在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任崗位職責心得體會篇一

做學生的良師益友

1,、發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是小學生心中的偶像,，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,，因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導其行,，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力,。“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！?/p>

2、做學生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生,。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興,，也能諒解學生學習中的失誤,，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。我認真遵循教育教學規(guī)律,，認真鉆研業(yè)務,愿意回答學生提出的各種問題，成了學生們真正的知心朋友,。

3,、處理好每個“突發(fā)事件?！蔽以诎嗉壒芾碇?，既注重了尖子生的培養(yǎng)，又抓好了后進生的轉化工作,。

滿腔熱血育新人

工作中我勤勤懇懇,，不計較個人得失，踏踏實實的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責,，做出我應有的貢獻,。

1、任勞任怨抓好自己的教學工作,。

2,、不辭勞苦做好學生的家長工作。促使學生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的,，還應該得到家長的協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學生 ,，有效地促進了學生的全面發(fā)展。

3,、盡職盡責轉化好每一個后進學生,。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,?！苯處煂W生的愛，勝過千次萬次的說教,。班級工作中,，我總是盡自己的最大力量為學生分憂，讓每個學生從內心深處體會到老師對他們博大的愛,，這是促進學生進步的動力,。

探索自己的班級工作路子

在班級工作中，每學期初,，我都要對自己的班主任要求重新定位,，重新反思，總結過去班級工作的經(jīng)驗與不足,。工作中我堅持寫班主任周記,，這個習慣讓我積累了寶貴的第一手資料，記錄了無數(shù)個典型的事例,。它也告訴我班級工作中哪些成功了,，哪些失敗了，從而不斷完善自己,。

做班主任工作來,，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。“既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程,。”我要在三尺講臺——這方寸之地,，盡我最大努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。

癡心一片終不悔 心血澆開希望花

班主任,，是班級工作的領導者,，組織者和實施者。作為班主任,，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇，我就從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結合多年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會,。

孩子們,，向我看齊(孩子們，以我為榜樣)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質,，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學生。 因此我必須時刻自律,，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境,，用認真、模范的行為去影響學生的心靈,。我想,，這是我們每一位教師都應該做到的。

愛是世界上最動人的語言

“輕輕地捧起你的臉,，為你把眼淚擦干,，這顆心永遠屬于你，從此你不再孤單……”這是歌曲《讓世界充滿愛》中的幾句歌詞,?！蹲屖澜绯錆M愛》是我最喜歡的一首歌，也是我最經(jīng)常給學生聽的一首歌,。每當和孩子們一起聽這首歌時,，我的心中便會升騰起一種莊嚴：愛無界，愛無限,。我愿把我的一腔熱愛,，奉獻給我的學生們。我認為,，師愛,，是我們教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛,，愛是世界上最動人的語言,，教師對學生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛,，這種愛是深沉的,，它蘊涵在我們?yōu)閷W生所做的一切事情中，使學生無時無刻不感受著這種愛的真誠,。學生們只有感受到老師的愛,，才會有學習的動力,，才會在生活中，在學習上一步一個腳印地堅實地前進,。

真情投入,，營造溫馨和諧的“家庭”

班集體，是學生健康成長的一方沃土,。我從來都把我教的班級,，看作是一個大家庭。無論老師,，還是學生,，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺,，必須大家努力,。為了優(yōu)化班級管理，營造一個個溫馨,、和諧的家庭,，我費盡了心思。首先,，創(chuàng)設優(yōu)化的管理環(huán)境,，把學生從受教育者轉化成一個自我教育者，突出了學生的中心地位,，讓學生做班級的主人,。大家創(chuàng)建一個文明守紀、團結互助,、勤學上進,，有強大凝聚力的班集體,。然后,，充分發(fā)揮學生主體作用，構建民主組織,，實施“班干部競選”,，選拔一部分責任心強,，有工作能力的同學擔任班干部。這樣,，即減輕了班主任工作的負擔,，又鍛煉了同學們的能力。在抓好班級管理的同時,，我還不斷開展寓教于樂,、豐富多彩的文體活動，使學生的才華得到展示,，集體自豪感得以增強,。民主化的管理和家庭化的情境,，使每個學生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖，這使我們的班集體擁有了和諧,、團結,、積極、向上的正氣,。在我和同學們的共同努力下,，各項活動我們班均取得好成績，我所任教的班級連續(xù)幾年獲得?！皟?yōu)秀班集體”稱號,，衛(wèi)生流動紅旗始終在我們教室中飄揚。同學們都自豪地說：“我們生活在一個多好的家庭中,，我們愛我們的家!”

優(yōu)良的學風,，是班級的生命線

身為班主任,，抓好班級學風,，是義不容辭的責任，因為,，優(yōu)良的學風,，是班集體的生命線。一個班集體,，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn)。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力,，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。經(jīng)過這些年的探索,，我認為在學風建設上，班主任應注意以下幾點：

1、讓學生多問,，使學生養(yǎng)成善思好問的習慣,。

在學習中,，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙,，讓學生主動發(fā)問，可以增加學生的自信心,，交流師生情感,，縮短師生間的距離,，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長,，能起到事半功倍的效果,。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣,。

2、嚴把作業(yè)關,，使學生獨立思考,，培養(yǎng)學生的戰(zhàn)斗力,。

作業(yè)是知識的實踐,，不交,、遲交或抄襲作業(yè)是學生學習進步的幾大障礙，對于作業(yè),，我采取了相應措施：一是突出學習委員,，課代表的地位與作用。讓學習委員,、課代表在同學們中樹立威信,，進行作業(yè)的監(jiān)督、檢查,。二是組織學習好的同學成立“學習幫扶小組”,，對學習差的同學進行輔導,，幫助，啟發(fā)他們獨立思考,，獨立完成作業(yè),。在這種制度下，同學們獨立思考,，獨立作業(yè)的習慣養(yǎng)成了,，班級的戰(zhàn)斗力增強了。

3,、課后復習,，課前預習并重，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣,。

課后復習和課前預習,，是學習中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此,，我非常重視,。首先是讓學生科學分配課余時間，有效地深化課內知識,，搞好復習,。二是讓學生學會尋找知識重點，搞好課前預習,。久而久之,，學生們養(yǎng)成了自覺學習的好習慣，學習成績日漸上升,。

“癡心一片終不悔,，心血澆開希望花”，這些年來,，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水.我最珍惜的,，還是我的學生們對我的愛,?；厥捉處熒模乙廊粺o怨無悔,。記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：

既然選擇了方向,，

便只顧風雨兼程。

既然我選擇了教師,，我便會義無返顧,，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，讓這些美麗的花朵,，盛開在祖國肥沃的土地上。

愛心鋪就育人路

我是一名普通教師。自感非師范畢業(yè),，教育理論缺乏,，一面虛心向身邊的老師學習，一面坐下來系統(tǒng) 地研讀了《教育學》《心理學》等理論專著,。在實踐中我不斷學習,，不斷反思，不斷總結,，漸漸對班主任工作得心應手,，越干越覺得其趣無比、其樂無窮.我所帶班級班風好,、學風正,、能力強，深受領導,、社會和學生家長的好評,。下面我向各位領導、老師們匯報一下自己做班主任工作的幾點做法和體會,。

一,、做好四項工作。

1,、制定班主任工作要求,。每學期開學初，我都要對自己 的班主任工作要求重新定位,、重新反思,。把它寫在紙上貼到教室墻上。這學期我的工作要求是：

(1),、要真誠地喜歡,、關心、尊重每一位學生;

(2),、要讓微笑時時包圍我的學生 ;

(3),、要容忍學生在嘗試中犯各種各樣的錯誤;

(4)、要公正,、公平地對待每一位學生;

(5),、要讓每一位學生 都知道：我愛他(她)，而不是隱藏在心里不說;

(6),、要適時鼓勵我的 學生 ：再加一把勁!

(7),、要心甘情愿付出，不求回報;

(8),、要不斷地學習!不斷地思考!不斷地反思!

它提醒著我怎樣面對新的一天中我的學生,，提醒著我不斷地思索,、不斷地創(chuàng)新。

2,、寫好班主任工作日記,。我有寫班主任工作日記的習慣，這個習慣讓我積累了寶貴的第一手資料,，記錄了無數(shù)個典型案例,。工作日記的內容包括工作實例、閃光案例,、失誤診療,、快樂重現(xiàn)、感想,、體會等,。 在工作日記中，我可以隆重表揚有進步的每一位學生;可以就出現(xiàn)的問題與學生商量;可以就學習方法給學生指導,。我的工作日記還要交給學生打分,，讓學生打分，既提醒我不能松懈工作,、停止思考;也告訴學生我的管理方法,，我的一片愛心，以此拉近了師生的距離,，可以說是一舉多得,。

3、建立學生成長檔案,。這項工作我才搞了一年多一點的時間,，這個想法的提出是我的學生。去年,，我?guī)哪昙壱话?，在一次班會接近尾聲時，一位平常不活躍的學生薄純倩給我獻了這條計,。當時我就意識到這項工作很有意義,，于是我就與學生商量如何操作，形成了現(xiàn)在的運作模式：不叫成長檔案,，叫心理小屋(如：避雨居,、吳龍的住宅、豆豆之室,、大貝殼等)，名字由學生自己起,，用活頁卡片由老師記錄;每學期兩次返還學生,，由學生修訂與自己心理不符合的地方,，返還的當周可以由學生自己記錄自己的心理變化。

這項工作不是每天都作記錄,，而是捕捉適當?shù)慕逃龝r機,，分析學生在特定情景中的心理以及矯正策略，此舉深受學生和家長的喜愛,。

4,、做好家訪工作。家訪既是一種工作方法,，又不單純是一種方法,，它還可以增進老師和學生及家長相互理解、相互尊重,，相互信任,，是一種情感的交流和共鳴。通過家訪,，既教育了學生,，增強了師生間的感情，又能對學生出現(xiàn)的不良傾向及時矯正,。

二,、用好四種方法。

1,、角色互換,。在工作中遇到問題時，我常采用角色互換的思考方法,，把自己當成學生進行換位思考,。然后再根據(jù)情況選擇恰當?shù)慕逃椒ā?/p>

2、紙條 ,。我還常用寫紙條的方法與學生交流,。紙條上可以是對學生委婉的批評、善意的提醒;還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚,。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時,，我更是選擇了寫紙條。當面對 學生的錯誤時,，有時難免大怒,，這時去做工作勢必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟,，我有事找”,。短短一個紙條避免了大聲地訓斥，給 學生一個反思的機會,，而且相信學生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

3,、商量,。我們所定的 法規(guī)、所選的“官”,、所 舉行的活動都是與學生商量的結果,。商量是民主，是對學生的尊重,，是對學生的信任,，是一切法規(guī)、一切活動能執(zhí)行好的必要條件,。

4,、示范。我注意時時,、事事,、處處以身示范，收到了雖無聲勝有聲的效果

三,、堅持三項原則,。

(一)堅持環(huán)境育人原則。

1,、美化教室環(huán)境,。

2、鼓勵學生大膽涂鴉,。我定期要求學生自己搜集,、選擇名人名言，甚至是自己的“名言”(注明未來的某某家),，用大紙寫成條幅,，布置在教室里，既對學生形成良好道德產(chǎn)生遷移默化的影響,，又滿足了學生“作畫”的欲望,，使其有成就感。

3,、用好班主任信箱,。我請愛好手工的同學設計制作了“班主任信箱”，每周兩次開啟,。便于我及時了解情況,，交流情感。內容可以是悄悄話,、反映問題,、提建議、批評老師等。

4,、創(chuàng)設班級用語,。我常鼓勵學生說這幾句話：“相信我,，我能行!”“別灰心,，再來!”“我能幫忙嗎?”已經(jīng)形成班級用語。

(二)堅持民主管理原則,。

1,、組建一支威信高、能力強的班干部隊伍,。開學第一周班會時,，我提議大家暢所欲言選舉新的班委。于是,，自薦,、競選，我們班產(chǎn)生了第一任“班主任助理”,、“學習部長”,、“衛(wèi)生部長”、“體育部長”,、“紀律檢察長”,，且都佩帶我們在微機中打出的上崗證上崗。

2,、人人有事干,、事事有人管。開學一,、二周后,，我對自己的管理方法作了介紹后，提出班里要“人人有事干,，事事有人管”,，有好多“官”等著大家來干。一時間群情振奮,，自薦產(chǎn)生了“花長”,、“路長”、“磚長”(負責新鋪甬路不被破壞),、“圖書長”等十幾個“長”,。“長”一旦產(chǎn)生,，由我頒任委任狀,，并將官職張榜公布，以使其各盡其責,。實踐證明,，請同學做的工作越細,，學生完成的會越漂亮，因此,，“長”們都是具體負責一件事,。如“換位長”在周一升生國旗前三分鐘站在講臺上喊：“現(xiàn)在是換位時間 ，預備——開始!”前排同學怎么走,，后排同學怎么走,，誰搬桌子，誰拿凳子,，經(jīng)過我指導一次后已經(jīng)“有路可尋”了,，全班換位不過用五十多秒鐘。

我們的“日記長”程向彬,，這個小家伙特調皮,，日記從來就不寫。于是我封他為“日記長”,，負責四名班干部的日記收,、發(fā)工作。我特意叮囑他：你一定要查查他們的日記夠不夠二百字,。你說,，他身為“日記長”還好意思再不寫日記嗎?至于不會寫，可以慢慢學,，他從不寫到寫就是一大進步,。我?guī)状卧诎嗌稀⒐ぷ魅沼浿斜頁P他,，還給他的家長寫了“表揚信”,，現(xiàn)在程向彬的日記從未間斷過，且質量也在不斷提高,。

(三)堅持因材施教原則,。

1、對后進生要轉化,。

我是從以下幾個方面做的：(1)拿起表揚的武器,，大張旗鼓的表揚后進生哪怕是極小的進步，且隨時發(fā)現(xiàn)隨時表揚;(2)給后進生更多的愛;(3)注意教育過程中的每一個細節(jié)(每一句話,，每一個教育契機,，每一點希望的火花);(4)讓后進生上臺唱主角，給他們創(chuàng)造成功的機會;(5)允許后進生的錯誤反復,，給他們反思的機會和時間,。

2、對中等學生要優(yōu)化。

中等學生常常是被忽視的一個占班級多數(shù)學生的群體,。中等學生人數(shù)較多,，因此長期以來形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖,，又不想落后,，我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬，而應該是千里馬自己跑出來,，證明給伯樂看,?！蔽疫@學期開展的8次活動中就有4次是針對中等生的,。如“隨大流之害漫畫展”，我們的學生就畫出了60多幅雖筆法稚嫩但構思巧妙的作品,。

3,、對優(yōu)等生要強化。

(1)要讓優(yōu)等生樹立為班級服務為榮意識,，發(fā)揮自身特長,，為班級建設出計出力。我在班會上曾說過：“咱們的班級是你的,，也是我的,，是我們大家共同的，珍惜集體榮譽是一個人品德高尚的表現(xiàn),。老師和同學當然不是斗爭的對手,，是服務和被服務的關系，同學與同學之間也是這樣,，在我們班要能我為人人,，那你的品格就得到了最大的提高?！痹诖嘶A上我們開展了一幫一活動,，由于每個人都各盡其責，這個活動我們開展得較為成功,。每隔三周我們要 舉行一次一幫一座談會,，談成績，指失誤,，定目標,、計劃。有較大成績的在“班級量化足跡表”上頒印紅花,。

(2)培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折,、失敗的能力。我們在第四周曾開展了“我失敗了”活動。即讓不會唱歌的優(yōu)等生上臺唱歌,，不會下棋的參加象棋比賽,，不會打乒乓球的參加乒乓球賽等。使優(yōu)等生得到了較好鍛煉,。

教育有規(guī)律,，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天,，我深知自己的責任是塑造學生的個性,。是把我的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性,、有骨氣,、健全的人。因此我將更加努力學習借鑒名師育人經(jīng)驗,，結合自己的實際思考,、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思,，不斷地總結,，以使教育工作更加有利于學生的成長。

班主任崗位職責心得體會篇二

本學期即將結束,，為了能從本學期的工作中吸取經(jīng)驗教訓,，以便今后能更好地開展工作，現(xiàn)對本學期的工作做出總結,。根據(jù)開學初擬定的教學計劃,，結合一年級學生的特點，工作中我做到了以下幾點：

1,、抓好班級常規(guī),，嚴抓課堂紀律，配合科任教師,，提高學習效率,。

2、發(fā)揮班干部的作用,，營造良好的班級氛圍,，通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力,。

3,、配合學校安排，積極組織學生參與學校的各項文體活動,，發(fā)展學生特長,，促使學生的身心健康發(fā)展,。

4、抓住教育時機隨時與學生談心交流,，了解學生的思想動態(tài),，對學生進行思想、心理健康教育,，及時疏導解決學生的問題,。

5、發(fā)揮校訊通,、家長群的作用,，積極與家長溝通，爭取家長的配合,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習,、生活上的缺漏開展針對性的教育教學，通過家?；犹岣呓逃虒W質量,。

因為學校正改造校舍，所以本學期的工作重點是學生的安全教育,，我從以下幾個方面開展工作：首先，讓學生從心里對個人安全重視起來,。其次,，召開了主題班會、家長會,，借助家長力量,，齊抓共管，提高學生的安全意識,。

通過采取以上措施,，使學生產(chǎn)生了深刻的安全意識，做事講究安全第一,，安全意識深入人心,，平安度過了這艱苦的一學期。

當然,，工作中還有很多不足,，需要日后加強學習。

班主任崗位職責心得體會篇三

本學期即將結束,，為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，及時地總結經(jīng)驗、教訓,，特將學期工作總結如下：

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際,，召開班會，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象和行為,，對同學進行換位思考,，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

尤其是針對高三學生的思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法,，提高學習成績,。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式,，并結合學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時,，在課堂提問,、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，適時鼓勵，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時,，增強了學生的個人競爭意識，也鍛煉了學生的應變能力,。

第三，積極配合各學科教師管理好學生,，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，讓學生寫出說明,，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展我為什么來學習的大討論,，使學生在大家的關注中將此現(xiàn)象消除并且通知任課老師以及學生家長,，及時關注這類問題,，共同解決。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況，并及時的了解,、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間,，提高學生的各方面能力。

當然也有問題存在：在管理方面,，還缺乏一些更加科學的方法,，學生的知識能力層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于少數(shù)學生的心理，還不能更好的掌握,，關心,、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，克服不足，爭取在班級管理工作上更進一步,。