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高三數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇一

高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識(shí),、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主,，通過第一輪復(fù)習(xí),，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用,，但知識(shí)較為零散,，綜合應(yīng)用存在較大的問題。而第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,，是知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化，促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期,，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì),、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對(duì)講練,、檢測(cè)等要求較高,。

(1)集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù),。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù),、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決函數(shù)問題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練,。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都非常大,，一般情況在客觀題中考查的導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計(jì)算屬于容易題;二在解答題中的考查卻有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結(jié)合,，主要考查用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì),，用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等。(預(yù)計(jì)5課時(shí)),。

(2)三角函數(shù),、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),，恒等變換是重點(diǎn),。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低，但仍保留一個(gè)選擇題,、一個(gè)填空題和一個(gè)解答題的題量,，難度都不大，但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強(qiáng),，將解三角形的知識(shí)與實(shí)際問題結(jié)合起來(lái)將是今后命題的一個(gè)熱點(diǎn),，我們可以關(guān)注。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”,，是一個(gè)重要的只是交匯點(diǎn),，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合,。(預(yù)計(jì)2課時(shí)),。

(3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點(diǎn),，同時(shí)也要注意數(shù)列與其他知識(shí)交匯問題的訓(xùn)練,。例如，主要是數(shù)列與方程,、函數(shù),、不等式的結(jié)合,，概率、向量,、解析幾何為點(diǎn)綴,。數(shù)列與不等式的綜合問題是近年來(lái)的熱門問題，而數(shù)列與不等式相關(guān)的大多是數(shù)列的前n項(xiàng)和問題,。(預(yù)計(jì)2課時(shí)),。

(4)立體幾何。此專題注重幾何體的三視圖,、空間點(diǎn)線面的關(guān)系,，用空間向量解決點(diǎn)線面的問題是重點(diǎn)(理科)。(預(yù)計(jì)3課時(shí)),。

(5)解析幾何,。此專題中解析幾何是重點(diǎn)，以基本性質(zhì),、基本運(yùn)算為目標(biāo),。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍,、定點(diǎn)定值,、對(duì)稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性,、開放性,、探索性”為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用,。我們?cè)谧⒅鼗A(chǔ)的同時(shí),，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強(qiáng)化訓(xùn)練，尤其是推理,、運(yùn)算變形能力的訓(xùn)練,。(預(yù)計(jì)3課時(shí))。

(6)不等式,、推理與證明,。此專題中不等式是重點(diǎn)，注重不等式與其他知識(shí)的整合,。其中一元二次不等式的解法和恒成立問題應(yīng)用較為廣泛,，在函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列,、解析幾何的解答題中都會(huì)有所體現(xiàn),。(預(yù)計(jì)2課時(shí))。

(7)概率與統(tǒng)計(jì),、算法初步,、復(fù)數(shù),。要求學(xué)生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力,。(預(yù)計(jì)3課時(shí)),。

(8)高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程,、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化,、分類討論思想方法是重點(diǎn),。(預(yù)計(jì)8課時(shí))。

以《考試說(shuō)明》,、《考綱》為指導(dǎo),，制定詳實(shí)科學(xué)、可操作性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃,，并在4月底完成二輪復(fù)習(xí),，期間要進(jìn)行六大專題訓(xùn)練、強(qiáng)化主干知識(shí)的復(fù)習(xí),，進(jìn)行一定數(shù)量的模擬檢測(cè),。

具體措施：

(一).明確“主體”，突出重點(diǎn),。教師要對(duì)《考試說(shuō)明》,、《考綱》理解透徹，研究深入,，把握到位,，明確大方向。我們?cè)诶^續(xù)作好知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時(shí),，抓好數(shù)學(xué)基本思想,、數(shù)學(xué)基本方法的提煉和升華，努力做好從單一到綜合;從分割到整體;從記憶到應(yīng)用;從慢速模仿到快速靈活;從縱向知識(shí)到橫向方法的“五個(gè)轉(zhuǎn)化”,?？傮w上，形成良好知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。同時(shí)總結(jié)解題規(guī)律,，靈活應(yīng)用通性通法，模擬高考情境,，提高應(yīng)試技巧,。

(二)把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。從集體備課到課堂教學(xué),，到作業(yè)的批改和輔導(dǎo),，環(huán)環(huán)相扣,，絲毫不能松懈。集體備課的內(nèi)容：備計(jì)劃,、課時(shí)的劃分,、備教學(xué)的起點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、交匯點(diǎn)、疑點(diǎn),，備習(xí)題,、高考題的選用、備學(xué)情和學(xué)生的階段性心理表現(xiàn)等,。集備時(shí),，一人主講、全組聽評(píng),、反復(fù)修改,、二次定稿。

20xx年高考題啟示：選題以常規(guī)題型為主,，嚴(yán)格控制難度,，要有利于學(xué)生水平的提升。從各種材料中選出具有“針對(duì)性,、典型性,、新穎性”的題目，控制題目的難度,，在“穩(wěn)”,、“實(shí)”上狠下功夫，充分發(fā)揮集體的力量和團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力,。相互學(xué)習(xí),，資源共享。全力促進(jìn)集體備課與個(gè)人研究相結(jié)合,，只為實(shí)現(xiàn)：讓我們的課堂了無(wú)遺憾,。每位老師充分考慮所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，合理安排課堂容量,，真正發(fā)揮學(xué)生主體地位、重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,、突出變式練習(xí)與一題多解,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，提高學(xué)生的應(yīng)變能力,。

(三)、定期檢測(cè)、細(xì)心批改,，有效講評(píng)。眾所周知,，取得成績(jī)的關(guān)鍵是落實(shí)，每日有訓(xùn)練,、每周有檢測(cè),，限時(shí)完成，及時(shí)批閱反饋,。只要布置就有檢查,，通過對(duì)學(xué)生學(xué)案試卷的細(xì)心批改，科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析,，找準(zhǔn)病因(知識(shí),、方法技能,、書寫規(guī)范性等),，認(rèn)真講評(píng)，并且對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

(四)做到四個(gè)轉(zhuǎn)變和做好五個(gè)“重在”,。1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用.2.變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練,，突出高考“熱點(diǎn)”問題.3.變以量為主為以質(zhì)取勝,，突出講練落實(shí)。4,、變以“補(bǔ)弱”為主為“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱”并舉,，突出因材施教。五個(gè)“重在”是指：1,、重在解題思想的分析,，即在復(fù)習(xí)中要及時(shí)將幾種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去;2、重在知識(shí)要點(diǎn)的梳理,，即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí),，沒有必要將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講到，但是要將重要的知識(shí)點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評(píng),，及時(shí)梳理;3,、重在解題方法的總結(jié)，即在講評(píng)試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類,、總結(jié),，以達(dá)觸類旁通的效果;4、重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉,，數(shù)學(xué)以概念性強(qiáng),，充滿思辨性,，量化突出，解法多樣,，應(yīng)用廣泛為特點(diǎn),，在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點(diǎn);5、重在規(guī)范解法的示范,，有些學(xué)生在平時(shí)的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范,，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范,，邏輯不連貫會(huì)讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了,，因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。

(五),、注重應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,。雖然我們不能做考試的奴隸，但適當(dāng)?shù)目荚囉?xùn)練是必不可少的,，在平時(shí)的復(fù)習(xí)考試中應(yīng)做好如下幾點(diǎn)：

(1).容易題爭(zhēng)取不丟分——規(guī)范表述少跳步,。

加強(qiáng)接替表述的規(guī)范性，準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言,，盡量做到容易提不丟分,，解題中出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)摹疤健保购芏嗳巳菀资Х帧?/p>

(2).中等題爭(zhēng)取少丟分——得分點(diǎn)處寫清楚,。

容易題和中檔題是試卷的主要構(gòu)成部分,，是考生得分的主要來(lái)源，是進(jìn)一步解高考題的基礎(chǔ),，要確?；A(chǔ)分、拿下力爭(zhēng)分,、不丟零碎分,。

(3).較難題爭(zhēng)取多拿分——知道一點(diǎn)寫一點(diǎn)。

一道高考題做不出來(lái),，不等于一點(diǎn)想法都沒有,，不等于所涉及的知識(shí)一片空白，尚未成功不等于徹底失敗,，應(yīng)盡量將自己知道的寫出來(lái),。例如，涉及到直線與圓錐曲線的位置關(guān)系問題,，一般只要聯(lián)立直線與圓錐曲線方程,，消去一個(gè)未知數(shù)(如y)，然后寫出這個(gè)一元二次方程(假如二次項(xiàng)系數(shù)不為零，否則要討論),，寫出判別式和根與系數(shù)的關(guān)系,，哪怕后面一點(diǎn)都不會(huì)解，也已拿到本題三分之一的分?jǐn)?shù),。

(4)克服“會(huì)而不對(duì),，對(duì)而不全”的問題。

不怕難題不得分,，就怕每題都扣分,，例如在代數(shù)論證中“以圖代證”。盡管解題思路正確甚至很巧妙,，但是由于不善于把“以圖代證”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)譯為“文字語(yǔ)言”,，得分少得可憐，只有重視解題過程的語(yǔ)言表述,，“會(huì)做”題才能“得分”,。

(5)正確處理難題與容易題的關(guān)系。

近年來(lái)考題的順序并不完全是按先易后難的順序,，在答題時(shí)要按安排時(shí)間,，不要在某個(gè)卡住的難題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費(fèi)時(shí)間又拿不到分,，會(huì)做的題又被耽誤了,，造成“隱性失分”,。解答題一般都設(shè)置了層次分明的“臺(tái)階”,，入口難，入手易,，但是深入難,，解到底難，因此看似容易的題也會(huì)有“陷阱”,，看似難做的題也有可得分之處,，所以盡量做到中等題少丟分，難題多得分,。

(六)科學(xué)研究教育策略,，做好學(xué)生的心理導(dǎo)航工作。隨著高考日日臨近,，學(xué)生的緊張,、焦躁心理逐漸加重，使休息效率和學(xué)習(xí)效率下降,。我們針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,，以及具體情況要時(shí)刻注意學(xué)生心理方面的引導(dǎo)調(diào)節(jié)，為我們的學(xué)生保駕護(hù)航。

總之,，第二輪復(fù)習(xí)過程中,，要充分體現(xiàn)分類指導(dǎo)、分類要求的原則,，內(nèi)容的選取一定要有明確的目的性和針對(duì)性,，要充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，更要充分考慮學(xué)生的實(shí)際,，要密切注意學(xué)生的信息反饋,，防止過分拔高，加重負(fù)擔(dān),。二輪復(fù)習(xí)是對(duì)我們教師的教學(xué)水平,，研究水平的大檢閱。

高三數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇二

為使學(xué)生學(xué)好代數(shù),、幾何的基礎(chǔ)知識(shí),具備當(dāng)代社會(huì)中每一位公民適應(yīng)日常生活,、參加社會(huì)生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念,使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),特制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

二,、教材內(nèi)容分析。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包括:第一章《生活中的軸對(duì)稱》,、第二章《勾股定理》,、第三章《實(shí)數(shù)》,第四章《概率的初步認(rèn)識(shí)》,第五章《平面直角坐標(biāo)系》,第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》。

第一章《生活中的軸對(duì)稱》的主要內(nèi)容是研究軸對(duì)稱形的性質(zhì)及其應(yīng)用,。其重點(diǎn)是軸對(duì)稱形的性質(zhì),。

第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是:勾股定理的探索和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點(diǎn),。

第三章《實(shí)數(shù)》主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法,實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本章的內(nèi)容雖然不多,但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位,。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解,。

第四章《概率的初步認(rèn)識(shí)》主要內(nèi)容是通過可能性的大小認(rèn)識(shí)概率,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的概率計(jì)算。概率計(jì)算是本章教學(xué)的重點(diǎn),。

第五章《平面直角坐標(biāo)系》主要講述平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的確定,會(huì)找出一些點(diǎn)的坐標(biāo),。

高三數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇三

適應(yīng)性新課程改革要求，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要要求,。通過數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，更好地從事社會(huì)工作和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本基能,，以及其中的數(shù)學(xué)思想方法,，從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

在第一輪復(fù)習(xí)中我們以每章節(jié)分段漸進(jìn),，到邊到角地進(jìn)行了復(fù)習(xí)，同時(shí)穿插單元卷,、綜合卷的訓(xùn)練,，應(yīng)該說(shuō)第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)已經(jīng)走完了堅(jiān)實(shí)的一步。在復(fù)習(xí)過程中暴露出了學(xué)生基礎(chǔ)較差,，動(dòng)手能力不強(qiáng),，知識(shí)不能縱橫聯(lián)系，特別是“代數(shù)推理題”,、“三角函數(shù)變形題”,、常常出問題，解析幾何不能從宏觀上把握題目,，其基本套路不熟,，也缺乏運(yùn)算的恒心，選填題的速度與準(zhǔn)確度都還存在問題等等這些都必須地到解決,。

第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,，是知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,，促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期,，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，因而對(duì)講練,、檢測(cè)等要求較高，故有“二輪看水平”之說(shuō),。

“二輪看水平”概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路,，目標(biāo)和要求,。具體地說(shuō),，一是要看教師對(duì)《考試說(shuō)明》理解是否深透，研究是否深入,，把握是否到位,，明確“考什么”、“怎么考”,。二是看教師講解,、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性,，做到減少重復(fù),，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲,，學(xué)有發(fā)展,。三是看知識(shí)講解、練習(xí)檢測(cè)等內(nèi)容科學(xué)性,、針對(duì)性是否強(qiáng),，使模糊的清晰起來(lái)，缺漏的填補(bǔ)起來(lái),，雜亂的條理起來(lái),，孤立的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化,、條理化的知識(shí)框架,。四是看練習(xí)檢測(cè)與高考是否對(duì)路，不拔高,，不降低,，難度適宜，效度良好,，重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問題的思維方法,。

(一)。明確“主體”,，突出重點(diǎn),。

第二輪復(fù)習(xí)，教師必須明確重點(diǎn),，對(duì)高考“考什么”,，“怎樣考”，應(yīng)了若指掌,。只有這樣,，才能講深講透，講練到位,。因此,，每位教師要研究20__全國(guó)各地高考試題。,，xx浙江省考試說(shuō)明和樣卷,。

(二)、做到四個(gè)轉(zhuǎn)變,。

1,。變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用,。學(xué)生頭腦中已儲(chǔ)存了許多解題方法和規(guī)律,，如何提取運(yùn)用是第二輪解決的關(guān)鍵,。“給出方法解題目”不可取,，必須“給出習(xí)題選方法”,。選法是思維活動(dòng)，只有在如何選上作文章,，才能解決好學(xué)生自做不會(huì),，教師一講就通的現(xiàn)象，才能將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問題的能力,。

2,。變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練，突出高考“熱點(diǎn)”問題,。第二輪復(fù)習(xí)僅有兩個(gè)半月時(shí)間,，面面俱到從頭來(lái)過一遍是根本辦不到的。要緊緊圍繞重點(diǎn)方法(通性通法),，重要知識(shí)點(diǎn),，重要數(shù)學(xué)思想和方法及近幾年“熱點(diǎn)”題型，狠抓過關(guān),。

3,。變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí),。一切講練,，都要圍繞學(xué)生展開，貪多嚼不爛,，學(xué)生消化不了,，落實(shí)不到學(xué)生身上，講練再多也無(wú)用,。只有重質(zhì)減量,，才能抓好落實(shí)。減少練習(xí)量,，不是指不做或少做,，而是在精選上下功夫，做到非重點(diǎn)的少講少做甚至不講不做,。

4,。變以“補(bǔ)弱”為主為“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱”并舉，突出因材施教,。影響學(xué)習(xí)成績(jī)的因素固然很多，但學(xué)習(xí)的興趣和愛好與成績(jī)的“強(qiáng)弱”是相輔相成的,。所以一味強(qiáng)調(diào)“補(bǔ)弱”是不科學(xué)的,。要因人而異,，因成績(jī)而異。一般,，成績(jī)居中上游的學(xué)生,，應(yīng)以“揚(yáng)長(zhǎng)”為主，居下游的學(xué)生,，應(yīng)以補(bǔ)弱為主,。處理好“揚(yáng)長(zhǎng)”與“補(bǔ)弱”的關(guān)系，是大面積上線的重要舉措,。

(三),、克服六種偏向。

1,?？朔y題過多，起點(diǎn)過高,。復(fù)習(xí)集中幾個(gè)難點(diǎn),，講練耗時(shí)過多，不但基礎(chǔ)沒夯實(shí),，而且能力也上不去,。

2?？朔俣冗^快,。內(nèi)容多，時(shí)間短,，未做先講或講而不做,，一知半解，題目雖練習(xí),，卻仍不會(huì)做,。

3?？朔痪毑恢v,。教師不選范例，不指導(dǎo),，忙于選題改作,。

4?？朔粘瞻?。對(duì)外來(lái)資料、試題,，不加選擇,，整套搬用,，題目重復(fù)，針對(duì)性不強(qiáng),。

5,。克服集體力量不夠,。備課組不調(diào)查學(xué)情,，不研究學(xué)生，對(duì)某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn),，教師“頭頭是道,，夸夸其談”，學(xué)生“心煩意亂”,。不研究高考,，復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差。

6,?？朔咴F(xiàn)象。第二輪復(fù)習(xí)“大考”,、“小考”不斷,，次數(shù)過多，難度偏大,，成績(jī)不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,，學(xué)生忙于應(yīng)付，被動(dòng)做題,，興趣下降,，思維呆滯。

1在第二輪復(fù)習(xí)過程中,，我們安排如下：

(1),。繼續(xù)抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實(shí),，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學(xué)高考的動(dòng)向,，學(xué)習(xí)與研究《考試說(shuō)明》，比較新,、舊《考試說(shuō)明》的差異,，注意那些內(nèi)容降低要求，那些內(nèi)容成為新的高考熱點(diǎn),。每周一次研究課,。

(2)。安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

(3),。精選試題,，命題審核,。

(4),。測(cè)試評(píng)講，滾動(dòng)訓(xùn)練,。

(5),。精講精練：以中等題為主一。

2,、二輪專題復(fù)習(xí)重視加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。首先在認(rèn)真研究近幾年高考命題特點(diǎn)及方向的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課,，集思廣益,，搞好學(xué)生的問卷調(diào)查，根據(jù)學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，選編復(fù)習(xí)針對(duì)性較強(qiáng)的專題,，并穿插鞏固練習(xí)，分組包干,，安排好中心備課人專門負(fù)責(zé)六個(gè)模塊的備課,，精心設(shè)計(jì)，帶頭試講,，以最大限度的提高課堂教學(xué)效益,。第二輪專題安排：(1)函數(shù)、方程,、不等式,、導(dǎo)數(shù);(2)三角函數(shù)，三角變換,，解三角形(3)數(shù)列;(4)立體幾何(5)解析幾何;;(6)概率與復(fù)數(shù)算法,。，在復(fù)習(xí)各個(gè)專題中,，注意穿插滲透數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),，重視提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,，提高綜合能力,。

1、加強(qiáng)備課組的協(xié)作,，發(fā)揮集體智慧,。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使,，針對(duì)復(fù)習(xí)中存在的突出問題,，加強(qiáng)集體備課,，共同研究尋找對(duì)策，加強(qiáng)互相交流,，互相學(xué)習(xí),，精心篩選各類高考信息。

2,、切實(shí)抓好強(qiáng)化訓(xùn)練,，首先要精選試題，立足于中,、低檔題目,，不能盲目拔高，追求“一次到位”,，去建造空中樓閣,。要注重知識(shí)的鞏固和滾動(dòng)，并要求做到批改,、講評(píng)及時(shí),、到位，同時(shí)要求學(xué)生去反思錯(cuò)解原因,，以達(dá)到鞏固知識(shí),，提高能力。

3,、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題。

4,、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo),。為學(xué)生減壓，開啟他們心靈之窗,，使他們保持最佳狀態(tài),。

(1)函數(shù)、方程,、不等式,、導(dǎo)數(shù);(第一周：2。21—2,。28),。

(2)三角(第二周：3。1——3,。7,。

(3)數(shù)列;(第三周：3。8—3。14),。

(4)立體幾何;(第四周3,。15—3。15),。

(5)解析幾何;(第五周：3,。22—3。28),。

(6)概率與復(fù)數(shù),。(第六周：3,。29—4,。4)。

(機(jī)動(dòng))4,。5—4,。11。

(7)思想方法專題：函數(shù)與方程思想,，數(shù)形結(jié)合思想,，分類討論思想，轉(zhuǎn)化與化歸思想(視時(shí)間情況安排2到3周),。

第三輪：模擬訓(xùn)練(20__年5月—5月中旬),。

根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷，通過規(guī)范訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯(cuò)點(diǎn),，提高實(shí)踐能力，走近高考,。主要是做各地的模擬題,，這時(shí)候是高強(qiáng)度的訓(xùn)練。訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段,，也就是加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練了,。

(8)5月底，歸課本,，查缺補(bǔ)漏,，再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。樹立信心,，輕松應(yīng)考,。

高三數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇四

1.繼續(xù)完成第一輪復(fù)習(xí)，要求在2月底前完成,。

2.引導(dǎo)學(xué)生搞好第二輪專題復(fù)習(xí),，逐步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，時(shí)間安排為兩個(gè)月左右,。

3.搞好三輪綜合訓(xùn)練,。

4.堅(jiān)持每長(zhǎng)周一次綜合考試，每小周一套小題,。

經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)的磨合,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高，知識(shí)點(diǎn)也基本鞏固,，尚需提升能力,。二三輪復(fù)習(xí)要在立足基礎(chǔ)的前提下進(jìn)行專題整合及綜合演練，備課組應(yīng)堅(jiān)持整體推進(jìn),，集思廣益,，把握尺度，控制難度,，注重考練結(jié)合,，特別要注意上好試卷講評(píng)課，要認(rèn)真分析近三年來(lái)的高考試題及最新的考綱變化,，精心選題,，既分工又合作，并針對(duì)各班實(shí)際進(jìn)行必要的補(bǔ)充和強(qiáng)化,，要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。要大力抓好心品素質(zhì)和考試技巧的訓(xùn)練,，特別是要抓好學(xué)生規(guī)范答題的訓(xùn)練,，要認(rèn)真搞好全市水平檢測(cè)及全縣模擬考試，力爭(zhēng)20xx高考數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階,。

內(nèi)容???????????????????時(shí)間,。

完成一輪復(fù)習(xí)???????????2月底前完成。

專題一函數(shù)導(dǎo)數(shù)及不等式3.3----3.9,。

專題二數(shù)列與極限???????3.10----3.16,。

周考。

專題三三角函數(shù)與向量???3.16---3.21,。

專題四解析幾何?????????3.22—3.28,。

周考。

專題五立體幾何?????????4.1----4.6,。

專題六概率統(tǒng)計(jì)?????????4.7----4.12,。

周考。

專題七應(yīng)用性問題???????4.13---4.19,。

專題八客觀題解法???????4.20---4.26,。

周考,。

專題九數(shù)學(xué)思想專題復(fù)習(xí)?4.27----5.1。

解答題前三題訓(xùn)練???????5.2-----5.7,。

三輪綜合考練???????????5.8----5.31,。

考前練兵???????????????6.1---6.5。

（每次例會(huì)后進(jìn)行同頭研究,，確定下一階段的復(fù)習(xí)重難點(diǎn)及考練題責(zé)任人,。）。

高三數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇五

高三（4）班是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在年級(jí)5個(gè)班中排名第四,，數(shù)學(xué)單科尖子生少,，部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)基本方法尚未得到好的掌握，另有7-10人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱,，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，遺忘速度較快，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中有畏難情緒,。

高三（5）班作為文科實(shí)驗(yàn)班,，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較好，自覺性,、自制力強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍好,，有部分尖子生,，但除2到3人對(duì)數(shù)學(xué)有比較強(qiáng)烈的興趣外，其他同學(xué)并不十分冒尖,。

（1）注重對(duì)“三基”的考查,，重視課本；

（2）注重學(xué)科內(nèi)容的交融,，各知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用,；

（3）注重考查數(shù)學(xué)思想方法，通性通解,，避免特殊技巧,；

（4）注重考查邏輯思維能力，重視能力考查,；

（5）注重考查學(xué)生創(chuàng)新能力,，應(yīng)用能力；

（6）注重多層次多角度考查,，試卷結(jié)構(gòu)從易到難,。

（1）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，通性通法,，如歸納,，數(shù)形結(jié)合，分類討論，分析,，綜合等,；

（2）研究《考試說(shuō)明》，以說(shuō)明為綱要,，但不要忘記教材,。

（1）研究考綱，多練習(xí)往年高考題,，把握通性通法,，重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本思想,，重要定理定義,，注意知識(shí)的橫向和縱向比較，加強(qiáng)知識(shí)的交匯處選題,。

（2）引導(dǎo)學(xué)生用好錯(cuò)題本,，查漏補(bǔ)缺。注意一題多解,，舉一反三,，及時(shí)歸納，觸類旁通,。

（3）嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題格式,。要學(xué)生平時(shí)做題時(shí)想明白，說(shuō)清楚,，做準(zhǔn)確,。

（4）講評(píng)試卷時(shí)精心準(zhǔn)備，講評(píng)到位,。讓學(xué)生弄清楚題目考查知識(shí)點(diǎn),，怎么審題，如何打開思路,，關(guān)鍵步驟在哪,，應(yīng)用那些技巧和方法，了解學(xué)生典型錯(cuò)誤,。

（5）加強(qiáng)自習(xí)輔導(dǎo),。對(duì)尖子生，重點(diǎn)臨界生,，本科臨界生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法上,，策略上，知識(shí)上還有心理上的指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生拼搏向前,。

（6）做好周密部署,。第一輪講基礎(chǔ)，第二輪講思想方法,，追蹤熱點(diǎn),；第三輪做好熱身訓(xùn)練。

高三數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇六

本下學(xué)期我將從理論學(xué)習(xí),、做好各時(shí)期的計(jì)劃等幾個(gè)方面具體實(shí)施20xx年度年高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教師教學(xué)的工作計(jì)劃,，提高教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容如下：

一,、理論學(xué)習(xí),。

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想,。

二、做好各時(shí)期的計(jì)劃,。

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,，并且對(duì)各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。

三,、備好每堂課。

認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,，做好備課工作,，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

四,、做好課學(xué)堂教。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說(shuō)過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五,、批改作業(yè),。

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù),。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì),。

六、做好課外輔導(dǎo),。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高,；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙,，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

高三數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇七

依據(jù)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》,、《教學(xué)大綱》,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn),，立足雙基,，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考,，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學(xué)效益,，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn),。

1,、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣,。

2,、抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說(shuō)明,，捕捉高考信息,。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三復(fù)習(xí)。作好模擬訓(xùn)練,，增加高考經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取20xx年取得優(yōu)異成績(jī)。

（一）制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

在認(rèn)真研究教材,、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃,。

1、時(shí)間分配,。半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí),。

2,、知識(shí)有所側(cè)重。注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,，做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí),。

3、注意教學(xué)分層,。結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區(qū)別,，在xx班做好培優(yōu)工作,，并在緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步；認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的思想變化,，及時(shí)引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考,。分層施教,，要求不同，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲,。

4,、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套。整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度,。

6、確定模擬測(cè)試的時(shí)間,，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等,；

7、鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷,。總結(jié)高考經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)好復(fù)習(xí),。

（二）建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題,。

在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，然后按照高考題型劃分專題，如＂單項(xiàng)選擇題＂,，＂計(jì)算題＂,，填空題等.在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類,，分析和研究,，找出其特點(diǎn)和規(guī)律，然后進(jìn)行講解.在對(duì)各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開,，要分析透徹,，要真正把握解題技巧和規(guī)律。

（三）選好用好復(fù)習(xí)資料,。

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料,，參照優(yōu)化設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí),，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識(shí),，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識(shí)，了解高考考什么,，怎么考等問題,。

（四）選好模擬練習(xí)題,，訓(xùn)練學(xué)生解題能力。

選練習(xí)題時(shí),，決不不加選擇地盲目使用外來(lái)資料和試題,，避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜.在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化,，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容,，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ).而每做一份綜合練習(xí),，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析.要有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,，主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化.同時(shí)要建立錯(cuò)題庫(kù)，把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理,，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么,，是對(duì)知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的，還是是審理不嚴(yán)造成的,，有利于避免同樣的錯(cuò)誤的重犯.,。

（五）認(rèn)真?zhèn)湔n，有的放矢,。

由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,，要在重點(diǎn)問題多花時(shí)間，集中精力解決學(xué)生困惑的問題,，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無(wú)用功；既不能＂滿堂灌＂也不能＂大撒手＂,，每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況,，精講精練，同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過程,，啟迪思維，點(diǎn)撥要害.備課中對(duì)每節(jié)內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分研究,。教學(xué)中要及時(shí)反饋,，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進(jìn)和修正教學(xué)方案,。教師要多作題，多參考資料,。把握高考方向,，提高課堂效率。

（六）目標(biāo)承諾,。

1,、畢業(yè)會(huì)考通過率不低于95%。

2,、高考數(shù)學(xué)成績(jī)不拖后腿,。

3、高考人平分在重點(diǎn)學(xué)排名不低于20xx年,。

高三數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想：

教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個(gè)基層組織，是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分,。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心任務(wù)而開展,。在抓好教學(xué)常規(guī)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)具體工作同時(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程課改革,，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，貫徹我校求實(shí)創(chuàng)新教學(xué)的傳統(tǒng),，以“面向全體學(xué)生,，注重人人發(fā)展”的辦學(xué)理念，做好本學(xué)期各項(xiàng)工作,。

二,、具體工作：

1.首先我們要把數(shù)學(xué)教研組建成一個(gè)文明的、朝氣蓬勃的一個(gè)組室,。

在組內(nèi)營(yíng)造一個(gè)輕松環(huán)境,，鼓勵(lì)人人發(fā)展，以共同的事業(yè)凝聚人,。以“文明,、團(tuán)結(jié)、求實(shí),、進(jìn)取”作為我們的作風(fēng),。圍繞“深入教育改革，提高教學(xué)質(zhì)量,，加快人人發(fā)展,，創(chuàng)建教學(xué)特色”為教育主題，立足課堂，追求卓越,。以嚴(yán)格的教育管理求發(fā)展,，包括學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展到學(xué)校發(fā)展,，以管理求突破,，即教育科研的突破，教學(xué)質(zhì)量的突破,。構(gòu)造起道德教育,、智慧教育，學(xué)生潛能性開發(fā)教育,，三元教育模式,。朝著使每一個(gè)教師成為思想過硬、學(xué)識(shí)淵博,、品格高尚,，精于教書、勤于育人的優(yōu)秀教師而努力,。

2.很抓課堂教學(xué),，提高教學(xué)要質(zhì)量。

在教學(xué)上,，提倡立足課堂,，向四十五分鐘要質(zhì)量，所以每個(gè)教師都要履行教育常規(guī),，做到認(rèn)真鉆研教材,、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究所教學(xué)生,，以全體學(xué)生發(fā)展為本備好每一節(jié)課,，提高每一節(jié)課堂效率，在課堂上精講多練,，在布置作業(yè)時(shí)要精練,、細(xì)批，有反饋,，使學(xué)生做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化吸收,。

在備課中，不僅要求備課組進(jìn)度,、作業(yè),、考核統(tǒng)一，還盡量做到試卷,、教學(xué)心得上網(wǎng)交流,。

3.加強(qiáng)校本教研,，提升教師的科研水平。

(1)繼續(xù)開展聽評(píng)課,、說(shuō)課,、集體備課等常規(guī)教研活動(dòng)。幾個(gè)年輕教師在組內(nèi)至少開一節(jié)公開課,，全組老師集中聽課評(píng)議。

(2)研究,、學(xué)習(xí)新教材,。由每個(gè)備課組輪流在教研組進(jìn)行交流。

(3)積極撰寫教學(xué)論文,，爭(zhēng)取匯編和發(fā)表,。

(4)要求數(shù)學(xué)教師要加強(qiáng)做題。把握教材的準(zhǔn)確來(lái)自于教師的多做題,，獲取信息,。教師只看了解答去講和自己解了之后再去講感覺不同，教師首先要自己悟清楚,，學(xué)生才能悟清,。而且教師在解題時(shí)往往能啟發(fā)自己對(duì)知識(shí)的廣度、深度的拓廣,。

(5)加強(qiáng)教師心得交流,，提高全員水平。本學(xué)期我們要進(jìn)行兩次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì),，互相交流教學(xué)中的得與失,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

4.研究學(xué)生,、研究教學(xué)、研究高考,，尋找對(duì)策,，提高成績(jī)。

在教學(xué)科研上,，高一年級(jí)組要針對(duì)初高中數(shù)學(xué)的銜接和高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙進(jìn)行調(diào)查研究,，找出解決問題的辦法和措施，使學(xué)生在學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣上都有一個(gè)突破,，使“畏途”變“坦途”。高二年級(jí)在高一課改的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教學(xué)方法,，并且給高一年級(jí)起一定的示范作用,。高三年要研究高三復(fù)習(xí)的措施,，針對(duì)學(xué)生的情況采取行之有效的辦法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

高三數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇九

一,、學(xué)情分析：

高三(4)班是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在年級(jí)5個(gè)班中排名第四,，數(shù)學(xué)單科尖子生少，部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)基本方法尚未得到好的掌握，另有7-10人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱,，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，遺忘速度較快,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中有畏難情緒,。

高三(5)班作為文科實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較好,，自覺性,、自制力強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍好,，有部分尖子生,，但除2到3人對(duì)數(shù)學(xué)有比較強(qiáng)烈的興趣外，其他同學(xué)并不十分冒尖,。

二,、考情分析：

(1)注重對(duì)“三基”的考查，重視課本;,。

(2)注重學(xué)科內(nèi)容的交融,，各知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用;。

(3)注重考查數(shù)學(xué)思想方法,，通性通解,，避免特殊技巧;。

(4)注重考查邏輯思維能力,，重視能力考查;,。

(5)注重考查學(xué)生創(chuàng)新能力，應(yīng)用能力;,。

(6)注重多層次多角度考查,，試卷結(jié)構(gòu)從易到難。

三,、主攻方向：

(2)研究《考試說(shuō)明》,，以說(shuō)明為綱要，但不要忘記教材,。

四,、具體措施：

(1)研究考綱，多練習(xí)往年高考題,，把握通性通法,，重視基礎(chǔ)知識(shí),，基本思想，重要定理定義,，注意知識(shí)的橫向和縱向比較,，加強(qiáng)知識(shí)的交匯處選題。

(2)引導(dǎo)學(xué)生用好錯(cuò)題本,，查漏補(bǔ)缺,。注意一題多解，舉一反三,，及時(shí)歸納,，觸類旁通。

(3)嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題格式,。要學(xué)生平時(shí)做題時(shí)想明白，說(shuō)清楚,，做準(zhǔn)確,。

(4)講評(píng)試卷時(shí)精心準(zhǔn)備，講評(píng)到位,。讓學(xué)生弄清楚題目考查知識(shí)點(diǎn),，怎么審題，如何打開思路,，關(guān)鍵步驟在哪,，應(yīng)用那些技巧和方法，了解學(xué)生典型錯(cuò)誤,。

(5)加強(qiáng)自習(xí)輔導(dǎo),。對(duì)尖子生，重點(diǎn)臨界生,，本科臨界生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法上,，策略上，知識(shí)上還有心理上的指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生拼搏向前,。

(6)做好周密部署。第一輪講基礎(chǔ),，第二輪講思想方法,，追蹤熱點(diǎn);第三輪做好熱身訓(xùn)練。

高三數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十

依據(jù)《考試大綱》,、《考試說(shuō)明》,、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，準(zhǔn)確定位起點(diǎn),，立足雙基,，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考,，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn),。

二、學(xué)科目標(biāo),。

1,、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣,。

2,、抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說(shuō)明,，捕捉高考信息,。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。作好模擬訓(xùn)練,，增加高考經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取20xx年取得優(yōu)異成績(jī)。

三,、教學(xué)方法及其措施,。

(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

在認(rèn)真研究教材,、教綱和考綱,，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃,。

1,、時(shí)間分配。半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

2,、知識(shí)有所側(cè)重,。注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

3,、注意教學(xué)分層,。結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時(shí)要有所區(qū)別,在99班做好培優(yōu)工作，并在緊盯可上生做好輔差工作,，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的思想變化,，及時(shí)引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考,。分層施教,，要求不同，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲,。

4,、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套。整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度,。

6,、確定模擬測(cè)試的時(shí)間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等;。

高三數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十一

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)任的是高一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，由于是新課改年段，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn),，回想半年的工作,，感覺有成功也有不足，現(xiàn)本人就從思想方面,、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：

一,、思想方面。

本學(xué)期,，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理論,，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法,，本著：“以學(xué)生為主體”的原則,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，同時(shí)本人積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的探索與反思。并積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平,，以適應(yīng)教育的發(fā)展,，時(shí)刻以做為一個(gè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來(lái)要求自己，努力做到更好,。

二,、教育教學(xué)方面。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘,。為了上好每一堂課，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn),。

1.認(rèn)真做到全面的備課,。

新課改使得原來(lái)簡(jiǎn)單的寫寫教案，列列知識(shí)點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)的要求了,，所以我們的備課要認(rèn)真做到如下三個(gè)方面：

(1)備教材：認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

(2)備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

(3)備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2.努力營(yíng)造活躍的課堂,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做到課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，注重層次,。

3.注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，本學(xué)期在對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，注意針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況,，爭(zhēng)取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因,。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生時(shí),，注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用，使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn),，通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué),。

三、工作考勤方面,。

本人熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好,。

金無(wú)足赤,，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，對(duì)尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠,，我將在后面的工作中做得更好。

新課改的形式下,，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高了,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，多方面全方位的提高自己的素質(zhì),，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)放心,、學(xué)?？隙ǖ暮细窠處煛?/p>

高三數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十二

一輪打基礎(chǔ),，二輪見提高,，二輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的快速增長(zhǎng)期。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,，二輪復(fù)習(xí)時(shí)間短任務(wù)重,，為了做好高三數(shù)學(xué)的二輪復(fù)習(xí)，特制定此計(jì)劃,。

復(fù)習(xí)時(shí)間：從2-17到5-17,，大致三個(gè)月的時(shí)間。

專題規(guī)劃：

1,、三角和向量專題,。

2、數(shù)列專題,。

3,、概率統(tǒng)計(jì)專題。

4,、立體幾何專題,。

5、解析幾何專題,。

6,、坐標(biāo)系與參數(shù)方程專題。

7,、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題,。

8、函數(shù)與方程思想專題,。

9,、數(shù)形結(jié)合專題。

10、分類討論專題,。

大致進(jìn)度：一周一個(gè)專題,。

重視與一三輪復(fù)習(xí)的銜接，注重一輪回扣,，注重歸納整合,。二輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)是：使模糊的清晰起來(lái)，缺漏的彌補(bǔ)起來(lái),，雜亂的條例起來(lái),，孤立的聯(lián)系起來(lái)。

1,、研讀考綱,，最起碼知道考綱對(duì)于每一部分的內(nèi)容有什么要求。

2,、帶領(lǐng)學(xué)生做重點(diǎn)知識(shí),、方法、技巧的回眸,。

不是做簡(jiǎn)單的重復(fù),，而是在易錯(cuò)、易漏,、易忽略的點(diǎn)上做強(qiáng)調(diào)做透析,。整合信息，知識(shí)歸入方法,，方法歸入思想,，使知識(shí)框架系統(tǒng)化?？梢圆捎米灾鏖喿x,、師生對(duì)話、學(xué)案填空,、同桌互問,、溫故知新等多種方式進(jìn)行回眸。突出學(xué)生的學(xué),，更要突出教師的導(dǎo)。導(dǎo)要導(dǎo)在點(diǎn)子上,，不能浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間,。

3、每節(jié)課精選一道問題精講精析,。

選題要注明選題理由,，能寫出三條以上的理由才能選，要么有深度，要么有廣度,，要么有新意,，要么有技巧，要么有易錯(cuò)點(diǎn),。最好還有一個(gè)配套的問題做課堂追蹤練習(xí),。

4、易錯(cuò)題再現(xiàn),。將每一部分的易錯(cuò)題收錄出來(lái),，整理打印，讓學(xué)生自習(xí)課上做,。

5,、一周做1-2次限時(shí)訓(xùn)練，專題或者綜合都可以,，訓(xùn)練學(xué)生做題的時(shí)效性和規(guī)范性,。

波利亞說(shuō)，數(shù)學(xué)技能就是解題能力,，不僅是解決一般的問題還應(yīng)該解決需要某種程度的獨(dú)立思考,、判斷、想象,、創(chuàng)造的問題,。給自己準(zhǔn)確定位，不低估也不要高估,，多種途徑提高自我的解題能力,，自己強(qiáng)才是真的強(qiáng)，才會(huì)有學(xué)生的強(qiáng),。