在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任崗位職責(zé)心得體會篇一

做學(xué)生的良師益友

1、發(fā)揮自身表率作用,。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像,，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力?！捌渖碚?，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！?/p>

2,、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),愿意回答學(xué)生提出的各種問題,，成了學(xué)生們真正的知心朋友。

3,、處理好每個“突發(fā)事件,。”我在班級管理中,，既注重了尖子生的培養(yǎng),，又抓好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

滿腔熱血育新人

工作中我勤勤懇懇，不計較個人得失,，踏踏實實的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責(zé),，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1,、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作,。

2、不辭勞苦做好學(xué)生的家長工作,。促使學(xué)生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生 ，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

3,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”教師對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教,。班級工作中，我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂,，讓每個學(xué)生從內(nèi)心深處體會到老師對他們博大的愛,，這是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動力。

探索自己的班級工作路子

在班級工作中,，每學(xué)期初,，我都要對自己的班主任要求重新定位，重新反思,，總結(jié)過去班級工作的經(jīng)驗與不足,。工作中我堅持寫班主任周記，這個習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料,，記錄了無數(shù)個典型的事例,。它也告訴我班級工作中哪些成功了，哪些失敗了,，從而不斷完善自己,。

做班主任工作來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽乙谌咧v臺——這方寸之地,，盡我最大努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

癡心一片終不悔 心血澆開希望花

班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者,。作為班主任,，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,，我結(jié)合多年來自己的工作實際,，談一談做班主任工作的一些體會。

孩子們,，向我看齊(孩子們,，以我為榜樣)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！睂W(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。 因此我必須時刻自律,，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認(rèn)真,、模范的行為去影響學(xué)生的心靈,。我想，這是我們每一位教師都應(yīng)該做到的,。

愛是世界上最動人的語言

“輕輕地捧起你的臉,，為你把眼淚擦干，這顆心永遠(yuǎn)屬于你,，從此你不再孤單……”這是歌曲《讓世界充滿愛》中的幾句歌詞,。《讓世界充滿愛》是我最喜歡的一首歌,，也是我最經(jīng)常給學(xué)生聽的一首歌,。每當(dāng)和孩子們一起聽這首歌時，我的心中便會升騰起一種莊嚴(yán)：愛無界,，愛無限,。我愿把我的一腔熱愛，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們,。我認(rèn)為,，師愛，是我們教師心中永恒的主題,，師愛無異于母愛,，愛是世界上最動人的語言，教師對學(xué)生的愛,，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛,，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中,，使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠,。學(xué)生們只有感受到老師的愛，才會有學(xué)習(xí)的動力,，才會在生活中,，在學(xué)習(xí)上一步一個腳印地堅實地前進(jìn),。

真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”

班集體,，是學(xué)生健康成長的一方沃土,。我從來都把我教的班級，看作是一個大家庭,。無論老師,，還是學(xué)生，都是這個家庭中的一員,，要想家庭興旺,，必須大家努力。為了優(yōu)化班級管理,，營造一個個溫馨,、和諧的家庭，我費盡了心思,。首先,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個自我教育者,，突出了學(xué)生的中心地位,，讓學(xué)生做班級的主人。大家創(chuàng)建一個文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體,。然后,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建民主組織,，實施“班干部競選”,，選拔一部分責(zé)任心強(qiáng)，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,。這樣,，即減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力,。在抓好班級管理的同時，我還不斷開展寓教于樂,、豐富多彩的文體活動,，使學(xué)生的才華得到展示，集體自豪感得以增強(qiáng),。民主化的管理和家庭化的情境,，使每個學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖,，這使我們的班集體擁有了和諧、團(tuán)結(jié),、積極,、向上的正氣。在我和同學(xué)們的共同努力下,，各項活動我們班均取得好成績,，我所任教的班級連續(xù)幾年獲得校“優(yōu)秀班集體”稱號,，衛(wèi)生流動紅旗始終在我們教室中飄揚(yáng),。同學(xué)們都自豪地說：“我們生活在一個多好的家庭中，我們愛我們的家!”

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班級的生命線

身為班主任,，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任,，因為,，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線,。一個班集體,，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力,，可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索,，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，班主任應(yīng)注意以下幾點：

1、讓學(xué)生多問,，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣,。

在學(xué)習(xí)中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙,，讓學(xué)生主動發(fā)問,，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感,，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實，教學(xué)相長,，能起到事半功倍的效果,。同時也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。

2,、嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，使學(xué)生獨立思考,，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。

作業(yè)是知識的實踐,，不交,、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，對于作業(yè),，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員,，課代表的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員,、課代表在同學(xué)們中樹立威信,，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查,。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”,，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助,，啟發(fā)他們獨立思考,，獨立完成作業(yè)。在這種制度下,，同學(xué)們獨立思考,，獨立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了,。

3,、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié),，因此,，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時間,，有效地深化課內(nèi)知識,，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會尋找知識重點,，搞好課前預(yù)習(xí),。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升,。

“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”,，這些年來,，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水.我最珍惜的，還是我的學(xué)生們對我的愛,?；厥捉處熒模乙廊粺o怨無悔,。記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：

既然選擇了方向,，

便只顧風(fēng)雨兼程。

既然我選擇了教師,，我便會義無返顧,，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，讓這些美麗的花朵,，盛開在祖國肥沃的土地上。

愛心鋪就育人路

我是一名普通教師,。自感非師范畢業(yè),，教育理論缺乏，一面虛心向身邊的老師學(xué)習(xí),，一面坐下來系統(tǒng) 地研讀了《教育學(xué)》《心理學(xué)》等理論專著,。在實踐中我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，不斷總結(jié),，漸漸對班主任工作得心應(yīng)手，越干越覺得其趣無比,、其樂無窮.我所帶班級班風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)正、能力強(qiáng),，深受領(lǐng)導(dǎo),、社會和學(xué)生家長的好評。下面我向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報一下自己做班主任工作的幾點做法和體會,。

一、做好四項工作,。

1,、制定班主任工作要求。每學(xué)期開學(xué)初,，我都要對自己 的班主任工作要求重新定位,、重新反思。把它寫在紙上貼到教室墻上,。這學(xué)期我的工作要求是：

(1),、要真誠地喜歡,、關(guān)心、尊重每一位學(xué)生;

(2),、要讓微笑時時包圍我的學(xué)生 ;

(3),、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯誤;

(4)、要公正,、公平地對待每一位學(xué)生;

(5),、要讓每一位學(xué)生 都知道：我愛他(她)，而不是隱藏在心里不說;

(6),、要適時鼓勵我的 學(xué)生 ：再加一把勁!

(7),、要心甘情愿付出，不求回報;

(8),、要不斷地學(xué)習(xí)!不斷地思考!不斷地反思!

它提醒著我怎樣面對新的一天中我的學(xué)生,，提醒著我不斷地思索、不斷地創(chuàng)新,。

2,、寫好班主任工作日記。我有寫班主任工作日記的習(xí)慣,，這個習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料,，記錄了無數(shù)個典型案例。工作日記的內(nèi)容包括工作實例,、閃光案例,、失誤診療、快樂重現(xiàn),、感想,、體會等。 在工作日記中,，我可以隆重表揚(yáng)有進(jìn)步的每一位學(xué)生;可以就出現(xiàn)的問題與學(xué)生商量;可以就學(xué)習(xí)方法給學(xué)生指導(dǎo),。我的工作日記還要交給學(xué)生打分，讓學(xué)生打分,，既提醒我不能松懈工作,、停止思考;也告訴學(xué)生我的管理方法，我的一片愛心,，以此拉近了師生的距離,，可以說是一舉多得。

3,、建立學(xué)生成長檔案,。這項工作我才搞了一年多一點的時間，這個想法的提出是我的學(xué)生。去年,，我?guī)哪昙壱话?，在一次班會接近尾聲時，一位平常不活躍的學(xué)生薄純倩給我獻(xiàn)了這條計,。當(dāng)時我就意識到這項工作很有意義,，于是我就與學(xué)生商量如何操作,，形成了現(xiàn)在的運作模式：不叫成長檔案,，叫心理小屋(如：避雨居、吳龍的住宅,、豆豆之室,、大貝殼等),，名字由學(xué)生自己起,，用活頁卡片由老師記錄;每學(xué)期兩次返還學(xué)生,，由學(xué)生修訂與自己心理不符合的地方,，返還的當(dāng)周可以由學(xué)生自己記錄自己的心理變化。

這項工作不是每天都作記錄,，而是捕捉適當(dāng)?shù)慕逃龝r機(jī),，分析學(xué)生在特定情景中的心理以及矯正策略,，此舉深受學(xué)生和家長的喜愛,。

4,、做好家訪工作。家訪既是一種工作方法,，又不單純是一種方法,，它還可以增進(jìn)老師和學(xué)生及家長相互理解,、相互尊重,，相互信任,，是一種情感的交流和共鳴,。通過家訪,，既教育了學(xué)生,，增強(qiáng)了師生間的感情，又能對學(xué)生出現(xiàn)的不良傾向及時矯正,。

二,、用好四種方法。

1,、角色互換,。在工作中遇到問題時，我常采用角色互換的思考方法,，把自己當(dāng)成學(xué)生進(jìn)行換位思考,。然后再根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

2、紙條 ,。我還常用寫紙條的方法與學(xué)生交流,。紙條上可以是對學(xué)生委婉的批評、善意的提醒;還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚(yáng),。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時,，我更是選擇了寫紙條,。當(dāng)面對 學(xué)生的錯誤時，有時難免大怒,，這時去做工作勢必要糟,，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”,。短短一個紙條避免了大聲地訓(xùn)斥,，給 學(xué)生一個反思的機(jī)會，而且相信學(xué)生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

3,、商量,。我們所定的 法規(guī)、所選的“官”,、所 舉行的活動都是與學(xué)生商量的結(jié)果,。商量是民主，是對學(xué)生的尊重,，是對學(xué)生的信任,，是一切法規(guī)、一切活動能執(zhí)行好的必要條件,。

4,、示范。我注意時時,、事事,、處處以身示范，收到了雖無聲勝有聲的效果

三,、堅持三項原則,。

(一)堅持環(huán)境育人原則。

1,、美化教室環(huán)境,。

2、鼓勵學(xué)生大膽涂鴉,。我定期要求學(xué)生自己搜集,、選擇名人名言，甚至是自己的“名言”(注明未來的某某家),，用大紙寫成條幅,，布置在教室里，既對學(xué)生形成良好道德產(chǎn)生遷移默化的影響,，又滿足了學(xué)生“作畫”的欲望,，使其有成就感。

3,、用好班主任信箱,。我請愛好手工的同學(xué)設(shè)計制作了“班主任信箱”,，每周兩次開啟。便于我及時了解情況,，交流情感,。內(nèi)容可以是悄悄話、反映問題,、提建議,、批評老師等。

4,、創(chuàng)設(shè)班級用語,。我常鼓勵學(xué)生說這幾句話：“相信我，我能行!”“別灰心,，再來!”“我能幫忙嗎?”已經(jīng)形成班級用語,。

(二)堅持民主管理原則。

1,、組建一支威信高,、能力強(qiáng)的班干部隊伍。開學(xué)第一周班會時,，我提議大家暢所欲言選舉新的班委,。于是，自薦,、競選,，我們班產(chǎn)生了第一任“班主任助理”、“學(xué)習(xí)部長”,、“衛(wèi)生部長”,、“體育部長”、“紀(jì)律檢察長”,，且都佩帶我們在微機(jī)中打出的上崗證上崗。

2,、人人有事干,、事事有人管。開學(xué)一,、二周后,，我對自己的管理方法作了介紹后，提出班里要“人人有事干,，事事有人管”,，有好多“官”等著大家來干。一時間群情振奮,，自薦產(chǎn)生了“花長”,、“路長”,、“磚長”(負(fù)責(zé)新鋪甬路不被破壞)、“圖書長”等十幾個“長”,?！伴L”一旦產(chǎn)生，由我頒任委任狀,，并將官職張榜公布,，以使其各盡其責(zé)。實踐證明,，請同學(xué)做的工作越細(xì),，學(xué)生完成的會越漂亮，因此,，“長”們都是具體負(fù)責(zé)一件事,。如“換位長”在周一升生國旗前三分鐘站在講臺上喊：“現(xiàn)在是換位時間 ，預(yù)備——開始!”前排同學(xué)怎么走,，后排同學(xué)怎么走,，誰搬桌子，誰拿凳子,，經(jīng)過我指導(dǎo)一次后已經(jīng)“有路可尋”了,，全班換位不過用五十多秒鐘。

我們的“日記長”程向彬,，這個小家伙特調(diào)皮,，日記從來就不寫。于是我封他為“日記長”,，負(fù)責(zé)四名班干部的日記收,、發(fā)工作。我特意叮囑他：你一定要查查他們的日記夠不夠二百字,。你說,，他身為“日記長”還好意思再不寫日記嗎?至于不會寫，可以慢慢學(xué),，他從不寫到寫就是一大進(jìn)步,。我?guī)状卧诎嗌稀⒐ぷ魅沼浿斜頁P(yáng)他,，還給他的家長寫了“表揚(yáng)信”,，現(xiàn)在程向彬的日記從未間斷過，且質(zhì)量也在不斷提高,。

(三)堅持因材施教原則,。

1、對后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化。

我是從以下幾個方面做的：(1)拿起表揚(yáng)的武器,，大張旗鼓的表揚(yáng)后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步,，且隨時發(fā)現(xiàn)隨時表揚(yáng);(2)給后進(jìn)生更多的愛;(3)注意教育過程中的每一個細(xì)節(jié)(每一句話，每一個教育契機(jī),，每一點希望的火花);(4)讓后進(jìn)生上臺唱主角,，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會;(5)允許后進(jìn)生的錯誤反復(fù)，給他們反思的機(jī)會和時間,。

2,、對中等學(xué)生要優(yōu)化。

中等學(xué)生常常是被忽視的一個占班級多數(shù)學(xué)生的群體,。中等學(xué)生人數(shù)較多,，因此長期以來形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖,，又不想落后,，我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬，而應(yīng)該是千里馬自己跑出來,，證明給伯樂看,。”我這學(xué)期開展的8次活動中就有4次是針對中等生的,。如“隨大流之害漫畫展”,，我們的學(xué)生就畫出了60多幅雖筆法稚嫩但構(gòu)思巧妙的作品。

3,、對優(yōu)等生要強(qiáng)化,。

(1)要讓優(yōu)等生樹立為班級服務(wù)為榮意識，發(fā)揮自身特長,，為班級建設(shè)出計出力,。我在班會上曾說過：“咱們的班級是你的，也是我的,，是我們大家共同的,，珍惜集體榮譽(yù)是一個人品德高尚的表現(xiàn)。老師和同學(xué)當(dāng)然不是斗爭的對手,，是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系,，同學(xué)與同學(xué)之間也是這樣，在我們班要能我為人人,，那你的品格就得到了最大的提高?！痹诖嘶A(chǔ)上我們開展了一幫一活動,，由于每個人都各盡其責(zé)，這個活動我們開展得較為成功,。每隔三周我們要 舉行一次一幫一座談會,，談成績,，指失誤，定目標(biāo),、計劃,。有較大成績的在“班級量化足跡表”上頒印紅花。

(2)培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折,、失敗的能力,。我們在第四周曾開展了“我失敗了”活動。即讓不會唱歌的優(yōu)等生上臺唱歌,，不會下棋的參加象棋比賽,，不會打乒乓球的參加乒乓球賽等。使優(yōu)等生得到了較好鍛煉,。

教育有規(guī)律,，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天,，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個性,。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性,、有骨氣,、健全的人。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實際思考,、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思,，不斷地總結(jié),，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長。

班主任崗位職責(zé)心得體會篇二

本學(xué)期即將結(jié)束,，為了能從本學(xué)期的工作中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，以便今后能更好地開展工作，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做出總結(jié),。根據(jù)開學(xué)初擬定的教學(xué)計劃,，結(jié)合一年級學(xué)生的特點，工作中我做到了以下幾點：

1,、抓好班級常規(guī),，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，配合科任教師,，提高學(xué)習(xí)效率,。

2、發(fā)揮班干部的作用，營造良好的班級氛圍,，通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，增強(qiáng)班級凝聚力。

3,、配合學(xué)校安排,，積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各項文體活動，發(fā)展學(xué)生特長,，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

4、抓住教育時機(jī)隨時與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，對學(xué)生進(jìn)行思想、心理健康教育,，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題,。

5、發(fā)揮校訊通,、家長群的作用,，積極與家長溝通，爭取家長的配合,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活上的缺漏開展針對性的教育教學(xué)，通過家?；犹岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量,。

因為學(xué)校正改造校舍，所以本學(xué)期的工作重點是學(xué)生的安全教育,，我從以下幾個方面開展工作：首先,，讓學(xué)生從心里對個人安全重視起來。其次,，召開了主題班會,、家長會，借助家長力量,，齊抓共管,，提高學(xué)生的安全意識。

通過采取以上措施,，使學(xué)生產(chǎn)生了深刻的安全意識,，做事講究安全第一，安全意識深入人心,，平安度過了這艱苦的一學(xué)期,。

當(dāng)然,，工作中還有很多不足，需要日后加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

班主任崗位職責(zé)心得體會篇三

本學(xué)期即將結(jié)束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn)，特將學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題,。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象和行為,，對同學(xué)進(jìn)行換位思考,，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

尤其是針對高三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時解決問題,。同時,，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績,。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動,，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時,，在課堂提問,、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動,、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，適時鼓勵，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時,，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭意識，也鍛煉了學(xué)生的應(yīng)變能力,。

第三,，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，讓學(xué)生寫出說明，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,，同時積極在班內(nèi)開展我為什么來學(xué)習(xí)的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此現(xiàn)象消除并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題,，共同解決。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解,、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，提高學(xué)生的各方面能力。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面,，還缺乏一些更加科學(xué)的方法,，學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于少數(shù)學(xué)生的心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，克服不足,，爭取在班級管理工作上更進(jìn)一步。