1,、數(shù)學(xué)思想方法,。

2、教材的重點(diǎn),、高考的熱點(diǎn),。

3、依據(jù)新大綱,、夯實(shí)基礎(chǔ),,突出內(nèi)容,課程內(nèi)容中的向量,、概率以及概率與統(tǒng)計,、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué),。函數(shù),解析幾何,,立體幾何,,數(shù)列仍是重點(diǎn)。

4,、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。

從數(shù)和形的角度觀察事物,提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題,,注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合,。

注意知識的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。

四,、教學(xué)措施

1,、以能力為中心,以基礎(chǔ)為依托,,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生多動手,、多動腦,,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練,一般地,,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、堅持先備課后上課,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽課,,探索第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式,。

3、腳踏實(shí)地抓落實(shí),。

(1)當(dāng)日內(nèi)容,,當(dāng)日消化,加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促,。

(2)堅持每周一次小題訓(xùn)練,,每周一次綜合訓(xùn)練。

(3)周練與綜合訓(xùn)練,切實(shí)把握試題的選取,,切實(shí)把握高考的脈搏,,注重基礎(chǔ)知識的考查,注重能力的考查,,注意思維的層次性(即解法的多樣性),,適時推出一些新題,加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度,。對每一次考試試題研究,,努力提高考試的效率。

①注意研究高考考試說明,,近三年高考試題,,特別是全國卷的高考試題。

②在綜合練習(xí)中,,不縮小考試難度,,既注意重點(diǎn)知識的考查,注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查,。

③在綜合練習(xí)中注意實(shí)踐能力的考查,,要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題,,包括解決在相關(guān)學(xué)科,、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題,;能閱讀,、理解對問題進(jìn)行陳述的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進(jìn)行歸納,、整理和分類,,將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,建立數(shù)學(xué)模型,;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證,,并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明,。

④在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識的考查:要求學(xué)生能對新穎的信息、情境和設(shè)問,,選擇有效的方法和手段收集信息,,綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法,,進(jìn)行獨(dú)立的思考,、探索和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題,。

⑤在綜合練習(xí)中注意個性品質(zhì)要求的考查:要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野,,認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,形成審慎思維的習(xí)慣,,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。要求考生克服緊張情緒,,以平和的心態(tài)參加考試,,合理支配考試時間,以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,,樹立戰(zhàn)勝困難的信心,,體現(xiàn)鍥而不舍的精神。

4,、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)

為學(xué)生減壓,,開啟他們心靈之窗,使他們保持最佳狀態(tài),。

5,、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣,怎么辦,?復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么,?

(1)力求作到"三個避免"

避免需要死記硬背的內(nèi)容;避免呆板的試題,;避免繁瑣的計算,。

(2)"用學(xué)過的知識解決沒有見過的問題"。

利用已有的知識內(nèi)容,、思想方法和基本能力,,自己去研究試題所提供的新素材,分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況,,找出已知和未知間的聯(lián)系,,重新組織若干已有的規(guī)則,形成新的高級規(guī)則,,嘗試解決試題所確立的新問題,。

6、對重點(diǎn)知識與重點(diǎn)方法要真正理解,,并且理解準(zhǔn),、透。

如概念復(fù)習(xí)要作到:靈活用好概念的內(nèi)涵和外延,,分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別,,提防誤用或錯用,;全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關(guān)概念的字符,、記號,。

7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)中要讓學(xué)生明白:

第一輪復(fù)習(xí),,通常稱為"方法篇",。在這一階段,老師將以方法,、技巧為主線,,主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí),,不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,,而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的,,提出,、分析、解決問題的思路用"配方法,、待定系數(shù)法,、換元法、數(shù)形結(jié)合,、分類討論"等方法解決一類問題,、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到:

①主動將有關(guān)知識進(jìn)行必要的拆分,、加工重組,。找出某個知識點(diǎn)會在一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決一類問題,。

②分析題目時,,由原來的注重知識點(diǎn),漸漸地向探尋解題的思路,、方法轉(zhuǎn)變,。

③從現(xiàn)在開始,解題一定要非常規(guī)范,,俗語說:"不怕難題不得分,,就怕每題都扣分",所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明,,結(jié)構(gòu)完整,。

④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題,逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn),。

第二輪復(fù)習(xí),,大約一個月的時間,老師主要講述"選擇題的解發(fā),、填空題的解法,、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法,、綜合題的解法,、創(chuàng)新性題的解法",教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,,特殊技巧,,以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到:

①解題時,,會從多種方法中選擇最省時,、最省事的方法,力求多方位,,多角度的思考問題,,逐漸適應(yīng)高考對"減縮思維"的要求。

②注意自己的解題速度,,審題要慢,,思維要全,下筆要準(zhǔn),,答題要快,。

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣,

思考命題者是怎樣將考查的知識點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來的,,有那些思想方法被復(fù)合在其中,,對命題者想要考我什么,我應(yīng)該會什么,,做到心知肚明,。

最后,就是沖刺階段,,也稱為"備考篇",。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。以前,,學(xué)習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、方法,、思路都是以老師的意志為主線,,但是,這階段要求學(xué)生直接,、主動的研讀《考試說明》,,研究近年來的高考試題,,掌握高考信息、命題動向,,并要求學(xué)生做到:

①檢索自己的知識系統(tǒng),,緊抓薄弱點(diǎn),并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎),;鎖定重中之重,,掌握最重要的知識到爐火純青的地步。

②抓思維易錯點(diǎn),,注重典型題型,。

③瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷,,回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程,,做好"再"糾錯工作。

④不做難題,、偏題,、怪題,保持情緒穩(wěn)定,,充滿信心,,準(zhǔn)備迎戰(zhàn)高考!

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022篇二

為了20xx年學(xué)生能充分迎接高考且能考出好成績,,我制定了高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,。

一、學(xué)情分析:

高三(4)班是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在年級5個班中排名第四,,數(shù)學(xué)單科尖子生少,,部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識基本方法尚未得到好的掌握,另有7—10人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱,,學(xué)習(xí)動力不足,,遺忘速度較快,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中有畏難情緒,。

高三(5)班作為文科實(shí)驗班,,學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好,自覺性,、自制力強(qiáng),,學(xué)習(xí)氛圍好,有部分尖子生,,但除2到3人對數(shù)學(xué)有比較強(qiáng)烈的興趣外,,其他同學(xué)并不十分冒尖。

二,、考情分析:

(1)注重對“三基”的考查,,重視課本,;

(2)注重學(xué)科內(nèi)容的交融,各知識點(diǎn)的綜合應(yīng)用,;

(3)注重考查數(shù)學(xué)思想方法,,通性通解,避免特殊技巧,;

(4)注重考查邏輯思維能力,重視能力考查,;

(5)注重考查學(xué)生創(chuàng)新能力,,應(yīng)用能力;

(6)注重多層次多角度考查,,試卷結(jié)構(gòu)從易到難,。

三、主攻方向:

(1)抓基礎(chǔ)知識和基本方法,,通性通法,,如歸納,數(shù)形結(jié)合,,分類討論,,分析,綜合等,;

(2)研究《考試說明》,,以說明為綱要,但不要忘記教材,。

四,、具體措施:

(1)研究考綱,多練習(xí)往年高考題,,把握通性通法,,重視基礎(chǔ)知識,基本思想,,重要定理定義,,注意知識的橫向和縱向比較,加強(qiáng)知識的交匯處選題,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生用好錯題本,,查漏補(bǔ)缺。注意一題多解,,舉一反三,,及時歸納,觸類旁通,。

(3)嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題格式,。要學(xué)生平時做題時想明白,,說清楚,做準(zhǔn)確,。

(4)講評試卷時精心準(zhǔn)備,,講評到位。讓學(xué)生弄清楚題目考查知識點(diǎn),,怎么審題,,如何打開思路,關(guān)鍵步驟在哪,,應(yīng)用那些技巧和方法,,了解學(xué)生典型錯誤。

(5)加強(qiáng)自習(xí)輔導(dǎo),。對尖子生,,重點(diǎn)臨界生,本科臨界生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法上,,策略上,,知識上還有心理上的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生拼搏向前,。

(6)做好周密部署,。第一輪講基礎(chǔ),第二輪講思想方法,,追蹤熱點(diǎn),;第三輪做好熱身訓(xùn)練。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022篇三

這學(xué)期,,可以說大多數(shù)的學(xué)生的成績基本定型,,但是仍然還有一部分學(xué)生有可能在原來的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)成績,,因此本學(xué)期不能因為到了高三下學(xué)期就對自己和學(xué)生松懈,。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況制定以下教學(xué)計劃,。

一,、教學(xué)內(nèi)容

高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容:抓基礎(chǔ)知識和基本技能,抓數(shù)學(xué)的通性通法,,即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),,處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法,,如歸納,、演繹、分析、綜合,、分類討論,、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),,以不變應(yīng)萬變,,使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。

研究《考試說明》,,全面掌握教材知識,,按照考試說明的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵,,夯實(shí)基礎(chǔ)是我們重要工作,,提高學(xué)生的解題能力是我們目標(biāo)。

研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》,,既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較,。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告,,對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向的分析,探求命題的變化規(guī)律,。

二,、學(xué)情分析:

我今年教授兩個班的數(shù)學(xué):(20)班和(23)班,經(jīng)過與同組的其他老師商討后,,打算第一輪20xx年2月初,;第二輪從20xx年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結(jié)束,。

三,、具體措施

(一)同備課組老師之間加強(qiáng)研究

1、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、參照周邊省份20xx年《考試說明》,,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。

2,、研究高中數(shù)學(xué)教材,。處理好幾種關(guān)系:課標(biāo)、考綱與教材的關(guān)系,;教材與教輔資料的關(guān)系,;重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。

3,、研究xx年新課程地區(qū)高考試題,,把握考試趨勢。特別是山東、廣東,、江蘇,、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷,。

4,、研究高考信息,關(guān)注考試動向,。及時了解xx高考動態(tài),,適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

5,、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況,、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計劃,。

(二)重視課本,,夯實(shí)基礎(chǔ),建立良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系

課本是考試內(nèi)容的載體,,是高考命題的依據(jù),,也是學(xué)生智能的生長點(diǎn),是最有參考價值的資料,。

(三)提升能力,,適度創(chuàng)新

考查能力是高考的重點(diǎn)和永恒主題。教育部已明確指出高考從“以知識立意命題”轉(zhuǎn)向“以能力立意命題”,。

(四)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法

數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,,更重要的是一種思維模式,一種思想,。注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點(diǎn)之一,。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上的概括提煉,它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生,、發(fā)展和應(yīng)用過程中,,能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活。

在復(fù)習(xí)備考中,,要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章,、每一節(jié)、每一課,、每一套試題中去,,任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,均蘊(yùn)涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法,,如果注意滲透,,適時講解、反復(fù)強(qiáng)調(diào),學(xué)生會深入于心,,形成良好的思維品格,,考試時才會思如泉涌、駕輕就熟,,數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終,,因此在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實(shí)際問題,而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事,。

(五)強(qiáng)化思維過程,,提高解題質(zhì)量

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程,解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,,弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,,注意多題一解、一題多解和一題多變,。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維,;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性,。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,,又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。

(六)認(rèn)真總結(jié)每一次測試的得失,,提高試卷的講評效果

試卷講評要有科學(xué)性、針對性,、輻射性,。講評不是簡單的公布正確答案,一是幫學(xué)生分析探求解題思路,,二是分析錯誤原因,,吸取教訓(xùn),三是適當(dāng)變通,、聯(lián)想,、拓展、延伸,,以例及類,,探求規(guī)律。還可橫向比較,,與其他班級比較,,尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。

根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際有針對性地組題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,抓基礎(chǔ)題,,得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功,這已是不爭的共識。

四,、教學(xué)要求:

第二輪專題過關(guān),,對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,利用專題復(fù)習(xí),,更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段,,鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,,不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,需配合著專題的學(xué)習(xí),,提高學(xué)生采用“配方法,、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,,分類討論,,換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,同時針對選擇,、填空的特色,,學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法,,以提高在高考考試中的對時間的掌控力,。

第三輪綜合模擬,在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,,為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,,做一定量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的,。該階段需要解決的問題是:

1,、強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性,。

2,、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點(diǎn)和解題易錯點(diǎn),探索解題的規(guī)律,。

3,、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的形成過程。

4,、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性,。

五、在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時注意一下幾點(diǎn):

(1)從班級實(shí)際出發(fā),,我要幫助學(xué)生切實(shí)做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成,,加強(qiáng)運(yùn)算能力的訓(xùn)練,,嚴(yán)格答題的規(guī)范化,如小括號,、中括號等,,特別是對那些書寫“像霧像雨又像風(fēng)”的學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo),確?;镜梅?。

(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作,如心理問題的疏導(dǎo),,考試時間的合理安排等等,。

(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一,對內(nèi)協(xié)作,,對外競爭,。自己多做研究工作,如仔細(xì)研讀訂閱的雜志,,研究典型試題,,把握高考走勢。

(4)做到“有練必改,,有改必評,,有評必糾”。

(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué),,課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,,尤其是邊緣生。班級是一個集體,,我們的目標(biāo)是“水漲船高”,,而不是“水落石出”。

(6)教研組團(tuán)隊合作,。虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),博采眾長,,對工作是很有利的,。校長一直強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神,所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作,,合作的基礎(chǔ)上競爭,,合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準(zhǔn)備做到一盤棋的思想,,有問題一起分析解決,,復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中,,教師間的合作就顯得尤為重要,。

(7)平等對待學(xué)生,,關(guān)心每一位學(xué)生的成長,宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀,,但肯定每一位都有進(jìn)步,;讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。力爭以“嚴(yán),、實(shí),、精、活”的教風(fēng)帶出“勤,、實(shí),、悟、活”的學(xué)風(fēng),。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022篇四

一,、情況分析

(一)、班級情況分析:

本班學(xué)生27名,,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置,、20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù),、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、認(rèn)識時間,,找規(guī)律,,統(tǒng)計,,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一),、知識和技能方面

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,,初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),,會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),,會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。3,、認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,,1角=10分,愛護(hù)人民幣,。

4,、會讀、寫幾時幾分,,知道1時=60分,,知道珍惜時間。

(二),、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程當(dāng)中,,發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

(三)、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四),、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,,并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

五,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022篇五

本年級一(5)班共有學(xué)生45名,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,學(xué)生在基本知識,、基本技能方面掌握較扎實(shí),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參與學(xué)習(xí)活動中,。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大,。但是在遇到思考深度較難的問題時,,仍有畏難情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都還不錯,,但是成績并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分地體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對這些學(xué)生,,我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣,并逐步加以引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體驗成功的樂趣。

二,、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容: 生活中的數(shù),、 觀察與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形,。

本冊教材的編寫特點(diǎn)是:

(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,,重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,,注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

(三)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中,注重通過調(diào)查活動發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。(四)在整理與復(fù)習(xí)中,,注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識,。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動,,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),,會讀,,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,,能在具體情境中體會并描述數(shù)的相對大小關(guān)系,,能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2.第三單元“加與減(一)”,,第五單元“加與減(二)”,第七單元“加與減(三)”結(jié)合生活情境,,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,,探索并掌握100以內(nèi)加減法,會估算,,初步學(xué)會解決生活中的簡單問題,。

3.第六單元《購物》。學(xué)生將通過購物活動,,結(jié)合生活經(jīng)驗,,認(rèn)識元,角,、分及其相互關(guān)系,,認(rèn)識各種面額的人民幣,解決簡單的實(shí)際問題,。

(二)空間與圖形

1.第二單元《觀察與測量》,。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,,在實(shí)際測量與交流中,,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實(shí)際意義,,了解厘米和米的關(guān)系,。

2.第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,,認(rèn)識長方形,,正方形,,三角形,圓等平面圖形,,通過動手做的活動,,進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,,發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案,。

(三)統(tǒng)計與概率

第八單元《統(tǒng)計》。學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動,,初步體驗數(shù)據(jù)的收集,整理和分析的過程,,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并和同樣進(jìn)行交流,。

(四)實(shí)踐活動

本冊教材安排了三個大的實(shí)踐活動,,即“我和小樹一起長”,“小小運(yùn)動員”,,“今天我當(dāng)家”,。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題,同時,,安排了動手做,,小調(diào)查等活動,旨在對知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

1.學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序,,比較大小,,學(xué)會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。

教學(xué)難點(diǎn):

100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。

五、教學(xué)措施

1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2.增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3.把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,。

4.布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),。

5.繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

6.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

7.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022篇六

今年是我省使用新教材的第八年,,即進(jìn)入了新課程標(biāo)準(zhǔn)下高考的第六年,。高三 數(shù)學(xué)教學(xué)要以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),全面貫徹教育方針,,積極實(shí)施素質(zhì)教育,。 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力仍是我們的奮斗目標(biāo),。 近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化,、規(guī)范化,堅持了穩(wěn)中求改,、穩(wěn)中創(chuàng)新 的原則. 高考試題不但堅持了考查全面,,比例適當(dāng),,布局合理的特點(diǎn),也突出體現(xiàn) 了變知識立意為能力立意這一舉措. 更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素 養(yǎng),,這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視.

1. 高度重視基礎(chǔ)知識,,基本技能和基本方法的復(fù)習(xí). “基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。我們希望在復(fù)習(xí)課中 要認(rèn)真落實(shí) “基礎(chǔ)練習(xí)”,,并注意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)知識中的能力因素,注意基本問題中 的能力培養(yǎng). 特別是要學(xué)會把基礎(chǔ)知識放在新情景中去分析,,應(yīng)用.

2. 高中的‘重點(diǎn)知識’在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度. 原來的重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù),、不等式、數(shù)列,、向量,、立體幾何,平面三角及解析幾何 中的綜合問題等. 在教學(xué)中,,要避免重復(fù)及簡單的操練.新增的內(nèi)容:算法,、概率等 內(nèi)容在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的足夠重視 ??傊呷臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維 能力為核心,,加強(qiáng)運(yùn)算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí).

3. 重視‘通性,、通法’的落實(shí). 要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性,、通法的例題,、 習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,定出實(shí)施方法 和評價方案.

4. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省20xx 年高考考試說明》,,研究近三年的高考試題,提高復(fù)習(xí)課 的效率. 《考試說明》是命題的依據(jù),,復(fù)習(xí)的依據(jù). 高考試題是《考試說明》的具體體 現(xiàn). 只有研究近年來的考試試題,才能加深對《考試說明》的理解,,找到我們與命 題專家在認(rèn)識《考試說明》上的差距. 并力求在二輪復(fù)習(xí)中縮小這一差距,,更好地 指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí).

5. 滲透數(shù)學(xué)思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力. 《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法, 要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查. 我們在 復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí), 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想,、分 類討論的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想. 以及配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、反證法,、數(shù) 學(xué)歸納法,、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí).

6. 二輪復(fù)習(xí)課中注意新的目標(biāo)定位. ① 培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力; ② 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神; ③ 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的的合作精神; ④ 激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關(guān)知識的靈活應(yīng)用及綜合應(yīng)用.

1.知識要求 對知識的要求由低到高分為三個層次,依次是知道和感知,、理解和掌握,、靈活 和綜合運(yùn)用,且高一級的層次要求包括低一級的層次要求,。 (1)感知和了解:要求對所學(xué)知識的含義有初步的了解和感性的認(rèn)識或初步的 理解,,知道這一知識內(nèi)容是什么,并能在有關(guān)的問題中識別,、模仿,、描述它。 (2)理解和掌握:要求對所學(xué)知識內(nèi)容有較為深刻的理論認(rèn)識,,能夠準(zhǔn)確地刻 畫或解釋,、舉例說明、簡單的變形,、推導(dǎo)或證明,、抽象歸納,并能利用相關(guān)知識解 決有關(guān)問題,。 (3)靈活和綜合運(yùn)用:要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系,,能靈活運(yùn)用所學(xué)知識 分析和解決較為復(fù)雜的或綜合性的數(shù)學(xué)現(xiàn)象與數(shù)學(xué)問題。

2.能力要求 能力主要指運(yùn)算求解能力,、數(shù)據(jù)處理能力,、空間想象能力,、抽象概括能力、推 理論證能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識,。 (1)運(yùn)算求解能力:會根據(jù)法則,、公式進(jìn)行正確運(yùn)算、變形;能根據(jù)問題的條件,, 尋找與設(shè)計合理,、簡捷運(yùn)算途徑。 (2)數(shù)據(jù)處理能力:會收集,、整理,、分析數(shù)據(jù),能抽取對研究問題有用的信息,, 并作出正確的判斷;能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進(jìn)行估計和近似計算,。 (3)空間想象能力:會畫簡單的幾何圖形;能準(zhǔn)確地分析圖形中有關(guān)量的相互關(guān) 系;會運(yùn)用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。 (4)抽象概括能力:能從具體,、生動的實(shí)例中,,發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì);能從給定 的大量信息材料中,概括出一些結(jié)論,,并能應(yīng)用于解決問題或作出新的判斷,。 (5)推理論證能力:會根據(jù)已知的事實(shí)和已獲得的正確數(shù)學(xué)命題來論證某一數(shù)學(xué) 命題真實(shí)性。 (6)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力:能夠?qū)栴}所提供的信息資料進(jìn)行歸納,、整理和分類,, 將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,建立數(shù)學(xué)模型;能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題,,并 (7)創(chuàng)新意識和能力:能夠獨(dú)立思考,,靈活和綜合地運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)的知識、思想 和方法,,提出問題,、分析問題和解決問題。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022篇七

一本冊教材內(nèi)容及編寫特點(diǎn),。

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容:比例,,圓柱、圓錐和球,,簡單的統(tǒng)計(二),,整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書相比,,主要做了以下幾方面的調(diào)整,。

1.將“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊。在原九年義務(wù)教育教材中,,由于受到課時的限制,,將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分,,分別安排在第十一、十二冊,,此次修訂后,,由于內(nèi)容的調(diào)整,課時也相應(yīng)變動,,故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊,,無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看,都是非常合適的,。

2.“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整,。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,對有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動,,如將“成數(shù),、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去,將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法,、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編,,等等。

3.增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動”,。

(1)美麗的校園這個活動是讓學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測量,、平面圖形、比例尺等知識,,繪制校園的平面圖,。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動手測量,、收集數(shù)據(jù),、確定位置、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過程,,發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力,為將來進(jìn)行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ),。同時,,通過小組合作的活動形式,使學(xué)生形成良好的合作意識和合作能力,。

(2)節(jié)約用水這是一個綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動,,要求學(xué)生通過調(diào)查、方案設(shè)計,、收集數(shù)據(jù),、計算等手段,從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性,。

整個活動包括以下兩部分:一是自行設(shè)計方案,,用實(shí)驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費(fèi)多少水;二是通過調(diào)查,、計算,了解一個滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水可以供一個家庭用多久,,一個學(xué)校一年要浪費(fèi)多少水費(fèi),,等等。通過以上活動,,使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,、技能和思想方法解決實(shí)際問題的過程,逐步提高實(shí)踐能力,。此外,,借助這類跨學(xué)科的題材,可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會生活的意識,。

此外,,在以上四冊教材的修訂過程中,有一些措施是共同的,,例如,,對有些陳舊的題材進(jìn)行改造,使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實(shí)際;對某些過時的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新;重新繪制每一冊的插圖,,使之更加活潑,,更能吸引學(xué)生;等等。

二本冊教材的教學(xué)要求:

1,、理解比例的意義,,認(rèn)識比例各部分的名稱。

2,、能運(yùn)用比例的意義判斷兩個比能否成比例,,并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。

3,、認(rèn)識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實(shí)際距離的方法,能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫,。

4,、使學(xué)生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022篇八

一,、指導(dǎo)思想

堅持貫徹黨的十x大教育方針,以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,,繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革,。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學(xué)生解題答題的能力,。同時通過本學(xué)期的課堂教學(xué),,完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實(shí)際情況,,計劃完成九年級下冊新授課教學(xué)內(nèi)容,。

二、學(xué)情分析

通過對上期末檢測分析,,發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因為各種原因,,數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn),基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

三,、教材分析

第二十一章一元二次方程(13課時)

本章的主要學(xué)習(xí)一元二次方程及其有關(guān)概念,一元二次方程的解法(配方法、公式法,、因式分解法),運(yùn)用一元二次方程分析和解決實(shí)際問題,。其中解一元二次方程的基本思路和具體解法是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。

方程是科學(xué)研究中重要的數(shù)學(xué)思想方法,也是后續(xù)內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和工具,本章是對一元一次方程知識的延續(xù)和深化,同時為二次函數(shù)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備.數(shù)學(xué)建模思想的教學(xué)在本章得到進(jìn)一步滲透和鞏固,。

第二十二章二次函數(shù)(12課時)

本章是學(xué)生學(xué)習(xí)了正比例函數(shù),、一次函數(shù)以后,進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)知識,,是函數(shù)知識螺旋發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié),。二次函數(shù)是描述變量之間關(guān)系的重要的數(shù)學(xué)模型,它既是其他學(xué)科研究時所采用的重要方法之一,,也是某些單變量化問題的數(shù)學(xué)模型,,如本章所提及的求利潤、面積等實(shí)際問題,。二次函數(shù)的圖像拋物線,,既是人們最為熟悉的曲線之一,,同時拋物線形狀在建筑上也有著廣泛的應(yīng)用,,如拋物線型拱橋、拋物線型隧道等,。和一次函數(shù),、反比例函數(shù)一樣,二次函數(shù)也是一種非?;镜某醯群瘮?shù),,對二次函數(shù)的研究將為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)、體會函數(shù)的思想奠定基礎(chǔ)和積累經(jīng)驗,。

第二十三章旋轉(zhuǎn)(9課時)

本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),,能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點(diǎn)是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖,。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對稱圖形,,按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

學(xué)生通過平移,、平面直角坐標(biāo)系,,軸對稱、四邊形等知識的學(xué)習(xí),,初步積累了一定的圖形變換數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗.本章在此基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生進(jìn)行觀察、分析,、畫圖,、簡單圖案的欣賞與設(shè)計等操作性活動形成圖形旋轉(zhuǎn)概念.它又對今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),尤其是幾何,,包括圓等內(nèi)容的學(xué)習(xí)起著橋梁鋪墊之作用,。

第二十四章圓(16課時)

理解圓及有關(guān)概念,掌握弧,、弦,、圓心角的關(guān)系,探索點(diǎn)與圓,、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系,探索圓周角與圓心角的關(guān)系,,直徑所對圓周角的特點(diǎn),,切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系,正多邊形與圓的關(guān)系,。

本章是在學(xué)習(xí)了直線型圖形的有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步來探索一種特殊的曲線──圓的有關(guān)性質(zhì).通過本章的學(xué)習(xí),對學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,尤其是逐步樹立分類討論的數(shù)學(xué)思想,、歸納的數(shù)學(xué)思想起著良好的鋪墊作用.本章的學(xué)習(xí)是高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),尤其是圓錐曲線的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性工程.

第二十五章概率初步(12課時)

理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用,,掌握概率的計算方法。本章的難點(diǎn)是會用列舉法求隨機(jī)事件的概率,。

教材注意從知識源頭開始的學(xué)習(xí)與思考,,重視知識的發(fā)展過程。從現(xiàn)實(shí)情境中提出問題、形成解決問題的意向(原發(fā)性思想),,在實(shí)踐活動中得到強(qiáng)化或不斷地修正,,豐富個人的直接經(jīng)驗,它將成為學(xué)生理解知識的支持系統(tǒng),。背景經(jīng)驗越豐富,,知識的解釋力也越強(qiáng),適用范圍也更廣,,有利于靈活的支配和運(yùn)用,,利于廣泛遷移。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022篇九

一,、學(xué)習(xí)情況分析(知識,、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)

從我班學(xué)生整體看來,,學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,,學(xué)生間的學(xué)習(xí)差距較大,我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、反應(yīng)靈活的學(xué)生有,,但個別學(xué)生仍存在不能按時完成作業(yè),自主學(xué)習(xí)的情況,。教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在數(shù)學(xué)上有困難,,不過學(xué)習(xí)還是很努力的。因此,,本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)將繼續(xù)放在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,,并加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),促使這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能有所提高,,為后面的總復(fù)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括:分?jǐn)?shù)乘法,,位置與方向,,分?jǐn)?shù)除法,圓,,百分?jǐn)?shù),,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法,,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,;而兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動,則讓學(xué)生進(jìn)一步體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力,。

在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法,、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,,是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面,教材安排了位置,、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置,;初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數(shù)學(xué)解決問題方面,,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性,體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,,感受數(shù)學(xué)的魅力,,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算方法,,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2、理解倒數(shù)的意義,,掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,,會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題

4,、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓,;理解圓周率的意義,,探索并掌握圓的周長與面積公式,能正確地計算圓的周長與面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形,;能運(yùn)用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,,初步體會坐標(biāo)思想。

7,、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題,。

8,、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)重,、難點(diǎn)

1,、能熟練進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,如百分?jǐn)?shù)與小數(shù),,分?jǐn)?shù)的互化

2,、會用列方程的方法解答簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

3、掌握圓的特征,,會用工具畫圓,,能正確計算圓的周長和面積

4、能運(yùn)用比和百分?jǐn)?shù)的知識解決一些實(shí)際問題

五,、教學(xué)措施

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,,做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué),;加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué),,以發(fā)展他們的空間觀念,,

3、平時的練習(xí)和作業(yè)有針對性,,對于后進(jìn)生和優(yōu)秀生要因材施教,。

4、借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,,提高分析和解題能力,。重視用方程解答較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)解決問題,化難為易,。

5,、多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài),;對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,抓好班級學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量

6、多方面調(diào)動學(xué)生的積極性,,努力完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),。

7、充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生,,讓學(xué)生主動參與各種數(shù)學(xué)活動中來,提高學(xué)習(xí)效率,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022篇十

1,、理論學(xué)習(xí):

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),,及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,形成新課教學(xué)思想,,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想,。

2,、做好各時期的計劃:

為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),,根據(jù)學(xué)校工作計劃的安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,并且對各單元,、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃,。

3、備好每堂課

認(rèn)真鉆研大綱和教材,,做好初中各階段的總體備課工作,,對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),,備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后工作總結(jié),,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是的老師?!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,,教學(xué)組織合理,,教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5,、批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),,學(xué)生的作業(yè)缺陷,,師生都心中有數(shù),。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,,讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會,。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生,,這是老師的神圣職責(zé),,在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)生障礙,,增強(qiáng)學(xué)生信心,,盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學(xué)講座,,課外興趣小組等課外活動,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,擴(kuò)大他們的知識視野,,發(fā)展智力水平,,提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),,盡的努力,,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022篇十一

本學(xué)期我任教四年級,,大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,并樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,上課發(fā)言不積極,。我本學(xué)期需要較多地關(guān)注同學(xué)們業(yè)已形成的基本技能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,,提高他們的創(chuàng)新能力,。

這冊教材包括下面的內(nèi)容:平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱,;認(rèn)識多位數(shù),;三位數(shù)乘兩位數(shù);用計算器計算,;解決問題的策略,;運(yùn)算律;三角形,、平行四邊形和梯形,;確定位置;整理與復(fù)習(xí)等,。

本冊教材主要特點(diǎn):本冊教材具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗與生活體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性,、靈活性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。教材努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)觀念,具有創(chuàng)新,、實(shí)用,、開放的特點(diǎn)。本教材既注意體現(xiàn)教育新理念,,又注意繼承傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育內(nèi)涵,,使我們的實(shí)驗教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性,。

1.使學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗,,經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,并探索算法和運(yùn)算律的過程,,掌握有關(guān)的計算方法和運(yùn)算順序,,發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運(yùn)算規(guī)律;初步認(rèn)識自然數(shù)的一些特征,;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法,。

2.使學(xué)生經(jīng)歷探索一些常見平面圖形的特征以及簡單變換的過程,認(rèn)識三角形、平行四邊形和梯形及其特征,,了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換,。

1.在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律的過程中,,開展類比,、猜想、歸納,、驗證等活動,,發(fā)展合情推理能力。

2.在探索自然數(shù)的一些特征,,學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過程中,,進(jìn)行觀察、比較,、分析,、綜合,進(jìn)一步發(fā)展抽象思維,,增強(qiáng)符號感,。

3.在探索平面圖形的特征、對圖形進(jìn)行簡單變換以及設(shè)計圖案的過程中,,進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀念。

1,,能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題,,并能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用意識,。

2.能在解決問題的過程中,,合理使用計算器進(jìn)行計算,初步學(xué)會用

畫圖的策略整理和表達(dá)信息,,探索解決問題的有效方法,。

3.在解決問題的過程中,進(jìn)一步積累解決問題的策略,,體會解決問題策略的多樣性,,逐步增強(qiáng)對解決問題過程的反思意識。

1.在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識,、規(guī)律的過程中,,進(jìn)一步獲得成功的體驗,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

2.在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、方法解決簡單實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)的價值與作用,。

3.能努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難;熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論,;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正,。

4.能主動、認(rèn)真地閱讀一些數(shù)學(xué)背景資料,,感受數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的作用,,進(jìn)一步形成對數(shù)學(xué)的積極情感。

教學(xué)重點(diǎn):混合運(yùn)算,,找規(guī)律,,解決問題的策略。 教學(xué)難點(diǎn):三角形,、平行四邊形和梯形的認(rèn)識,,用字母表示數(shù)。 四,、教學(xué)措施

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n,,精習(xí)設(shè)計練習(xí),上好每一節(jié)課,,提高課堂質(zhì)量,。 (二)在課堂教學(xué)中,努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式,,注重知識在實(shí)踐中的應(yīng)用,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

(三)多和學(xué)生交流,、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,,解開他們心中的結(jié),,讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣,。

(四)賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步,,并及時鼓勵他們,多表揚(yáng)和肯定,、批評,、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)的快樂,。

(五)把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,,教好每一個學(xué)生。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022篇十二

一、指導(dǎo)思想:

七年級數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,,通過本學(xué)期的教學(xué),,要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,,進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,、思維能力和空間觀念:能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn),。

二、情況分析:

本人本學(xué)期擔(dān)任七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析沒有尖子生,,學(xué)習(xí)的自覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)技能,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,爭取能讓大多數(shù)同學(xué)順利接受基本的數(shù)學(xué)知識,,同時兼顧對優(yōu)生的數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用,,反對死記硬背,以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。本學(xué)期要力爭使及格人數(shù)增多,,形成良好學(xué)風(fēng),形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、具體教學(xué)措施:

1、本期數(shù)學(xué)的能力要求

基本技能:能夠按照一定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算,、作圖或畫圖,進(jìn)行簡單的推理,。邏輯思維能力:會觀察,、比較、分析,、綜合,、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理;會準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn),,形成良好的思維品質(zhì),。

運(yùn)算能力:不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算,,而且理解運(yùn)算的算理,,能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運(yùn)算途徑。

分析問題和解決問題的能力:能夠解決實(shí)際問題,,是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題,,以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問題。在解決實(shí)際問題中,,把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,,形成用數(shù)學(xué)的意識。

2,、教學(xué)策略

1)教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,,是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本,,以教學(xué)大綱為指導(dǎo),,以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。

2)在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用,。

3)設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,在課堂教學(xué)中以“練”為主,。

4)要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象,。在平時的課堂中多給予提問,給后進(jìn)生樹立信心,。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求,,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。

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