無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

護士實習期工作心得與收獲篇一

進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到,，兒科是個綜合性很強的科室,，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況,，但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急,，來勢兇，變化快,。因此,，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應的護理措施，由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情,，不懂得與醫(yī)護人員配合,，所以兒科護理工作內(nèi)容多，難度大,，要求高,，除基礎護理，疾病護理外,，還有大量的生活護理和健康教育,，病情觀察應細微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生,，進行救治,。

了解了兒科護理工作的基本情況后，我開始投身實習工作中,，在臨床老師孜孜不倦的教導下,，我不斷汲取和探索專業(yè)知識，也積累了一定的工作經(jīng)驗,，也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴,；無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻是難能可貴的財富,，就好像在廣闊的沙灘上,，一陣浪打來,，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點點滴滴都值得我去珍藏和回憶,，也許這些收獲相對而言是微小的,，但我相信，成功是積累在每一個小小的進步之上的,，冰凍三尺,，非一日之寒。

經(jīng)過一個月的兒科實習,，我又成長了許多,，漸漸擺脫了學校的那份稚氣，走向成熟,，在陣地上,，我學會的不止是一個護士最基本的技術(shù)，疾病的護理知識,，更重要的是如何與病人家屬溝通,，兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說,，最珍貴的莫過于子女了,，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù),，將病人的痛苦減至最輕之外,，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣,，比如：飲食教育，環(huán)境,，衣著,，心理護理等，向家屬宣教完之后,，他們對我表示非常感謝,，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識,。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護士,，光有技術(shù)是不夠的，我們應該充分體現(xiàn)出護士這一角色的價值,，而不是像機器一樣工作,，更多的是要充當健康教育者和病兒知心者，我在兒科就深有體會,，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,，首選化療治療,，除了一些常規(guī)的操作外，我們還應該做好對癥護理,，感冒的癥狀是發(fā)熱,、咳嗽、甚至全身癥狀,，那么我們應該做到對癥護理,，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡,，休息等一系列的宣教,，如痰液較多，還應保持患兒呼吸道通暢,，給于吸痰和拍背,，霧化吸入等，同時要多與家屬溝通,，向其介紹有關(guān)知識,，如病因，主要表現(xiàn)等,，教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法,，指導家長正確用藥，出院時做好健康指導,，如合理喂養(yǎng),，加強體格鍛煉等，在平時的實習工作中,，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將所學知識靈活運用到實踐中去,，這是護理工作比較高的境界,，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識,，并能融會貫通,，對醫(yī)患雙方都是有利的，兩周的歷練讓我感觸頗深,，受益匪淺,，對護士這一角色有了更深一層的理解，護士不光是護理活動的執(zhí)行者,，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者,，我們應該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力,，將自身所學靈活應用到工作中去,，同時要有敏銳的觀察力,，我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復的希望,，讓他們看到黎明的曙光,，也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來,，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟,。

作為一名實習護士，我所能做到的也許是微不足道,，但我正確認識了護士這一角色,，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致,，力求更好,。

實習是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛,，我不會退縮,，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)！工作這座大山等待我無畏地攀爬,！

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。

我將前進,！我在前進,！

護士實習期工作心得與收獲篇二

6月23日，當我們穿上潔白的護士服進入培訓中心的時候,，心情特別激動,，那一刻告訴我們保護生命、減輕痛苦,、增進健康是我們護士的職責,，作為一名實習護士，我們應該在醫(yī)院認真努力學習,，使自己獲得扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名優(yōu)秀的護士打下基礎,！

我是一名實習生,！工作之中大部分都是以學為主！說到學習,！我那可親可敬的帶教老師就不得不提了,！內(nèi)三科是我們進入臨床實習的第一站，雖然內(nèi)三科很忙,，但每次我做護理操作時,，老師都會陪在一旁,，為我的成功高興，失敗了會鼓勵我,。同時老師還會經(jīng)常結(jié)合病例給我安排小講課,，讓我形象深刻的記住所學的東西。有時老師怕我記不住,，就把要點打印出來給我,，還利用下班時間給我開小灶！老師每天臉上都會一直掛著微笑,！與病人相處時,，用心去感受他們的病痛，體會他們的需求,，就拿最常見的靜脈輸液來說,，病人問開始扎針了嗎？老師已經(jīng)給她扎上了,！基本上做到了微痛或無痛,！真真正正的做到了想病人之所想、急病人之所急,！老師在做好自己本分工作的同時還要肩負起帶教的責任,，老師很重視實習學生的帶教工作；記得最清楚的就是剛開始入科時,，我還沒有完全進入狀態(tài),！對工作有點找不準自己的定位！她說：“我?guī)н^的學生都挺優(yōu)秀的,！你要好好努力,！爭取做得更好！”我心不在焉的隨口說到：“又不是每個士兵都想當將軍,！”她停下手中的工作收起笑容后很嚴肅的對我說：“你到底想不想干這一行,！想不想跟我學！以你的態(tài)度是絕對做不好這份工作的”我一下愣了,！之后我徹底的反省自己,！我是一個要強的人！我什么時候變成這樣了,！我怎么可以讓老師如此失望,！從那以后我明確實習目的、端正實習態(tài)度,！緊跟老師步伐,，配合老師一項一項完成實習計劃！當老師臉上露出滿意的笑容時！我別提有多高興了,！現(xiàn)在科里會經(jīng)常聽到我的及其他帶教老師叫我的名字,！所有的帶教老師都能認識我！每天我都快跑斷了腿,！這個加狀叫過來,！那個加狀叫過去！當然,！我都很樂意的去做,！因為做的越多，學到的東西也就越多,！俗話說的好：一分耕耘一分收獲,！我用自己的努力讓老師們滿意！

7月8日,，入科第七天,！我懷揣著火一樣的激情，開始迎接新一天的工作,！我在正常的病房巡視過程中發(fā)現(xiàn)我所負責的一位急性白血病患者病人呼吸困難,！面色蒼白！我迅速叫來帶教老師并去醫(yī)生辦公室找醫(yī)生,，同時推來急救車,！協(xié)助老師做搶救準備！搶救工作在劉主任和護士長的指導下有序開展,！我先是與醫(yī)生交換做了一輪心肺復蘇,！然后退到了一邊！當時我的想法是：我剛剛進入臨床實習沒幾天,！操作技巧還有待完善,！讓老師或醫(yī)生來操作會比較好！以免耽誤了搶救病人的最佳時機,！護士長一邊忙著手上的操作一邊悄悄的對我說：“加狀,！快去幫忙做心肺復蘇！”我馬上明白護士長鼓勵和肯定,！馬上又去把醫(yī)生替換下來,！事后我意識到：我們雖然是實習生！但我們是接受過多次的專業(yè)培訓的,！所有的操作都要應用于臨床之中,，只有在臨床時間中才能發(fā)揮它該有的作用！每一位技能標兵的技能都是在臨床工作中練就的,！我需要更加自信,！

9：36病人心跳停止、血壓消失,、瞳孔散大,，對光檢查無反應；我知道這些意味著什么,！但大家都沒有放棄搶救,！我仍然能感覺到病人的體溫！我繼續(xù)給她做心肺復蘇,！時間一分一秒的過去了,！不知不覺中雙臂已麻木得不能彎曲！盡管大家都沒有放棄的意思,，可她的生命仍如流沙一般在我的十指間悄悄的流逝,！心中暗自為她祈福！我是多么希望病人能醒過來,！我多么希望救世主能賜予她重生,！恨自己回天乏術(shù)！一個苦苦掙扎的生命,！在痛苦中,！永遠的停止了掙扎！

給我的感覺：整個搶救過程與電視劇中感覺上還是不一樣??！沒有的情節(jié)的特意渲染！很安靜,！大家都默默的分工合作,！直到最后！所有人陪同患者家屬肅立在病床周圍,！或許是大家對結(jié)果有了心理準備,！或許是見慣了死亡！或許心中默默的為她祈福,！愿她一路走好,！因為天堂不再有痛苦！更不會有眼淚,！

上班剛一周,！我遇見了最想遇見的搶救和最不愿意看到的死亡！今天老師表揚了我：反應迅速,、沉著冷靜,、處理得當！我卻怎么也高興不起來,！通過參與這次搶救工作,，我了解并學習了急救車的功能及使用方法,！也正是這次難得的學習機會！堅定了我救死扶傷的信念,！奠定了扎實苦干的基礎,！我很慶幸！也倍加珍惜,！

7月12日,，下午快下班的時候！我在老師的帶領(lǐng)下基本完成了當天的工作,！剛好這時有一名患者需要抽骨髓做檢查,！我在爭得老師的同意后去見習醫(yī)生做骨髓穿刺！同去的還有其他幾個實習生,！雖然骨髓穿刺在我們科室很常見,，但我們實習時間較短，所以也是機會難得,！能有機會見習我們當然不想錯過,！準備用物，鋪洞巾,，打麻藥,，做切口幾個醫(yī)生動作熟練、配合默契,！進展很快,！我們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著看！我無意中看了一眼患者,，是一名與我們年齡相仿的女孩,！那女孩即使打了麻藥仍然疼得滿頭大汗，痛苦的呻吟,！我一下就想到當年我做骨折手術(shù)的時候,！那種疼痛是無法用言語表達的！我沒有心情去繼續(xù)看醫(yī)生的操作,！我蹲到床邊拉著女孩的手,，一邊安慰她，和她聊天,，分散她的注意力,，消除她的緊張和恐懼！一邊抽出紙巾替她擦去額頭和臉上的汗,，還有眼中的淚水,！我的努力慢慢起了作用！女孩漸漸平靜下來并且能夠配合醫(yī)生的操作,！盡管我錯過了骨髓穿刺術(shù),！但我還有很多機會去見習骨髓穿刺,！但減輕患者痛苦是我們內(nèi)三科的服務宗旨和不懈的追求！這也是我最想做的,！這不是愛心泛濫,！這是每一位醫(yī)護工作者都應該具備的愛傷觀念！

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來！經(jīng)歷風雨,！我會見到更加絢爛的彩虹,！