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護(hù)士實(shí)習(xí)收獲的心得范本一

兩周的見習(xí)已經(jīng)完了,，兩周的時(shí)間雖很短,，可在這短短的時(shí)間里我們見識(shí)了很多東西，這里有幾個(gè)體會(huì),。

1,、其實(shí)護(hù)士這一行是很累的，一個(gè)科室十多個(gè)護(hù)士,，而要護(hù)理六七十個(gè)病人,。早上七點(diǎn)多就要上班，開早會(huì)交—班，觀察病人病情,，清理今天要肌注皮下注射的病人,，測(cè)體溫，測(cè)血壓,，配藥,，打針，輸液,，換藥,。根本沒有休息的時(shí)間，都是兩點(diǎn)一線,，病房治療房,。就連我們想坐的地方就沒有，護(hù)士站就四張凳子,，而都是護(hù)士寫病歷才坐的,，有時(shí)寫病歷時(shí)沒凳子還是站起寫。當(dāng)病人有什么需要我們還有加快腳步趕到病房去,，輸液管進(jìn)空氣排空氣,，液體不走我們進(jìn)行處理，液體輸完了我們要換液體或拔針,。當(dāng)有突發(fā)事件新病人來,，我們要立即對(duì)病人測(cè)體溫血壓抽血心電監(jiān)護(hù)吸氧，建立入院病歷,。在醫(yī)院看到的都是忙碌的護(hù)士,。在我見習(xí)第二天時(shí)我腳就很痛了，現(xiàn)在腳就是痛的,。

2,、行醫(yī)要細(xì)心，在配藥打針輸液,，三查七對(duì)很重要,，操作前，操作中,，操作后,，都要校對(duì)病人姓名床頭卡，藥品名稱用法濃度用量,。無菌概念要強(qiáng),，配藥戴口罩，針頭污染換一個(gè),，無菌操作戴口罩手套。防止藥物交叉感染，醫(yī)院的很多東西都是一次性的,，用一次就丟了,，若在沒有用時(shí)被污染了也丟了。所以每天看到分類垃圾箱里面有很多針頭輸液管注射器輸液瓶,。

3,、也要愛心同情心，病人來就醫(yī),，病痛的折磨是很痛苦的,。病人就是我們的顧客我們的上帝，所以我們應(yīng)很友善的對(duì)待他們,，即使他們有情緒,。但對(duì)待那種無理取鬧的病人家屬，最好別跟他們吵鬧,，把事情做完了就閃人,，若病人沒有配合我們做完就請(qǐng)老師來處理，像這種人理不清,，最后吃虧的是自己,，還要被護(hù)士長(zhǎng)罵。

4,、希望大家都能換位思考,，我們護(hù)士站在病人的角度思考，而病人家屬也應(yīng)該站在我們角度思考,，病人是很痛苦,，家屬擔(dān)心焦慮，我們都是在盡最大的力量做事,，一有事立即加快腳步趕到病房,，我們護(hù)理這么多病人，有時(shí)遇到幾個(gè)病人同時(shí)換液體等,，或有什么事,，所以有時(shí)候不能立即處理，都是把重要的急需的做在前面,。有些病人就不理解,，哎！

護(hù)士實(shí)習(xí)收獲的心得范本二

0—14歲的兒童是兒科護(hù)理的對(duì)象,。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論,，人的需求分為五個(gè)層次：生理需求、安全需求,、愛與歸屬需求,、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求,。這五種需求在孩子身上都有不同程度的體現(xiàn)。為了滿足這些需求,，心理護(hù)理是一種非常重要的手段和方法,。隨著人們文化生活水平的提高和健康觀念的改變，孩子的父母對(duì)保護(hù)孩子的意識(shí)增強(qiáng),，對(duì)護(hù)理工作的要求也越來越高,，因此護(hù)理糾紛的發(fā)生呈上升趨勢(shì)。為了將護(hù)理糾紛消滅在萌芽狀態(tài),，在臨床護(hù)理工作中,，我們發(fā)現(xiàn)很多糾紛的起因直接或間接與護(hù)患溝通有關(guān)，真正屬于護(hù)理差錯(cuò)或事故的糾紛很少,。因此,，提前預(yù)防護(hù)理糾紛，做好護(hù)患溝通是極其重要的,。有效的溝通可以營(yíng)造良好的護(hù)患關(guān)系,，減少護(hù)患糾紛，滿足孩子和家長(zhǎng)的身心需求,，促進(jìn)孩子早日康復(fù),。

兒科作為一個(gè)獨(dú)立的科室，其特殊性有別于其他科室,。由于中國(guó)的計(jì)劃生育政策,，現(xiàn)實(shí)生活中的孩子大多是獨(dú)生子女，祖國(guó)的未來,，家庭中的小皇帝小公主,，情緒直白單純。他生病住院時(shí),，父母極度緊張和焦慮,，夸大他的病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過分的要求,，所以父母的心理狀態(tài)對(duì)孩子有直接的影響,。比如父母對(duì)護(hù)士的不滿可以轉(zhuǎn)化為孩子對(duì)護(hù)士的憤怒，父母的傾向可以轉(zhuǎn)化為孩子的傾向,。所以首先要緩解孩子家庭的焦慮,、緊張、恐懼,、懷疑,、不信任，讓孩子有家的感覺,，從而獲得孩子的信任,。交流中語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔易懂,，面帶微笑，語(yǔ)言交流要始終貫穿整個(gè)護(hù)理工作,，護(hù)士要引導(dǎo)患者說話,。同時(shí)要有敏銳的觀察力，多使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，不要責(zé)罵孩子，保護(hù)孩子的自尊心,，以獲得他們對(duì)護(hù)士的信任,，提高護(hù)理質(zhì)量。

如何建立良好的護(hù)患關(guān)系,，我覺得要多注意一些細(xì)節(jié),。對(duì)待病人，要有更多的愛,，要有耐心,，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要熱心對(duì)待病人,，要細(xì)心呵護(hù),，要輕裝上陣，要體貼入微,，態(tài)度要認(rèn)真,，要有更多的表情，遇到麻煩要多問,，要勤于開口,，要尊重他人，要有原則,。如果每個(gè)護(hù)士都能做到這一點(diǎn),，我想緊張復(fù)雜的護(hù)患關(guān)系會(huì)變得簡(jiǎn)單易行，我們的護(hù)理水平會(huì)大大提高,，護(hù)理事業(yè)會(huì)更好的發(fā)展,。

護(hù)士實(shí)習(xí)收獲的心得范本三

夢(mèng)寐以求的生產(chǎn)實(shí)習(xí)終于與我相約，從步入護(hù)校的那一刻起,，實(shí)習(xí)就與我們隔江相望,，在這艱難而又充滿成功喜悅的江橋上，我們只有一步一個(gè)踏實(shí)的腳印才能勝利度過,。

剛邁入生產(chǎn)實(shí)習(xí),，對(duì)臨床的工作程序也比較陌生，看著老師忙碌的樣子,，我們就像熱鍋上的螞蟻不知所措,。我可以算是一個(gè)幸運(yùn)兒,，實(shí)習(xí)第一天，由于我的老師下夜班,，我和馬蕊老師上的藥班,，在她的細(xì)心帶領(lǐng)下，我熟悉了整個(gè)藥班的工作程序及出入院所需的各種手續(xù),，她耐心的給我講解了病房環(huán)境以及處置室內(nèi)各種藥物的合理安排,，她對(duì)工作中的認(rèn)真態(tài)度讓我從中學(xué)會(huì)了很多，也感受至深,，隔了一天輪到我和李冬梅老師上治療班,，老師叮囑我一定注意無菌操作，三查七對(duì),，以免馬虎出錯(cuò),，我開始真正的進(jìn)入角色，按照老師所說的每一個(gè)環(huán)節(jié),，改變了以前課間實(shí)習(xí)在大科室配藥的毛病,，真正的按照無菌操作去時(shí)刻要求自己，棉簽要用鑷子夾,，磨完的安瓶要用棉簽消毒,，以免微量屑物進(jìn)入安瓶，對(duì)患兒造成不利,。初入兒科病房的我,，被患兒哭得暈頭轉(zhuǎn)向，有一種厭惡感,，但看見老師那么有愛心的鼓勵(lì)患兒轉(zhuǎn)移他們的注意力,，看著家長(zhǎng)和患兒淚流滿面時(shí)，我的心像碎了一樣,，我應(yīng)該改變態(tài)度,，他們那么痛苦，我應(yīng)該為他們排憂解難,，而不是火上澆油,，面對(duì)一些不講理的家屬，我們也保持著和藹態(tài)度,，只要我們做到就行,，在這半個(gè)月里，我穿刺了幾回,，有成功也有失敗,，每當(dāng)看見藥液滴入患兒體內(nèi)時(shí)，就有一種欣慰感,，雖然只是簡(jiǎn)單的操作,，我也從中品嘗到成功的喜悅,。14天雖然時(shí)間不長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了整個(gè)工作程序,，也建立了良好的護(hù)患關(guān)系,，每天都是忙中有細(xì)。現(xiàn)在換科了,，但我對(duì)兒科有種眷戀感,，就像大雁冬天向南飛，離開自己的家一樣,，全科的醫(yī)護(hù)人員齊心協(xié)力,，像一個(gè)大家庭，我也體驗(yàn)到了人際關(guān)系的重要性,。

作為我們這些白衣戰(zhàn)士的后備役，我們會(huì)加倍努力,，在各科室做好各項(xiàng)工作,，不出現(xiàn)任何差錯(cuò)，給各科室留下好印象,，明年的我們也以優(yōu)秀畢業(yè)生的身份加入這個(gè)群體,，也成為真正的白衣戰(zhàn)士，在沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上,，貢獻(xiàn)出一份微薄的力量,，為自己所愛的護(hù)理事業(yè)添磚加瓦。

護(hù)士實(shí)習(xí)收獲的心得范本四

時(shí)光如流水,，一轉(zhuǎn)眼十個(gè)月就過去了,，結(jié)束了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也即將告別我們的學(xué)生時(shí)代,，在這段時(shí)間里,，我們收獲了很多，知識(shí),、技術(shù),、經(jīng)驗(yàn)、還有友情,；在這段時(shí)間里,，我們無論是在身心上還是做人處事上都得到了成長(zhǎng)與成熟。

記得進(jìn)入醫(yī)院的第一天,，當(dāng)我們穿上潔白的護(hù)士服,，那一刻我的心情特別激動(dòng)。“保護(hù)生命,、減輕痛苦,、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé),，從今天起我就要正式履行這個(gè)職責(zé)了。雖然現(xiàn)在我只是一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，但我會(huì)更好的完成我的職責(zé),。”當(dāng)時(shí)我這樣對(duì)自己說。

實(shí)習(xí)正式開始了,，開始的幾天我們總覺得自己幫不上忙,，總是跟著帶教老師的后面，一同來實(shí)習(xí)的我們都覺得是不是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的不夠扎實(shí),，為什么老師不讓我們上手做呢,？?jī)?nèi)心滋生了很大的挫敗感。這些都被帶教老師發(fā)現(xiàn)了,。老師把我們召集起來開了一次會(huì),，老師說：“病人不是道具，不是實(shí)驗(yàn)品,，不是不相信大家的專業(yè)水平,，但是不可能肯定大家的實(shí)踐操作。跟在我的后面不是給大家機(jī)會(huì)挫敗,，是給大家機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。”

老師的話干凈利落，就像老師嫻熟穩(wěn)妥的護(hù)理技能,。她的話一下點(diǎn)醒了我,，之后的幾天我們跟著老師后面，沒有時(shí)間想任何別的,，只知道不能放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),，發(fā)現(xiàn)了很多操作上的疑問，不懂就問,，讓我們?cè)谧o(hù)理操作能力上迅速增長(zhǎng)了一大截,。

有一天我們還是像往常一樣跟著老師學(xué)習(xí)，剛好要處理一個(gè)外傷的病人,，老師說：“張安然,，你來處理一下。”我愣了一下,，就馬上走過去,，一步接一步穩(wěn)穩(wěn)的完成任務(wù)。老師表?yè)P(yáng)我說完成得不錯(cuò),，繼續(xù)努力,。但是說實(shí)話當(dāng)時(shí)我真的好緊張。我們要在醫(yī)院里認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能,，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！

實(shí)習(xí)的日子里，我們不僅學(xué)會(huì)做事更學(xué)會(huì)了做人,。實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能,；生活上我們很好的處理與同事、病人還有家屬的關(guān)系,，因?yàn)榻⒘己米o(hù)患關(guān)系是非常重要的,，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針,、發(fā)藥等技能性操作,，還包括心理護(hù)理，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康,，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康,。實(shí)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給工作帶來的方便,、給生活帶來了歡笑,。與病人相處時(shí),，用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流,，用我的心去感受他們的病痛,，體味他們的需求,，并給予力所能及的護(hù)理與幫助,，讓他們充分的信任我們,。讓他們暫時(shí)忘記這里是醫(yī)院,，忘記自己是病患,，讓他們?cè)谝粋€(gè)健康,、融洽、溫馨的環(huán)境下恢復(fù)體質(zhì),。

實(shí)習(xí)期即將結(jié)束時(shí),，老師又把我們聚在一起開了一個(gè)會(huì)，老師說：“這些日子與大家朝夕相處,，不僅發(fā)現(xiàn)了大家身上的閃光點(diǎn),，更見證了大家的成長(zhǎng)、成熟,。我很欣慰,，祝賀大家，希望大家在以后的工作生活中,，不斷的進(jìn)步,。”老師的話還是那樣的簡(jiǎn)練，但是中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有我們能夠體會(huì),。工作讓我們戒掉了過去的焦躁,，平和的面對(duì)一切，工作和生活應(yīng)該都是這樣吧,。醫(yī)院的走廊里,，忙碌的身影，不停地穿梭在病房之間,，很累也很滿足,。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我人生的征程即將掀開新的序幕,。相信經(jīng)歷這段時(shí)間的鍛煉我們已經(jīng)更加成熟,，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任,，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神,，以愛心、耐心,、細(xì)心和責(zé)任心去對(duì)待每一位病人,，全心全意為病人服務(wù)。

護(hù)士實(shí)習(xí)收獲的心得范本五

在罵聲中成長(zhǎng)轉(zhuǎn)眼在腎內(nèi)科實(shí)習(xí)已經(jīng)滿三周了,，自己似乎也在慢慢成長(zhǎng),，雖然經(jīng)常挨罵，但是也在罵聲中習(xí)慣反思,，習(xí)慣什么事情都去追求完美,，腎內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)心得。

實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室,，有了很多的第一次：

第一次寫首程,，第一次寫病程，第一次寫醫(yī)囑,，第一次開西醫(yī)的處方,，第一次值夜班，第一次交班,，第一次測(cè)了那么多人的血壓,，當(dāng)然還有第一次被老師罵得那么慘，第一次覺得自己原來學(xué)到的東西真的很少很少,，大學(xué)的第一次會(huì)有很想哭的感覺,，自尊心，自信心嚴(yán)重受創(chuàng)的經(jīng)歷,。

在腎內(nèi)科,，三周了雖然還是有挨罵的時(shí)候，也在慢慢的成長(zhǎng)一些，學(xué)到的東西也在一點(diǎn)點(diǎn)的積累,，下班后即使已經(jīng)很累很晚,，但是還是會(huì)堅(jiān)持看書。

只是會(huì)在某天晚上已近十二點(diǎn)爬上床的時(shí)候,，會(huì)有一種錯(cuò)覺--這種日子什么時(shí)候才會(huì)到盡頭,，o(∩_∩)o~。

直到現(xiàn)在不去醫(yī)院就覺得自己好像什么事情都沒有做.真的是慢慢習(xí)慣就好了,，慢慢習(xí)慣身與心的同時(shí)疲累,，慢慢習(xí)慣高效率的做事情，然后不停的在17個(gè)小時(shí)不睡覺的時(shí)間里擠出學(xué)習(xí)的時(shí)間,；慢慢習(xí)慣每天早上不到七點(diǎn)就會(huì)自然醒來,，然后閉著眼睛去洗漱，在冷水的激靈下嚇跑一大半的瞌睡蟲,；慢慢習(xí)慣,，有的疾病，作為醫(yī)生的你也是無能為力的,；慢慢習(xí)慣病人的求生欲望,，在現(xiàn)實(shí)面前，是顯得那么的蒼白無力,；慢慢習(xí)慣,，某一天因?yàn)槟承┎∪硕魫灦鵁o奈，而悲傷,，而感動(dòng).慢慢學(xué)會(huì)坦然的面對(duì)生離死別,，慢慢學(xué)會(huì)在醫(yī)院里管好自己的嘴，少說話多做事,；慢慢習(xí)慣帶教老師的罵聲，護(hù)士老師的叫吼聲,；慢慢學(xué)會(huì)要有技巧的跟病人溝通,，所謂的醫(yī)患關(guān)系，我還只是見到了一小點(diǎn),；慢慢學(xué)會(huì)知道有的東西是比較黑暗的,，慢慢學(xué)會(huì)要想不斷的提高就得不停的看書，就得有打破沙鍋問到底的精神,。

慢慢學(xué)會(huì)厚臉皮,，慢慢學(xué)會(huì)偶爾偷下懶；慢慢學(xué)會(huì)隨時(shí)帶著筆跟本子,，記錄下所有老師講過的每句你現(xiàn)在認(rèn)為是廢話的話,。

只是希望在實(shí)習(xí)期滿后，再回首，自己的腦地啊可以顯得不那么空白,，首先是病程的書寫,，一是語(yǔ)言要精簡(jiǎn)；二,，寫的東西要有依據(jù),；三老師處理過的病人，或者是有取消什么醫(yī)囑,，又有哪些新醫(yī)囑,，病程里必須要記錄；三,，在腎內(nèi)科,，基本上每個(gè)老師都會(huì)有透析的病人，一般是三天一次,，所以你必須記錄,；四，病程里不要有絕對(duì)的字眼,，這是保護(hù)自己的一種技巧,；五，用詞用字必須是醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ),，不要想當(dāng)然的寫,；六，不能有涂改,，不能有錯(cuò)別字,；最后一點(diǎn)是，手術(shù)記錄(在腎內(nèi)主要是橈動(dòng)脈和頭靜脈的內(nèi)瘺成形術(shù)和頸靜脈插管術(shù),，基本上后者都是老師記錄,。

)當(dāng)然上面所說的一些應(yīng)該是適用于所有病程的抒寫。

其次是新入院病人的處理,，包括詢問病史,，查體，寫首程,，入院記錄等等,。

首先是問病史，一搬病人都是從門診收入,，所以說門診那邊已經(jīng)有了初步診斷,，那么你問病史的時(shí)候就要盡量收集支持診斷的證據(jù)，現(xiàn)在的主要癥狀,，然后是既往史,，曾經(jīng)都做過哪些治療,，吃過那些藥，現(xiàn)在還有沒有在吃?做過哪些檢查,。

一般腎病科的病人重點(diǎn)還要詢問血壓,，小便的情況，有無糖尿病史.,，然后是個(gè)人史,，家族史，過敏史,，婚育史,，女性病人還要問月經(jīng)史，病人的基本情況,。

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